第一篇：中班科學(xué)教育活動(dòng)教案《彩色牛奶》

中班科學(xué)活動(dòng)—彩色牛奶

選取題材背景

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的目標(biāo)，讓幼兒對(duì)周圍事物有好奇的求知欲，所以我組選取《彩色牛奶》這一課題，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒理解《彩色牛奶》故事內(nèi)容。

2、提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)知能力以及色彩搭配的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的興趣。活動(dòng)過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的好奇心。

教師：小朋友看看這是什么顏色？接下來(lái)老師給小朋友做一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友的眼睛不要眨哦！哇，看看這又變成了什么顏色？

二、教師講訴故事讓幼兒理解，引導(dǎo)幼兒到下一環(huán)節(jié)。老師示范操作顏色實(shí)驗(yàn)

三、老師指導(dǎo)幼兒自主操作實(shí)驗(yàn)

四、展示作品，老師總結(jié) 活動(dòng)延伸

在科學(xué)區(qū)，教師繼續(xù)提供顏料，讓幼兒進(jìn)一步探索顏色混合后的顏色變化，滿足幼兒的好奇心。

第二篇：彩色牛奶中班教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦視頻動(dòng)畫、小白兔、小黑貓等動(dòng)物頭像及蔬菜圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用流暢完整的語(yǔ)句講述語(yǔ)句。

教學(xué)過程：

1、由討論引出故事。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？

師：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？

3、教師出示圖片，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的小鹿？

灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什么？擠出了什么顏色的牛奶？喝了變成一個(gè)什么顏色的狐貍？

（2）討論：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？

4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。

（1）提問：小動(dòng)物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個(gè)新自己，那你想喂奶牛吃什么顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？擠出來(lái)的牛奶給誰(shuí)喝呢？

（2）引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用

活動(dòng)目標(biāo)：1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

重點(diǎn)難點(diǎn)：基本了解故事，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型“我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件。【幼兒園PPT課件制作】

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

今天來(lái)到我們中（5）班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

1.這個(gè)故事的名字叫什么？

2.牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方??？

3.故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物啊？

4.小朋友們都說(shuō)的非常好，那么下面請(qǐng)小朋友們?cè)僖黄鹂纯葱?dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?。?/p>

三、演示PPT講述故事，并提出問題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會(huì)變成一只紅狐貍？

四、討論。

小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。

五、學(xué)習(xí)句式 我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。

六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

教后反思：從幼兒創(chuàng)編的情況來(lái)看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請(qǐng)幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來(lái)比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

? 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣；

2、借助故事中的神奇想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。

第三篇：中班語(yǔ)言《彩色牛奶》教案

中班語(yǔ)言《彩色牛奶》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)：理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的神奇、有趣，了解一些蔬菜的顏色特征。

技能：嘗試用較連貫的語(yǔ)言講述仿編的故事情節(jié)。情感：發(fā)展幼兒的想象力，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)牛奶及各種蔬菜的初步認(rèn)知。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的蔬菜卡片；奶牛、小兔子等卡片。

三、活動(dòng)過程

1、提問導(dǎo)入

師：小朋友們，你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？牛奶是從哪里來(lái)的？通過提問，幫助幼兒回憶牛奶的顏色，了解奶牛。

師：有一頭奶牛，它可不是普通的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它有一種特殊的本領(lǐng)，你們想知道嗎？

2、基本部分

1.理解故事內(nèi)容

教師講述第1段，提問：神奇的奶牛神奇在什么地方？

教師講述第2段，依次出示小白兔—胡蘿卜—黃色牛奶—小黃兔的圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片、梳理故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

提問：誰(shuí)給奶牛吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？喝了以后變成了什么顏色？

教師依次類推講述第3~5自然段，小黑貓、小花鹿、灰狐貍。讓幼兒用上面梳理的句式復(fù)述故事內(nèi)容。

2.仿編故事

師：如果你是故事中的小動(dòng)物，你會(huì)給奶牛吃什么呢？擠出什么顏色的牛奶呢？喝了以后會(huì)變成什么顏色呢？老師這里有許多蔬菜卡片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

讓幼兒大膽創(chuàng)編，并嘗試用上面梳理的句式進(jìn)行講述。3.講述第6~7自然段，提出問題—小白兔哭了？

師：我變成小橙兔，我媽媽不認(rèn)識(shí)我了怎么辦？請(qǐng)小朋友們想一想怎么幫助它們。

我們來(lái)看一看牛大叔怎么說(shuō)。（只要再喝一杯和自己原來(lái)顏色一樣的牛奶，就變回來(lái)了。）

三、結(jié)束部分

神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多 吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友要什么菜都吃才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。

第四篇：中班數(shù)學(xué)《彩色牛奶》教案(詳細(xì))

中班語(yǔ)言 《彩色牛奶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂趣。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、奶牛、彩色顏料

2、.PPT

3.蔬菜實(shí)物（胡蘿卜、青椒、西紅柿、香蕉、葡萄等）

4、圖表

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，引出課題

教師出示奶牛，今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友——它是誰(shuí)？它有什么本領(lǐng)？（擠牛奶）小朋友們，這可不是頭普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，那它神奇在哪呢？下面我們請(qǐng)奶牛先生給我們展示一下它的本領(lǐng)好不好？

二、展示神奇的本領(lǐng)

