第一篇：第6課《美麗的煙火》

一年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)

第十屆實(shí)驗(yàn)杯教學(xué)比賽教案

課題：美麗的焰火 課時(shí)：1課時(shí) 課型：繪畫 年級(jí)：一年級(jí)

教材：書畫版美術(shù)教材 一年級(jí)第一學(xué)期

------教材分析：

本課內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，是孩子們喜愛的課。教材運(yùn)用了多幅作品，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的焰火場景。具有直觀性和強(qiáng)烈的感受，容易引發(fā)學(xué)生的想象和回憶。

學(xué)情分析：

盡管學(xué)生大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生看見過焰火，甚至有過觀焰火的體驗(yàn)，但要把焰火的形象描繪出來，還是有一定的困難。為適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生，本堂課中教師傳授學(xué)生簡單易學(xué)的畫焰火的方法，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上大膽想象和添加，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：知道節(jié)日放焰火的含義，學(xué)會(huì)用繪畫、刮蠟等方法表現(xiàn)焰火。2．過程與方法：通過欣賞、議論，分析焰火的基本形狀和組合形式，以及與背景色彩的深淺關(guān)系。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受焰火的線條美、色彩美，引導(dǎo)樹立防火安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)；用各種線條和形狀表現(xiàn)不同的焰火造型。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型新穎的焰火。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

通過本課，引導(dǎo)學(xué)生回憶慶祝場景中的各種焰火，了解焰火的形狀、線條和色彩的特點(diǎn)。繪制心目中的焰火以及觀看焰火時(shí)的情景。一年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)

第十屆實(shí)驗(yàn)杯教學(xué)比賽教案

教師選擇的教學(xué)方法具有針對性才能具有實(shí)效性，因此，教學(xué)方法選擇的依據(jù)是：如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首位，其次，要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)用尋找爆炸點(diǎn)的方法來設(shè)計(jì)焰火，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用各種線條來設(shè)計(jì)表現(xiàn)心中的美麗焰火。教師的示范方法將起到催化作畫焰火集體作業(yè)效果比較好，設(shè)計(jì)了大的情景，學(xué)生作業(yè)一一貼到大情景之中，形成一幅大畫。對學(xué)生來說又是一種新的感受，而且會(huì)有一種自豪感，借此，要對每一位學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)?？洫?jiǎng)他們每人都是一朵最漂亮、最耀眼的煙花。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

（一）出示錄像，引導(dǎo)學(xué)生欣賞回憶：

師：小朋友們，我們先一起來看一段錄像。（建國60周年的慶典活動(dòng)，焰火表演成為當(dāng)時(shí)的焦點(diǎn)）

師：這是慶祝建國60周年時(shí)的一個(gè)場景，天上的焰火，把天空照的五彩繽紛。請說說你看見過的焰火是怎樣的呢？像什么？

師小結(jié)：紅彤彤、綠瑩瑩、金燦燦，它們象滿天星，象綻開的花朵，象筆直的噴泉；又象游龍飛天，爭先恐后。這美麗的焰火，象七彩的寶石，點(diǎn)綴著夜幕，真是美不勝收啊!

（二）揭示課題：美麗的焰火

二、新授

（一）師：來看看老師收集到的焰火，想一想你最喜歡哪一種?說說他們像什么？

像鮮花、像樹葉、像羽毛、像掃把、像大轉(zhuǎn)盤、像噴泉、像蒲公英、像竹籃、像火箭、像瀑布、像火龍

（二）這些焰火分別是什么形狀的呢？

橢圓、螺旋、圓形、扇形、方形、長方形、不規(guī)則形等??

