第一篇：一年級(jí)第二學(xué)期課外閱讀課授課計(jì)劃（寫寫幫整理）

一年級(jí)第二學(xué)期課外閱讀課授課計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期課外閱讀課授課計(jì)劃

原有情況分析（閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀質(zhì)量等）

一年級(jí)學(xué)生都很喜歡聽(tīng)故事，上學(xué)期我們堅(jiān)持每天一個(gè)故事。首先從 繪本入手，當(dāng)打開(kāi)這些繪本，一幅幅精美的插圖展現(xiàn)在孩子們眼前時(shí)，他 們小臉通紅，小眼放光，這些書深深地吸引了他們，從此就交上了這個(gè)新 朋友，每天中午的閱讀時(shí)間成了他們最快樂(lè)的時(shí)光。他們聽(tīng)得專心，看得 仔細(xì)，慢慢地，他們對(duì)閱讀越來(lái)越感興趣，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。他們樂(lè)于把聽(tīng)到的、看到的故事講給別人聽(tīng)，還愿意幾個(gè)小朋友在一起演 一演，在學(xué)校舉行的書本劇表演中還取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢！興趣是最好的 老師，孩子們的閱讀邁開(kāi)了重要的第一步，在今后的教學(xué)中我們還要引領(lǐng) 學(xué)生更廣泛地閱讀，踏實(shí)地走好每一步。

教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等）1.以繪本閱讀為主，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。

2.激發(fā)孩子的閱讀興趣，使閱讀成為學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分。3.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類書籍，除了閱讀一些繪本故事以外，還要指導(dǎo)學(xué) 生讀一些詩(shī)歌、美文，還有一些百科類的書籍。4.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)摘錄。

5.能體會(huì)作者的思想感情，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出 自己的判斷。教學(xué)措施 1.建立班級(jí)圖書角，讓好書在孩子們中間流傳。2.成立讀書小隊(duì)，定期舉行讀書交流會(huì)，分享點(diǎn)滴收獲。

3.開(kāi)展豐富的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行采蜜本、書本劇等的展示評(píng)比。4.每天保證一小時(shí)的讀書時(shí)間，中午進(jìn)行午間閱讀、晚上要有親子閱讀。5.取得家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共讀,形成良好的家庭讀書氛圍。周次 閱 讀 內(nèi) 容 教 時(shí)

閱 讀 要 求 1

1、我有友情要出租 1 學(xué)會(huì)閱讀繪本的方法，通過(guò)圖文讀懂故事，感悟友情的真諦并愿意再讀一些描寫友情的書。

2-3

2、逃家小兔 2 通過(guò)閱讀，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和重視；了解父母管教自己的心意；從而學(xué)習(xí)主動(dòng)與家人溝通，并對(duì)家人付出自己的關(guān)懷。

3、我媽媽 1 通過(guò)閱讀，喚起生活體驗(yàn)，感受媽媽的慈愛(ài)，并通過(guò)閱讀這一系列叢書，感受親情的彌足珍貴。

5-7

4、大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓 3 學(xué)習(xí)初步閱讀整本書的方法，通過(guò)閱讀，體會(huì)大個(gè)子老鼠的真誠(chéng)、友愛(ài)及小個(gè)子貓的善良，懂得好朋友要互相關(guān)系，互相幫助。

8-10

5、小豬變形記 2 了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)尋找快樂(lè)幸福的過(guò)程，在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂(lè)幸福。

11-14

6、木偶奇遇記 3 通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，知道“誠(chéng)實(shí)、善良、好學(xué)上進(jìn)的孩子”才是好孩子，并喜歡上故事的主人公——“皮諾曹”，雖然他曾經(jīng)淘氣、撒謊，可他善良、有愛(ài)心、還能知錯(cuò)就改。

7、鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕 1 學(xué)習(xí)書中的語(yǔ)言，感受人物的內(nèi)心，閱讀故事后能自覺(jué)刷牙，保護(hù)牙齒。16

8、城里最漂亮的巨人 1 懂得外貌并不重要，只有心靈美才是真正的美，一個(gè)愛(ài)幫助別人的人才能收獲快樂(lè)，收獲美麗。

9、想吃蘋果的鼠小弟 1 通過(guò)閱讀，感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，并能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察想象圖文結(jié)合創(chuàng)作繪本。

