第一篇：透視學(xué)教案

《透視》教 案

課程名稱：透視學(xué)

教學(xué)班級：藝術(shù)設(shè)計環(huán)藝0902班 授課教師：王赟

授課時間：２００9－２０10年度第二學(xué)期15－１6周

武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系

第一部分 基礎(chǔ)透視

第一章

概

述

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，使學(xué)生認識到中西方透視的發(fā)展和區(qū)別，并對透視的常用術(shù)語有基本的了解?！窘虒W(xué)重點】

1、西方透視的發(fā)展。

2、透視學(xué)的常用術(shù)語和基本原理?！窘虒W(xué)難點】

透視學(xué)的常用術(shù)語和基本原理?！居媱澱n時】4課時 【教學(xué)內(nèi)容】

第一節(jié)

西方透視學(xué)發(fā)展簡述

一、透視的由來

透視學(xué)，perspective，原意為透而視之。

所謂透視，即是在繪畫中，眼睛通過一塊假想的透明平面來觀察對象，并借此研究在一定視覺空間范圍內(nèi)，物體圖形產(chǎn)生原理、變化規(guī)律，以及作圖方法的一門學(xué)科。

二、視覺中的空間反映

從某種意義上，繪畫是一種以平面為載體，通過人的視覺觀察來反映一定空間內(nèi)容的藝術(shù)，因此，對于空間的認識與研究具有重要意義。

三、透視的三要素

（一）物體

（二）畫幅

（三）眼睛

四、透視的三種類型

（一）色彩透視法

因為空氣阻隔，同樣顏色的物體距離近則色彩鮮明，距離遠則色彩灰淡。

（二）消逝透視

物體在不同距離上的明暗對比和清晰度的減弱的現(xiàn)象，例如處在同樣距離處，物體小，映入人眼的夾角（視角）就小，視角越小就越不容易知覺，所以遠方的物體細部就會隱去。物體越遠越模糊。

（三）線透視

指一定范圍內(nèi)向遠處延伸的平行線，會隨著距離的推遠越聚越攏并最終集于一點的現(xiàn)象。

五、透視學(xué)發(fā)展簡史

（一）文藝復(fù)興前

原始時期：在巖畫和洞窟壁畫上，通過上下錯位的排列、大小刻畫的手法吧一些表示距離遠近的關(guān)系反映出來。

古埃及時期：在濕壁畫上通過人物橫向并列排序的手法來完成。古希臘時期：與古希臘較相似。

古羅馬時期：對平行透視的表現(xiàn)和認識有了一定的提高。

中世紀：繼承了古希臘人研究線透視的成果，并試圖解決深遠空間的表現(xiàn)手法，但未取得多大進展。

（二）文藝復(fù)興期間

布魯內(nèi)萊斯奇發(fā)現(xiàn)了失傳的“中心透視法”，并在消失點的研究方面取得了 進展。

同時還有達芬奇，弗朗西斯科等均在消失點的研究上取得了進展。

（三）17-18世紀

透視進入了成熟期，各種透視規(guī)則及畫法在這一時期基本都已完備了，透視學(xué)開始走向成熟。

（四）19世紀

反透視現(xiàn)象開始出現(xiàn)，具體表現(xiàn)在通過削減畫面的深度來突出畫中的面，進而達到古 典浮雕的變體效果。

（五）20世紀

傳統(tǒng)的透視學(xué)統(tǒng)治地位進一步削弱，顛覆了傳統(tǒng)透視的原有模式和形象，取而代之的是大量組合透視、無透視、變形透視、幻覺透視等。

第二節(jié) 中國傳統(tǒng)透視學(xué)（遠近法）發(fā)展簡述

一

中國本土的透視學(xué)——“遠近法”

“遠近法”是一種透視學(xué)本土化的稱呼，這種帶有強烈民族文化烙印的表現(xiàn)手法，其基本法則和規(guī)律則更多的含有主觀傾向，同時也保持著與傳統(tǒng)繪畫的精神內(nèi)核相一致的特點。二“遠近法”的發(fā)展簡史

由于“遠近法”在中國受到了本土傳統(tǒng)哲學(xué)思想的支配，成為了一種適用于本土繪畫模式，迎合本土審美趣味的繪畫透視法則和規(guī)律。三

傳統(tǒng)繪畫中一些“透視”法則的運用

（一）散點透視

散點透視法不拘泥于一個觀點，它是多視點的，在表現(xiàn)景物時，它可以將焦點透視表現(xiàn)的近大遠小的景物，用多視點處理成平列的同等大小的景物。散點透視法，可以比較充分地表現(xiàn)空間跨度比較大的景物的方方面面，這是傳統(tǒng)中國畫的一個很大的優(yōu)點。

