第一篇：游覽動(dòng)物園說(shuō)課稿、教學(xué)反思

《游覽動(dòng)物園》說(shuō)課稿

一、教學(xué)分析

1、教材分析：《游覽動(dòng)物園》是聾校小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇講讀課文，講“我們”到動(dòng)物園游覽見(jiàn)到動(dòng)物時(shí)的情景。課文語(yǔ)句意思不難理解，本課內(nèi)容將進(jìn)一步豐富聾啞學(xué)生對(duì)客觀(guān)世界的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)原有的認(rèn)知，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了課文中的動(dòng)物，學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

二、教材目標(biāo)

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)，合作探究，掌握課文知識(shí)點(diǎn)。樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀能力和觀(guān)察能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

3、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：形成輕松融洽的教學(xué)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的圖片、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料，制作多媒體課件。

四、教學(xué)方法

以小組合作、自主探究學(xué)習(xí)為主，并輔助以精讀感悟法、討論交流法、拓展練習(xí)法。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入,揭示課題

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了很多動(dòng)物布偶，我們一起來(lái)看看，你們喜歡嗎？看來(lái)大家都很喜歡。我們?cè)谀睦锟梢钥吹竭@么多真實(shí)的動(dòng)物呢？今天老師和同學(xué)們一起去動(dòng)物園游覽一番，看一看動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？

（板書(shū)：8 游覽動(dòng)物園（學(xué)生讀兩遍））

【設(shè)計(jì)意圖：充分利用聾生的視覺(jué)功能觀(guān)察，激起對(duì)動(dòng)物的興趣，學(xué)生會(huì)有一種迫不及待的去動(dòng)物園游覽的想法，為學(xué)習(xí)下文打下基礎(chǔ)?！?/p>

（二）檢查預(yù)習(xí)

去動(dòng)物園之前，老師先看看同學(xué)們對(duì)課文中生字、詞語(yǔ)掌握情況。（出示課件）

游覽 鮮花盛開(kāi) 柱子 狹小 靈巧

奔跑 追逐 哈哈大笑 有趣 同學(xué)們對(duì)生字、詞語(yǔ)都掌握的很好，接下來(lái)老師和同學(xué)們一起走進(jìn)動(dòng)物園。（出示課件：課文）

（三）演中感悟，理解課文

1、整體感知。（課文一共有五個(gè)自然段，老師請(qǐng)五個(gè)同學(xué)讀，每人讀一個(gè)自然段，其他同學(xué)要認(rèn)真的聽(tīng)讀。）

讓五個(gè)學(xué)生讀課文，每人讀一個(gè)自然段。（老師糾正發(fā)音）通過(guò)讀課文，你知道了什么？（學(xué)生回答）

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

在動(dòng)物園里，有一種聰明的動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？你們想看嗎？下面我們先到象館看大象，你們喜歡嗎？出示大象視頻：

老師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大象的樣子。（看完了視頻，你能說(shuō)說(shuō)大象的樣子嗎？）老師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大象在做什么，鼻子的靈巧性。

同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì)，說(shuō)得真棒。我們來(lái)看看課文中是怎樣描寫(xiě)的呢?(出示課件：課文第三自然段)誰(shuí)喜歡來(lái)讀一讀（一名學(xué)生讀）

你最喜歡哪一句，來(lái)讀一讀。（兩名學(xué)生讀）

師：大象多聰明??！我們一起把第三自然段有感情地朗讀一遍。

請(qǐng)學(xué)生看圖片結(jié)合課文再介紹一遍大象的樣子。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

過(guò)渡：離開(kāi)了象館，我們又來(lái)到了哪里？看見(jiàn)了什么動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文第四自然段。

師出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們自己觀(guān)察、學(xué)習(xí)，也可以互相討論交流、討論：圖上是在哪兒？有什么動(dòng)物？猴子在做什么？ 把討論的結(jié)果向大家匯報(bào)

