第一篇：健康《牙齒的悄悄話》

《牙齒的悄悄話》說課稿

一、教材分析

《牙齒的悄悄話》這個活動是大班下學(xué)期健康活動，是《保護我們的身體》這一主題活動中的系列活動，幼兒的身體經(jīng)驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài)，身體生長教育應(yīng)當(dāng)設(shè)法幫助幼兒正確地看待自己的身體，掌握初步的身體保健的技能和方法，《牙齒的悄悄話》這一活動，主角是自己或同伴，或是自己要面對的問題，貼近幼兒生活，幼兒容易產(chǎn)生比較深刻的情感體驗。

二、說學(xué)情

孩子們對于自己的身體中藏著的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理。有幼兒發(fā)現(xiàn)自己的牙齒在動，有的孩子會因為這個原因，吃飯也不敢吃，生怕把牙齒吃下去。有些孩子甚至因為害怕拔牙，不敢把乳牙松動告訴父母，而錯過了最佳的換牙期?；蚴窃趽Q牙時有一些壞習(xí)慣，比如喜歡用舌頭頂，用手摸、掰等，這樣、那樣的換牙經(jīng)歷對孩子來說，是非常真切的成長體驗，而這正是對幼兒進行健康教育的契機。所以針對幼兒?，F(xiàn)一階段的熱點設(shè)計了關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況

三、說目標(biāo)（教學(xué)重點、難點的理由及依據(jù)）

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域中提出“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己?！备鶕?jù)這一目標(biāo)的要求，結(jié)合大班下學(xué)期幼兒的年齡特點，培養(yǎng)幼兒的健康行為是幼兒健康教育的出發(fā)點和歸宿，即養(yǎng)成健康的生活態(tài)度、情感、認知及生活方式，幼兒健康教育的根本目的就是提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量，讓幼兒愉快、健康地生活。

因此我從認知、情感、能力三方面提出了本次活動的目標(biāo)：

1、認知、情感目標(biāo)：認識并正確對待換牙現(xiàn)象，消除緊張情緒；

2、能力目標(biāo)：了解換牙期間的保健常識，懂得愛護牙齒的重要性。

其中，孩子能正確面對換牙現(xiàn)象，消除緊張情緒是本次活動的重點。了解換牙期間的保健常識，懂得愛護牙齒的重要性，是本次活動的難點。

四、說教法 為了培養(yǎng)并保持孩子對活動的興趣，在活動中我選用了直觀演示法、討論法、談話法。

五、活動過程設(shè)計總體框架和設(shè)想

1、觀看幼兒換牙齒、看牙醫(yī)的PPT，提出問題：小朋友怎么了，你換牙了嗎？換牙可怕嗎？通過直觀形象的PPT演示，激起幼兒的興趣，通過提問，調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗，為下一步完成

2、欣賞故事，根據(jù)故事內(nèi)容進行討論。幼兒通過觀看PPT故事《牙齒悄悄話》，教師提問：希希的牙齒為什么松動了？為什么舊牙讓新牙好好保護自己？如果你的牙齒開始松動了，你應(yīng)該怎樣做？通過層層遞進的提問，讓幼兒熟悉故事，知道換牙是一件很正常事，從而消除換牙的緊張感恐懼感，從而完成目標(biāo)的重點；

3、出示牙齒長得很整齊和長歪的圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際討論：他的牙齒為什么長歪了？換牙期哪些習(xí)慣是壞習(xí)慣？使幼兒知道在換牙期間的換習(xí)慣，如：用舌頭舔長出來的牙齒，用小手摸和掰長出來的牙齒，咬指甲、用牙齒咬硬物等等。如好習(xí)慣等；哪些是好習(xí)慣？如：牙齒松動了及時告訴爸爸媽媽；換牙前注意多吃含纖維、易嚼的食物，促進換牙等；堅持早晚刷牙。從而完成了教育難點的完成。

4、請保健醫(yī)生或請牙醫(yī)，結(jié)合晨檢和門診經(jīng)歷，為幼兒進行簡單的講解，介紹換牙的注意事項，通過專業(yè)的醫(yī)生進行講解，進一步鞏固幼兒對換牙現(xiàn)象的理解，從而更進一步的完成教育重點及難點。