10、月亮，生日快樂(lè) 1 借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，享受閱讀的情趣。感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。

第二篇：一年級(jí)第二學(xué)期教研組計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，以《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》為工作指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，思路求新；以規(guī)范求質(zhì)量，工作求實(shí)；以管理促發(fā)展，管理求細(xì)。努力提升學(xué)校教學(xué)科研管理質(zhì)量，深化課程改革，滿足多元需求，彰顯學(xué)校文化品質(zhì)。

新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹(shù)立“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點(diǎn)，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。大力開(kāi)展教科研研究，來(lái)推動(dòng)教研組建設(shè)和語(yǔ)文教師素質(zhì)和水平的整體提高。

二、情況分析。

本組有教師4人，四人的教齡在十年以上并具有小學(xué)高級(jí)職稱。

另外，對(duì)于這次一年級(jí)新教材，較幾年前，教材又有了新的改動(dòng)。老師在熟悉教材，熟悉低年級(jí)新教材的教學(xué)方法策略上，大家仍要在鉆研教材內(nèi)容上下功夫，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把握合適的教學(xué)方法，使教學(xué)工作能順利開(kāi)展。從上學(xué)期的考查情況來(lái)看，有部分學(xué)困生與班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力間還是有很大的差異的，需要老師進(jìn)一步想策略、定措施、定點(diǎn)定人的輔導(dǎo)、教育。

二、工作目標(biāo)。

１、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，不斷提升教師理論水平。

２、以貫徹課改精神為中心，積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，深入課堂教學(xué)的研究，不斷

提高教師教學(xué)課堂實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量水平。３、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力的發(fā)展。

4、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)提高。

三、工作措施：

（一）重視學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)教學(xué)理念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

2、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神，每月結(jié)合自己的教學(xué)寫讀后筆記。

4、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫典型教學(xué)體會(huì)。

（二）實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

在課堂教學(xué)中用以“聽(tīng)”入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、給予幫助等手段培養(yǎng)學(xué)

生的說(shuō)話能力。注重平時(shí)，抓實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：如指讀、誦讀的習(xí)慣，寫字、識(shí)字的習(xí)慣，聽(tīng)話、說(shuō)話的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的訓(xùn)練：

在課堂教學(xué)中我們采用以“聽(tīng)”入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、給予提示等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真記。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生勤于動(dòng)腦，積極發(fā)言。

（2）指讀、誦讀習(xí)慣的養(yǎng)成：

指讀與誦讀有結(jié)合有區(qū)分，先要求學(xué)生指讀，做到手指移動(dòng)讀詞句，后要求學(xué)生誦讀，做到聲音響亮，態(tài)度大方。

（3）寫字、識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成：

要求學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，先識(shí)字后寫字，多識(shí)字，少寫字，寫好字。

2、注重課外延伸，學(xué)以致用

（1）引導(dǎo)學(xué)生生活中識(shí)字，形成一定的識(shí)字習(xí)慣和能力。

（2）能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（3）積累規(guī)范的課文中語(yǔ)言嘗試在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)與人交往的意識(shí)與能力。

（三）、積極開(kāi)展教研、課題研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

重視課堂教學(xué)的研究和改革，在專家的指導(dǎo)下，將積極展開(kāi)課題《在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生說(shuō)話能力的發(fā)展》研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)；強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用的方法，為教學(xué)服務(wù)。

1、每周三組織教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)研討、交流，改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能尋求相關(guān)解決的辦法，并在教研活動(dòng)中，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的交流，在期末撰寫典型教學(xué)案例。

2、通過(guò)聘請(qǐng)專家及每周組內(nèi)校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

3、充分利用課堂教學(xué)這一載體，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，體現(xiàn)實(shí)效性。

4、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮教研組的職能作用。加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流。

四、主要工作安排

二月份：

1、制定教研組計(jì)劃，確定一課三反的課題。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)“上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”。

3、落實(shí)教研組活動(dòng)時(shí)間，做好上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，并積極進(jìn)行反思。三月份：

1、討論課題的實(shí)效性和具體實(shí)施方案。

2、搜集有關(guān)課題資料，學(xué)習(xí)深化，指導(dǎo)實(shí)踐。以“改變教與學(xué)的方式”

