第一篇：東亞音樂(lè)

《東亞音樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：高中一年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：湘版《音樂(lè)鑒賞》第三單元第三課《亞細(xì)亞民間風(fēng)情》之《東亞民間音樂(lè)》 教材分析：

“感受體驗(yàn)音樂(lè)的民族文化特征，認(rèn)識(shí)理解音樂(lè)與人民生活、勞動(dòng)習(xí)俗的關(guān)系”，是《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的《音樂(lè)鑒賞》模塊中的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元選編了《亞細(xì)亞民間風(fēng)情》中《東亞民間音樂(lè)》的教學(xué)內(nèi)容，其主要目的是通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究東亞的音樂(lè)文化。

整個(gè)亞洲從音樂(lè)文化方面劃分為東亞、西亞、中亞、南亞、東南亞幾個(gè)音樂(lè)文化區(qū)，每個(gè)音樂(lè)文化區(qū)的音樂(lè)都有其絢麗的藝術(shù)。我們國(guó)家所在的東亞地區(qū)文化傳統(tǒng)歷史悠久，有歷史記載其超過(guò)四千年，在幾十個(gè)世紀(jì)期間，東亞人民做出了重大文明的貢獻(xiàn)，給以世界珍貴的禮物。所以東亞音樂(lè)作為亞洲乃至世界音樂(lè)文化的重要組成部分，是學(xué)生應(yīng)該了解的重要知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)真聆聽(tīng)與體驗(yàn)東亞音樂(lè)文化區(qū)域內(nèi)各國(guó)的民族民間音樂(lè)，并能識(shí)別各國(guó)家最具代表性的民族民間樂(lè)器。

2．能辨別東亞音樂(lè)文化區(qū)域內(nèi)的民族民間音樂(lè)的重要藝術(shù)特點(diǎn)。

3．在聽(tīng)賞、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能積極參加課后小組討論，了解亞洲其他音樂(lè)文化國(guó)家的音樂(lè)特點(diǎn)，擴(kuò)大自身的音樂(lè)視野和知識(shí)面，培養(yǎng)多元文化價(jià)值。設(shè)計(jì)理念

音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，學(xué)習(xí)豐富多彩的世界各民族音樂(lè)，有助于學(xué)生拓展音樂(lè)文化視野，有益于學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重。東亞音樂(lè)是世界音樂(lè)文化的重要組成部分。作為中國(guó)高素質(zhì)的年輕人，要學(xué)習(xí)一切對(duì)提高自身科學(xué)文化素質(zhì)有益的東西，真正做到弘揚(yáng)民族文化、尊重多元文化，并且使學(xué)生初步具有國(guó)際視野，培養(yǎng)學(xué)生參與國(guó)際交往能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)“重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)；弘揚(yáng)民族音樂(lè)，了解多元文化”的理念，在教學(xué)活動(dòng)中的注重學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，使用豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)、主動(dòng)思考，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，從而獲得真正的審美體驗(yàn)。通過(guò)師生的共同參與，讓學(xué)生了解并熟悉東亞民族音樂(lè)作品，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的自信心以及對(duì)世界民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

本課教學(xué)由老師講授與學(xué)生的欣賞體驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞體驗(yàn)的過(guò)程中，印證老師介紹的東亞各國(guó)民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，同時(shí)，大量的對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)老師講授與自己欣賞的內(nèi)容留下了深刻的印象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受與認(rèn)知東亞音樂(lè)文化區(qū)域內(nèi)各國(guó)的民族民間音樂(lè)風(fēng)格特征。難點(diǎn)：能辨別東亞音樂(lè)文化區(qū)域內(nèi)的民族民間音樂(lè)的重要藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)本課及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。

2.備圖片、音響、影像等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1．出示地圖，了解亞洲的區(qū)域劃分和東亞所包含的國(guó)家。2．探討中國(guó)對(duì)東亞各國(guó)的影響。

二、東亞各國(guó)樂(lè)器比較 1．蒙古樂(lè)器——馬頭琴

①馬頭琴的形制。（出示二胡與馬頭琴圖片）師：琴的外形和二胡相比有哪些差異？ ②欣賞視頻，感受其音色及演奏方法。2．朝鮮半島樂(lè)器 ①伽倻琴

出示圖片，簡(jiǎn)介伽倻琴。（與古箏對(duì)比）觀看視頻，觀察伽倻琴演奏方法。

老師說(shuō)明伽倻琴的演奏姿勢(shì)與生活習(xí)慣關(guān)系。

②除了伽倻琴外，大家還知道朝鮮有哪些傳統(tǒng)樂(lè)器？----簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)鼓 3．日本樂(lè)器 ①三味線

觀察三弦與三味線圖片，說(shuō)出三弦與三味線的相同與不同點(diǎn)。（琴身相似，三味線多了琴撥。）師簡(jiǎn)介三味線：使用琴撥彈撥三根琴弦進(jìn)行演奏，它在日本常用于歌舞伎、文樂(lè)以及其它各種演藝，在日本有著很高的地位。②尺八

展示中國(guó)樂(lè)器簫與日本尺八圖片，學(xué)生觀察其異同。

師：這個(gè)樂(lè)器其實(shí)也是從我國(guó)隋唐時(shí)期傳入日本的一種宮廷樂(lè)器。叫做尺八，因身長(zhǎng)一尺八而得名，在1300年前傳入日本，日本的現(xiàn)代尺八改進(jìn)了內(nèi)徑，使音色更加完美，符合音律。演奏姿勢(shì)與中國(guó)的簫相似。

欣賞三味線與尺八表演的視頻，感受融入現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)力的傳統(tǒng)樂(lè)器表演。師：這種將傳統(tǒng)樂(lè)器加入現(xiàn)代的編曲、配器及利用現(xiàn)代電聲樂(lè)隊(duì)的方式其實(shí)也是現(xiàn)代社會(huì)保護(hù)和保存?zhèn)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化的一個(gè)很好的方法。其實(shí)我們中國(guó)也有類(lèi)似的表演形式，最有名的可能就是“女子十二樂(lè)坊”了，也是用我們中國(guó)的民族樂(lè)器來(lái)演繹現(xiàn)代的音樂(lè)風(fēng)格，大家課后有興趣可以去了解一下。4．小結(jié)： 師：我們剛才了解了東亞各國(guó)的具有代表性的樂(lè)器，這些樂(lè)器有管樂(lè)類(lèi)、弦樂(lè)類(lèi)、打擊樂(lè)類(lèi)，各種樂(lè)器的演奏方法都不盡相同。而且在發(fā)展演變過(guò)程中又有很多的演奏技巧，如白居易《琵琶行》中就描述了琵琶的多種奏法“輕攏慢捻抹復(fù)挑”。除此之外，東亞地區(qū)音樂(lè)大都是單聲部作品，突出主旋律。由此我們可以的出結(jié)論：

① 東亞音樂(lè)對(duì)音色十分講究，通過(guò)樂(lè)器演奏技巧成熟而多樣就可看出，正是由于演奏方法及技巧的多變，從而形成了東亞音樂(lè)豐富的音色。

②東亞音樂(lè)中注重樂(lè)曲旋律的橫向性，音樂(lè)多為獨(dú)唱、獨(dú)奏，注重單聲部的旋律走向，而非西方的縱向和聲效果。

三、東亞國(guó)家的民歌比較

1．中國(guó)民歌常用調(diào)式——五聲調(diào)式

①演唱歌曲《茉莉花》，找出歌曲主要用了哪幾個(gè)音？ 歌曲音階排列為 1 2 3 5 6（缺少4 7）

②在中國(guó)古代，這五個(gè)音，分別對(duì)應(yīng)宮、商、角、徵、羽。2．拓展：在蒙古，民歌也多用12356五個(gè)音，多以sol、la為調(diào)式主音。如：《嘎達(dá)梅林》； 在朝鮮，民歌也是以12356為主，他們有做平調(diào)調(diào)式和界面調(diào)調(diào)式。朝鮮半島音樂(lè)雖然都是以12356五個(gè)音為主，但是卻有獨(dú)特的民族特色，這一特色主要是因?yàn)槠洳煌跂|亞其他國(guó)家的節(jié)拍而造成的。我們一起唱唱大家比較熟悉的朝鮮歌曲《阿里郎》、《大長(zhǎng)今》，老師幫你們打拍子，你們看看他們都是幾拍子的？ 形成朝鮮半島三拍子音樂(lè)的原因比較多，主要是由于其民族語(yǔ)言中的短長(zhǎng)、長(zhǎng)短等發(fā)音而來(lái)的。

