第一篇：2016年春人教版八年級數(shù)學下冊暢優(yōu)新課堂同步教案20.3課題學習 體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析.doc

20.3 課題學習體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析

【知識與技能】

通過了解八年級學生的體質(zhì)健康情況，讓學生能綜合運用各種統(tǒng)計知識初步掌握統(tǒng)計調(diào)查活動的全過程.【過程與方法】

1.在收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念； 2.能利用統(tǒng)計的方法對實際生活中出現(xiàn)的情況提出科學合理的建議.【情感態(tài)度】

在調(diào)查方案的設(shè)計和數(shù)據(jù)收集、處理、分析的過程中發(fā)展學生的合作意識.【教學重點】

收集有關(guān)八年級學生體質(zhì)健康測試情況的數(shù)據(jù).【教學難點】

從收集的結(jié)果中確定樣本，保證樣本的廣泛性和代表性.一、活動預備，趣味激思

為促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，全國各學校每年（或兩年）都要從身體形態(tài)，身體機能，身體素質(zhì)等方面對學生的體質(zhì)健康狀況進行一次綜合評定.教師事先讓學生分組合作完成下面的調(diào)查活動：收集近兩年本校八年級部分學生的《體質(zhì)健康登記表》，分析登記表中的數(shù)據(jù)，對本校八年級學生的體質(zhì)健康情況進行評定，提出增強學生體質(zhì)健康的建議.【教學說明】教師制訂好活動方案，確定活動內(nèi)容，制訂好《中學生體質(zhì)健康登記表》《調(diào)查報告》表格.二、活動實踐，知識升華 活動過程： 1.方案實施

（1）學生制訂好實施計劃；（2）按照計劃實施調(diào)查；（3）數(shù)據(jù)采集與匯總，進行初步分析；（4）撰寫調(diào)查報告.【教學說明】在這個過程中，教師應(yīng)讓學生經(jīng)歷以下過程：①收集數(shù)據(jù).教師指導學生

如何確定樣本和抽取樣本的方法，如可從八、九年級各班分別抽取5名男生和5名女生，組成一個容量為40的樣本，可按學號來隨意抽取學生.②整理數(shù)據(jù).分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項數(shù)據(jù).例如計算每個個體的最后得分，按評分標準整理樣本數(shù)據(jù)得到頻數(shù)分布表.③描述數(shù)據(jù).根據(jù)上面的數(shù)據(jù)表，畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等，使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.④分析數(shù)據(jù).根據(jù)原始數(shù)據(jù)或上面的各組統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種統(tǒng)計量得出結(jié)論.2.課堂展示

學生展示本小組活動的結(jié)果.各組寫出總結(jié)，介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律，得出結(jié)論的感受.【教學說明】教師協(xié)助學生展示并糾正錯誤，讓學生關(guān)注以下問題：（1）你收集的數(shù)據(jù)反映了哪幾個方面的信息，你收集數(shù)據(jù)的方式能較好的反映出本校八、九年級全體學生的體質(zhì)健康狀況嗎？（2）描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計圖形？各有什么特點？如何選取恰當?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù)？（3）你能算出本小組的各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是多少嗎？（4）從以上的統(tǒng)計量中你能得出什么結(jié)論？（5）綜合比較，八、九年級哪個年級的體質(zhì)健康狀況更好？（6）針對這種狀況，你有哪些建議？教師還應(yīng)進行活動評價：①給每個小組進行等級評定（以星級方式展出）；②優(yōu)勝小組參加年級展示活動，并在年級網(wǎng)站上進行表彰.三、師生互動，課堂小結(jié)

通過這個課題學習活動，你得到了哪些主要結(jié)論？在得出這些結(jié)論的過程中，你有哪些體會？與同學交流.完成練習冊中本課時練習.本課時主要是讓學生經(jīng)歷和體會數(shù)據(jù)整理與分析的實踐過程，進一步強化和整合所學知識.

第二篇：湖北省陽新縣宏卿中學八年級數(shù)學下冊 20.3 體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析導學案

體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析

【學習目標】

1.能根據(jù)實際需要確定和抽取樣本。

2.依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析。3.對統(tǒng)計結(jié)果做出正確的評估并提出合理的建議。【重點難點】

重點：掌握對數(shù)據(jù)進行分析的方法。

難點：掌握對數(shù)據(jù)進行分析的方法?！緦W指導】

活動1：

課前準備：根據(jù)教材，課前把所需數(shù)據(jù)準備好。

活動2：

1.你收集到哪幾方面的信息？

2.原始數(shù)據(jù)能清晰反映全體學生的體質(zhì)健康狀況嗎？用什么方式作進一步整理更好呢？

活動3：

1.描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種圖形？各有什么特點？

2.如何選取恰當?shù)姆椒枋鲆颜淼臄?shù)據(jù)？

活動4：

1.由原始數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表計算出各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差分別是什么？

2.從這些統(tǒng)計量中你能得出什么結(jié)論？

活動5：

撰寫調(diào)查報告。

第三篇：8下20.10《課題學習-體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析》教學反思

體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析教學反思

本節(jié)課的成功之處在于:通過學生閱讀真實、具有權(quán)威性的調(diào)查報告引起學生對中學生體質(zhì)健康的高度關(guān)注，激發(fā)學生強烈的希望了解自己身邊同學的體質(zhì)健康的狀況的欲望.課前要求學生進行數(shù)據(jù)的收集，這樣可以節(jié)約課堂時間，也放手讓學生自己動手實踐，培養(yǎng)學生的實踐能力.學生展示自己的成果，目的是讓學生體驗成功的喜悅，也是為了各組之間相互借鑒.通過教學，讓學生進一步掌握用表格整理數(shù)據(jù)的方法，讓學生清晰地認識到描述數(shù)據(jù)的多樣性.數(shù)據(jù)計算是數(shù)據(jù)分析最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接影響到最后的分析.因此，教師要著重強調(diào)計算的準確性.不同的數(shù)據(jù)代表反映出不同的數(shù)據(jù)信息，讓學生從不同的角度分析數(shù)據(jù)，獲取信息，有利于學生進行比較學習.調(diào)查報告有學生分工、討論、協(xié)作完成，教師只是起協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)了以學生為本的教學原則，也培養(yǎng)了學生的綜合運用知識的能力.本節(jié)課的不足之處在于:由于本節(jié)課是課題學習，學生的積極性很高，導致課堂秩序有點混亂，另有部分并沒有參與進來，只是簡單的附和.根據(jù)數(shù)學課程標準的基本理念,數(shù)學課程要面向全體學生.因此，今后教師在課堂上，要注意面向全體學生，讓每個學生都參與進來.