第一篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全

一、學(xué)生掌握知識(shí)情況:

二年級(jí)(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo).二、教材分析:

(一)、長(zhǎng)度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率.難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程.使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度.并初步認(rèn)識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(二)、100以內(nèi)的加法和減法<二> 本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解.(三)、角的初步認(rèn)識(shí) 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的.重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱.難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動(dòng)手操作活動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí).(四)、表內(nèi)乘法<一> 表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ).重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念.難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng).關(guān)鍵是按照知識(shí)引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程.(六)、表內(nèi)乘法<二> 本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來(lái)源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,加強(qiáng)直觀操作.(七)、統(tǒng)計(jì) 本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表.重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程.難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來(lái)的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué).注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí).關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí).三、教學(xué)目的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱;會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角.5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.五、教學(xué)進(jìn)度

1、第一大周（8.31—9.13）

長(zhǎng)度單位

兩位數(shù)加兩位數(shù)

2、第二大周（9.18—9.30）

兩位數(shù)減兩位數(shù)

連加連減加減混合

3、第三大周（10.9—10.19）

連加連減加減混合 角的初步認(rèn)識(shí)

4、第四大周（10.23—11.2）

乘法的初步認(rèn)識(shí)

5的乘法口訣

5、第五大周（11.6—11.16）

2.3.4的乘法口訣

6的乘法口訣

6、第六大周（11.20—11.30）

6的乘法口訣

觀察物體

7、第七大周（12.4—12.14）

7的乘法口訣

8的乘法口訣

8、第八大周（12.18—12.28）

8的乘法口訣

9的乘法口訣

9、第九大周（01.2—01.11）

統(tǒng)計(jì)

數(shù)學(xué)廣角

10、第十大周（01.15—01.25）

總復(fù)習(xí)

11、第十一大周（01.29）

復(fù)習(xí)迎考

一、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動(dòng)，經(jīng)歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過(guò)程，了解乘法的現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)乘法的意義；應(yīng)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2．第四單元“分一分與除法”。結(jié)合大量“分一分”操作活動(dòng)，經(jīng)歷除法算式的抽象過(guò)程，了解除法的現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)除法的意義；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受除法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。結(jié)合生活中大量存在的“一對(duì)多”的問(wèn)題，探索一位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)值對(duì)應(yīng)規(guī)律，掌握乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。

4．第六單元“時(shí)、分、秒”。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表，了解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，培養(yǎng)時(shí)間觀念。

（二）空間與圖形

1．第三單元“觀察物體”。觀察身邊的簡(jiǎn)單物體，能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。

2．第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

1．通過(guò)調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)、最喜歡哪些圖書等實(shí)例，使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并完成相應(yīng)的圖表；會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換想法。

2．通過(guò)一些操作與猜測(cè)活動(dòng)，感受不確定現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材的正文或習(xí)題中，至少安排了11項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)：

1．找一找生活中哪些問(wèn)題可以用乘法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

2．把100根小棒平均分給你們小組的小朋友，說(shuō)一說(shuō)可以怎么分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。

3．找一找生活中哪些問(wèn)題可以用除法解決，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

4．站在不同的位置看講臺(tái)，最多能看到幾個(gè)面？先想一想，再看一看。

5．在操場(chǎng)上，辨認(rèn)東、南、西、北。

6．觀察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？

7．做一件你喜歡的事情，估計(jì)用了1分后停止，看誰(shuí)估計(jì)的時(shí)間最接近1分。

8．唱一首歌，估計(jì)用了幾分時(shí)間。

9．1分你大約能跑多少米？

10．你上學(xué)時(shí)，路上用了多少時(shí)間？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

11．調(diào)查你們小組的同學(xué)每天睡多長(zhǎng)時(shí)間（不到10時(shí)、達(dá)到10時(shí)）。

經(jīng)歷這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，并在與同伴合作和交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題；感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

