第一篇：大班體育教案

大班體育活動(dòng)：滾圈游戲

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長發(fā)育旺盛的時(shí)期，適度的體育活動(dòng)能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲。“滾鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。因此我設(shè)計(jì)開展了體育活動(dòng)《滾圈》?；顒?dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。（難點(diǎn)）

2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（重點(diǎn)）

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部

2、呼啦圈、自制推桿人手一個(gè)。

3、準(zhǔn)備較寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)過程

一、開始部分

播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、探索徒手滾圈的多種玩法 ①自滾自追 ②兩人對(duì)滾圈 ③你滾我追

2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

①教師：“老師小時(shí)候玩過推環(huán)的民間游戲，這個(gè)游戲需要用一個(gè)推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧?！?②教師講解示范推圈的正確方法。

③幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)推得好的幼兒演示）④收器械，教師小結(jié)。

三、結(jié)束部分

幼兒跟隨老師做放松動(dòng)作，慢慢走回活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思

根據(jù)《新綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個(gè)老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時(shí)候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項(xiàng)民間體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，是我國勞動(dòng)人民在長期的勞動(dòng)、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動(dòng)。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿?；顒?dòng)圍繞三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行：

1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識(shí)，激發(fā)幼兒滾圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性；

2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性；

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣。

整個(gè)活動(dòng)由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自滾自追”、“兩人對(duì)滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒?dòng)中老師亦師亦友尊重幼兒的自主創(chuàng)造性，同時(shí)適時(shí)的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì)，注重與孩子的交流。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡(jiǎn)，在組織活動(dòng)的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的教育教學(xué)水平會(huì)有更進(jìn)一步的提高。（幼兒教育）

大班體育活動(dòng)：夾包跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 沙袋活動(dòng)過程：

1、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

大班體育游戲：打保齡球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力。

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè) 活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

1、師生問好：

2、隊(duì)列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好，每隊(duì)5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）

二、基本部分：

1、介紹游戲名稱。師：“今天，老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。老

師先示范一下怎么玩？”

2、教師示范游戲玩法。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”

3、交代游戲規(guī)則：

（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。

（2）聽老師的口令開始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。（3）比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多？

（4）比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦！

（5）如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

4、請(qǐng)第一組幼兒示范：

5、游戲正式開始：

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。

第二篇：大班體育教案

慶祝會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能聽口令迅速變換隊(duì)形，學(xué)習(xí)螺旋走。

2、學(xué)習(xí)在行動(dòng)中注意周圍同伴，保持合適位置。

3、萌發(fā)熱愛祖國的情感，并努力以自己的行動(dòng)為給祖國添光彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、看過國慶解放軍隊(duì)列檢閱表演的錄像。

2、螺旋走圖示1幅，小紅花若干。

3、預(yù)先布置好活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過程

1、隊(duì)形練習(xí)。

隊(duì)形練習(xí)：大圓→小圓→開花走→切段分隊(duì)走→大圓。

教師：剛才，小朋友都走得很好。不過，為了開慶祝會(huì)，我們還要學(xué)習(xí)一種新隊(duì)形，請(qǐng)小朋友看圖示。

2、利用圖示，讓幼兒觀察、討論螺旋形的走法。

教師通過提問幫助幼兒理解圖示，讓幼兒說說圖示像什么。提醒幼兒注意走時(shí)要控制距離，排頭幼兒要找準(zhǔn)位置。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)并幫助幼兒完成隊(duì)形。表揚(yáng)幼兒，并重復(fù)練習(xí)數(shù)次，最后形成大圓。

3、綜合區(qū)域游戲“民族大聯(lián)歡”。

教師：讓我們一起出發(fā)，去參加國慶慶祝會(huì)吧！

具體線路：過小河（跳紙板）、過小山（走平衡）、爬過草地（墊子）、騎馬（紙棒）、到達(dá)終點(diǎn)（拿一朵小紅花）。游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

4、放松舞蹈《我愛北京天安門》。

教師：我們地起來跳個(gè)舞慶祝祖國生日吧！師幼邊唱邊跳舞，放松身體。

取地圖

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)起踵走，能掌握起踵走的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、保持身體平衡，在規(guī)定的區(qū)域行走時(shí)能保持起踵。

3、提高對(duì)身體與情緒、情感的自我控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鐵絲網(wǎng)、地雷、獨(dú)木橋，場(chǎng)地四周藏有一些事先繪制的地圖。

2、錄制有飛機(jī)、槍炮聲和緊張氣氛的背景音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程

1、學(xué)習(xí)解放軍叔叔操練，做好身體和心理上的準(zhǔn)備。

2、幼兒練習(xí)起踵走，并進(jìn)行游戲。

（1）教師組織幼兒討論怎樣才能不被敵人發(fā)現(xiàn)穿過封鎖區(qū)取到地圖。（2）掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）改變目標(biāo)方向，反復(fù)游戲數(shù)遍。

規(guī)則：起踵走向規(guī)定目標(biāo)，提醒幼兒不僅腳下要輕，而且嘴巴也不能發(fā)出聲音，堅(jiān)持把動(dòng)作做準(zhǔn)確。（4）幼兒分四組進(jìn)行游戲。

3、發(fā)出總攻消滅敵人。

（1）在音樂的伴奏下，幼兒走過獨(dú)木橋、鉆過鐵絲網(wǎng)、越過雷區(qū)進(jìn)入“敵人陣地”，快速奔跑、吶喊、拍掌，歡呼勝利。

4、放松、整理活動(dòng)。

師幼一起跳秧歌舞，慶祝勝利。

看誰跳得高

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳越過35~40厘米高的障礙物，提高跳躍能力，2、跨越障礙物時(shí)，能嘗試調(diào)整起跳點(diǎn)，用力登地躍起：逐步掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、積極參與活動(dòng)，努力克服困難。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手1只直徑為35~40厘米的圈，子母扣為幼兒人數(shù)的一半。

2、預(yù)先布置好區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：

1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。

教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多，玩得好。

幼兒獨(dú)自或自由玩圈。教師觀察，鼓勵(lì)并幫助幼兒。

集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動(dòng)，大家跟著學(xué)一學(xué)。

再次自由玩圈。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，越過架起的圈。

教師出示兩個(gè)綁在一起架起的圈提出問題：知道怎么玩著兩個(gè)架起的圈嗎？誰來試試？

請(qǐng)1~2名幼兒嘗試跨跳架起的圈。師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。

幼兒分組用字母扣將圈兩兩綁在一起，并把圈擺成一條直線，練習(xí)組跑跨跳，教師觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起來的動(dòng)作。

教師請(qǐng)幼兒師范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準(zhǔn)起跳點(diǎn)，用力蹬地躍起的基本動(dòng)作。

幼兒再次聯(lián)系。

3、自選區(qū)域活動(dòng)。

跨跳圈：助跑跨跳過一個(gè)圈或連續(xù)跳過間隔架起的兩個(gè)三個(gè)圈。

小鯉魚跳龍門：將一根皮筋拉起約40厘米高，讓幼兒練習(xí)跳跨。

小馬過土坎：助跑跨跳過平行拉起的離地40厘米高、寬20厘米的皮筋。

4、放松游戲“占圈”。

地上分散放置少于幼兒人數(shù)2個(gè)的圈，幼兒隨音樂在場(chǎng)地自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，快速站到一個(gè)圈內(nèi)，沒有占到圈的幼兒到邊上休息。游戲重復(fù)進(jìn)行，每次未占到圈的幼兒替換在兩邊休息的同伴。

教師評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲，結(jié)束活動(dòng)。

運(yùn)糧忙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)負(fù)重完成平衡、鉆爬及跑的動(dòng)作。

2、感知負(fù)重運(yùn)輸?shù)挠螒虻姆绞剑⒛軐⒅匚镎{(diào)整到合適的位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

3、體會(huì)秋收的歡樂和勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)糧食的來之不易?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)布袋，沙包、墊子若干，平衡木、墊子、皮筋2根。

2、預(yù)先布置好場(chǎng)地。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：

1、聽音樂《金蛇狂舞》，進(jìn)行韻律活動(dòng)。

教師：今天農(nóng)民伯伯種的糧食已經(jīng)成熟了，他們好開心??！我們和他們一起來跳個(gè)歡樂舞吧！聽音樂跳歡樂舞。

2、游戲“運(yùn)糧食”

（1）教師講解游戲的玩法和要求：先將糧食放在自己的布袋里，將口扎好；把布袋背在肩上，走田?。ㄆ胶饽荆┖?，鉆過山洞（皮筋），爬過草地（墊子），再跑過小樹林（曲線跑），把糧食送到倉庫。（2）幼兒自主嘗試游戲。

