第一篇：田徑選擇題

田徑理論試題

三、選擇題、田徑運(yùn)動(dòng)的分類是__A_____。A、競(jìng)走、跑、跳、投及全能項(xiàng)目。B、跑、跳、投、全能項(xiàng)目 C、競(jìng)走、跑、跳、投、合理的競(jìng)走技術(shù)應(yīng)使身體重心軌跡呈___C____ 形狀。A、曲線 B、直線 C、接近直線、人體跑時(shí)，推動(dòng)人體前進(jìn)的主要?jiǎng)恿κ莀_B_____。A、重心 B、支撐反作用力 C、摩擦力 4、決定跑速的主要因素是__C_____。A、速度 B、爆發(fā)力 C、步頻和步長(zhǎng)、根據(jù)公式： 可以看出：在騰起初速 Vo 一定時(shí)，騰起角 a 越接近90 o，其身體重心騰空的高度值__C_____。A、越小 B、不變 C、越大、人體騰空后，在沒有外力作用的情況下，身體重心運(yùn)動(dòng)的軌跡 _A______。A、不能改變 B、可以改變 C、隨意改變、在跳躍項(xiàng)目中，起跳腳著板時(shí)，應(yīng)以___C____ 先觸地。A、腳前掌 B、全腳掌 C、腳跟、在投擲項(xiàng)目中，最后用力的工作距離和時(shí)間與出手初速度的關(guān)系是__A_____。A、增加工作距離，縮短用力時(shí)間，能增大出手初速度 B、縮短工作距離，用力時(shí)間不變，也能增大出手初速度 C、工作距離不變，增加用力時(shí)間，也能增大出手初速度。9、投擲項(xiàng)目的用力順序是___B____。A、自上而下 B、自下而上 C、由中間的兩端、技術(shù)教學(xué)時(shí)，對(duì)因概念不清而產(chǎn)生的錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正方法是 __C_____。A、鼓勵(lì)、啟發(fā)、提高信心 B、加強(qiáng)練習(xí)，提高身體素質(zhì) C、通過示范，進(jìn)一步講清動(dòng)作要領(lǐng)、對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)員的賽前訓(xùn)練安排，一般是__B____。

A、加大運(yùn)動(dòng)量 B、減小運(yùn)動(dòng)量提高強(qiáng)度 C、減小運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度 12、發(fā)展速度主要是指__C_____。A、動(dòng)作速度 B、反應(yīng)速度 C、位移速度、在編排比賽程序時(shí)，應(yīng)首先安排_(tái)__C____ 項(xiàng)目。A、田賽 B、徑賽 C、全能

田徑理論試題、按名次錄取分組時(shí)，應(yīng)把成績(jī)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員分編在___B____。A、一組里 B、各組里 C、任意一組里、長(zhǎng)距離跑的計(jì)圈工作應(yīng)由__B_____ 直接負(fù)責(zé)。A、徑賽裁判長(zhǎng) B、終點(diǎn)裁判長(zhǎng) C、計(jì)時(shí)裁判長(zhǎng)、計(jì)時(shí)小組三塊表計(jì)取的成績(jī)各不相同時(shí)，應(yīng)以__C_____ 成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。A、平均 B、較差 C、中間、徑賽項(xiàng)目比賽，__C_____有權(quán)取消犯規(guī)運(yùn)動(dòng)員的比賽資格。A、檢查長(zhǎng) B、檢查員 C、徑賽裁判長(zhǎng)、跳高比賽丈量高度時(shí)，應(yīng)由地面垂直丈量至橫桿___A____ 最低處。A、上沿 B、下沿 C、中間、田賽各項(xiàng)比賽的檢錄工作應(yīng)由___A____ 完成。A、田賽各裁判組記錄員 B、徑賽檢錄員 C、田賽裁判長(zhǎng) 20、標(biāo)槍比賽時(shí)，每次擲出的標(biāo)槍應(yīng)由__C_____ 起擲處。A、裁判員扔回 B、運(yùn)動(dòng)員自取 C、裁判員送回、規(guī)則規(guī)定鉛球運(yùn)動(dòng)員使用鎂粉的部位僅限于__A_____。A、雙手 B、雙手和腳 C、投擲圈內(nèi)地面、全能裁判員在___B____ 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行裁判工作。A、全能裁判長(zhǎng) B、田賽裁判長(zhǎng) C、徑賽裁判長(zhǎng) 23、與計(jì)算起跑前伸數(shù)有關(guān)的因素有__B_____。

A、內(nèi)突沿半徑大小 B、分道數(shù)、分道寬 C、彎道數(shù)、彎道長(zhǎng) 24、規(guī)則規(guī)定，徑賽跑道的分道寬為__B_____。

A、1.12 米 或 1.15 米 B、1.22 米 或 1.25 米 C、1.21 米 或 1.23 米。25、丈量徑賽項(xiàng)目距離的方法是__A_____。A、從起點(diǎn)線的后沿，量至終點(diǎn)線的后沿 B、從起點(diǎn)線的后沿，量至終點(diǎn)線的前沿 C、從起點(diǎn)線的前沿，量至終點(diǎn)線的前沿 26、短跑途中跑的上體動(dòng)作應(yīng)該是__A_____。A、稍前傾 B、較大前傾 C、正直、短跑的腳掌著地動(dòng)作應(yīng)用___C____ 落地。A、全腳掌 B、腳跟 C、腳前掌、短跑技術(shù)教學(xué)應(yīng)把 放在主要地位_B______。A、起跑和起跑后的加速跑 B、直道途中跑 C、彎道跑和終點(diǎn)跑

田徑理論試題、110 米 欄，起跑至跨第一欄跑八步時(shí)，應(yīng)把 ___B____放在前起跑器上。A、擺動(dòng)腿 B、起跨腿 C、任意一腿、女子 100 米，欄間跑三步，其三步的比例為__C_____。A、中、小、大 B、小、中、大 C、小、大、中

31、擺動(dòng)腿下欄著地時(shí)，只有 __C_____關(guān)節(jié)可以緩沖。A、髖關(guān)節(jié) B、膝關(guān)節(jié) C、踝關(guān)節(jié)

32、傳接棒時(shí)最適宜的位置是__A_____ 處。A、離接力區(qū)前沿 4 － 5 米 B、在接力區(qū)中線 C、離接力區(qū)后沿 4 － 5 米

33、傳棒人向接棒人發(fā)出“接”的信號(hào)時(shí)，應(yīng)在距接棒人__A_____ 處。A、約 1.5 米 處 B、約 2 米 C、約 2.5 米

34、背越式跳高的起跳點(diǎn)，距離橫桿垂直面的距離為__C_____ 厘米。A、50 － 60 B、60 － 80 C、60 － 100 35、俯臥式跳高起跳時(shí)，身體重心應(yīng) ___B____。A、垂直向上 B、向橫桿方向傾斜 C、向助跑反方向傾斜 36、跳遠(yuǎn)起跳時(shí)的騰起角一般為__A_____。A、18 o-24 o B、45 o C、70 o － 76 o 37、挺身式跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作教學(xué)時(shí)，應(yīng)以掌握 動(dòng)作為主__C_____。A、頭和軀干 B、上肢 C、下肢

38、撐桿跳高左腳起跳時(shí)，雙手握竿的位置是__B_____。A、左手在上 B、右手在上 C、雙手齊平

39、撐竿跳高，用金屬竿試跳舉竿時(shí)，握在下方的手向上滑動(dòng)至上方手__C_____ 厘米處。A、5 － 10 B、10 － 20 C、15 － 20 40、推鉛球滑步結(jié)束時(shí)，右腳落在圈的中心附近與投擲方向的構(gòu)成角度約為__C_____。A、45 o B、60 o C、90 o 41、推鉛球滑步結(jié)束時(shí)，兩腳著地的順序是 __A_____。A、先右后左 B、先左后右 C、兩腳同時(shí)

42、推鉛球的最后用力，在完成推動(dòng)作過程時(shí)，軀干應(yīng)做__B_____ 動(dòng)作。A、挺胸 B、制動(dòng) C、前傾

43、背向滑步推鉛球比側(cè)向滑步推鉛球在技術(shù)上的優(yōu)越性是__C_____。A、提高了予先速度，便于發(fā)揮力量

田徑理論試題

B、提高了出手速度

C、加長(zhǎng)了球在出手前的運(yùn)行距離

44、擲標(biāo)槍時(shí)，應(yīng)在投擲步的___A____ 就開始做引槍動(dòng)作。A、第一步 B、第二步 C、第三步

45、投擲步完成引槍后，應(yīng)使槍尖靠近__B_____ 處。A、頭頂 B、右眉 C、下腭

46、擲標(biāo)槍最后用力動(dòng)作，應(yīng)在___C____ 時(shí)開始。A、右腳剛著地 B、左腳著地后 C、左腳即將著地 47、擲鐵餅最后用力時(shí)，左腳的落地點(diǎn)為__A_____。A、在投擲方向的左側(cè) 15 － 20 厘米處 B、與投擲方向一致

C、在投擲方向的右側(cè) 10 － 20 厘米

48、擲鐵餅旋轉(zhuǎn)的第一圈的核心是__B_____。A、速度快 B、大幅度 C、平穩(wěn)

