第一篇：人美版一年級美術(shù)下冊第18課：伙伴教案

人美版一年級美術(shù)下冊第18課：伙伴教

案

課

題 第18課：伙伴 學(xué)情分析

故事類的學(xué)生喜歡讀，因此不難進入文本，讓文本感動，學(xué)生理解起來不會太難。教材分析

《伙伴》一文，主要講述了發(fā)生在獵人馬哈多和他的伙伴——獵狗和烏鴉之間的故事。要讓學(xué)生在學(xué)文過程中，感受到作為伙伴。他們的互相關(guān)心，和對彼此的牽掛。本課應(yīng)從兩方面來把握故事，一是獵人馬哈多和獵狗一起救助了一只受傷的烏鴉。（體會伙伴們在一起生活的快樂）二是烏鴉幫獵人馬哈多又救助了被困的獵狗。（體會伙伴之間的關(guān)心，互助和牽掛）。“伙伴”是理解課文最關(guān)鍵的一個詞。讓學(xué)生從文本中，體會到伙伴間的相互關(guān)心和彼此牽掛，并思考，在生活中如何結(jié)交朋友，如何和朋友友好相處。教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。課時安排

2課時課

題 第18課伙伴 教學(xué)時間 6/13三（4）三三

6/14三教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。教學(xué)重點教學(xué)難點

1、觀察畫面學(xué)會觀察方法區(qū)分幾種不同藝術(shù)的表現(xiàn)形式并聯(lián)系實際進行創(chuàng)作。

2、理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感并加以描述。教學(xué)準(zhǔn)備 動畫片片段三兩個、彩筆等。教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

組織教學(xué)師生問好講授新課

1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》

2、下面我們來一同欣賞書中的作品,重點欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

3、欣賞，邊欣賞邊講解

4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？

5、出示教師制作的立體的小紙人。

6、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

7、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。欣賞書中的作品。聽老師的問題，學(xué)生回答學(xué)生回答。請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。展示一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。學(xué)生制作

鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)伙伴。

在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人。板書

18、伙伴親密、友好

教學(xué)后記在學(xué)習(xí)這一課時，我不僅要重視美術(shù)的欣賞，也注意關(guān)注了孩子們的情感態(tài)度，有幾個性格孤僻的孩子，提出了沒有伙伴或不參與老師活動的想法，對于他們，我格外關(guān)注、耐心指導(dǎo)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到了班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，懂得了要愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命和情感。課

題第18課：伙伴教學(xué)時間6/9三（4）三三

6/10三教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。教學(xué)重點教學(xué)難點

1、觀察畫面學(xué)會觀察方法區(qū)分幾種不同藝術(shù)的表現(xiàn)形式并聯(lián)系實際進行創(chuàng)作。

2、理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感并加以描述。教學(xué)準(zhǔn)備動畫片片段三兩個、彩筆等。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖情景引入

1、欣賞動畫片

教師播放動畫片《寶蓮燈》《舒克與貝塔》（表現(xiàn)伙伴間情意的片段）

2、回答問題

《寶蓮燈》中沉香的伙伴是誰？他們一起做了什么？

《舒克》與貝塔中舒克的伙伴是誰？他們一起做了什么？

3、說說自己的伙伴

4、進入課題欣賞動畫片。說說自己的伙伴激發(fā)興趣.欣賞藝術(shù)作品

二、欣賞各種藝術(shù)作品中的伙伴

1、每個小組憑想象編一段故事講給大家聽。

2、體會伙伴間真摯的友情。

表現(xiàn)伙伴的藝術(shù)作品很多下面我們就來一起欣賞書中37頁37頁的作品

3、（教師利用播放作品）中國畫作品、油畫作品、雕塑作品、攝影等作品依次播放在并列播放。請學(xué)生觀察請學(xué)生觀察這些作品有什麼不同？教師介紹幾種表現(xiàn)形式。

4、組織學(xué)生以小組的形式學(xué)習(xí)。體會不同的藝術(shù)形式所表達的共同的主題——伙伴

5、講故事。編故事。欣賞并討論。每組一幅作品，組員同心合力編一段動聽的小故事，講給大家聽。仔細想一想畫中的小伙伴說了什么？做了什么？通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。（教師在學(xué)生講故事時將藝術(shù)作品利用多媒體放給大家看，讓同學(xué)們一起欣賞作品體會?；锇殚g真摯的友情）介紹同伴介紹自己與伙伴之間的故事

1、你有伙伴嗎？回憶一段與伙伴在一起有趣的事，說說你們之間的友誼。

2、你和你的伙伴還能做那些更有意義更有趣的事。交流伙伴之間的故事。學(xué)生作畫創(chuàng)作以伙伴為主題的作品。把你們真摯的伙伴畫下來。展示作品介紹作品。

教師選幾幅分別表現(xiàn)以人物動物植物等為伙伴的作品展示出來，請學(xué)生們欣賞。并學(xué)生說說自己的創(chuàng)作意圖。

教師播放寶蓮燈的主題歌，引導(dǎo)學(xué)生愛護身邊的人、動物、植物。因為只有自己付出真情才能獲得友誼得到伙伴?？凑l能用自己的真心、真情、真誠獲得多個小伙伴。欣賞幾幅以人物動物植物等為伙伴的作品。珍惜伙伴間的友誼。板書第18課：伙伴

第二篇：一年級美術(shù)下冊 伙伴1教案 人美版（共）

第18課 伙 伴

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述 課時：一課時 教材分析：

孩子入學(xué)到現(xiàn)在，從相互陌生到彼此熟悉，甚至在集體中有了自己的朋友，他們通過交流逐漸融入了班集體這個大家庭，本課選擇了以伙伴為主題的藝術(shù)作品，一方面讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識不同形式的從古至今的藝術(shù)作品，另一方面?zhèn)鞑ヒ环N一種和諧、團結(jié)、溫暖的感覺。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知：通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單的觀察藝術(shù)作品的方法。

能力：會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴的故事。

情感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物、珍視它們的生命、情感。教學(xué)重點與難點：

重點： 引導(dǎo)學(xué)生有效的觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

難點： 理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。學(xué)習(xí)材料：

生活照片…… 伙伴：（字典中解釋）

古代兵制十認(rèn)為一火，火長一人管炊事，同火者稱為火伴，現(xiàn)在泛指共同參加某種組織或從事某種活動的人，寫作伙伴。教學(xué)過程：

一、說一說身邊的伙伴： 1.什么是伙伴？

2.說一說自己的伙伴。

教學(xué)意圖：讓學(xué)生進一步清楚伙伴的含義，為下一步的欣賞打好基礎(chǔ)。

二、看一看書中的伙伴： 1.欣賞書中作品： A、《撲棗圖》中國宋朝，孩子們的生活、裝扮、服飾，認(rèn)識工筆畫。B、《在反掃蕩的日子里》兩個小八路和一窩失去媽媽的小鳥，色調(diào)冷灰色，內(nèi)容溫馨。C、《艱苦歲月》雕塑作品。小戰(zhàn)士靠在老紅軍的身邊，聽著悠揚的笛聲，在憧憬著美好的未來。D、《和平年代》《北京女孩》《好兄弟》攝影作品。現(xiàn)代生活中，人與人、人與動物、動物與動物間的伙伴關(guān)系……

2.畫一畫你和伙伴之間的故事。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，以及語言表達能力，學(xué)會從作品中讀出信息的能力。

三、珍惜我們的友誼： 1.反饋：《撲棗圖》國畫

《在反掃蕩的日子里》油畫

《艱苦歲月》雕塑

2.拓展：怎樣珍惜我們的友誼？

教學(xué)意圖：對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要珍惜友情。

第三篇：人美一年級美術(shù)上冊教案

一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

一、教材分析

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)九年義務(wù)教育人美版美術(shù)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學(xué)情分析

美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)一段時間后學(xué)生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習(xí)慣。對于想象畫、命題畫就會能根據(jù)自己的感受大膽的描繪了。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求、總目標(biāo)

1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

全冊課時安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術(shù) 培養(yǎng)美術(shù)基礎(chǔ)(周前一課時)第一周：讓大家認(rèn)識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：圓的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：

花點心 第十周：有趣的勺子

第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機上藍天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第二十周：家鄉(xiāng)的小船

有趣的游泳圈 第二十一周：會動的嘴巴

有趣的手表 第二十二周：復(fù)習(xí)考試

第一課 大家認(rèn)識我

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，人教版美術(shù)并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與交往的樂趣，人教版美術(shù)初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術(shù)培養(yǎng)初步的對作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發(fā)表想法。

