第一篇：遵守公共秩序主題班會(huì)課教案

遵守公共秩序 愛護(hù)公物主題班會(huì)課教案

一、教學(xué)目標(biāo):

教育學(xué)生遵守公共場所的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。3學(xué)會(huì)愛護(hù)公物。

二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守公共場合的各項(xiàng)常規(guī)，學(xué)會(huì)愛護(hù)公物。

三、教學(xué)過程

（一）談話引入：同學(xué)們是二年級的學(xué)生了，對學(xué)校的的基本常規(guī)要求已有初步的了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們參加公共集會(huì)活動(dòng)是仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓幼袷毓矆龊系闹刃颉?/p>

（二）看圖，說一說，議一議

1.集體活動(dòng)開始時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？（做好活動(dòng)準(zhǔn)備，安靜等待活動(dòng)開始。）2.集體活動(dòng)中我們有事情怎么辦？（先舉手告訴老師，再輕聲離開會(huì)場。）

3.集體活動(dòng)中可以隨便說話嗎？可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì)影響活動(dòng)的效果，也是一種不文明的表現(xiàn)。）4.集體活動(dòng)中，我們還該注意些什么？ 三.遵守公共場合的秩序，還表現(xiàn)在哪些方面？

主持人甲：遵守公共場合的秩序，還表現(xiàn)在哪些方面？請看眾人小品表演: 1.眾人小品表演：看電影、擠公車、十字路口…… 主持人甲：看了小品總同學(xué)們的表演，你有什么收獲呢 主持人乙：遵守公共秩序要從我們身邊的每一件小事做起。2.小品《地球的苦惱》：

主持人甲：我們居住的星球叫地球，它是一個(gè)美麗的星球。

主持人乙：地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。我們是地球媽媽的孩子。主持人甲：地球媽媽愛我們。主持人乙：我們也愛地球媽媽。

主持人甲：現(xiàn)在我們一起來看看美麗的地球媽媽是個(gè)什么樣的！主持人乙：同學(xué)們，看了這么美麗的地球媽媽，你們有什么感受？

主持人甲：地球是這么的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請看小品《地球的苦惱》 ……

主持人：是什么原因讓地球媽媽傷痕累累呢

主持人乙：人類在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點(diǎn)滴，大到環(huán)境秩序。如果不認(rèn)真執(zhí)行，人類最終將會(huì)自食惡果。

（三）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守公共秩序的同學(xué)，教育不夠自覺的學(xué)生。

主持人甲：看了剛才的表演，結(jié)合自己生活中的所作所為，請同學(xué)們說一說自己哪些方面做得比較好，哪些方面做得還不夠，即后該怎樣努力呢/

（四）小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護(hù)我們生存的共同法則。談話揭題

（五）、明理示范

1、了解學(xué)校的公共設(shè)施及作用

電燈——照明電扇——降溫、防署櫥窗——展示學(xué)習(xí)成果水龍頭——方便洗手、保持環(huán)境衛(wèi)生

2、組織討論

3、為什么要？怎樣保護(hù)？

①

組織討論（四人小組）②

匯報(bào)③

出示、小結(jié) 輕開輕關(guān)各開關(guān)，學(xué)校水電要節(jié)約，輕拿輕放個(gè)器具，學(xué)校器具要愛護(hù)，損壞物品自覺賠，人人夸我好少年

（六）、辨析

①假如你是班級的節(jié)電員，你該怎么辦？

②小明看見水龍頭沒有關(guān)，但他正好有要緊事要做，于是他匆匆走過，你覺得他這樣做對嗎？為什么？

（七）、自查：有過這樣類似的事嗎？

（八）、總結(jié)

公共設(shè)施是國家的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該自覺愛護(hù)，使它永遠(yuǎn)能成為我們的好朋友！

第二篇：遵守公共秩序___教案

遵守公共秩序

教案

【教學(xué)要求】：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公場所應(yīng)遵循的公共秩序。

2、列舉說明公共場所需要的良好秩序。

行為：

1、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)要點(diǎn)】：

1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律，我們應(yīng)該知道有關(guān)公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集遵守公共秩序有關(guān)的資料。

【教學(xué)過程】：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，老師今天帶來幾條標(biāo)語，（出示幻燈片）你們在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語？

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)是怎么做的？

師：我們都是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們應(yīng)該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》這一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明禮、導(dǎo)行

1、現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)一下課文內(nèi)容，思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解：

