第一篇：十一月份健康教案

十一月份健康教案 桂花中學(xué)武有梓 合理飲食，強身健體 ——平衡膳食寶塔 教學(xué)目標

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對《平衡膳食寶塔》有一個初步的認識。

2、能夠指導(dǎo)自己的膳食。

3、培養(yǎng)學(xué)生平衡膳食的意識。

重點：認識平衡膳食寶塔 難點：如何指導(dǎo)自己的膳食

教學(xué)過程 一導(dǎo)入：

同學(xué)們你們知道嗎，除了我們的嘴會說話以外，其實你們你的肚子也會說話，你聽得動它說的是什么嗎？

當你餓的時候，你最想干的是什么？

“民以食為天”這句話就說明了“吃”的重要性，“吃”對于我們并不陌生，到底怎樣能吃出健康，怎樣才是科學(xué)的吃呢？今天我們就來學(xué)習(xí)——平衡膳食。（板書）

二、新知：

1、同學(xué)們你們平時吃的食物有哪些？

你們能不能結(jié)合自己的經(jīng)驗和平時吃的量的多少，將食物填在你手上的那幅圖上。（老師出示塔圖）

第一層：我們吃得最多的，并且也是最基礎(chǔ)的，應(yīng)該是什么呢？

請一位同學(xué)到老師這里來填。

其它各層你們以小組為單位，根據(jù)攝入量的多少來填，老師請一組同學(xué)到前面來填。

填好后，判斷進行判斷。

第五層：我們平時都沒有注意到，但是炒菜又離不開，在放菜之前要先放什么？

2、我們已經(jīng)把這座塔建好了，有的同學(xué)見到好吃的就多吃點，不好吃得就少吃，你覺得這樣做好嗎？

我們的科學(xué)家們已經(jīng)幫我們統(tǒng)計出來了一個標準值。（出示各層攝入量）

我們知道了這幅圖是依據(jù)所需量的多少來形成的，那你們應(yīng)該怎樣做才是平衡呢？

3、為什么要這樣做才是平衡呢？我們看一下各層的營養(yǎng)情況。（課件）

我們都是學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，所以我們要保護好我們大腦，今天小博士想告訴我們一些補腦益智的食品。（出示）。

三、運用

同學(xué)們我們已經(jīng)把寶塔建好了，也知道塔是怎樣形成的了，那該怎樣運用到實際生活中呢，我們來做幾個小練習(xí)。

1、判斷食譜。（可以看書）

2、判斷題。

四、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？對你的生活有什么幫助嗎？（討論后回答）

十二月份健康教案 桂花中學(xué)武有梓 常見意外傷害的預(yù)防

教學(xué)目標：知道身邊存在著種種誘惑，誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。教學(xué)重點：追求科學(xué)、健康、充實的初中生活。教學(xué)難點：認識和理解社會的復(fù)雜性 教學(xué)過程；

一、導(dǎo)入新課：

青少年是祖國的未來、民族的希望。但是青少年正處于長身體、長知識時期，缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。所以，我們一定要學(xué)會辨別身邊的誘惑，并能自覺抵制不良誘惑。