（三）放焰火的時(shí)候，周圍的建筑也會(huì)變得很漂亮

（四）看焰火的人有怎樣的表情？

三、示范演示

（一）如何畫焰火 一年級(jí)第一學(xué)期美術(shù)

第十屆實(shí)驗(yàn)杯教學(xué)比賽教案

1．尋找焰火的爆炸點(diǎn)？ 2．分析焰火的線條形狀 3．哪一幕焰火更美麗？

（二）教師演示（實(shí)物投影）

教師示范，并出示范畫。

（三）焰火的色彩（欣賞學(xué)生作品）

師：（出示小朋友作品，一邊出示一邊講解）焰火顏色可以有的內(nèi)深外淺、有的外深內(nèi)淺；線條有的內(nèi)密外疏、有的外密內(nèi)疏，可以重疊交錯(cuò)。

四、大膽想象，設(shè)計(jì)焰火

(一)想一想設(shè)計(jì)的焰火是什么形狀的？

（二）在紙上方畫出焰火的爆炸點(diǎn)（中心圖形）

（三）向四周發(fā)散畫線條

（四）添畫百花齊放的焰火

構(gòu)圖飽滿：黑色夜幕中焰火要多才更美麗

（五）在畫紙下方添畫建筑

六、展示評(píng)議

（一）集體作業(yè)“節(jié)日的天空”。

1.將學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一貼在教師事先設(shè)計(jì)好的大場景之中，組成一幅“節(jié)日的天空”。

2.為你喜歡的焰火貼上五角星吧！

七、拓展小結(jié)

（一）用其他材料嘗試做做焰火

掛歷、麥管、紐扣、彩紙、彩泥、刮蠟等等

（二）防火安全教育方面

在生活中希望我們小朋友不要去玩煙花爆竹，存在著一定的危險(xiǎn)性，看到燃放煙花爆竹時(shí)，也應(yīng)該離得遠(yuǎn)一些，保持距離，注意安全，好嗎？

今天的課就上到這里！

楊教院實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪虹

第二篇：小學(xué)作文：美麗的煙火

小學(xué)二年級(jí)作文：美麗的煙火

8月15日的晚上，月亮，仿佛格外圓，夜色，仿佛更加美麗。我的心很激動(dòng)，因?yàn)槲乙ビ^看煙火。

吃過晚飯，我們一家人來到美麗的廊橋邊。哇!廊橋四周已人山人海，房頂上、河旁邊全都是人。

突然，“轟”一聲巨響，煙火飛向天空，像仙女散花，一朵朵菊花在空中開放，非常美麗。

“唧……乒”，成千上萬只小蝌蚪飛向天空，它們在空中飛翔，在空中飛舞。瞧!那朵煙花像奧林匹克的標(biāo)志，非常好看。

“噓……”煙火在空中展開一個(gè)個(gè)紅燈籠，真好看!把天空染成一片紅色。

“轟，轟轟……”煙火像能干的魔術(shù)師把煙火變成千姿百態(tài)的樣子，有的像小雨、有的像流星、有的像柳絮……看的我心怦怦跳。

啊!忘不了這美麗的煙花，忘不了這燦爛的夜晚。

指導(dǎo)教師：嚴(yán)亞聊

不同的聲音，不同的語言，讓我們身臨其境，醉了。

第三篇：黑夜中美麗的煙火作文

黑夜中美麗的煙火作文

有人在我身邊走，忽然說道“生活啊！”我順著他手指方向望去，那路燈直挺挺立在黑夜中，光芒在夜的黑中朦朧卻倔強(qiáng)。

天朗氣清，看見太陽努力的發(fā)光，仰頭感受溫柔撫摸著的風(fēng)，風(fēng)中似有人輕聲歌唱。歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，漸漸細(xì)不可聞，偶然看到一群年幼孩子游戲其中。仔細(xì)觀看罷，那溫煦陽光和童稚笑臉相互燦爛的映照。

一頭漆黑長發(fā)梳成的馬尾辮隨風(fēng)輕搖,她背對著一群孩子,手扶路燈的白桿子,白桿子嶄新的閃動(dòng)光輝，反射的光映照著女孩清秀朝氣的面容。她口中慢慢的數(shù),“1，2,3...10”。銀鈴般的嗓音在公園的小路和綠草地上跳躍回蕩，那池中靜水被驚擾的漾開，一輪輪的向四周發(fā)散，紅色的魚兒同年幼的孩子一起向四周散開，孩子向陽奔跑，魚兒逆波游蕩。不一會(huì)，孩子消失不見，魚在池底緩緩游弋。