難點：自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準(zhǔn)備： 1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學(xué)中學(xué)生進行欣賞。2．教師及學(xué)生課前收集一些樹木圖片供教學(xué)中欣賞，增進學(xué)生的環(huán)保意識。3．師生共同準(zhǔn)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學(xué)活動過程:

1、介紹導(dǎo)入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學(xué)口頭自我介紹。

2、感知引導(dǎo)人教版美術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學(xué)生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學(xué)生像他們一樣參與活動。

3、自由創(chuàng)作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認(rèn)識的教師和同學(xué)。（2）學(xué)著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色

隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識。

重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒 教具準(zhǔn)備：圖片、課件

教學(xué)過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？

（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學(xué)生進行自評和互評：

第三課 ：圓的世界

教學(xué)目標(biāo)：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現(xiàn)，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術(shù)課的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對美術(shù)課的興趣。

教學(xué)重點：觀察圓球的特點。

教學(xué)難點：通過色彩和花紋的變化來表現(xiàn)圓的存在。

學(xué)生準(zhǔn)備：漂亮的各種圓的物品。

教師準(zhǔn)備：同上，示范作品。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學(xué)生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學(xué)生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現(xiàn)

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導(dǎo)重點：大小的安排，幫助畫的過小的學(xué)生，提示學(xué)生表現(xiàn)出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學(xué)目標(biāo)：

通過上一課園的形狀的基礎(chǔ)上對世界物體的認(rèn)識，擴展認(rèn)識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現(xiàn)各種各樣的形。

教學(xué)重點：認(rèn)識各種形。

教學(xué)難點： 感受、動手表現(xiàn)各種各樣的形。

教具準(zhǔn)備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師說物體讓學(xué)生說它的形。

引導(dǎo)學(xué)生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認(rèn)識。

二、小組探究，分組表現(xiàn)。

學(xué)生分成兩個小組，一個用畫的表現(xiàn)形式，一個用剪紙的表現(xiàn)形式表達。步發(fā)揮，教師鼓勵學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。師生小結(jié)，學(xué)生大膽發(fā)表、探究、質(zhì)疑

引導(dǎo)學(xué)生說一說各種各樣形的感受？思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設(shè)計：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結(jié)：

探究意識的進一

第五課 畫汽車

教學(xué)目標(biāo)：

通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。

教學(xué)準(zhǔn)備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄象

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學(xué)習(xí)

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內(nèi)容： 生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領(lǐng)。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新

師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)

（1）那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車；那些是自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進行討論：

（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。

（3）表揚有創(chuàng)意的同學(xué)

4、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)，教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

5、同學(xué)之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學(xué)之間互相評價。

課下延伸：請同學(xué)回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕心切C器部件？

（2）汽車是由誰發(fā)明的？

三、板書設(shè)計：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結(jié)：

第六課 漂亮的建筑

教學(xué)目的：

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學(xué)重點：在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學(xué)難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯(lián)想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設(shè)在一起，以寬膠帶相連接。

教學(xué)理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質(zhì)，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給 學(xué)生這樣一個動手圓夢的機會，因為美術(shù)學(xué)習(xí)不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發(fā)展與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，從而鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結(jié)構(gòu)完成了，細節(jié)部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節(jié)。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進行知識技能方面的訓(xùn)練，又加強合作精神的培養(yǎng)，一舉多得。

欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創(chuàng)造：各細節(jié)間的協(xié)調(diào)等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學(xué)們還可以將故事繼續(xù)編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。

課后小結(jié)：

第七課 美麗的天空

教學(xué)目標(biāo)：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學(xué)生的合作精神和扯謊心精神。

教學(xué)重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

教學(xué)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

教學(xué)材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況，作到查漏補缺。

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞一組與天空有關(guān)的藝術(shù)作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風(fēng)箏等。

開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、請學(xué)生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學(xué)生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學(xué)表現(xiàn)天空的一種景象?？梢员憩F(xiàn)季節(jié)和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變?nèi)f化的云朵、風(fēng)、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風(fēng)箏和氣球。

5、分組后把學(xué)生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

6、由各組學(xué)生選代表介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達及審美能力。教師對有創(chuàng)意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創(chuàng)造的方法完成作業(yè)。

7、師生共同小結(jié)、講評。

三、板書設(shè)計： 美麗的天空

剪貼

繪畫

四、課后小結(jié)

第八課 花點心

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點： 引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識。

教學(xué)難點： “花點心”的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本課的學(xué)習(xí)興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學(xué)習(xí)

小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學(xué)生制作，教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。

教師引導(dǎo)：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細不一的條形

捏成大小不一的塊點

團成大小不一的圓形

壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細致，耐心。

5、板書設(shè)計：

花點心

搓 捏 團 壓 劃

6、課后小結(jié)：

第九課：有趣的勺子

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種材質(zhì)進行造型設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)和使用目的進行新的造型設(shè)計。

教學(xué)難點：

對于不同用途進行聯(lián)想設(shè)計。

教具準(zhǔn)備：

飲料、西瓜、各種勺等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：學(xué)生對老師出示的勺進行聯(lián)想，鼓勵其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng)，為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。

二、講授新課

1，師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理由。

學(xué)生觀察討論這些勺是用什么材質(zhì)做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法，教師鼓勵學(xué)生立意獨特，學(xué)生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關(guān)系。2，自己設(shè)計勺子并畫出來，看看誰的最美。評價：展示學(xué)生的作品，師生一起分享創(chuàng)作喜悅，和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會。

三、板書設(shè)計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起學(xué)生的注意

教師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結(jié)學(xué)生的意見后，發(fā)表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學(xué)生。

三、啟思訓(xùn)練

教師鼓勵學(xué)生可以運用以下兩種形式進行作品的創(chuàng)作與表達。

四、小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)學(xué)生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識。

五、板書設(shè)計：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙?zhí)懋?/p>

剪紙

六、課后小結(jié)

第十一課 讓我的飛機上藍天

教學(xué)目標(biāo)：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新。提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點： 作品的新穎，折法上的變化。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)學(xué)生思考：風(fēng)車為什么會迎風(fēng)旋轉(zhuǎn)？ 鍛煉學(xué)生的語言描述能力，教師引導(dǎo)學(xué)生對航空航天及人類發(fā)明、創(chuàng)造產(chǎn)生興趣。

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設(shè)計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學(xué)生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀(jì)律好的小組進行獎勵，強調(diào)了紀(jì)律，避免學(xué)生興趣過高，課堂紀(jì)律混亂。鍛煉學(xué)生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學(xué)習(xí)折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。學(xué)生進行裝飾時，教師要提醒學(xué)生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結(jié)合學(xué)生的愛好和生肖等進行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學(xué)生注意收拾整潔活動現(xiàn)場。

二、板書設(shè)計： 讓我的飛機上藍天

折紙

裝飾

三、課后小結(jié)：

第十二課 卡通明星總動員

教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。

（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。

（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

教學(xué)重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認(rèn)識，讓學(xué)生充分發(fā)表對卡通形象的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：卡通形象圖片、真實照片、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（七）、板書設(shè)計

第十三課

穿串鏈

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進行藝術(shù)造型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神等。

教學(xué)重點：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進行新的造型表現(xiàn)。

教學(xué)難點：對于不同材質(zhì)進行再創(chuàng)造。

教具準(zhǔn)備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1，老師出示做好的串鏈，讓學(xué)生感受藝術(shù)美

2，指出這些是各種就地取材的材料做成的。3，調(diào)動學(xué)生的制作積極性。

二、講授新課

1，欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2，串鏈?zhǔn)歉鞣N材料有規(guī)律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術(shù)實踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學(xué)。

四、課后小結(jié)

1，我們知道有規(guī)律的變化可以產(chǎn)生美感。2，看看誰設(shè)計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學(xué)重點及難點：

1、激發(fā)學(xué)生探索欲望，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

2、通貨自主、合作探究的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設(shè)計出多種用途。

教具準(zhǔn)備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

教師檢查學(xué)生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)探究

（二）、合作學(xué)習(xí)、自主探索

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中四種剪制圖，教師應(yīng)到學(xué)生分類進行剪制，教師巡視，提示學(xué)生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發(fā)思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓(xùn)練

變通訓(xùn)練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)學(xué)生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

