第一篇：小學(xué)棋藝班教學(xué)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)

由于各級段都開設(shè)有五子棋和跳棋棋藝班的原因，校級棋藝班主要以學(xué)習(xí)軍旗象棋為主要教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，讓學(xué)生基本掌握軍棋、相棋的有關(guān)知識(shí)，懂得軍棋、相棋的有關(guān)規(guī)則、術(shù)語、常用戰(zhàn)術(shù)、布局，并且進(jìn)行經(jīng)常性的對弈，從中陶冶情操，促進(jìn)身心發(fā)展，啟迪智慧，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)。

二、具體安排

1、按課表的安排每周五下午第二至三節(jié)的40分鐘。

2、利用多媒體演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍棋、相棋相關(guān)知識(shí)，在下棋過程中內(nèi)容相互交換，并對不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生互教互學(xué)共同進(jìn)步。

3、師生對弈，現(xiàn)場質(zhì)疑。

4、把學(xué)生分成4人一個(gè)小組進(jìn)行訓(xùn)練，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

5、以擂臺(tái)賽的形式經(jīng)常進(jìn)行組內(nèi)競賽，不斷提升學(xué)生的軍棋、相棋的競技水平。

三、課時(shí)安排

（一）9月至10月，軍棋 10課時(shí)

1、棋盤棋子，理解基本規(guī)則 1課時(shí)

2、棋列常識(shí)，觀棋細(xì)則 2課時(shí)

3、戰(zhàn)術(shù)常識(shí)，術(shù)語解釋 1課時(shí)

3、戰(zhàn)術(shù)基本解釋，其它類型布局 1課時(shí)

3、練習(xí)，競賽 5課時(shí)

（二）11月至12月相棋 10課時(shí)

1、棋盤棋子，理解基本規(guī)則 1課時(shí)

2、棋列常識(shí)，觀棋細(xì)則 2課時(shí)

3、戰(zhàn)術(shù)常識(shí)，術(shù)語解釋 1課時(shí)

4、戰(zhàn)術(shù)基本解釋，其它類型布局 1課時(shí)

5、練習(xí)，競賽 5課時(shí)

第二篇：小學(xué)四年班--反邪教教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級反邪教教育工作計(jì)劃設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)目的

1、通過反邪教警示教育班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)清邪教面目、自覺抵制邪教。

2、幫助小學(xué)生培養(yǎng)理性思維，樹立科學(xué)精神，促進(jìn)健康成長。教學(xué)重難點(diǎn)

1、明確什么是邪教。

2、充分認(rèn)識(shí)“法輪功”等邪教組織的危害性。

3、掌握防范和抵制邪教的方法。

4、通過引導(dǎo)互動(dòng)式教學(xué)，讓小學(xué)生積極發(fā)言，說出自己的看法，并加以正確點(diǎn)評。教學(xué)內(nèi)容

（一）情景導(dǎo)入

同學(xué)們，看到“邪教”兩個(gè)字，大家會(huì)想到些什么呢？ 那到底什么是邪教呢？今天的課就從“法輪功”講起。

1、觀看一下當(dāng)時(shí)天安門廣場自焚事件的情景，一邊看一邊想想上面四個(gè)問題，然后提出問題，指出李洪志及“法輪功”邪教組織的實(shí)質(zhì)和違法性。

（1）她們?yōu)槭裁匆苑?，自焚不痛嗎?/p>

（2）為什么去自焚的只有普通信徒，而李洪志及其“高層人物”不去呢？

（3）請結(jié)合短片，圍繞生命和家庭談?wù)勀愕母邢牒驼J(rèn)識(shí)。

（4）如果天安門廣場自焚的當(dāng)事人就在你面前，你最想對她說什么？

2、介紹外國邪教組織和世界各國取締邪教組織、打擊邪教違法犯罪的情況。除了我們國家的“法輪功”外，大家還知不知道其他國家的邪教組織？為什么在美國這樣如此經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家競有這么多的邪教組織呢？