（3）請(qǐng)部分幼兒示范各種運(yùn)糧食過障礙的方法。（4）幼兒再次練習(xí)。

（5）師幼評(píng)價(jià)并小結(jié)各種方法。（6）競(jìng)賽“比比誰最快”。

競(jìng)賽分兩輪：第一輪路線為運(yùn)糧食走田埂，鉆過山洞。

第二輪路線為運(yùn)糧食爬過草地，再跑過小樹林。

3、跳豐收舞。

教師播放輕音樂，帶領(lǐng)幼兒拉伸四肢。

救護(hù)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試兩人前后合作抬物，協(xié)同走過平衡木，發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。

2、能夠協(xié)調(diào)合作雙方的移動(dòng)速度，保持同節(jié)奏的步伐行進(jìn)。

3、感受競(jìng)賽勝利的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、大紙盒、紙棒。活動(dòng)過程：

1、棒操。

2、練習(xí)走平衡。

3、游戲“抬擔(dān)架”?！榻B游戲玩法?！變鹤杂烧彝橛螒?。

——提醒幼兒要保持平衡，速度、步伐一致走到終點(diǎn)。

4、游戲“救護(hù)忙”。

——請(qǐng)救護(hù)員去試一試，怎樣運(yùn)藥品盒能夠有快又穩(wěn)。——幼兒結(jié)伴嘗試：將紙盒放在兩人抬的兩根紙棒上走平衡木?！〗M競(jìng)賽。

5、結(jié)束活動(dòng)。

長龍跑 活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握“長龍跑”的游戲方法，練習(xí)聽信號(hào)走跑，發(fā)展動(dòng)作的奶靈敏性。

2、在游戲中能根據(jù)信號(hào)變化，及時(shí)調(diào)整動(dòng)作與隊(duì)形，提高反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、軟質(zhì)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫好大圓。

2、龍頭飾6個(gè)?；顒?dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

◆重點(diǎn)部位熱身運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、活動(dòng)頸部、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干、跳躍。◆游戲“老鷹捉小雞”。

2、分隊(duì)“長龍跑”。

◆老師介紹游戲玩法：每組的小排頭當(dāng)“龍頭”，排尾當(dāng)“龍尾”。當(dāng)教師說“長龍跑”時(shí)，排頭帶領(lǐng)全組幼兒在場(chǎng)地上跑動(dòng)；當(dāng)教師說“長龍?！睍r(shí)，全體停下。

◆排頭幼兒帶頭飾，聽教師口令玩分隊(duì)“長龍跑”?！艏w討論：如何才能使“長龍”不斷開？

3、合隊(duì)“長龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：當(dāng)教師發(fā)出“兩隱長龍跑”口令時(shí)，兩組幼兒相連接，變成一組跑。請(qǐng)一、三、五小組聽口令后接在二、四、六小組后面，交換游戲。

◆教師發(fā)出“大長龍跑”口令時(shí)，全班呈一隊(duì)跑；可按小組順序邊接，也可各小組自行邊接。

◆幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒注意找空地跑，保持距離不碰撞。◆及時(shí)肯定反應(yīng)速度、長龍不斷的小組。

4、圈隊(duì)“長龍跑”。

◆教師介紹游戲玩法：幼兒圍成一圈走跑，笪發(fā)出“向后跑”口令時(shí)，幼兒迅速轉(zhuǎn)身改變方向，龍尾變成龍頭，帶領(lǐng)大家跑。

◆引導(dǎo)幼兒在圓圈上練習(xí)聽口令正向、反向跑。

5、放松活動(dòng) ◆調(diào)整呼吸。

◆回顧各種“長龍跑”玩法。

學(xué)跳繩

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力。

2、通過觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。

3、能樹立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

每人1根跳繩 活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。——運(yùn)動(dòng)模仿操?！杂赏胬K。

2、學(xué)跳繩。

——幼兒人手1根繩，找空地方跳，老師觀察指導(dǎo)。

——幼兒集中，老師請(qǐng)個(gè)別會(huì)跳繩的幼兒示范跳繩動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、討論?！〗銊?dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過。——徒手練習(xí)跳繩。

——拿繩練習(xí)：請(qǐng)幼兒雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過的練習(xí)。

3、調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)，展示學(xué)習(xí)?！?qǐng)能連續(xù)跳5個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。

——老師展示多種跳繩方法：跳快繩、雙人跳、花樣跳繩等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)跳繩的興趣。

4、放松活動(dòng)。

障礙我不怕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．助跑跨跳越過不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。

2．體驗(yàn)成功的喜悅，勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

大小不一的紙盒若干，數(shù)量多于幼兒人數(shù)?；顒?dòng)過程：

1．老鷹捉小雞。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鷹轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、腳腕、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。

（2）幼兒自由分組，玩“老鷹捉小雞”游戲。

2．跳紙盒活動(dòng)。

（1）教師交代玩紙盒的要求，共同回顧助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)：快跑、用力蹬地、跳起。

（2）幼兒用紙盒分散自由練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒找空地方玩，助跑線路不與別人的線路交叉。對(duì)能力強(qiáng)的孩子，引導(dǎo)他們把盒子豎起來，增加高度。

（3）集中幼兒，共同交流跳法和體會(huì)。

（4）幼兒再次分散跳紙盒。教師觀察幼兒，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的不同水平，跳平鋪或疊加起來的盒子。

3．展示自我。

（1）跳過一只紙盒。

鼓勵(lì)全體幼兒，自告奮勇，在全班面前跳過一只紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。

（2）跳過兩只疊加的紙盒。

自告奮勇，在全班面前跳過兩疊加的紙盒。大家掌聲鼓勵(lì)。

（3）互相拍拍腿，放松結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)建議：

1．在活動(dòng)結(jié)束部分，可讓幼兒將盒子隨意排成曲線，練習(xí)繞過障礙跑。

2．可在活動(dòng)前，結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，教師和幼兒共同制作多種形體的盒子，如長方體、正方體、圓柱體等?；顒?dòng)結(jié)束部分可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，組織幼兒將同一形體的例子歸類。

金雞獨(dú)立

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2、通過有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

輕音樂，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲的家?；顒?dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖∴??

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。

2、學(xué)習(xí)單腳站立。(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?(2)展示交流，集體練習(xí)。

真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長?（大家一起數(shù)數(shù)）

增加難度，按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。

3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？

（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（3）請(qǐng)小公雞搬樹樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

（4）請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現(xiàn)在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。

5、游戲結(jié)束。

哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個(gè)舞吧!

小火箭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲，發(fā)揮手臂力量。

2、根據(jù)目標(biāo)物的位置，改善投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí)，增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)自己的投擲水平，自選活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真完成游戲任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包、紙球等若干，長繩4根，鉆爬地籠2個(gè)，平衡橋2個(gè)。

2、場(chǎng)地四周懸掛有高低不同的圈和氣球?；顒?dòng)過程：

1、游戲“火箭起飛”。

（1）幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

（2）教師介紹玩法：聽到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后，全體幼兒雙手輪流揮臂，左輪幾下，右輪幾下，聽到“發(fā)射”時(shí)，就立即跳起，看誰跳得高。

（3）幼兒活動(dòng)數(shù)次。

2、游戲“火箭飛得遠(yuǎn)”。

（1）討論：怎樣才能讓火箭飛得遠(yuǎn)？教師或幼兒示范，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒投擲火箭。

3、游戲“火箭飛得準(zhǔn)”。

（1）教師：小火箭飛得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在，它想進(jìn)入軌道。請(qǐng)大家試一試怎樣才能飛得準(zhǔn)。

（2）幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3——4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?；顒?dòng)數(shù)次。

（3）師幼示范、討論，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)：瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo)，目測(cè)距離，調(diào)整投擲角度，控制投擲力量，把“火箭”投入圈內(nèi)。

（4）再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng)，教師提醒幼兒站在投擲線處，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，力量適度的投擲。

4、循環(huán)游戲“火箭游太空”。幼兒自選“火箭”材料進(jìn)行游戲。

5、放松活動(dòng)。

互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地，結(jié)束游戲。

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳，學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物。