設(shè)計應(yīng)用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。

（五）、反思學(xué)習(xí)、內(nèi)化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況：

3、這節(jié)課你學(xué)會了什么？還想學(xué)習(xí)了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學(xué)目標(biāo)：

了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。

教學(xué)重點與難點：

引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，啟發(fā)想象，探索了解美食的相關(guān)知識。

教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師將學(xué)生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發(fā)興趣

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結(jié)制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進行創(chuàng)作活動。

3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。

2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？

六、板書設(shè)計

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結(jié)

第十六課 大家一起畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學(xué)重點：

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。

教學(xué)難點： 火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色粉筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的興趣，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學(xué)到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學(xué)將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學(xué)們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領(lǐng)非常大。在學(xué)校，我們每個人就象每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就象一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學(xué)校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結(jié)：

第十七課 誰畫的魚最大

教學(xué)目標(biāo)：

初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學(xué)難點：

自然界中的大魚與美術(shù)作品中的魚有什么區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)錄象、圖片、彩筆

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學(xué)生的興趣

請記名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)

三、學(xué)生完成作業(yè)

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。

五、展示講評作業(yè)

六、教師總結(jié)

“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？” 大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。知識延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

七、板書設(shè)計：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結(jié)

第十八課 媽媽和孩子

教學(xué)目的：

接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過欣賞藝術(shù)作品表達的主題思想。

學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達自己的感受，結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對作品的看法。

教學(xué)重點： 讓學(xué)生發(fā)表對藝術(shù)作品的感受，體會藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認(rèn)識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學(xué)難點：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關(guān)媽媽的歌？

3、選擇書中農(nóng)民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學(xué)說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學(xué)對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第十九課

家鄉(xiāng)的小船

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解小船的歷史和種類。

2、使學(xué)生動手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。

3、能夠獨立制作出一艘帆船。

教材分析：

折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛。小的紙片，可以變化出千百種不同的形狀，這就是折紙的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：長方形彩色紙、各種折紙小船

教學(xué)過程：

一、船的知識

船是水路主要運輸工具。我們知道的都有哪些船呢？

二、揭示課題—家鄉(xiāng)的小船

老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）

今天老師要教大家折另外一種船——帆船

三、示范制作步驟

A、根據(jù)步驟提示，用合適的紙張折疊小船，并采取粘貼,繪畫等手法進行裝飾，讓它變成漂亮，造型獨特的小船。

B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？ C、想一想

這些造型有什么不同？

它們是怎樣折出來的？

你們最喜歡那只船，為什么？

D、評一評

看誰的船折得好看，裝飾有什么特點？ 教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

五、提示

外出到江河湖邊放紙船時，必須有大人陪同。教師選出部分折的較好的作品進行展示，指名1~2名學(xué)生對折帆船步驟進行簡單的歸納、總結(jié)。

第二十課

有趣的游泳圈

教學(xué)目標(biāo)：

1，用探究性觀察的方法了解游泳圈性能和作用。

2，設(shè)計游泳圈。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)制作游泳圈的方法和簡單的裝飾。

教學(xué)難點： 作品的新穎。

教學(xué)材料： 紙張、彩筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、教師播放歌曲《水鄉(xiāng)什么多》導(dǎo)入新課。

2，游泳圈的作用？

3，說說看過的游泳圈的形狀及顏色。

二、制作游泳圈

1，使用較硬的紙張畫設(shè)計好的游泳圈。

2、涂上鮮艷的色彩。

3，說明真實的游泳圈的制作區(qū)別。

三、評一評：

看誰的游泳圈畫的或制作的更好看。

四、板書設(shè)計

第二十一課

會動的嘴巴

教學(xué)目標(biāo)：

本課學(xué)生早已經(jīng)會制作這樣的嘴巴了，只是不是這樣玩的。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。初步培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重點與難點：本課是設(shè)計應(yīng)用課，教師引導(dǎo)學(xué)生將細致與大膽豐富的色彩想結(jié)合來完成創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備： 油畫棒、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組的形式。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課

教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作會動嘴的方法：

1.彩紙折疊法：

2，裝飾會動的嘴，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力以及創(chuàng)作思維，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生對創(chuàng)作內(nèi)容的具體認(rèn)識和想象。

3、普通的繪畫方法：利用線描、涂色等繪畫方法進行繪制。鼓勵學(xué)生大膽用色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和想象能力。

4，用剪刀修剪成各種動物的形狀。

四、學(xué)生分成小組形式進行小小的游戲活動。

五、提醒學(xué)生注意：

1、使用剪刀時注意安全，可采用撕的方法。粘貼時，為避免學(xué)生將膠水、糨糊涂的到處都是，最好用膠棒之類的粘貼劑，盡可能不用膠水或糨糊等材料。

2、啟發(fā)學(xué)生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?/p>

五、小結(jié)

制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和審美能力。

六、板書設(shè)計

第二十二課

有趣的手表

教學(xué)目標(biāo)：

1.、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，更好的認(rèn)識及掌握剪紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。

2、感受剪紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。

3、培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點：

欣賞感受剪紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：作品創(chuàng)作。

課前準(zhǔn)備： 收集有關(guān)各種表圖片。

布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師以變魔術(shù)的方式變出剪紙?zhí)懋嬜髌罚龑W(xué)生的注意力。

二、講授新課

1、教師展示漂亮的手表造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，你們喜歡嗎？我們一起來制作吧。

2、欣賞作品，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析，教師給予鼓勵的語言。

三、啟思訓(xùn)練

教師啟發(fā)學(xué)生的想象力，逐漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

教師進行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)M行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的建議。

四、小結(jié)：

學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的作品，評比看誰的手表更有趣。

五、板書設(shè)計：

第四篇：人美版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案

課題一：船（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）技能：了解船的基本常識及用途，運用基本型組合的方法，以繪畫、制作形式大膽表現(xiàn)想象中的船。

（二）能力目標(biāo)：能觀察出船的用途和特征，能用形狀組合的方法進行表現(xiàn)，大膽表現(xiàn)出來。

（三）情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生感受到創(chuàng)作、想象的樂趣，感悟科技發(fā)展與藝術(shù)相結(jié)合的完美。

二、教學(xué)重點：

運用形狀組合的方法，大膽表現(xiàn)想象中的船。

三、教學(xué)難點：

結(jié)合生活中的船及其用途，大膽進行想象并表現(xiàn)新穎而美觀的船。

四、教學(xué)方法：

講授法、示范法、評價教學(xué)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫工具、彩紙、膠水等。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課：

師：畫出一片大海，在大海上畫一個問號“？”你知道他要靠什么交通工具才能往國外運輸物品嗎？

生：考慮回答“船” 引出課題并板書

師：古時候有一位航海家叫鄭和，今天我就帶小朋友穿越時空隧道去看看鄭和是怎么探險的。

（二）了解功能掌握特征：

師：介紹認(rèn)識帆船、客船讓學(xué)生說一說知道那些船？ 生：回答

師：出示圖片讓小朋友欣賞汽艇、軍艦、游輪、貨輪等各種各樣的船。

觀看書中圖片幫助鄭和選一艘適合尋寶的船，說一說為什么？（小帆船船身小不能長時間在海上漂流、探險，客船體積大、人多，危險性大不利于探險，軍艦是國家的象征，所以只能選擇古帆船符合年代的要求。）小結(jié)各種船不同的用途。

（三）感知結(jié)構(gòu)拼擺形狀：

師：擺一擺板畫梯形、倒梯形、半圓形等形狀讓小朋友挑選，哪個形狀適合做船身。

生：選擇圖形

師：為什么選梯形做底？ 生：回答船底小一點上面大一點。師：你想用圖形拼擺不同的船嗎？ 生：想

（四）藝術(shù)實踐體驗感受：

師：采用多樣的方式作業(yè)，創(chuàng)作各種船，可以用形狀拼貼組合，也可以想象畫，還可以采用折一折、撕一撕的方式創(chuàng)作。

生：采用不同方式創(chuàng)作。

（五）創(chuàng)設(shè)情境欣賞評價：

師：畫出海浪、小島、碼頭、魚群、海藻等內(nèi)容，營造大海的氛圍讓小朋友們把自己的作品貼到黑板上。

生：根據(jù)自己船的用途貼到合理的位置上，并欣賞其他同學(xué)的創(chuàng)作。

師：把自己的小船介紹給同學(xué)們聽，自己設(shè)計的船是什么船？叫什么名字？

生：自己試著組織語言介紹給同學(xué)們聽。

七、小結(jié)

《船》第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：認(rèn)識發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識，認(rèn)識各種能浮在水面上的材料。

