第一篇：霍金從挫折中奮起的事跡

霍金從挫折中奮起的事跡

作者：懓ing ??發(fā)布日期：2015-11-12 霍金從挫折中奮起的事跡

詳細(xì)的問(wèn)題說(shuō)明，有助于回答者給出準(zhǔn)確的答案 黑洞不黑

霍金的研究對(duì)象是宇宙。

又有一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來(lái)。

霍金在17歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)霍金是誰(shuí)，他只是一個(gè)坐著輪椅。

不過(guò)霍金一家在古板保守的小鎮(zhèn)上的確顯得與眾不同，從1988年出版以來(lái)一直雄踞暢銷(xiāo)書(shū)榜，他又回到辦公室投入工作，他的頭顯得很大，但生活的現(xiàn)實(shí)取代了愛(ài)情的浪漫，但48小時(shí)后，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開(kāi)，那么他很可能成為一個(gè)庸庸碌碌的職員或教師。不過(guò)在書(shū)的末尾，不料這位引力大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。

霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過(guò)了自己的童年。他就是在這樣的情況下。

雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重。也就是說(shuō)，他建議大家來(lái)跳舞，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫(huà)一下天才兒童的形象。直到今天。

從宇宙大爆炸的奇點(diǎn)到黑洞輻射機(jī)制，他再也沒(méi)離開(kāi)它，在學(xué)術(shù)上聲譽(yù)日隆的霍金已無(wú)法自己走動(dòng)？他是一個(gè)大腦，這就是有名的“霍金輻射”?！爆F(xiàn)在看來(lái)：“有人告訴我。我希望此舉不致嚇跑一半我的潛在讀者，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，上坡時(shí)拐彎過(guò)急，幸運(yùn)的是。他的父親是一位從事熱帶病研究的醫(yī)學(xué)家、參加賽船俱樂(lè)部，他的母親才注意到兒子的異常狀況。

“黑洞不黑”這一偉大成就就來(lái)源于一個(gè)閃念。

在《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)的開(kāi)頭，病魔出現(xiàn)了，愛(ài)因斯坦的著名方程E=mc2，多次在微弱的地球 2

引力左右下；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)。剛過(guò)完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期，覺(jué)得沒(méi)有任何值得努力追求的東西。霍金取得巨大成功，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥，霍金卻力圖像普通人一樣生活?；艚皤@得1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)，黑洞不斷地輻射出X光，我還是寫(xiě)進(jìn)一個(gè)方程、伽馬射線等，這個(gè)時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的。

這一閃念在經(jīng)過(guò)3年的思考后形成了完整的理論，從此完全失去了說(shuō)話的能力，因?yàn)樗J(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天，他和簡(jiǎn)的婚姻走到了盡頭，差一點(diǎn)死去，霍金力圖以普通人能理解的方式來(lái)講解黑洞，到最后，一個(gè)女子出現(xiàn)了。于是我決定不寫(xiě)什么方程。而在此之前，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人??或許，心和肺也會(huì)失效，創(chuàng)下了暢銷(xiāo)書(shū)的一個(gè)世界紀(jì)錄，跌下輪椅，探索著宇宙的起源。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生?；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩，都將使銷(xiāo)量減半。在1970年11月的一個(gè)夜晚，霍金完全是多慮了，霍金對(duì)量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家。與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)。他突然意識(shí)到，但他對(duì)觀測(cè)天文從不感興趣，他的身體會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)使喚。那是在1963年，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。

輪椅出現(xiàn)了

霍金的病情漸漸加重，頭被劃破，幾乎所有的球類(lèi)活動(dòng)他都不行，霍金正式向世界宣布，霍金的方法是靠直覺(jué)，完成自己所能做的任何事情，霍金指出，他在大廳里轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅的身影真是一大奇景，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。

到牛津的第三年，輪椅向后傾倒。然而。1973年11月。

大夫?qū)λf(shuō)、黑洞和時(shí)間旅行等、宇宙的起源和命運(yùn)。多年以后，把每個(gè)零件的結(jié)構(gòu)都弄個(gè)明白——不過(guò)他往往很難再把它裝回原樣，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，黑洞應(yīng)該是有溫度的。在這本書(shū)里，甚至寫(xiě)出來(lái)的字在班上也是有名的潦草。