3．日本民歌

日本受中國(guó)的影響，也有以12356五個(gè)音為主的民歌，他們把它叫做民謠調(diào)式，但日本民歌中最常用的五個(gè)音卻不是12356，而是671（2）34，47尤其用的多，在中國(guó)古代12356是中國(guó)音樂(lè)的主音，而把47叫做偏音，這也許和日本的地理和民族性格的影響有關(guān)。出示曲譜，聆聽(tīng)日本民歌《櫻花》。

去四七小調(diào)式： 6 7 1 3 4（缺少2 5）

日本民族傳統(tǒng)調(diào)式中還有：民謠調(diào)式 6 1 2 3 5 琉球調(diào)式 1 3 4 5 7 都節(jié)調(diào)式 6 7 2 3 4等 4．小結(jié)調(diào)式特點(diǎn)：

總體特征是以五聲音階為主要表現(xiàn)形式，因此，東亞音樂(lè)區(qū)也可以稱為五聲音階音樂(lè)文化區(qū)。

四、東亞各國(guó)歌曲唱法比較

1．欣賞東亞各國(guó)原汁原味的民族歌曲，感受東亞音樂(lè)中演唱聲音方面的特點(diǎn)。①《龍船調(diào)》（湖北民歌）腔或韻，講究聲音的水、脆、甜 ②《人生夢(mèng)三味線》（日本歌曲）③《大長(zhǎng)今》（朝鮮風(fēng)格歌曲）

④《遼闊的草原》（蒙古族歌曲）腦格拉 2．小結(jié)聲腔特點(diǎn)：

師：東亞地區(qū)由于語(yǔ)言具有聲調(diào)的高低變化，而且又因?yàn)槠渥⒅匾羯呢S富性，所以在歌曲演唱方面，在音樂(lè)中形成了很多帶“腔”的音。其樂(lè)器演奏中的很多技法其實(shí)也是模仿了一些聲腔而形成的。

五、課堂回顧與總結(jié)

1．學(xué)生回顧課堂的收獲，教師根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容總結(jié)并板書(shū)東亞音樂(lè)特點(diǎn)： ①東亞各國(guó)音樂(lè)很多以五聲音階為主

②特別重視音色的表現(xiàn)意義，都重視傳統(tǒng)音樂(lè)作品中旋律的橫向性。③善用聲腔。

④除朝鮮半島外，大多采用偶數(shù)拍子。2．課堂小結(jié) 師：今天我們了解了東亞地區(qū)的民族民間音樂(lè)，聆聽(tīng)了很多大家熟悉或者不熟悉的音樂(lè)曲目，但我們對(duì)于世界各國(guó)民族民間音樂(lè)學(xué)習(xí)的意義不僅僅在于審美，而在于了解其音樂(lè)中蘊(yùn)含的各民族文化內(nèi)涵。我們可以不喜歡一些地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格，但可以通過(guò)音樂(lè)了解其民族文化。也希望通過(guò)本節(jié)課，為我們的世界民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)拉開(kāi)序幕。教學(xué)反思：

新課程理念要求每個(gè)老師要構(gòu)建充滿生命力的課堂，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)的師生關(guān)系。在這節(jié)課中，我通過(guò)以聽(tīng)為主，視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)方法，豐富了學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的活動(dòng)，師生的互動(dòng)等活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的理解，從而達(dá)到本節(jié)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)。

但我明顯感覺(jué)到，本節(jié)課由于內(nèi)容安排較多，有些環(huán)節(jié)上得還不夠透徹，有的音樂(lè)還不能聽(tīng)得盡興，因而在教學(xué)中，“音樂(lè)”含量過(guò)低，使得音樂(lè)課類(lèi)似文學(xué)課，語(yǔ)言文字解說(shuō)的多，音樂(lè)語(yǔ)言、挖掘藝術(shù)情感的少。所以在試教的過(guò)程中，我不斷的進(jìn)行調(diào)整，盡量做到目的明確，材料精辟。

高中音樂(lè)鑒賞，不但要讓學(xué)生欣賞大量的音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)怎樣鑒賞優(yōu)秀的音樂(lè)，為終身喜愛(ài)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)都基本實(shí)現(xiàn)了；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用也得到了較好地發(fā)揮，教學(xué)中師生配合默契；不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲

第二篇：東亞音樂(lè)教案

充滿東方神韻的亞細(xì)亞民間風(fēng)情

——日本民間音樂(lè)

（教 學(xué) 案 例）

授課教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)·音樂(lè)（湘藝版）授課年級(jí)：普通高中一年級(jí) 授課課型：欣賞課

授 課 人：武漢市洪山高級(jí)中學(xué) 王昌榮

充滿東方神韻的亞細(xì)亞民間風(fēng)情

——日本民間音樂(lè)

教材分析：亞細(xì)亞洲，簡(jiǎn)稱亞洲，位于東半球的東北部。面積四千四百萬(wàn)平方公里，是世界第一大洲。世界四大古代文明發(fā)祥地，除北非尼羅河外，其余的都在亞洲，即幼發(fā)拉底河與底格里斯河、印度河、黃河，這三大古文明發(fā)祥地也孕育了獨(dú)特的音樂(lè)文化。

東亞音樂(lè)文化區(qū)是指包括中國(guó)、日本、朝鮮、韓國(guó)、蒙古在內(nèi)的東亞溫帶地區(qū)。這一地區(qū)的音樂(lè)以五聲音階為主。日本雖然有包含半音的都節(jié)音階、琉球音階和不含半音的律音階、民謠音階的區(qū)別，但都是五聲音階。在樂(lè)器方面，以琵琶、箏、三弦為代表樂(lè)器的運(yùn)用，以及在曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)體裁形式等方面也有許多共同的因素。

日本的民族音樂(lè)系統(tǒng)稱為邦樂(lè)，它的種類(lèi)和體裁繁多。都市傳統(tǒng)音樂(lè)是近代日本音樂(lè)的主流,日本傳統(tǒng)音樂(lè)的顯著特點(diǎn)是聲樂(lè)曲占絕大多數(shù)，并且多數(shù)跟戲劇等其他藝術(shù)結(jié)合在一起。歌聲優(yōu)美、音樂(lè)華麗、節(jié)奏性強(qiáng)。都市傳統(tǒng)音樂(lè)，它們的旋律多數(shù)是取材于日本都市的傳統(tǒng)音樂(lè)，而都節(jié)音階則是構(gòu)成這種典型日本味兒旋律的基礎(chǔ)：都節(jié)音階它雖然也是一種5 聲音階，但與中國(guó)和東方許多民族常用的無(wú)半音5 聲音階不同，包含了兩個(gè)小2 度（半音）音程，這種特殊的5 聲音階便成為構(gòu)成通常人們所熟悉的日本音樂(lè)風(fēng)格的最基本要素。日本音樂(lè)的曲調(diào)常用do、mi、fa、ra、xi五音，而中國(guó)民樂(lè)則常用宮、商、角、徵、羽五音，這使得中華民族音樂(lè)充滿了富麗堂皇之感，而日本民族音樂(lè)則蘊(yùn)含了濃濃的物傷情結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真聆聽(tīng)具有代表性的日本的傳統(tǒng)音樂(lè)作品，說(shuō)出自己的感受體驗(yàn)；

