第一篇：五年級上冊2《陶校長的演講》
2、陶校長的演講
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解“每天四問”的重要意義。
2、學(xué)會使用關(guān)聯(lián)詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)陶行知的名言；多媒體課件;課時劃分：２課時
第一課時
一、揭示課題
孩兒們，作為一名學(xué)生，作為一個渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會詳細(xì)地告訴你。
揭題：（板書：陶校長的演講）
介紹陶行知：
我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。
二、初讀課文
出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個方面來談這個問題的呢？
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)子音、讀通句子，作好記號，回答問題。
2、討論理解演講的特點(diǎn)。
（演講就是在群眾集會或會議上就某個問題說明道理，發(fā)表見解。演講的主要特點(diǎn)是真實性和鼓動性。演講的內(nèi)容貼近生活，講的是真話。演講中帶有強(qiáng)烈的感情，具有很大的感召力。）
（主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個方面談有沒有進(jìn)步這個問題。）
3、出示詞語
健康 本錢 尋求 崇高 理想 否則 持久 鍛煉 合理 作息 樹立 筑起 堅固 堡壘 造福 專心致志 堅忍不拔
意志力 彼岸 擔(dān)任 影響 承擔(dān) 值日 值勤 管理 培養(yǎng) 責(zé)任心 基礎(chǔ) 穩(wěn)定 公德 私德 激勵 鞭策
即使??也?? 既要??也要??
三、指名讀課文
1、叫六位同學(xué)起來讀課文，其他同學(xué)聽他們讀，并思考每一段分別寫了什么？
2、第一自然段提出演講的內(nèi)容是“每天四問”
第2—5自然段讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道理”四個方面問問自己有沒有進(jìn)步。
第六自然段希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。
3、自由讀課文
4、逐段齊讀，要求讀得正確、流利。
四、指導(dǎo)寫字
陶、演、煉、彼、穩(wěn)皆是九左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；
堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。
陶里面是缸的左半不是“兇”、“金”第九畫是豎折。
煉右邊是“”不能寫成“東”
板書設(shè)計：
26、陶校長的演講
健康
學(xué)問
每天四問工作
道德
第二篇：蘇教版五年級上冊2、陶校長的演講
2、陶校長的演講
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)會10個生字，會認(rèn)4個，理解有關(guān)新詞。
3、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己、鞭策自己成為習(xí)慣。
4、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、陶行知為什么作這篇演講，寫讀后感。
2、模仿合作寫演講稿，參加演講賽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音帶；配樂背景音樂《鋼琴曲》
2、陶行知資料，“學(xué)做真人”演講稿
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)陶校長“每天四問”的具體內(nèi)容。課上我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)陶校長的第一問，然后歸納學(xué)法，“問的什么——為什么要問——提出希望”，由學(xué)生自學(xué)其它三問。由于結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容簡單，課堂上自學(xué)效果比較滿意。另外，我補(bǔ)充了陶校長演講的時代背景，更加深了學(xué)生對每天四問的理解，明白了陶校長是為了啟發(fā)學(xué)生鼓勵、鞭策自己，不斷進(jìn)步，學(xué)做“真人”。實踐證明，陶校長的演講對我們班學(xué)生觸動很大。
第一課時
一、揭示課題
孩子們，作為一名學(xué)生，作為一個渴望進(jìn)步的人，怎樣才能使自己在各方面得到長足的進(jìn)步呢？今天，我們將學(xué)習(xí)的課文，會詳細(xì)地告訴你。
揭題，教師板書：
2、陶校長的演講
介紹陶行知：
我國近代著名的教育家，創(chuàng)辦了“曉莊”、“育才”等一批學(xué)校，培養(yǎng)了一批批、一代代人，創(chuàng)作了一部部教育著作，為我國的教育事業(yè)作出了巨大的、不朽的貢獻(xiàn)。
看到本文題目，你們最想明白哪些內(nèi)容呢
二、初讀課文
出示：這是一篇演講稿，那什么是演講，演講又有什么特點(diǎn)，文章中陶校長的演講主要講了什么，是分哪幾個方面來談這個問題的呢？
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，作好記號，回答問題。
2、討論理解演講的特點(diǎn)。
第三篇：五年級陶校長的演講
五年級
2.陶校長的演講