一、身邊的誘惑（板書）

（一）領(lǐng)獎臺的誘惑（板書）閱讀李平的故事，討論：

領(lǐng)獎臺在李平的進步過程中起了什么作用？ 我們應(yīng)該如何贏得成功、榮譽、鮮花和掌聲？

通過討論，讓學(xué)生明確領(lǐng)獎臺是我們前進的目標和動力，但必須通過正當途徑和刻苦努力來獲得。

（二）金錢的誘惑（板書）

討論：聯(lián)系實際，談一談我們應(yīng)該如何面對金錢的誘惑。

（教師講解）面對金錢，有的人說“金錢是萬能的”，而有的人說“我們要視金錢如糞土”？為此，有不少的人去搶劫，偷盜，扒竊。你是怎樣想的？從這個材料來看對我們有什么啟示？ 面對金錢的誘惑，王磊采取了敲詐、勒索、威脅的手段，向低年級的同學(xué)“要錢”導(dǎo)致他們受到了法律的制裁。從這個材料來看，金錢對我們都有一定的誘惑，也是現(xiàn)實生活中不可缺少的東西。但是我們對金錢的追求應(yīng)該要取之有道，應(yīng)該通過自己合法的勞動和正當?shù)耐緩将@得。如通過自己辛勤的勞動、合法的經(jīng)營或靠自己的發(fā)明創(chuàng)造去獲得，而不能采取非法的手段如“強行向他人索要財物”、扒竊、偷盜、搶劫、詐騙、貪污、等方式獲得。對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。

（三）游戲機的誘惑（板書）

學(xué)生根據(jù)這兩則文字材料進行討論：

1、電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進行講解）小兆沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認識到不良誘惑的危害性。

電子游戲是一種新型娛樂形式，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識于一體，它有利于開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力。但是，由于電子游戲的畫面變幻莫測，內(nèi)容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入“角色”，因而對青少年有一定的誘惑力。當我們休閑時，可以通過玩電子游戲來適當放松和調(diào)節(jié)自己，但決不能沉迷于電子游戲，過度、沉迷于玩電子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

2、長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴重的危害？

長時間上網(wǎng)對青少年有嚴重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟負擔，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對青少年的思想沖擊很大，毒害較深。

（四）黃賭毒與邪教的誘惑（板書）

1、什么是？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對的誘惑？ 1)是指鴉片、、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人成癮的國家規(guī)定管制使用的品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的：一是嚴重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴重危害社會治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。4）由于吸毒具有嚴重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠離，拒絕。在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。

2、是一種什么樣的活動？的危害有哪些？我們應(yīng)如何面對的誘惑？

是一種以一定的錢財作為賭注而進行的不正當?shù)膴蕵坊顒?，的形式是多種多樣的，如搓麻將、打、翻金花、擲骰子、抽彩票、打臺球、猜號碼、電子游戲等等。

具有嚴重的社會危害性：一是敗壞社會風氣；二是影響生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)，造成家庭不和，甚至傾家蕩產(chǎn)，妻離子散；三是誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安

對我們青少年的身心健康具有嚴重的危害：一是嚴重影響學(xué)習(xí)，妨礙休息，損害健康；二是嚴重影響人際關(guān)系，賭得夜不歸宿，無心與家長、老師、同學(xué)、朋友交往；三是容易誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。因此，我們青少年決不能參與任何形式的活動。

3、我們應(yīng)如何面對暴力、的誘惑？

隨著社會的發(fā)展，我們獲得信息的渠道日益增加，我們所獲得知識和信息量也在不斷增加，同時各種垃圾信息的形式、種類和數(shù)量也在不斷增多，尤其是一些不法出版物和不法網(wǎng)站，充斥著暴力、、迷信等不良信息。這些垃圾知識和知識“海洛因”侵蝕著人的身體，毒害著人的精神。對此，我們中學(xué)生要保持高度的警惕，絕不能去閱覽那些不健康的書刊和音像制品，瀏覽那些不健康的網(wǎng)頁。否則，其后患無窮。

據(jù)專家調(diào)查研究表明，中小學(xué)生在閱讀穢書刊、觀看穢錄像、瀏覽網(wǎng)站之后會出現(xiàn)以下種種不良表現(xiàn)：一是不想學(xué)習(xí)，只是成績下降，進而曠課、逃學(xué)、夜不歸宿，甚至留級、退學(xué)；二是紀律渙散，不能自拔，常常以身試法，甚至陷入犯罪的深淵；三是精神萎靡，行為放蕩，道德敗壞，喪失廉恥之心。