2、能主動(dòng)參與旋律的演唱實(shí)踐中，并從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出所唱音樂(lè)的特點(diǎn)；

3、能初步說(shuō)出日本音樂(lè)代表性的風(fēng)格特征；

4、能在課外獨(dú)自收集有關(guān)日本的文化，加強(qiáng)對(duì)其音樂(lè)的理解；

5、能和同學(xué)探討日本的地理環(huán)境、民族、風(fēng)俗、文化對(duì)其音樂(lè)的影響。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能初步說(shuō)出日本音樂(lè)代表性的風(fēng)格特征；

2、能和同學(xué)探討日本的地理環(huán)境、民族、風(fēng)俗、文化對(duì)其音樂(lè)的影響。教學(xué)過(guò)程： 片段一:課堂導(dǎo)入

播放中國(guó)民歌《龍船調(diào)》、日本歌曲《櫻花》、朝鮮民歌《阿里郎》片段，請(qǐng)學(xué)生判斷歌曲來(lái)自于哪個(gè)國(guó)家？并說(shuō)說(shuō)自己的理由和感受.教師總結(jié): 《龍船調(diào)》體現(xiàn)了中國(guó)民歌的五聲音調(diào)；《櫻花》洋溢著日本的邦樂(lè)的曲調(diào)；《阿里郎》唱出了朝鮮民歌常用的節(jié)拍。三首作品都帶有本國(guó)的音樂(lè)特點(diǎn)，使人一聽(tīng)就知道是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)，我們前面已經(jīng)了解了中國(guó)民歌的一些特點(diǎn)，那么從這節(jié)課開(kāi)始，我們將開(kāi)始我們的亞洲音樂(lè)之旅，今天我們將到東亞的日本去了解他們的音樂(lè)特點(diǎn)。片段二：日本音樂(lè)

1、日本概況

師：你了解日本的哪些文化？（學(xué)生回答）

師：日本位于歐亞大陸以東，太平洋西部，由數(shù)千個(gè)島嶼組成。有富士山、櫻花、茶道、和服、空手道等等。讓我們?cè)谝欢味唐衼?lái)了解一下日本，請(qǐng)思考伴奏音樂(lè)使用了哪些樂(lè)器？（觀看短片）

傳統(tǒng)音樂(lè)部分以日本箏、尺八為主奏樂(lè)器。

2、日本傳統(tǒng)樂(lè)器

在日本，民族音樂(lè)被稱為“邦樂(lè)”，傳統(tǒng)民族樂(lè)器被稱為“邦樂(lè)器”或“和樂(lè)器”。傳統(tǒng)樂(lè)器中最有名的是三味線、尺

八、太鼓、十三弦古箏；還有十七弦琴、薩摩琵琶等。⑴、尺八（Sakuhachi）

尺八是日本的一種傳統(tǒng)木管樂(lè)器，由中國(guó)唐朝時(shí)傳入。尺八是豎吹的樂(lè)器，以其長(zhǎng)度一尺八寸得名。中國(guó)古代民族樂(lè)器也有“尺八”這種樂(lè)器，但是現(xiàn)在除了閩南的南音以外，已經(jīng)非常罕見(jiàn)。⑵、十三弦古箏（Koto）

十三弦古箏是十三弦的大型箏，演奏以跪坐的方式用右手的前三指演奏，而琴體平臥在演奏者前面。⑶、三味線（Shamisen）

三味線的祖先即是中國(guó)的三弦。三味弦與琴并稱為“日本樂(lè)器之王”。被廣泛地用于各種日本民俗藝能(地歌,箏曲界習(xí)慣稱之為三線)。

師：日本的主要樂(lè)器都源自于中國(guó)，那為什么音樂(lè)風(fēng)格有這么大的差異了?讓我們?cè)谶@首歌曲中尋找答案。

3、日本傳統(tǒng)音樂(lè) ⑴、《櫻花》

看曲譜欣賞日本民歌《櫻花》，嘗試跟著哼唱，并從旋律上分析歌曲特點(diǎn)? 這首民歌具有鮮明的日本民族特點(diǎn)，其調(diào)式別具一格，音階排列為3 4 6 7 1 3，是日本民間音樂(lè)中的“都節(jié)調(diào)式”，用樸素的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單的曲調(diào)和舒緩的節(jié)奏表現(xiàn)了人民成群結(jié)隊(duì)觀賞櫻花的喜悅心情。⑵、《索蘭調(diào)》

又叫《拉網(wǎng)小調(diào)》，是日本北海道漁民在捕撈鯡魚(yú)時(shí)演唱的一種勞動(dòng)號(hào)子。

欣賞作品，討論是否具有號(hào)子的特點(diǎn)？

節(jié)拍規(guī)整，演唱形式也是一領(lǐng)眾和，具有號(hào)子的特點(diǎn)和作用。這首作品是在無(wú)半音的五聲調(diào)式（5 6 1 2 3 5），律調(diào)式的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，民族風(fēng)格濃郁，屬于典型的日本“八木節(jié)”音樂(lè)樣式（節(jié)拍規(guī)整，在母音上不太延長(zhǎng)）。

4、日本歌舞伎

歌舞伎是日本典型的民族表演藝術(shù)，起源于17世紀(jì)江戶初期。歌舞伎三字是借用漢字，正名以前原來(lái)的意思是“傾斜”，因?yàn)楸硌輹r(shí)有一種奇異的動(dòng)作。后來(lái)結(jié)它起了雅號(hào)“歌舞伎”：歌，代表 音樂(lè)；舞，表示舞蹈；伎，則是技巧的意思。

欣賞歌舞伎表演片段

音樂(lè)特點(diǎn): 拖腔多，悠長(zhǎng)緩慢，速度徐緩，節(jié)奏教自由舒展。民族特征：歌舞伎的產(chǎn)生與日本單一民族，早年與世隔絕，變形的文化有一定的關(guān)系。片段四：課堂總結(jié)

日本音樂(lè)特點(diǎn)：①日本的民歌同日本人民的勞動(dòng)、日常生活、宗教祭祀和民間的風(fēng)俗緊密聯(lián)系在一起，反映出日本人民的生活和思想感情。②日本音樂(lè)受我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的影響較大，特別是受五聲調(diào)式的影響，因此日本民歌的顯著特點(diǎn)是多運(yùn)用五聲音階性質(zhì)的調(diào)式（如都節(jié)調(diào)式、律調(diào)式等）。③表現(xiàn)形式：節(jié)奏性強(qiáng)、速度多為慢速、力度柔和、旋律優(yōu)美華麗。④表演形式：日本音樂(lè)多與戲劇等其他藝術(shù)形式結(jié)合在一起，并成為戲劇的重要表現(xiàn)手法之一。

片段五：課外拓展

探討日本音樂(lè)與大和民族生活、習(xí)俗、文化的關(guān)系。

第三篇：東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)

為了增進(jìn)東亞地區(qū)各奧委會(huì)在體育上和文化上的交流，地區(qū)代表于1991年9 月15日舉行之東亞各國(guó)奧委會(huì)第一屆理事會(huì)上首次提出舉辦東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)(East Asia Games)的建議。而同年11月于第二次東亞各國(guó)奧委會(huì)協(xié)調(diào)會(huì)議中正式通過(guò)東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)為四年一度的體育活動(dòng)，并同意首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于1993年在中國(guó)舉行。

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)（英文：East Asian Games，簡(jiǎn)稱東亞運(yùn)、EAG），是由東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)所舉行的地區(qū)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，四年一度，參賽國(guó)家或地區(qū)是東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)之成員、非正式成員及被邀請(qǐng)的國(guó)家。

日本奧林匹克委員會(huì)為了和各東亞地區(qū)的國(guó)家及地區(qū)奧林匹克委員會(huì)之間得到更多增進(jìn)體育及文化交流的機(jī)會(huì)，“東亞地區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)”的意念在1991年9月15日的第一屆東亞各奧委會(huì)聯(lián)席會(huì)議上正式被提出。