為主題，撰寫教學(xué)反思或案例。

3、集體備課，積極參加課堂教練活動(dòng)，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，課題研究實(shí)

踐課。

四月份：

1、教學(xué)質(zhì)量期中檢測(cè)和分析。

2、開(kāi)展一次“三實(shí)踐兩反思”的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。

3、結(jié)合小班展示活動(dòng)，學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐——一年級(jí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)的特點(diǎn)等。

五月份：

1、學(xué)習(xí)二期課改教育理念并寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、交流在課堂教學(xué)中課題落實(shí)情況。

3、針對(duì)研究課題進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，并請(qǐng)專家指導(dǎo)評(píng)價(jià)。六月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、進(jìn)行課題組實(shí)踐活動(dòng)的小結(jié)，撰寫論文。

3、教研組活動(dòng)總結(jié)工作。

4、做好期終測(cè)試和閱卷工作。

一年級(jí)教研組2014．2

第三篇：一年級(jí)第二學(xué)期讀書計(jì)劃

一年級(jí)第二學(xué)期讀書計(jì)劃

書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的！

一、指導(dǎo)思想

一年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)構(gòu)想

（一）制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃 1．根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃： 背誦《古詩(shī)文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

(二)營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2.記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

（三）建立“班級(jí)圖書角” 學(xué)生每人至少帶五本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

（四）開(kāi)展“故事會(huì)”

1.要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。

2.每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

（五）讓背書與游戲結(jié)合

1．背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的同時(shí)，同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間活動(dòng)的時(shí)間。

2.鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法。(六)開(kāi)展“我和父母共讀書”活動(dòng)

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（七）換一本書，交一個(gè)友

鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛(ài)護(hù)。

（八）評(píng)比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

四、讀書內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

五、推薦閱讀：

《愛(ài)心樹(shù)》（美）謝爾.希爾弗斯坦 《安徒生童話》（丹麥）安徒生 《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫 《爺爺一定有辦法》 菲比.吉爾曼 《沒(méi)頭腦和不高興》 任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪 《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚(yáng)松 《小故事大道理》 《格林童話》

《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》 《伊索寓言》 《哈佛家訓(xùn)》

有書就有希望，讀書就有幸福，生活里沒(méi)有書，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。

文乾宇 2014年3月5日

第四篇：一年級(jí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃2013.3

海濱一小 林寶蘭

課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是開(kāi)放的。課外活動(dòng)不受或不完全受教學(xué)計(jì)劃的控制，它主要以學(xué)生的興趣、愛(ài)好、好奇心等為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的條件開(kāi)展活動(dòng)，既可以充分發(fā)揮老師們的特長(zhǎng)，建立各種興趣小組，給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨(dú)特的天賦，使個(gè)性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍

之中，使學(xué)生們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更能體現(xiàn)時(shí)代精神。

一、活動(dòng)目的為了活躍校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)，也為了培養(yǎng)開(kāi)拓型人才，本學(xué)期計(jì)劃積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)意義

首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。課外活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。

其次，促使學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中個(gè)性化。沒(méi)有個(gè)性化，所謂個(gè)性的社會(huì)化就失去了現(xiàn)實(shí)意義，甚至是不可能的。社會(huì)要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是一致的，課外活動(dòng)恰好能夠在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程最大限度的滿足個(gè)體在個(gè)性化方面的需要。

第三，課外活動(dòng)給學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣。一般來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。第四，課外活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動(dòng)中，通過(guò)有計(jì)劃的豐富多采的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長(zhǎng)的領(lǐng)域，尤其對(duì)一些差生來(lái)說(shuō)。另外，在提高層次的課外活動(dòng)中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國(guó)內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的課外興趣和活動(dòng)相聯(lián)系的。

三、活動(dòng)課程設(shè)置：

根據(jù)我班的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全班師生人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，課程設(shè)置如下：

1.傳秘密口令 ：

（1）游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)行，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教師說(shuō)開(kāi)始，各組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來(lái)，最后由教師判定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。

（2）游戲要求：各小組悄聲傳口令時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽(tīng)到，如果聽(tīng)到了，則該小組的秘密泄漏，判處該小組失敗，最快收到口令，并且最準(zhǔn)的小組為勝。