（二）過程與方法：能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

二、教學(xué)重點：

利用身邊的廢舊材料設(shè)計制作成造型美觀，能浮于水面上的船。

三、教學(xué)難點：

設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

同學(xué)：收集身邊的各種廢品。

教師：用廢品制作的范船，水盆若干個（四人小組各一個）。

五、教學(xué)方法：

講授法、示范法、演示法

六、教學(xué)過程：

（一）游戲篇 a、折紙船

同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。b、玩紙船

不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。

玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。

②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。

（二）研究篇

a、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）

師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）

b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。c、進行環(huán)保教育

（三）創(chuàng)作篇

a、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。

b、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。c、展評 ①將制作成的船放入水盆中游戲。

②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。

七、小結(jié)

八、課后拓展：

收集材料了解船的發(fā)展與藝術(shù)的結(jié)合。課題二：長呀長（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

（二）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感。

二、教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

觀察法、發(fā)現(xiàn)法、情境法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具。

六、教學(xué)過程：

（一）引入新課 講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》

（二）欣賞 感悟暢想

1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。

2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識。

3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。

4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。

5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。

6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？

（三）體現(xiàn) 表現(xiàn)創(chuàng)新

1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。

2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。

3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。

（四）欣賞 評價延伸。

1、學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。

2、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子？

七、小結(jié)

《長呀長》第2課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。

（二）過程與方法：通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。

二、教學(xué)重點：

教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教具準(zhǔn)備：

水彩筆，紙，彩紙，膠水

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

（二）感受色彩

1、討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？

2、布置觀察任務(wù)：

a觀察小草有幾張葉子？

b有哪些顏色？

c葉子是什么形狀的？

3、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同……。

4、欣賞、討論書上的范畫及照片,引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。

三、運用色彩體驗創(chuàng)新

學(xué)生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程

七、小結(jié)：

學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。

課題三：出殼了（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：展開回憶、想象，大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的小動物出殼時的情景。

（二）過程與方法：通過學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來的獨特的美麗，簡單了解卵生動物的孵化過程，并進行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

二、教學(xué)重點：

如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，并利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動畫面。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生在畫面中表現(xiàn)不同種動物出殼的特點和畫面的自由性生動性。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教具準(zhǔn)備：

教師：課件、教具、視頻 學(xué)生：繪畫工具

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備

（二）導(dǎo)入：

a、今天老師帶來幾位朋友，大家想不想認(rèn)識一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）

b、請同學(xué)們猜一猜誰藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補充提問：剩下的蛋里還會鉆出什么來呢？）

c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。小雞、小鴨這些禽類動物都是下蛋生寶寶的，蛇、烏龜這些爬行動物同樣也是下蛋生寶寶，我們把下蛋生寶寶的動物叫“卵生動物”。那這些小動物是怎樣從蛋殼里出來的呢？同學(xué)們知道嗎？

d、今天我們就一起來研究一下吧。出示課題：“出殼了”。

（三）探究1 a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶

蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶，慢慢地它們的身體發(fā)生了變化，有什么變化呢？（先組織學(xué)生大膽想象）出示小雞孵化過程的視頻。

哦，原來一開始小雞寶寶在殼里只是一個小小的胚珠，在媽媽溫暖的懷抱下吸收了殼里的營養(yǎng)，寶寶的身體開始成長，十多天后，它在殼里開始不安分起來，覺得空間太擠，想沖出這個黑暗而狹小的房間。

b、它怎樣才能沖出這個房間呢?（它的身體是一下子就全露出來了嗎？）通過剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進行破殼的表演（兒歌編制動作，大家一起來表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了?。?/p>

c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請學(xué)生完成）

d、小雞剛剛來到這個陌生的世界，看看周圍，它會想些什么呢？ e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長相不同的伙伴，它又會想些什么呢？

f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會想些什么、做些什么呢？

（四）、探究2 雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動物都想出殼看看這個美好的世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。（課件出示）欣賞圖片： a、小鱷魚用自己的力量頂開了蛋殼，他好奇地東張西望，媽媽看到它的出世，非常的高興，并爬到了小鱷魚的身邊，開始了它們幸福的生活。

b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開了蛋殼，并堅強地站立起來，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個世界。

c、小海龜剛剛出世便游回到大海的懷抱。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂地生活在一起

e、有些稀有動物沒有沒那么幸運，它們沒有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。

（五）繪畫指導(dǎo)：

這些可愛的小動物們都對這個世界充滿了好奇，充滿了想象，想用你畫筆把它們記錄下來嗎？你想表現(xiàn)小動物破殼的情景呢還是見媽媽的情景？

注意再畫各種小動物時一定要抓住小動物的特點來畫（做示范）a、畫媽媽孵蛋的情景：（可通過以出示的雞媽媽與蛋寶寶的教具擺一擺）注意畫面的分布，主體大，并放在突出的位置。

b、畫小動物出殼的情景：注意小動物出殼是主體，小動物、蛋殼、背景色要區(qū)分。

c、畫小動物出課后與媽媽在一起：注意媽媽與小動物的大小比例關(guān)系的協(xié)調(diào)。

七、小結(jié)

《出殼了》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

（二）過程與方法：通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎、生動。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，熱愛大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。

二、教學(xué)重點：

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。

四、教學(xué)方法：

觀察法、探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。

2、繪畫用筆和紙。

3、膠棒、彩紙、剪刀。

六、教學(xué)過程：

（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 以個人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動物破殼而出的作品。

（二）作業(yè)要求：

a．構(gòu)圖完整，能夠突出主要內(nèi)容。

b．注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。c．畫面中要注意媽媽和寶寶的關(guān)系。小畫家們，動筆吧！（教師巡回輔導(dǎo)）

（三）作業(yè)評價。

請同學(xué)把作品張貼到前面的黑板前，說說自己喜歡的作品，并說明原因和感受。

a、學(xué)生自評，互評。b、教師點評。c、說說這節(jié)課的收獲。

七、小結(jié)

課題四：我們身邊的線條（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。

二、教學(xué)重點：

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點：

線的組織及變化。

四、教學(xué)方法：

演示法、講授法、評價法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、繪畫顏料、制作工具。

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線

師：你們知道老師此時的心情嗎？ 生：緊張、亂……

師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。

生：齊折電線并展示

師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？ 生：用電線變出直線、折線、曲線……相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線

（二）、做找線游戲并揭題

師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰能找出最多。生：自由走動在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）

在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后揭題——《我們身邊的線條》

（三）授新課——線的美感及表現(xiàn)力

a、感受生活中的線

師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？ 師生共同找出各類線

b、看課件：自然物和人造物中的線

引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？ 師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。c、線的情感性

師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。

師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？ 小組討論、記錄，回答。小結(jié)：線也能表達各種感情。d、線的運用和表現(xiàn)

（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>

師：小組討論這兩幅畫給我們什么感受？為什么？ 全班分組討論，小組代表回答：……

小結(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫面，造成律動的幻覺，給我們強烈而又刺激的感覺。（3）賞析線畫《緬甸仰光大金塔》 師：比較這幅畫和剛才兩幅有什么區(qū)別？ 生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。

師：畫家用不同種類的線表現(xiàn)不同的情感，我們國家對線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫

師：這幅畫在線的運用中有什么變化？

師生共同體會線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。

七、小結(jié)

《我們身邊的線條》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

（二）過程與方法：初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。

二、教學(xué)重點：

發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

三、教學(xué)難點：

線的組織與變化。

四、教學(xué)方法：

示范法、演示法、講授法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫材料、制作材料、大量與線條相關(guān)素材。

六、教學(xué)過程：

（一）、布置作業(yè)。

1、講述“我的夢”（語言描述）

引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達能力較強的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢。

2、請大家把最感興趣的部分用線畫出來，可以加入自己的想象。

3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過不同種類、不同粗細、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來。

（二）、學(xué)生作畫。教師巡視輔導(dǎo)。

（三）、作品評價，課外延伸。

1、展示各組的繪畫作品

（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；

（2）請各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品，從構(gòu)思、線的組織、工具、材料的使用幾個方面進行分析。

（3）師進行客觀評價。

2、生活中處處都有美，希望大家都擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛 板書設(shè)計：

我們身邊的線條

七、小結(jié)

課題五：太陽

一、教學(xué)目標(biāo) ：

（一）、知識與技能：熟悉工具和材料，進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

（二）、過程與方法：通過欣賞多種形式的太陽作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力；在升級與制作中，提高學(xué)生的動手操作能力。