2、利用腳的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。

3、努力控制自己，遵守自己制定的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地上布置房子圖；

2、小碟片、小椅子4把、小紅旗、地上貼有標(biāo)識(shí)方向的箭頭標(biāo)識(shí)?；顒?dòng)過程：

1、聽音樂做熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)腿部和腳裸。

2、出示小碟片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)踢物。

引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_踢小碟片。

幼兒自由練習(xí)。提醒幼兒踢累了換一條腿練習(xí)。

3、幼兒嘗試跳不同的房子圖。

幼兒自選房子圖練習(xí)。將小碟片放在房子格內(nèi)，依次一格一格向房頂踢去。

與幼兒共同制定規(guī)則。

幼兒練習(xí)。

4、比賽“跳房子”。

成雙成對(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)追逐跑，提高身體的靈活性。

2、能遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲。

3、激發(fā)勇敢、樂意幫助同伴的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程：

1、快速結(jié)隊(duì)。

隨音樂在圓圈內(nèi)四散走，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒按照老師伸出的手指數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)隊(duì)。

2、學(xué)習(xí)游戲“成雙成對(duì)”。

介紹游戲玩法；

請(qǐng)部分幼兒師范游戲。

3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時(shí)避免互相碰撞。

4、放松游戲“我們都是木頭人”。

夾包跳

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。2.培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包、椅子、積木、墊子等 教學(xué)過程：

一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習(xí)近平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。

1.教師示范動(dòng)作。

2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，討論。

4.分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

5、集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。

2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

3.小結(jié)游戲。

四、結(jié)束，做放松活動(dòng)。

打門球

活動(dòng)目標(biāo)：

1．打門球，發(fā)展手臂控制能力及目測(cè)能力。2．學(xué)習(xí)合理調(diào)控自己與球門的距離。3．能夠遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．棒（可以用掛歷紙搓緊，長度與幼兒手臂相當(dāng)，擊球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（為紙球、塑料球，大小如拳頭）。大型積木多塊（用于搭球門）。

2．備好場(chǎng)地、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：

1．棒操，利用球棒練習(xí)鉆、跳。

（1）做球棒操。教師自編，可以參照棍棒操。隨著音樂做上肢-下蹲-體轉(zhuǎn)-體側(cè)-腹背-整理等運(yùn)動(dòng)。

（2）小組集體循環(huán)游戲，利用球棒搭山洞依次鉆過，再利用球棒筑籬笆，依次跳過。2．練打門球。

（1）示范直線擊球。幼兒在直線后站一橫拍，教師示范直線擊球：將球放在地面，兩手持棒的一端，另外一端放在球前，看準(zhǔn)后擺臂、用力擊球。（2）幼兒四散練習(xí)擊球。鼓勵(lì)幼兒擺臂，用力擊球。（3）集中幼兒交流擊球體會(huì)。幫助有困難的幼兒查找原因。（4）幼兒四散練習(xí)擊球。

（5）比賽，看誰擊球遠(yuǎn)。分組比賽，一組幼兒比賽時(shí)候，其他幼兒做裁判。（6）擊球進(jìn)門。請(qǐng)幼兒兩人一組，自己搭門洞，擊球進(jìn)門。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平合理調(diào)控自己與球門的距離（2-4米為適宜）、調(diào)整球門的大小。

雜技運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在平衡木上聽信號(hào)變換動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。

2.能集中注意力，控制身體完成動(dòng)作。

3.在遇到困難時(shí)能堅(jiān)持做好動(dòng)作，努力調(diào)控自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．鼓、鑼各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花樁，平衡木若干，小雪碧瓶連 成的小竹排。

2．音樂磁帶健康歌，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1動(dòng)物模仿操

◆師幼共同做動(dòng)物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小馬（體轉(zhuǎn)）、大 象（腹背）、袋鼠（跳躍）、小蝴蝶（整理）。2.練習(xí)走平衡。

◆教師創(chuàng)設(shè)情景：今天，我們小小雜技運(yùn)動(dòng)員要出去演出。演出前讓我們 先來練練本領(lǐng)吧！

◆認(rèn)識(shí)各種平衡器材：梅花樁、平衡木、小竹排。

◆鼓勵(lì)幼兒每種器材都走一遍

◆幼兒練習(xí)，教師注意保護(hù)，及時(shí)表揚(yáng)勇敢、不怕困難的幼兒。提示幼兒 在走不同的平衡器材時(shí)可以用手臂來控制平衡。3.雜技表演：聽信號(hào)變換動(dòng)作走平衡?！艚處煟何覀兊碾s技團(tuán)要表演啦！

◆播放舒緩的音樂，讓幼兒分組走平衡。當(dāng)聽到鼓聲時(shí)就停下來，擺一個(gè)身體造型（音樂聲可以放?。划?dāng)音樂再響時(shí)，幼兒繼續(xù)走，聽到鑼響時(shí)再自創(chuàng)一個(gè)身體造型。如此反復(fù)進(jìn)行。（將三種平衡器材擺放成連貫行走的路線形式，讓幼兒魚貫行走）教師注意控制幼兒的前后距離。

◆練習(xí)一次后，讓幼兒相互討論玩法，或請(qǐng)走得好的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。重復(fù)游戲數(shù)次。

◆表揚(yáng)動(dòng)作穩(wěn)、不著急、完成得好的幼兒。4，播放《健康歌》，師幼跳舞放松身體 ◆幼兒和教師歡快地跳舞，慶祝演出成功。

小小軍樂隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)、并對(duì)走，提高在集體隊(duì)形練習(xí)中的協(xié)同能力。

2、嘗試看圖標(biāo)記，練習(xí)到固定點(diǎn)左右轉(zhuǎn)彎改變方向走；能調(diào)節(jié)步伐，保持隊(duì)形完整。

3、在模仿軍樂隊(duì)走的活動(dòng)中，體驗(yàn)集體走步的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)軍樂隊(duì)演出的錄像，了解軍樂隊(duì)的一些情況。

2、進(jìn)行曲音樂磁帶、錄音機(jī)、指揮棒。

3、左右分隊(duì)、并隊(duì)走的隊(duì)形圖標(biāo)，地面標(biāo)記點(diǎn)，場(chǎng)地上畫平行線兩條。

4、墊子6塊，60厘米高的皮筋1條，平衡木4塊，椅子6把，沙包、貼畫

若干。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。

——進(jìn)行曲響起，師幼模仿各種樂器的演奏動(dòng)作自由進(jìn)場(chǎng)，四散站開。——看教師手勢(shì)或聽哨音，幼兒迅速站成不同隊(duì)形，如六縱隊(duì)、兩橫隊(duì)等。

2、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)、并對(duì)走?！鍪咀笥曳株?duì)、并隊(duì)走的圖示，引導(dǎo)幼兒觀察地面上貼的左右分隊(duì)、并隊(duì)走的標(biāo)記點(diǎn)，共同討論、了解走步路線。

——一組幼兒嘗試練習(xí)，其余幼兒觀摩、評(píng)價(jià)。（左右并隊(duì)走的要點(diǎn)：左右分隊(duì)轉(zhuǎn)彎走的幼兒必須走到同一個(gè)固定地點(diǎn)后才能向左或向右分隊(duì)走；向左向右的連個(gè)分隊(duì)也必須走至另一端固定地點(diǎn)后才能并對(duì)走成原對(duì)形。）

——全班練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走，教師個(gè)別指導(dǎo)、提示幼兒區(qū)分左右方向，注意在固定地點(diǎn)分隊(duì)、并隊(duì)。

——“小小軍樂隊(duì)”。聽進(jìn)行曲音樂，幼兒穿插練習(xí)已經(jīng)學(xué)過的隊(duì)列，重點(diǎn)練習(xí)左右分隊(duì)、并隊(duì)走。教師鼓勵(lì)幼兒節(jié)奏穩(wěn)定，精神飽滿地走步，提醒幼兒控制方向，調(diào)節(jié)步伐，保持隊(duì)形完整。

3、小組游戲。

——解放軍大操練。爬過爬網(wǎng)（墊子、有一定高度的皮筋）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、曲線繞過障礙（椅子）、跨跳過小溝（場(chǎng)地上畫兩條平行直線），跑至前方投擲線處，投一枚炸彈（沙包）后完成任務(wù)，并在手腕處粘帖一張貼畫。

——循環(huán)游戲2~3次。

4、放松活動(dòng)。

——隨教師做深呼吸，并緩緩做動(dòng)作，放松上肢、下肢。

翻山越嶺

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)攀爬過網(wǎng)。

2．記住動(dòng)作要領(lǐng)。并能在翻爬中避讓同伴。

3．知道要鍛煉自己的膽量。遇到困難鼓足勇氣。努力克服它?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．攀爬網(wǎng)。多用攀登架，云梯、平衡木兩個(gè)，小動(dòng)物若干，筐兩個(gè)。2．預(yù)先布置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過程