我把手浸在池中，魚兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，誰也不驚擾誰。聽到細(xì)微腳步聲響起，回首望去，那女孩已然離去。信步走到女孩曾駐足的地方，抬頭望去，看見陽光下路燈在白桿子頂上昂首挺胸，盯著上午并不刺眼的陽光，不一會(huì)眼睛承受不住的酸脹。閉眼片刻睜開的瞬間，看見頑童縮手縮腦的躲在路燈旁。這計(jì)謀竟妙極了！我不等待孩子們齊聚路燈下了，信步走開，又想回頭看一眼，路燈下躲藏的頑童，嘴角笑意稍顯，竟不知覺走遠(yuǎn)了。遠(yuǎn)到將公園中的池塘，池塘邊的路燈拋開。我想，孩子們歡天喜地的圍在一起，“你怎么找到我的？”。最驚訝的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是“為何你在路燈這？狡猾鬼！”。嘻嘻笑的盯著對方看。

手中的mp3播放著流行歌曲，動(dòng)感的曲子竟顯的悲傷，我不知道人為什么會(huì)在黑夜傷感。那些空無人煙的場所，唯獨(dú)只有一盞孤零的燈閃閃爍爍。發(fā)著耀眼的光，你盯著它看罷，總感覺它太堅(jiān)強(qiáng)了，倘若夜深，只剩自己照著自己亮，它身下只有昏暗的草，映照著朦朧光的石階，半明半暗的長椅。夜深了，竟連近處的物也看不清。感嘆著不知所謂的生活，心中竟然沒有對人對物的思念，這感傷從何處來。

她不知從何處來，路燈上沒有熒光的時(shí)鐘，我不知道時(shí)間，我和燈光一同觀看那少女入場。耳中是鋼琴與小提琴輕巧歌唱著，音樂越來越淡，我還是不知道此刻的時(shí)間。少女也不知道罷，她穿著一身淡藍(lán)色校服，雙手緊抓背帶的書包高低晃動(dòng)。我看不出她的年紀(jì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見齊肩的長發(fā)擋住半邊臉，寬大的校服下竟是瘦弱的人兒，會(huì)有一張布滿淚痕的臉嗎？我不能猜到她的憂傷，因?yàn)榍啻嚎偸遣谎远鞯目酀?。我看她從黑暗中走來，似乎累極的駐足散發(fā)昏暗光的路燈下。她低著頭，路燈耀眼的光籠罩著她。夜的黑蔓延不到路燈下，女孩坐在石階上，忽然精疲力盡的靠著長椅顫抖起來，我聽不到聲音，四周的空氣濕潤了。女孩隨即站起身，抬頭盯著路燈微笑，淚花晶瑩著墜落，她走向遠(yuǎn)方。

有時(shí)音樂也會(huì)歡快起來。突然覺得黑夜中的一切快樂起來。你能將太陽映照下的一切還原于黑夜。那世界就不寂寞了。我依舊聽著歌曲觀看，似乎歡快的不止那個(gè)黑白分明的世界。兩個(gè)跳動(dòng)影兒在遠(yuǎn)處閃現(xiàn)。遠(yuǎn)處著實(shí)太黑太遠(yuǎn)，我看不清，只能依稀分辨一高一矮的影，他們連接著走來，忽然停下貼合在一起。我猜想于那黑寂中綻放出何樣美麗的花朵，想看清些。