例如宋代張擇端的《清明上河圖》長卷，它用散點透視的多視點原理，把古代汴京東郊以虹橋為中心的風(fēng)景、人物、城郭、街道、橋梁。船只等等豐富內(nèi)容的場面散點在一個畫面，給予了充分詳盡的表現(xiàn)。如果采用西洋畫的焦點透視法，它只能突出地表現(xiàn)畫家確定的一個視點周圍的景物，也只能將其它許多景物根據(jù)近大遠小的原則虛隱掉。

傳統(tǒng)的中國畫并不是不重焦點透視，它不過是在一幅畫中根據(jù)需要采用多個焦點透視而已。這是傳統(tǒng)中國畫區(qū)別于西洋畫的一個重要特點。中國古代確實沒有系統(tǒng)的透視學(xué)，但對于科學(xué)的焦點透視法，也早有樸素的深刻認識。早于德國透視畫家丟勒一千多年的六朝劉宋時期的宗炳，就曾寫過一篇《畫山水?dāng)ⅰ氛f明了透視學(xué)中按比例遠近布置物景的法則。但中國畫家多喜歡表現(xiàn)空間跨度大的山川江河，甚至想把整條長江都畫到一幅畫中，他們不滿足于用一個焦點來束縛自己的視野，因此，中國畫家多采用移動式、減距式、以大觀小的散點透視法來表現(xiàn)無限豐富的景象。這種手法給畫家?guī)砹丝臻g處理上的極大自由度。

（二）在傳統(tǒng)山水畫中與“三視”有關(guān)的“六遠法”

三視包括平視、仰視、俯視。

六遠是三視的延伸，包括高遠、平遠、深遠、迷遠、闊遠、幽遠。

（三）傳統(tǒng)人物畫的透視特點

1.個體人物一般以平視透視特征出現(xiàn)，無俯仰透視變化

2.不管身體各部位在畫面的姿態(tài)如何，也無遠近大小。

3.人物的大小按地位貴賤來劃定。

4.個體人物除了慣用平視外，僅頭部偶爾有俯視現(xiàn)象出現(xiàn)，但身體其余部位仍保持平視特征。

第三節(jié)

透視學(xué)的常用術(shù)語和基本原理

一、常用術(shù)語

1、視點，指畫者的眼睛位置。

2、足點，指畫者的立足點。

3、畫面，指模型上的玻璃板，即研究透視的假設(shè)畫面?？淳拔飼r可擴展成很大的畫面。

4、基面，指放置物體的水平面，畫風(fēng)景時即地面。

5、基線，指畫面與基面相交之平線。

6、視角，指眼睛看物視線所成的角，以60°視角為視物最清楚的角度。

7、視圈，又稱視域，即在畫法上以60°視角發(fā)射的視線轉(zhuǎn)360°，在畫面形成假設(shè)的視圈，是眼前看得最清楚的范圍。人距離畫面遠則視圈大，距離畫面近則視圈小。在透視作圖時，應(yīng)把圖形畫在視圈之內(nèi)，超出視圈所畫的圖形要變形。

8、點心，也稱主點，在眼睛正前方的畫面上，正好在視圈的中心。

9、視心線，也稱視中線，是視點與心點相連的視線。它必須與畫面垂直。

10、視平線，是在畫面上假設(shè)的一條平線，它是通過心點所作的一條水平線，因與眼睛等高，所以稱為視平線，它又是畫面上下的分界線，眼面垂直。俯視透視，如站在大樓頂上低頭畫畫的透視，稱為俯視透視。假設(shè)的畫面傾斜，視心線必須與畫面垂直。

當(dāng)畫家平視時，焦點和余點都處于地平在線，仰視圖焦點向天點靠攏，俯視圖焦點向地點靠攏，余點始終和焦點處于同一水平線上?！舅伎碱}】

1、畫出透視空間里的基本元素

2、中國透視的發(fā)展特點?！緟⒖假Y料】

設(shè)計透視

作 者：劉國余，趙穎，徐娟芳 編著

出版社：中國電力出版社 出版時間：2009年01月

第二章

平行透視

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，使學(xué)生掌握一點透視的特點及其用法?！窘虒W(xué)重點】

1、掌握透視的形成

2、一點透視的畫法 【教學(xué)難點】

一點透視的畫法。【計劃課時】8課時

第一節(jié)

何謂平行透視

一、平行透視的概念

物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組水平線垂直于畫面，聚集于一個消失點，也稱一點透視。平行透視表現(xiàn)范圍廣，縱深感強，適合表現(xiàn)莊重、嚴肅的室內(nèi)空間。缺點是比較呆板，與真實效果有一定距離。

二、透視特征

二、平行透視三種線段

（一）邊為平行于畫面的垂直原線，透視方向為“垂直”

（二）邊為平行于畫面的水平原線，透視方向為“水平”

（三）邊為平行與畫面垂直的變線，透視方向向心點“匯聚”

第二節(jié)