1．熱身活動(dòng)：模仿解放軍操練o ★教師與幼兒一道模仿解放軍射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。2．學(xué)習(xí)攀爬過網(wǎng)。

★教師講解翻網(wǎng)架的動(dòng)作要領(lǐng)：兩手抓緊攀登架往上爬，把一只腳提起跨過橫杠，踏在繩網(wǎng)上，然后，再把另一只腳抬起跨過橫杠踏在繩子上，手始終抓住網(wǎng)上的橫杠。提醒：在翻爬中避讓同伴，特別是往下退時(shí)，不要踩到下面同伴的手。

★自選區(qū)域活動(dòng)：

①“看誰爬到最高峰”：幼兒助跑跳過地上障礙物，從多用攀登架的不同方向爬到頂部，觸摸頂端的小旗后返回。每個(gè)來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

②“翻山越嶺”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)先走過平衡木，再爬網(wǎng)翻過網(wǎng)架。每個(gè)來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

③“蜘蛛捕獵”：幼兒從云梯的一側(cè)爬到云梯的頂部，用兩手交替抓云梯的橫桿向前移動(dòng)，從云梯的另一側(cè)爬下來。每個(gè)來回獲標(biāo)貼一枚，自取后貼在手上。

★幼兒練習(xí)，教師保護(hù)。鼓勵(lì)幼兒參加多種活動(dòng)。★幼兒交流各自得到的標(biāo)貼，感受獲得勝利的喜悅。3．放松活動(dòng)。

蜈蚣爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3．能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蜈蚣是多足的爬行動(dòng)物；學(xué)習(xí)過側(cè)行動(dòng)作，有聽信號(hào)向不同方向走跑的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：球18個(gè)、塑料筐6個(gè)、小鼓1副、花環(huán)18個(gè)；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊(duì)形照片各一；擦汗毛巾。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

（一）隊(duì)列練習(xí)

1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊(duì)走一集體左右高人走一原地向左四個(gè)方向轉(zhuǎn)走。

2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戲 1．面、背對(duì)教師聽“左、右”信號(hào)行走。2．面、背對(duì)教師聽“

1、2”信號(hào)行走。

（分析：教學(xué)開始部分，教師借助幼兒每日早操活動(dòng)中常用集體隊(duì)形以及節(jié)奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為后面合作行走學(xué)習(xí)自然銜接鋪墊。同時(shí)，教師針對(duì)幼兒空間知覺發(fā)展的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“螃蟹左右側(cè)行”游戲．從以自身左右方位的學(xué)習(xí)過渡到利用周圍環(huán)境為參照物的左右學(xué)習(xí)，為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專門性的準(zhǔn)備。）

二、基本部分

1．學(xué)習(xí)“蜈蚣爬”游戲活動(dòng)玩法。

(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？(2)教師（出示一組幼兒聯(lián)合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動(dòng)作，模仿學(xué)習(xí)：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側(cè)，腿部半蹲，站成一隊(duì)。）(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習(xí)，教師觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒邁步不協(xié)調(diào)、步速不一致等問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索。

2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。

(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。(2)幼兒兩人一組，分散練習(xí)。

(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動(dòng)，分析要領(lǐng)：前后小朋友商量好，行走時(shí)先走身體一側(cè)的腳，再走身體另一側(cè)腳，像蜈蚣一樣地前行。）

(4)討論：先出哪只腳呢？ f左腳一因?yàn)槠綍r(shí)做操、做事情很多都從左邊開始的。引導(dǎo)策略：為每名幼兒提供一個(gè)花環(huán)帶在左腿上。）

(5)左腿戴上花環(huán)后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習(xí)行走，玩“蜈蚣爬”游戲。

3．變化條件幼兒繼續(xù)進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進(jìn)行；走時(shí)隊(duì)伍不能斷開。）

(2)三人合作自由練習(xí)，輪流交換做排頭，教師敲鼓點(diǎn)進(jìn)行快、慢練習(xí)。(3)游戲“蜈蚣運(yùn)球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩(wěn)穩(wěn)地將球運(yùn)完。

三、活動(dòng)結(jié)束

1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對(duì)面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．調(diào)節(jié)身體，結(jié)束。

丹頂鶴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能堅(jiān)持單足向前跳，努力完成任務(wù)。

2、在觀察、模仿、練習(xí)中學(xué)會(huì)借助身體手臂動(dòng)作保持身體的平衡。

3、在活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地一端畫“小河“、里面放些“小魚”?；顒?dòng)過程：

1、動(dòng)物模仿操。

2、游戲“丹頂鶴”。

——用謎語引出丹頂鶴，讓幼兒學(xué)學(xué)丹頂鶴的動(dòng)作姿態(tài)。

——播放一段音樂，讓幼兒在音樂聲中單腳站立，堅(jiān)持到音樂結(jié)束?！笇?dǎo)幼兒模仿丹頂鶴，練習(xí)跳過小河。老師示范單足向前跳的動(dòng)作?！變悍纸M練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

——表揚(yáng)動(dòng)作正確的幼兒，提醒幼兒注意腿部的緩沖動(dòng)作?！變涸俅尉毩?xí)?！螒颉暗ろ旡Q”。

3、放松活動(dòng)。

蜘蛛搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前爬，增加腹部、腰部、和手臂肌肉力量，提高協(xié)調(diào)能力。

2、能堅(jiān)持按動(dòng)作要求完成運(yùn)物活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音樂、沙包、玩具、塑料瓶、拱形門兩個(gè)、平衡木兩個(gè)、呼啦圈、地墊若干、儲(chǔ)物筐兩個(gè)?；顒?dòng)過程

一、開始部分：熱身活動(dòng)。

幼兒聽音樂走隊(duì)形入場(chǎng)，在老師的帶領(lǐng)下聽音樂做熱身活動(dòng)，充分轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉(zhuǎn)動(dòng)軀干做腹背運(yùn)動(dòng)、原地縱跳、放松活動(dòng)等身體練習(xí)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

（1）、嘗試蜘蛛爬行的方法；導(dǎo)出主題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)幼兒分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體交流分享蜘蛛爬行的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。（動(dòng)作要領(lǐng)：坐地屈膝，雙手分別在身體的兩側(cè)撐地，身體離地，手腳交替，依次向前爬行。）

（2）、幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的幼兒。

（3）、探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？ 幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。為提高幼兒興趣，教師可以適時(shí)提出向指定方向爬行的要求。

三、游戲部分：蜘蛛搬家

1、蜘蛛寶寶運(yùn)糧

幼兒把小沙包放在腹部，在由地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬、穿過“山洞”將糧食運(yùn)回家中。

2、蜘蛛寶寶運(yùn)玩具

幼兒走過“小橋”取到玩具，再由許多圓形圈圈拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬將玩具送回家中。

3、蜘蛛寶寶運(yùn)飲料

幼兒越過“柵欄”，才能取一瓶飲料，然后將飲料瓶夾在雙腿間爬行將飲料送回家中。

四：結(jié)束部分：

蜘蛛搬完家了，游戲形式下進(jìn)行放松活動(dòng)。

好玩的報(bào)紙

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過程

（一）、開始部分

1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂聲中步回教室。

第三篇：大班體育教案

大班體育活動(dòng)《跳竹竿》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂； 活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《春天在哪里》、了解我們傳統(tǒng)的民間器械—竹竿、觀看竹竿舞錄像 物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》、竹竿若干根。電腦、音響。活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩?。浚ㄏ耄┻@個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒的興趣

環(huán)節(jié)二：幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

（一）教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說了，竺老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛住老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙）一二

一二 一二

師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來試試看，一二

一二

（好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下）

師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類?！?看老師先示范一遍，（。。）用兩根竹竿放成如圖位置“//”，邀請(qǐng)兩位教師幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（。。）師：小朋友想不想試一試??？（想）

師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二

一二，交換）

★討論手上動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。

幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng) 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。★

（二）幼兒四人一組進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。

3、設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。環(huán)節(jié)三：跳長竹干

1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂； 環(huán)節(jié)四：教師小結(jié)

大班體育健康活動(dòng)：勇敢的跳起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、身體鍛煉，練習(xí)跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、心理鍛煉，通過拓展訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己，鍛煉孩子勇敢的精神品質(zhì)

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的意識(shí)和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一根很長的橡皮筋