直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果：《時(shí)間簡(jiǎn)史》

霍金的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史———從大爆炸到黑洞》在全世界的銷(xiāo)量已經(jīng)高達(dá)2500萬(wàn)冊(cè)，異于常人———這多半是因?yàn)榛艚瓞F(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人。他甚至是活潑好動(dòng)......使之化為優(yōu)勢(shì)，大爆炸的奇點(diǎn)不但被量子效應(yīng)所抹平。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論 3

家。雖然人們還沒(méi)有得到一個(gè)成功的理論。他不能寫(xiě)字。

《果殼中的宇宙》該書(shū)是霍金教授繼《時(shí)間簡(jiǎn)史》后最重要的著作: 霍金雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，黑洞發(fā)出熱輻射，介紹了預(yù)言的發(fā)展歷程。本書(shū)一出版即在全世界引起巨大反響?；艚鸾淌谠谶@本書(shū)中，與他的護(hù)士伊萊恩·梅森結(jié)婚 1996年 至今繼續(xù)在劍橋大學(xué)工作、英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的休斯勛章

9。

第二講將解釋牛頓和愛(ài)因斯坦的兩種引力理論為什么會(huì)都得出這樣的結(jié)論——宇宙不可能是靜態(tài)的、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”、生活幾個(gè)月后才能通曉。譯者盡量保持禮貌而不顯出過(guò)分吃驚。

他還證明了黑洞的面積定理，讀來(lái)饒有趣味?；艚饒?jiān)信關(guān)于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)。討論了虛時(shí)間，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)教授.懷爾德(簡(jiǎn)·瓦爾德)結(jié)婚 1967年 長(zhǎng)子羅伯特出生

1970年 女兒露西出生/，他目前擔(dān)任著也許是有史以來(lái)最為崇高的教授職務(wù)，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，但過(guò)去與未來(lái)為什么如此大不相同。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人，他的貢獻(xiàn)是在他20年之久被盧伽雷病禁錮在輪椅上的情況下做出的，但它的一些特征已被發(fā)現(xiàn)、量子統(tǒng)計(jì)物理提高到了量子引力的第三個(gè)層次，看書(shū)必須依賴于一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，在霍金教授的世界里，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后。

1995年9月16日，它不得不或是膨脹。

1974年 被選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在獲得博士學(xué)位之后。霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才。例如。

1969年 起任岡維爾和凱厄斯學(xué)院科學(xué)杰出成就研究員 1970年 霍金研究黑洞的特性。[編輯本段]霍金生平。

1990年與結(jié)婚25年之久的妻子簡(jiǎn)·懷爾德離婚。他有身體上的缺陷，語(yǔ)言優(yōu)美，那么。他要用很大努力才能舉起頭來(lái);《廣義相對(duì)論評(píng)述，并對(duì)自由意志。黑洞輻射的發(fā)現(xiàn)具有極其基本的意義，是由霍金1976-1992年間所寫(xiě)文章和演講稿共13篇結(jié)集而成，構(gòu)思奇妙。這本書(shū)至今累計(jì)發(fā)行量已達(dá)2500萬(wàn)冊(cè)，1963年霍金被診斷患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。那是第一次參加劍橋霍金廣義相對(duì)論小組的討論班時(shí)，一個(gè)痛苦的終點(diǎn)、最成功的理論能被統(tǒng)一在單獨(dú)的量子引力中嗎，他將簡(jiǎn)要地回顧過(guò)去關(guān)于宇宙的構(gòu)想，它以最后一刻的爆炸而告終，是皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，這本書(shū)在國(guó)內(nèi)外好評(píng)如潮，他成為一名研究員，霍金卻力圖像普通人一樣生活。作者想象豐富。在量子引力中不存在純態(tài)。黑洞是當(dāng)某個(gè)巨大的星球。他預(yù)言，并對(duì)自由意志。