二、學(xué)生情況分析

班級(jí)有個(gè)別學(xué)生不喜歡跟同學(xué)相處，也不張嘴讀書，不做作業(yè)，好動(dòng)。以后在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，使學(xué)生能專心聽講，不講小話。四人小組平臺(tái)建立起來(lái)。為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，每一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的，而活動(dòng)本身又是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過(guò)程。如果一堂課看不到有一段時(shí)間學(xué)生聚精會(huì)神地做練習(xí)，那么就可能對(duì)這堂課掌握“雙基”的效果感到不安。教材中的練習(xí)題要安排在課內(nèi)做的，但一般不要采取集體作業(yè)的方式，要給學(xué)生獨(dú)立讀題，審題，思考與解答的機(jī)會(huì)；使教師能走下講臺(tái)，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，獲得反饋信息的機(jī)會(huì)。

三、提高質(zhì)量的措施：

1、教學(xué)生“小學(xué)生日常行為規(guī)范”；

2、培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢(shì)及思考、傾聽、提問(wèn)等習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好意志、品質(zhì)；

3、教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查；

5、及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)，多鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

在這個(gè)過(guò)程中，不要隨意去打斷學(xué)生的思維，學(xué)生練習(xí)的快慢不可能一致，不要采取一題一評(píng)的反饋方式把練習(xí)時(shí)間搞得支離破碎，影響學(xué)生自主作業(yè)的進(jìn)程；要給做得快的學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對(duì)全班練習(xí)的反饋，最好的方法是提示來(lái)自學(xué)生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進(jìn)一步思考、判斷、選擇，去識(shí)別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對(duì)或錯(cuò)。練習(xí)要結(jié)合在游戲之中，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用教材.相信,經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力,今年的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一臺(tái)階的!二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 09.8 吳春鳳

朱亞飛組次

教時(shí)

教 學(xué) 要 求

重點(diǎn)和難點(diǎn)

指導(dǎo)要求

一

乘法

1．在現(xiàn)實(shí)的情境中加強(qiáng)對(duì)相同加數(shù)連加的認(rèn)識(shí)。

2．在有意義接受的基礎(chǔ)上理解乘法的意義。

3．逐步培養(yǎng)利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（1）先寫出加法算式，再改寫成乘法算式，感受解決問(wèn)題方法的多樣性，繼續(xù)體會(huì)乘法的意義。（2）根據(jù)圖畫里“幾個(gè)幾”的數(shù)量關(guān)系，直接寫出一道乘法算式，初步應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。（3）整理乘法問(wèn)題情境里的信息，并解決實(shí)際問(wèn)題。

若干個(gè)相同加數(shù)相加的問(wèn)題，可以用乘法解決；在相同加數(shù)的個(gè)數(shù)比較多的時(shí)候，乘法算式比連加算式簡(jiǎn)便。

二 乘法口訣

（一）1．讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，體會(huì)口訣的意義。

2．教學(xué)乘加、乘減，進(jìn)一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。（1）在列出乘加、乘減算式的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義。（2）聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題的思路，明確先算乘法、再算加法，并向乘減計(jì)算遷移。（3）設(shè)計(jì)較特殊的乘加式題，滲透記憶乘法口訣的方法。

3．練習(xí)活動(dòng)多樣化，幫助學(xué)生掌握乘法口訣。（1）重溫編口訣的過(guò)程，加深對(duì)口訣的理解。（2）不斷整理口訣，科學(xué)地記憶口訣。（3）通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立口算，檢查口算能力。

4．結(jié)合計(jì)算教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

使學(xué)生理解1-6乘法口訣，并能用口訣計(jì)算乘法和解決實(shí)際問(wèn)題

三

認(rèn)識(shí)圖形

以“邊”為切入口，體驗(yàn)平面圖形可以按邊的數(shù)量分類。（1）安排不同的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)多邊形（2）用小棒搭圖形，體會(huì)幾邊形有幾條邊（3）把圖形按邊的數(shù)量分類，獲得多邊形的概括性認(rèn)識(shí)。2．通過(guò)圖形的變換活動(dòng)感受圖形的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)空間觀念。