2、一張桌子，大的海綿墊子 活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：跳皮筋

幼兒輕松地進(jìn)入場(chǎng)地，撐好皮筋，孩子們喜歡跳皮筋嗎？一起跳起來吧，老師帶領(lǐng)孩子唱兒歌跳皮筋，先慢跳，帶一帶不會(huì)不熟練的孩子，越來越快的跳，再慢下來，問問孩子熱了嗎？把厚衣服脫掉，接下來有更好玩的游戲等著你。跳高比賽

2、把皮筋拉成一條繩，今天我們來比賽跳高，用你最大的力氣爭(zhēng)取跳得更高，飛的更遠(yuǎn)，我們來排成兩排兩個(gè)人比賽，老師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的加高，選出來誰跳得最高，老師會(huì)有神秘的獎(jiǎng)勵(lì)哦。

要增加難度，讓幼兒自己想跳的方法，我們還可以怎么跳，充分發(fā)揮孩子的想象力，嘗試各種不同的跳法，進(jìn)行比賽。

3、老師還有一個(gè)大膽的想法，從高處往下跳，敢不敢，嘗試從高處往下跳，要一個(gè)一個(gè)嘗試，鼓勵(lì)膽小的孩子挑戰(zhàn)自己，要給孩子不斷的鼓勵(lì)。還敢挑戰(zhàn)嗎？從高處倒著跳??老師做好保護(hù)措施。

敢不敢從上面摔下來，老師接著你。我們先練習(xí)一下，平地背摔練習(xí)，嘗試從高處背摔，要求雙手緊抱住自己的胳膊站立高處往背后摔倒，老師接著，鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試，給成功的孩子獎(jiǎng)勵(lì)，告訴孩子這個(gè)游戲必須要跟大人玩，危險(xiǎn)動(dòng)作，孩子自己是不可以玩的。讓孩子講講自己游戲中的感受??

4、放松游戲：齊心合力站起來

老師的游戲是不是很多啊，再教你們一個(gè)好玩的游戲讓你們到課下玩好不好，玩法：先兩人背靠背，胳膊挽住胳膊，坐在地上，雙腿縮起，聽口令一塊向后頂，兩人一塊起來就成功，老師做示范。孩子試一試，然后大家一起坐成兩排，背靠背，胳膊挽胳膊，齊心合力站起來，我們到課下玩一玩好不好，跟老師走啦

大班體育活動(dòng)——好玩的平衡木

健康組：黃秋玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，探索平衡木的多種玩法，利用平衡木進(jìn)行身體的各種平衡能力的訓(xùn)練，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木4個(gè)，音樂，頭飾（烏龜、兔子）各一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)：雙手支撐，雙腳在平衡木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。活動(dòng)流程:

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)： 韻律操（快樂運(yùn)動(dòng)）

二、動(dòng)作練習(xí)

1、向幼兒提問：你們平時(shí)是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木，第二次在平衡木上跨過障礙物往前走；第三次帶幼兒用手撐地，雙腳撐平衡木爬過去。

2、學(xué)習(xí)新的動(dòng)作：教師示范，幼兒練習(xí)——雙手支撐，雙腳在平衡 木兩側(cè)向前左右行進(jìn)跳的技能。

3、教師：“平衡木好玩嗎？我相信你們還有更多更好玩的方法，你們來嘗試一下好嗎？”

4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。

三、競(jìng)賽活動(dòng)：

1、教師出示兔子頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（跳）

介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，幼兒先用手撐平衡木，雙腳左右向前行進(jìn)跳的方法，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來。

2、教師出示烏龜頭飾，請(qǐng)小朋友幫助它選一個(gè)最好的方法進(jìn)行接力（爬）

介紹規(guī)則：每隊(duì)幼兒分兩邊站好進(jìn)行接力游戲，用手撐平衡木，雙腳在平衡木上爬過去，中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對(duì)面的幼兒以同樣的方法回來。

3、小結(jié)

四、放松活動(dòng)：

1、龜兔以自己的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在他們也成了好朋友了。

2、自由結(jié)伴游戲。

小兔子找山洞 游戲目標(biāo)：

1.能較靈活地追逐躲閃跑，不碰撞。

2.學(xué)會(huì)聽口令游戲，提高反應(yīng)能力和跑步速度。3.學(xué)會(huì)按規(guī)則完成游戲，并體驗(yàn)游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)流程：活動(dòng)身體---集體游戲---放松活動(dòng) 活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)身體：聽口令模仿小動(dòng)物（高人走，走走走。矮人走，走走走。小鳥飛，飛的高來飛的遠(yuǎn)。小兔子跳，愛吃蘿卜和青菜。小鴨子走，嘎嘎嘎。小魚游，游來游去真快樂。）2.集體游戲：（幼兒人數(shù)2+3n）環(huán)節(jié)一：

選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一個(gè)幼兒當(dāng)逃跑的小兔子。其余小朋友三三組合，其中兩個(gè)小朋友組合搭一個(gè)山洞（手牽手舉過頭頂），另一個(gè)小朋友當(dāng)躲在山洞里的小兔，每個(gè)山洞只能躲一只兔子。

游戲開始，大灰狼去追那個(gè)在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個(gè)山洞躲起來，當(dāng)鉆進(jìn)洞時(shí)，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個(gè)洞，游戲繼續(xù)。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續(xù)。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）環(huán)節(jié)二：游戲延伸

選一個(gè)幼兒當(dāng)大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼數(shù)在原地?cái)?shù)321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戲同環(huán)節(jié)一。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸?shù)淖龃蠡依恰奢嗊^后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。）

3.放松活動(dòng)，在音樂中放松身體。大班體育活動(dòng)教案---袋袋樂

活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快。通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可以打開，收攏，折疊等特征，積極探索各種不同玩法，并大膽設(shè)想合作著玩

重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法

難點(diǎn)：合作探索玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆。游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為(碉堡)，米袋與鉆的圈相連作為地道 活動(dòng)流程：

自由探索---合作，組合探索這種玩法—游戲砸碉堡，綜合大口袋的各種玩法---結(jié)束游戲，放松身體。

活動(dòng)過程：

一

激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣

教師啟發(fā)：今天老師給打擊帶來一樣寶貝，(出示大口袋做的望遠(yuǎn)鏡)這是什么呀？看看是什么做的？可以用來裝什么？

二 幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

教師啟發(fā)：袋子除了可以用來裝很多東西，如果我們用他來玩可以怎么做？（斗牛，滾，口袋人，毛毛蟲等）

三 幼兒自由探索大口袋的玩法 幼兒多次探索玩法（腳鉆到里面，張開裝風(fēng)，折疊，卷等）教師觀察，適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩，體驗(yàn)集體游戲的快樂

四 幼兒合作，組合探索各種新的玩法，引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法 1 教師啟發(fā)：唐老師看見小朋友們想出了很多玩法，如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法，大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看，（鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往）幼兒結(jié)伴組合探索玩法，引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲，體驗(yàn)合作，交往的快樂。

五 游戲（砸碉堡）綜合大口袋的各種玩法：跳，滾，鉆，投等 教師啟發(fā)：你們真能干，想出了這么多好玩的方法，想不想跟大口袋再來玩游戲？ 將幼兒分成兩大組玩解放軍（炸碉堡）游戲，要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳，鉆過地道，跑過去（炸碉堡）迅速返回，換另一名幼兒一次進(jìn)行。（鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn)）

六 放松游戲：布袋魔術(shù)

師：好，接下來請(qǐng)小朋友和老師一起來變個(gè)魔術(shù)吧，我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笤僮兂梢粋€(gè)矮子（將布袋橫向?qū)φ郏┳詈笤谧兊冒稽c(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ郏藭r(shí)布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

大班體育游戲教案---開火車游祖國 對(duì)象：5~6歲左右（大班）

游戲目的：增強(qiáng)幼兒之間的合作性，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，游戲場(chǎng)地：比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。游戲道具：教師自制的簡(jiǎn)易“山洞”、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如“東方明珠”“北京長城”“奧運(yùn)鳥巢館”等 游戲方法：

1、告知幼兒游戲名稱，讓他們?cè)囅雽⒊酥』疖嚾プ鎳鞯赜瓮妫ぐl(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。

2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車司機(jī)的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過“鉆山洞”，過“平衡木”等方式，“開”到景點(diǎn)。

3、景點(diǎn)的圖片將設(shè)在一個(gè)固定點(diǎn)，當(dāng)火車快開到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張“奧運(yùn)鳥巢館”的圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對(duì)著正要開來的“火車”大聲說“歡迎來到北京奧運(yùn)鳥巢館玩！”同時(shí)火車也從他們2個(gè)的手下開過。

4、當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)景點(diǎn)后，火車的司機(jī)和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機(jī)會(huì)當(dāng)一次“火車司機(jī)”和“景點(diǎn)接待員”。

游戲規(guī)則：每一次去景點(diǎn)的路程中，司機(jī)一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過一條平衡木，否則算犯規(guī)，另換司機(jī)。當(dāng)“景點(diǎn)接待員”的2名幼兒必須準(zhǔn)確說出所舉圖片的名稱。每次路程限定時(shí)間在2分種內(nèi)。

大班體育：泡泡樂翻天

目標(biāo)：1．嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。2．通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。準(zhǔn)備：

1．塑料袋扎好的泡泡兩框。

2．場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。1.齊步走。2.跑步走。

二、猜謎活動(dòng)，引出話題。1．猜謎。

師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜?！床灰?，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住?