5、繪畫活動：保護牙齒總動員，介紹9月20日是全國愛牙日及2011年“健康口腔，幸福家庭”的宣傳主題，請幼兒畫保護牙齒的宣傳畫張貼在園內(nèi)，為中班、小班的弟弟、妹妹展示，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計使幼兒對本活動的目標(biāo)進一步提升。

六、說亮點、特點（反思）

本次活動選材貼近幼兒的生活，設(shè)計理念來源于生活。消除了幼兒面對換牙現(xiàn)象的緊張和恐懼，使幼兒了解了換牙的原因以及在換牙期間應(yīng)該有哪些良好的習(xí)慣。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏慕】祷顒优c科學(xué)活動、語言活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的，為幼兒身心健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：健康《保護牙齒》教案

活動名稱：《保護牙齒》 活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動準備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

一、導(dǎo)入

⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準音）⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

二、講述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼？”小朋友可以兩個兩個互相討論一下。

三、對照牙齒模型，結(jié)合故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導(dǎo)幼兒簡單講述齲齒的成因。

1、“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”

2、引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點?！拔覀儜?yīng)該怎樣保護牙齒呢？”

3、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法?！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

4、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

5、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延伸活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

活動結(jié)束

附兒歌： 《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，從下往上仔細刷，里里外外都要刷，爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

第三篇：牙齒與健康教案

《牙齒與健康》教學(xué)設(shè)計

————綜合實踐（五年級）

濰城區(qū)芙蓉小學(xué)

鄭曉云

【調(diào)查內(nèi)容】

怎樣保護牙齒；牙齒與身體健康的關(guān)系。【活動目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理信息的能力，以及團結(jié)協(xié)作的意識。2．通過調(diào)查與研究，讓學(xué)生深刻了解到保護好牙齒的重要性。3．學(xué)生向周圍人宣傳愛牙護牙的重要性?！净顒舆^程】

一、課前每個小組通過各種途徑搜集、整理有關(guān)牙齒與健康的諸多問題。

二、課內(nèi)匯報、交流、展示

（一）小游戲?qū)胄抡n：

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個小游戲（幾個學(xué)生上臺前）。老師說幾個詞語，請同學(xué)們分別做相應(yīng)的表情：生氣——大怒——哀傷——微笑——哈哈大笑。同學(xué)們笑的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，有的同學(xué)牙齒很白，很整齊，而有的同學(xué)牙齒有點黃，有的還少了一顆牙，不整齊，還有的同學(xué)牙齒有點黑。

為什么人的牙齒會不一樣呢？與人類自身的健康有沒有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來探討“牙齒與健康”這個話題。（板書課題）(二)課堂小調(diào)查：

1.人一共有多少顆牙齒？ 2.全國愛牙日是哪一天？

.3.你每天刷牙的次數(shù)？什么時間刷牙？每次刷幾分鐘？

4.你對自己的牙齒滿意嗎？為什么？ 5.牙齒與身體健康有什么關(guān)系？

（教師通過以上幾個問題的小調(diào)查，旨在了解學(xué)生對“牙齒與健康”方面的知識掌握了多少。）

然后播放視頻，讓學(xué)生初步了解牙齒與身體健康的關(guān)系。

（三）調(diào)查與匯報（牙齒與健康的各種問題）

1.每個小組長帶領(lǐng)組員把搜集的資料進行整理，提煉，并進行討論、交流。

2.每個小組進行匯報。

3.匯報內(nèi)容全面、正確，匯報形式新穎的小組將得到獎勵。匯報的形式可以多種多樣：

(1)小組匯報可以用實物來演示，比如拿著牙刷與牙齒模型演示怎樣正確刷牙；

（2）可以寫一首兒歌朗誦，邊朗誦邊說明怎樣保護牙齒；（3）可以通過繪畫或用漫畫的形式匯報自己的調(diào)查結(jié)果；（4）可以小組內(nèi)排演小品告訴大家牙齒與身體健康的重要關(guān)系；

????