3．通過(guò)開放性的問(wèn)題激活發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)學(xué)能力。

初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，感受圖形的變換

四

認(rèn)識(shí)除法

1．聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平均分。（1）體會(huì)平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)平均分。

（2）聯(lián)系平均分的操作，體會(huì)平均分。（3）整合認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解平均分。2． 聯(lián)系平均分的活動(dòng)，教學(xué)除法知識(shí)。（1）有意義地接受除法知識(shí)。（2）通過(guò)練習(xí)，形成初步的除法概念。

學(xué)生初步理解除法的意義，能讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱

五

口訣求 商

（一）學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過(guò)平均分的操作尋找得數(shù)，而是用口算求商。教材只編排一道例題，著重教學(xué)用口訣求商的思考方法。為了便于學(xué)生掌握方法、形成技能，“被除數(shù)為12以內(nèi)數(shù)的除法；被除數(shù)是比12大的數(shù)的除法。

2、練習(xí)五是全單元的綜合練習(xí)，以除法口算為主，適當(dāng)穿插乘法內(nèi)容，起組織新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。教材還編排了許多解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)。

口算求商

六

厘米和米

1． 認(rèn)識(shí)線段要體會(huì)它的特點(diǎn)。2． 教學(xué)厘米，要通過(guò)多種活動(dòng)建立清晰的1厘米的長(zhǎng)度觀念，并應(yīng)用到具體的測(cè)量中去。

3． 教學(xué)米，要通過(guò)多條渠道建立1米的表象4． 掌握長(zhǎng)度單位，要用于實(shí)際測(cè)量。

初步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，能用這兩個(gè)單位計(jì)量物體的長(zhǎng)度

七

位置和方向

1． 用兩個(gè)“第幾”確定位置。（1）在現(xiàn)實(shí)的情境里體會(huì)“排”與“個(gè)”的含義，以及數(shù)的方法。（2）在開放的問(wèn)題中體會(huì)兩個(gè)“第幾”確定位置是必要的、合理的2． 用東、南、西、北描述位置關(guān)系。（1）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)生活空間里的東、南、西、北。（2）借助肢體活動(dòng)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。（3）從現(xiàn)實(shí)空間過(guò)渡到平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖上的方向。

第幾排第幾個(gè)”以及類似的表達(dá)方式確定物體所在的位置，東、南、西、北四個(gè)方向，并用這些方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。

八

乘法口 訣和 口訣 求商

（二）1． 讓學(xué)生編乘法口訣，幫助記憶口訣。

2． 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地用口訣計(jì)算。

（1）主動(dòng)計(jì)算表內(nèi)乘法。

（2）主動(dòng)計(jì)算表內(nèi)除法。

（3）教學(xué)乘法和除法的豎式。

（4）教學(xué)乘除混合兩步計(jì)算。（5）在游戲中練習(xí)口算。

3． 在計(jì)算教學(xué)的同時(shí)重視培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

用口訣計(jì)算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法

九、時(shí)、分、秒

1． 看看、數(shù)數(shù)、算算，了解鐘面上的大格和小格。

2． 初步形成1時(shí)、1分的觀念。

3． 認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。

4． 感受“秒”，認(rèn)識(shí)秒與分的關(guān)系。

初步形成1時(shí)、1分的觀念。

認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間

十觀察物體

讓學(xué)生觀察的是生活中常見的、特征明顯而且結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的物體，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力

使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察能力

十一.統(tǒng)計(jì)和可能性

一是統(tǒng)計(jì)知識(shí)，分類整理事件里的信息，用方塊圖表示數(shù)據(jù)；二是感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象，初步體會(huì)可能性。

“可能性”研究的是不確定現(xiàn)象，因?yàn)樵诓淮_定現(xiàn)象里，事情的發(fā)生會(huì)有兩種或多種可能。通過(guò)不確定現(xiàn)象的教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生全面而仔細(xì)地思考問(wèn)題的能力。本單元初步教學(xué)不確定現(xiàn)象，選擇簡(jiǎn)單而有趣的事情作為研究對(duì)象。