3、介紹我國對處理邪教的有關(guān)政策和措施。

（二）講授基本知識(shí)

1、什么是邪教？

過渡：通過剛才的講述和觀看短片，大家對邪教應(yīng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。什么是邪教？我們應(yīng)當(dāng)怎樣給它定義呢？讓我們一起看下面的漫畫。

第一幅漫畫：打著宗教旗號(hào)從事非法勾當(dāng)。第二幅漫畫：教主自我神化。第三幅漫畫：散布“世界末日說”。

第四幅漫畫：建立非法組織，發(fā)展、控制成。教師小結(jié)：通過圍繞上述漫畫進(jìn)行討論，我們對邪教有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，所謂邪教就是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。邪教不是宗教團(tuán)體，不是道德修行組織，更不是健身體育運(yùn)動(dòng)。盡管中外邪教光怪陸離、門類繁多，但他們的本質(zhì)都是反科學(xué)、反社會(huì)、反人類的。

2、邪教有什么危害？

通過剛才的講述，我們對邪教有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，大家知道邪教邪在哪里？它有什么危害嗎？下面我們從幾個(gè)主要方面談?wù)勑敖痰奈：Α?/p>

（1）踐踏人權(quán)，殘害生命

（2）精神控制，剝奪自由

（3）泯滅親情，破壞家庭

（4）擾亂治安，破壞穩(wěn)定

（5）勾結(jié)外敵，反共反華

老師提問：邪教可以說是罪惡累累、罄竹難書，除了上面所提到的幾個(gè)方面，你還能列舉出它的其它危害嗎？

3、邪教組織的傳播途徑有哪一些？

（1）制作、傳播邪教傳單、圖片、標(biāo)語、報(bào)紙、書刊。

（2）制作錄音、音像帶。

（3）制作、傳播宣揚(yáng)邪教的光盤DVD、VCD、CD。

（4）利用互聯(lián)網(wǎng)大面積傳播邪教組織信息。

（5）在公共場所懸掛橫幅、條幅，或者以書寫、噴涂標(biāo)語方式宣揚(yáng)邪教，造成較大社會(huì)影響。

（6）組織和利用邪教組織制造、散布迷信邪說，蒙騙其成員或者其他人實(shí)施絕食、自殘、自虐等行為，或者阻止病人進(jìn)行正常治療，致人死亡。

4、我們應(yīng)該怎樣防范和抵制邪教？

相信大家都不希望受到邪教的侵害，那怎樣才能遠(yuǎn)離邪教呢？防范和抵制邪教的關(guān)鍵是要增強(qiáng)防邪意識(shí)，掌握抵制邪教的方法。首先要崇尚科學(xué)，學(xué)習(xí)無神論知識(shí)，樹立無神論思想，增強(qiáng)自我抵抗能力；其次，要健康生活，積極參加各種體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；

第三，要學(xué)法守法，增強(qiáng)法制觀念，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。具體要做好以下三個(gè)方面：

1、增強(qiáng)防邪意識(shí)。對邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳。

2、智慧地抵制邪教。遇到邪教非法活動(dòng)，包括組織邪教派對，色相拉攏，錢物賄賂，暴力挾持等非法招募活動(dòng)；電話騷擾，濫發(fā)傳真、電子郵件、手機(jī)短信，散發(fā)邪教宣傳品（傳單、小冊子、光盤），網(wǎng)絡(luò)邪教宣傳等非法宣傳活動(dòng)；攻擊網(wǎng)站、通訊衛(wèi)星，侵?jǐn)_正常宗教活動(dòng)等破壞活動(dòng)，要及時(shí)向老師報(bào)告，情節(jié)嚴(yán)重的，迅速撥打110報(bào)警。遇到有人拉你入邪教，不要隱瞞自己不信邪教的觀點(diǎn)，因?yàn)閼B(tài)度曖昧?xí)顾麄儗δ慵m纏不休。