平行透視作法

距點法

所謂的距點測量法，就是利用45度直角三角形原理，在平行透視圖上來測量垂直于畫面線段長度的畫法。

一點求法：已知：平面、立面及En點位置，求立方體透視。

作法：

1）作OY0=OY，即YY0與P．P．成45°。

2）作OY的消失點Vy，YY0的消失點My（量點）。

3）在G．L．上量OX0=OX，OY0=OY，連接OVy、X0Vy，連接Y0My與OVy相交Y點，求得平面透視。4）自O(shè)點作垂線T．H．，為量高線，量OZ0=ZZ’為立方體真高，求得立方體透視。實際求法：

1）若視高較低，在G．L．下任意距離作G’．L’．。

2）在H．L．上量VyMy=D，自Vy向右量F，得O點，作透視平面。自各角點引垂線到G．L上，同上述方法求得立方體透視。

（一）室內(nèi)作圖

室內(nèi)作圖二

【思考題】 1.畫出一室內(nèi)空間的一點透視效果圖 2.畫出一建筑的一點透視效果圖

【參考資料】設(shè)計透視——現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計系列教材

中南大學(xué)出版社 張曉安編著

第三章

成角透視

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，使學(xué)生掌握成角透視的特點及其用法?！窘虒W(xué)重點】，1、兩點透視的畫法

2、兩點透視的應(yīng)用 【教學(xué)難點】

1、兩點透視的應(yīng)用?！居媱澱n時】8課時

第一節(jié)

何謂成角透視

一、成角透視的概念

物體有一組垂直線與畫面平行，其他兩組線均與畫面成一角度，而每組有一個消失點，共有兩個消失點，也稱成角透視。二點透視圖面效果比較自由、活潑，能比較真實地反映空間。缺點是，角度選擇不好易產(chǎn)生變形.二、成角透視的透視特征

三、成角透視的透視消失點的確定

四 成角透視三種狀態(tài)的透視特征

第二節(jié)

成角透視作圖法

測點法

1.成角正方體作圖示例

2.室內(nèi)成角作圖示例

【參考題】 畫出一個室內(nèi)成角透視的效果圖

【參考資料】《透視學(xué)》何靖泉 恩剛 遼寧美術(shù)出版社

第四章（略）第五章（略）

第六章

曲線透視

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，使學(xué)生圓形透視的基本特征?！窘虒W(xué)重點】

1、圓的透視基本畫法

2、圓的透視的應(yīng)用 【教學(xué)難點】

圓的透視的應(yīng)用 【計劃課時】4課時 1.圓的透視形態(tài)

2.圓的透視畫法 1.八點畫法

八點畫法指除了正方體的四個內(nèi)切點之外，再增加四個交點來相對精確地完成圓的繪制。

2.“三七比”畫法

指在正方形的等分邊上借助于三七比例來完成圓的繪制，相比較八點畫法，更方便快捷。

四

圓在平行與成角的正方體平面內(nèi)的特征。

第二節(jié) 圓的透視應(yīng)用 一 透視圖的作物分析 1.半圓形門的作圖分析

2.窗、門的作圖分析

第三節(jié) 橢圓的透視與應(yīng)用

十二點畫法

指在一個長方體內(nèi)，處理已知的4個內(nèi)切點之外，再增加8個交點來相對精確地完成橢圓的一種繪制方法。橢圓形窗的畫法分析

【參考題】 畫出一個門的開門軌跡圖。

設(shè) 計 透 視 第一章 概

念

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，使學(xué)生意識到設(shè)計透視的重要性?！窘虒W(xué)重點】

1、設(shè)計透視的作用 【教學(xué)難點】

設(shè)計透視的作用 【計劃課時】1課時

第一節(jié) 概述

設(shè)計透視主要是基于設(shè)計領(lǐng)域中的一些特定要求，反映設(shè)計旨意的特點而展開的，主要通過運用平面圖、立面圖、軸測圖及相關(guān)設(shè)計透視法則來完成物體在一定空間范圍內(nèi)的透視轉(zhuǎn)換，從而實現(xiàn)人們預(yù)期的設(shè)計意圖和要求。

第二節(jié) 設(shè)計透視的要點

從當(dāng)今的設(shè)計透視與傳統(tǒng)意義上的繪畫透視相比，主要有以下幾個特點： 1.專業(yè)針對性更強——主要滿足建筑設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計的需要

2.客觀對象特定再現(xiàn)性要求更強——表現(xiàn)在直觀、準(zhǔn)確、真實地反映對象 3.理性邏輯性更強——相對嚴謹?shù)目茖W(xué)性與程式化歸納

4.工具的圖學(xué)性更強——迎合圖像的準(zhǔn)確性與服務(wù)于較高標(biāo)準(zhǔn)的真實性 5.融于現(xiàn)代理念的前瞻性更強——與設(shè)計要求保持同步性