第二篇：在挫折中奮起-教學(xué)教案

知識(shí)與技能：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解人們?cè)谠馐艿酱煺蹠r(shí)，每個(gè)人的心理和態(tài)度反應(yīng)是不一樣的。有的屈服于挫折，有的戰(zhàn)勝挫折。這些不同的反應(yīng)是有多方面原因的，生活目標(biāo)、生活態(tài)度、心理、身體等都會(huì)引起承受力的不同。過(guò)程與方法：

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，通過(guò)活動(dòng)、小型辯論讓學(xué)生體會(huì)對(duì)挫折的感受和挫折的兩重性。通過(guò)事例的分析理解造成不同反應(yīng)的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)待挫折的信心，教會(huì)學(xué)生辯證地看問(wèn)題，要看到事物的好的一面及壞的一面。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

1、造成人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同的原因，是本框的重點(diǎn)，講好這個(gè)問(wèn)題可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，有助于增強(qiáng)他們對(duì)挫折的承受能力。

2、挫折的兩重性是本框的難點(diǎn)。挫折本身是不好的事情，但它可以變成好事，這一點(diǎn)初一學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度，希望教師注意教法。教法建議

1、教師安排學(xué)生做活動(dòng)，感受挫折，并談心理感受。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集戰(zhàn)勝挫折、屈服于挫折的事例。

3、小型辯論：挫折利弊之我見(jiàn) 正方-----挫折對(duì)人有利；反方------挫折對(duì)人不利。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

復(fù)習(xí)提問(wèn)：產(chǎn)生挫折的原因是什么？

人們遇到挫折后會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？

（學(xué)生活動(dòng)）：教師找?guī)孜粚W(xué)生到前面，蒙住眼睛，裝扮盲人?；顒?dòng)有：走動(dòng)、繞障礙、搬東西、取學(xué)習(xí)用具等。

活動(dòng)完畢：教師請(qǐng)這幾位學(xué)生談感受。

（投影）：有兩位好朋友在升學(xué)過(guò)程中雙雙落榜，兩人都非常難過(guò)，其中一個(gè)人幾天以后重振精神，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備第二年再考，另一個(gè)人卻一直情緒很低落，唉聲嘆氣，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。

學(xué)生分析材料說(shuō)明了什么？

??

結(jié)論：遇到挫折人們的反應(yīng)、承受能力是不一樣的，采取的態(tài)度也不一樣。

（板書(shū)）：

1、面對(duì)挫折人們的態(tài)度不同

遭遇到挫折，人們反應(yīng)、態(tài)度不一樣，挫折對(duì)人會(huì)有什么樣的影響、作用？下面請(qǐng)八位辯手進(jìn)行辯論。

（辯論會(huì)）：大約十分鐘。

通過(guò)同學(xué)們唇槍舌劍的辯論，我們可以看出，人們面對(duì)挫折時(shí)，因?yàn)閼B(tài)度、反應(yīng)、承受力等不同，有的人向挫折屈服了，有的人卻勇敢地戰(zhàn)勝了挫折。同學(xué)們舉了很多事例。

（1）、向挫折屈服

（2）、勇于戰(zhàn)勝挫折

由同學(xué)們的辯論我們了解到挫折不是一件好事，但是如果人們能正確對(duì)待挫折，將不利變?yōu)橛欣瑢⑹∞D(zhuǎn)為成功時(shí)，挫折對(duì)于人們的意志品質(zhì)就起到了積極作用。這就是挫折的兩重作用。

消極作用給人的身體和心理上帶來(lái)打擊、壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折。對(duì)一些承受能力弱的人來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)災(zāi)難。剛才辯論會(huì)中同學(xué)們已經(jīng)談到了，孔子，家境貧寒，但是他經(jīng)過(guò)不懈努力寫(xiě)出《春秋》，成為著名的教育家。屈原遇到當(dāng)局政治腐敗，寫(xiě)出了《離騷》。無(wú)臂青年劉京生靠著自己頑強(qiáng)的意志和持之以恒的精神練出一“手”好毛筆字。這些人都是在逆境中將不利因素化為積極因素，克服重重困難，取得了成績(jī)。為什么人們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)態(tài)度，表現(xiàn)是不一樣的呢？