3、帶動(dòng)親人朋友遠(yuǎn)離邪教。如果你的親人朋友誤入邪教，要及時(shí)給予關(guān)愛，不要歧視他；積極爭取其他親友的支持和幫助，共同做好教育勸導(dǎo)；給他看反邪教宣傳資料，引導(dǎo)他參加各種有益于身心健康的體育鍛煉和社會(huì)活動(dòng)；如需要提供幫助，可查詢中國反邪教網(wǎng)。

（三）鞏固反饋

同學(xué)們，為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，讓我們進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競賽。

（四）班隊(duì)小結(jié)

1、反邪教詩歌，齊齊讀，齊齊唱。

2、同學(xué)們，今天的課程就要結(jié)束了，希望大家通過這節(jié)課，能夠充分認(rèn)識(shí)到邪教的本質(zhì)和危害，自覺抵制邪教歪理說的侵蝕。為加強(qiáng)對中小學(xué)生反邪教宣傳教育，市防邪辦、市教育局、市勞動(dòng)保障局決定每年3月份為全市中小學(xué)校反邪教宣傳教育月，希望同學(xué)們從我做起，帶動(dòng)親友，抵制邪教，構(gòu)建和諧，以實(shí)際行動(dòng)，爭當(dāng)反邪先鋒！

埭頭中心小學(xué)四（1）班

吳俊雄

小學(xué)四年級反邪教教育工作計(jì)劃設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目的

1、通過教育課讓學(xué)生認(rèn)識(shí)邪教的危害，達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)清邪教面目、自覺抵制邪教的目的。

2、讓學(xué)生了解邪教的傳播途徑，傳播方法都有哪些。

3、面對邪教我們應(yīng)該怎么做。

4、使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)“法輪功”等邪教組織的危害性。

2、掌握防范和抵制邪教的方法。教學(xué)內(nèi)容

（一）導(dǎo)入部分

老師：通過看漫畫圖片，我們來認(rèn)清邪教的本質(zhì)，現(xiàn)在邪教在社會(huì)中猶如過街老鼠一樣，人人喊打。

（二）講授

第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：邪教的危害

老師：看PPT，這是老師在中國反邪教網(wǎng)站上搜集到的邪教所產(chǎn)生的巨大危害，邪教不但在中國人人恨之入骨，在世界更是被人深惡痛絕。

邪教組織是社會(huì)的不安定因素，有的邪教頭子煽動(dòng)成員發(fā)泄對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，反人民，反政府，前幾年的法輪功煽動(dòng)成員在天安門前靜坐就是最有力的證據(jù)。

有的邪教打著“一份奉獻(xiàn)可以有十份回報(bào)”的幌子大量斂財(cái)，奉獻(xiàn)的越多，證明心越誠來欺騙信徒的錢財(cái)。

有的邪教宣傳歪理邪說，讓信徒“有工不做”，“有病不看”“有田不耕”，宣傳“世界末世論”，制造恐慌，有的導(dǎo)致成員傷殘，精神失常，甚至死亡。

第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：邪教的傳播途徑

老師：現(xiàn)在我們知道邪教的危害了吧？同學(xué)們知道邪教的傳播途徑有哪些呢？

第一條，通過血緣、地緣等關(guān)系來傳播。借助血緣、地緣關(guān)系，邪教組織靈活利用多種手段，進(jìn)行面對面的直接傳播，是與受眾深層溝通的最有效和最普遍的方法。

第二條，通過聚會(huì)來傳播。聚會(huì)既是邪教組織的內(nèi)部活動(dòng)方式，也是邪教傳播的重要途徑。邪教組織舉行各種各樣的聚會(huì)，假聚會(huì)之名行傳播之事。

第三條，是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播。網(wǎng)絡(luò)傳播借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大大提高了信息傳播速度，還能實(shí)現(xiàn)傳播者和受眾之間的雙向互動(dòng)傳播。