4、我們應(yīng)如何面對邪教的誘惑？

邪教“”不僅導(dǎo)致很多人死亡，而且，還將魔掌伸向婦女和兒童，制造了多起慘絕人寰的事件。大量的事實表明，邪教是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。我們中學(xué)生應(yīng)拒絕參與邪教。一月份健康教案 桂花中學(xué)武有梓

初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展 教學(xué)目標；

1、教學(xué)生加強青少年生理、心理知識的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的自我概念水平。

2、以學(xué)生的活動和體驗為主，教師應(yīng)注意角色轉(zhuǎn)換，積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學(xué)生密切溝通，提高對學(xué)生自尊心要求的敏感情。

3、從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計的活動要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)會自我保護。

4、幫助學(xué)生澄清不良自我形象產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生學(xué)會如何保持良好的自我形象。教學(xué)重點：

根據(jù)小輝一天中自我形象被損的實例，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，如何去面對現(xiàn)實，并采取積極的態(tài)度。教學(xué)難點：

采取怎樣的方法，使學(xué)生毫不忌諱地坦露自我形象被損的經(jīng)歷。

教學(xué)準備：

1、教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生扮演小品，尤其是小輝的扮演者，一定要演得真切，千萬不可就事論事，教師、藍球隊教練、小輝母親的扮演者在服飾、形象、語氣上要體現(xiàn)真實感。

2、給每一位學(xué)生準備一張比較美觀、有保存價值的小卡片，讓學(xué)生在課堂上寫一句名言或自己的話，用來保護自我形象不被損毀。

3、準備幾張小紙條，上面寫有學(xué)生在日常生活中遇到有損于自我形象的事例。

4、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開口朝黑板。

教學(xué)過程：

一、活動設(shè)計

明鏡臺

（一）案例：“小輝的經(jīng)歷”

節(jié)設(shè)計：小輝背著書包，高興地哼著歌“我去上學(xué)校，天天不遲到??”在路上遇到兩個身著比較時髦的同令人，一邊在指手劃腳地說他“真土”，小輝情緒顯得有些低落，放慢腳步朝學(xué)校走去。來到教室，教師把一份試卷發(fā)給小輝，上面寫著第一單元數(shù)學(xué)考試50分，小輝低著頭在看試卷，老師沒有說話，而在一邊用眼睛白他，小輝看完試卷，拿著籃球走出教室，正好教訓(xùn)員走過來：“小輝，聽陳老師說你的學(xué)習(xí)成績下降了，今天開始你就不要來學(xué)?；@球隊了。”小輝帶著一肚子的懊惱回到了家。媽媽問他：“小輝，你第一單元的數(shù)學(xué)考了幾分，試卷拿來給我看看。小輝從書包里拿出試卷遞給他媽媽，他媽媽一看試卷，就破口大罵：“你是怎么學(xué)的？怎么那么笨?！?/p>

二、回答問題：

看了上面的小品，讓同學(xué)回答，小輝的自我形象是如何被損毀的？學(xué)生的回答是：1）同學(xué)的嘲笑。2）老師的白眼。3）被開除出校隊。4）被媽媽的責罵。

（一）自由發(fā)言：

1、讓同學(xué)們暢所欲言，體會一下小輝被同學(xué)嘲笑？被老師白眼，被開除出校隊，被媽媽責罵時的心里感覺

2、小輝一天中碰到的幾件事，對于我們每個人來說是很正常的。大家細細地回憶一下，在你的日常生活、學(xué)習(xí)中有否遇到過與小輝類似的事情，并談?wù)勀惝敃r的心理感覺，為了能使學(xué)生暢所欲言，教師事先聲明，對同學(xué)的發(fā)言要保密，不得外傳, 請同學(xué)們不必忌諱。

（二）小組討論“重現(xiàn)真我”