同學(xué)們觀(guān)察的很仔細(xì)，學(xué)習(xí)的很棒。

老師帶給同學(xué)們一段猴子的視頻，我們一起來(lái)欣賞一番。

你們覺(jué)得猴子怎么樣？誰(shuí)喜歡來(lái)演示一番，突出猴子的頑皮、可愛(ài).師：小猴子太可愛(ài)了，你們喜不喜歡？

4、學(xué)習(xí)第五自然段：

（1）看完了猴子，我們又看了什么動(dòng)物？（學(xué)生回答）（2）師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，今天我們?cè)趧?dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？

課件演示（大象、猴子、老虎、獅子、熊貓）

看了這些有趣的動(dòng)物，你們心里高興嗎？你們喜歡這些動(dòng)物嗎？ 今天學(xué)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你最喜歡的動(dòng)物？可以說(shuō)一說(shuō)，你在哪見(jiàn)過(guò)它？說(shuō)說(shuō)它的樣子；它喜歡吃什么；它喜歡玩什么）。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看圖片、視頻，把文字描述的動(dòng)物形象直觀(guān)化，發(fā)揮聾生善于觀(guān)察的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，鍛煉聾生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！?/p>

（四）回讀課文，感悟內(nèi)化

這篇課文描寫(xiě)了我們?cè)趧?dòng)物園里看到大象吃草和猴群玩耍時(shí)的樣子，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己愉快的心情再把課文完整的讀一遍。

（五）課堂練習(xí)、鞏固提高 課件演示：

思考題（1）“我們?cè)趧?dòng)物園李看到了哪些動(dòng)物？

（2）大象是什么樣子的？

（六）知識(shí)拓展，思想升華

今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞，你們開(kāi)心嗎？（播放圖片）

正是有了這些可愛(ài)的動(dòng)物們，才使我們的世界變得豐富多彩，給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，熱愛(ài)大自然，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)的朋友吧！

（七）布置作業(yè)：

P35、4

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

8、游覽動(dòng)物園

↓

大象館

↓ 猴 山

教學(xué)反思：

聾校新課標(biāo)的教學(xué)建議中：

（一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。聾生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)聾生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為聾生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境。接受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式相輔相成。應(yīng)尊重聾生的個(gè)體差異，引導(dǎo)和鼓勵(lì)聾生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿(mǎn)足聾生特殊教育需要的語(yǔ)文教育觀(guān)念，注重吸收新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材；積極開(kāi)發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式；精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪聾生智慧，提高聾校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

（二）教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性

教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的綜合，注重看（聽(tīng)）說(shuō)讀寫(xiě)之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)聾生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。重視聾生讀書(shū)、寫(xiě)作、語(yǔ)言交往、搜集處理信息等語(yǔ)文實(shí)踐，提倡多讀多寫(xiě)，改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓聾生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，聾校義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。善于通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通看（聽(tīng)）說(shuō)讀寫(xiě)，增加聾生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi) 展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬聾生的學(xué)習(xí)空間。

（三）重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)聾生正確的思想觀(guān)念、高尚的道德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任感、科學(xué)的思維方式、健康的審美情趣和自立自強(qiáng)的人生態(tài)度。應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，注重熏陶感染、潛移默化，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)與引導(dǎo)聾生克服聽(tīng)力障礙帶來(lái)的困難、掌握學(xué)習(xí)方法、提高語(yǔ)文能力的過(guò)程融為一體。

（四）重視培養(yǎng)聾生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，讓聾生打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。尤其要注重激發(fā)聾生的好奇心、求知欲，發(fā)展聾生的思維，培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)潛能，提高聾生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