（三）、情感、態(tài)度和價值觀：通過太陽及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的個性、創(chuàng)新精神、耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

三、教學(xué)難點：

太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

四、教學(xué)方法：

欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

小朋友，老師要出一個謎語請你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對，這就是我們經(jīng)?？吹降奶枴＃ò鍟禾枺ㄕn件）

你們知道嗎？太陽在天上自由自在，有時侯看看大地的景色，聽著小朋友的歌，日子過得舒服極了，但是有一天，它突然覺得有些煩惱，因為它看到所有的景物都有美麗的色彩，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽，為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫的內(nèi)容：太陽。

（二）、欣賞 感悟暢想

小朋友，你們想一想，太陽是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀，（課件）

2、接下來該干什么？（給太陽身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點、線、面）下面我們來看看什么是點、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細看，畫面中的顏色是不是每個地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）

我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說，太陽穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動手了，別忘了，太陽還正等著呢。小朋友們，開始吧！

（三）、體驗 創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

（四）、作品展評：

1、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評，教師總評。

七、小結(jié)：

小朋友們今天畫得真好，太陽看了別提有多高興了。你們看，這是它給小朋友的一封信：小朋友，謝謝你們了，你們給我畫的花衣裳真漂亮，歡迎你們到我這兒作客……

課題六：漂亮的瓶子（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：了解瓶子對稱造型的特點，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計意識。

（二）、過程與方法：通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用對折剪的方法，創(chuàng)作一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化和裝飾。

（三）、情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

二、教學(xué)重點：

感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折剪的基本方法及簡單的紋飾設(shè)計。

三、教學(xué)難點：

剪對稱形的瓶子時，使瓶子的大小合適，外觀形美觀，給人美的享受。

四、教學(xué)方法：

演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。

六、教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：

組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，做端正。(二)、激趣導(dǎo)入：

1、今天，老師帶來一個新朋友。他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）(三)、新課講授：

1、欣賞、觀察

藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？

2、觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問題。

老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？了解對稱的特點。（2）觀看瓶子的制作步驟，教師示范：（故意剪錯對折線，出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?/p>

3、古今中外作品欣賞，學(xué)生欣賞感受作品內(nèi)涵。

4、欣賞學(xué)生作品，分析作品，說說自己喜歡的原因。(四)、學(xué)生表現(xiàn)：讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、作業(yè)布置：

藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）

2、學(xué)生剪繪：

步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型 B：剪出造型 C:勾邊紋，畫花紋。

教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大?。炕y造型？

七、小結(jié)

1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。

2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

3、宣布下課。

《漂亮的瓶子》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，提高審美評價能力。

（二）、技能目標(biāo)：掌握瓶子對稱的造型特點，用對折的方法剪出大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

（三）、情感目標(biāo)：通過造型游戲提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

二、教學(xué)重點：

瓶子的特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。

三、教學(xué)難點：

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。

四、教學(xué)方法：

講授法、討論法、評價法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個瓶子實物。

六、教學(xué)過程：

（一）、通過多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色彩的花瓶，邊欣賞邊討論：

1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？

2、用了那些方法進行美化？

3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？

4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？

引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。

（二）、指導(dǎo)創(chuàng)作。

討論對稱形狀的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問題。

（三）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。

1、剪出外形。

2、討論實施裝飾的方法，教師巡視鼓勵學(xué)生發(fā)散思維用多種方法多種媒材，對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表揚及指導(dǎo)。

七、小結(jié)

展示評價

課題七:童話城堡（第1課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群，具有高低錯落、形狀各異的特點。能表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯落的童話城堡。

（二）過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的能力。在運用各種圖形組合活動中，調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過對童話城堡的造型表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，體驗創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對生活的美好愿望。

二、教學(xué)重點：

運用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細節(jié)的添加描繪。

四、教學(xué)方法：

講授法、比較法、評價法、示范法

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體、關(guān)于城堡的資料素材、水彩筆、油畫棒、勾邊筆

六、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：

1師：有個美麗的公主皮膚像雪一樣白，你們知道她是誰嗎？（生答）。

2師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。課件）

（生觀看錄像，看白雪公主居住的城堡。）

師：她住在什么地方呀?(城堡)

揭示課題：并板書

3、師：老師這里還帶來了很多城堡圖片，讓我們一起來欣賞。想一想什么樣的房子叫城堡呢？

（生：城堡由高低不同的房子組成。）

師：城堡是象堡壘一樣的小城。

要求：觀察這座城堡外形有什么特點？（生：頂尖尖的，三角形….由不同的形狀的房子組成。）

（二）、新授：

1、學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。

a討論：這座城堡中有哪些形狀？在什么地方？（圓形、三角形、長方形、拱形？）

b這個城堡由多個圖形組成，將這些形組合在一起就拼成整個城堡。

要表現(xiàn)整個城堡就需要將這些形完整地組合。

啟發(fā)：那么用這些形組合還能不能變個樣呢? 怎么變？

師:如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。

（三）、利用紙片來拼擺城堡,并用線條裝飾

a導(dǎo)語：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）

b老師拼擺(彩色紙)擺出一組形 再添畫窗戶、門。過渡語：誰也想來試試?

(添畫游戲),c師示范：添畫完成城堡

（四）下面請同學(xué)們看看繪畫作品中的城堡.這兩種城堡的畫法一樣嗎?用什么方法表現(xiàn)的？

小結(jié)：一張是用線先畫出城堡的外形再進行填色完成，另一張則是用不同的線來表現(xiàn)出城堡

（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：

1、看書p11：誰喜歡這一幅作品？為什么？

（顏色漂亮、線條豐富）

2、欣賞兩張同學(xué)作品

導(dǎo)語：我們都知道白雪公主后來被后母趕出了她的家，你們想幫助她嗎？

師：請同學(xué)為她設(shè)計一座新的城堡。

三、布置作業(yè)：

要求：請大家用不同的線條和漂亮的顏色來幫助白雪公主設(shè)計一座新的城堡。

步驟：出示范畫并強調(diào)

1、用各種基本形組合,組成高矮、大小形狀各不相同的小城堡；

2、添加各種各樣的線條；

3、上色并添加簡單背景。

四、學(xué)生作畫，教師巡視。

七、小結(jié)：

1、展示優(yōu)秀作品，學(xué)生互評。

2、師小結(jié)：相信如果白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計的城堡一定會非常開心的。

老師也希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來美化我們的生活。

《童話城堡》（第2課時）

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能：認(rèn)識各種形，能巧妙運用紙盒及多種材料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。

（二）、過程與方法：關(guān)注建筑物不同形式的美及其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀：拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)動手操作能力和對美的表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點：

通過教學(xué)使學(xué)生懂得生活中處處都有美，物物皆能表現(xiàn)美的道理，進而培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

三、教學(xué)難點：

探索運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。

四、教學(xué)方法：

講授法、評價法、比較法、演示法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師課前準(zhǔn)備：收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等材料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景。

2、學(xué)生課前準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。

六、教學(xué)過程：

（一）、動畫導(dǎo)入

1、課件展示：（動畫）

小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟

聽了他們的名字請你猜一猜他們都有哪些本領(lǐng)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

（二）、欣賞、體會線、形、色（今天，這三位朋友將帶我們?nèi)ネ妗?/p>

1、欣賞中國的土城堡。（配樂欣賞）

（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）

2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）

（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？（2）出示圖片對比欣賞。

（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊涵的文化意蘊。

以學(xué)生熟悉的童話人物引導(dǎo)學(xué)生欣賞的愿望。對比欣賞讓學(xué)生從直觀上進一步明確城堡特的征。

（三）、分析學(xué)生繪畫作品

（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會表現(xiàn)自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設(shè)計起城堡來。）

1、欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。

2、問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍,白等五顏六色）（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠鏡、樂器、蘑菇、蝸牛……）師生互動式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。

（四）、自由選擇組別，分組創(chuàng)作

1、說說你喜歡誰的表現(xiàn)方式，想學(xué)學(xué)誰的本領(lǐng)？請帶好你的工具、材料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。

2、組創(chuàng)作：

學(xué)生自由選擇，自由點擊，自由探討創(chuàng)作方法。

教師參與學(xué)生開放式的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）

保護和發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。

（五）、評價交流，體驗成功

1、展示、觀賞作品。

2、自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫面講一個小故事。）

3、互評 彼此學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞評述能力。

七、小結(jié)