第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：邪教的傳播方法

邪教本身是違法的，所以其傳播方法帶有隱蔽性，讓人防不勝防，難以捉摸。

1、心理戰(zhàn)術(shù)：利用對方心理，利用他們的弱點(diǎn)，威迫利誘，吸收新人。

2、催眠洗腦：不容對方有發(fā)問的機(jī)會(huì)，無思考的空間與時(shí)間，灌輸其歪理邪說。

3、不擇手段，但求目的：隨時(shí)改變方式，兇柔并用，軟硬兼施，又勸又責(zé)。

4、神秘莫測：許多事情不公開，外人難以知道。

5、集體進(jìn)退：邪教組織，一般都有其較嚴(yán)密的組織體系和“工作規(guī)則”。信徒絕對服從領(lǐng)袖，言語思想，行為表現(xiàn)，完全被邪教頭目控制操縱。

6、破壞關(guān)系：破壞或斷絕個(gè)人與家庭、親友之間的人際關(guān)系，做到“六親不認(rèn)”。

7、排斥外界：新入邪教組織者，要與外界勢不兩立，完全隔絕，要他們完全獻(xiàn)身邪教組織。

8、攻擊恐嚇：如果邪教成員的行徑被發(fā)現(xiàn)，或有人背叛，他們就以恐嚇甚至恐怖手段對付，明顯有“黑社會(huì)性質(zhì)”。

9、賄賂：邪教組織通過美言、人情、物質(zhì)、婚姻的賄賂和投資來發(fā)展新成員，他們用金錢和美色等流氓手段誘人就范。

10、勸說：這種方法廣泛運(yùn)用于邪教傳播中，邪教組織瞄準(zhǔn)確定的對象在健康、祛病、消災(zāi)等方面的需求，向其極力推銷邪教的“益處”，以此把個(gè)體的需求轉(zhuǎn)化為改變觀點(diǎn)或行為的動(dòng)機(jī)。

11、編造“神跡奇事”，蠱惑信徒：一是雞蛋上印記；二是利用磷化合物在電線桿或墻上寫字的方式傳教；三是在癩蛤蟆、蛇等動(dòng)物身上粘貼經(jīng)熒光處理加工的宣揚(yáng)邪教內(nèi)容的文字等等。

第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：作為學(xué)生我們應(yīng)該如何防范邪教呢？

提高防范意識(shí)，提高警惕，不聽、不信、不傳歪理學(xué)說。如果家人和親友誤入歧途，及時(shí)做好提醒。

（三）、課堂小結(jié)

老師：同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，希望大家聽了這節(jié)課，能夠真正認(rèn)識(shí)邪教，提高防范和抵御邪教的能力。這里我們有八個(gè)字來結(jié)束今天的課：遠(yuǎn)離邪教，善待生命。

埭頭中心小學(xué)四（1）班

吳俊雄

第三篇：小學(xué)一年級班語文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

一年級（2）班徐保英

一、指導(dǎo)思想：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊》以第三次全教會(huì)《關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導(dǎo)下，我們特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、班級分析：

本班原有學(xué)生26人，其中女11人，男15人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動(dòng)好玩，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間不長。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀.個(gè)別學(xué)生比較懶散，好動(dòng)。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心。

三、教材編排與特點(diǎn)：

本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識(shí)字” “課文” “語文樂園”“口語交際”幾個(gè)部分。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)常用字。每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文樂園，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識(shí)227個(gè)常用字，寫其中108個(gè)筆畫簡單的字。

教材具有以下特點(diǎn)：

1．綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2．科學(xué)性。漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識(shí)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認(rèn)識(shí)的字，是出現(xiàn)頻率最高、最常見的字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，形式有象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等，在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的108個(gè)字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識(shí)字不同步，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一，目的是尊重識(shí)字和寫字的各自規(guī)律，識(shí)高頻字、與兒童生活關(guān)系密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識(shí)字和寫字是脫節(jié)的，實(shí)際上在寫字時(shí)不但能夠復(fù)習(xí)鞏固