（五）依據(jù)聾生語(yǔ)言習(xí)得的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

一切教學(xué)都應(yīng)在有內(nèi)容的活動(dòng)中進(jìn)行，并結(jié)合聾生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)文積累，借助具體的、直觀(guān)的事物，充分利用視覺(jué)觀(guān)察的優(yōu)勢(shì)，幫助聾生理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字；根據(jù)聾生語(yǔ)言形成的特點(diǎn)，合理運(yùn)用不同的語(yǔ)言溝通手段和教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)聾生手語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)表達(dá)方式的分析和轉(zhuǎn)換能力的指導(dǎo)，加強(qiáng)閱讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，使每個(gè)聾生的語(yǔ)言能力不斷提高。

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)：好動(dòng)，思維活躍，好奇心強(qiáng)等，結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)，但在教學(xué)過(guò)程中，課堂調(diào)控能力不足，主要體現(xiàn)在：

1、課堂情感不足，與孩子們的互動(dòng)少，課堂的氛圍沒(méi)有起伏，致使孩子的積極性調(diào)動(dòng)的不高。

2、教學(xué)節(jié)奏掌握的不好，沒(méi)有很好的做到難點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講，簡(jiǎn)單知識(shí)簡(jiǎn)單帶過(guò)。

3、教學(xué)時(shí)間的安排不合理。

4、組織教學(xué)的能力欠缺，鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言不夠，不及時(shí)，不豐富。

總之，在教學(xué)中我要多創(chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，課堂上要多給他們一點(diǎn)時(shí)間和空間，盡量讓他們多說(shuō)、多想、多做、多讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)和享受成功的快樂(lè)。

第二篇：游覽動(dòng)物園作文

游覽動(dòng)物園作文匯編五篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的游覽動(dòng)物園作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

今天，夏日炎炎，我和媽媽、爸爸以及其他朋友去游覽北戴河野生動(dòng)物園。我們先到小動(dòng)物區(qū)，看到了小猴、小香豬、小猩猩、孔雀、小鹿等可愛(ài)的動(dòng)物。我跟朋友很高興地和小鹿合影留念。小動(dòng)物區(qū)旁邊有3只大象，1只小的，2只大的，我們花了10元錢(qián)買(mǎi)胡蘿卜喂它們。

然后我們坐車(chē)去獅園、虎園、熊園、鹿園。獅子、老虎、熊和鹿全是散養(yǎng)的。天氣太熱了，它們都在樹(shù)蔭下睡覺(jué)。我們的車(chē)子過(guò)來(lái)時(shí)把它們驚醒了，它們抬起頭，好像在數(shù)我們路過(guò)的車(chē)子。熊園里的熊有的在洗澡，有的在鍛煉，還有的站起來(lái)向我們要東西吃，我感覺(jué)站著的是熊大，洗澡的是熊二，太有意思了！

最后我們來(lái)到非洲區(qū)，那里有許多長(zhǎng)頸鹿、斑馬、奶牛、野豬等野生動(dòng)物，在這里游人可以近距離接觸它們。

我喜歡北戴河野生動(dòng)物園，以后還會(huì)來(lái)！

星期一的早上，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下坐公交車(chē)興高采烈來(lái)到了夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)沙野生。我們先步行來(lái)到了游覽區(qū)，坐上瀏覽車(chē)，開(kāi)始了與動(dòng)物親密接觸的快樂(lè)之旅。

我們先來(lái)到了游覽區(qū)的孟加拉虎區(qū)，孟加拉虎正在路邊曬太陽(yáng)邊睡懶覺(jué)呢，有一只孟加拉虎懶洋洋地睜開(kāi)惺松的眼睛，瞟了我們一眼，然后又閉上了，對(duì)我們太不熱情了!它們體型中等，印著黑條紋，長(zhǎng)得非常兇猛。我們又來(lái)到了白虎區(qū)，聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)白虎是四大神獸之一，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，白虎跟孟加拉虎區(qū)別很大，白虎是白色，而孟加拉虎是黃色的。我們又來(lái)到了豹區(qū)，豹的速度非?？欤碛≈诎唿c(diǎn)，是世界上跑得最快的動(dòng)物。接下來(lái)我們又來(lái)到了狼區(qū)，我們?cè)诤芷У牡胤桨l(fā)現(xiàn)了兩只黑背狐狼，它們的背是黑色的，其它部位是白色的。我們又來(lái)到了熊區(qū)，我看見(jiàn)有一只黑熊正在吃老鼠呢，還看見(jiàn)有兩只黑熊爬在樹(shù)上調(diào)皮地玩耍呢。我們最后來(lái)到草食區(qū)，在這里有許多草食動(dòng)物，如：綿羊、角馬、鴕鳥(niǎo)等。