三、基本部分 ㈠泡泡飛飛飛 1．出示泡泡。

師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣？裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？這些方法里哪個(gè)方法最好？請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。2．幼兒自主嘗試頂泡泡。3．討論交流。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4．幼兒分組再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們來分組比試一下。5.總結(jié)。

師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。㈡泡泡滾滾滾。

1．師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢??）

2．滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。3．滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

4．討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。㈢泡泡砰砰砰。

1．“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧！

2．交代游戲玩法。

（1）根據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應(yīng)的點(diǎn)子上，分成兩隊(duì)。（2）師：請(qǐng)你和我一樣，用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，我們現(xiàn)在分成了兩個(gè)隊(duì)伍，游戲開始時(shí)，用最快的速度踩爆對(duì)方的泡泡，可以主動(dòng)攻擊對(duì)方的泡泡，也可以靈活的躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。師：你覺得在這個(gè)游戲中，還需要注意些什么？（看好跑動(dòng)方向，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是腳等）3．幼兒游戲。

4．請(qǐng)泡泡大贏家介紹經(jīng)驗(yàn)。

⑴師：游戲結(jié)束了，我們看看兩隊(duì)分別還剩下幾個(gè)泡泡？哪個(gè)隊(duì)伍獲勝了？作為一個(gè)隊(duì)伍，在游戲中你們是怎么互相照顧的？

⑵個(gè)別幼兒介紹游戲經(jīng)驗(yàn)：師：在剛才的游戲中，你踩爆了幾個(gè)泡泡？你踩爆了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，你是怎么做到的？

⑶師：既踩破了同伴的泡泡，又保護(hù)好了自己的泡泡，攻擊和防御同時(shí)兼顧，這才是真正的游戲大贏家，還有哪些人也是這個(gè)游戲的大贏家？

⑷師：讓我們來給游戲大贏家放個(gè)大爆竹，慶祝一下。

四、結(jié)束部分

1．想象一物多玩，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。師：口袋破了，空氣都逃走了，我們還能和塑料袋玩些什么游戲？（把破口扎起來再做泡泡；把破塑料帶擺在地方做過小河的游戲；把破塑料做成降落傘；把破塑料袋當(dāng)成雪花，玩下雪游戲；把破塑料袋當(dāng)沙包頂在頭上……）2．整理場(chǎng)地。

師：破塑料袋也能玩出新花樣，那我們趕緊把它整理好，放到我們的體育器械材料籃里，晨間鍛煉的時(shí)候，我們還可以玩一玩。3.列隊(duì)踏步回教室。

體育游戲案例：雙腳玩紙球

游戲目標(biāo)：

1、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干。游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍，到達(dá)終點(diǎn)后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn)，如此反復(fù)，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個(gè)紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn)，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球停滯處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達(dá)終點(diǎn)后，再從終點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。規(guī)則：

1、第二步游戲，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好，再開始。建議：雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中，此方法在基本動(dòng)作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

大班教案：赤足樂 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。

3、養(yǎng)成活潑、開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。、2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木標(biāo)識(shí)的塑料籃子各一，垃圾筐四個(gè)，充氣氣球和報(bào)紙若干。

3、幼兒頭戴小丑，老師扮演小丑媽媽。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!

音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。

二、基本活動(dòng)

1、幼兒感受環(huán)境

師：孩子們，我們到了，你們看一看這兒有些什么東西?這地上亂七八糟的，美不美呀?這個(gè)地方太亂了，我們?cè)鯓硬拍馨阉兠滥?

2、提出要求，組織幼兒活動(dòng)。

(1)幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。

師：我們平時(shí)做事都是用小手來做的，今天媽媽要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來收拾這些物品，不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，媽媽來看誰的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來吧!

(2)檢查活動(dòng)情況，鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒。

3、做小腳操，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。師：孩子們看看這些物品都回到了家了嗎?好，我們坐下來歇一會(huì)兒吧!(幼兒坐下)孩子們的小腳真能干，一會(huì)兒的功夫就把這些物品送回了家，接下來，請(qǐng)看媽媽表演一段小腳操，孩子們可要看仔細(xì)了。

(1)教師示范一遍小腳操。

(2)教師帶幼兒做一遍小腳操。

附兒歌：

小腳操

小蜘蛛，走鋼絲，走來走去真自如。

掉下來，別著急，嘴里咬根保險(xiǎn)絲。

小鴨小鴨，去捉大蝦，心里癢癢，翹翹尾巴，嘴巴一張，大蝦蹦了。

小鴨小鴨，去捉大蝦，心里高興，搖搖尾巴，嘴巴一張，捉住大蝦。

小鴨小鴨，捉住大蝦，心里喜歡，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大蝦。

4、游戲

(1)撕報(bào)紙

師：剛才我們用小腳把那些物品送回了家，這回我們要用小腳來干什么呢?請(qǐng)看，媽媽給你們帶來了什么?(出示報(bào)紙)現(xiàn)在請(qǐng)你們用小腳撕報(bào)紙。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙，讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)方法多的幼兒)

(2)踩氣球

師：請(qǐng)孩子們把眼睛閉上，想想媽媽還給你們帶來了什么?(出示氣球)你們看—?dú)馇?，想不想玩?現(xiàn)在大家一起玩踩氣球吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)

三、結(jié)束活動(dòng)

1、清理場(chǎng)地。

師：小丑娃娃們玩的真高興，可是你們看，地上變成了什么樣子了?報(bào)紙和氣球都變成了垃圾，垃圾會(huì)污染環(huán)境和空氣，影響我們的身體健康。因此，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?我的娃娃們都是愛勞動(dòng)的好孩子，現(xiàn)在媽媽就請(qǐng)你們用小腳來清理這些垃圾，把它們放到垃圾筐里，孩子們開始吧!

2、放松活動(dòng)。

師：孩子們今天玩得高興嗎?時(shí)候不早了，我們?cè)摶丶倚菹⒘?

大班體育《誰的本領(lǐng)大》

文章來源：未知 文章作者：老人家 推薦給朋友 收藏本頁

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。

2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場(chǎng)地布置如圖。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，排成四路縱隊(duì)。

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分。

1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

② 請(qǐng)幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

③ 在幼兒感知的基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

④ 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

⑤ 請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？

讓幼兒到師生共同布置的

第四篇：幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案——長凳游戲（有評(píng)析）

活動(dòng)目的：利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：幼兒進(jìn)場(chǎng)，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。教師把活動(dòng)器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?！奔ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請(qǐng)幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。過“橋”游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料

弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢(shì)，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)： ①保持場(chǎng)地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。幼兒離場(chǎng)。

設(shè)計(jì)思路與自我評(píng)價(jià)： 這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之

一。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較

好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢(shì)語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。活動(dòng)到最后，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

指導(dǎo)教師評(píng)析：利用長凳開展體育活動(dòng)，頗有新意。本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，把長凳擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系

列爬、鉆、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了長凳這一“自然”運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。從活動(dòng)組織形式來看，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出，教師對(duì)活動(dòng)過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲”的延伸。此外，由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡(jiǎn)單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求，而是有意識(shí)地在場(chǎng)地上設(shè)置高低不同的“獨(dú)木橋”。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過“橋”時(shí)把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動(dòng)難度；對(duì)能力較弱的幼兒，教師則及時(shí)給以鼓勵(lì)，并采取積極的保護(hù)措施，讓他們力所能及地參與活動(dòng)，從而讓每個(gè)幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場(chǎng)地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時(shí)，教師機(jī)智地說：“那就看我的表演吧?！睆亩匀坏剡^渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從

4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請(qǐng)他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。最后值得一提的是，這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面，具有自身的優(yōu)勢(shì)