49、奧運(yùn)會(huì)（夏季）每隔___B____ 年舉行一次。A、三年 B、四年 C、五年

50、蹲踞式跳遠(yuǎn)騰空后容易產(chǎn)生前旋，其主要原因是__B_____。A、擺動(dòng)腿的大腿抬的不高

B、下肢靠近身體重心，旋轉(zhuǎn)半徑較短 C、擺動(dòng)動(dòng)作沒有做“突?！?/p>

51、跑、跳、投教材在中學(xué)各類體育教材中所占的比重__A_____。A、最大 B、最小 C、一般

52、通過走跑的交替練習(xí)、定時(shí)跑、越野跑等練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的__A_____。A、一般耐力 B、專項(xiàng)耐心 C、速度耐力

53、在初中的跳高技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)先教__A_____ 技術(shù)。A、起跳 B、助跑起跳 C、過桿落地 54、決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是 _B___ A、出手角度 B、出手初速度 C、用力時(shí)間 55、步長(zhǎng)是指--------------___C_____ A、后蹬距離 B、騰空距離 C、兩腳著地點(diǎn)之間的距離 56、跳躍技術(shù)的關(guān)鍵部分是 _B_____ A、助跑階段 B、起跳階段 C、助跑和起跳階段

57、在逆風(fēng)情況下投擲標(biāo)槍時(shí)，出手角和傾斜角應(yīng) _C______ A、出手角大些，傾斜角大些 B、出手角小些，傾斜角大些 C、出手角小些，傾斜角小些

58、運(yùn)動(dòng)員在徑賽項(xiàng)目比賽中犯規(guī)，有權(quán)決定取消其比賽資格的是 __A_____ A、徑賽裁判長(zhǎng) B、總裁判長(zhǎng) C、檢查主裁判

第二篇：選擇題

選擇題和簡(jiǎn)答題

1.標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命勝利的歷史事件是 A．中華民國(guó)的成立 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

C．中華人民共和國(guó)的成立 D．三大改造的完成

2．在第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議上，被選為中央人民政府主席的是 A．毛澤東 B．周恩來 C．劉少奇 D．朱德

3.升旗儀式上，當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我們心中總會(huì)充滿自豪感和使命感。最早將五星紅旗定為我國(guó)國(guó)旗的會(huì)議是

A.中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì) B.第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議 C.第一屆全國(guó)人民代表大會(huì) D.中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)

4．歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道：“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站做起來，我們唱著春天里的故事，改革開放富起來??”。中國(guó)人民“當(dāng)家做主站起來”開始于 A．中華民國(guó)成立 B．中國(guó)共產(chǎn)黨成立 C．中華人民共和國(guó)成立 D．改革開放 5．下列有關(guān)開國(guó)大典的表述錯(cuò)誤的是

A．北京30萬軍民齊集天安門廣場(chǎng)B．毛澤東升起第一面五星紅旗 C．舉行了盛大的閱兵式 D．54門禮炮齊鳴49響

6．1949年，某次會(huì)議通過了以下若干決議：“??選舉毛澤東為中央人民政府主席；改北平為北京，并作為中華人民共和國(guó)的首都??”這次會(huì)議應(yīng)該是 A．第一屆人國(guó)人民代表大會(huì) B．中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議 C．七屆二中全會(huì) D．十一屆三中全會(huì)

7．1949年，毛澤東致信宋慶齡：“新的政治協(xié)商會(huì)議將在華北召開，中國(guó)人民革命歷盡艱辛，中山先生遺志迄今始告實(shí)現(xiàn)?！毙潘f的這次會(huì)議通過并被中央人民政府接受其成為新政府施政方針的重要文獻(xiàn)是 A．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 B．《共同綱領(lǐng)》

C．《中華人民共和國(guó)憲法》 D．《中華人民共和國(guó)中央人民政府公告》（2）簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。8．祖國(guó)大陸實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的標(biāo)志是

A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 B．人民解放占領(lǐng)南京 C．中華人民共和國(guó)成立 D．西藏和平解放 9．藏族歌唱家才旦卓瑪一首《翻身農(nóng)奴把歌唱》唱出了西藏百萬農(nóng)奴翻身后的喜悅，歌詞中“驅(qū)散烏云見太陽”指的是

A．1949年新中國(guó)成立 B．1950年抗美援朝開始 C．1951年西藏和平解放 D．1952年土地改革完成（3）講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神。10．時(shí)下人們愛用“最美”這一詞贊美在危難關(guān)頭舍己救人的英雄人物，如“最美女教師張麗莉” “最美司機(jī)吳斌”??在二十世紀(jì)五十年代人們用“最可愛的人”來贊美抗美援朝中涌現(xiàn)出的英雄人物。被譽(yù)為“最可愛的人”的英雄人物是

①黃繼光 ②董存瑞 ③邱少云 ④楊靖宇 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

11．著名的上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中？

A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng) C．解放戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

（4）知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。12．徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度的是

A．土地改革運(yùn)動(dòng) B．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng) C．人民公社化運(yùn)動(dòng) D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

（5）了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。

13．新中國(guó)成立時(shí)工業(yè)十分落后。然而，短短幾年間新中國(guó)就生產(chǎn)出了第一批自己的汽車，結(jié)束了中國(guó)不能制造汽車的歷史。這主要得益于 A．推行了土地改革 B．中共八大的召開

C．實(shí)施了“一五”計(jì)劃 D．建設(shè)社會(huì)主義總路線的貫徹 14.我國(guó)的第一個(gè)五年計(jì)劃就是集中力量發(fā)展以下哪一產(chǎn)業(yè)？ A．農(nóng)業(yè) B．手工業(yè) C．輕工業(yè) D．重工業(yè) 15.有一首非常動(dòng)聽的歌曲《天路》，唱出了青藏鐵路通車后藏族人民的心聲，而建成通車的青藏公路已經(jīng)為西藏的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。青藏公路建成于 A.第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期 B.社會(huì)主義探索時(shí)期C.文化大革命時(shí)期D.改革開放時(shí)期

16．為了便于記憶歷史知識(shí)，我們常用簡(jiǎn)潔的詞語來總結(jié)某一時(shí)期的主要建設(shè)成就?！耙粯颉?、“二鐵”、“三藏”、“四廠”總結(jié)的是我國(guó)哪一時(shí)期的建設(shè)成就？

A．l953～1957年 B．1957～1965年 C．1966～1976年 D．1978～2000年（6）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。17.12月4日是全國(guó)普法宣傳日，2011年的主題是“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”。新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法頒布于 A.1949年 B.1953年 C.1954年 D.1956年（7）知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。

18．社會(huì)主義制度在我國(guó)初步建立的標(biāo)志是

A．土地改革的完成 B．《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布 C．三大改造的完成 D．第一個(gè)五年計(jì)劃的完成 19．我國(guó)開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是

A．中華人民共和國(guó)的成立 B．土地改革的基本完成 C．《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布 D．三大改造的基本完成（8）了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。

20．在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過程中，中共“八大”成為良好的開端。下列選項(xiàng)中，能夠說明這一良好開端的是

A．正確分析國(guó)內(nèi)主要矛盾，確定主要任務(wù)是大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力 B．決定實(shí)施“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng) C．決定發(fā)動(dòng)“文化大革命” D．做出實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策

21．不同時(shí)代的宣傳畫體現(xiàn)了不同的時(shí)代風(fēng)貌。下圖這幅夸張的宣傳畫出現(xiàn)的時(shí)代背景是

A．中華人民共和國(guó)的成立 B．“一五”計(jì)劃的實(shí)施 C．“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的開展 D．“文化大革命”的進(jìn)行

22．中國(guó)共產(chǎn)黨在探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤是 A．社會(huì)主義三大改造 B．中蘇關(guān)系惡化 C．“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng) D．中共八大（9）講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。

23.“向 同志學(xué)習(xí)。憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志?！钡念}詞中的空格處應(yīng)為 A．雷鋒 B．歐陽海 C．羅盛教 D．齊白石

24．20世紀(jì)60年代．他為了治理蘭考縣水澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，親自帶隊(duì)到災(zāi)區(qū)調(diào)查。洪水泛濫的時(shí)候，他站在齊腰深的洪水里，畫出一張張水勢(shì)流向圖。人民稱頌他是“黨的好干部”。他是

A．鄧稼先 B．王進(jìn)喜 C．雷鋒 D．焦裕祿

（10）簡(jiǎn)述“文化大革命”中民主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國(guó)家和人民帶來了嚴(yán)重災(zāi)難。25．對(duì)“文化大革命”的評(píng)論恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．廢除了封建土地制度 B．解放了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力

C．基本確立了社會(huì)主義制度 D．給國(guó)家和人民帶來了巨大災(zāi)難

26．“文化大革命”期間，許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣為“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)成”等，遭到批斗、迫害。這些現(xiàn)象充分反映了“文化大革命”期間

A．民主與法制遭到嚴(yán)重的踐踏 B．沒有制定法律

C．“走資派”企圖奪取政權(quán) D．黨中央出現(xiàn)了修正主義

（11）認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

27．生活的細(xì)節(jié)不經(jīng)意間也會(huì)折射出社會(huì)政治光譜。1977年的上海市高考作文題自是《在抓綱治國(guó)的日子里》。“抓綱”在當(dāng)時(shí)是指 A．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B．以階級(jí)斗爭(zhēng)為中心 C．以文化建設(shè)為中心 D．以軍事斗爭(zhēng)為中心

28．中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)歷史上的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折，這次會(huì)議的召開標(biāo)志著