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課的10個生字，結(jié)合語文環(huán)境及生活經(jīng)驗理解重點(diǎn)詞句的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。
3、感受演講稿的情真意切，樂于模仿遷移運(yùn)用，體會“學(xué)做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
感受演講稿的情真意切，了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。
三、教學(xué)課時：2課時
四、教學(xué)設(shè)計
第一課時
環(huán)節(jié)
一、整體感知----------初讀感知，整體把握
一、導(dǎo)課
1、板書課題，齊讀課題
2、解疑，陶校長（交流資料）
原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。
3、聽演講（錄音范讀）
小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。
二、借助預(yù)習(xí)單，檢查預(yù)習(xí)
1、檢查生字識、寫。
（1）出示學(xué)生預(yù)習(xí)單，組織學(xué)生看看寫得是否正確、規(guī)范。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
陶、演、煉、彼、穩(wěn)都是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄；
堡、壘上下結(jié)構(gòu)，上大下小。
陶里面是缸的左半不是“兇”。
煉右邊是“”不能寫成“東”
（2）學(xué)生練習(xí)自己寫錯的和寫得不滿意的生字。
2、檢查對詞語的理解和運(yùn)用。
堡壘、源泉、造福、堅忍不拔、彼岸、鞭策、長足
學(xué)生說一說自己對詞語的理解。
3、檢查朗讀課文。
（1）同位兩人為一組，每人一段接讀課文，做到把課文讀正確、讀流利。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好每天“四問”的內(nèi)容。
4、整體感知課文內(nèi)容。
（1）簡單交流：陶校長的演講主要有哪些內(nèi)容？陶校長給你留下了什么印象？
環(huán)節(jié)
二、部分理解---------精讀感悟，重點(diǎn)突破
三、了解演講知識。
1、、談演講的特點(diǎn)
（1）真實性（貼近生活，講真話）
（2）鼓動性（激烈感情，感召力）
（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）
2、文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀正音（2）劃標(biāo)題
3、交流分段知大意
（1）陶校長的演講主要講了什么？
（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？
（3）填充概括段意
（1）開門見山提出了（）
（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（（）了多少，并講了這樣問的（）。
（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。
4、引讀全文
四、精讀課文第二自然段
1.默讀思考：陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個問題？
（1）.指名回答。
（2）集體交流導(dǎo)讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘
（3）.出示關(guān)聯(lián)詞語“因為……才……否則……”朗讀。
（4）從這段你還明白了什么？
（5）.朗讀體會。
3.總結(jié)：
健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。
4、指名讀這一段話，注意要讀出人物勸誡的語氣，讀出演講味。
第二課時
環(huán)節(jié)
二、部分理解------精讀感悟，重點(diǎn)突破
五、復(fù)習(xí)課文大意，相機(jī)板書：健康、學(xué)問、工作、道德
六、教學(xué)第二問、第三問、第四問
1、默讀圈畫方法同上
2、交流討論，學(xué)生為主
（1）問什么？
（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）
（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？
3、點(diǎn)撥關(guān)鍵處
（1）公德——公共道德，觀念
（2）私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)
（3）真人——真誠不虛偽的人
七、以讀比感悟，深化傾吐
1、各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評有層次）
2、男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？，）
3、填空總結(jié)
陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。這樣就可以（）。
他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）。
4、激情齊讀出這種關(guān)懷、愛護(hù)和演講的語氣。
環(huán)節(jié)
三、回歸整體------積累拓展，讀寫訓(xùn)練
1、引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)復(fù)述課文，明確陶校長的演講內(nèi)容。