我們游完瀏覽區(qū)，下車(chē)步行來(lái)到猩猩館，里面有我見(jiàn)過(guò)的松鼠猴，也有從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的狐猴，這里面的猴子有的在爬樹(shù)，有的在蕩秋千，還有的在跑步，好不熱鬧!

我們又來(lái)到了猛獸表演館，里面的猛獸表演了：跳繩、跳圈、騎單車(chē)......看完猛獸表演，我們找到了個(gè)休息的地方吃完了午餐。

午餐后，我們來(lái)到了大象表演館，大象們個(gè)個(gè)身懷絕技，有的能用三條腿跑，有的能玩轉(zhuǎn)呼拉圈，還有的能單腿行走平衡橋，非常厲害!

我們還觀(guān)看了爬行動(dòng)物館、鱷魚(yú)灣、小熊貓館、大熊貓館，都非常喜歡。

最后，我們依依不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)沙野生動(dòng)物園。我深深地感覺(jué)到長(zhǎng)沙野生動(dòng)物園真是個(gè)多姿多彩的，奇妙的動(dòng)物王國(guó)。

我到三亞去看爺爺奶奶，途經(jīng)廣州，準(zhǔn)備在這里玩兩天！

昨天的大雨到清晨才停天還是陰沉沉的，我們要去動(dòng)物園玩，為了保險(xiǎn)，向酒店借了兩把傘，由哥哥背著，長(zhǎng)長(zhǎng)的傘斜背在背上，像武俠片里的劍客，我們打趣叫他大俠。

聽(tīng)說(shuō)廣州動(dòng)物園規(guī)模大，珍奇異獸數(shù)不勝數(shù)！我們隨著人流來(lái)到了白虎山看白虎表演。白虎蹲在樹(shù)樁上，只見(jiàn)飼養(yǎng)員把一塊鮮雞肉吊到了白虎面前，白虎剛要吃，飼養(yǎng)員把繩子一提，提到了白虎頭的上方大約20厘米處，只見(jiàn)白虎敏捷的一躍，一口咬到了鮮雞肉，可白虎像流星一樣撲通一聲掉進(jìn)了身下的水池里！

接著我們來(lái)到了大象廣場(chǎng)，只見(jiàn)五頭小象在歡快地玩耍這是我看見(jiàn)有人買(mǎi)香蕉，于是過(guò)去買(mǎi)了一串準(zhǔn)備吃，可剛拿到手，正在玩耍的小象們都停了下來(lái)，目光落到了我手上的香蕉上，我扔了一個(gè)過(guò)去，可平時(shí)看起來(lái)笨笨的大象接起香蕉來(lái)可一點(diǎn)也不慢，一下子就接住了！

最后我們來(lái)到了考拉館，可考拉都在睡覺(jué)，我真準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，看到了可以和考拉照相，于是我花了50元和考拉照了相?？祭拿浅＼洠脱蛎粯?，考拉看起來(lái)憨厚可掬，非?？蓯?ài)！可歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼5個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們依依不舍的離開(kāi)了動(dòng)物園。

晴空萬(wàn)里的一天，我和家人一起去我日思夜想的動(dòng)物園游玩。我想：“動(dòng)物園一定有很多有趣的動(dòng)物！”

來(lái)到動(dòng)物園里，果然到處都是動(dòng)物：強(qiáng)壯的大象、威嚴(yán)的.獅子、可愛(ài)的兔子&hllip；&hllip；好玩極了。