A．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立 B．社會(huì)主義制度的確立 C．黨和國(guó)家的工作重心發(fā)生轉(zhuǎn)移 D．政治體制改革全面啟動(dòng)

29．會(huì)議重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線，作出將黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，是建國(guó)以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折。這次會(huì)議是

A．中共十一屆三中全會(huì)B．中共十四大．C中共十二大 D．中共十五大

（12）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則

30．中共十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民從中獲得了 A．土地所有權(quán) B．村民自治權(quán) C．生產(chǎn)自主權(quán) D．鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)興辦權(quán) 31.2012年2月1日，中共中央、國(guó)務(wù)院授權(quán)新華社發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)料技創(chuàng)新持續(xù)增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》，這是新世紀(jì)以來指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的第九個(gè)中央一號(hào)文件，充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)“三農(nóng)”問題的重視。新中國(guó)成立后，中國(guó)農(nóng)村經(jīng)歷了多次重要變革，在今天的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中仍然發(fā)揮著巨大作用的是

A．土地改革運(yùn)動(dòng) B．農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng) C．人民公社化運(yùn)動(dòng) D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

（13）以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

32．“邊陲小鎮(zhèn)，首批特區(qū)，一夜崛起，開放窗口”所描述的城市是 A．珠海 B．汕頭 C．廈門 D．深圳

33．中國(guó)對(duì)外開放已形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的格局，有力地促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。被譽(yù)為“對(duì)外開放排頭兵”的是

A．1980年設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū) B．1985年開放的長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)開放區(qū) D．1992年開放的長(zhǎng)江沿岸城市 C．1990年設(shè)立的上海浦東開發(fā)區(qū) 34．“如果我們追溯新中國(guó)融入世界的歷史，那1980年打開的第一扇‘窗’則需我們永遠(yuǎn)銘記?！?980年我國(guó)首先設(shè)立的四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)是 ①深圳 ②珠海 ③上海 ④汕頭 ⑤廈門

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

35．進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代，以哪里開發(fā)開放為龍頭，進(jìn)一步開放長(zhǎng)江沿岸城市？

A．深圳 B．北海 C．秦皇島 D．上海浦東 36．我國(guó)對(duì)外開放的新格局是

A．經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地 B．沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——經(jīng)濟(jì)特區(qū)——內(nèi)地 C．沿海開放城市——經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地 D．經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——沿海開放城市——內(nèi)地

（14）認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

37．“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫下詩篇。天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆?！备柙~中盛贊的這位老人“在中國(guó)的南海邊寫下詩篇”指的是

A．倡導(dǎo)改革開放，實(shí)現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折 B．南方談話，改革開放向縱深發(fā)展 C．建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行對(duì)外開放 D．港澳回歸，實(shí)踐“一國(guó)兩制”構(gòu)想 38．十一屆三中全會(huì)召開以后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上了改革開放的新征程。下面不屬于改革開放后創(chuàng)新舉措的是

A．農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 B．設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C．實(shí)行民族區(qū)域自治 D．國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開

39．鄧小平明確提出“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來，走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的會(huì)議是

A．中共十二大 B．中共十三大 C．中共十四大 D．中共十五大

40．“20世紀(jì)的最后20年，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁?！边@次變革的總設(shè)計(jì)師是

A．毛澤東 B．鄧小平C．江澤民 D．胡錦濤

41．“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來；我們講著春天的故事，改革開放富起來?！边@首歌描繪的兩位領(lǐng)導(dǎo)人是 A．毛澤東和鄧小平B．孫中山和鄧小平C．孫中山和毛澤東 D．劉少奇和鄧小平

（15）了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

42．新中國(guó)成立后，國(guó)家在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行的基本政治制度是 A．設(shè)經(jīng)濟(jì)特區(qū) B．民族區(qū)域自治 C．設(shè)特別行政區(qū) D．一國(guó)兩制 43.民族區(qū)域自治作為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度，其作用包括

①有利于祖國(guó)統(tǒng)一 ②有利于民族平等 ③有利于民族團(tuán)結(jié) ④有利于地區(qū)發(fā)展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

（16）簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

44．我國(guó)能夠成功地恢復(fù)對(duì)香港、澳門行使主權(quán)的主要原因是

A．國(guó)際地位的提高B．綜合國(guó)力的增強(qiáng)C．軍事力量的壯大D．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想

45．湖南省有“湘西土家族苗族自治州”、“江華瑤族自治縣”，它們的設(shè)置與我國(guó)哪一項(xiàng)基本政治制度有關(guān)？

A．人民代表大會(huì)制度 B．多黨合作和政治協(xié)商制度 C．民族區(qū)域自治制度 D．“一國(guó)兩制” 46．香港回歸祖國(guó)15年來，歷經(jīng)了兩次金融危機(jī)的考驗(yàn)，繼續(xù)保持繁榮和穩(wěn)定，國(guó)際金融中心的地位更加穩(wěn)固。這充分證明了 具有強(qiáng)大的生命力。

A．人民代表大會(huì)制度B．改革開放基本國(guó)策C．民族區(qū)域自治制度 D．一國(guó)兩制

47．香港特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官選舉于2012年3月25日舉行投票，梁振英以689票在選舉中勝出，當(dāng)選為香港特別行政區(qū)第四屆行政長(zhǎng)官。中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)是在

A．1949年10月1日B．1979年7月1日 C．1997年7月1日 D．1999年12月20日 48.澳門回歸以來，“國(guó)民生產(chǎn)總值以年均15%的增幅快速增長(zhǎng)??成為全球最活躍的微型經(jīng)濟(jì)體?！边@些成就取得的政治性因素是D A．民族區(qū)域自治 B．人民代表大會(huì)制度 C．獨(dú)立自主外交 D．“一國(guó)兩制”方針

（17）了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

49．《反分裂國(guó)家法》第五條：“??以和平方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，最符合臺(tái)灣海峽兩岸同胞的根本利益。國(guó)家以最大的誠(chéng)意，盡最大的努力，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。”實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是

A堅(jiān)持走社會(huì)主義道路B堅(jiān)持互利互補(bǔ)原則C海峽兩岸直接實(shí)現(xiàn)通航D堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則

50．“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。??而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘榻Y(jié)束海峽浪岸的分離狀況，我們提出的基本方針是

A．“一國(guó)兩制” B．民族區(qū)域自治 C．改革開放 D．和平共處 51．改革開放以來，在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)方面取得的成就有 ①西藏和平解放 ②提出“一國(guó)兩制” ③香港、澳門回歸 ④海峽兩岸的交往日益密切

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

（18）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。52．在1955年萬隆會(huì)議上，提出“求同存異”方針的我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是 A．毛澤東 B．周恩來 C．鄧小平D．胡錦濤

53．1953年底，中國(guó)政府首次提出了和平共處五項(xiàng)原則，在國(guó)際社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而深刻 影響。其內(nèi)容是

①互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 ②互不侵犯 ③互不干涉內(nèi)政 ④獨(dú)立自主和平外交 ⑤平等互利 ⑥和平共處

A．①②③⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤⑥

54．由周恩來倡導(dǎo)的成為國(guó)際上處理國(guó)與國(guó)之間相互關(guān)系基本準(zhǔn)則是

A．四項(xiàng)基本原則B．和平共處五項(xiàng)原則C．求同存異方針D．獨(dú)立自主和平外交方針

（19）講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。

55．標(biāo)志著中美關(guān)系結(jié)束敵對(duì)、隔絕狀態(tài)，開始走向正常化的歷史事件是 A．抗美援朝 B．中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的席位 C．尼克松總統(tǒng)訪華 D．中美正式建立外交關(guān)系 56.周恩來總理曾說：“我們?cè)俚人?、五??等我們的力量強(qiáng)大了，再進(jìn)去不遲?？傆幸惶煲?qǐng)我們進(jìn)去。”他說的“請(qǐng)我們進(jìn)去”是指 A.中印建交 B.出席萬隆會(huì)議 C.重返聯(lián)合國(guó) D.中美建交 57．下列有關(guān)新中國(guó)外交成就的表述中，錯(cuò)誤的是 A．1953年提出和平共處五項(xiàng)原則

B．1955年，在萬隆會(huì)議上提出“求同存異”方針 C．1971年，與美國(guó)正式建立外交關(guān)系 D．2001年，承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議

58．新中國(guó)成立以來，面對(duì)紛繁變幻的國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)政府處理對(duì)外關(guān)系始終堅(jiān)持的基本立場(chǎng)是

A．獨(dú)立自主 B．求同存異 C．互不侵犯 D．維護(hù)主權(quán) 59．圖5是1949—2009年中國(guó)與外國(guó)建交狀況曲線圖，新中國(guó)出現(xiàn)三次建交高峰，導(dǎo)致第二次建交高峰的直接原因是

A．和平共處五項(xiàng)原則的提出B．中美關(guān)系的改善C．抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D．蘇聯(lián)解體（20）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。

60．曾經(jīng)有一位學(xué)者高度評(píng)價(jià)袁隆平：“是他使饑餓的威脅退卻，解決了十幾億人口的吃飯問題?！痹∑降耐怀鲐暙I(xiàn)是

A．研制原子彈 B．培育雜交水稻C．設(shè)計(jì)三峽工程 D．開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 61．建國(guó)后，為了打破美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和航天技術(shù)的壟斷，我國(guó)決定 A．建立人民空軍 B．加入亞太經(jīng)合組織 C．研制“兩彈一星” D．實(shí)施“863計(jì)劃”