第三章（略）第四章（略）

第五章 透視畫法

【教學(xué)目的與要求】

通過本章講述，能夠掌握從平面圖到透視圖的轉(zhuǎn)變畫法。

【教學(xué)重點】

1、視點法的形成原理

2、視點法的運用 【教學(xué)難點】

視點法的運用 【計劃課時】7課時

第一節(jié) 視點法作圖 1.視點法的形成原理

用視點法分析與畫幅傾斜的直線線段投影

平行透視作圖分析

平面室內(nèi)作圖分析 成角正方體

成角室內(nèi)作圖分析

【參考題】 由平面圖轉(zhuǎn)換成一個一點透視效果圖 2.由平面圖轉(zhuǎn)換成一個兩點透視效果圖

【參考資料】

《透視 制圖 效果圖》

宋立民 安徽美術(shù)出版社

第二篇：透視學(xué)教案_圖文(精)

教 案 紙

系 環(huán)藝 專業(yè) 08藝術(shù)1 班級 任課教師

第 章 章節(jié)

節(jié)

時間 2008年 9 月 22日 星期 一 第 三 四 節(jié)

教學(xué)認識透視的概念與用途；初步了解平行透視（一點透視）目的

1、透視圖的形成原理

教學(xué)重點

2、視域、畫面、物體與視點的關(guān)系

（結(jié)合高職特點提

3、近大遠小與消失

出重點思路）

4、平行透視中的消失點的變化

1、視域、畫面、物體與視點的關(guān)系

教學(xué)難點

2、近大遠小與消失

（提出解決難點的3、掌握透視的基本原理及透視中幾個重要關(guān)系

思路）

4、平行透視中的消失點的變化

題目 透視的基本概念、平行透視

教學(xué)方法理論和實踐相結(jié)合，先讓學(xué)生親自感受，再進行邊畫邊（結(jié)合學(xué)講，在最后示范給學(xué)生看總結(jié)。在教學(xué)過程中要采取不同程度的生實際，擬采教學(xué)方法，且要重復(fù)講述。用的教學(xué)方法）

教投影儀、計算機、黑板 具、圖表

板書設(shè)計及講解要點

1、透視圖的形成原理

“透視”是一種繪畫活動中的觀察方法和研究視覺畫面空間的專業(yè)術(shù)語，通過這種方法可以歸納出視覺空間的變化規(guī)律。客觀物體占據(jù)的自然空間有一定的大小比例關(guān)系，然而一旦反映到眼睛里，它們所占據(jù)的視覺空間就并非符合原來的大小比例關(guān)系了。正如一只手與一幢高樓相比微不足道，手在遠處幾

教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計

時間分配

乎觀察不到，但若將其向眼前移動，它的視覺形象就會越來越大，最后竟能遮住高樓，甚至整個藍天，這就是常言所說一手遮天的道理。根據(jù)這個道理，可以通過玻璃窗子，向外觀察，外面的景物，或樹木，或山峰，或高大建筑，或人群，都可以在很小的窗框內(nèi)看到。如果一只眼睛作固定觀察，就能用筆準(zhǔn)確地將三度空間的景物描繪到僅有二度空間的玻璃面上，這個過程就是透視過程。用這種方法可以在平面上得到相對穩(wěn)定的具有立體特征的畫面空間，這就是”透視圖”。把這個透視圖轉(zhuǎn)畫到紙面上就叫做寫生。從透視圖中推導(dǎo)出的視覺形象近大遠小、縮形的變化規(guī)律，就構(gòu)成了繪畫中特定的"透視學(xué)”。

一

視平線：就是與畫者眼睛平行的水平、基本

術(shù)

語

：

線。

心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一

視點：就是畫者眼睛的位置。

視中線：就是視點與心點相連，與視平線

消失點：就是與畫面不平行的成角物體，在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消

天點：就是近高遠低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線以上的點

地點：就是近高遠低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線以下的點

。失

點

。成直角的線

。點。

平行透視：就是有一面與畫面成平行的正方形或長方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴的感覺。

成角透視：就是任何一面都 不與平行的正方形成長方形的物體透視。這種透視能使構(gòu)圖較有變化。

二、透視類型：

1、單點透視又稱為平行透視，在透視的結(jié)構(gòu)中，只有一個透視消失點。平行透視是一種表達三維空間的方法。

2、兩點透視又稱為成角透視，有兩個透視消失點。成角透視是指觀者從一個斜擺的角度，而不是從正面的角度來觀察目標(biāo)物。因此觀者看到各景物不同空間上的面塊，亦看到各面塊消失在兩個不同的消失點上。這兩個消失點皆在水

3、三點透視又稱為斜角透視，是在畫面中有三個消失點的透視。此種透視的形成，是因為景物沒有任何一條邊緣或面塊與畫面平行，相對于畫面，景物是傾斜的。當(dāng)物體與視線形成角度時，因立體的特性，會呈現(xiàn)往長、寬、高，三重空間延伸的塊面，并消失于三個不同平線