公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們在長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成的一系列規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示幻燈片，這是一年級的小朋友在參觀自己的校園：（1）從圖片上的哪些地方可以看出他們遵守公共秩

序？

（2）如果你是老師會(huì)怎樣稱贊他們的這些行為？（3）他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情

舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示著我們自己的文明程度。

但是，有些同學(xué)就不是這樣做的。

4、出示幻燈片，這兩個(gè)小朋友在干什么?他們擾亂了哪里 的公共秩序？會(huì)造成什么樣的后果？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大 出示幻燈片板書

三、深化認(rèn)識

幻燈片切換到下一頁，同學(xué)們，剛才我們交流了很多內(nèi)容，相信大家都有了自己的判斷能力，下面這些說法正確嗎？請?jiān)谛〗M中進(jìn)行討論，并舉出生活中的事例加以說明。

例如：不遵守交通規(guī)則，車輛行人隨意行走，造成交通堵塞，甚至發(fā)生嚴(yán)重的交通事故；校園里，同學(xué)們不按順序上下樓梯，一下課蜂擁而出，你推我擠，造成嚴(yán)重的踩踏事件；在觀看演出時(shí)，有些觀眾不能自覺排隊(duì)，影響了其他觀眾的情緒，破壞了劇院的秩序，還會(huì)影響演員的演出。

師小結(jié)：通過大家剛才所說，不遵守公共秩序，是一種不文明的行為，有時(shí)候人的生命安全都無法保障，又何來自由，因此，秩序是自由的第一條件。切換到 板書

四、行為指導(dǎo)

在生活中，我們經(jīng)常到一些公共場所進(jìn)行一些活動(dòng)，（切換幻燈片）請同學(xué)們在小組中進(jìn)行交流：在這些地方我們要如何遵守公共秩序？把討論出的結(jié)果寫在你們組的小黑板上。（一組一個(gè)地方）

逐項(xiàng)交流。小結(jié)：大多數(shù)同學(xué)在生活中都能注意自己的行為，做得非常好。

五、深入導(dǎo)行

出示幻燈片，在小組中進(jìn)行討論，遇到這樣的情況你應(yīng)該怎么做，怎么說？指名交流匯報(bào)，其他同學(xué)評一評，說的怎么樣？為什么？

師小結(jié)：當(dāng)你見到不遵守公共秩序的行為該怎么辦？

六、總結(jié)

（切換幻燈片到板書）今天你們都有哪些收獲呢？誰來說一說，讀一讀板書。

七、結(jié)束

（切換幻燈片到兒歌）最后，請同學(xué)們一起來朗讀《公共秩序歌》，讓我們在朗讀中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)吧！同學(xué)們，再見！

【課后反思】

第三篇：遵守公共秩序

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊(duì)基本知識學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)稿件

高青縣黑里寨鎮(zhèn)多星小學(xué)少大隊(duì) 三

（二）中隊(duì)

撰稿：刁愛娟

活動(dòng)主題：遵守公共秩序

活動(dòng)目的認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校內(nèi)外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

活動(dòng)背景

“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”? ?這種僅以簡體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國人出境游的主要目的地國——法國、德國、日本、泰國、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批游客成為中國的最新出口品時(shí)，“中國人”卻成了不文明、粗魯?shù)拇~。中華民族泱泱大國，上下五千年，縱橫幾萬里，被稱為“文明古國”、“禮儀之邦”。卻由于國人在公共生活方面的不拘小節(jié)，不遵守公共秩序，不僅讓外國人對中國人給予漢字提醒的特別待遇，而且嚴(yán)重?fù)p害了“禮儀之邦”的形象。由此可見，隨著“世界村”的變小與人們公共生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，構(gòu)建良好的公共秩序，營造和諧的公共生活已經(jīng)越來越重要。而小學(xué)階段正處于各種規(guī)范的養(yǎng)成階段，對他們進(jìn)行遵守公共秩序教育就尤為重要。

教育活動(dòng)過程：

一、利用班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行公共秩序教育

每周都有一節(jié)班會(huì)課，我們充分利用好這一節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行一些常用的公共秩序知識講座，讓他們懂得一些基本的公共秩序，利用公共秩序要求來規(guī)范自己的言行。同時(shí)，自己也要遵守憲法和其他法律法規(guī)，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，為將來能在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在公共場所要遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德，遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明、禮貌、守法的好孩子。