1991年11月6日在北京召開(kāi)的第二屆東亞各奧委會(huì)聯(lián)席會(huì)議上正式通過(guò)以兩年主辦一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)確定了第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于1993年由上海主辦。第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)在1993年5月9日于上海舉行，共9個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表團(tuán)參加了12個(gè)體育大項(xiàng)的比賽。1995年，原本于朝鮮平壤舉行第二屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)臨時(shí)因經(jīng)濟(jì)因素而被迫取消外，東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)從而把運(yùn)動(dòng)會(huì)由原本每?jī)赡昱e辦改為每四年舉辦；同時(shí)，“第三屆東亞運(yùn)”主辦城市釜山取而代之成為第二屆東亞運(yùn)東道主。翌年3月于關(guān)島舉行的第11屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)會(huì)議，澳門(mén)取得第三屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦權(quán)，后因日本提出希望以東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)振興阪神大地震后的經(jīng)濟(jì)，故決議由大阪主辦第三屆，澳門(mén)則改主辦第四屆。

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)規(guī)定每屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)最多可以舉行12日（包括開(kāi)幕日及閉幕日），但預(yù)賽并不計(jì)算在內(nèi)。

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)規(guī)定每屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)都要最少有十項(xiàng)運(yùn)育項(xiàng)目大項(xiàng)；規(guī)則訂明其中七項(xiàng)必需是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，其他體育大項(xiàng)則可以由主辦城市而訂出。所有體育項(xiàng)目的競(jìng)技都要根據(jù)國(guó)際體育聯(lián)會(huì)的規(guī)則及規(guī)格進(jìn)行，否則有關(guān)賽果將會(huì)被取消資格。主辦城市要把所有比賽項(xiàng)目（包括大項(xiàng)及小項(xiàng)）資料及日期都要在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)年舉行的前一年公布及通知參賽國(guó)家或地區(qū)。

: 前會(huì)員 淵源為了增進(jìn)東亞地區(qū)各奧委會(huì)在體育上和文化上的交流，地區(qū)代表于1991年9 月15日舉行之東亞各國(guó)奧委會(huì)第一屆理事會(huì)上首次提出舉辦東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)(East Asia Games)的建議。而同年11月于第二次東亞各國(guó)奧委會(huì)協(xié)調(diào)會(huì)議中正式通過(guò)東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)為四年一度的體育活動(dòng)，并同意首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)于1993年在中國(guó)舉行。

在1992年1月27日舉行的第三次東亞各國(guó)奧委會(huì)協(xié)調(diào)會(huì)議中決議成立東亞各國(guó)奧委會(huì)協(xié)調(diào)委員會(huì)(EANOC)，并通過(guò)其憲章。同時(shí)決定第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于1993年5月9至18日在上海舉行。其后在1993年5月17日于上海舉行的第六次東亞各國(guó)奧委會(huì)協(xié)調(diào)會(huì)議中，組織的名稱改為現(xiàn)時(shí)的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)(EAGA)。

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)盡管參賽的國(guó)家和地區(qū)為數(shù)不多，但由于亞洲體育三強(qiáng)中、日、韓的積極參與，某些項(xiàng)目具有相當(dāng)高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。從第二屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)所取的的成績(jī)可以看到，東亞乃至亞洲的體育水平都在不斷提高。

比賽項(xiàng)目

水上運(yùn)動(dòng)(游泳、跳水)、田徑、羽毛球、籃球、健美*※、保齡球*、撞球*、自行車(chē)(自行車(chē)公路賽、小輪車(chē)、室內(nèi)自行車(chē)賽)、體育舞蹈*※、足球、曲棍球、柔道、賽艇、七人欖球*※、射擊、壁球*、桌球、跆拳道、網(wǎng)球、排球、舉重、風(fēng)浪板、武術(shù)*(套路、散手)“* ”為非奧運(yùn)項(xiàng)目，“※”為示范項(xiàng)目。

第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于1993年5月9日至5月18日在中國(guó)上海市舉行。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物為頸掛金牌，身著運(yùn)動(dòng)服，手持上海市花“白玉蘭”的金雞，取名為“東東”。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽由英文“East Asian“（東亞）的第一個(gè)字母“E”和阿拉伯?dāng)?shù)字“1”組成，表示第一

屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)?！癊”和“1”組成漢字“申”，象征第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)在中國(guó)上海舉行。紅色的“E”

表示強(qiáng)烈，給人以燃燒的火炬的形象，同時(shí)又似運(yùn)動(dòng)中的人體。

1993年5月9日，我國(guó)原郵電部為第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)行一套紀(jì)念郵票，郵票第一圖名為“運(yùn)

動(dòng)員”、第二圖為“吉祥物”，郵票圖案上角均印有第一屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽。

會(huì)歌是《崛起的東亞》。運(yùn)動(dòng)會(huì)的圣火從東海海面燃取。

參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的有中國(guó)、日本、朝鮮、韓國(guó)、蒙古、香港、澳門(mén)、中國(guó)臺(tái)北及關(guān)島（特邀）等

9個(gè)國(guó)家和地區(qū)的2500多名運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)12個(gè)比賽項(xiàng)目，分別為田徑、游泳（含

跳水）、足球、籃球、舉重、體操、柔道、羽毛球、賽艇、保齡球、武術(shù)和拳擊。列獎(jiǎng)牌榜

前三名的國(guó)家是：中國(guó)（105金、74銀、34銅）、日本（25金、37銀、55銅）、韓國(guó)（23

金、28銀、40銅）。

第二屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于1997年5月10日至5月20日在韓國(guó)釜山舉行。

來(lái)自中國(guó)、日本、韓國(guó)、中華臺(tái)北、蒙古、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)、哈薩克斯坦和關(guān)島9個(gè)國(guó)

家和地區(qū)的2200多名運(yùn)動(dòng)員和官員，參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)田徑、游泳、武術(shù)、摔跤、舉重、跆拳道、體操、柔道、足球、拳擊、籃球和羽毛球等12個(gè)比賽項(xiàng)目。本屆運(yùn)

動(dòng)會(huì)共打破5項(xiàng)世界紀(jì)錄、平2項(xiàng)世界紀(jì)錄、破6項(xiàng)亞洲紀(jì)錄。其中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在舉重

比賽中打破5項(xiàng)世界紀(jì)錄。在獎(jiǎng)牌榜上列前三名的國(guó)家是：中國(guó)（62金、59銀、64銅）、日本（47金、53銀、53銅）、韓國(guó)（45金、38銀、51銅）。第一次參加?xùn)|亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的哈薩

克斯坦獲24枚金牌、12枚銀牌和22枚銅牌，排名第四。

第三屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于2001年5月19日至5月27日在日本大阪舉行，參加的國(guó)家和地區(qū)有

中國(guó)、日本、韓國(guó)、哈薩克斯坦、中國(guó)臺(tái)北、中國(guó)香港、蒙古、中國(guó)澳門(mén)、關(guān)島和澳大利亞，參賽運(yùn)動(dòng)員近3000人。比賽項(xiàng)目包括田徑、水上運(yùn)動(dòng)、籃球、保齡球、拳擊、足球、體操、手球、柔道、軟式網(wǎng)球、跆拳道、排球、舉重、摔跤和武術(shù)。

第四屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于2005年10月29日至11月6日在中國(guó)澳門(mén)舉行。

本屆共有來(lái)自9 個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1920名運(yùn)動(dòng)員參加，賽期9天，參賽國(guó)家和地區(qū)有：中國(guó)、日本、韓國(guó)、中華臺(tái)北、蒙古、中國(guó)香港、中國(guó)澳門(mén)、朝鮮、關(guān)島。近2000名運(yùn)動(dòng)員，在17個(gè)大項(xiàng)、233個(gè)小項(xiàng)的競(jìng)賽中，打破了1項(xiàng)女子舉重世界紀(jì)錄，8次創(chuàng)6項(xiàng)游泳亞洲紀(jì)