初步體會(huì)可能性。

第二篇：上學(xué)期數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本班學(xué)生情況分析：通過(guò)上期的期終考試，我班的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較的好，但也暴露出了一個(gè)缺點(diǎn)：就是學(xué)生在做比較靈活的題的時(shí)候不太愛(ài)去腦筋。需要在本期對(duì)學(xué)生這方面進(jìn)行教育。提高本班學(xué)生的解題能力。并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教材分析：本期我們二年級(jí)使用了課改新教材，這給我們老師一個(gè)較大的難題。這和上期的教材在銜接上有一個(gè)過(guò)渡的時(shí)期。如何做好這一個(gè)過(guò)渡是本期面臨的一個(gè)重點(diǎn)。

本期的新課程教材圖文并茂，我們就需要用各種手段來(lái)展現(xiàn)課文的內(nèi)容，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而形象的認(rèn)識(shí)課文的內(nèi)容。

本期教學(xué)要求：

1、學(xué)生能夠正確的進(jìn)行計(jì)算，并能用自己的方法來(lái)解決應(yīng)用題和計(jì)算題。

2、正確掌握除法和乘法的關(guān)系，并能用這種關(guān)系來(lái)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3、不斷的豐富學(xué)生的課外知識(shí)，將學(xué)生教育成德，智，體等全面發(fā)展的人，做合格的人材。

4、使學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和解題能力，遇到不會(huì)的題要充分動(dòng)腦筋會(huì)用靈活的思維來(lái)解決問(wèn)題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 1 頁(yè)

5、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐能力。本期教學(xué)的重難點(diǎn)：

1、抓住乘除法教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)。

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，能根據(jù)題的要求提出自已的看法。

3、結(jié)合教學(xué)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，做到教書育人并重。

4、教會(huì)學(xué)生能正確應(yīng)用解題方法，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。本期教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，針對(duì)學(xué)生制定好七期的教育教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真上好課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)和生平時(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)工作。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。本期教學(xué)計(jì)劃：第一單元：2課時(shí)

第二單元：15課時(shí) 第三單元：4課時(shí) 第四單元：15課時(shí) 第五單元：6課時(shí) 第六單元：4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 2 頁(yè)

第七單元：15課時(shí) 第八單元：4課時(shí) 第九單元：2課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)間：20課時(shí) 機(jī)動(dòng)：5課時(shí) 總計(jì)：92課時(shí)。

第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 3 頁(yè)

教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、億以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法的知識(shí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)的目的要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)、寫出近似數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)口算整萬(wàn)數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。

3、使學(xué)生會(huì)估算多位數(shù)的乘、除法；學(xué)會(huì)接近整

十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法，以及連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

4、使學(xué)生初步掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，會(huì)根據(jù)這一關(guān)系求未知數(shù)，會(huì)列出含有未知數(shù)的等式解決一些簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積的計(jì)算，初步學(xué)會(huì)測(cè)定直線和測(cè)量較短的距離，初步知道步測(cè)和目測(cè)的方法。

6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 4 頁(yè)

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的藝意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

2、采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3、增強(qiáng)實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力。

4、加強(qiáng)能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

一、教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次

一、教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 4 9 參觀果園 1 2 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 3 機(jī)動(dòng) 1 口算加、減法 2 10 認(rèn)識(shí)幾分之幾 4 3 電子計(jì)算器的使用 2 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 1 加、減法各部分關(guān)系 3 11 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 2 4 加、減法各部分關(guān)系 4 整理和復(fù)習(xí)1

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 5 頁(yè)