二、利用課堂，有機(jī)地滲透公共秩序教育

小學(xué)各學(xué)科思想內(nèi)容非常豐富，很多課文中的內(nèi)容與公共秩序息息有關(guān)，我們倡導(dǎo)教師充分利用教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透公共秩序教育，增強(qiáng)學(xué)生的公共秩序觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)《藏羚羊的故事》《可愛的大熊貓》這兩課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物法律法規(guī)，特別要告訴學(xué)生，每年冬天越冬的候鳥——黑頸鶴，就是國家一級保護(hù)動(dòng)物，任何人不能傷害它們，要好好地保護(hù)它們；學(xué)習(xí)《植物的睡眠》一課，可以向?qū)W生介紹有關(guān)保護(hù)珍稀植物的法律法規(guī)，還可以介紹《森林法》和《消防法》，增強(qiáng)學(xué)生野外安全用火的意識和責(zé)任，保護(hù)珍貴的森林資源的安全；學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，教育學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境；學(xué)習(xí)《地震中的父與子》，可以介紹《防震減災(zāi)法》，還可以向?qū)W生介紹一些地震中的自護(hù)自救知識，增強(qiáng)防震意識，提高自護(hù)自救能力。

三、利用講座、圖片展，進(jìn)行公共秩序教育

（講座舉例）

1．明理導(dǎo)行（出示公共場所見過的標(biāo)語：請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）思考：當(dāng)你看到這些標(biāo)語時(shí)你是怎樣做的？我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃?？師講解告訴學(xué)生：公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。

人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

出示課件（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）

學(xué)生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。出示課件：

（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）

2.深化認(rèn)識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

3.深入導(dǎo)行

師展示課件，生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？a同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。b你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）

結(jié)語：

生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序！

第四篇：遵守公共秩序班會(huì)教案

小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)班會(huì)教案

遵守公共秩序

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1、知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進(jìn)行的保障。

情感：

1、以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

行為：

1、自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１、想一想：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？

板書：公共場所

2、小組交流：

假如你在兒童游樂園排隊(duì)玩電動(dòng)馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？

假如你看電影時(shí)，坐在前面的人不時(shí)地站起來擋住你的視線，你又會(huì)怎么想？

3、小結(jié)：

在公共場所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀(jì)律約束人們的行為。這種紀(jì)律要求就叫“公共秩序”。

板書：公共秩序

師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？

板書：自覺遵守

二、激情明理

1、小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）

2、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒?dòng)所需要的。它是人們活動(dòng)正常進(jìn)行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會(huì)文明的標(biāo)志。

三、樹立榜樣，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，列寧為我們做出了好榜樣。

1、故事一：“列寧自覺遵守公共秩序”

有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，這個(gè)理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊(duì)，等候理發(fā)。列寧進(jìn)去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這

樣做是要不得的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個(gè)位置上。

2、說一說：大家為什么要讓列寧先理發(fā)？你認(rèn)為大家的這種想法對不對？

3、全班交流

4、小結(jié)：大家的想法沒有錯(cuò)。列寧每天都有許多需要處理的重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會(huì)反對。而且，大家都搶著請他先理。但是列寧并沒有這樣做，他懂得在紀(jì)律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。師：周恩來總理也為我們做出了好榜樣，下面讓我們繼續(xù)聽故事。

5、故事二：《無論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導(dǎo)要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度?！?/p>

6、同桌互相說說：從故事中明白了什么道理？

7、小結(jié)：每個(gè)人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動(dòng)才能正常進(jìn)行。剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守公共場合的秩序，從我做起，從小事做起，自覺維護(hù)我們生存的共同法則。

8、下面大家一起來觀看小品《地球的苦惱》：

地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學(xué)技術(shù)落后，人們用笨辦法折磨我，現(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會(huì)死的，唉！（蹲下）

噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會(huì)死去，莊稼不能生長，人們?nèi)羰秋嬘昧宋?，他們就?huì)得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。

廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！

小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）

齊：（同情、愛護(hù)的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的語氣）小松鼠：（責(zé)備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。小金魚：是你們污染了環(huán)境，害得我們的小伙伴們都死了。大象：你們還那么得意，別以為自己了不起。齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認(rèn)識到了錯(cuò)誤，低下了頭）

小結(jié)：人類在地球生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的點(diǎn)滴，大到環(huán)境秩序。如果不認(rèn)真執(zhí)行，人類最終將會(huì)自食惡果。所以，遵守公共秩序，人人有責(zé)。

8、在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？

四、小結(jié)：

1、說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

2、小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€(gè)人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會(huì)文明的標(biāo)志，是一個(gè)人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個(gè)秩序井然、安定文明的社會(huì)環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