第五篇：人美版 小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案

人美版小學(xué)一年級下冊美術(shù)教案

欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動時間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實在不愧是館藏精品。

畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好？而全畫鋪陳，無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫前的您，剎那間，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊。

第1課 船

教學(xué)目標(biāo)： 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

①通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學(xué)習(xí)過程。②會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。隱性內(nèi)容與目標(biāo)

①在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。

②在了解、認(rèn)知船的過程中，潛在地啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。

③在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。教學(xué)的重點與難點

重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫刊、插圖或影視等圖像資料。

二、感知與啟示：以小群體形式由學(xué)生共同展示所收集的資料。每個小組選擇最佳資料向全班展示或播放。

三、探討與交流：依據(jù)直觀圖像，學(xué)生介紹自己的所見所聞和感受。教師歸納和提煉學(xué)生的見聞，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能性特征。

四、設(shè)計創(chuàng)作：

1、表現(xiàn)船身：用有特征的形概括自己感興趣的船身。

2、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船身的種類。

3、裝飾船：用線和色為船身增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。

4、背景：與船的狀態(tài)相應(yīng)用色、線或畫水域等場面來襯托船。

五、評價與交流：

展示作品并講畫面情景。由作品所展現(xiàn)出的有關(guān)船的類型、情景，聯(lián)想出圍繞船發(fā)生的故事。

六、課后拓展

1、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖隽耸裁簇暙I？

2、了解船的種類和功能；最大的船有多大？最先進的船是怎樣的？未來的船是什么樣的？

第2課：長呀長

教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛綠色生命的情感，培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。

教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段，情節(jié)等多方面展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。

教學(xué)難點：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫用具 作業(yè)要求：大膽、自由地表現(xiàn)一種自己喜歡的植物生長情景。第一節(jié) 教學(xué)過程：

一、引入新課

講童話故事：《一粒種子發(fā)芽了》

二、新授過程引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)植物的生長知識

1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。

2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識。

3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。

4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生 茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。

5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植 物生長過程反映出來的。

6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？

三、小結(jié)：

1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。

2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使 畫面更豐富。

3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。

第3課 出殼了

【教學(xué)目標(biāo)】

l、探索生命開始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。

【教學(xué)重點】

啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面

【教學(xué)難點】

表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題?！菊n前準(zhǔn)備】 彩筆、彩紙、剪刀 【教學(xué)過程】

一、課前準(zhǔn)備：

師生共同尋找有關(guān)卵生動物的圖片、畫刊或音像等資料。

二、感知啟示

課上以分組形式向?qū)W生展示共同收集的資料，并選擇性地向全班同學(xué)演示。

三、探討交流

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音像、圖片資料，介紹自己的所見、所聞、所感，并在交流的過程中潛移默化地引導(dǎo)構(gòu)圖。

四、共同創(chuàng)作

創(chuàng)作不必拘泥于某一種形式，可以個體創(chuàng)作為主，也可以集體創(chuàng)作為主，形成一個壯觀奇妙的大場面。

構(gòu)圖形式：

1．采用漫畫、連環(huán)畫形式表現(xiàn)過程。

2．采用剪貼的方式，利用捻、撕、粘、畫等多種形式，表現(xiàn)一組半立體的小動物破殼頁出的場面。

3．想一想，會不會有什么外星動物在你不了解地場面里破殼而出呢？

五、評價交流

1．向大家說一說繪畫的經(jīng)過。

2．遇到什么困難，是否也像小動物出殼一樣腦中的思維受到“殼”的束縛？怎么 4

克服？

3．找一找有意思的畫

4．請別人為自己的畫出出主意。5．為別人的畫出出主意。6.找一張與眾不同的作品。

第4課 我們身邊的線條

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進行表現(xiàn)的能力。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點與難點：

重點：充分重視學(xué)科的綜合性，以點帶面擴充學(xué)生知識也是發(fā)展學(xué)生智能的有效手段。發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

難點：線的組織。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料（毛線、粘貼板、水粉或水彩、蠟筆或顏色筆等），課前收集帶有線條的物品，觀察生活中我們熟悉的線條。

教師：線條豐富的自然物的圖片、用變化豐富線條表現(xiàn)的藝術(shù)作品、筆、電線（毛線）等、課件、音樂、評價表。

學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

如果教室中線的物品不夠豐富，可以在課前帶領(lǐng)學(xué)生到校園中去做找線游戲，或者布置在生活中觀察自己身邊的線條。

教學(xué)評價：

評價方法：（1）發(fā)展性評價法。（2）定性和定量評價相結(jié)合的方式。（3）形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，重在形成性評價。采用成長記錄袋的方式。（4）自評、互評、他評相結(jié)合。

評價點：(1)學(xué)生是否積極參與課堂教學(xué)活動。(2)能否從生活中和藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條的美感。(3)是否初步了解了線的名稱及其作用。(4)能否用線畫出一幅有一定秩序又有不同種線的變化的圖畫。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知。

1、電腦動畫引人：介紹一位好朋友--會變的線條，導(dǎo)人新課。

2、初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線條，小結(jié)歸納并且匯報觀察結(jié)果。問：誰能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線條? 學(xué)生尋找身邊的線條。

3、再探：學(xué)生可以在課前搜集來的物品上尋找：樹葉、雨花石、海螺、羽毛。線狀的物體。如人的頭發(fā)、毛線、電線、蜘蛛網(wǎng)、柯樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線譜、鐵軌、彈簧、葉子的邊沿等??

在自己掌握的基礎(chǔ)上，了解生活中各種各樣的線條應(yīng)用。如輪廓線。如門框、、城墻等??（欣賞課件圖片）

二、認(rèn)識線條。

1、線條的形態(tài)：

（1）比一比：根據(jù)剛剛的觀察，通過小組合作用毛線在粘貼板上貼出不同的線條，看誰貼出的線條多樣？誰的線條最特別？

（2）匯報展示，歸納：波浪線、長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋型線、彈簧型線、城墻型線????等。

（3）這些線美嗎？（引發(fā)學(xué)生對線條的探究）

2、線條的變化與內(nèi)涵美：

（1）線條可以看到：史前時期畫在陶器上的紋飾、吳冠中的《春如線》、韓美林等畫家的作品、中國古代草書、象形文字等，通過視覺上的刺激感受線條。（我們一起用手跟著畫）

（2）線條可以聽到：聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂，線條會隨著音樂高低翩翩起舞。通過聽覺上的刺激感受線條。（我們一起跟著線條舞）

（3）線條可以感覺到：根據(jù)教師的提示畫出有感情的線條，如“剛強有力的線條”、“溫柔的線條”、“奔放的線條”、“平靜的線條”、“煩躁的線條”、“瀟灑的線條”、。有情感的線。線條還蘊涵豐富的情感?！八梢杂兴约旱囊环N生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個性特征?！币灰槐Ａ_?克里曾。線條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱。（我們一起跟著做表情）

（4）線條可以摸到：摸不同質(zhì)感的物體，通過觸覺上的刺激感受線條。（我們一起談?wù)劯杏X）

三、線條的變化和組合

（1）Flash小游戲：你們看，線條們一根根，多孤單??！你能給他們找找好朋友嗎？把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。歸納：組合有一定的秩序，排列緊密，形態(tài)富于變化的線條很美。

（2）欣賞課本學(xué)生范作，給自己最喜歡的線條畫取一個好聽的名字：你從小朋友的畫中看到了什么？

（3）可以設(shè)計一些練習(xí)如“擴散的圓形”、“美麗的樹葉”“想象中的花”、“快樂的歌”、“燃燒的太陽”等，供學(xué)生進行主題漫想，創(chuàng)作線條畫。

四、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，隨時發(fā)現(xiàn)問題。

五、分小組區(qū)域展示作品。

六、評價。

（1）自評。（2）互評。（3）師評。（4）評師

第5課 太 陽

教學(xué)目標(biāo)：

1.用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單 的太陽的造型，熟悉泥材的特性，進行感官體驗。

2.通過聯(lián)系實際生活進行記憶與想象，增強學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個性化表現(xiàn)，增強學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動手能力。

3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評價過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。

教學(xué)重、難點：

重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個性的太陽。難點：太陽形象與眾不同，有自己的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：教學(xué)課件、學(xué)生示范作品、供學(xué)生展示用的泡漠板、大頭釘、實物投影儀、電腦等

生：橡皮泥、剪刀、碾壓或印紋的工具、美術(shù)課本 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入引出課題