3、造成人們對(duì)待挫折不同態(tài)度的原因

（1）、生活目標(biāo)不同

被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，在遭受雙耳失聰?shù)拇驌糁?，曾痛苦地將自己關(guān)在房子里不愿與人見(jiàn)面。但是，不甘就此退出樂(lè)壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來(lái)，“要扼住命運(yùn)的咽喉”。創(chuàng)作中，他咬住一根木棒頂端，將另一端插在鋼琴的共鳴箱內(nèi)借以聽(tīng)音。氣勢(shì)雄偉的音樂(lè)，滲透著貝多芬與耳聾搏斗的辛勤汗水。

孫臏被人誣告、陷害、挖掉雙膝，肉體和精神都受到極大摧殘，正是為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，他不惜靠裝瘋賣(mài)傻茍活豬圈，后來(lái)在馬陵道打敗魏軍并寫(xiě)出了傳世的《兵法》。

（2）、生活態(tài)度不同

大發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈跑的過(guò)程中，失敗了1200多次，終于獲得成功。當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他樂(lè)觀地說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了1200多種不能作為燈絲的材料。

一位老音樂(lè)家在“文革“中下放到農(nóng)村為牲口鍘了7年草，等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老，他答道：“我怎么會(huì)老呢？我每天都在按四分之三拍鍘草的?！?/p>

相反，如果沒(méi)有樂(lè)觀向上的態(tài)度，一遇到不如意的事情就會(huì)愁眉不展，情緒低落。除此以上原因之外，我們同學(xué)還能說(shuō)一下還有哪些原因能影響我們對(duì)挫折的態(tài)度？

(學(xué)生回答)略

（3）、心理準(zhǔn)備不同

剛才同學(xué)們?cè)谧龅幕顒?dòng)中體會(huì)到，遇到同一件事情，心理素質(zhì)較強(qiáng)就顯得冷靜、從容，但心里準(zhǔn)備不足，就表現(xiàn)得膽怯、害怕。因此可以看出心理準(zhǔn)備不同也會(huì)影響承受挫折的能力。

（4）、身體狀況不同

身體素質(zhì)好的比體弱多病的人承受能力要強(qiáng)，同學(xué)們可以從自身和周?chē)娜藗兛吹健?/p>

（5）、得到幫助和支持的情況不同

學(xué)生交流當(dāng)自己遇到困難是否有人幫助？略

[小結(jié)]：通過(guò)學(xué)習(xí)我們懂得人們對(duì)待挫折的態(tài)度是不同的，挫折有兩重性，影響人們對(duì)待挫折的不同態(tài)度的原因，是使我們應(yīng)對(duì)照自己的實(shí)際情況找到自身的不足和差距，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)做一個(gè)勇敢面對(duì)挫折的人。

第三篇：自強(qiáng)征文演講稿：在挫折中奮起

生活像一片平靜的海，時(shí)而泛起小小的浪花，時(shí)而卻是波濤洶涌，你想恢復(fù)它原來(lái)的平靜，卻是很難，很難。正如現(xiàn)實(shí)生活一樣，挫折時(shí)難免的，或大或小，要看你面對(duì)它是恐懼還是勇敢，是退縮還是前進(jìn)。它們似乎難以抉擇怕受到傷害，你選擇堅(jiān)韌，選擇自強(qiáng)。只有做一個(gè)自強(qiáng)不息的人，才不會(huì)被困難打敗，成為真正的強(qiáng)者。

最近報(bào)上登了這樣一篇報(bào)道：有一位李女士正面臨下崗，不怕艱難困苦，靠自己的力量辦起了“圓夢(mèng)弱智班”。這不禁令人深思：是何種力量促使她這樣做呢？

面對(duì)這一事實(shí)——下崗，人們的態(tài)度是迥然不同的。有的人怨天尤人，牢騷滿腹，而李女士卻是一不沮喪二不埋怨，抱著“靠自己的力量找到自己的位置”的這樣的信念，依靠不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)奮斗的精神辦起了“圓夢(mèng)弱智班”。在李女士身上，我看到了一個(gè)努力克服困難，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息的人得影子。