4．提問：牙齒健康的標(biāo)準是什么？

三、行動起來

1．我們應(yīng)該怎樣保護自己的牙齒呢？

（學(xué)生先回答，然后播放視頻，進一步了解牙齒與健康的關(guān)系）2．你打算怎樣向身邊的人宣傳護牙的重要性呢？

四、感受與收獲

學(xué)生自由回答。

五、教師小結(jié)

第四篇：健康的牙齒 標(biāo)語

·健康的牙齒 天真的微笑

·我是無齲好兒童

·維護口腔健康，增進全身健康。

·愛牙護齒保健康，生命質(zhì)量有保障?！碛薪】悼谇?笑容和諧美麗。

第五篇：牙齒與健康教案

齒與健康

一、活動目標(biāo) 1．知識與能力

知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。知道“蟲牙”是怎么回事和保護牙齒的辦法以及保護牙齒的重要性。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運用美術(shù)知識等綜合實踐的能力。2．方法與過程

通過選擇樣本，進行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長“蟲牙”，了解長“蟲牙”的感覺和保護牙齒的重要性。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護牙齒。訪問醫(yī)生了解“蟲牙”是怎么回事。搜集整理資料，辦一個牙齒保護宣傳欄。3．情感態(tài)度價值觀

通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。對有關(guān)牙齒的問題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認識自己的興趣。

二、活動準備 1．教師準備:

（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護牙齒的知識（包括換牙時應(yīng)該注意一些問題）等。（2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計“宣傳欄”時，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。觀察“蟲牙”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數(shù)。

（3）提前做個調(diào)查，取多大“樣本”為好。

（4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。

2．學(xué)生準備

（1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。（2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇“樣本”，樣本當(dāng)然越大越好，但又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過多。

（3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識。

三、課時安排：2—3周 課內(nèi)活動設(shè)計：

（一）導(dǎo)入同學(xué)們，擁有健康的牙齒，是人生一個最大的幸福事。隨著我們生活水平的提高，要想擁有一個健康的體魄，我們應(yīng)該從小事做起，今天我們就從愛護我們的牙齒開始吧。

（二）活動

1、確定研究的問題。文中提出了3個問題，我們自己思考一下，你最感興趣的問題是什么？請選擇后把問題填寫在“我們研究的問題”欄目里。然后選出我們每個組的護牙衛(wèi)士。

我們看看下面的畫面：播放一個女孩吃雪糕牙痛，一個同學(xué)吃飯牙痛的畫面。師：這些同學(xué)怎么了？你們有過牙痛嗎？當(dāng)時有什么感覺？ 學(xué)生回答。師：不能擁有一付健康的牙齒是多么悲傷??！但擁有一付好牙齒是值得驕傲的。

首先請我們的護牙小衛(wèi)士們上臺，先授予標(biāo)志。我們采訪一下“護牙小衛(wèi)士”們是怎么樣愛護自己的牙齒的呢？

2、下面我分組進行。

3、三個問題都有感興趣的人，那么我們就可以分組進行研究你們感興趣的問題了。（學(xué)生可以以同一問題的坐在一起。）

4、學(xué)生根據(jù)自己的問題在教師的指導(dǎo)下進行研究。教會學(xué)生填表分析數(shù)據(jù)。舉例子：

換牙是怎么回事？

姓名 性別

幾歲開始換牙 幾歲換完

從表中，看看哪些數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻率高，就會得出結(jié)論，最后填在 “我的發(fā)現(xiàn)欄目中?！?/p>

（三）小組匯報成果師：

每個小組，都通過了各種手段收集了許多關(guān)于牙齒的知識，下面，請同學(xué)們把我們獲取的知識說出來與大家一起分享。

方法：各個小組派代表上來介紹自己小組的收獲，同時學(xué)習(xí)積累其他小組的收獲。分三個小組展開。

（四）活動 正確刷牙

師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒。學(xué)生上臺演示自己平時刷牙的方法。學(xué)生評判這樣刷牙是否會損害牙齒。拿出鏡子觀察自己的牙齒。小組內(nèi)交流正確刷牙的方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)正確刷牙的方法。

（五）讀唱《刷牙歌》