前面認(rèn)識(shí)的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎(chǔ)。

3．時(shí)代性。教材內(nèi)容豐富，具有時(shí)代感。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如，《自立歌》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母，要大膽實(shí)踐；《給奶奶送陽光》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；上述內(nèi)容具有濃郁的時(shí)代氣息，并和學(xué)生的生活實(shí)際緊密地結(jié)合在一起。

4．趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動(dòng)學(xué)的編排意圖。如，課文《請星星》和《戴上眼鏡的小老鼠》是連環(huán)畫形式的課文，圖文并茂，符合兒

童心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字227個(gè)，其中會(huì)寫108個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，使學(xué)生“回生率”很高，因此227個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）漢語拼音

１、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

２、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識(shí)字與寫字

１、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

２、認(rèn)識(shí)常用漢字227 個(gè)，會(huì)寫其中的108個(gè)。

３、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。４、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

１、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

２、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

３、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

４、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

１、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

２、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

３、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

４、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

六、具體措施

（一）入學(xué)教育

入學(xué)教育的九幅圖畫為學(xué)生提供了觀察講述的材料。教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)各校的實(shí)際情況，要把觀察圖畫，講述感受

結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。對讀書、寫字姿勢的指導(dǎo)，起步的訓(xùn)練是十分重要的，可以讓學(xué)生模仿圖畫中的小學(xué)生練一練。在以后的長期教學(xué)活動(dòng)中，都要注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

（二）漢語拼音

教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認(rèn)識(shí)字，再次是讀兒歌。要保證主要任務(wù)的完成。教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母和音節(jié)。還可以引導(dǎo)學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語中的詞語聯(lián)系起來，說一個(gè)詞或一句話，以鞏固這些音節(jié)。做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。拼音教材中編排的一些兒歌，只要在教師的領(lǐng)讀下讀熟即可，不要求學(xué)生背誦，更不宜分析講解。

（三）識(shí)字、寫字

在識(shí)字教學(xué)中，可以適當(dāng)滲透一些識(shí)字知識(shí)和方法；要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記漢字。還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流課外識(shí)字的途徑與成果。在一年級起步階段，要打好寫字的基礎(chǔ)。教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo)，邊示范，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。寫字貴在精，而不在多。

（四）閱讀

低年級閱讀教學(xué)，最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。教師要重視指導(dǎo)朗讀，還要重視范讀的作用。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。要引導(dǎo)學(xué)生積累語言。古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，以讀背為主。

（五）課后練習(xí)和語文園地

課后練習(xí)和語文園地的題目，主要應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，有些題目，要倡導(dǎo)合作和相互交流。在進(jìn)行課后練習(xí)和語文園地的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。

（六）口語交際

教師要根據(jù)每次的口語交際的要求，發(fā)揮圖畫的作用，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插圖。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論。進(jìn)行口語交際教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)語文二年級班教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)語文二年級（1）班教學(xué)計(jì)劃

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

科任教師：楊繼澤

一、學(xué)情分析

本班有學(xué)生28人，其中男生15人，女生13人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，能運(yùn)用所學(xué)方法識(shí)字，能正確朗讀課文。初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字，還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，對自己也缺乏信心，知識(shí)欠賬多。有的因?yàn)榧彝ピ?，父母工作忙碌，對孩子疏于管教，有的因?yàn)橄忍煸驔]有或難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后。因此在教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使他們在新的學(xué)期里有新的改觀。

二、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。

２、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

５、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

６、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。

７、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

８、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。

9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)措施

1、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。

2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周：報(bào)名上半學(xué)期的期末考試

第二周：

1、找春天2.古詩兩首

3、筍芽兒

第三周：

4、小鹿的玫瑰花語文園地一單元檢測

第四周：

5、泉水

6、雷鋒叔叔，你在哪里

7、我不是最弱小的第五周：

8、卡羅爾和她的小貓語文園地二單元檢測

第六周：

9、日月潭

10、葡萄溝

11、難忘的潑水節(jié)