猴山里最有趣的要算金絲猴了，渾身都是金色的短毛，一雙水靈靈的大眼睛，一會(huì)兒爬上樹(shù)剝香蕉吃，一會(huì)兒撓撓自己的后背，好像身上有只虱子似的。

海洋館里最有趣的要算海豚了，海豚有一個(gè)美麗的尾巴，小小的眼睛，渾身都是藍(lán)色的，只有肚皮是白色的，它可是游泳高手哦！要想比過(guò)他，要苦練游泳才可以呢！

不過(guò)我認(rèn)為動(dòng)物園里長(zhǎng)頸鹿更可愛(ài)，她身上有一塊塊黃色的斑點(diǎn)，頭上長(zhǎng)著兩個(gè)小小的犄角，我覺(jué)得小得和蝸牛的角差不多。它還有不大不小的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦的脖子，聽(tīng)說(shuō)這長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢！它還有著四只長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，奔跑速度像汽車(chē)那樣快呢！而且，它那優(yōu)美的身姿也令我羨慕不已哦！

動(dòng)物園真有意思??！我戀戀不舍地離開(kāi)。

今天是4月8日，我們又一次迎來(lái)了春游，這一次我們?nèi)チ搜统莿?dòng)物園。

我們小組先來(lái)到了大象表演館，進(jìn)入場(chǎng)地之后，不一會(huì)兒就有兩頭大象被牽著走了出來(lái)，一只公，一只母。主持人讓兩頭大象給我們打個(gè)招呼，我心里想：大象這么重，怎樣打招呼呢？沒(méi)想到大象竟然前腳舉起放到欄桿上，鼻子高高地舉起碰到額頭，嘴巴咧開(kāi)來(lái)，給我們友好地打了一個(gè)招呼。我們禁不住歡呼起來(lái)。緊接著，大象還給我們表演了倒立。嘿，可別小瞧了這兩頭大象，它們把鼻子撐在地上，隨后身子向前傾，先舉起一條后腿，然后舉起另一條后腿，它們竟然做了一個(gè)連我們?nèi)祟?lèi)也未必都做得了的動(dòng)作！這時(shí)，主持人讓一個(gè)阿姨走上了臺(tái)，讓她躺下來(lái)，用布把她從腳到脖子蓋了起來(lái)。我們一臉疑惑，不知她們要干什么。主持人竟然讓大象來(lái)給她按摩！只見(jiàn)那只母象舉起了一條前腿，放在那個(gè)阿姨的胸前，樣子像要重重地踩下去，可把我們嚇壞了。沒(méi)想到剛剛要碰到那個(gè)阿姨，大象的動(dòng)作突然變得溫和起來(lái)，在那個(gè)阿姨的身上慢慢地移動(dòng)著。接著大象還給我們表演了走獨(dú)木橋、足球射門(mén)和跳舞呢！

隨后我們又參觀(guān)了爬行動(dòng)物館，看到了蛇、烏龜、鱷魚(yú)……

不知不覺(jué)已經(jīng)到了集合時(shí)間，我們依依不舍地離開(kāi)了淹城動(dòng)物園。在回來(lái)的路上，我的心里不停地提醒自己：動(dòng)物也是有靈性的，我們要保護(hù)動(dòng)物，不再有殺戮。