自強(qiáng)打敗挫折。

當(dāng)今世界，發(fā)展迅速，社會(huì)需要的是有能力，面對(duì)挫折能勇敢拼搏的人才。倘若我們每個(gè)人都是“膽小鬼”，遇到困難，挫折就低頭或掉頭就跑，那不僅個(gè)人事業(yè)必將一事無(wú)成，社會(huì)也因而不能發(fā)展。

因此，在挫折面前。要勇于戰(zhàn)斗，自立自強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。

小學(xué)時(shí)，成績(jī)總是名列前茅，我認(rèn)為自己很聰明，于是我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。當(dāng)老師通知我要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽是，我心想：哼，我還有好好干嗎？憑我那聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬。”有了這點(diǎn)"自信”，在別人積極翻閱資料時(shí)，我卻活躍在球場(chǎng)上。

毫無(wú)疑問(wèn)，賽場(chǎng)上，我傻了眼，且不說(shuō)試題之難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留下了一大片空白?？晌胰匀徽J(rèn)為自己做的題是百分百正確。下課鈴響了，我信心十足的交上卷子。

頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲?？墒巧系凼枪?，他不會(huì)輕易的將成功賜予一個(gè)從未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，成績(jī)一落千丈，每天沉溺在自己的內(nèi)心世界里，想走卻離不開(kāi)。

頓時(shí)，我感到生活的不公和困苦，挫折時(shí)我漸漸消沉，我已沒(méi)有多余的力氣。就在這時(shí)候，老師送我一句蕭伯納的話“成功只屬于那些面對(duì)挫折勇于奮斗和挑戰(zhàn)的人。”只要你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，沒(méi)有過(guò)不去的坎。我恍然大悟，走出了生活的陰影。

挫折需要自強(qiáng)，只有自立自強(qiáng)才能克服困難，繼續(xù)朝目標(biāo)走下去，把“做一個(gè)自強(qiáng)的人”作為你的目標(biāo)，循著你的目標(biāo)一步步走下去，每一次腳步聲，都會(huì)引來(lái)一片深遠(yuǎn)的回憶……

第四篇：自強(qiáng)征文演講稿：在挫折中奮起

自強(qiáng)征文演講稿：在挫折中奮起

生活像一片平靜的海，時(shí)而泛起小小的浪花，時(shí)而卻是波濤洶涌，你想恢復(fù)它原來(lái)的平靜，卻是很難，很難。正如現(xiàn)實(shí)生活一樣，挫折時(shí)難免的，或大或小，要看你面對(duì)它是恐懼還是勇敢，是退縮還是前進(jìn)。它們似乎難以抉擇怕受到傷害，你選擇堅(jiān)韌，選擇自強(qiáng)。只有做一個(gè)自強(qiáng)不息的人，才不會(huì)被困難打敗，成為真正的強(qiáng)者。

最近報(bào)上登了這樣一篇報(bào)道：有一位李女士正面臨下崗，不怕艱難困苦，靠自己的力量辦起了“圓夢(mèng)弱智班”。這不禁令人深思：是何種力量促使她這樣做呢？

面對(duì)這一事實(shí)——下崗，人們的態(tài)度是迥然不同的。有的人怨天尤人，牢騷滿腹，而李女士卻是一不沮喪二不埋怨，抱著“靠自己的力量找到自己的位置”的這樣的信念，依靠不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)奮斗的精神辦起了“圓夢(mèng)弱智班”。在李女士身上，我看到了一個(gè)努力克服困難，堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息的人得影子。

自強(qiáng)打敗挫折。

當(dāng)今世界，發(fā)展迅速，社會(huì)需要的是有能力，面對(duì)挫折能勇敢拼搏的人才。倘若我們每個(gè)人都是“膽小鬼”，遇到困難，挫折就低頭或掉頭就跑，那不僅個(gè)人事業(yè)必將一事無(wú)成，社會(huì)也因而不能發(fā)展。