體育：靈巧的身體

第五篇：幼兒園大班體育教案

幼兒園大班體育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借由游戲，發(fā)展幼兒投擲，敏捷。

2、通過活動(dòng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙、兩根麻繩、雨傘、音樂

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

做敬禮姿勢(shì)請(qǐng)幼兒說說看經(jīng)常做這樣動(dòng)作的是什么人？你們?cè)陔娨暲镆娺^解放軍叔叔，那你們見過解放軍叔叔平時(shí)是怎么訓(xùn)練的嗎？我們一起來做一做吧！

1、熱身運(yùn)動(dòng)：小小解放軍真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)跳高跳高--嘿嘿嘿

2、訓(xùn)練完畢后，我們就要接受任務(wù)了，扔炸彈。請(qǐng)幼兒說說怎么樣扔炸彈會(huì)扔的比較高呢？教師示范（向上拋）

1）將紙張捏成團(tuán)，自拋?zhàn)越?。幼兒練?xí)

2）我們接到一個(gè)任務(wù)需要將炸彈投過小河。幼兒探索哪種投擲方式會(huì)將炸彈扔得更遠(yuǎn)。教師示范將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過小河，同時(shí)炸彈不能掉到“河里”）

3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。

4）訓(xùn)練結(jié)束，師小結(jié)

3、幼兒自由活動(dòng)

4、放松運(yùn)動(dòng)：放松手臂、雙腿。

5、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班體育教案2

[教材簡(jiǎn)解]

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的材料應(yīng)來源于生活，體育活動(dòng)中的器材也應(yīng)如此。輪胎是孩子們身邊熟悉的器材，它適合開展多種基本動(dòng)作的練習(xí)。合作是非常重要的社會(huì)能力，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園對(duì)幼兒分組交往技能和合作行為進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)發(fā)展，為其入小學(xué)與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)充分利用輪胎開展游戲，發(fā)展其基本動(dòng)作的同時(shí)，促進(jìn)其合作能力的發(fā)展。

[設(shè)計(jì)理念]

整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開，通過在小小雜技員練本領(lǐng)的情境中，基本動(dòng)作和合作能力得到發(fā)展。

1.活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體地位幼兒是活動(dòng)的主體。本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、自主的活動(dòng)氛圍，讓孩子大膽主動(dòng)地探索輪胎的玩法、相互合作完成任務(wù)的方法，放手讓幼兒嘗試練習(xí)，教師充分相信幼兒，讓幼兒先試后導(dǎo)，先練后講，把幼兒推到主體地位。

2.活動(dòng)體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)性：本次活動(dòng)中，幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)由平地到壘高的空間，合作人數(shù)由2人到6人再到9人，不管是動(dòng)作要求還是合作要求上都體現(xiàn)了由易至難，不斷增強(qiáng)了活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1．汽車輪胎每人一個(gè)；

2．《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。

[教學(xué)過程]

一、開始部分，熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。

二、基本部分：

（一）自由結(jié)伴合作游戲。

1．教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎？接下來就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。

2．幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導(dǎo)。

3．展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

（評(píng)析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚，自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。）

（二）以練新節(jié)目的形式練習(xí)近平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

1．練習(xí)近平衡：

（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法：將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

（2）幼兒多人合作練習(xí)近平衡，教師巡回指導(dǎo)。

2．練習(xí)攀登、平衡、跳躍：

（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。

（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？

（3）幼兒六人合作搭小山，進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。

（評(píng)析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng)：一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣，同時(shí)，也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。）

（三）游戲：過小橋、爬小山。

幼兒分成四隊(duì)，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點(diǎn)，兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。

（評(píng)析：游戲“過小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，提高練習(xí)的興趣。）

（四）結(jié)束部分：

1．小結(jié)比賽情況、合作情況。

2．幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動(dòng)作，愉快結(jié)束。

[活動(dòng)反思]

預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)?；顒?dòng)中，孩子精神飽滿，雖有成功與失敗的不同體驗(yàn)，但情緒是積極的，每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展，在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅，從而使他們更加喜愛體育活動(dòng)，能樂觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果，為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班體育教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用廢舊塑料瓶當(dāng)水槍，玩神槍手的游戲。

2.體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料瓶人手一個(gè)。

2.鼓一個(gè)、長繩兩根(拉直做小溝)、鉆圈四個(gè)、槍靶四個(gè)。

3.歡快的音樂。

4.幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：小朋友們，今天我們都來學(xué)當(dāng)神槍手吧!

方法：向前射擊—向上射擊——向后射擊——向側(cè)射擊——舉槍射擊——匍匐前進(jìn)射擊。

2.基本活動(dòng)。

(1.)師：剛才我們都學(xué)習(xí)了神槍手的訓(xùn)練動(dòng)作，不過呢，要想成為一名真正的神槍手，還需要很多的訓(xùn)練。你們怕不怕吃苦?

(2.)老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入神槍手訓(xùn)練的第一個(gè)項(xiàng)目：跑步——裝子彈—射擊，幼兒集體練習(xí)。

(3.)老師出示塑料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

a師：今天我們就拿塑料瓶當(dāng)槍來訓(xùn)練。

b將幼兒分成四路縱隊(duì)，人手工勞動(dòng)一個(gè)塑料瓶準(zhǔn)備玩神槍手的游戲。

c師：請(qǐng)神槍手們聽好口令，每當(dāng)我發(fā)一次口令，四路縱隊(duì)的四個(gè)排頭就開始出發(fā)，跑--原地裝子彈--射擊。

d幼兒開始游戲。游戲進(jìn)行2—3次。

(4.)帶領(lǐng)幼兒變換場(chǎng)地玩游戲。

a師：我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種情況，所以我們要增加練習(xí)的項(xiàng)目。如果遇到小溝和山洞，我們要怎么辦呢?

b師：出示場(chǎng)地，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跨過小溝，鉆過山洞的一系列動(dòng)作。

c幼兒分四路縱隊(duì)練習(xí)。

(5.)比賽“誰是神槍手”。

a師：你們都學(xué)到神槍手的本領(lǐng)了，下面是我來考驗(yàn)大家的時(shí)候了，看看到底哪組的神槍手配合得最好，哪組的神槍手本領(lǐng)最大。

b比賽規(guī)則：先從起點(diǎn)跑到小溝處跨越過去，再鉆過山洞跑到終點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)槍靶射擊，等射擊完后，要跑回原處拍下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲。最先完成的小組獲勝。

c幼兒開始比賽，老師以鼓聲為信號(hào)。游戲可進(jìn)行2—3次。

3.放松活動(dòng)。

(1.)師：神槍手集合，將自己的身體放松放松。

(2.)幼兒隨音樂跟著老師放松身體。

幼兒園大班體育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

難點(diǎn)：高跳下的技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？”（好）

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

“你們看，這些桌子平時(shí)是用來干什么的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做游戲?！?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)

（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊(duì)伍后面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

（2）小朋友，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢？（兩排合龍）

（3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？

4、練習(xí)高跳下

（1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢）

（2）幼兒嘗試高跳下“那就請(qǐng)你們一起來跳一次”

（3）教師示范，糾正動(dòng)作

剛才有小朋友摔到了，為什么會(huì)摔到呢？

請(qǐng)你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直

（4）幼兒全體練習(xí)一次

請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

（5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去？

那你們敢不敢跳比這更高的橋？

三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？

2、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動(dòng)

1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放松活動(dòng)）

2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）

幼兒園大班體育教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高幼兒身體平衡及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

跨欄大的3個(gè)、中的9個(gè)、小的3個(gè)、小旗。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

（一）熱身運(yùn)動(dòng)（結(jié)合小兵音樂）

指導(dǎo)語：孩子們！你們見過解放軍嗎？你們知道解放軍踏步的時(shí)候?yàn)槭裁茨敲凑R嗎？那是因?yàn)樗麄兌挤浅Ｊ丶o(jì)律，而且很聽指揮官的命令。今天小朋友們當(dāng)回小小解放軍，胡老師當(dāng)指揮官，大家聽我指揮，看看誰最棒！首先我們先來活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.轉(zhuǎn)膝蓋5.轉(zhuǎn)腳踝6.單腳跳7.雙腳跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1．指導(dǎo)語：小兵們真棒！個(gè)個(gè)都顯得特別的神氣。大家把掌聲送給自己吧！今天指揮官要給你們一個(gè)任務(wù)，就是要請(qǐng)小兵們到敵營去巡邏。巡邏時(shí)小兵要跨過戰(zhàn)壕、走過獨(dú)木橋，爬過封鎖線，最后回到軍營。但是去巡邏時(shí)的重要路線就是要跨過戰(zhàn)壕，如果你跨錯(cuò)了，很可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我就來示范跨過戰(zhàn)壕的基本要領(lǐng)，小朋友仔細(xì)看哦！