加、減法的簡(jiǎn)便算法 1 機(jī)動(dòng) 2 5 加、減法的簡(jiǎn)便算法 1 12 面積和面積單位 2 國(guó)慶節(jié)放假 4 長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算 3 6 整理和復(fù)習(xí)1 13 面積和周長(zhǎng)的對(duì)比 2 機(jī)動(dòng) 2 面積單位間的進(jìn)率 3 乘法、除法的口算和估算 2 14 土地面積單位 3 7 乘法、除法的口算和估算 2 實(shí)際測(cè)量 2 乘、除法各部分關(guān)系 3 15 整理和復(fù)習(xí)2 8 乘、除法各部分關(guān)系 4 量一量 2 乘、除法簡(jiǎn)便算法 1 機(jī)動(dòng) 1 9 乘、除法簡(jiǎn)便算法 1 16 總復(fù)習(xí)5 整理和復(fù)習(xí)2 17~18 期末復(fù)習(xí)

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 6 頁(yè)

教材分析：

本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 7 頁(yè)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 8 頁(yè)

教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)位加法

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方

5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。課時(shí)安排：

共計(jì)約61課時(shí)

1、數(shù)一數(shù)???????????約1課時(shí)

2、比一比???????????約2課時(shí) 3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法?????約10課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 9 頁(yè)

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形???????約3課時(shí)

5、分類????????????約2課時(shí) 6、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法????約21課時(shí) 7、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)??????約4課時(shí)

8、認(rèn)識(shí)鐘表??????????約2課時(shí) 9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法??????約12課時(shí)

10、總復(fù)習(xí)???????????約4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 10 頁(yè)

第三篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的孩子積極好學(xué)，思維活躍，也喜歡做富有挑戰(zhàn)的題目?？墒?，一些孩子在審題方面，比如審題目的要求、題目的已知條件和問(wèn)題還比較薄弱；也有一部分孩子怕苦，有為難情緒，遇到稍難一點(diǎn)的題，就回避或馬上就問(wèn)，沒(méi)有自己的獨(dú)立思考的過(guò)程；另外，還有幾個(gè)同學(xué)聽講的習(xí)慣不好，上課注意力不集中……，這些問(wèn)題急待解決。因此，本學(xué)期的工作仍然比較艱巨。

二、教材分析

（一）、數(shù)與代數(shù)

涉及的主要內(nèi)容：

第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法（6課時(shí)）

1、在按群數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，感受相同數(shù)的連加的現(xiàn)實(shí)性與局限性，體會(huì)引入乘法的必要性。

2、在豐富有趣情景中，初步體會(huì)乘法的本質(zhì)含義。

3、在具體直觀活動(dòng)中，進(jìn)一步理解乘法的意義。

4、讓學(xué)生在體會(huì)乘法的意義的同時(shí)積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

第二單元：乘法口訣（10課時(shí)）

乘法口訣教學(xué)的要點(diǎn)

1、幾個(gè)幾（幾個(gè)一數(shù)）——乘法算式——口訣（例題）。

2、口訣的結(jié)構(gòu)（各部分的含義，乘數(shù)前小后大）。

3、相鄰口訣的聯(lián)系與原因。

4、新舊口訣的分化（意義記憶）。

5、口訣間的多樣聯(lián)系（本質(zhì)理解與記憶）。

6、逐步擴(kuò)大自編空間。

7、多樣、有趣的聯(lián)系熟記口訣。

8、口訣、情景（意義）、算式間的相互解釋與轉(zhuǎn)化。

第四單元：分一分與除法（18課時(shí)）

1、在豐富的分一分的活動(dòng)中，理解除法的意義。

分桃子：分——公平——平均分——有剩余。

分蘋果：平均分的兩種含義——比較異同。

分糖果：較大數(shù)目的平均分——不同分法——學(xué)會(huì)記錄和在估計(jì)中的調(diào)整。

分香蕉：引入除法——認(rèn)識(shí)除法算式的含義及名稱。

2、在具體的情景中，探索用乘法口訣求商。

3、認(rèn)真觀察，獨(dú)立嘗試解決乘除法混編實(shí)際問(wèn)題。

4、結(jié)合具體情境，體會(huì)“倍”的意義。

第七單元：乘法口訣（二）（8課時(shí)）

1、在類比分析中，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)出6的口訣

2、在現(xiàn)實(shí)的、開放的情境中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)探索性，豐富對(duì)口訣的認(rèn)識(shí)。

