第一篇：一抹春色入課堂——安慶高中英語第20次名師送教活動在我校

一 抹 春 色 入 課 堂

——安慶市高中英語第20次名師送教活動在我校開展

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。2016年3月22日下午，春風微醺，空氣中沁著油菜花香，位于安慶城東郊區(qū)的安慶市廣圩中學迎來了市教研室陳俊主任，市學科帶頭人兼此次送課名師劉英琪老師和安慶市高中英語未來人才庫的成員們，開展了安慶市第二十次名師送教活動。我們不僅觀摩了劉英琪老師和葉婷老師的公開課，還聆聽了劉英琪老師的名師經(jīng)驗之談。活動在陳俊主任“修煉內(nèi)功，走向成功”的報告中落下帷幕。

一 和風細雨潤課堂，精彩環(huán)環(huán)迭心房

謙謙君子,溫潤如玉.這是劉英祺老師給我們的第一印象.在劉老師的課堂上,我們深深感受到了他的課堂的魅力。首先,劉老師的聲音如春風拂面,如動聽的音樂,聽他說英語是一種聽覺上的享受.他語言流暢,親切自然,雖然我們的學生是第一次上他的課,但從學生的反應(yīng)中看的出,他們對劉老師沒有陌生感,師生的合作默契自然.其次,劉老師的課堂設(shè)計體現(xiàn)了新課標的要求,以學生為主體,教師充當?shù)淖饔檬且龑д?把課堂交給了學生.第三,劉老師在課堂上還使用了微課,吸引了學生的注意力,引起了學生的興趣,使新型的教學模式充分的發(fā)揮了作用.整節(jié)課行如流水，整個課堂輕松活潑，學生的參與度和目標達成度很高。這節(jié)課的最大亮點是劉老師個人朗讀錄制的微課很有創(chuàng)意。他講課文內(nèi)容以放慢的速度自己朗讀出來，配上合理的動畫，完美的展示了中國剪紙藝術(shù)的歷史和用途，既體現(xiàn)了老師很好的個人專業(yè)素養(yǎng)，又鍛煉了學生的聽力能力，這種創(chuàng)新適合將中國傳統(tǒng)文化介紹給外國友人，能夠很好的推廣中國的傳統(tǒng)文化。

二 嬌俏鏗鏘女，教你人生理

關(guān)注的焦點決定成敗。我們說生活中并不缺乏美，而是缺乏善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，正如葉婷老師在課堂上給我們的情感洗禮，只要我們遇事積極樂觀，那么我們的人生將必然是絢麗多彩的。葉婷老師的課是一篇自選閱讀材料，引導學生在生活學習中學會將逆境轉(zhuǎn)向積極思考，找出生活的樂趣，其中的情感目標小而實，不片面追求大而空。尤其在最后的競賽環(huán)節(jié)，很好的調(diào)動了學生的參與度，與整個文章的內(nèi)容不謀而合。另外葉婷老師流利的口語表達能力讓人印象深刻，個人專業(yè)素養(yǎng)很高。

三 知行合一，勇攀高峰

適時磨礪成就完美人生。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，人前的光鮮訴不盡人后的艱辛與汗水。許多人習慣于感嘆他人能成就功與名，卻無視他的努力他的付出，期待著天降餡餅。劉英琪老師在報告中通過ppt向我們展示了他成長成才的歷程：一）、業(yè)無高卑志當堅，人之所以能，是相信能。環(huán)境好壞與否，不是最終的決定因素，自身的素質(zhì)和修行才是最關(guān)鍵的，所謂“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”。二）、博、審、慎、篤攻教研：課堂教學博學之；個人業(yè)務(wù)審問之；專業(yè)研究慎思之；個人成長篤行之日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。三）、路漫途險勇登攀，苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。四 精辟句句言，感恩在心間

不斷完善自己才能獲得成功。人常說學無止境！除了前面提到的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能需要不斷夯實以外，我們還需要學會如何去愛我們的學生，學會去愛我們的職業(yè)！因為愛能給我們動力和激情，充滿大愛的教育才是成功教育的關(guān)鍵和源泉。陳主任從六個方面給我們提出了忠告 ：一）要有人格特質(zhì)——大愛無疆；二）具有廣博的學識，多多閱讀經(jīng)典，書籍可以滋養(yǎng)心靈；三）創(chuàng)造激情和智慧的魅力課堂：四）反思研究成就名師；五）樹立前衛(wèi)的教學思想；六）要有非常的人生磨礪。在今后的教學工作中應(yīng)該做到:轉(zhuǎn)變教學觀念,不斷提高自己業(yè)務(wù)能力.要做一個有個人特色,又魅力的教師；真正把課堂還給學生,教學是一門藝術(shù),應(yīng)善于啟發(fā)學生思考；認真做好教師日常工作,不驕不躁,認準一個目標不懈怠,不動搖。陳主任所做的報告讓我們受益匪淺。他說：“一個有思想的老師，就是對教育教學有認識、有獨創(chuàng)見解并能自成體系的人，也就是會思考善思考的老師。教師是思想者，因為教育首先就是一個活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)，而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性?！倍此甲约浩綍r的教育教學工作體現(xiàn)的創(chuàng)造性太少了，很多時候都是在照搬別人的做法，沒有太多個人的思考。而這次的教研活動給我的思考就是我們要學會思考，善于思考。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。感恩市教研室為我們組織的這次名師送教活動，也感謝送教老師和所來同仁們對我們年輕老師的指導。你們的到來給我們的課堂注入了春色，增添了活力，督促著我們前進，也感謝學校領(lǐng)導班子對我們英語教研組的每次活動支持。

第二篇：縣初中語文素養(yǎng)提升送教下鄉(xiāng)暨歷雄燕名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動在巖頭鎮(zhèn)中舉行

縣初中語文素養(yǎng)提升送教下鄉(xiāng)暨歷雄燕名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活

動在巖頭鎮(zhèn)中舉行

鄭曉

5月17日，縣初中語文素養(yǎng)提升送教下鄉(xiāng)暨歷雄燕名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對活動在巖頭鎮(zhèn)中舉行?？h“十二五”初中青年骨干全體學員、巖頭學區(qū)語文教研組長及初中語文第五第六屆新苗近70人參加了本次活動，特級教師朱益群參與活動并做了專題講座。

活動中，巖頭鎮(zhèn)中學金智怡老師和縣初中語文首席學科帶頭人厲雄燕老師分別上了《喂----出來》和陶淵明的《飲酒》兩節(jié)研討課。兩位老師不同的教學風格和委婉動聽語言藝術(shù)給老師們留下深刻的印象。緊接著舉行了厲雄燕名師工作室與特級教師朱益群老師的結(jié)對儀式，氣氛熱烈隆重。最后朱益群老師做了《談作文序列的構(gòu)建》專題講座。

整個活動在一個早上完成，緊張有序，相信這次活動有效的促進了我縣山區(qū)薄弱學校教師的專業(yè)發(fā)展，有利于提高學校的教學質(zhì)量。