第七周：

12、北京亮起來了.語文園地三單元檢測

第八周：

13、動(dòng)手做做看

14、郵票齒輪的故事

15、畫風(fēng)第九周：

16、充氣的雨衣.語文園地四單元檢測

第十周：期中檢查

17、古詩兩首

第十一周：

18、雷雨

19、最大的“書”

20、要是你在野外迷了路

第十二周： “五一”休假3天語文園地五單元檢測

第十三周：

21、畫家和牧童

22、我為你驕傲

23、三個(gè)兒子

第十四周：

24、玩具柜臺(tái)前的孩子語文園地六單元檢測

第十五周：

25、玲玲的畫

26、蜜蜂引路

27、寓言兩則

第十六周：

28、丑小鴨語文園地七單元檢測 第十七周：

29、數(shù)星星的孩子30、愛迪生救媽媽

31、恐龍的滅絕

第十八周：

32、阿德的故事語文園地八單元檢測 第十九周：選讀課文期末復(fù)習(xí)迎考

平莊中心小學(xué)

2011年3月2日

第五篇：政法學(xué)院2011級歷史學(xué)班棋藝比賽策劃書

政法學(xué)院2011級歷史學(xué)班棋藝比賽策劃書

一、活動(dòng)背景：

為了增強(qiáng)校園的文化氛圍和青春氣息，提供給學(xué)校象棋愛好者一個(gè)發(fā)揮自己特長，展示自己棋藝的平臺(tái)，特此舉辦本次比賽。通過比賽，希望能夠加強(qiáng)象棋愛好同學(xué)及其他同學(xué)間的交流，增進(jìn)友誼，使同學(xué)們形成善思、沉著的處事態(tài)度，培養(yǎng)優(yōu)良的棋風(fēng)，進(jìn)一步提高棋藝，共同進(jìn)步。

二、活動(dòng)介紹：

棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋——智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛，被人們譽(yù)之為“國粹”。

三、活動(dòng)項(xiàng)目:

中國象棋、跳棋、五子棋等。

四、活動(dòng)對象:

2011級歷史學(xué)班全體同學(xué)

五、活動(dòng)宗旨：

友誼、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、理解

六、活動(dòng)目的：

1.通過這次活動(dòng)，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實(shí)自己的沉穩(wěn)和睿智；同時(shí)也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

2.以棋會(huì)友 加強(qiáng)校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；

3.培養(yǎng)同學(xué)們的個(gè)人愛好，切磋棋藝，提高我校學(xué)生的象棋水平；

4.增進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)為以后的象棋比賽打下良好的基礎(chǔ)；

七、活動(dòng)時(shí)間:2012年4月26日（具體時(shí)間另行通知）

八、活動(dòng)地點(diǎn):文科樓223教室

九、活動(dòng)規(guī)則：

第一階段：宣傳

宣傳本次活動(dòng)的目的，全班同學(xué)自愿報(bào)名。

第二階段：參賽報(bào)名階段

報(bào)名時(shí)間：2012年4月23日——2012年4月25日

第三階段：比賽

初決賽時(shí)間：2012年4月26日

初決賽地點(diǎn)：文科樓223教室

十、活動(dòng)方式:

以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽，可帶班級的同學(xué)作為自己的親友團(tuán)，十一、主辦單位：

政法學(xué)院2011級歷史學(xué)班

十二、前期準(zhǔn)備:

由楊偉同學(xué)負(fù)責(zé)購買活動(dòng)所需物品（包括象棋，宣傳用品等）;

十三、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

各種棋類項(xiàng)目各評出前三名，兩名優(yōu)秀獎(jiǎng)；

十四、頒發(fā)獎(jiǎng)品：

待定

注：未盡事宜 另作補(bǔ)充.策劃人：張永寧楊偉

2012年4月22日星期日