上。

空間的消失點上。

2、視域、畫面、物體與視點的關(guān)系

3、近大遠小與消失

近大遠小是視覺自然現(xiàn)象，正確利用這種性質(zhì)有利於表現(xiàn)物體的縱深感和體積感，從而在二維的畫面上來表現(xiàn)出三維的體積空間。

4、視點位置的選擇與構(gòu)圖

5、平行透視中的消失點的變化

作 業(yè)

正方形和正方體在平行透視中的畫法練習(xí)

教 案 紙

系 環(huán)藝 專業(yè) 08藝術(shù)1 班級 任課教師 章節(jié) 第 章

題目

節(jié)

平行透視 時間 2008年 9 月 27日 星期 六 第 三 四 節(jié)

教學(xué)合理運用平行透視（一點透視）表現(xiàn)物體和空間 目的 教學(xué)重點

（結(jié)合高職特點提出重點思路）

視覺運動中的單視域空間：平行透視平行透視的概念與狀態(tài)

教學(xué)難點（提出解決難點的思路）運用平行透視（一點透視）表現(xiàn)物體和空間

平行透視中的消失點的變化對畫面造成不一樣的影響

教學(xué)方法（結(jié)合學(xué)生實際，擬采用的教學(xué)方法）理論和實踐相結(jié)合，先讓學(xué)生親自感受；

在教學(xué)過程中要采取不同程度的教學(xué)方法，且要重復(fù)講述。

教投影儀、計算機、黑板 具、圖表

時間分配 板書設(shè)計及講解要點 教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計

1、平行透視的概念與狀態(tài)

又稱一點透視，就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊形分別與畫紙四邊平行時，上部朝縱深的平行直線與眼睛的高度一致，消失成為一點。而正面則為正方形。

2、平行透視的特點

3、平行透視圖作法、平行透視中的消失點的變化

作 業(yè)

平行透視中消失點的偏移產(chǎn)生的各種變化、消失點4

和滅點的變化練習(xí)

教 案 紙

系 環(huán)藝 專業(yè) 08藝術(shù)1 班級 任課教師

題目平行透視

第 章 章節(jié)

節(jié)

時間 2008年 10 月 6 日 星期 一 第 三 四 節(jié)

教學(xué)熟練掌握、運用平行透視（一點透視）表現(xiàn)物體和空間, 尤其是在室內(nèi)

目的 效果圖和建筑表現(xiàn)的運用方面 教學(xué)重點

（結(jié)合高職特點提出重點思路）平行透視的特點

運用平行透視表現(xiàn)物體和空間

平行透視在室內(nèi)效果圖和建筑表現(xiàn)的運用

教學(xué)難點（提出解決難點的思路）平行透視在室內(nèi)效果圖中的運用平行透視在建筑表現(xiàn)中的運用

教學(xué)方法（合生際理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生跟隨教師作圖，嚴格按照透視圖的作

結(jié)學(xué)圖步驟，親自感受透視法的神奇； 實，擬采反面教學(xué)法，同時列舉出多種錯誤透視圖，且要重復(fù)講述在繪圖用的教學(xué)方過程中出現(xiàn)的錯誤。法）

教投影儀、計算機、黑板 具、圖表

板書設(shè)計及講解要點 教學(xué)內(nèi)容：

平行透視的特點

熟悉一點透視圖的畫法、步驟、規(guī)律和技巧；

注意容易出現(xiàn)的錯誤

根據(jù)理論論述和對一點透視的認識，熟悉室內(nèi)一點透視、建筑一點透視的畫法

平行透視的特點：

僅有一種變線，只產(chǎn)生一個滅點。

立方體有意個可視的面與畫面平行，稱平行

教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計

時間分配

面，是空間平面中唯一不消失 變形的平面，它的邊線均屬原線。

等大的立方體，在同角度方向，不同 距離位置上的比較，不是同一形狀的放大縮小，它們 之間在近大遠小中，含有直角邊的平面都要發(fā)生形變。

平行透視在運用中容易出現(xiàn)的錯誤：

錯誤圖示：

正確圖示：

僅有一種變線，只產(chǎn)生一個滅點

錯誤圖示：

正確圖示：

錯誤圖示：

正確圖示：

平行透視在室內(nèi)效果圖的運用：

作 業(yè)