3、拓展小練筆。
選擇下面的一個題目做傾吐練習(xí)。
(1)《陶校長的演講》讀后感
(2)《我也要每天四問》
(3)陶校長，您聽我說……
八、板書設(shè)計
2． 陶校長的演講
健康→尋求幸福實現(xiàn)理想
每天四問學(xué)問→造福社會
工作→培養(yǎng)責(zé)任心鍛煉能力
道德→社會穩(wěn)定國家發(fā)展
（激勵 鞭策）→（長 足 進(jìn) 步）
教后反思：
讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段就接觸一下演講，觀看一下演講比賽。學(xué)習(xí)之后，進(jìn)行小練筆或舉行一次演講比賽，扎扎實實地進(jìn)行一次拓展訓(xùn)練。
第四篇：2,陶校長的演講
HXW工作室
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
2、陶校長的演講
HXW工作室教學(xué)設(shè)計
[課前思考] 《陶校長的演講》這篇課文很是實在，主要就是講了陶校長的四點(diǎn)要求。掌握這篇課文的大意是教學(xué)的重點(diǎn)之一，要讓學(xué)生明白有哪四問，要讓學(xué)生知道為什么要這么四問。
重點(diǎn)之二就是學(xué)習(xí)陶行知的語言，他講解得是多么的通俗易懂啊。用一些問句的形式，用一些假設(shè)，有深入透徹的說理，也有淺顯易懂的比方
HXW工作室教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)設(shè)計] 教學(xué)要求：
1、學(xué)會生字，理解新詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。
2、了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
HXW工作室教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、示題導(dǎo)入。
1、示題解疑。
陶校長，原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。
2、聽演講（錄音范讀）
小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。
二、初讀課文，了解大意。
1、自讀課文，認(rèn)識生字，理解新詞。
HXW工作室
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
2、按講話的四部分指名讀，點(diǎn)評后四人小組自由放聲讀。
3、了解課文大意 四人小組討論：
（1）陶校長的演講主要講了什么？（2）是分哪幾個方面來談這個問題的？（3）填充概括段意 一（1）開門見山提出了（）
二（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。
三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。了解演講知識，引入課文
三、作業(yè)
1、完成習(xí)字冊。
2、通讀課文。
HXW工作室教學(xué)設(shè)計
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第2課，陶校長演講的題目是什么？對同學(xué)們有什么希望？
二、教學(xué)第一問
1、作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）
2、指名交流，相機(jī)板書并理解：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘
3、再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（談重要性）
因為??有了??才有??，否則??將
4、怎樣才能有一個健康的身體？
指名交流，相機(jī)板書： “離不開??離不開??”。
5、三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？
三、教學(xué)第二問、第三問、第四問。
HXW工作室
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
1、默讀圈畫方法同上
2、指名交流討論：（1）問什么？
（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？
3、相機(jī)理解：
（1）公德——公共道德，觀念
（2）私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)（3）真人——真誠不虛偽的人
四、誦讀全文，了解演講特點(diǎn)
1、出示演講的以下特點(diǎn)：
真實性、鼓動性、禮儀性
2、小組討論，對這些特點(diǎn)結(jié)合文中語句，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
交流，相機(jī)板書：貼近生活，講真話
激烈感情，感召力 稱呼、交流、有祝語
3、有感情地誦讀。
五、總結(jié)、拓展
1、填空總結(jié)
陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。這樣就可以（）。
2、說寫練習(xí)（自由選擇）（1）《陶校長的演講》讀后感（2）《我也要每天四問》（3）陶校長，您聽我說??
HXW工作室教學(xué)設(shè)計 板書：
2．陶校長的演講
演講的特點(diǎn)：真實性——貼近生活，講真話
HXW工作室
小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
鼓動性——激烈感情，感召力 禮儀性——稱呼、交流、有祝語
課后反思：
HXW工作室教學(xué)設(shè)計 2007