錄，17次刷新12項(xiàng)田徑賽會(huì)紀(jì)錄。共產(chǎn)生了237 塊金牌，中國(guó)、日本、韓國(guó)分別以127

枚、46枚和32枚金牌的成績(jī)，繼續(xù)保持在亞洲體壇的三強(qiáng)地位。

第五屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)于2009年12月5日至12月13日在中國(guó)香港舉行。

口號(hào)

籌委會(huì)于2006年舉行口號(hào)比賽，由中學(xué)組的蔡秀珠得獎(jiǎng)。口號(hào)是“創(chuàng)造傳奇一刻”代表運(yùn)動(dòng)

員及香港人獨(dú)一無(wú)二的堅(jiān)毅精神。而全港市民亦懷著興奮的心情，熱切期望香港在2009年

舉辦的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)空前成功，為香港在國(guó)際體壇上創(chuàng)造另一個(gè)傳奇；2009年?yáng)|亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功也會(huì)成為往后東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的典范。

場(chǎng)地設(shè)計(jì)

場(chǎng)地設(shè)計(jì)賽共有18件作品參賽，獲得冠軍的作品設(shè)計(jì)是以?shī)W運(yùn)五環(huán)的概念為主，融入了東

亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽章及口號(hào)于設(shè)計(jì)當(dāng)中。

吉祥物

吉祥物“東仔”(Dony)及“亞妹”(Ami)，由梁伯強(qiáng)與毛沛畿創(chuàng)作，設(shè)計(jì)以火和獅子作為元素，象征香港人靈活變通，在獅子山下鍛煉出同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息、永不言敗的香港精神。

主題曲

香港東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲由金培達(dá)作曲，陳少琪填詞，并由二人監(jiān)制，以2009東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)“創(chuàng)造傳奇一刻”為創(chuàng)作主題，宣揚(yáng)體育精神及寄寓健兒們并發(fā)潛能，為國(guó)家、為自己在競(jìng)賽場(chǎng)上創(chuàng)造佳績(jī)，締造傳奇。2008年11月7日晚，逾60名歌手和香港電臺(tái)DJ以及香

港精英運(yùn)動(dòng)員等一同灌錄主題曲，名為《沖出世界》。該曲將于2008年12月5日“香港2009

東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)一周年倒數(shù)活動(dòng)”上正式發(fā)布及首播。主題曲將于各宣傳渠道及電子傳媒播放，并于運(yùn)動(dòng)會(huì)期間廣泛應(yīng)用于開(kāi)幕式、閉幕式及頒獎(jiǎng)禮上。

第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2013年10月6日至10月15日在中國(guó)天津舉行。

2007年6月23日在中國(guó)香港進(jìn)行的第二十三屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)合會(huì)全體大會(huì)上，申辦城市

之一的天津最終獲得最多的投票，贏得了第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)，這將是天津第一次舉

辦國(guó)際大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。

12月2日，2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)在天津公布了該屆東亞運(yùn)的會(huì)徽和吉祥物圖案。

第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是“和平、友誼、和諧、發(fā)展”。吉祥物天使，又稱天津的使者，分

別取名津津（左）和東東，寓意“天津東亞”。其中，象征友誼的“津津”頭戴鮮花，張開(kāi)雙臂

笑迎八方來(lái)賓，展示出天津人民熱情好客和喜迎各國(guó)嘉賓的心情，象征和諧的“東東”頭飾祥

云，做出跳躍的姿態(tài)和表示勝利的V字手形，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)和運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

它們傳遞出和平、友誼與和諧、發(fā)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)主題，同時(shí)也體現(xiàn)出了人與自然和諧相處和締

造和平世界的美好愿望。

將于2013年在天津舉行的第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)，12月2日公布了東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽

和吉祥物，由郭津生、蔣松儒設(shè)計(jì)的會(huì)徽和由郭振山設(shè)計(jì)的吉祥物“津津”、“東東”在眾多作

品中脫穎而出，成為最終的方案。

今年5月25日，第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)向社會(huì)公開(kāi)征集會(huì)徽和吉祥物，社會(huì)反響強(qiáng)烈，各界人士積極踴躍地參與到征集活動(dòng)中，共收到680余份方案。由國(guó)內(nèi)知名專家組成的評(píng)

審委員會(huì)，在天津市公證處的公證下，對(duì)征集的作品進(jìn)行了評(píng)選，經(jīng)過(guò)組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)和

東亞理事會(huì)的通過(guò)，最終產(chǎn)生了第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽和吉祥物。

會(huì)徽以“津”字的拼音字頭“J”為基本元素展開(kāi)設(shè)計(jì)，構(gòu)成象征海河浪花和運(yùn)動(dòng)跑道的創(chuàng)意圖

形，與祥云圖案同構(gòu)，共同暗示出“吉祥鳥(niǎo)”的形象，并施以代表東亞各個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民的紅、綠、藍(lán)色，形成充滿韻味、具有天津特色和象征意義的標(biāo)志圖形，突出表現(xiàn)東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)

“和平、友誼、和諧、發(fā)展”的主旨精神，象征2013年?yáng)|亞各國(guó)和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)健兒和朋友將

會(huì)集海河之濱，共同完成東亞的體育盛會(huì)。

吉祥物“天使”，又稱天津的使者，分別取名為“友誼天使——津津”和“和諧天使——東東”。吉

祥物由天津市市花月季花與象征“和諧、發(fā)展”的祥云組成，寓意和平、友誼與和諧、發(fā)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)主題。頭戴鮮花的“津津”張開(kāi)雙臂笑迎八方客人，體現(xiàn)出天津人民喜迎各國(guó)來(lái)賓的美

好愿望；頭飾祥云的“東東”呈跳躍姿態(tài)，做出英文“勝利”的手形，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。

中國(guó)志愿者協(xié)會(huì)精神的核心內(nèi)涵是？(多選)ABCD A 奉獻(xiàn)B 友愛(ài)C 互助D 進(jìn)步E

奮發(fā)

您了解國(guó)際志愿者日是每年的哪一天嗎？(單選)D A 3月5日B 10月17日C 12月1

日D 12月5日

志愿精神的傳播最重要的是？(單選)B A 理論講解 B 具體的行動(dòng) C 廣告宣傳畫(huà)

志愿者服務(wù)幫助他人，他們的工作是陽(yáng)光的；但志愿者也要在繁忙的工作中學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

我校60年校慶時(shí)，包括老校友在內(nèi)的社會(huì)各界都需要我們志愿者的服務(wù)，那如何從心理上

成為志愿者呢？回答下列問(wèn)題。作為一名準(zhǔn)志愿者，您是如何看待志愿者的？(多選)

ABCD A 具有自愿性B 為推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利事業(yè)而提供服務(wù)C 不為

報(bào)酬的人D 志愿者是有公益性的志愿者如何調(diào)試心態(tài)？(多選)AB A 尋求專業(yè)人士的幫助B 家人的支持C 降低期望值

以下哪項(xiàng)不是志愿者的權(quán)利：(單選)C A 接受與志愿服務(wù)有關(guān)的知識(shí)和服務(wù)技能培訓(xùn)B

在服務(wù)過(guò)程中接受服務(wù)對(duì)象的小費(fèi)C 要求勞動(dòng)報(bào)酬D 無(wú)故不來(lái)

志愿者在志愿服務(wù)中可能遇到哪些來(lái)自自身的挑戰(zhàn)？(多選)ABCD A 服務(wù)技能的欠缺B

體力不支 C 工作、生活、志愿服務(wù)的平衡D 突發(fā)事件

作為一名校慶志愿者你代表著學(xué)校的形象，也代表著民大學(xué)子的風(fēng)采。每一名志愿者有責(zé)

任也有義務(wù)學(xué)習(xí)、掌握禮儀知識(shí)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)自五湖四海的民大學(xué)子以及各位貴賓。引