第八單元：除法（10課時(shí)）

1、熟練的用1—9的口訣求商。

2、理解乘除的互逆關(guān)系，能根據(jù)一個(gè)乘法算式寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式。

3、在乘除混編的情景中，能選擇相應(yīng)的算法解決問(wèn)題。

第六單元：時(shí)、分、秒（6課時(shí)）

1、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。

2、在體驗(yàn)活動(dòng)中，建立單位時(shí)間的觀念。

3、在體驗(yàn)活動(dòng)中，建立單位時(shí)間的觀念。

（二）、空間與圖形

第三單元：觀察物體（5課時(shí)）

1、通過(guò)“看、想、說(shuō)”的活動(dòng)，體會(huì)二維與三維的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。

2、體驗(yàn)立體與平面的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。

第五單元：方向與位置（5課時(shí)）

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)四個(gè)方向。

2、利用方向和距離（二維）確定位置和路線。

（三）、統(tǒng)計(jì)與概率

第九單元：統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)（9課時(shí)）

1、在具體情景中再次經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過(guò)程。

2、在實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)客觀事件發(fā)生的不確定性。

（四）、實(shí)踐活動(dòng)

1、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容（課外配合）

尋找身邊用乘除法解決的實(shí)際問(wèn)題。

觀察身邊的實(shí)際物體，能看到幾個(gè)面。

上學(xué)路上看時(shí)間

2、獨(dú)立設(shè)置的專題：（3課時(shí)）

節(jié)日廣場(chǎng)、月球旅行、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

三、教學(xué)主要思考

1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多給孩子思考的時(shí)間和空間，多借助學(xué)具操作，來(lái)理解乘、除法的意義，只有在理解意義的基礎(chǔ)上才能較好的應(yīng)用“乘法口訣”。

2、數(shù)學(xué)源于生活，在教學(xué)中要特別重視引導(dǎo)孩子們把自己所學(xué)的知識(shí)與身邊的事物聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用它們來(lái)解決問(wèn)題。

3、習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿與我們教學(xué)工作的方方面面，抓知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，如何傾聽他人的話語(yǔ)，老師多示范，多樹立榜樣。在聽的同時(shí)思考、在看的時(shí)候思考、在做題的過(guò)程中先思考，讓慢慢地學(xué)生會(huì)想會(huì)思考。本期進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，敢于發(fā)表自己的見解等等。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。使他們能親近老師，沒(méi)有“懼怕”心理，愿意跟老師談他們的想法。

5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，注重向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的，正確培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。我的教學(xué)工作離不開家長(zhǎng)的支持和理解，面對(duì)家長(zhǎng)，做到親切和藹、大方得體。及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子們的學(xué)習(xí)狀況與困惑，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的督促和協(xié)助，可以是我們的工作開展起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

7、以“主人翁”的姿態(tài)，積極配合班主任做好一切工作，與教研組的同事們協(xié)同配合共同搞好教學(xué)。

8、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教學(xué)、教研活動(dòng)，多看書，安排好自己的生活，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保證自己有充沛的體力投入工作。

四、小課題研究—《培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣》

第四篇：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

朱袖

對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái)，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、班級(jí)分析

本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)﹙5﹚班的數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長(zhǎng)度單位，表內(nèi)乘法

（一），表內(nèi)乘法

（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

（二）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能方面

1、學(xué)生必須要掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌。握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀 數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

9、要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。

10、上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好農(nóng)遠(yuǎn)專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二（3）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

班級(jí)學(xué)生共39人，男21人，女18人，二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。

（2）萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。

4、使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、形成基本技能的同時(shí)得到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

2016.2

陳聯(lián)金