62．科技發(fā)展影響世界，科學(xué)名人世人永記。我國(guó)著名科學(xué)家鄧稼先的貢獻(xiàn)是 A．提出萬有引力定律 B．發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)原理 C．研制“兩彈一星” 63.1964年10月，我國(guó)取得重大科研成果是

A.第一顆原子彈試爆成功 B.第一枚近程導(dǎo)彈發(fā)射成功 C.第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 D.第一顆氫彈試爆成功 64．1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射了第一顆 A．導(dǎo)彈 B．氣象衛(wèi)星 C．人造地球衛(wèi)星 D．實(shí)用通信衛(wèi)星

65.“兩彈一星”中的“一星”指人造地球衛(wèi)星。1970年我國(guó)成功發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星是

A．天宮一號(hào) B．嫦娥一號(hào) C．東方紅一號(hào) D．神舟一號(hào) 66．在生物工程技術(shù)領(lǐng)域作出重大貢獻(xiàn)的人物是 A．鄧稼先 B．王進(jìn)喜 C．袁隆平D．焦裕祿

67.1996年作為第八個(gè)領(lǐng)域列入《863計(jì)劃綱要》并作為高技術(shù)發(fā)展重點(diǎn)的是

A.信息技術(shù) B.生物技術(shù) C.能源技術(shù) D.海洋高技術(shù)

（21）列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位。

68．九年義務(wù)教育是黨和政府實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的奠基工程。九年義務(wù)教育屬于

A．學(xué)前教育 B．中等教育 C．高等教育 D．基礎(chǔ)教育（22）了解我國(guó)文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

69.2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)即將開幕，你知道上一屆奧運(yùn)會(huì)是哪一年申奧成功的嗎？是第幾屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)？請(qǐng)選出正確的選項(xiàng)

A．2001年第29屆 B．2008年第29屆 C．2008年第30屆 D．2001年第30屆

（23）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

70.下列能夠說明十一屆三中全會(huì)后，城鄉(xiāng)人民生活發(fā)生巨變的有 ①憑糧票、肉票等票證購(gòu)物 ②自駕游成為人們休閑的一種方式 ③吃“公家飯”、端“鐵飯碗”成為大家的追求 ④輕松愜意地網(wǎng)上淘寶、購(gòu)物 ⑤“低碳”和“原生態(tài)”生活成為時(shí)尚 A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②③④

（24）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

71．“打破鐵飯碗”、“人才招聘會(huì)”、“自主就業(yè)”等流行語出現(xiàn)突出反映了改革開放以來我國(guó)

A．人民生活的提高 B．綜合國(guó)力的提升 C．醫(yī)保制度的建立 D．就業(yè)制度的變化

二、非選擇題(共20題)： 1．簡(jiǎn)要回答第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的背景、會(huì)議最重要的兩項(xiàng)內(nèi)容，（3分）說明這一屆政協(xié)會(huì)議的作用。（2分）2．（11分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的?！?“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口??特區(qū)成為開放的基地，不僅在經(jīng)濟(jì)方面、培養(yǎng)人才方面使我們得到好處，而且會(huì)擴(kuò)大我國(guó)的對(duì)外影響?！?——鄧小平

材料二 1980年——2005年深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化情況簡(jiǎn)表

——摘編自紀(jì)錄片《復(fù)興之路》解說詞 請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“政策“首先在哪兩個(gè)省份實(shí)行？（4分）（2）據(jù)材料二說明深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化。（3分）

（3）綜合以上材料，分析經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。（4 分）

3．走近新時(shí)代（12分）

材料一 1979年1月1日，美國(guó)《時(shí)代》周刊封面出現(xiàn)了一位中國(guó)老人 的畫像（如圖④所示），其標(biāo)題為“鄧小平，中國(guó)新時(shí)代的形象”。．．．．． 材料二 在過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，政府過多的干預(yù)著國(guó)有企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)

營(yíng)活動(dòng)，導(dǎo)致企業(yè)活力不夠，效率不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。因此“松綁”成為了二十世紀(jì)80年代中期，中國(guó)國(guó)有企業(yè)改革的最強(qiáng)音。材料三 歷史進(jìn)入了二十一世紀(jì)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)“十一五”計(jì)劃的順利完成，我國(guó)綜合國(guó)力進(jìn)一步增強(qiáng)，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技等領(lǐng)域取得了輝煌成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。閱讀上述材料，回答問題：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“中國(guó)新時(shí)代”始于我黨的哪次會(huì)議？鄧小平入選《時(shí)代》周刊封面人物的原因是什么？（4分）（2）根據(jù)材料二指出制約國(guó)有企業(yè)發(fā)展的原因是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出國(guó)有企業(yè)的“松綁”是怎樣進(jìn)行的？（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么？進(jìn)入新時(shí)代以來，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就有哪些？（請(qǐng)?jiān)嚺e1例）（4分）

4．閱讀下列材料

材料一 “一九五三年將是我國(guó)進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)的第一年?！?/p>

“國(guó)家建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)和文化建設(shè)，而以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為基礎(chǔ)?！?“工業(yè)化——這是我國(guó)人民百年來夢(mèng)寐以求的理想,這是我國(guó)人民不再受帝國(guó)主義欺負(fù)不再過窮困生活的基本保證,因此這是全國(guó)人民的最高利益。全國(guó)人民必須同心同德,為這個(gè)最高利益而積極奮斗?！?——《人民日?qǐng)?bào)》1953年元旦社論

材料二 “我們懷著十分興奮的心情跨入一九七九年?！?/p>

“把全黨工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，是一個(gè)偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。” “實(shí)行四個(gè)現(xiàn)代化，大幅度地提高目前落后的生產(chǎn)力，必然要多方面地改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，改變一切不適應(yīng)的管理方式、活動(dòng)方式和思想方式?！?/p>

——《人民日?qǐng)?bào)》1979年元旦社論 材料三 “在邊遠(yuǎn)地區(qū)、落后地區(qū)和貧困地區(qū)，群眾要求包產(chǎn)到戶的，應(yīng)當(dāng)支持群眾的要求應(yīng)當(dāng)支持群眾的要求，可以包產(chǎn)到戶，也可以包干到戶，并在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定；在一般地區(qū)，已經(jīng)實(shí)行包產(chǎn)到戶的，如果群眾不要求改變，就應(yīng)當(dāng)允許繼續(xù)實(shí)行?！?——《中共中央關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個(gè)問題的通知》1980年9月 請(qǐng)回答（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：全國(guó)人民的“最高利益”指的是什么？（1分）黨和政府為實(shí)現(xiàn)這個(gè)“最高利益”而編制的建設(shè)規(guī)劃叫什么？（1分）（2）材料二中“我們十分興奮的心情”因何而起？（2分）請(qǐng)指出“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變”前后，黨的工作重心分別是什么？（2分）（3）結(jié)合材料三回答：為了改變農(nóng)村落后的生產(chǎn)面貌，農(nóng)民作出了何種嘗試？（1分）通過這些嘗試而逐步形成的農(nóng)村改革制度叫什么？（1分）這種制度的全面推行，使農(nóng)村發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

（4）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你為我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)建言獻(xiàn)策。（2分）

5．讀圖，回答問題（6分）

圖一 毛澤東會(huì)見美國(guó)總統(tǒng)尼克松 圖二 毛澤東會(huì)見日本首相田中角榮（1）圖

一、圖二反映的史實(shí)是毛澤東為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福在哪一領(lǐng)域做出的不懈努力？（2分）

（2）該領(lǐng)域在當(dāng)時(shí)取得的重大成就對(duì)中國(guó)、世界各有何重大影響？（4分）

第三篇：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1.1．管理是一種現(xiàn)象。凡是較大的社會(huì)活動(dòng)或共同的勞動(dòng)，都伴隨著管理現(xiàn)象。（C）A．政治B．經(jīng)濟(jì)C．社會(huì)D．文化 1.2．教育管理是的重要組成部分。（A）A．社會(huì)管理B．知識(shí)管理C．經(jīng)濟(jì)管理D．教育管理學(xué)

1.3．教育管理學(xué)是研究現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)說。（B）A．教育目標(biāo)B．教育管理C．教育事實(shí)D．教育規(guī)律

2.1．在教與學(xué)的關(guān)系中，教育管理的主體是（D）。A．學(xué)生B．國(guó)家C．社會(huì)D．教師 2.2．教育管理的主要矛盾是（D）。A．教與學(xué)的關(guān)系B．有效與無效的關(guān)系C．集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系D．人與人之間的關(guān)系 2.3．以下說法正確的是（B）。A．教育管理實(shí)踐中，所有的管理都是有成效的B．無效的管理實(shí)際是一種失敗的管理C．在教育管理中，只有學(xué)生會(huì)影響管理的有效性D．在教育管理中，只有教師會(huì)影響管理的有效性 2.4．是教育最普遍、最本質(zhì)的關(guān)系。（A）A．教與學(xué)的關(guān)系B．有效與無效的關(guān)系C．集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系D．人與人之間的關(guān)系

3.1．教育管理目標(biāo)通過目標(biāo)體系把不同層次、不同方面、不同組織成員的工作任務(wù)具體化，而且明確不同目標(biāo)之間的關(guān)系。這反映了教育目標(biāo)的（C）。A．導(dǎo)向聚合作用B．激勵(lì)作用C．控制作用D．協(xié)調(diào)作用 3.2．要制定教育管理目標(biāo)，首先必須進(jìn)行，以確保教育管理目標(biāo)能反映客觀實(shí)際。（B）A．分析討論B．調(diào)查研究C．咨詢指導(dǎo)D．確定目標(biāo)