這是什么？（胡蘿卜）什么顏色的胡蘿卜？？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：黃黃的胡蘿卜）

老師喂奶牛吃胡蘿卜。嚒~要產(chǎn)奶了。猜猜看，奶牛吃了黃黃的胡蘿卜后會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？

誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，這只奶牛哪里神奇?（個(gè)別回答）那請(qǐng)你來(lái)試一試，驗(yàn)證下你的想法對(duì)不對(duì)，挑一種食物喂喂看（請(qǐng)小朋友喂青椒等）

你能不能把剛才的事告訴小朋友聽一聽。（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我給奶牛吃了綠綠的青椒，奶牛就擠出綠綠的牛奶）

哦，這真是一頭神奇的奶牛。深林里的小動(dòng)物聽到這個(gè)消息后也都想來(lái)見識(shí)一下這頭奶牛的本領(lǐng)，看誰(shuí)來(lái)了？

三.欣賞故事并提問

（1）小白兔也給奶牛吃了橙色的胡蘿卜，就擠出橙色的牛奶。哦，天哪！小白兔喝了橙色的牛奶，竟然變成了一只小橙兔。

原來(lái)，這彩色的牛奶還能使人變顏色呢?。?）小黑貓看見了，它也想來(lái)變一下顏色。它給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠顏色的牛奶，小朋友猜猜看小黑貓喝了綠顏色的牛奶會(huì)變成一只什么顏色的小貓呢？

（3）小花鹿說(shuō)我也想變我也想變，它給奶牛吃紫紫的茄子，奶牛會(huì)擠出什么顏色的牛奶呢？小花鹿喝了又會(huì)變成一只什么顏色的小鹿呢？

我們一起來(lái)試一試，把這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，奶牛就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。）

（4）又有誰(shuí)來(lái)了？哦，這次來(lái)了一只灰色的狐貍，它覺得自己的灰色太難看了，它想變成一只漂亮的紅狐貍。于是，他會(huì)給奶牛吃了什么呢？（自由回答）

他給奶牛吃了一個(gè)紅紅的西紅柿，哦，真的，他變成了一只紅狐貍。（誰(shuí)能站起來(lái)，把這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？鼓勵(lì)幼兒大膽表述）

（5）小動(dòng)物們喝了各種顏色的牛奶，都變成了一個(gè)新的自己，高興極了！可是??他們還能變回原來(lái)的自己?jiǎn)?？?qǐng)小朋友想想辦法？

牛大叔說(shuō)：“只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶，就可以變回去啦！”小動(dòng)物們這下可放心了，想變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗。

四．幼兒自制圖譜，創(chuàng)編故事中的句式

小朋友，聽了這個(gè)故事你想不想也來(lái)變一變顏色呢？

想一想，你想變成什么顏色？你又準(zhǔn)備給奶牛吃什么呢？可以給奶牛喂蔬菜，也可以喂你知道的水果。（個(gè)別回答）

想知道曹老師想變成什么顏色嗎？看！曹老師這有一張圖，我想變成紅顏色，我就給奶牛吃紅紅的草莓，奶牛就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的曹老師。

老師給你們準(zhǔn)備了一張圖，可以把你的想法畫出來(lái)（幼兒自由創(chuàng)作）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你畫了什么？（鼓勵(lì)幼兒用故事中的句式，完整的表達(dá)所畫的內(nèi)容）ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的X，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，《彩色牛奶》活動(dòng)反思

語(yǔ)言活動(dòng)《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個(gè)活動(dòng)，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進(jìn)一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。

我考慮到因故事內(nèi)容比較多，會(huì)影響幼兒的記憶，所以我把整個(gè)故事分成了兩段，第一段我通過圖譜來(lái)讓幼兒進(jìn)行猜想，并學(xué)習(xí)故事中的話進(jìn)行講述，幼兒在猜想過程中非常的積極活躍，感覺非常的神奇！當(dāng)猜對(duì)的時(shí)候感覺很興奮，對(duì)于學(xué)說(shuō)的這句話通過圖譜直觀的視覺效果通過個(gè)別和整體學(xué)說(shuō)學(xué)的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進(jìn)行講述后半部分故事，幼兒的結(jié)果猜想也是準(zhǔn)確的，說(shuō)明已經(jīng)初步理解了故事內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽時(shí)也是比較認(rèn)真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)是利用已經(jīng)學(xué)會(huì)的句式進(jìn)行操作創(chuàng)編，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)自己覺得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內(nèi)容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進(jìn)行故事的續(xù)編活動(dòng)，讓孩子們回家也是利用圖譜進(jìn)行操作帶來(lái)進(jìn)行不斷地續(xù)編?；蛘甙咽卟怂麚Q成吃任何什么顏色的東西，不要有所局限。因?yàn)閷?duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。

第五篇：中班語(yǔ)言教案.doc彩色牛奶

中班語(yǔ)言活動(dòng)

彩色的牛奶

城關(guān)中心幼兒園

潘婉琳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂意用語(yǔ)言表達(dá)“變”的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。

2、.PPT課件 活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)

2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

2、繼續(xù)操作PPT討論，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。

3、.結(jié)合PPT講述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)“五彩繽紛”。

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒一起講述。

2、學(xué)習(xí)句子“我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶”

四、游戲“彩色農(nóng)場(chǎng)”，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。