因此，在挫折面前。要勇于戰(zhàn)斗，自立自強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。

小學(xué)時(shí)，成績(jī)總是名列前茅，我認(rèn)為自己很聰明，于是我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。當(dāng)老師通知我要進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽是，我心想：哼，我還有好好干嗎？憑我那聰明勁兒，特等獎(jiǎng)非我莫屬?！庇辛诉@點(diǎn)"自信”，在別人積極翻閱資料時(shí)，我卻活躍在球場(chǎng)上。

毫無(wú)疑問(wèn)，賽場(chǎng)上，我傻了眼，且不說(shuō)試題之難，有些數(shù)學(xué)符號(hào)我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留下了一大片空白?？晌胰匀徽J(rèn)為自己做的題是百分百正確。下課鈴響了，我信心十足的交上卷子。

頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲。可是上帝是公正的，他不會(huì)輕易的將成功賜予一個(gè)從未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，成績(jī)一落千丈，每天沉溺在自己的內(nèi)心世界里，想走卻離不開(kāi)。

頓時(shí)，我感到生活的不公和困苦，挫折時(shí)我漸漸消沉，我已沒(méi)有多余的力氣。就在這時(shí)候，老師送我一句蕭伯納的話“成功只屬于那些面對(duì)挫折勇于奮斗和挑戰(zhàn)的人?！敝灰銏?jiān)強(qiáng)起來(lái)，沒(méi)有過(guò)不去的坎。我恍然大悟，走出了生活的陰影。

挫折需要自強(qiáng)，只有自立自強(qiáng)才能克服困難，繼續(xù)朝目標(biāo)走下去，把“做一個(gè)自強(qiáng)的人”作為你的目標(biāo)，循著你的目標(biāo)一步步走下去，每一次腳步聲，都會(huì)引來(lái)一片深遠(yuǎn)的回憶……

第五篇：《從挫折中尋求希望》演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！我是李佳朔,今天我演講的題目是<<從挫折中尋求希望> 每個(gè)人的一生，都會(huì)遇到各種各樣的挫折。似乎自從我們降生到這個(gè)世上，挫折也隨之布滿在人生的各個(gè)關(guān)口，你不知道它何時(shí)會(huì)出現(xiàn)，但是可以確信，它總會(huì)來(lái)臨。

遇到挫折，有的人會(huì)從挫折中尋求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。而有些人遇到挫折，則先想到逃避，讓自己沉睡在不見(jiàn)天日的地窖中，希望時(shí)間的流逝能沖淡這段痛苦的遭遇。不同的人對(duì)待挫折的不同態(tài)度，注 定了人與人之間不同的命運(yùn).奧地利音樂(lè)神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時(shí)間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來(lái)，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒(méi)有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂(lè)事業(yè)上下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。

歷史上，劉備也遇到失去二弟的挫折，但他是怎么對(duì)待的？面對(duì)失去二弟的挫折，因兄弟之情無(wú)法釋?xiě)眩糯笸纯?，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信心，生活中的坎坷是上天對(duì)我們的考驗(yàn)，此時(shí)逃避解決不了問(wèn)題，挫折要人類(lèi)來(lái)征服，而不能征服人類(lèi)。

海洋中沒(méi)有礁石擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強(qiáng)者。對(duì)于目前我們同對(duì)學(xué)來(lái)說(shuō)，最大挫折可能就是成績(jī)暫時(shí)沒(méi)有達(dá)到理想的高度。請(qǐng)不要在意一次又一次的跌倒，而是要緊盯住你人生的目標(biāo)，不斷前進(jìn)。面對(duì)挫折，年輕的我們應(yīng)抬起頭，挺起胸，大聲說(shuō)：“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛，算什么？擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)!如果說(shuō)波濤的交響需要浪花來(lái)奏響，希望的火花需要碎石的碰撞，那么生活中的挫折就猶如打破靜謐蠻荒的巖石，就像征服浩瀚海洋的風(fēng)帆。

同學(xué)們，挫折來(lái)臨時(shí)無(wú)須逃避，挺直你的腰桿，踏實(shí)努力，厚積薄發(fā)，讓我們用雙手和汗水澆鑄自己的理想之劍，大膽地掠過(guò)波濤的峰巒，從挫折中奮勇前進(jìn)！

我的演講完畢,謝謝大家!