3.3．目標(biāo)管理就是圍繞所進(jìn)行的管理。（B）A．管理方法B．管理的目標(biāo)C．管理者D．被管理者

3.4．目標(biāo)管理理論從產(chǎn)生到現(xiàn)在大致經(jīng)歷了發(fā)展階段。（D）A．二個(gè)B．四個(gè)C．五個(gè)D．三個(gè)

3.5．是對(duì)教育管理各方面的全面規(guī)劃。（A）A．教育管理綜合目標(biāo)B．教育管理專項(xiàng)目標(biāo)C國(guó)家級(jí)教育目標(biāo)D．地方級(jí)教育目標(biāo) 4.1．第一次提出了管理職能的思想。（B）A孔茨B．法約爾C．古利克D．厄威克 4.2．提出了管理的“七職能說”。（C）A．孔茨B．法約爾C．古利克D．厄威克

4.3．階段是教育管理過程的中心環(huán)節(jié)，是教育管理過程中歷時(shí)最長(zhǎng)、最具實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)階段。（B）A．計(jì)劃B．實(shí)施C．檢查D．總結(jié)

4.4．是管理過程的起點(diǎn)，它的制定和實(shí)施貫穿于管理過程的始終。（A）A．計(jì)劃B．實(shí)施C．檢查D．總結(jié)

5.1．是就教育工作質(zhì)量的某些基本情況對(duì)照所設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析的方法。（C）A．分層分析B．因果分析C．狀態(tài)分析D．定性分析 5.2．是運(yùn)用形容詞或評(píng)語等能反映出程度的語言作為標(biāo)度來表示管理質(zhì)量指標(biāo)的方法。（B）A．?dāng)?shù)量表示法B．程度表示法C．專家判定法D、層次表示法

6.1．主要調(diào)查教育管理方面某一類教育現(xiàn)象目前的狀況和基本特征。（B）A．相關(guān)性調(diào)查B．描述性調(diào)查C．比較性調(diào)查D、預(yù)測(cè)性調(diào)查

6.2．主要調(diào)查兩種或兩種以上教育現(xiàn)象之間是否存在相關(guān)關(guān)系。（A）A．相關(guān)性調(diào)查B．描述性調(diào)查C．比較性調(diào)查D．預(yù)測(cè)性調(diào)查 6.3．主要調(diào)查不同類型的研究對(duì)象與某一種教育現(xiàn)象的差異情況。（C）A．相關(guān)性調(diào)查B．描述性調(diào)查C．比較性調(diào)查D．預(yù)測(cè)性調(diào)查

6.4．主要調(diào)查未來某一時(shí)期的教育發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)向。（D）A．相關(guān)性調(diào)查B．描述性調(diào)查C．比較性調(diào)查D．預(yù)測(cè)性調(diào)查

6.5．是從具有共性的總體中選取若干有代表性的典型單位或個(gè)人進(jìn)行調(diào)查。（A）A．典型調(diào)查B．抽樣調(diào)查C．普遍調(diào)查D．訪談?wù){(diào)查

6.6．是從被調(diào)查的總體中抽取具有代表性的樣本進(jìn)行調(diào)查。（B）A．典型調(diào)查B．抽樣調(diào)查C．普遍調(diào)查D．訪談?wù){(diào)查

6.7．是對(duì)被調(diào)查對(duì)象總體中的每一個(gè)單位或個(gè)人都進(jìn)行調(diào)查。（C）A典型調(diào)查B．抽樣調(diào)查C．普遍調(diào)查D.訪談?wù){(diào)查

7.1．編寫本行政轄區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這是的職責(zé)。（B）A．中央教育行政機(jī)關(guān)B．省級(jí)教育行政機(jī)關(guān)C．縣級(jí)教育行政機(jī)關(guān)D．鄉(xiāng)級(jí)教育行政機(jī)關(guān)

7.2．環(huán)節(jié)是公務(wù)員隊(duì)伍的主要“人口”。（B）A．交流B．錄用C．培訓(xùn)D．職務(wù)任免 7.3．是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的平級(jí)調(diào)動(dòng)。（C）A．調(diào)任B．輪換C．轉(zhuǎn)任D．掛職鍛煉 7.4．對(duì)擅自離職的公務(wù)員，應(yīng)給予處分。（C）A．警告B．記過C．開除D．記大過

7.5．國(guó)家公務(wù)員考核的內(nèi)容是德能勤績(jī)，是指工作的數(shù)量。質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。（A）A．績(jī)B．德C．能D．勤

7.6．一般以作為國(guó)家公務(wù)員級(jí)別待遇、職務(wù)升降的主要依據(jù)。（D）A．年限B．學(xué)歷C．政治表現(xiàn)D．工作實(shí)績(jī)

應(yīng)予以（D）。A．撤職B．開除C．離任D．降職 8.1．學(xué)校管理體制的核心和基礎(chǔ)是（B）A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制C．教育管理體制D．教育行政體制 8.2．學(xué)校的法人代表是（C）A．全體教師B．全體學(xué)生C．校長(zhǎng)D．教育機(jī)構(gòu)

8.3．1985年至今，我國(guó)實(shí)行（A）的中小學(xué)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制。（）A．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B．校長(zhǎng)責(zé)任制C．革命委員會(huì)制D．黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

9.1．是把教育的社會(huì)需求，作為制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的參照條件。（B）A．人力需求預(yù)測(cè)法B．社會(huì)需求法C．國(guó)際比較法D．投資效益分析法

9.2．是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中所需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標(biāo)值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法。（A）A．人力需求預(yù)測(cè)法B．社會(huì)需求法C．國(guó)際比較法D．投資效益分析法

9.3．是從單純經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來考慮教育的發(fā)展。（D）A．人力需求預(yù)測(cè)法B．社會(huì)需求法C．國(guó)際比較法D．投資效益分析法 9.4，是我國(guó)現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)。（B）A．學(xué)前教育B．基礎(chǔ)教育C．職業(yè)教育D．高等教育

9.5．是指在國(guó)家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及任務(wù)而確定教育目標(biāo)及其所采取的規(guī)則。步驟、方法的總和。（C）A．教育發(fā)展戰(zhàn)略B．教育發(fā)展計(jì)劃C．教育規(guī)劃D．教育發(fā)展目標(biāo)

9.6．是中小學(xué)教育規(guī)劃制訂的出發(fā)點(diǎn)，又是評(píng)價(jià)中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。（D）A．教育發(fā)展戰(zhàn)略B．教育發(fā)展計(jì)劃C．教育規(guī)劃D．教育發(fā)展目標(biāo)

10.1．是指國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行教育法規(guī)，對(duì)特定對(duì)象做出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為。（B）A．教育行政處罰B．教育行政措施C．教育行政強(qiáng)制執(zhí)行D．教育行政執(zhí)法

10.2．是教育行政機(jī)關(guān)對(duì)違反教育法的相對(duì)人的某種權(quán)利能力或行為能力的限制或剝奪。（A）A．能力罰B．申誡罰C．財(cái)產(chǎn)罰D．救濟(jì)罰

10.3．是指通過對(duì)違法相對(duì)人的制裁，糾正、制止不法侵害，使被損害的合法權(quán)利得到補(bǔ)救。（D）A．能力罰B．申誡罰C．財(cái)產(chǎn)罰D．救濟(jì)罰

10.4．是指對(duì)于違反了教育法的相對(duì)人給予的經(jīng)濟(jì)制裁。（C）A．能力罰B．申誡罰C．財(cái)產(chǎn)罰D．救濟(jì)罰

10.5．就是指教育行政機(jī)關(guān)向違反教育法的相對(duì)人發(fā)出警誡，申明其違法行為，防止其再次違法的行政處罰。（B）A．能力罰B．申誡罰C．財(cái)產(chǎn)罰D．救濟(jì)罰

10.6．對(duì)已受處罰的行為，不應(yīng)根據(jù)同樣的教育法律規(guī)范的規(guī)定再次給予處罰，這體現(xiàn)了教育行政處罰的（C）。A．處罰法定原則B．并處原則C．一事不再罰原則D．懲罰與教育相結(jié)合的原則 10.7．申誡罰的主要形式是（A）。A．警告B．罰款C．撤消教師資格D．停止申請(qǐng)認(rèn)定資格 11.1．教育經(jīng)費(fèi)的主要來源渠道是（B）。A．稅收B．財(cái)政撥款C．收費(fèi)D．集資

11.2．科研設(shè)備的添置和安裝發(fā)生的費(fèi)用屬于（B）。A．教育事業(yè)費(fèi)B．基本建設(shè)費(fèi)C．設(shè)備購(gòu)置費(fèi)D．公務(wù)費(fèi)

11.3．學(xué)生在完成義務(wù)教育后因繼續(xù)就學(xué)所放棄的收人叫（A）。A．個(gè)人間接成本B．個(gè)人直接成本C．社會(huì)直接成本D．社會(huì)間接成本