跨過戰(zhàn)壕：教師慢速示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：快速助跑，一腳蹬地，另一腳向前伸出并使整個(gè)身體騰空而起，以單腳落地并向前跑。教師連貫演示動(dòng)作流程：蹬——跨——跑

2、幼兒四散自由練跨跳連續(xù)的3個(gè)戰(zhàn)壕。

3、集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，糾正后再重點(diǎn)練習(xí)。

4、這次，我們的戰(zhàn)壕要加大難度，又加高了哦！小朋友有沒有信心？幼兒再次自由練習(xí)，選擇不同難度的障礙助跑跨跳。教師觀察并且?guī)椭鷤€(gè)別幼兒糾正動(dòng)作。

大班體育活動(dòng)：走大鞋

【設(shè)計(jì)意圖】 幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

【活動(dòng)反思】：

孩子們?cè)诨顒?dòng)中，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。

2.綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。

3.通過游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲透愛心教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片、音樂：交通信號(hào)燈。

2.物質(zhì)：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入（室內(nèi)）

1.動(dòng)畫片情節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：小朋友，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，你們高興嗎？路上我們需要過馬路，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？

2.觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

3.我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進(jìn)入場(chǎng)地。

師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則。

二、展開（室外）

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎？

隨音樂做動(dòng)作，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>

2.練習(xí)鉆山洞。

師：去果園的路有兩個(gè)山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？

幼兒自由練習(xí)。

教師講解動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

3.練習(xí)縱跳觸物。

師：怎樣才能摘到桃子呀？

指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳拍到懸掛的球。

4.游戲：摘果果。

（1）提出要求。

師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個(gè)果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。

（2）游戲兩遍。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚--。

然后鉆過山洞，縱跳摘果果。

小結(jié)：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

第二遍：提醒幼兒加快速度進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束

1、總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友都是愛勞動(dòng)的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

2、指導(dǎo)幼兒每隊(duì)搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請(qǐng)小朋友到他們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。

幼兒園大班體育教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與椅子游戲，體驗(yàn)一物多玩的快樂。

2、練習(xí)跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的安全，能進(jìn)行自我保護(hù)。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子人手一把。

活動(dòng)過程

一、聽音樂做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行熱身活動(dòng)

1、聽音樂，做椅子操。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好朋友，看看他是誰?

現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動(dòng)起來吧!

2、請(qǐng)幼兒探索椅子的玩法。

師：我們今天要來和椅子做游戲，請(qǐng)小朋友想一想，椅子可以怎樣玩?

小結(jié)：我們可以用椅子來做很多動(dòng)作，玩很多游戲。

二、利用椅子進(jìn)行平衡、跳的練習(xí)

1、上山下山游戲。

師：剛才我們?cè)谝巫由献隽艘恍﹦?dòng)作，現(xiàn)在小椅子變成了一座小山，請(qǐng)小朋友上山。

①椅子變小山，在椅子上進(jìn)行平衡練習(xí)。

師：請(qǐng)大家雙臂側(cè)平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。

請(qǐng)大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

②下山要求：兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地，落地時(shí)前腳掌輕輕著地，膝蓋彎曲。

③調(diào)換椅子位置，請(qǐng)幼兒嘗試跳過高山。

2、過小河游戲。

①師：小椅子變成了一條一條小河，我們要安全地跳過小河。

教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時(shí)起跳，同時(shí)落地，落地時(shí)前腳掌輕輕著地。(一路縱隊(duì)，依次跳過小河)

②將小河加寬，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。

③加入屈膝垂直障礙跳，并依次提高難度。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。

3、提椅子接力游戲。

小結(jié)：輸贏并不是很重要，關(guān)鍵是我們能不能團(tuán)結(jié)合作，能不能動(dòng)腦筋想辦法。

三、放松活動(dòng)

1、坐在小椅子上，聽音樂做放松活動(dòng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。

2、小結(jié)：我們以后要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，也要注意運(yùn)動(dòng)中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時(shí)候一定要注意安全，保護(hù)好自己。

活動(dòng)反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。

從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

從教學(xué)程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

幼兒園大班體育教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：

師：天氣不錯(cuò)，我們來跳跳舞吧！（一次）

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧?。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛煉。

1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（游戲1-2次）

六、整理各種材料，離開運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

小百科：在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個(gè)力的作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱物體的“平衡”。

幼兒園大班體育教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。

2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、通過活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)皮球

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫幔恳黄鸪霭l(fā)吧！

2、聽哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說一說，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？

教師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周圍找個(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮碓囈淮巍Ｕ?qǐng)小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？

師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng)）

5、分組玩球，體驗(yàn)成功

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

三、放松運(yùn)動(dòng)

課后反思：

本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動(dòng)中，我是以跑步進(jìn)場(chǎng)，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉。其次，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系，如果不排隊(duì)站好，總感覺整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽老師的。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致有些幼兒是沒有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí)，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí)，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲，提高孩子的興趣，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《向前沖》、《我和你》；幼兒每人一張報(bào)紙。

三、活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備階段：

1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你來模范動(dòng)作；

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（二）合作學(xué)習(xí)階段

1、用報(bào)紙鉆洞

（1）出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎？你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎？”

（2）分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

（3）交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的？用了什么不一樣的動(dòng)作和方法？當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的？”

2、用身體搭洞和鉆洞

（1）集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎？你有什么辦法？

（2）提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞；注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。

（3）幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。

（4）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。

（5）結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。

（三）集體游戲: “城門城門幾丈高”。

1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨?，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法；遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。

3、師生共同游戲。

（四）舒展身心

1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

2、放松：隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

幼兒園大班體育教案11

目標(biāo)：

1、嘗試泡泡的多種玩法，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2、通過一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

2、場(chǎng)地布置：手、腳標(biāo)記各一個(gè)，線路。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

二、猜謎活動(dòng)，引出話題。

1、猜謎。

師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜?！床灰?，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動(dòng)物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓住？

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1、出示泡泡。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣？（會(huì)飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？請(qǐng)你們每一種都去試一試。

2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3、討論交流。

師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準(zhǔn)）

4、幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）師：那誰的'力氣最大，誰瞄的最準(zhǔn)呢，我們?cè)賮肀仍囈幌隆?/p>

5、總結(jié)。

師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

（二）泡泡滾滾滾。

1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個(gè)方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍，選擇用腳踢的小朋友，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

3、滾泡泡比賽，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

4、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。

（三）泡泡砰砰砰。

1、“砰”。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧！

（四）泡泡回收站。

把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

教學(xué)反思：

活動(dòng)比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡，對(duì)它充滿了興趣與好奇?；顒?dòng)中幼兒自由大膽的玩，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個(gè)幼兒快樂健康的成長。

幼兒園大班體育教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

簡(jiǎn)單的地圖示意圖若干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等

2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)

①教師示范，幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)

②小游戲：我是一個(gè)小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進(jìn);聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局;反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員

1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否則出局。

2、進(jìn)行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。(在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝;反之，偵察兵獲勝。)

三、演習(xí)完畢

1、集合、點(diǎn)評(píng)。

2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

幼兒園大班體育教案13

設(shè)計(jì)思路：

為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

活動(dòng)要求：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試

帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

2、自由結(jié)伴游戲。

活動(dòng)反思：

首先，活動(dòng)的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。

總的來說，說動(dòng)的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異?；顒?dòng)又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。

那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)在開始開飛機(jī)，這樣銜接會(huì)比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

幼兒園大班體育教案14

一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1、材料準(zhǔn)備

（1）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

（2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

三、活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動(dòng)

（1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

（2）討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等

等。

3、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（1）練習(xí)輕輕落地跳

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

（3）練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

（4）練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。

（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

（3）幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

5游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

幼兒園大班體育教案15

課程準(zhǔn)備：

木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。

2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。

3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。

活動(dòng)過程：

開始部分：

導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情?。浚▉嗊\(yùn)會(huì)）亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)??？（跑步）你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國家比賽??？（想）好，但是要成為國家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過很多的困難，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)??？（能）好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷。現(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。

基本部分；

練習(xí)原地?cái)[臂（附帶木啞鈴）導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。

要求：

動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。

集體練習(xí)：

聽老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。

練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。

現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）

集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。

分散練習(xí)；

一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。

障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

游戲規(guī)則：

從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后第二個(gè)出發(fā)。以最快拿完紅旗的那組為勝。

注意事項(xiàng)：

拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時(shí)候一定要按要求（高抬腿）過去。

表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。

結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。