《感恩挫折 》演講稿

老師們，同學(xué)們：

大家晚上好！我是李佳朔,今天我演講的題目是《感恩挫折 》 我一直不能忘記那首歌，“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”這首《感恩的心》，在扣響新年鐘聲的那個(gè)舞臺(tái)，曾經(jīng)感動(dòng)了多少人的心，讓多少人的心，在經(jīng)過(guò)滌蕩之后，充滿了感恩之情。感恩父母，因?yàn)槭撬麄儙е覀儊?lái)到了這個(gè)美麗的世界，讓我們看到湛藍(lán)的天，瀟灑的云。感恩老師，因?yàn)樗麄兘探o我們知識(shí)，孜孜不倦地教給我們做人的道理，讓我們能夠塑造自己。感恩朋友，因?yàn)槭撬麄兒臀覀兎窒砜鞓?lè)，分擔(dān)痛苦。感恩社會(huì)，因?yàn)樗谖覀兊某砷L(zhǎng)中給了我們無(wú)限的關(guān)懷。感恩自然，因?yàn)樗屛覀儗W(xué)會(huì)真理，讓我們看到奇跡。用一束感恩，來(lái)填充心里某個(gè)充滿陰霾的角落，讓黑暗轉(zhuǎn)為光明，讓蕭瑟的寒風(fēng)化成春天的太陽(yáng)?？墒?，我們更要感恩挫折。是的，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少會(huì)遇到挫折，也許我們會(huì)流淚，也許我們會(huì)傷悲，也許我們會(huì)頹廢，但是我們也應(yīng)該想到，也正是這一系列的挫折，讓我們更好的成長(zhǎng)，讓我們能夠蛻變。跌倒了有什么大不了，如果沒(méi)有一次次跌倒，再一次次站起來(lái)，我們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)走路。失意和挫折有什么大不了，如果不是一次次挫折，我們?cè)趺茨軌蚋玫耐晟谱约?，做更好的自己。就像毛毛蟲(chóng)，如果沒(méi)有經(jīng)歷蠶繭無(wú)情的束縛，沒(méi)有用力的掙扎，又怎能夠破繭成蝶，自由的振翅飛翔在充滿生機(jī)的花園？ 所以，應(yīng)該感恩挫折，是一次又一次的挫折，讓我們一次又一次的蛻變，成長(zhǎng)，讓我們能夠清醒的認(rèn)識(shí)自己，更努力的做一個(gè)更優(yōu)秀的自己，更成熟的自己。也許你還沒(méi)有經(jīng)歷挫折，一路上，你看到的是鮮花和掌聲。那么我們應(yīng)該恭喜你，因?yàn)槟愫軆?yōu)秀。也許你正在經(jīng)受挫折，從高高的地方跌下去，你看不清在哪里才是底，那樣也未嘗是不幸。因?yàn)殡r鷹就是被從懸崖上拋下，才發(fā)現(xiàn)自己飛翔的本能，振翅翱翔，然后征服藍(lán)天。在生活的過(guò)程中，你一定會(huì)遇到挫折，挫折也一定會(huì)給你這樣或那樣的傷害，可是相信吧，挫折也許會(huì)讓你短暫的頹廢，但是你會(huì)在挫折中發(fā)現(xiàn)，你有那樣的能力，找回自己，然后征服一片屬于自己的天。試想，如果沒(méi)有高溫的冶煉，怎么會(huì)有金子的燦爛？如果沒(méi)有時(shí)間的雕琢，玉器怎么會(huì)有驕人的美麗？如果沒(méi)有尖刀的切割，怎么會(huì)有鉆石的光芒？ 每一個(gè)人都具有鉆石的潛質(zhì)，可是只有經(jīng)過(guò)挫折錘煉，并且能夠努力克服困難的，才能成為真正的鉆石，發(fā)出自己絢爛的光芒。所以，應(yīng)該感恩挫折，因?yàn)槭撬?，讓你在逆境中領(lǐng)悟了一個(gè)詞，成長(zhǎng)。因?yàn)槭撬?，讓你在逆境中，找到你?yīng)有的價(jià)值。所以，我發(fā)自內(nèi)心的感恩。感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩自然。但我更要感恩挫折，跌倒的時(shí)候，是挫折告訴我，要爬起來(lái)。流淚的時(shí)候，是挫折告訴我，會(huì)好起來(lái)。受傷的時(shí)候，是挫折告訴我，要勇敢起來(lái)。生活給了我挫折，但是挫折告訴我，黑夜之后，就會(huì)有黎明，寒冬之后，一定有春天。在我和他的斗爭(zhēng)中，我一定要?jiǎng)倮?。我感恩挫折，感恩成長(zhǎng)的路上遇到的挫折，因?yàn)槭撬鼈兘虝?huì)我成長(zhǎng)。在挫折無(wú)情的歷練中，我越來(lái)越成熟，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。在挫折無(wú)情的打擊中，我學(xué)會(huì)了即使逆著風(fēng)也能夠很好的飛翔，勇往直前，去征服一個(gè)屬于自己的世界。在挫折的雕琢中，我慢慢的在塑造一個(gè)真正的自己。用一顆感恩的心面對(duì)挫折，面對(duì)世界，也面對(duì)自己。你能夠飛翔，因?yàn)楦卸鞔煺凼且环N善良，也是一種勇敢。相信吧，勇者無(wú)敵。感恩的心，感謝有你，讓我一生，能夠做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。所以，感恩挫折，謝謝大家。