12.1．是指在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前所實(shí)施的預(yù)測(cè)性、測(cè)定性評(píng)價(jià)。（C）A．形成性評(píng)價(jià)B．總結(jié)性評(píng)價(jià)C．診斷性評(píng)價(jià)D．相對(duì)評(píng)價(jià) 12.2．是指教育評(píng)價(jià)工作必須從實(shí)際出發(fā)，在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案。制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施評(píng)價(jià)手段方法等各環(huán)節(jié)中都要切實(shí)可行，具有實(shí)踐的可操作性。（C）A．方向性原則B．科學(xué)性原則C．可行性原則D．全面性原則 12.3．、是借助于考試測(cè)驗(yàn)等方法，獲取評(píng)價(jià)對(duì)象的某種特征的方法。（A）A．測(cè)量法B．問卷法C．觀察法D．訪談法

12.4．教育評(píng)價(jià)通過評(píng)價(jià)目標(biāo)、指標(biāo)的引導(dǎo)，使評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)發(fā)展，這反映了教育評(píng)價(jià)的功能。（D）A．激勵(lì)B．診斷C．鑒定D．導(dǎo)向

12.5．使用因素分析法對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解時(shí)，一般將具有概括性的指標(biāo)稱為（A）。A．一級(jí)指標(biāo)B．M級(jí)指標(biāo)C．三級(jí)指標(biāo)D．四級(jí)指標(biāo)

13.1．教育督導(dǎo)要以國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)作為督導(dǎo)工作的依據(jù)，還要積極宣傳和督促貫徹執(zhí)行國(guó)家的方什、政策和法規(guī)，這是指教育督導(dǎo)的（C）。A．求實(shí)原則B．科學(xué)原則C．法制原則D．民主原則 13.2．督導(dǎo)人員的工作必須從實(shí)際出發(fā)，歷史地、全面地分析教育工作的狀況及其成果，這是指教育督導(dǎo)的（A）。A．求實(shí)原則B．科學(xué)原則C．法制原則D．民主原則

最早的近代教育督導(dǎo)制度，標(biāo)志了中國(guó)近代教育督導(dǎo)的產(chǎn)生。（B）A．《視導(dǎo)要項(xiàng)》B．《視學(xué)官章程》C．《督學(xué)規(guī)程》D．《服務(wù)細(xì)則》

13.4．教育督導(dǎo)人員作為執(zhí)法監(jiān)督人員，要善于聽取群眾的意見，發(fā)揮所有督導(dǎo)人員的專長(zhǎng)和才能，與群眾一起采用商量、討論、分析、研究、建議的方法，這是指教育督導(dǎo)的（D）。A求實(shí)原則B．科學(xué)原則C．法制原則D．民主原則

14.1．是指通過考試，按照國(guó)家規(guī)定的條件和考試成績(jī)，擇優(yōu)任用校長(zhǎng)的制度。（B）A．委任制B．考任制C．招聘制D．綜合制 14.2．是按照國(guó)家要求，為使校長(zhǎng)達(dá)到法定的最低學(xué)歷所進(jìn)行的培訓(xùn)。（A）A．學(xué)歷培訓(xùn)B．繼續(xù)教育C．成熟校長(zhǎng)的研修D(zhuǎn)．崗位職務(wù)培訓(xùn)

15.1．是指自我管理，使自己的生活、工作條理化，有序化，有張有弛，有樂趣，有效率。（B）A．自獎(jiǎng)B．自理C．自檢D．自識(shí)

15.2．是指自己按照自己的認(rèn)識(shí)，自己為自己確定的準(zhǔn)則約束自己的行為。（A）A．自律B．自理C．自檢D．自識(shí)

15.3．是教育行政部門為解決某些地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展與師資嚴(yán)重不足的矛盾，聘用一部分適合任教的公民到學(xué)校代課的制度。（C）A．派用制B．聘用制C．代用制D．合同制

15.4．是教育行政部門或?qū)W校，通過一定的契約或合同聘用教師的制度。（B）A．派用制B．聘用制C．代用制D．合同制 16.1．（）是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。（B）A．任課教師B．班主任C．學(xué)生D．班級(jí)干部

16.2．在（）班級(jí)管理模式中，班主任靠強(qiáng)制手段執(zhí)行其決定。（B）A．松散式B．命令式C．簡(jiǎn)單聯(lián)系式D．多向聯(lián)系式 16.3．（D）班級(jí)管理模式是比較科學(xué)的班級(jí)管理方式。（）A．松散式B．命令式C．簡(jiǎn)單聯(lián)系式D．民主平等式 16.4．（D）是班集體的組織核心，它是班集體是否形成的重要標(biāo)志。（）A．任課教師B．班主任C．學(xué)生D．班級(jí)干部 17.1．是學(xué)校教學(xué)工作管理的樞紐。（A）A．教導(dǎo)處B．教研組C．備課組D．校辦公室 17.2．學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)由（D）負(fù)責(zé)制訂。（）A．教學(xué)副校長(zhǎng)B．教研組長(zhǎng)C．教導(dǎo)主任D．校長(zhǎng)

17.3．教研組工作計(jì)劃應(yīng)由負(fù)責(zé)制訂。（B）A．教學(xué)副校長(zhǎng)B．教研組長(zhǎng)C．教導(dǎo)主任D．教師

17.4．教師教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)由負(fù)責(zé)制訂。（D）A．教學(xué)副校長(zhǎng)B．教研組長(zhǎng)C．教導(dǎo)主任D．教師

18.1．在德育評(píng)價(jià)方法中，將教育目標(biāo)分成一級(jí)指標(biāo)。二級(jí)指標(biāo)和評(píng)價(jià)要素，然后按權(quán)重評(píng)分，形成評(píng)價(jià)結(jié)論的方法是（D）。A．集體評(píng)議法B．過程分析法C．調(diào)查法D．定量分析法

18.2．德育必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向，這是指德育的（A）原則。（）A．方向性B．時(shí)代性C．教育性D．科學(xué)性

18.3．德育管理要有時(shí)代特色，要根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的要求和未來社會(huì)需要進(jìn)行管理，這是指德育的（B）原則。（）A．方向性B．時(shí)代性C．教育性D．科學(xué)性

18.4．德育管理要依據(jù)科學(xué)，必須按管理科學(xué)的規(guī)律來進(jìn)行管理，這是指德育的（D）原則。（）A．方向性B．時(shí)代性C．教育性D．科學(xué)性

18.5．德育管理必須從整體上考慮問題，把各方面力量協(xié)調(diào)起來，形成合力，這是指德育的（A）原則。A．整體性B．民主性C．教育性D．實(shí)效性

18.6．德育管理過程必須充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)動(dòng)大家參與管理，這是指德育的（B）原則。A．整體性B．民主性C．教育性D．實(shí)效性 18.7．在德育管理中，要提倡實(shí)事求是，講求實(shí)效，以最少的投人獲得最好的實(shí)際效果，通過管理提高德育工作的效率，這是指德育的（D）原則。A．整體性B．民主性C．教育性D．實(shí)效性

19.1．是完成學(xué)校體育任務(wù)的基本途徑。（B）A．課外活動(dòng)B．體育教學(xué)C．學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽D．課余體育訓(xùn)練

19.2．學(xué)校衛(wèi)生工作的管理，由（A）具體領(lǐng)導(dǎo)。（）A．主管校長(zhǎng)B．班主任C．教導(dǎo)處．D．學(xué)生 20.1．（B）是指對(duì)學(xué)校各種收入的計(jì)劃、組織與控制。（）A．支出管理B．收人管理C．資金管理D．財(cái)務(wù)管理 20.2．（A）是指對(duì)學(xué)校各種經(jīng)費(fèi)支出的計(jì)劃、組織與控制。（）A．支出管理B．收人管理C．資金管理D．財(cái)務(wù)管理

20.3．利用預(yù)算額測(cè)算單位財(cái)政支出的方法是（D）。A．基數(shù)法B．因素分析法C．比較法D．定額法

20.4．財(cái)務(wù)分析方法一般采用（C）。A．基數(shù)

21.1．（C）是校園文化的準(zhǔn)則。（）A．物質(zhì)文化B．精神文化C．制度文化D．行為文化 21.2．（D）是學(xué)校的活文化，是校園文化的晴雨表。（）A．物質(zhì)文化B．精神文化C．制度文化D。行為文化 21.3．（A）是校園文化水平的外在標(biāo)志。（）A．物質(zhì)文化B．精神文化C．制度文化D．行為文化

22.1．是以社區(qū)為單位的教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是跨行業(yè)、橫向聯(lián)合的群眾組織。（B）A．校外輔導(dǎo)站B．社區(qū)教育委員會(huì)C．兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)D．關(guān)心下一代協(xié)會(huì) 22.2．在人的發(fā)展中起奠基作用。（A）A．家庭管理B．學(xué)校管理C．社區(qū)管理D．社會(huì)管理 22.3．不屬于社會(huì)環(huán)境影響特點(diǎn)的是（D）A．復(fù)雜性B．隱形性C．多樣性D．目的性 23.1.信息論的創(chuàng)立者是（B）。A．泰勒B．申農(nóng)C．紐倫D．斯奎登

23.2,.反映客觀世界系統(tǒng)性的量是（C）。A.質(zhì)量B．能量C.信息量D．動(dòng)量 24.1．辦學(xué)特色形成的決定因素是（B）。A．教師B．校長(zhǎng)C．校風(fēng)D．社會(huì)環(huán)境 24.2．（D）是形成辦學(xué)特色的外部因素和制約條件。（）A：教師B．校長(zhǎng)C．校風(fēng)D．社會(huì)環(huán)境 25.1．在（），要成為中小學(xué)教師一般要經(jīng)過三次審查考試。（B）A．美國(guó)B．日本C．英國(guó)D．德國(guó)