認真完成單體透視圖和室

內(nèi)透視圖，并做好筆記。

第三篇：透視學(xué)復(fù)習(xí)題

透視學(xué)總復(fù)習(xí)題

一．填空

1．所謂焦點透視就是畫面只有一個視點。

2．中國畫的透視最大的特點是散點透視或多視點。3．宋代畫家郭熙在《林泉高致》中提出了三遠法。

4．兩條互相平行的直線和畫面構(gòu)成近低遠高狀態(tài)時，天點就是消失點。5．距點到心點的距離就是心點到視點的距離

6．自然空間的物體其近大遠小最后小到一點，這點在視平線上。7．平視寫生時，視中心線應(yīng)該和地平線垂直。8．在寫生活做透視圖時，最大的觀察角應(yīng)該是60度

9．視點到畫面心點的垂直距離是視距，視距越遠，視域的范圍就越大，視距越近，則視域的范圍就越小。

10．視平線到地面的高度與視點到地面的高度相等。11．凡與畫面成45度角的線，它的滅點就是距點。

12．透視變化的特點：近大遠??；垂直大，平行??；近實遠虛 13．原線與畫面平行，只有近大遠小的變化，不消失。14．變線與畫面不平行，遠端會消失于畫面某一點。15．相互平行的變線，向畫面上同一個點匯聚消失。16．平行斜面透視有3個滅點。17．成角斜面透視有4個滅點。

18．傳統(tǒng)的西洋畫是焦點透視，其意是一個畫面只有一個視點。

19．傳統(tǒng)的中國山水畫由于視點位置的變化而產(chǎn)生高遠，深遠，平遠三種常用的透視構(gòu)圖法。

20．在研究透視的過程中必不可少的三個要素是：眼睛，物體，畫面 21．視點與被視物體各點的連線叫視線。

22．在平視寫生時，如果視高一定，那么視點、視中線、視平線相對關(guān)系是三者處于同一高度。

23．在平視寫生時，視中線和視平線處于垂直關(guān)系。

24．與畫面成90度變線的滅點在心點；在眼睛引一條與之平行的線這條視線應(yīng)消失于心點。

25．畫面屬于典型的平行透視關(guān)系的作品是意大利畫家達芬奇的《最后的晚餐》。26.平行透視中傾斜線為原線時，保持原狀。

27.心天點或心地點距地平線愈近，說明斜面的傾斜角愈小，反之傾角愈大。28.平行透視中的傾斜線為變線時表現(xiàn)為近高遠低和近低遠高兩種狀態(tài)。29.物體的大小，畫面離眼睛的遠近以及眼睛對物體的角度都將決定透視圖形的變化。

30．在造型藝術(shù)中，只要有空間圖形便有透視存在其中。

31.嚴格的說，人眼的視域范圍是一個橫向橢圓形，但為方便實用，透視作圖時就把視域范圍作正圓形。

32.在60°視角所形成的圓周內(nèi)，是透視圖形所在的標(biāo)準(zhǔn)視域。33.與畫面呈90°的變線向心點消失。

34.與畫面呈大于45°角或小于45°角的變線向余點消失。35.原線是與畫面平行的直線，其方向不變，不消失，不變形。二名詞解釋

1．透視：通過透明平面觀察，研究透視圖形的發(fā)生原理，變化規(guī)律和圖形畫法。2．平行透視：平視的空間中，方形物體的一組面與透視畫面構(gòu)成平行關(guān)系的透視，稱平行透視。

3．距點：凡與畫面成45度角的線，它的滅點就是距點。

4．成角透視：平視的空間中，方形物體的兩組面與透視畫面構(gòu)成成角關(guān)系時的透視稱成角透視。

5．視高：視點到基面的高度或者到放置面的高度。

6．透視學(xué)：研究如何把看到的立體的的景物轉(zhuǎn)換成平面的透視圖，并使之具有立體空間造型的真實感。即在平面上進行立體造型規(guī)律的學(xué)科。

7．散點透視：巧妙地把眾多視點所見的不同空間甚至是不同時間的場景結(jié)合在一起，并逐一放置在一幅畫中。

8．透視變形：物體透過透明平面，為視覺所感受到的影印在這一平面的形象，改變了原來固有的位置、大小和形狀。這種變化了的形象成為透視變形。

9．滅點定理：任何線段的滅點，都是從視點引一條實際上與這一線段平行的視線與畫面的交點，這就是滅點定理。三簡答

1．透視學(xué)在東西方繪畫中的應(yīng)用

東西方對透視原理的認識基本是一致的，但在應(yīng)用和發(fā)展上，還是有一定的差別。中國畫重于寫神，中國畫的透視最大特色就是散點透視。這種透視方法使中國畫中的大場面或過長的立軸和長卷中不同空間甚至不同時間的場景巧妙地結(jié)合在一起。如《清明上河圖》，它描繪了廣闊的生活場景，使人如居其中。傳統(tǒng)的西洋繪畫較理性、較寫實，從古埃及筆畫與希臘的瓶畫中可以看出當(dāng)時的畫家已懂得一些表現(xiàn)前后關(guān)系的方法。達芬奇的《最后的晚餐》是透視法則的最典型運用。2．透視學(xué)在中國山水畫中的應(yīng)用