第三篇：《動(dòng)物園》教學(xué)反思

《動(dòng)物園》教學(xué)反思

張雪08年12月11日

昨天我在校內(nèi)上了一節(jié)新教師匯報(bào)課，全校老師進(jìn)行觀(guān)摩，課前我做了許多充分的準(zhǔn)備。李曉英老師給予了我很大的幫助，其中也有很感動(dòng)的一幕。上公開(kāi)課前的一天我在小二班進(jìn)行了試講，試講后曉英老師說(shuō)等學(xué)生放學(xué)后給我評(píng)課，但是下午她接到了她對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)的電話(huà)，說(shuō)是她對(duì)象暈倒了，叫她馬上趕去醫(yī)院，這個(gè)時(shí)侯她還想著要回來(lái)給我評(píng)課，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得曉英老師太認(rèn)真負(fù)責(zé)了，要是換做別人遇到突發(fā)事件后早就把評(píng)課的事忘到腦后了，但是她卻沒(méi)有，還執(zhí)意要回來(lái)，果不然，學(xué)生放學(xué)后她急匆匆的往學(xué)校趕，急著給我評(píng)課，挑出不足，叫我加以改正，我真的很感動(dòng)，李曉英老師真的是一位非常稱(chēng)職的師傅，她將她所知道的全部傳授給我，沒(méi)有一點(diǎn)保留，我想，如果我不把課上好，就是辜負(fù)了她的一片心，我要盡最大的努力把課給上好。

課上完了，還算成功吧。我上的是生活語(yǔ)文課，所講授的內(nèi)容是動(dòng)物園，讓他們認(rèn)識(shí)三種不同的動(dòng)物，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，小動(dòng)物對(duì)他們的吸引力是很大的，也有極大的興趣，但是我們班的孩子程度都較差，大部分學(xué)生都不大配合我，上完一節(jié)課很是累，除了學(xué)生的不配合，我在講授的時(shí)候也有很多不足之處，例如在說(shuō)話(huà)練習(xí)當(dāng)中，我為了讓學(xué)生有拔高，讓學(xué)生自主說(shuō)話(huà)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我問(wèn)學(xué)生三種動(dòng)物當(dāng)中喜歡那種動(dòng)物，為什么喜歡，學(xué)生看著我直笑，就是回答不出來(lái)，我還總問(wèn)為什么、為什么、為什么喜歡，過(guò)后我想了想，其實(shí)不應(yīng)該這樣反復(fù)問(wèn)，當(dāng)學(xué)生答不出來(lái)時(shí)，就應(yīng)換個(gè)角度說(shuō)，“老師喜歡這個(gè)動(dòng)物的什么什么，你也喜歡嗎？”引導(dǎo)著學(xué)生說(shuō)，這樣效果就不一樣了，所以這就是年輕老師缺乏的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)變能力差，普遍存在死記硬背的情況，對(duì)于講授的突發(fā)狀況不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的處理，但是我知道，上完一節(jié)公開(kāi)課對(duì)我的幫助很大，包括課前的準(zhǔn)備，師傅的教授，反復(fù)的試講，反復(fù)的備課，都是有所幫助的，我有哪些不足，并加以改正，是自我提高的一種方法。相信經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練各方面能力定會(huì)有所提高的。

第四篇：長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園游覽攻略

長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園游覽攻略

景區(qū)開(kāi)放參考時(shí)間：

售票時(shí)間：周一至周五：9:00-15:30周六周日：8:30-16:00

車(chē)行區(qū)時(shí)間：周一至周五：9:00-16:30周六周日：8:30-16:45

大象馴化：周一至周五：10:00 11:30 14:00 15:30周六至周日：10:00 11:30 13:00 14:30 16:00森林劇場(chǎng)：周一至周五：9:30 11:00 14:00 15:30周六至周日： 9:00 11:00 13:30 14:30 16:00

【推薦線(xiàn)路】

●線(xiàn)路一：若是平日入園，建議：大門(mén)入口→步行區(qū)→豹館→大象馴化（10:00 11:30 14:00 15:30）→爬行動(dòng)物館→百鳥(niǎo)樂(lè)園→靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物館→小熊貓館→鱷魚(yú)館→大熊貓館→節(jié)尾狐猴島→車(chē)行區(qū)→森林劇場(chǎng)（9:30 11:00 14:00 15:30）游園結(jié)束。

●線(xiàn)路二：若是周末入園，建議：大門(mén)入口→車(chē)行區(qū)（車(chē)行時(shí)間30分鐘）→森林劇場(chǎng)（9:00 11:00 13:30 14:30 16:00）→步行區(qū)→大熊貓館→鱷魚(yú)館→小熊貓館→靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物館→百鳥(niǎo)樂(lè)園→爬行動(dòng)物館→大象馴化（10:00 11:30 14:00 15:30）→豹館→節(jié)尾狐猴島→游園結(jié)束