第五篇：遵守公共秩序倡議書

遵守公共秩序倡議書1

親愛的小伙伴們：

當(dāng)我們飛越天空，華夏無數(shù)的荒山，幾多濁流盡現(xiàn)我們眼前，令人憂心如焚。長江的百年水患更敲響了中華家園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化的警鐘。唐朝森林覆蓋率尚為86%，而現(xiàn)在平均覆蓋率僅13.9%。這個(gè)數(shù)據(jù)是多么令人觸目驚心！沒有綠木，我們的空氣怎會(huì)滋潤及清新？沒有綠木，我們的水源怎會(huì)甘洌及不枯竭？沒有綠木，我們怎能感受的到鳥語花香？你看學(xué)校周邊的水資源和環(huán)境：河邊成了垃圾的聚集地，渾濁的水使小河宛如一條黑色的帶子，聞一聞，小河的臭氣沖上了天，路過的人捂住鼻子，加快腳步，隨地亂扔垃圾、隨地吐痰、隨意地去破壞綠化，比比皆是。

當(dāng)我們感覺到美麗的家鄉(xiāng)漸漸地失去往日的容顏，新時(shí)期的小公民怎能熟視無睹、漠然視之？我們一定要攜起手來，把家鄉(xiāng)太倉建成天更藍(lán)，水更清，草更碧的生態(tài)型旅游城市，為此，我們倡議：

1、愛護(hù)公物：不隨意損壞社區(qū)和公共場所的'公物，不在公物上亂涂亂刻。

2、講究衛(wèi)生。不在社區(qū)和公共場所亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。我們還要小手牽著大手，向家長市民宣傳環(huán)保，減少污染。

3、保護(hù)環(huán)境。積極開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，深入社區(qū)打掃衛(wèi)生，為社區(qū)建設(shè)作出自己3、保護(hù)環(huán)境。積極開展紅領(lǐng)巾志愿者活動(dòng)，深入社區(qū)打掃衛(wèi)生，為社區(qū)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、遵守秩序。在社區(qū)和公共場所自覺遵守公共秩序，行為舉止文明。

小伙伴們，行動(dòng)起來吧！我們都是光榮的少先隊(duì)員，是太倉的小主人，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，用我們的雙手，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，爭做一位“愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序”“小衛(wèi)士”吧！讓心兒隨著晨風(fēng)飄蕩，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，水更清，草更碧，人更美！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書2

廣大市民朋友們：

遵守秩序，自覺排隊(duì)，文明禮讓，是遵守社會(huì)公德的要求，在公共場所自覺排隊(duì)是市民文明素質(zhì)的體現(xiàn)，是公共文明秩序的體現(xiàn)，關(guān)系城市文明形象，關(guān)系社會(huì)和諧幸福?！岸Y讓三分，不爭一秒”，更有利于人與人之間的融洽和諧相處。

每年11月11日是中央文明委規(guī)定的全民“排隊(duì)日”。為響應(yīng)中央文明委的號召，進(jìn)一步提高廣大市民群眾自覺排隊(duì)意識和公共文明素質(zhì)，改善城市公共秩序，提升城市公共文明程度和城市形象，我們向廣大市民群眾發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，積極參與城市公共文明建設(shè)，養(yǎng)成遵守公共秩序的良好習(xí)慣，樹立“共建秩序、共享效率、共創(chuàng)和諧”的.文明新風(fēng)尚，在公共場所做到自覺排隊(duì)、文明禮讓，不插隊(duì)擠隊(duì)，不亂擁亂擠，做一個(gè)講文明、守秩序的公民，共同營造文明有序的社會(huì)公共環(huán)境，為我市創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)幸福河源貢獻(xiàn)自己的一份力量！

遵守公共秩序倡議書3

尊敬的市民朋友們：

自覺排隊(duì)是一個(gè)城市文明程度的體現(xiàn)，體現(xiàn)著一種社會(huì)秩序，體現(xiàn)著平等、禮讓與和諧。遵守公共秩序，自覺文明禮讓，是遵守社會(huì)公德的要求，“禮讓三先，不爭一時(shí)”，體現(xiàn)了人與人之間融洽、和諧相處的關(guān)系?！巴≡谡貞c，共愛我的家”。誰不渴望藍(lán)天白云、處處鳥語花香？誰不期盼秩序井然、處處交通順暢？誰不愿意友好相處、處處文明禮讓？每一位市民都是肇慶的主人，我們的生活需要秩序與愛心，我們的城市需要文明與和諧，只有我們共同努力，才能創(chuàng)造美好家園！為此，我們倡議：