25.2．實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制課程管理體制的國(guó)家是（B）。A．美國(guó)B．日本C．英國(guó)D．德國(guó)

25.3．各國(guó)中小學(xué)的學(xué)校管理體制大體相同。一般來說，都實(shí)行（B）。A．中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制B．校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C．地方分權(quán)制D．中央集權(quán)制 25.4．（）的中小學(xué)教師，在任職前要經(jīng)過教師資格審查和招聘任用兩大程序。（A）A．美國(guó)B．日本C．英國(guó)D．德國(guó)

25.5．學(xué)區(qū)教育局長(zhǎng)是．學(xué)校管理的重要角色，他（她）既是校長(zhǎng)的行政領(lǐng)導(dǎo)，又是學(xué)區(qū)教務(wù)的督導(dǎo)長(zhǎng)，同時(shí)還是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)區(qū)教委的中間人。（A）A．美國(guó)B．日本C．英國(guó)D．德國(guó) 26.1、民國(guó)期間，（B）是專門管理基礎(chǔ)教育的最高教育行政機(jī)構(gòu)（）A．專門教育司B．普通教育司C．社會(huì)教育司D．總務(wù)廳

26.2．民國(guó)年間的學(xué)制采取的是（D）學(xué)制。（）A．四二制B．三三制C．四三三D．四二三三

27.1．我國(guó)現(xiàn)代教育管理研究興起于（C）。A．20世紀(jì)30年代B．1978年C．清朝末年D．民國(guó)期間 27.2．科學(xué)管理理論的代表人物是（B）。A．陶行知B．泰勒C．杜威D．培根

第四篇：選擇題

、選擇題

1.選出注音完全正確的一項(xiàng)

（）

A.倦怠(dài)

倜儻(tǎng)

賦(fù)閑

旌(jīng)旗

B.鳥瞰(kàn)

嗚咽(yān)

皎(jiǎo)潔

踉(niàng)蹌

C.佳肴(yáo)

連翹(qiào)

頹(tuí)唐

荼(tú)毒

D.靈柩(jiù)

痙攣(luán)

擷(ji?)取

凝(líng)望

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是

A.玷污

粘貼

請(qǐng)貼

沾染

B.纖維

殲滅

阡陌

懺悔

C.詢問

絢麗

殉職

徇私

D.磋商

嗟嘆

差使

蹉跎

3.選出下列讀音全相同的一項(xiàng)

A.強(qiáng)詞奪理

強(qiáng)制執(zhí)行

強(qiáng)求一律

強(qiáng)顏歡笑

B.屢見不鮮

鮮艷奪目

鮮為人知

味道鮮美

C.稱心如意

稱兄道弟

稱霸一方

稱贊賞識(shí)

D.和風(fēng)細(xì)雨

和顏悅色

和盤托出

和諧得體

4.選出字形有誤的一項(xiàng)

A.矍鑠

霹靂

招徠

滑稽

B.婉轉(zhuǎn)

絮叨

熹微

罹難

C.翱翔

僥幸

軒榭

丘壑

D.錘練

虬枝

叢莽

驕奢

5.選出下列成語中書寫有誤的一項(xiàng)

A.百感交集

悲歡離合 敝帚自珍

鞠躬盡瘁

B.面面相覷

白駒過隙

眼花繚亂

慘絕人寰

C.消聲匿跡

精益求精

麻木不仁

運(yùn)籌帷幄

D.深惡痛絕

鱗次櫛比

與日俱增

相形見絀

（）（）（）（）

6.下列詩句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

（）

A.自古逢秋悲寂廖

B.我言秋日勝春朝

C.晴空一鶴排云上

D.便引詩情到碧霄

7． 下列注音、釋義有誤的一項(xiàng)是

（）

A.水何澹澹（dàn 水波動(dòng)蕩的樣子）

亭亭（tíng 聳立的樣子）凈植

B.霪雨霏霏（fēi 連綿的雨下個(gè)不停）

郁郁（yǜ 形容香氣很濃）青青

C.水聲潺潺（chán溪水流動(dòng)的聲音）

施施（yì慢步徐行的樣子）而行

D.芳草萋萋（qī 草茂盛的樣子）

嚶嚶（yīng 鳥鳴聲）成韻

8.選出加點(diǎn)詞音、形、義完全正確的一項(xiàng)

（）

A.岱宗（dài 指泰山）夫如何？ 齊魯青未了（盡頭，結(jié)束）。

B.造化（zhào 造成）鐘神秀，陰（山南為陰）陽割昏曉。

C.蕩胸（心胸激蕩）生層云，決眥（cì 極目遠(yuǎn)望）入歸鳥。

D.會(huì)當(dāng)（該當(dāng)，應(yīng)當(dāng)）凌絕頂，一覽（lǎn 看）眾山小。

二、填寫簡(jiǎn)答題

9.寫出下列課文中隱含的成語（至少寫一個(gè)）。

《論語<10則>》____________ 《賣油翁》_____________

《黔之驢》____________

《扁鵲見蔡桓公》__________ 《桃花源記》____________ 《龜雖壽》____________

《孫權(quán)勸學(xué)》____________

《岳陽樓記》______________

《出師表》____________

10.根據(jù)拼音填寫漢字。

①巷，是人海洶洶中的一道bì（）風(fēng)塘，給人帶來安全感；是城市喧xiāo()擾攘中的一帶洞天幽境，勝似皇家的g?()道,便于平常百姓pái()徊徜徉。

②范進(jìn)因?yàn)檫@一個(gè)嘴巴，卻也打yūn()了，昏倒在地。眾鄰居一齊上前，替他mǒ()胸口，chuí()背心，wǔ()了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。

③而或長(zhǎng)煙一空，hào()月千里，浮光躍金，靜影沉bì()，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神yí()，寵辱xi?()忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

④潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙cī()互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂liǎo()無人，凄神寒骨，悄chuàng()幽suì()。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

11.補(bǔ)寫成語。

①萬事俱備，（）

②（），死而后已

③千里之行，（）

④（），必有一失

⑤天網(wǎng)恢恢，（）

⑥（），計(jì)上心來

⑦欲加之罪，（）

⑧（），不可言傳

12.下面有些短語有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正下面的橫線上。

步步為贏

再接再厲

淋漓盡致

偃旗息鼓

大勢(shì)渲染

一明驚人

出神入畫

敷衍塞責(zé)

曲徑通幽

愛不濕手

栩栩如生

讀領(lǐng)風(fēng)騷

振振有詞

安然無恙

玉樹臨風(fēng)

__________________________________________________________________

13.請(qǐng)?jiān)诶ɑ±锾钌戏戳x詞。

（）離（）別

口（）心（）

假（）濟(jì)（）

居（）思（）

（）此（）彼

懲（）毖（）

推（）出（）

名（）實(shí)（）

（）生（）死

以（）待（）

承（）啟（）

避（）就（）

（）將（）報(bào)

化（）為（）

?。ǎ┭a(bǔ)（）

鋤（）扶（）

14.疊詞成語填空。

（）動(dòng)人

（）逼人

（）有余

（）而談

（）有禮

（）善誘

（）益善

（）玉立

（）相關(guān)

（）皆是

（）不入

（）其談

（）業(yè)業(yè)

（）諾諾

（）青青

（）灑灑

含情（）

顧慮（）

得意（）

白發(fā)（）

虎視（）

大名（）

怒氣（）

目光（）

15.選詞填空。

悲傷

悲痛

悲涼

悲愴

①漸近故鄉(xiāng)時(shí)，我的心禁不?。ǎ┢饋砹恕?/p>

②那時(shí)的我，真象死了父親似的那么（）。

③鐮刀頭羊（）地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。

④觀眾目擊這一悲劇時(shí)，由震驚轉(zhuǎn)為（），不少人失聲痛哭。

居然

大概

無非

何嘗

①（）是物以稀為貴吧。

②在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，（）睡安穩(wěn)了。

③我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也（）不酒醉似的喝彩。

④東京也（）是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去卻也象緋紅的輕云。

16.圈出下列常用詞語中的錯(cuò)別字，將正確的填寫在后面的括號(hào)里。

辨論（）

必竟（）

前題（）

題綱（）

貴冠（）

重迭（）

晗首（）

參于（）

渲泄（）

身（）

庇漏（）

復(fù)蓋（）

震憾（）

演譯（）

高梁（）

安祥（）

賠嘗（）

避靜（）

不仿（）

書藉（）

17.給下列加點(diǎn)的字注音。

矜持（）

吞噬（）

污穢（）

休憩（）

訕笑（）

怪癖（）

醞釀（）

奢侈（）

饋贈(zèng)（）

熟稔（）

婆娑（）

瘦瘠（）

迸濺（）

追溯（）

干涸（）

天籟（）

濟(jì)

匿名（）

冰雹（）

殺戮（）

游弋（）

誆騙（）

陰霾（）

抽噎（）

粗獷（）

慟哭（）

恬靜（）

馴化（）

云翳（）

蹣跚（）

徜徉（）

諂媚（）

憔悴（）

羈絆（）

伶仃（）

嶙峋（）

湫隘（）

逶迤（）

鏗鏘（）

襁褓（）

躑躅（）

18.根據(jù)課文內(nèi)容在下面橫線上填寫雙音節(jié)詞語。

①小草______地從土里鉆出來，_____的，______的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕_____的，草軟_____的。

②我希望他們不再象我，又大家_____起來??然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，?/p>