兩個(gè)歡快的身影急忙跑到路燈下，我看到一位穿彩裙的姑娘，在她身邊相伴一位面容俊朗的男子。他們相配極了。朦朧的光再次籠罩在兩人身上，彩裙竟也在黑夜光彩奪目起來，因?yàn)橐固璋?？或者路燈的光一下子明亮了？兩人在光照下凝視彼此的雙眸，目光又從眼睛到嘴角，從微紅的臉頰到顫抖的嘴唇。嘴唇動(dòng)了，心也動(dòng)了，“能遇到你真的太好了。你是如此的美麗。”。路燈微微發(fā)亮，它祝福著吧。

向前走，即使看不到前方的路！我聽得歌總有毫無意義飄渺著的時(shí)候，我不明曲子的含義，只好茫無頭緒的沉醉其中，fell me。你什么都不想，因?yàn)槭裁炊疾荒芟搿?/p>

感受著，體味著，黑夜如期而至。這回我聽到男人粗狂的嗓音，其中包含著無奈的決絕，我想‘何必呢’的時(shí)候。他早已說完話語。“不要回頭，再見！”。我發(fā)現(xiàn)他前面的女人，女人不肯走，影子卻出現(xiàn)在路燈光照的小圈子中。影子拉得長長的，主人卻不想移動(dòng)。我默默的觀看，心中替路燈感到憂傷。女人不回頭的訴說，“你也走吧。我走了！再見?！?。女人緩緩走進(jìn)光圈，不曾停留，緩緩的走出。我關(guān)掉音樂起身離開，發(fā)現(xiàn)路燈的光溫柔撫慰著誰，他在光圈中停停走走。

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第四篇：百日煙火

《挪威的森林》里有那么一句話：沒有人喜歡孤獨(dú)，只是不愿失望。

【回暖·安寧】

氣溫回暖，城市的大半部分被陽光包裹，窗外的植物在微風(fēng)的輔助推動(dòng)下?lián)u頭晃腦，陽光被窗棱分割成了幾塊不規(guī)則的光斑灑在地板上。剛回到學(xué)校，樓道里并不安靜，過濾掉一些嘈雜喧嘩，一切都浸泡在內(nèi)心的安寧之中。

若有似無的味道來回飄散，不可名狀。

【路途·遇見】

不覺得又開始回憶火車上遇見的那個(gè)人。

相互交錯(cuò)著的軌道上行駛著不同去向的列車，路人亦或是同行者演繹著一場場擦肩而過，果真是旁觀者傷，如此方知相遇相知的難。熟悉的路沒有像過去那樣執(zhí)拗的一條條走過，那一段哽咽的思念，最終是要被決忘在歲月深處。以為的堅(jiān)固細(xì)節(jié)，就如同海浪的上涌，退下之后便抹平了原有的印記。終是沒有勇氣將故事延續(xù)下去，也或許此時(shí)的狀況正是所謂的結(jié)局。有的人，遇見了就遇見了罷，錯(cuò)過了，也就錯(cuò)過了。只是心懷感激，上天給了我有你的一段旅途。我的記憶力，便多了一份溫暖和安寧。

于是空氣稀薄，想是微不足道的想。

【結(jié)局】

日夜相繼，歲月不居。企圖用堆砌拖沓的語言來掩蓋真相，混淆視聽。字連成句，語氣音調(diào)化作起伏的潮汐，再怎么洶涌也可以一一化解，這結(jié)局在我不在于你。自是相信，多年以后的今日，回首起這些記敘不過是再看來路的從容。

這不過是一個(gè)略微漫長的過程，但起碼有邊際，我們索性回到原點(diǎn)，這也并非難事。不再輕言諸如遺的句子，因?yàn)槟鞘歉涌桃獾氖帐峙c逃避，而我不愿，讓你有被鐫刻的理由。想起那一年，你說愛聽《寂寞河流》。