導(dǎo)客人時(shí)應(yīng)在客人的前方（A）范圍帶路，步伐不急不緩，不時(shí)回頭與客人保持眼神接

觸，并根據(jù)客人的步伐調(diào)整自己的步行節(jié)奏，同時(shí)不斷提醒客人行走的方向和注意臺(tái)階等。

A、2米左右B、1米左右C、1.5米左右D、0.5米左右

入座時(shí)，以下動(dòng)作中不符合禮儀規(guī)范的是：(單選)D A 盡量輕、穩(wěn)、緩，不出異響B(tài) 女

士著裙裝，應(yīng)后攏一下再入座C 無(wú)桌子時(shí)，可走到座位前再轉(zhuǎn)身落座 D有桌子時(shí)，應(yīng)該

從桌子右進(jìn)右出

不符合志愿者儀容儀表基本原則的表現(xiàn)是：(單選)C A 自然B 協(xié)調(diào)C 前衛(wèi)D 統(tǒng)一

老年人發(fā)生緊急情況時(shí)，應(yīng)：(單選)C A 老人摔倒時(shí)，應(yīng)趕快扶起B(yǎng) 老人暈倒時(shí)，應(yīng)

馬上設(shè)法使其食用糖或糖水C 老人頭暈時(shí)，可用風(fēng)油精和清涼油替老人搽抹“太陽(yáng)穴”、“人中穴”，并用大拇指按壓老人手腕內(nèi)側(cè)的“內(nèi)關(guān)穴”

志愿者在室內(nèi)工作場(chǎng)合，不適合佩戴的物品是(單選)B A 戴指定帽子B 戴墨鏡C 戴與

執(zhí)行任務(wù)相關(guān)的標(biāo)志D 工作證

下列關(guān)于對(duì)志愿者發(fā)型的要求正確的是？（C）A、男士應(yīng)整潔、長(zhǎng)短均可B、男

士可以留長(zhǎng)發(fā)和大鬢角C、女士劉海兒不能低于眉毛D、女士面部可散落頭發(fā)

1、在志愿者的站姿要求中，男生腳掌之間的距離應(yīng)大于等于肩寬，切忌過(guò)于并攏；女生雙

腳可并攏。（）

2、通行禮儀中，行握手禮時(shí)，多人同時(shí)握手時(shí)，可以交叉（√）

3、禮儀隊(duì)的志愿者行走時(shí)應(yīng)抬頭，身份重心稍前傾，挺胸收腹，上體正直，雙肩放松，兩

臂自然前后擺動(dòng)，腳步輕而穩(wěn)，目光自然，不東張西望。（√）

4、大型宴會(huì)時(shí)，志愿者在擺放餐具時(shí)，將筷子豎插在碗或盆上，筷子橫擔(dān)在碗上是可以的。（×）

在烈日下或高溫環(huán)境中工作容易產(chǎn)生中暑，中暑者先有頭痛、眩暈、心悸、惡心等癥狀，隨

即出汗停止，（B），如不及時(shí)搶救可致昏迷而死亡。(單選)A 體溫下降B 體溫上升C 體

溫正常D 體溫波動(dòng)

遇到擁擠踩踏事件，切記（B）(單選)A 就地蹲下保護(hù)自己B 快速躲避到一旁，或蹲在附近墻角下，等人群過(guò)去后離開(kāi)C 向周邊人群呼救D 往反方向跑

有異物刺人頭部或胸部時(shí)，以下（D）急救方法不正確？(單選)A 將病人抬到陰涼處B 快

速送往醫(yī)院救治C 用毛巾等物將異物固定住，不讓其亂動(dòng)D 馬上拔出，進(jìn)行止血

應(yīng)急處理中應(yīng)遵循，(D)、早控制、早解決的處置原則。(單選)A 早管理B 早預(yù)測(cè)C 早

指揮D 早發(fā)現(xiàn)

拔打120急救求助電話時(shí)，需要詳細(xì)說(shuō)明的是病人（AC）。(多選)A 所在方位B 年齡C

病情發(fā)現(xiàn)人員觸電時(shí)，應(yīng)立即切斷電源,同時(shí)（D），使之脫離電源。(單選)A 立即用手

拉開(kāi)觸電人員 B 用鐵棍撥開(kāi)電源線 C 用潮濕的木棒和玻璃撥開(kāi)電源或觸電者D 用木

棒、皮帶、橡膠等絕緣物體撥開(kāi)電源或觸電者

如果目擊違法和違規(guī)的事件，不要（A）(單選)A 與對(duì)象發(fā)生糾纏和沖突B 保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)C

協(xié)助執(zhí)法部門(mén)取證調(diào)查D 結(jié)合實(shí)際情況，酌情喝止規(guī)勸

1.顳動(dòng)脈止血法 一手固定傷員頭部，用另一手拇指垂直壓迫耳屏上方凹陷處，可感覺(jué)的動(dòng)

脈搏動(dòng)，其余四指同時(shí)托住下頜；本法用于頭部發(fā)際范圍內(nèi)及前額、顳部的出血。

2.頜外動(dòng)脈止血法 一手固定傷員頭部，用另一手拇指在下頜角前上方約1.5厘米處，向下頜骨方向垂直壓迫，其余四指托住下頜；本法用于頜部及顏面部的出血。

3.頸動(dòng)脈止血法 用拇指在甲狀軟骨，環(huán)狀軟骨外側(cè)與胸鎖乳突肌前緣之間的溝內(nèi)搏動(dòng)處，向頸椎方向壓迫，其余四指固定在傷員的頸后部。用于頭、頸、面部大出血，且壓迫其他部位無(wú)效時(shí)。非緊急情況，勿用此法。此外，不得同時(shí)壓迫兩側(cè)頸動(dòng)脈。

4.鎖骨下動(dòng)脈止血法 用拇指在鎖骨上窩搏動(dòng)處向下垂直壓迫，其余四指固定肩部。本法用于肩部，眼窩或上肢出血。

5.肱動(dòng)脈止血法 一手握住傷員傷肢的腕部，將上肢外展外旋，并屈肘抬高上肢；另一手拇指在上臂肱二頭肌內(nèi)側(cè)溝搏動(dòng)處，向肱骨方向垂直壓迫。本法用于手、前臂及上臂中或遠(yuǎn)端出血。

6.尺、橈動(dòng)脈止血法 雙手拇指分別在腕橫紋上方兩側(cè)動(dòng)脈搏動(dòng)處垂直壓迫。本法用于手部的出血。

7.股動(dòng)脈止血法 用兩手拇指重疊放在腹股溝韌帶中點(diǎn)稍下方、大腿根部搏動(dòng)處用力垂直向下壓迫。本法用于大腿、小腿或足部的出血。

8.腘動(dòng)脈止血法 用一手拇指在腘窩橫紋中點(diǎn)處向下垂直壓迫。本法用于小腿或足部出血。

9.足背動(dòng)脈與脛后動(dòng)脈止血法 用兩手拇指分別壓迫足背中間近腳腕處（足背動(dòng)脈），以及足跟內(nèi)側(cè)與內(nèi)踝之間處（脛后動(dòng)脈）。本法用于足部出血。

10.指動(dòng)脈止血法 用一手拇指與食指分別壓迫指根部?jī)蓚?cè)，用于手指出血。

（二）加壓包扎止血法 傷口覆蓋無(wú)菌敷料后，再用紗布、棉花、毛巾、衣服等折疊成相應(yīng)大小的墊，置于無(wú)菌敷料上面，然后再用繃帶、三角巾等緊緊包扎，以停止出血為度。這種方法用于小動(dòng)脈以及靜脈或毛細(xì)血管的出血。但傷口內(nèi)有碎骨片時(shí)，禁用此法，以免加重?fù)p傷。