積極參與在全市開展的“排隊(duì)我快樂、禮讓我文明”“排隊(duì)日”主題宣傳活動(dòng)活動(dòng)，從現(xiàn)在做起、從自己做起、從家人做起，在主要公交站點(diǎn)和窗口服務(wù)行業(yè)單位等公眾場合，排隊(duì)購票、排隊(duì)上車、排隊(duì)就診、排隊(duì)接受各種服務(wù)，做文明示范和排隊(duì)引導(dǎo)的'實(shí)踐者，在公共場所不插隊(duì)，不喧嘩，不亂穿馬路，不擅闖紅燈，不亂擁亂擠，文明行車，文明停放，不亂鳴喇叭，不爭先恐后，自覺維護(hù)公共秩序，努力營造文明有序、和諧順暢的社會(huì)公共秩序。

一起做“文明至上、禮讓為先”的推動(dòng)者。一個(gè)人的力量，一個(gè)行動(dòng)的感召力畢竟有限。眾人拾柴火焰高。要使我們的城市充滿和諧之美，我們不僅要主動(dòng)倡導(dǎo)文明、踐行文明，還要積極傳播文明、推動(dòng)文明，從排隊(duì)開始，以舉手之勞方便你我他，以禮讓精神感染每個(gè)人。以一傳十、十傳百的方式，把排隊(duì)、禮讓的文明之風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)人的心里，充分體現(xiàn)“我排隊(duì)、我文明、我快樂”的文明氣息，讓這朵承載著愛與和諧的文明之花開遍城市每一個(gè)角落。只要大家攜起手來，共同努力，相信肇慶的明天，市民更文明、城市更美麗、生活更美好！

歷史悠久、文教流芳的端州，擁有豐富的文化積淀和千年流傳下來的寶貴精神文明財(cái)富，歷來具有重視自身修養(yǎng)、重視公德建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們熱愛肇慶，樹立和維護(hù)肇慶人文明形象，做到“今天我以肇慶為榮，明天肇慶以我為傲”。請廣大市民朋友們表現(xiàn)出有序排隊(duì)、文明禮讓的良好風(fēng)尚，展現(xiàn)肇慶人遵守公德、熱情待人、積極向上的精神面貌，為城市的文明建設(shè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

“排隊(duì)我快樂，禮讓我文明”。讓我們攜手并肩，從現(xiàn)在做起，從自身做起，共同建設(shè)更加文明的社會(huì)公共秩序，共同創(chuàng)造更加和諧的城市人文環(huán)境，努力為創(chuàng)建全國文明城市、建設(shè)美麗肇慶、幸福家園做出積極的貢獻(xiàn)！

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書4

親愛的同學(xué)們:

自尊與尊重他人是獲得尊重的前提，尊重自己是人生的一道底線，尊重他人是人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范。 “彼此尊重”已成為我們青少年成長階段的一個(gè)重要方面!

在我們的校園里，還有一些不盡如人意的現(xiàn)象出現(xiàn)，如大聲喧嘩，給別人取綽號，拿別人的生理缺陷開玩笑等等，這種種不尊重別人的行為傷害了同學(xué)之間的感情，不利于建立和諧的人際關(guān)系，對于我們青少年健康成長非常不利。因此我們每一個(gè)人應(yīng)從自己做起，從身邊做起，從今天做起，積極行動(dòng)起來，為我們的校園文明做出自己的一份貢獻(xiàn)。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

1、遵守公共秩序，注意公共衛(wèi)生，杜絕隨地吐痰、亂扔垃圾、不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩。在圖書館、自習(xí)室內(nèi)文明學(xué)習(xí)，不喧嘩，杜絕大聲說話等不文明現(xiàn)象。

2、文明交往，大方有度。尊敬師長，見到老師要主動(dòng)問好，見到同學(xué)要打招呼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不要隨便給同學(xué)起外號，互相幫助，共同提高。

3、學(xué)會(huì)尊重，不做有損他人人格的事。對于同學(xué)的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視，要站在對方的角度，感同身受。

4、文明生活，不罵人，不說臟話，禁止打架斗毆。

和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，互相幫助，與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的.需要，也是我們的快樂，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)人的言行上。讓我們爭做現(xiàn)代文明人，共建安全、文明、和諧的校園，展示當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。