中國畫重于寫神，中國畫的透視最大特色就是散點透視。這種透視方法使中國畫中的大場面或過長的立軸和長卷中不同空間甚至不同時間的場景巧妙地結(jié)合在一起。如《清明上河圖》，它描繪了廣闊的生活場景，使人如居其中。

第四篇：關(guān)于透視學(xué)課程的總結(jié)與體會

2008-9-22 19:54:00

關(guān)于透視學(xué)課程的總結(jié)與體會

藝術(shù)產(chǎn)生于藝術(shù)，而不是產(chǎn)生于自然。藝術(shù)家通過觀察現(xiàn)實世界，在其視網(wǎng)膜上留下有觸覺價值的印象，并運用自身的文化底蘊與獨特的氣質(zhì)創(chuàng)造出藝術(shù)作品。在這個過程中，透視法的運用技巧對于畫家表達主觀意念起到了重要的作用。讓 利奧塔爾說：“繪畫是最讓人吃驚的女巫，她會用最明顯的虛偽，讓我們相信她是完全真實的。”繪畫所借助的魔法之一就是透視法，在本次課程中我有幸了解到了一些透視法在繪畫史上的運用與發(fā)展，透視法通過制造“虛偽”而更深一層的表達“真實”的效力使我對于藝術(shù)表達語言有了很多新的思考。

本次課程第一節(jié)主要從科學(xué)的角度講了透視法，也涉及到一些基本的透視法的運用，如距點的運用和被畫物體的最佳位置選擇等，這些都是我們在學(xué)畫的過程中能夠較早就了解到的基本表達方法。更吸引我的是第二節(jié)部分：西方現(xiàn)代派繪畫的空間表現(xiàn)法。

第二節(jié)第一部分：走向現(xiàn)代主義繪畫。

現(xiàn)代主義繪畫越來越向純粹的審美對象發(fā)展，在空間透視法方面則表現(xiàn)為由“幻覺”上的立體表現(xiàn)向符合畫面本身的平面性表現(xiàn)發(fā)展。如老師介紹的從喬爾喬內(nèi)的《入睡的維納斯》到提香的《烏爾比諾的維納斯》，再到馬奈的《奧林匹亞》，已經(jīng)逐漸擺脫宗教、政治、文學(xué)等的影響，人物表現(xiàn)更加世俗化，線條向平面化轉(zhuǎn)變。印象派的表現(xiàn)重點則更轉(zhuǎn)向?qū)τ诠馀c色彩的研究，是一種無功利的純粹的審美趣味。后來的立體派，則把物體歸納為具有永恒感和形象更為堅固的幾何形體，這是一種經(jīng)過歸納總結(jié)的感受，強調(diào)“第二質(zhì)感”，體現(xiàn)出藝術(shù)家對形而上的追求。畢加索的《亞威農(nóng)少女》用使畫面結(jié)構(gòu)化的方法，把描繪對象分割，打散，再重新組合,僅考慮畫面的形式,更注重繪畫自身的研究。現(xiàn)代主義追求創(chuàng)造性，旨在創(chuàng)造新的形式。第二部分：媒介的作用。

人人具有“視覺概念”，而藝術(shù)家有常人所不能為的“再現(xiàn)概念，他們能夠通過特定媒介去捕捉和體現(xiàn)通常經(jīng)驗的本質(zhì)和意義，而繪畫媒介的平面性也使藝術(shù)家運用平面構(gòu)型與之相適應(yīng)。畢加索希望尊重繪畫本身的平面性，運用天性在二維平面中表現(xiàn)對象，而不制造立體的欺騙性幻覺，突出媒介本身的特性。馬蹄斯的《紅色餐桌》強調(diào)平面性，徹底的走向了現(xiàn)代主義。德洛內(nèi)的《紅色鐵塔》讓我印象深刻，他甚至把光與空氣都歸納為幾何形，是一種形式的創(chuàng)造?！八囆g(shù)就是創(chuàng)造有意味的形式”這句話表現(xiàn)了當(dāng)時藝術(shù)的發(fā)展傾向。第三部分：點線面的作用。

康定斯基強調(diào)藝術(shù)的精神承載功能；現(xiàn)代主義藝術(shù)家把物像歸納為精確的幾何形更直接的表現(xiàn)自然結(jié)構(gòu)本質(zhì)，而現(xiàn)實主義藝術(shù)再現(xiàn)這種自然結(jié)構(gòu)的物質(zhì)對象，以及發(fā)生在物質(zhì)世界的各種事物中的表現(xiàn)形式，它的本質(zhì)是間接揭示出的，格式塔心理學(xué)詮釋了點線面構(gòu)成空間的思維邏輯。受西方文化特點影響的蒙德里安的畫極度嚴謹理性，表達了崇尚次序的理念，所描繪的不是表象，而是用經(jīng)過歸納的形式，和獨特的媒介詮釋自己眼中的世界。這又表現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)推崇形象，形式的想像力，向觀效應(yīng)藝術(shù)，視幻藝術(shù)發(fā)展。第四部分：第四維空間。