1、與學(xué)生分享《后羿射日》的傳說。

2、板書課題《太陽》

二、欣賞古今學(xué)習(xí)新知

1、結(jié)合課件欣賞古代人們所表現(xiàn)的太陽，并要求學(xué)生帶著問題進行欣賞：我看到的太陽是怎樣的？給我的感覺怎樣？

2、結(jié)合課件欣賞小朋友創(chuàng)作的太陽作品，引導(dǎo)學(xué)生對作品的形、色、表情等進行賞析。

3、探索利用橡皮泥進行太陽作品制作的方法。

三、引導(dǎo)創(chuàng)新體驗樂趣

1、布置學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作：使用橡皮泥與伙伴合作或者自己獨立創(chuàng)作特別的太陽作品。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題并表揚、推廣好經(jīng)驗

四、評價作品，分享經(jīng)驗

作品展示，并在“夸夸自己、夸夸別人”的活動中進行評價，在交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗。

五、知識拓展課后延伸

1、結(jié)合課件展示古代飾有太陽圖的衣服圖片、兒童創(chuàng)作的其他表現(xiàn)手法的太陽作品和日全食的過程圖。

2、小結(jié)并進行課后的延伸。

第6課 漂亮的瓶子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法，提高審美評價能力。

2、掌握瓶子對稱的造型特點，用對折的方法剪出大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

3、通過造型游戲提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)重點：

瓶子的特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法和裝飾的方法。教學(xué)難點：

剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。教學(xué)過程：

一、通過多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色彩的花瓶，邊欣賞邊討論：

1、這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？

2、用了那些方法進行美化？

3、你覺得還可以用哪些方法進行美化？

4、你最想做一個怎樣的瓶子？想畫上怎樣的花紋？

引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。

二、指導(dǎo)創(chuàng)作。

討論對稱形狀的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問題。

三、學(xué)生創(chuàng)作：

1、剪出外形。

2、討論實施裝飾的方法，教師巡視鼓勵學(xué)生發(fā)散思維用多種方法多種媒材，對利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表揚及指導(dǎo)。

四、展示與評價

第7課 童話城堡

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)

引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識。

學(xué)生將自己的作品用童話故事的形式介紹給伙伴，文學(xué)與藝術(shù)的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)的重點與難點

重點：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。難點：城堡的外形美感與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)材料

(1)用線畫：軟質(zhì)鉛筆(HB、2B)、深色彩水筆、碳素簽字筆、畫紙。(2)用色畫：油畫棒、彩水筆、畫紙。

(3)剪貼畫：彩紙、廢彩色廣告紙、剪子、膠水或彩色雙面膠。(4)資料：城堡的圖片、軟盤、童話故事、連環(huán)畫等。教學(xué)活動 感知與啟示

(1)介紹自己知道的城堡。(2)談?wù)勊o我們什么感受。欣賞與分析

觀賞資料、圖片、課本圖片。提出問題：怎么蓋房屋? 構(gòu)思 討論：

(1)你準(zhǔn)備為哪里(游樂園、幼兒園??)設(shè)計新城堡?它什么樣?(2)你設(shè)計的城堡中有什么有趣的故事? 小組學(xué)生像擺積木一樣拼城堡。學(xué)生作業(yè)

按步驟有序地進行創(chuàng)作：(1)整體構(gòu)成：表現(xiàn)特征。(2)分辨層次：城堡的前后關(guān)系。

(3)刻畫局部：用線和色。最好有特征、有童趣、有理想。

(4)有情節(jié)地畫背景。

展示評價，用多種形式(分組、結(jié)對)?？串嬛v故事。課后延伸

1．什么樣的房屋最舒適、方便? 2．城市里、村鎮(zhèn)中(家鄉(xiāng))應(yīng)該有什么設(shè)施?什么樣的環(huán)境? 3．將來怎樣改變家鄉(xiāng)、社區(qū)的面貌? 相關(guān)資料

建筑?？茣?例如(老屋》、資料庫軟件中外典型的建筑資料)。

中外童話名著：《白雪公主》中皇宮及小矮人的房屋。《灰姑娘》、(漁夫與金魚的故事》、《孫悟空大鬧天宮》中的宮殿。

報刊中各地居民、現(xiàn)代社區(qū)住宅、公寓等。

第8課

畫自己

教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀察能力 培養(yǎng)學(xué)生抓住五官的特點并表現(xiàn)的能力。通過比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點與差異。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。激發(fā)學(xué)生通過表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點。

教學(xué)重點：大膽畫出自己的相貌，抓住五官特點，表現(xiàn)自己的性格特點。

教學(xué)難點：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個人不同 的面貌。

教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。注：兩節(jié)課連堂完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣

1、游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認(rèn)是誰。

問：你能認(rèn)出他們是誰嗎？

問：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個人是誰？ 生：學(xué)生會從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來判斷。教師引導(dǎo)：露出眼睛、眉毛，臉。問：每個人區(qū)別最大的是哪里？ 生：臉。

二、觀察分析，了解自畫像。

1、了解人們的相貌的區(qū)別。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？

生：因為我們每個人長得不一樣，所以老師認(rèn)識我們。師：是什么不一樣呢？ 生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰能說說自己的特點？

生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個翹翹的辮子。（多請幾個小朋友說）用手摸摸看，有什么感覺？（互相討論、觀察）

2、出示課題：《畫自己》

3、你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看：（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學(xué)上臺表演）。

4、欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。

問：小朋友為什么把自己畫成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式）學(xué)生的回答不能確定。

5、賞析徐悲鴻《自畫像》

師：看看畫家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？

--他是我國近代著名的畫家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫，回國后結(jié)合我國傳統(tǒng)繪畫“中國畫”創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長畫馬。他筆下的馬栩栩如生。

師：知道這張畫是用什么畫的嗎？ 生：油畫。（教師提醒）

三、學(xué)生作畫，教師巡視。

1、學(xué)生作業(yè)。

師：你們想怎樣畫自己？（請同學(xué)們說出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時候。

2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個表情試試。別忘了抓住自己五官的特點。

3、本課時完成基本形的表現(xiàn)。

第9課 手形的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進行結(jié)合身邊熟悉的事情進行聯(lián)想，探索裝飾與組合的美感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

3、能力目標(biāo)：從不同的角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾與組合。

解決教學(xué)重難點要點：

通過觀察--想象--聯(lián)想，感知不同角落的手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系，通過欣賞、討論、研究手形的裝飾與組合美，加強學(xué)生之間的交流，互相啟發(fā)。

教學(xué)過程

激發(fā)興趣，以手形引發(fā)對手的聯(lián)想

1、伸出手看一看，這是什么？ 觀察聯(lián)想

1、試一試，能否用手形做一個跟生活中相似的物體？說一說看到了什么？像什么？想到了什么？還會變成什么？

結(jié)合觀察，想一想，這些形狀像什么？小組探討這些形狀和生活中的哪些物體相同？如果它們在一起玩的時候會發(fā)生什么事情？

欣賞感受

1、欣賞手殂裝飾： A、手形變成了什么? B、用什么方法?

2、欣賞手形繪畫： A、這里有手嗎？ B、誰能將手變成什么？

3、你還能想到什么方法？ 愉快表現(xiàn)

選擇自己喜歡的方式進行表演與聯(lián)想，并畫成一幅畫。

1、用自己的手畫成你認(rèn)為像的形象。

2、對手進行想，畫到紙上，或畫在你的手上。將這些形象在一起的時候可能發(fā)生的事情畫下來。成功展示

比一比看誰變得最好。

第10課 我和昆蟲

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

應(yīng)會：體驗參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點與難點

重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

學(xué)習(xí)材料

彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水?? 布置課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。教學(xué)活動 1．組織教學(xué)

集中注意力，提要求。2．講授新課

讓我們先了解昆蟲——板書課題—部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：

你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料? 教師介紹：昆蟲標(biāo)本

(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。

①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點? ②昆蟲的動態(tài)有什么不同? ③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。

(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3．提要求，完成作業(yè)：

內(nèi)容生動有趣； 表現(xiàn)手法多樣；顏色鮮艷漂亮。4．教師輔導(dǎo)要點：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。(3)顏色漂亮。5．展示、講評作業(yè)。

昆蟲特點突出；

第11課 奇妙的爬行

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng) 學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的 能力。.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。.培養(yǎng)學(xué)生細致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

教學(xué)重點與難點：

重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象 能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的 特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本，動畫、作業(yè)紙。

五、教學(xué)過程

（一）、激趣導(dǎo)入

學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認(rèn)識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

（二）．探究學(xué)習(xí)

接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比 一比哪個組畫得又大又美。

如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。（三、）創(chuàng)新實踐

作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇 妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

分工合作： 小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工? 18

．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（四、）展評

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?