如我的辛苦_____而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦_____而生活，也不愿意都如別人的辛苦_____而生活。

③驟雨一樣，是_____的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是_____的流蘇；亂蛙一樣，是_____的腳步；火花一樣，是_____的瞳仁；斗虎一樣，是_____的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么_____、多么_____、多么_____的舞蹈哇——安塞腰鼓！

④生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他_____起許多細(xì)流，_____一股有力的洪濤，向下_____，他曲折地_____了懸?guī)r削壁，______了層沙積土，_____著滾滾的沙石，快樂_____地流走，一路上她_____著她所遭遇的一切。

⑤讀史使人_____，讀詩使人_____，演算使人思維______，哲理使人思想_____，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人_____?？傊爸R(shí)能塑造人的性格”。

19．根據(jù)課文內(nèi)容填寫漢字。

①走上一____陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一____有一____方桌和幾____竹凳、墻上裝著一____電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外面只隔著一____布簾。她不在家，窗前桌上留著一____條子，說是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

②____開一塊雪，____出地面，用一枝短棒____起一面大的竹篩來，下面____些秕谷，棒上____一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地____著，____鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一____，便____住了。

③一個(gè)衣服____褸的年老水手拿小刀一下____開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文____，用一方小巧的手帕____著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)____；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼____到海里。

④每當(dāng)夜間疲____，正想偷____時(shí)，仰面在燈光中____見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓____的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深____痛疾的文字。

⑤船頭坐三人，____峨冠而多髯者為東坡，佛印居____，魯直居____。蘇、黃共閱一手卷。東坡____手執(zhí)卷端，____手撫魯直背。魯直____手執(zhí)卷末，____手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)____足，魯直現(xiàn)____足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

⑥夾岸高山，皆生____樹。____勢(shì)而上，互相軒____；爭(zhēng)高_(dá)___指，千百成峰。泉水____石，泠泠作____；好鳥相鳴，嚶嚶成____。蟬則千轉(zhuǎn)不____，猿則百叫無____。____飛____天者，望峰____心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷____反。橫____上蔽，在晝猶昏；____條交映，有時(shí)見日。

⑦至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴____提____，往來而不____者，滁人游也。臨溪而____，溪深而魚肥，_____泉為酒，泉香而酒____，山肴野____，雜然而前陳者，太守宴也。宴____之樂，非絲非竹，射者中，____者勝，____籌交錯(cuò)，起

坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，____然乎其間者，太守醉也。

⑧故天將降大任于是人也，必先____其心志，____其筋骨，____其體膚，空____其身，行____亂其所為，所以動(dòng)心____性，____益其所不能。

參考答案

初中語文總復(fù)習(xí)拼音漢字檢測(cè)題

1.A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.A 7.B 8.D 9.溫故知新、不恥下問

熟能生巧

龐然大物、黔驢技窮

諱疾忌醫(yī)

無人問津、世外桃源

老驥伏櫪

刮目相看、吳下阿蒙

氣象萬千、心曠神怡

妄自菲薄、作奸犯科

10.①避

囂

閣

徘

②暈?zāi)?/p>

捶

舞

③皓

璧

怡

偕

④差

寥

愴

邃

11.①只欠東風(fēng)

②鞠躬盡瘁

③始于足下

④智者千慮

⑤疏而不漏

⑥眉頭一皺⑦何患無辭

⑧只可意會(huì)

12.營(yíng)事

鳴

化

釋

獨(dú)

辭

13.生死

是非

公私

安危

厚薄

前后

陳新

存亡

出入

逸勞

上下

重輕 恩仇

險(xiǎn)夷

長(zhǎng)短

強(qiáng)弱

14.楚楚

咄咄

綽綽

侃侃

彬彬

循循

多多

亭亭

息息

比比

格格 夸夸

兢兢

唯唯

郁郁

洋洋

脈脈

重重

洋洋

蒼蒼

眈眈

鼎鼎

沖沖

炯炯

15.①悲涼

②悲傷

③悲愴

④悲痛

①大概 ②居然

③何嘗

④無非

16.辯

畢

提

提

桂

疊

頷

與

宣

躋

紕

覆

撼

繹

粱

詳

償

僻

妨

籍

17.jīn shì

huì

qì

shàn pǐ liàng chǐ

kuì

rěn suō

jí

bang

sù

h?

lài nì

bǎo lù

yì

kuāng mái yē

guǎng t?ng tián xùn yì

pánshān

chángyáng

chǎnmai

qiáocuì

jībàn língdīng

línxún jiǎo'ài wēiyí

kēngqiāng

qiǎngbǎo zhízhú

18.①偷偷

嫩嫩

綠綠

悄悄

綿綿

②隔膜

展轉(zhuǎn)

麻木

恣睢

③急促

飛揚(yáng)

蹦跳

閃射

強(qiáng)健

壯闊

豪放

火烈

④聚集

合成奔注

穿過

沖倒

挾卷

勇敢

享受

明智

聰慧

精密

深刻

善辯 19.①段

間

張

張

架

副

張

②掃

露

支

撒

系

牽

看

拉

罩

③襤

撬

雅

托

袍

扔

④倦

懶

瞥

挫

惡

⑤中

右

左

右

左

左

右

右

左 ⑥寒

負(fù)

邈

直

激

響

韻

窮

絕

鳶

戾

息

忘

柯

疏 ⑦僂

攜

絕

漁

釀

洌

蔌

酣

弈

觥

頹

⑧苦

勞

餓

乏

拂

忍

曾

第五篇：軟件工程選擇題

題型：概念解釋、簡(jiǎn)答、選擇、綜合操作。

選擇：

1.影響軟件維護(hù)工作的主要因素：

（1）軟件開發(fā)的方法：軟件開發(fā)方式直接影響軟件的易維護(hù)性；模塊化結(jié)構(gòu)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等文檔、軟甲維護(hù)記錄報(bào)告等將有助于理解軟件的結(jié)構(gòu)、界面的功能和內(nèi)部的數(shù)據(jù)與控制邏輯流程、理解當(dāng)前軟件的版本狀態(tài)；

（2）軟件開發(fā)的條件：軟件開發(fā)過程所涉及到的軟件硬件資源特性也對(duì)軟件的維護(hù)產(chǎn)生影響，如程序設(shè)計(jì)語言的特性、軟件開發(fā)工具等對(duì)于理解軟件有著明顯的影響；

（3）軟件規(guī)模的大?。很浖?guī)模越大，系統(tǒng)越復(fù)雜，維護(hù)所需的工作量也越大；

（4）軟件投入運(yùn)行后的時(shí)間：老系統(tǒng)比新系統(tǒng)需要更多的維護(hù)工作量，在長(zhǎng)期的維護(hù)過程中，也許軟件的文檔與實(shí)際的程序?qū)崿F(xiàn)已變得不一致，維護(hù)工作會(huì)遇到跟多的困難；

（5）其他設(shè)計(jì)因素、人員交替與外部環(huán)境因素。

2.模塊間的信息可以用作控制信息用，也可以用作數(shù)據(jù)使用。

3.在對(duì)數(shù)據(jù)流的分析中主要是找到中心變換，這是從數(shù)據(jù)流圖導(dǎo)出結(jié)構(gòu)圖的關(guān)鍵 4.在進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該遵循的基本原理是抽象原理。

5.在設(shè)計(jì)測(cè)試用例時(shí)，等價(jià)類劃分是用的最多的一種黑盒測(cè)試方法。

6.軟件開發(fā)環(huán)境是相關(guān)的一組軟件工具集合。

7.快速原形有那幾種？特點(diǎn)？

答：探索型、試驗(yàn)型、演化型。探索型：在需求階段幫助明確理解需求用完拋 棄。試驗(yàn)型：在設(shè)計(jì)階段考核現(xiàn)行方案是否合適用完拋棄。演化型：及早的向用 戶展示一個(gè)系統(tǒng)的原形包含主要的功能得到用戶的認(rèn)可后將原形不斷的擴(kuò)充直到系統(tǒng)完成。

8.質(zhì)量保證是為了使產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)__功能。A.系統(tǒng)分析員 B程序員 C軟件開發(fā)者要求 D 用戶要求

9.在結(jié)構(gòu)化分析方法中，用以表達(dá)系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)的運(yùn)動(dòng)情況的工具有___

A 數(shù)據(jù)流圖 B數(shù)據(jù)詞典 C 結(jié)構(gòu)化英語D 判定樹和判定表

10.可行性研究主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究__。

A.技術(shù)可行性，經(jīng)濟(jì)可行性，操作可行性。

B.技術(shù)可行性，經(jīng)濟(jì)可行性，系統(tǒng)可行性。

C.經(jīng)濟(jì)可行性，系統(tǒng)可行性，操作可行性。

D.經(jīng)濟(jì)可行性，系統(tǒng)可行性，時(shí)間可行性

11.結(jié)構(gòu)化分析方法是一種面向數(shù)據(jù)流的需求分析方法。

12.在進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該遵循的最主要原理是模塊獨(dú)立性原理。

13.使軟件適應(yīng)運(yùn)行環(huán)境中硬軟件變更的維護(hù)稱為適應(yīng)性維護(hù)。

14.質(zhì)量保證是為了保證產(chǎn)品和服務(wù)充分滿足消費(fèi)者要求的質(zhì)量而進(jìn)行的有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)，質(zhì)量保證是為了是產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)使產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)用戶要求的功能。

15.數(shù)據(jù)字典。