小輝遇到了那么多不愉快的事，他的形象受到了損毀，為了重整他帥氣的形象，現(xiàn)在讓我們一起來幫他出出主意好嗎？分小組進行討論，然后每小組派一名代表發(fā)言。答案可能不統(tǒng)一，老師可以指點，對同學(xué)的嘲笑一嘲笑就讓他們嘲笑去吧，反正我喜歡這樣，不會因為別人的嘲笑而垂頭喪氣。對老師的白眼一老師雖然對我生氣，但老師還是為我好，只要我努力學(xué)習(xí)老師會喜歡我的。被開除出校隊－－我之所以被開除出校隊，是因為我的學(xué)習(xí)成績下降了，只要我努力，還會進校隊。遭媽媽指責時－－她雖然言語激烈，但媽媽是愛我的，我要和媽媽好好談一談，同時我必須好好學(xué)習(xí)，對發(fā)言好的小組進行表揚，代表小輝表示感謝。

（三）考考你，教師把事先準備好的小紙條，（上面寫有學(xué)生在日常生活中有損于自我形象的事），讓學(xué)生抽一張，然后讓他（她）說說用怎樣的方法再現(xiàn)真我。例??①下午第二節(jié)體育課，其中有一項內(nèi)容是男子1000米，女子800米跑步，同學(xué)們個個精神抖摟，當老師發(fā)出“各就各位，準備，跑！”同學(xué)們像脫了韁繩的馬，飛快地朝終點跑去，跑啊跑，你慢慢地追不上同學(xué)，結(jié)果是最后一個到達終點，同學(xué)們嘲笑你，你該怎么辦？

②學(xué)校舉行投籃比賽，每班10名男生和10名女生參加，假如你們班其他同學(xué)發(fā)揮的很出色，就因為你的不爭氣，本可以拿第一的，結(jié)果獲第二名，面對同學(xué)的埋怨，你該怎么辦？

③今天英語課進行了單詞聽寫，全班只有5位同學(xué)聽寫不及格，假如你是其中一員，放學(xué)后老師要求你留下來重新聽寫。由于，忙于完成其他學(xué)科作業(yè)，沒有時間背，結(jié)果又聽寫不出來，使老師非常生氣，你該怎么辦？

簡單小結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生“邁向成功的第一步是不再沉溺于負向的過去。當你用新的想法重新面對過去的“污點”時，你一定會有不同的感覺。11月份交通安全教案 桂花中學(xué)武有梓

【教學(xué)目標】:

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識

2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導(dǎo)方針，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命

4、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，5、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長

【教學(xué)重點】: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識

一、導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文，見教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡 引入案例——《車禍是學(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

2001年，我國道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬大關(guān)，達到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79 2003年全國共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬大關(guān)，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。2004年，全國因交通事故造成10.7萬人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國交通事故平均每小時死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國交通事故造成二萬多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手！！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。老師提問：當你看到這些數(shù)據(jù)時，有什么感受？ 12月份中學(xué)生交通安全教育教案 桂花中學(xué)武有梓 教學(xué)目標:

1、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識，認清學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)生安全意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命

3、為加強對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，教學(xué)重點: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

教學(xué)難點：加強交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī) 教學(xué)過程：講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入：通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關(guān)于加強中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識傳達給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護欄？

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？

6、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心??，他卻一個勁地說爸媽羅嗦 情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進行討論，說出感受 本課小結(jié) 同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

1月份交通安全教案 桂花中學(xué)武有梓 教育目的:

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。

2、通過班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

3、通過交通知識競賽讓學(xué)生了解了交通安全常識，提高遵守交規(guī)意識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣，安全走路，安全乘車，安全騎車。活動過程: 活動準備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好知識競賽主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持人讀新聞。

2、大家談聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。勢等為競賽內(nèi)容，如：“交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？”各組分別評出前二名優(yōu)秀學(xué)生并進行適當鼓勵，（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會?；顒臃此? 全部活動結(jié)束后認真做活動小結(jié)和反思：通過這次活動，你懂得了什么？ 11月份《和諧民族關(guān)系，維護民族團結(jié)》教案 桂花中學(xué)武有梓 教學(xué)目標：