（三）填塞止血法 用無(wú)菌的棉墊、紗布等，緊緊填塞在傷口內(nèi)，再用繃帶或三角巾等進(jìn)行加壓包扎，松緊以達(dá)到止血目的為宜。本法用于中等動(dòng)脈。大、中靜脈損傷出血，或傷口較深、出血嚴(yán)重時(shí)，還可直接用于不能采用指壓止血法或止血帶止血法的出血部位。

（四）止血帶止血法 四肢較大動(dòng)脈出血時(shí)救命的重要手段，用干其他止血方法不能奏效時(shí)。如使用不當(dāng)可出現(xiàn)肢體缺血、壞死，以及急性腎功能衰竭等嚴(yán)重并發(fā)癥。1.結(jié)扎止血帶的操作方法（1）充氣止血帶 如血壓計(jì)袖帶，其壓迫面積大，對(duì)受壓迫的組織損傷較小，并容易控制壓力，放松也方便。（2）橡皮止血帶 可選用橡皮管，如聽(tīng)診器膠管，它的彈性好，易使血管閉塞，但管徑過(guò)細(xì)易造成局部組織損傷。操作時(shí)，在準(zhǔn)備結(jié)扎止血帶的部位加好襯墊，以左手拇指和食、中指拿好止血帶的一端，另一手拉緊止血帶圍繞肢體纏繞一周，壓住止血帶的一端，然后再纏繞第二周，并將止血帶末端用左手食、中指夾緊，向下拉出固定即可。還可將止血帶的末端插入結(jié)中，拉緊止血帶的另一端，使之更加牢固。（3）絞緊止血法 如無(wú)橡皮止血帶，可根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，就便取材，如三角巾、繃帶、領(lǐng)帶、布條等均可，折疊成條帶狀，即可當(dāng)做止血帶使用。上止血帶的部位加好襯墊后，用止血帶纏繞，然后打一活結(jié)，再用一短棒、筷子、鉛筆等的一端插人活結(jié)一側(cè)的止血帶下，并旋轉(zhuǎn)絞緊至停止出血，再將短棒、筷子或鉛筆的另一端插入活結(jié)套內(nèi)，將活結(jié)拉緊即可。

三、請(qǐng)簡(jiǎn)述面對(duì)中暑你如何急救？中暑的現(xiàn)場(chǎng)急救措施

1、搬移。迅速將患者抬到通風(fēng)、陰涼、干爽的地方，使其平臥并解開(kāi)衣扣，松開(kāi)或脫去衣服，如衣服被汗水濕透應(yīng)更換衣服。

2、降溫?；颊哳^部可捂上冷毛巾，可用50%酒精、白酒、冰水或冷水進(jìn)行全身擦浴，然后用扇或電扇吹風(fēng)，加速散熱。有條件的，也可用降溫毯給予降溫。但不要快速降低患者體溫，當(dāng)體溫降至 38攝氏度以下時(shí)，要停止一切冷敷等強(qiáng)降溫措施。

3、補(bǔ)水?；颊呷杂幸庾R(shí)時(shí)，可給一些清涼飲料，在補(bǔ)充水分時(shí)可加入少量鹽或小蘇打水。但千萬(wàn)不可急于補(bǔ)充大量水分，否則，會(huì)引起嘔吐、腹痛、惡心等癥狀。

4、促醒。病人若已失去知覺(jué)，可指掐人中、合谷

等穴，使其蘇醒。若呼吸停止，應(yīng)立即實(shí)施人工呼吸。

5、轉(zhuǎn)送。對(duì)于重癥病人，需立即送醫(yī)院診治。搬運(yùn)病人時(shí)，應(yīng)用 擔(dān)架運(yùn)送，不可使患者步行，同時(shí)運(yùn)送途中要注意盡可能的用冰 袋敷于病人額頭、枕后、胸口、肘窩及大腿根部，積極進(jìn)行物理 降溫，以保護(hù)大腦、心肺等重要臟器

正確握手的時(shí)長(zhǎng)一般為（A）。A、3—4秒B、5—6秒C、10秒

下列一般介紹順序，（C）是錯(cuò)誤。A、將男性介紹給女性B、將年輕的介紹給年長(zhǎng)的C、將先到的客人介紹給晚到的客人

以下日常禮貌用語(yǔ)，哪項(xiàng)使用不恰當(dāng)？(單選)A A 我哪知道你什么意思??？B 請(qǐng)您走好。C 請(qǐng)問(wèn)您有什么事需要幫助嗎？D 您可能誤會(huì)了??

以下哪項(xiàng)是積極的肢體語(yǔ)言？(單選)D A 撫摸頸部B 呼吸急促C 輕扣手指D 撫摸下巴

以下哪項(xiàng)不是正確的贊美方法？(單選)C A 要真誠(chéng)的贊美B 可以借用第三方贊美C 抓住一切機(jī)會(huì)恭維D 熱情具體的贊美

接待老人時(shí)，以下哪項(xiàng)不正確？(單選)C A 主動(dòng)詢問(wèn)困難B 語(yǔ)言簡(jiǎn)明C 表示不耐煩

D 不怕麻煩，多說(shuō)幾次

以下哪句不屬于志愿者溝通策略(單選)C A 傾聽(tīng)最怕猜B 表達(dá)要明白C 批評(píng)經(jīng)常在D 差異莫見(jiàn)怪

以下哪個(gè)不是換位思考的原則？(單選)D A 關(guān)注需求與不便B 避免先入為主C 理解別人的好意D 可以替人做主

第四篇：東亞經(jīng)貿(mào)新聞

東亞經(jīng)貿(mào)新聞

1、院長(zhǎng)辦室一份，44、軍務(wù)科長(zhǎng)1份

2、張副院長(zhǎng)一份，45、職工科長(zhǎng)1份

3、杜副院長(zhǎng)一份，46、營(yíng)房科長(zhǎng)1份

4、訓(xùn)練部部長(zhǎng)1份、47、計(jì)生辦1份

5、兩個(gè)副部長(zhǎng)2份、48、張副院長(zhǎng)家1份

6、協(xié)理員1份

49、魯副院長(zhǎng)家1份

7、教務(wù)科長(zhǎng)1份50、吳副院長(zhǎng)家1份

8、科研科長(zhǎng)1份

51、王副院長(zhǎng)家1份

9、教?？崎L(zhǎng)1份

52、桂旦澤家1份

10、裝備科長(zhǎng)1份

53、大禮堂1份

11、函授科長(zhǎng)1份

12、場(chǎng)地主任1份

13、學(xué)報(bào)主編辦1份、14、部辦1份

15、政治部主任1份

16、副主任1份

17、干部科長(zhǎng)1份

18、組織科長(zhǎng)1份

19、宣傳科長(zhǎng)1份

20、保衛(wèi)科長(zhǎng)1份

21、老干辦1份

22、院務(wù)部部長(zhǎng)1份

23、院務(wù)部部辦1份

24、基礎(chǔ)部主任1份

25、基礎(chǔ)部政委1份

26、院辦政委1份

27、保密辦1份

28、政治部部辦1份

29、李秘密辦公室1份

30、院辦王主任1份

31、宣傳科1份

32、財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)1份

33、財(cái)務(wù)科辦公室2份

34、干部科副科長(zhǎng)1份

35、技術(shù)部2份

36、副主任1份

37、部辦1份38、7棟2門(mén)40139、5棟1門(mén)10240、197棟1門(mén)2樓右1份

41、院務(wù)部副部長(zhǎng)1份

42、財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)1份

43、財(cái)務(wù)副科長(zhǎng)1份

54、（南關(guān)區(qū)解民小區(qū)1-45棟2門(mén)407）55、237棟3門(mén)1左1份 56、211棟1門(mén)3左

57、唐學(xué)臣（南關(guān)區(qū)四五小區(qū)43號(hào)樓二門(mén)303 號(hào)樓二門(mén)303室***）58、181棟3門(mén)3右