（五）．課后拓展：

你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎 樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

第12課 可愛的動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等

2、有關(guān)動物謎語 教學(xué)活動過程： 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：畫畫喜歡的小動物。

一、組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。猜一猜：

長長的鼻子，白胖的身體，大大的身體，黑眼睛，耳朵像撲扇，最愛吃的是竹子。四肢像柱子。

（）（）

我的脖子最最長，我還穿著花衣裳。（）看一看：

播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。它長的什么樣？ 你能學(xué)學(xué)它的叫聲嗎？ 你能學(xué)學(xué)它走路的樣子嗎？ 說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。

二、畫一畫：

教師出示一些典型的動物外形，幫助學(xué)生抓住動物的典型特征并能夸張的表現(xiàn)出來。

啟發(fā)學(xué)生嘗試多種繪畫手法，如：毛筆、手指點畫、拓印等。適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運用一點遮擋關(guān)系。

三、鼓勵學(xué)生畫出有情節(jié)的畫面。

小組之間可以先進行討論，分工合作完成連環(huán)畫，表現(xiàn)一個連續(xù)的情節(jié)。展示交流：

鼓勵學(xué)生大膽介紹自己的畫。畫連環(huán)畫的小組可以分角色講講其中的故事。課堂拓展：

將自己的作品與你的家人共同分享。小組合作的作品可以留在學(xué)校留念。

第13課 獅子大王

教學(xué)目標(biāo)

（一）通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。

（二）能大膽地運用不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。

（三）通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。

教學(xué)重點: 如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。

教學(xué)難點: 獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。信息資料: 各種動物的圖片資料，多媒體示范教具教師——課件 學(xué)生用具: 學(xué)生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。教學(xué)活動的方式與方法：（師生互動過程）（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教 師

播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。學(xué) 生

學(xué)生模仿各種動物的叫聲引入課題。并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺。

（2）分析自然界中獅子的特征。

引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。

教師

提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。

學(xué)生

(1)將學(xué)生分成5個小組，每組安排一個組長。

（2）小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題：

一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？ 二組：獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同？ 三組：獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同？ 四組：獅子大王的耳朵與其它動物有什么不同？

五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點。

問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？

利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。

（4）分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。

解決制作過程中的難點。

提出問題：

1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？

2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？

學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進行研究。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生開始動手制作

培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。

小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。

學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。提供成功的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。

第14課 介紹我喜歡的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中，結(jié)合運 用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力，體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中，學(xué)會與他人商量、合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

2、課前讓學(xué)生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。如：各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。

教學(xué)活動設(shè)計： 課時安排：2課時 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：一起玩玩具、講一個玩具的故事 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法，體驗集體游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的玩具，并準(zhǔn)備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示，指導(dǎo)學(xué)生用什么方式、怎樣介紹（如用謎語、歌唱、動作等），能使自己的玩覺與眾不同，引起他人的興趣。

教學(xué)過程：

1、一起觀賞玩具。

課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。教師要注意哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。

2、為玩具分類。

學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。

3、介紹自己的玩具。

為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。

（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。

例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來??”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。

（2）教師及時地請學(xué)生用拍手重復(fù)這個令人開心的歌謠，并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學(xué)生們掌握四分音符和八分音符節(jié)奏。

（3）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（4）“你知道嗎？這個玩具很特殊?！保?）“我的玩具是這樣玩的！”（6）“玩具告訴了我一個故事?！?/p>

學(xué)生介玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。

4、變換方式玩玩具。

學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。這樣會有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進了同學(xué)一起玩的樂趣。

第15課 春天的色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過對大自然的觀察、記憶，對學(xué)生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。

2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗。

3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：認(rèn)識春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。教學(xué)難點：涂色方法以及色彩的整體傾向。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、播放音樂《春天在哪里》。提問：你聽到了什么？

2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。

3、學(xué)生交流：

二、展開

1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。）

2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了??

3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天

5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？

三、欣賞春天的畫。

1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論}

2、演示水粉工具及簡單操作。

3、欣賞教師范作。

四、揭題、明確本課任務(wù)。

1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）

六、作品交流。

1、生生互評。

2、集體評。

3、師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）

七、課堂小結(jié)、延伸。這些作品可以用來干什么？

第16課 用春天的色彩裝扮自已

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。

2、認(rèn)知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。

3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點和難點：

1、重點：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法

2、難點：裝飾服飾的方法。

三、教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠

四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠

五、教學(xué)過程：

（一）課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況

（二）謎語導(dǎo)入

1．今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)

2．認(rèn)識春天的色彩：

①春天主要有哪些色彩？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春天美嗎？

3．進行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護她呢？

（三）講授新課

1．出示課題：用春天的色彩裝扮自己

2．欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件）

3．小組討論：

①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾）

②在什么部位進行裝飾？（頭、手、腳、身體）

4．發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加2006年春季兒童服飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）

③創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）

5．教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)

6．小組討論：如何進行分工協(xié)作(①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計)

（四）學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)

提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)

（五）展示

1．服飾展示：2006年春季兒童服飾設(shè)計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂）

2．評選出1至3名

3．生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）

（六）課后延伸

通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？

第十七課 釣魚

教學(xué)目標(biāo)：

1.對各種材料的再認(rèn)識及創(chuàng)造性的組合、利用。2.感受利用各種材料，大膽地進行設(shè)計制作的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生對材料的認(rèn)識、運用能力，以及設(shè)計制作能力和創(chuàng)造能力。4.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點：

認(rèn)識用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。教學(xué)難點：

制作、裝飾的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種廢舊材料制作的魚，各種廢舊材料以及制作工具。課件。教學(xué)過程：

一、體驗釣魚

請學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗著釣魚帶來的樂趣，充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二：探索做魚

1.想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。

用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”

2.討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚?？梢院献?，也可獨立完成。

在個別學(xué)生制作遇到困難時，可以同桌幫助解決。三：魚桿創(chuàng)新

教師舉起自已做的魚桿對學(xué)生說：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”

小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。四：釣魚競賽：

“釣魚比賽開始了！”請學(xué)生們圍著一個個用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進行釣魚比賽。在競賽中感受成功帶來的喜悅。

第18課 伙伴

教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）

1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表 現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)簡單觀察藝術(shù)品的方法。

2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

教學(xué)難點：

理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)活動過程： 第1課時

一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進行

二、講授新課：

1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)18課《伙伴》

2、下面我們來一同欣賞書中的作品

重點欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習(xí)細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

聽老師的問題，找學(xué)生回答

3、欣賞課件，邊欣賞邊講解 通過觀察，找學(xué)生回答問題。

4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？

人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？ 找學(xué)生談自己的想法和感受。人與植物之間如何做伙伴？

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。進行德育滲透

第19課 花 的 世 界

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

三、教學(xué)重點與難點

重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。

難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。

四、工具材料

（一）教師：

1、各種花的圖片

2、花的應(yīng)用、裝飾圖片

（二）學(xué)生：

1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。

2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

（二）談話導(dǎo)入

師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？

生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了?? 師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡。因為花很美??

師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花的世界》

（三）觀察、欣賞、感受

1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）

你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！提問：

（1）你最喜歡什么花？為什么？

（2）它是什么季節(jié)里開的？長得什么樣子？有哪些顏色？（3）能說說有關(guān)它的故事嗎？

3、說一說

（1）你還知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它長得什么樣子？（4）能說說有關(guān)它的故事嗎？ 學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。

4、應(yīng)用欣賞

在我們的日常生活中，也常?？梢钥匆娀āＤ銖纳畹氖裁吹胤侥苷业剿?？用什么材料制成的？點擊課件

（四）拼一拼

同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡單拼一拼，使它變成花嗎？

（五）思考、探索

1、實例欣賞

師問：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點擊課件，和同學(xué)說一說，它們是用什么材料，怎么做出來的？

2、小組討論

（1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？

花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？ 葉子用什么做，怎樣做？（折）（扎）（剪）

（2）想一想，說一說，怎樣做更好看？

（3）根據(jù)材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。

（六）學(xué)生創(chuàng)作

教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。

（七）小結(jié)

1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么。

2、環(huán)保教育。

師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？

生：不對。花是大家的，要愛護公物，要美化城市，不要摘花??

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。