知識與能力目標：通過“7.5”暴力事件并結(jié)合個人生活實際,了解新疆的基本概況、明確我國的民族國情；通過材料，了解分裂活動給國家、人民帶來的危害。

態(tài)度與方法目標：通過相關(guān)圖片、圖文資料，理解和諧民族關(guān)系，加強民族團結(jié)在現(xiàn)代化建設(shè)過程中的必要性；通過小組討論，專題探究掌握必要的學(xué)習(xí)方法。

情感與價值觀目標：通過“7.5”暴力事件的分析,體會作為一名青少年,維護民族團結(jié)是我們的責任和義務(wù)。

教學(xué)重點：理解維護民族團結(jié)，加強民族團結(jié)的重要性;從國家、青少年兩個角度掌握如何加強民族團結(jié)。

教學(xué)難點：從歷史、政治、經(jīng)濟三個角度理解為什么“三股勢力”分裂祖國的行徑是不能得逞的；民族區(qū)域自治區(qū)與特別行政區(qū)的區(qū)別。教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入“7.5”暴力事件的有關(guān)圖片感受分裂活動的危害 新疆概況我了解通過圖片介紹新疆的地理位置 提問：

1、新疆的簡稱和行政中心是什么？

2、新疆的地形以什么為主？主要有哪些地形單元？

3、計算杭州與烏魯木齊之間的實地距離；

4、新疆的氣候類型與形成原因。

1、思考、回答問題。

2、板演：計算實地距離。

3、根據(jù)新疆的位置，分析新疆氣候產(chǎn)生的原因。民族國情我知曉指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國政區(qū)圖

提問：

1、我國實行民族自治區(qū)的依據(jù)是什么？

2、我國新型民族關(guān)系和處理民族關(guān)系的原則是什么？、出示材料：今昔新疆對比說明了什么？

1、回顧、思考、回答問題

2、結(jié)合材料，回答問題，得出結(jié)論：只有中國共產(chǎn)黨、社會主義制度才能發(fā)展中國，發(fā)展新疆。

“三股勢力”分裂祖國的行徑是不能得逞的

1、出示討論題，給出提示。（從政治、經(jīng)濟、歷史三個方面來考慮）

2、指導(dǎo)學(xué)生的討論。

3、小結(jié)學(xué)生的討論

1、小組討論。

2、代表發(fā)言。

3、感受“三股勢力”的分裂活動是不能得逞的，祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)是不可抗拒的時代潮流。

民族分裂我反對

1、出示相關(guān)圖片

2、提問：（1）犯罪分子侵犯了他人的哪些權(quán)利？（2）構(gòu)成犯罪的基本特征是什么？

1、回顧八年級思品的有關(guān)知識。

2、回答有關(guān)問題。

民族團結(jié)我維護

1、出示問題：（1）為什么要維護民族團結(jié)?（2）維護民族團結(jié)，我們青少年該怎么做？

（3）加強民族團結(jié)，實現(xiàn)民族繁榮國家該怎么做？

1、思考、回答問題。

2、感悟：維護民族團結(jié)，不僅是國家的事，也是我們青少年的責任和義務(wù)。探究：特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的區(qū)別

1、出示問題： 你認為能否在新疆建立與香港、澳門類似的特別行政區(qū)？民族自治區(qū)與特別行政區(qū)有和區(qū)別？

1、思考、回答問題。

2、明確兩個省級行政區(qū)域的區(qū)別。課堂作業(yè)出示課堂作業(yè)完成課堂作業(yè) 課堂小結(jié)齊聲朗讀

12月份《民族團結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計（教案）桂花中學(xué)武有梓 教學(xué)目標

情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷，從而增強維護民族團結(jié)的意識。

行為與習(xí)慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。教學(xué)重點

使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。教學(xué)難點

使學(xué)生懂得在社會主義建設(shè)中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族；只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。教學(xué)準備