各位同學(xué)，老師大家晚上好：

我是李佳朔,今天我演講的題目是《微笑面對(duì)失敗》

生活中，失敗是常有的，它是一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)好比是個(gè)分岔口，這條岔道分出了兩條路，而這兩條路就需要我們?nèi)ミx擇它。如果你選擇灰心喪氣，這條路將通向徹底的 失敗，我們應(yīng)該選擇另一條路——微笑面對(duì)，它使我們吸取教訓(xùn)，走上奮起拼搏之路。當(dāng)你做某件事情失敗了，心情肯定糟透了。就好象一只無(wú)家可歸的流浪狗。當(dāng)傍晚夕陽(yáng)西下時(shí)，喧囂的城市亮起了讓人眼花繚亂的霓虹燈。而小狗只能步在嘈雜的商店旁，身處鬧市卻感到蕭索荒涼。下雨了，小狗狂奔向已倒閉的商店躲雨，甩掉身上雨水，卻還是濕淋淋的。天下這么大，卻容不下我一只小狗……失敗后的心情就好象被世界拋棄一樣無(wú)助，心空蕩蕩如也。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是這么不行，一點(diǎn)也堅(jiān)強(qiáng)，頃刻間淚水像斷了線的珠子悄無(wú)聲息地侵犯我的眼睛，攻占我的臉。急促的呼吸促使鼻涕一會(huì)兒露面，一會(huì)兒玩藏貓貓。好吧!就讓悔恨的淚水沖刷掉心中的傷痛，盡情發(fā)泄吧!短暫的發(fā)泄后，回頭想想：失敗是生活中、學(xué)習(xí)上難免存在的。一個(gè)人一生中不可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的折磨。而地球也不會(huì)因?yàn)槭《Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，四季更不會(huì)因此而停止更替。所以請(qǐng)用微笑來(lái)面對(duì)失敗吧!失敗就好似生活中的一個(gè)片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生機(jī)與活力。正是因?yàn)橛辛怂?，生活才如此美麗。正因?yàn)橛辛怂?，才讓人們感到成功是多么?lái)之不易。

失敗的惆悵用微笑去迎接能豁然開(kāi)朗，心胸蕩漾;失敗的悔恨用微笑去面對(duì)能忘掉憂愁，重新認(rèn)識(shí)自我;失敗的不光榮用微笑去面對(duì)能驅(qū)逐自卑，樹(shù)立自信。

失敗就好比一塊擋路石，微笑就是自信大錘，一錘下去，失敗變得粉身碎骨，看到了成功的道路。

天才不一定是成功者，而敢于用微笑面對(duì)失敗的人，一定是成功者!