2.拍球比多：

（1）活動(dòng)方法：用一手練習(xí)連續(xù)拍球，進(jìn)行計(jì)時(shí)賽時(shí)間一分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)多者為勝。

（2）游戲規(guī)則：1．拍球必須超過(guò)選手的膝蓋。

2．拍的球不能超出地上畫的范圍。

3．套圈圈

（1）活動(dòng)方法：每人分小圈圈5個(gè)，分別套向前方的標(biāo)志物，套中最多的為勝利者。

（2）游戲規(guī)則：不能超出畫的起點(diǎn)線。

4．小青蛙跳荷葉

（1）游戲方法：用呼啦圈在10米的區(qū)域內(nèi)擺放成荷葉，參賽班級(jí)以迎面接力的方式進(jìn)行跳躍呼啦圈的游戲，6個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行先完成者為勝。

（2）游戲規(guī)則：1 不能越線接力。不能跳出呼啦圈外。如果一下不能跳出圈可以在圈內(nèi)跳躍調(diào)整。必須雙腳起跳雙腳落地。

5.乘公共汽車

游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一位口齒清楚的學(xué)生，有表情地朗讀一則小故事，要求參賽者聽(tīng)見(jiàn)“站”字坐下，聽(tīng)到“坐(包括‘座’)”站起來(lái)，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問(wèn)題，答得好的為優(yōu)勝。

6.占領(lǐng)陣地

游戲規(guī)則：每隊(duì)六人，要求游戲開(kāi)始后，先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后，再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。

7.捉球鬼

游戲規(guī)則：拿軟比較輕的球做游戲的…圍一圈,一個(gè)人搶球,其他人就把球扔到其它人手中,不讓他搶,否則就論到你搶球?；蛘吒某勺闱蛱咭部梢浴?/p>

8.貼人游戲：

游戲規(guī)則：先圍成一個(gè)圈，然后兩人分成一組。這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)人跑，一個(gè)人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人貼到了一個(gè)小組同學(xué)的后面，那么這個(gè)組站在最前面的人就要跑。??

等等十來(lái)種體育活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校是一個(gè)豐富多彩，而又能學(xué)到知識(shí)的地方。

第五篇：一年級(jí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)體育活動(dòng)計(jì)劃

課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是開(kāi)放的。它主要以學(xué)生的興趣、愛(ài)好、好奇心等為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的條件開(kāi)展活動(dòng)，既可以充分發(fā)揮老師們的特長(zhǎng)，建立各種興趣小組，給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，發(fā)掘他們的潛力，展現(xiàn)他們獨(dú)特的天賦，使個(gè)性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍之中，使學(xué)生們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更能體現(xiàn)時(shí)代精神。

一、活動(dòng)目的為了活躍校園文化生活，發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)，也為了培養(yǎng)開(kāi)拓型人才，本學(xué)期計(jì)劃積極開(kāi)展課外體育活動(dòng)。

二、活動(dòng)意義

首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。課外活動(dòng)由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。

其次，促使學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中個(gè)性化。沒(méi)有個(gè)性化，所謂個(gè)性的社會(huì)化就失去了現(xiàn)實(shí)意義，甚至是不可能的。社會(huì)要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是一致的，課外活動(dòng)恰好能夠在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程最大限度的滿足個(gè)體在個(gè)性化方面的需要。

第三，課外活動(dòng)給學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣。一般來(lái)說(shuō)，課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。第四，課外活動(dòng)在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動(dòng)中，通過(guò)有計(jì)劃的豐富多采的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長(zhǎng)的領(lǐng)域，尤其對(duì)一些差生來(lái)說(shuō)。另外，在提高層次的課外活動(dòng)中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國(guó)內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代的課外興趣和活動(dòng)相聯(lián)系的。

三、活動(dòng)課程設(shè)置：

根據(jù)我班的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全班師生人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理

特征及興趣愛(ài)好，課程設(shè)置如下：

1、丟沙包

2、跳繩

3、跳皮筋

4、跳大繩

5、過(guò)障礙賽跑

6走過(guò)獨(dú)木橋

7、編花蘭

8、跳短繩

9、踢毽子

10、接力跑

11老鷹抓小雞

12貼燒餅.13找朋友.等等十幾種體育活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)校是一個(gè)豐富多彩，而又能學(xué)到知識(shí)的地方。