未來主義謳歌現(xiàn)代機器、科技、甚至戰(zhàn)爭暴力、迷戀運動和速度，表現(xiàn)“現(xiàn)代生活的旋渦”，所以出現(xiàn)了杜尚的《下樓梯的裸女》，表現(xiàn)整個運動而不是瞬間凝固，時間連續(xù)存在，有空間位移，巴拉《快速飛翔》把運動抽象化，用點線面分割，是一種心里體現(xiàn)。

第五部分：非透視與反透視的運用。

形而上畫派和超現(xiàn)實主義畫派等這類藝術(shù)派別在保持寫實藝術(shù)表現(xiàn)方式的同時，又顛覆了寫實繪畫的空間表現(xiàn)法，運用非透視和反透視的方法使畫面產(chǎn)生夢幻神秘和錯亂感。如基里科《一條街道的神秘與憂郁》透視斜線消失點的不同使地面不平穩(wěn)，感覺存在不可知的神秘。是一種對人潛意識的開發(fā)，用寫實表現(xiàn)夢境。還有達利，馬格利特等諸多畫家運用這種方法。

第三四節(jié)分別講了中國山水畫的空間表現(xiàn)法和敦煌壁畫的空間表達法，中國山水畫把表現(xiàn)精神、人與自然的和諧作為出發(fā)點，與西方繪畫觀念不同。王徽的“以一管之筆，擬太虛之體”道出了中國傳統(tǒng)繪畫的精深。山水畫的空間表現(xiàn)六遠法，體現(xiàn)了水墨畫獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，值得我們在以后探索現(xiàn)代藝術(shù)的道路上加以總結(jié)運用。而敦煌壁畫更體現(xiàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的燦爛豐富,其繪塑結(jié)合的表現(xiàn)方法在現(xiàn)代藝術(shù)中被采用，如現(xiàn)代的景觀空間藝術(shù)等。

從古埃及對視覺印象的簡單記錄，到古典主義，印象派的真實地“再現(xiàn)”自然現(xiàn)實，再到立體主義，超現(xiàn)實主義的把現(xiàn)實物像歸納為主觀的形狀，其透視法運用的不斷變化，時代的發(fā)展與人們認知程度的不斷加深影響著藝術(shù)的表現(xiàn)方式?，F(xiàn)代科技的發(fā)展使藝術(shù)表達的媒介更多樣化，再現(xiàn)藝術(shù)也越來越成功，卻也逐漸庸俗化，它們不能作為人們“夢”的替代物，未來藝術(shù)的發(fā)展還需不斷總結(jié)探索。

2008-9-22 19:54:00

2008-9-22 19:54:00

第五篇：老師給資料：08年7月透視學(xué)考試題

2008年7月透視學(xué)考試題

一、單選題

1、繪畫是一種（）

A、感覺藝術(shù)B、視覺藝術(shù)C、聽覺藝術(shù)D、味覺藝術(shù)

2、視點與兩個水平距點間形成的三角形為（）

A、等腰直角三角形B、直角三角形C、等腰三角形D、等邊三角形

3、視點的發(fā)射場是（）

A、方形B、圓形C、錐形D、梯形

4、平行透視中，立方體的邊棱呈現(xiàn)()

A、1種狀態(tài)B、2種狀態(tài)C、3種狀態(tài)D、4種狀態(tài)

5、立方體有一個可視平面與畫面平行，就構(gòu)成()

A、成角透視關(guān)系 B、曲線透視關(guān)系 C、傾斜透視關(guān)系 D、平行透視關(guān)系

6、既不平行地面也不垂直地面的平面，屬于()

A、成角透視B、曲線透視C、傾斜透視D、平行透視

7、成角透視中，對立方體作內(nèi)部觀察，一般情況下可以見到()

A、1個面B、2個面C、3個面D、4個面

8、立方體的所有面都產(chǎn)生的形變是()

A、成角透視B、平行透視C、焦點透視D、散光透視

9、仰視時垂直邊線的滅點稱為()

A、心點B、滅點C、頂滅點D、底滅點

10、日光屬于()

A、輻射光B、人造光C、弱光D、平行光

二、判斷改錯

1（）

2（）

3（）

4（）

5（）

三、名詞解釋

1、透明畫面

2、變線

3、平面曲線

4、視線

四、簡述分析題

1、分析景物的深度P20 圖1-202、分析透視特點 P24 圖2-30

五、判斷題

1、P61圖 2-51是否正確，如果錯誤畫出透視圖

2、P68 圖 2-54 上圖是否錯誤，如果錯畫出透視圖。