走一場形式，放一場煙火。彼時(shí)熱情不減，此時(shí)煙火暗淡，鏡頭像是沒有預(yù)計(jì)的偏移，嬉笑被沉默代替。

三毛說，歲月極美，在于它必然的流逝。

而我們失去的，又哪里僅僅是一種心情。類似的話多說一遍都覺得不堪入目，像是在不斷揉捏一張寫滿真相的紙條，即使字跡模糊內(nèi)容也爛熟于心。

看過了那么多文字中的情誼，不能說見證，起碼是知曉了新浪出現(xiàn)過的那么多感動(dòng)與溫暖的片段。曾經(jīng)羨慕過，便發(fā)覺自己的煢煢孑立。這些都是從先的想法罷了。我自有我的力不從心，即使有片頭的渴望也會(huì)有片尾的匆匆收場。

【以后】

所以，那個(gè)誰，不要對我有過分期待，除非你有足夠耐心，并且真誠。

至少，我不想要有一種被監(jiān)視的感覺在里面。

第五篇：最美煙火

在天真爛漫的年紀(jì)，過年于我而言，還僅是一個(gè)純粹快樂的節(jié)日。

那時(shí)的自己，還不懂父母的艱辛。過年對于他們而言，意味著一次艱難的面對。在樹木一圈一圈的年輪中，我才漸漸開始明白，生活的不易。直到有一天，自己親手去賺錢，用沾滿汗水的手拿著賺到的錢。再次想到父母，心中有種酸澀的味道，久久糾纏在心口。這份酸澀就是灶里的煙火，是不曾忘記的過去。它包裹著一種年味，來自于我幼年時(shí)的天真無知。家里的拮據(jù)，使的父母不得不節(jié)省每一筆的開支，在萬家煙火齊放的除夕夜里。我只有呆呆的趴著窗口，看著遠(yuǎn)處近處的煙火，在黑色的夜里絢麗的綻放。我的眼神會(huì)隨著美麗的煙火而閃爍，對著這夜空迷人的景象所深深吸引。

但是，因?yàn)槟暧?，我便跟父母耍起了小孩子的脾氣?？拗轮改赣懸约曳艧熁?，起初的哭鬧，到后來的摔東西。父親的臉色變的異常沉重，也許，是心在疼痛。所以，他轉(zhuǎn)過身去，背對著我們。

母親的眼中閃爍著淚光，她把我一把抱起。沒有責(zé)備，只是緊緊的將我抱住，坐在了灶口。她用火鉗撥弄著灶里因燒飯而殘留著微光的木炭，在灶里閃出不一樣的光芒。忽然她的眼睛一亮。她說，你看呀，別人家的煙火是在空中的，而我們家的煙火是在灶里的。母親用手不斷的撥弄著，我停止了哭聲，用還掛著淚水的眼睛去看向灶口。點(diǎn)點(diǎn)星光，美輪美奐，詫異了我細(xì)小的幻想。我看看母親，再看看灶口。在我的歡笑聲中，一切都變的美好起來。即使，過了些許的年華，我也沒有忘記母親給我看過的灶里的煙火。一直在我的生命里綻放，璀璨奪目。只是，隨著年齡的積淀，它在我心中有了不一樣的味道。帶上遠(yuǎn)行求學(xué)的行囊，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的城市，學(xué)習(xí)，打工……經(jīng)歷著從前沒有過的生活。當(dāng)在異鄉(xiāng)一個(gè)人生病時(shí)，當(dāng)在異鄉(xiāng)一個(gè)人過節(jié)時(shí)，當(dāng)在異鄉(xiāng)一個(gè)人打工時(shí)……那灶里的煙火在我眼前，隱隱約約的綻放著。猶如家里的燈光，一直在等我歸來。俞是成長，俞是明白。過年，要的就是團(tuán)團(tuán)圓圓，平平安安，簡簡單單。而非是，一片虛無下的繁華，落幕下的寂寥。過年，要的就是灶里的煙火，暖暖的綻在心里。多少去年迎今朝，當(dāng)門庭前綻放著五彩斑斕的煙火時(shí)。我為幼年時(shí)無知的自己感到臉紅。但也為我留下了美好的回憶，在心中多年擁有的灶里的煙火，又在今年相逢的歡喜中點(diǎn)燃。

灶里的煙火，一個(gè)成長在孩子心中的美麗過年印記.