59、門(mén)診部2份 60、招待所2份 61、幼兒園1份 62、居民委1份 63、治安辦1份 64、車(chē)輛系辦1份 65、機(jī)械系辦1份 66、控制系1份 67、電子系辦2份 68、電子系教研室2份 69、7棟2門(mén)4021份 70、一大隊(duì)辦2份 71、二大隊(duì)辦2份 72、三大隊(duì)辦2份 73、四大隊(duì)辦2份 74、五大隊(duì)辦2份 75、袁，院內(nèi)181棟四門(mén)三樓右1份 76、圖書(shū)館長(zhǎng)1份 77、直屬隊(duì)車(chē)隊(duì)1份 78、直屬隊(duì)通信部一份 79、機(jī)械系主任1份 80、機(jī)械系副主任1份 81、機(jī)械系協(xié)理員1份 82、機(jī)械系教研室2份 83、青年樓1門(mén)601，3門(mén)3樓左 84、富奧花園A區(qū)6棟2門(mén)204室（86639997）85、監(jiān)控室1份 86、197棟2樓2門(mén)中 87、246棟3門(mén)401室

第五篇：東亞的金融危機(jī)

東亞的金融危機(jī)：

1、概述：1997年7月2日，泰國(guó)政府面對(duì)風(fēng)雨飄搖的金融體系，被迫放棄已實(shí)行14年的聯(lián)系匯率

制度，宣布泰銖實(shí)行浮動(dòng)匯率制度，當(dāng)天泰銖兌美元下跌近20％。人們?yōu)楸Ｖ?，紛紛將存款從銀行取出兌換美元或黃金，泰國(guó)金融危機(jī)爆發(fā)。其很快蔓延至東南亞國(guó)家和地區(qū)。7月11日，菲律賓因比索遭受?chē)?guó)際投機(jī)商的攻擊宣布比索可以在更大范圍內(nèi)與美元兌換，當(dāng)天比索兌美元暴跌11．5％。7月14日印度尼西亞(印尼)最終放棄維持印尼盾兌美元匯率的努力，截至當(dāng)天印尼盾累計(jì)下跌14％。7月18日，新加坡元兌美元累計(jì)貶值1．5％，下跌至3年多來(lái)的最低點(diǎn)。而且臺(tái)灣新臺(tái)幣受到強(qiáng)烈沖擊并與10月17日臺(tái)灣當(dāng)局宣布新臺(tái)幣匯率由市場(chǎng)供求決定。之后港幣遭受強(qiáng)烈的沖擊并促使香港股市激烈震蕩，升跌幅為70年代以來(lái)罕見(jiàn)。11月17日，韓國(guó)宣布不再努力維持韓元兌美元的匯率，韓元兌美元連創(chuàng)歷史新低，至12月中旬跌至1720韓元兌1美元，較8月中旬900韓元兌1美元下跌了90％。韓國(guó)股市也因此大幅下跌外匯儲(chǔ)備幾乎耗盡并不得不向國(guó)際貨幣基金組織請(qǐng)求援助。日本也未能幸免這場(chǎng)危機(jī)，日元貶值因這次危機(jī)加速貶值，兌美元跌破了130：1的大關(guān)，同時(shí)日本股市也因此發(fā)生劇烈震蕩。1998年1月7日印尼盾因印尼財(cái)政預(yù)算案再次大幅暴跌，跌幅達(dá)14％并引發(fā)了新一輪金融市場(chǎng)動(dòng)蕩，匯市和股市再度下跌。這輪動(dòng)蕩對(duì)全球股市也產(chǎn)生了較大沖擊，1月9日美國(guó)道瓊斯指數(shù)下跌222點(diǎn)，倫敦、法蘭克福、巴黎股市分別下跌99點(diǎn)、1l0點(diǎn)和35點(diǎn)。隨著危機(jī)的逐步蔓延，泰國(guó)金融危機(jī)演變成東亞金融危機(jī)并對(duì)全球金融市場(chǎng)產(chǎn)生巨大的影響

2、成因：金融的國(guó)際化使得流入到新興工業(yè)國(guó)的資本迅速增加。這是由于雖然這種國(guó)際金融資本對(duì)于新興工業(yè)國(guó)而言，在投資面確實(shí)存在著其他的風(fēng)險(xiǎn)，但是高速度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率使得高收益率的產(chǎn)生成為可能，所以這些新興工業(yè)國(guó)也便成為了富有魅力的投資對(duì)象及地域。因此，向這些地域輸入的資本開(kāi)始增加，隨即，這些新興市場(chǎng)國(guó)的國(guó)內(nèi)信用也有所提高，并且他們的通貨價(jià)值也有所上升。國(guó)內(nèi)信用的提高，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，并且房地產(chǎn)及股市的價(jià)格也開(kāi)始上升，于是泡沫經(jīng)濟(jì)(虛假繁榮)現(xiàn)象出現(xiàn)了。

（2）上世紀(jì)90年代以來(lái)，東南亞國(guó)家陸續(xù)開(kāi)放金融市場(chǎng)，但卻沒(méi)有像西方國(guó)家那樣建立起必要的金融監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，吸引資金成為開(kāi)放金融市場(chǎng)的唯一目標(biāo)，使得這一地區(qū)成立投機(jī)者的天堂。危機(jī)發(fā)生前，東亞各國(guó)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高速發(fā)展，創(chuàng)造了東亞奇跡，形成了亞洲“四小龍”、“四小虎”。其實(shí)，這些國(guó)家和地區(qū)大都實(shí)行的是出口導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略且以出口勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)格局及市場(chǎng)的變化，這些國(guó)家和地區(qū)的生產(chǎn)成本不斷上升，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力下降，出口下滑，進(jìn)口上升，經(jīng)常項(xiàng)目逆差嚴(yán)重，赤字不斷增加。這些國(guó)家和地區(qū)本應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，但因?yàn)闃?lè)觀地估計(jì)了其經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，采取利用短期外資來(lái)填補(bǔ)外貿(mào)逆差的方式，造成嚴(yán)重的債務(wù)問(wèn)題。而房地產(chǎn)業(yè)因投資過(guò)度而嚴(yán)重供過(guò)于求，大量房地產(chǎn)商品積壓，造成金融機(jī)構(gòu)呆賬壞賬激增，資金周轉(zhuǎn)苦難。人們對(duì)東南亞各國(guó)和地區(qū)的金融機(jī)構(gòu)能否穩(wěn)定產(chǎn)生疑慮，對(duì)償還債務(wù)能力的信心發(fā)生動(dòng)搖，于是外國(guó)資本逐漸外流且外流速度越來(lái)越快，造成這些國(guó)家和地區(qū)的匯率下跌，引發(fā)東亞金融危機(jī)并蔓延至全球形成全球性的金融危機(jī)。

2、外匯危機(jī)產(chǎn)生的原因可以從兩個(gè)層面闡述。第一個(gè)方面可以概括為隨著國(guó)際性的金融現(xiàn)象(金融市場(chǎng)的開(kāi)放)以及資本移動(dòng)的加速化而產(chǎn)生的投機(jī)資本的流入所導(dǎo)致的外匯危機(jī)和資本市場(chǎng)的崩潰。另外一個(gè)方面可以闡述為隨著實(shí)物經(jīng)濟(jì)虛假繁榮的崩潰而出現(xiàn)的金融機(jī)構(gòu)貸出不實(shí)行為的增加所導(dǎo)致的投資者們同資本市場(chǎng)相脫離，并且土地、建筑等實(shí)物資產(chǎn)的價(jià)值的降低、股價(jià)的下降等造成了金融市場(chǎng)的崩潰：在此，由外國(guó)投資者的資本撤出所導(dǎo)致的外匯需求的激增使得外匯行情呈現(xiàn)出了攀升的趨勢(shì)，隨即便出現(xiàn)了外匯市場(chǎng)癱瘓的現(xiàn)象，金融系統(tǒng)的整體也幾乎陷入了癱瘓的境地，由此危機(jī)便發(fā)生了