一定要記得查看下表演時(shí)間，若是錯(cuò)過(guò)了至少需要再1個(gè)小時(shí)呢，非常不劃算哦。

【門(mén)票】 a)、車(chē)、步行區(qū)票價(jià)各45元/人b)、通票80元/人次（不含表演票）

c)、大象馴化門(mén)票20元/人場(chǎng)d)、森林劇場(chǎng)門(mén)票20元/人場(chǎng)

e)、身高未超過(guò)1.2米的小朋友(有監(jiān)護(hù)人陪同)、65歲以上的老人(持有老年證)、殘疾人(持有殘疾證)、中小學(xué)生(持有學(xué)生證)、軍人(持有軍官證、士官證)可以憑證免票進(jìn)入步行區(qū)游覽(不含馴化項(xiàng)目和車(chē)行區(qū))。

動(dòng)物園停車(chē)費(fèi)：8元/次，周末可以停在景區(qū)外，不用停車(chē)費(fèi)哦。平日就不可以啦，因?yàn)槠饺杖松?，停?chē)在外面太打眼了。

【其它事項(xiàng)】

●需要在園內(nèi)用餐的游客，可以在游覽完小熊貓館后在館邊的餐飲中心用餐。（人均消費(fèi)30元左右）

●為保證您的游園安全與質(zhì)量，請(qǐng)?jiān)诠?jié)假日錯(cuò)開(kāi)高峰期游園。

●為保證您有足夠的游園時(shí)間，請(qǐng)盡量趕在下午2點(diǎn)半之前入園。

乘坐游覽車(chē)游玩整個(gè)車(chē)行區(qū)大約耗時(shí)半小時(shí)，每個(gè)專(zhuān)類(lèi)區(qū)將停留約2-3分鐘，車(chē)上拍照可要抓緊。每臺(tái)豪華車(chē)都配有電子講解員和電子屏幕，將滾動(dòng)播出車(chē)行區(qū)內(nèi)容。豪華車(chē)每進(jìn)入一個(gè)動(dòng)物專(zhuān)類(lèi)區(qū)，電子講解員都要簡(jiǎn)單講述《游客須知》，并且在在2-3分鐘內(nèi)為游客講解專(zhuān)類(lèi)區(qū)內(nèi)動(dòng)物的基本介情況，包括數(shù)量、習(xí)性和出生地等?！靶杼貏e強(qiáng)調(diào)的是，豪華車(chē)內(nèi)禁止吸煙和嚼檳榔。

第五篇：游覽動(dòng)物園作文

游覽動(dòng)物園作文

在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的游覽動(dòng)物園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

每一個(gè)人一生中都會(huì)有許許多多的第一次，第一次去動(dòng)物園玩、第一次學(xué)炒菜、第一次自己去上學(xué)、第一次打羽毛球、第一次一個(gè)人走夜路，而我最難忘的第一次就是——我去動(dòng)物園。

記得那一次，天氣晴朗。我和媽媽一起去動(dòng)物園玩。由于我第一次去動(dòng)物園，內(nèi)心有一點(diǎn)激動(dòng)?？匆?jiàn)小動(dòng)物就十分高興。