20xx年XX月XX日

遵守公共秩序倡議書5

為了全面提升我校學(xué)生的文明素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)生的文明意識、同時(shí)也為了給了廣大同學(xué)營造一個(gè)良好的就餐環(huán)境，培養(yǎng)文明的就餐習(xí)慣。針對目前我校學(xué)生就餐秩序較差的實(shí)際情況，尤其是學(xué)生奢侈浪費(fèi)等不文明現(xiàn)象，我們特此向全校同學(xué)發(fā)起“文明就餐從你我做起”的倡議。

提倡文明就餐，是當(dāng)代中學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培養(yǎng)文明的就餐習(xí)慣。也是倡導(dǎo)學(xué)生用餐方面的現(xiàn)代意識與傳統(tǒng)美德相結(jié)合的要求。我們要保持食堂良好的就餐秩序，節(jié)約用水，節(jié)約糧食，文明就餐，從小事做起，從自身做起，力爭以自己為榜樣，并以自己的良好形象感召身邊的人都注意文明就餐，使文明就餐成為我們的自覺行動(dòng)。

對此，我們號召全體同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

1、打飯時(shí)請自覺排隊(duì)，保持良好的就餐秩序。

2、就餐時(shí)請勿大聲喧嘩，注意個(gè)人形象。

3、尊重餐廳工作人員，對工作人員的`服務(wù)不滿意，可及時(shí)向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至打罵工作人員。

4、請注意餐廳衛(wèi)生，不要隨地吐痰，不亂丟亂倒殘?jiān)?，不亂丟紙、袋等廢棄物，用餐后把剩余殘物倒入指定的容器內(nèi)，自覺把碗筷放到指定點(diǎn)。

5、愛護(hù)餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，不亂涂，不亂刻，不亂調(diào)亂動(dòng)餐廳的電器設(shè)備，維護(hù)公共衛(wèi)生安全。

6、勤儉節(jié)約計(jì)劃用餐，不浪費(fèi)一粒糧食。

7、發(fā)現(xiàn)問題，不吵不鬧，逐及反應(yīng)，妥善解決。 學(xué)生會(huì)將派出文明執(zhí)勤隊(duì)到各餐廳進(jìn)行文明用餐監(jiān)督，切實(shí)為同學(xué)們營造一個(gè)良好文明的就餐環(huán)境。

倡議人：xx

日期：20xx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書6

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

中華民族是禮儀之邦，五千年的文明滋養(yǎng)著我們茁壯成長。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們有責(zé)任繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)社會(huì)公德?？墒窃谖覀兩磉?，不講公德的現(xiàn)象偶有發(fā)生，成為校園里不和諧的音符，影響著個(gè)人和學(xué)校的形象。做為一名銅盤中學(xué)的學(xué)生，我們不僅應(yīng)該讀好書，更應(yīng)該有一顆公德心，愛護(hù)校園的公德心。 首先，愛護(hù)公物是集體生活的需要。校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物，十位同學(xué)不愛護(hù)公物，百位同學(xué)不愛護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。其次，愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，良好習(xí)慣的形成，對于今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無裨益。

作為學(xué)生現(xiàn)在所作的一切，均是為自己的'將來夯實(shí)基礎(chǔ)，所以，舍棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為將為社會(huì)所不容，將為人們所不齒。愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。“人無德不立，國無德不興”，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。我國頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國公民，我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

有一句詩這么說：“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。”遵守社會(huì)公德，人人有責(zé)。社會(huì)公德從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，我們要以實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，提高文明素質(zhì)，共同來營造美好的家園。

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

遵守公共秩序倡議書7

廣大市民們：

我們社會(huì)調(diào)查研究結(jié)果表明，淮安市社會(huì)公共秩序的現(xiàn)狀不容樂觀。為了維護(hù)社會(huì)公共秩序的穩(wěn)定與和諧，形成良好的公共秩序，為人民的生活、出行提供安全保障，特發(fā)出如下倡議：

1、不亂穿馬路，不亂闖紅燈；

2、不隨意插隊(duì)；

3、不在公共場所大聲喧嘩；

4、不盲目從眾；

5、不破壞公共衛(wèi)生；

6、不在絡(luò)上惡意攻擊。

維持良好的社會(huì)公共秩序是每一位市民的心愿。良好的.社會(huì)公共秩序需要每一位公民的共同努力，歡迎廣大市民加入到我們的“遵守社會(huì)公共秩序，從我做起”的簽名活動(dòng)中來，自覺遵守社會(huì)公共秩序，身體力行，共同營造良好的社會(huì)環(huán)境！

倡議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日