第一篇：學(xué)生成長(zhǎng)在“三田兩地一課堂”——山東農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式紀(jì)實(shí)

學(xué)生成長(zhǎng)在“三田兩地一課堂”

——山東農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式紀(jì)實(shí)

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)推行“三田兩地一課堂”的實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)生表示，這樣的教學(xué)看得見、摸得著、記得牢、用得上。

■本報(bào)記者 魏海政 通訊員 劉群英

“入學(xué)時(shí)連花生苗、大豆苗都分不清楚的我，在大學(xué)的‘三田兩地一課堂’里，逐漸愛上了自己的專業(yè)，喜歡上了科研，并有了階段性成果。”近日，已考取中國(guó)科學(xué)院植物研究所研究生的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)2010級(jí)農(nóng)學(xué)（1）班學(xué)生徐慧告訴記者。

重視學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是山東農(nóng)業(yè)大學(xué)鮮明的辦學(xué)特色之一。近年來(lái)，該校推行“三田兩地一課堂”的實(shí)踐教學(xué)模式，即貫穿學(xué)生大學(xué)四年全過(guò)程的認(rèn)知田、科研田、攻關(guān)田，課程教學(xué)基地、畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，以及以科技創(chuàng)新項(xiàng)目為主的第二課堂，使不同層次的實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和就業(yè)能力顯著提升。

為夢(mèng)想“種”上翅膀

整齊的田壟上種著小麥、玉米、大豆、花生，五顏六色的番茄、黃瓜、辣椒、茄子、生菜、西瓜、甜瓜等，長(zhǎng)勢(shì)喜人，儼然一個(gè)品種齊全的小農(nóng)場(chǎng)。走進(jìn)山東農(nóng)大學(xué)生的試驗(yàn)田，讓人眼前一亮。

“這些作物都是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自己選種、自己播種、自己管理、自己收獲的。”農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)張春慶說(shuō)，在一二年級(jí)設(shè)立認(rèn)知田，學(xué)生通過(guò)親手種植各類作物和觀察記載，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；科研田主要提供專業(yè)課教學(xué)材料和現(xiàn)場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科研能力和實(shí)踐動(dòng)手能力；在三年級(jí)設(shè)立攻關(guān)田，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新能力及協(xié)作精神。

這樣系統(tǒng)的認(rèn)知了解、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，為后期實(shí)驗(yàn)較快取得突破奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2013年，農(nóng)學(xué)院2010級(jí)種子（2）班在攻關(guān)田里種出的小麥，實(shí)打畝產(chǎn)達(dá)到553.9公斤，比山東省當(dāng)年的平均畝產(chǎn)399.95公斤高出38%。

論文從田間“長(zhǎng)”出來(lái)

“我從上大學(xué)一年級(jí)，到今年被學(xué)校保送讀博士，已經(jīng)在大田里待了6年。我就是在大田里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，我的每篇論文也都是從大田里‘長(zhǎng)’出來(lái)的。”近日，正帶領(lǐng)本科生測(cè)量小麥株高、穗長(zhǎng)的胡立芹告訴記者，“只有把課堂知識(shí)很好地運(yùn)用到田間，學(xué)習(xí)才有實(shí)效，科研才有方向。”

胡立芹本科讀的是中藥資源與開發(fā)專業(yè)，碩士研究方向是作物遺傳育種，博士研究方向是分子育種，和大田建立了不解之緣?！艾F(xiàn)在博士還沒開始讀，導(dǎo)師已經(jīng)給我布置了田間作業(yè)?！焙⑶坌χf(shuō)。

搞農(nóng)業(yè)科學(xué)研究對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一件很艱苦的事情?！按蠖麄€(gè)暑假，我和幾個(gè)同學(xué)就在試驗(yàn)田里幫老師數(shù)種子、測(cè)水分、稱重，雖然都是一些看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的工作，一旦把它當(dāng)作自己的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，就會(huì)感覺很有趣?！?012屆本科畢業(yè)生董紅旭上大三時(shí)就在國(guó)際著名的《谷物科學(xué)》雜志發(fā)表了論文。今年，董紅旭又被美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校以全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取為分子育種學(xué)博士研究生。

從田間“煉”出才干

“大學(xué)既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，增長(zhǎng)他們的才干?！鄙綎|農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)溫孚江說(shuō)。

經(jīng)過(guò)近幾年的探索和實(shí)踐，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)已將“三田兩地一課堂”的具體內(nèi)容，以相應(yīng)實(shí)踐大綱的方式整合到課程體系中，激發(fā)了學(xué)生的科研興趣，提高了學(xué)生在就業(yè)、考研等方面的競(jìng)爭(zhēng)力。在該校近年來(lái)獲得的8項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)中，其中6項(xiàng)與實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新有關(guān)。

現(xiàn)已簽約全球500強(qiáng)企業(yè)的該校2010級(jí)農(nóng)學(xué)（3）班學(xué)生姜大勇說(shuō)：“參與田間實(shí)踐，加深了我們對(duì)理論的理解和掌握。我們團(tuán)隊(duì)成員將作物栽培管理、作物高產(chǎn)理論、病蟲草害防治等相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到整個(gè)實(shí)踐過(guò)程，解決了參加全國(guó)競(jìng)賽中遇到的許多實(shí)際問(wèn)題?！彼趯W(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地先正達(dá)公司實(shí)習(xí)期間，得到了公司員工的認(rèn)可和好評(píng)，畢業(yè)后與公司順利簽約。

“‘三田兩地一課堂’實(shí)踐教學(xué)，讓我們走出課堂，走進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐，這樣的教學(xué)看得見、摸得著、記得牢、用得上”。山東農(nóng)大2012級(jí)農(nóng)學(xué)（1）班學(xué)生柏晗深有感觸地說(shuō)。