進(jìn)入動(dòng)物園，首先映入眼簾的是可愛(ài)的大熊貓，它有一雙大大的黑眼圈，讓人覺(jué)得它像個(gè)不怕辛苦的勤勞者。全身黑白相間，身上的毛軟軟的摸起來(lái)十分舒服。接著，出現(xiàn)在我面前的是獨(dú)特的金絲猴。它身上的毛全是金黃色的'，就好像一根根金絲一樣，所以大家都叫它金絲猴。賞了一會(huì)兒，我和媽媽坐下來(lái)休息。突然發(fā)現(xiàn)有一群人圍在一起，便也跟過(guò)去看熱鬧。發(fā)現(xiàn)一個(gè)管理員將一條蟒蛇放在自己的頭頸上，我看的入神，不由自主地進(jìn)去看，那位管理員看見(jiàn)我說(shuō)“小弟弟，你讓這條蛇上到的肩上。”出于好奇，我居然答應(yīng)了。當(dāng)蛇放在肩上時(shí)，我十分激動(dòng)又害怕蛇會(huì)咬我。漸漸地，我膽子大了竟然大到敢摸蛇的頭，最后還和蛇在一起玩。

這次去動(dòng)物園，讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

想必每一個(gè)人都去過(guò)動(dòng)物園吧，動(dòng)物園里有很多很多可愛(ài)的動(dòng)物，列如有：熊貓、大象、黑猩猩、猴子、河馬、老虎、豹子、鱷魚(yú)？？還有很多鳥(niǎo)類(lèi)？？很多很多動(dòng)物，可愛(ài)極了。

我每次走進(jìn)公園里就迫不及待跑向廁所，我平時(shí)一般出門(mén)都不上廁所，一進(jìn)公園就尿急。爸爸媽媽都一邊笑我一邊說(shuō)：“誰(shuí)叫你出門(mén)不上廁所，跑到公園里來(lái)上廁所，看你那個(gè)猴急樣，屬龍不像龍像猴子。”

我們?nèi)?dòng)物園里看動(dòng)物，這些動(dòng)物從表面看起來(lái)又兇，可心里覺(jué)得這些動(dòng)物又逗又可愛(ài)！

我真想親近親近它們啊，可是只有動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員們才敢親近它們，其他來(lái)參觀(guān)的人們都不能碰，因?yàn)轱曫B(yǎng)員們害怕傷及無(wú)辜，如果真的傷到人了，會(huì)給他們?cè)靵?lái)多大的損失。不知道他們的膽子有多大，竟敢能親近他們，動(dòng)物們也和飼養(yǎng)員們很友好。唉！這也是不可避免的??！

曾經(jīng)有一個(gè)普通的人去看動(dòng)物反而被動(dòng)物所傷，而那個(gè)人的家屬喊飼養(yǎng)員賠錢(qián)，飼養(yǎng)員不賠錢(qián)反而說(shuō)：“誰(shuí)叫他自己走的那么近呢。”記住，人們?nèi)?dòng)物園里看動(dòng)物的時(shí)候要遠(yuǎn)離兩尺看動(dòng)物，避免傷著這些平凡的人們。這些話(huà)要千千萬(wàn)萬(wàn)的記??！

周末，我和爸爸、媽媽一起去動(dòng)物園玩，今天可開(kāi)心啦！

來(lái)到動(dòng)物園，我們首先看見(jiàn)有可愛(ài)的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓？

之后我繼續(xù)往前走看見(jiàn)有一個(gè)用細(xì)木板做的柵欄圍成的小動(dòng)物園。我想這里肯定還有小動(dòng)物園在里面，進(jìn)去看看吧！只見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)著：“世界上最溫順的動(dòng)物?！蔽冶愫闷娴淖吡诉M(jìn)去。噢！最溫馴的動(dòng)物原來(lái)是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買(mǎi)了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。

我一轉(zhuǎn)身，忽然發(fā)現(xiàn)一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時(shí)不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環(huán)顧四周，生怕被別的動(dòng)物搶走了。

我又用樹(shù)葉逗引它，它的前爪站了起來(lái)，用爪子一抓，樹(shù)葉掉了下來(lái)，它高興地吃了起來(lái)。吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了。不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。這時(shí)，我突然聽(tīng)到媽媽叫我，天色不早要回去了，我揮了揮手，跟它告別。

今天讓我大開(kāi)眼界，見(jiàn)到那么多可愛(ài)的小動(dòng)物，特別是那只小白兔。