教師準備：了解國家的民族政策；收集促進民族團結(jié)和民族融合的故事，尤其是發(fā)生在本地區(qū)的故事；收集體現(xiàn)各民族特色的歌曲；準備人大代表中少數(shù)民族代表的圖片；準備幾張人民幣。

學(xué)生準備：收集一些促進民族團結(jié)的故事或傳說；收集抗擊侵略者維護祖國統(tǒng)一的故事。課時安排 2課時。

第一課時完成教材P41-P43頁內(nèi)容，話題為“親情源遠，共融共存”。第二課時完成教材P44-P46頁內(nèi)容，話題為“心相連，手相牽”。教學(xué)過程 第一課時 活動一民族歌謠齊歡唱 1．播放民族歌曲大聯(lián)唱： 《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）

《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《我們新疆好地方》（維吾爾族）

請學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2.誰能說說在我國社會主義大家庭中，除以上幾個民族外，你還知道哪些民族？ 3．（出示民族分布地圖）邊交流邊指認民族的分布區(qū)域。

4．小結(jié)：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。今天就來說說咱們這個“大家庭”，56個民族親情源遠，共融共存，親同手足。（板書課題：民族一家親）活動二民族故事齊分享 1．師：俗話說：“家和萬事興。”我們的國家猶如一個大家庭，家庭的團結(jié)必然帶來事業(yè)的興旺。你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結(jié)而遠赴北方大漠的人嗎？

2．讀故事：和親使者——王昭君

3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義，欣賞圖片昭君墓。

4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物，而是一個象征，一個民族團結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事，而是一個民族友好的歷史。5．學(xué)生交流《文成公主進藏》故事。

6．議一議：唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展所做的貢獻。如今自從青藏鐵路開通后，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片。欣賞布達拉宮圖片。

8．師：歷史長河中，無數(shù)這樣的優(yōu)秀人物為民族團結(jié)做出了貢獻。紅軍長征期間，也有一段民族團結(jié)的故事廣為流傳。讀故事“彝海結(jié)盟”

9．討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟？如果不這樣做，可能會有什么后果？ 10．師小結(jié)：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。11．學(xué)生組內(nèi)交流其他故事，選派代表主講，全班故事分享。

12．小結(jié):這些流傳至今的故事，無不告訴我們幾千年來，各族人民在融合中進步，在交流中發(fā)展。（板書：親情源遠共融共存）活動三民族團結(jié)感觸多

1．小組內(nèi)討論：在聽了這么多故事后，你有什么感想？大家共同總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲。2．寫下自己感受最深的想法，指名交流。

3．小結(jié)：在華夏五千年的歷史長流中，我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化；在戰(zhàn)爭年代，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，我們還需要民族團結(jié)嗎？下節(jié)課我們將繼續(xù)深入討論這個問題。板書設(shè)計

1月份民族團結(jié) 桂花中學(xué)武有梓 教學(xué)目標：

1．知識與能力：黨和政府對少數(shù)民族的政策，少數(shù)民族跨入社會主義，實行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

2．情感態(tài)度與價值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結(jié)。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。

3．過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實，培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力；在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：

本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策。教學(xué)難點：

本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。教學(xué)手段：制作多媒體課件輔助教學(xué) 教學(xué)方法：講述法、討論法、談話法 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們帶了一份小禮物，保證你們看了會喜歡?？矗∵@是什么？（老師拿出一張人民幣）你們帶了嗎？如果帶了就和老師一起看人民幣背面的文字。除了漢語拼音外，你知道它們是哪些民族的文字嗎?（依次是：蒙、藏、維，壯）想一想，為什么要在人民幣上印制少數(shù)民族文字？

中國是一個多民族國家，人民幣作為國家的法定貨幣，與各族人民的生活息息相關(guān)。在人民幣上印制少數(shù)民族文字，不僅方便少數(shù)民族地區(qū)人民的生活，促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，而且對促進民族團結(jié)也起到了重要作用。今天老師就想和同學(xué)們一起看看我們這個大家庭是如何相處，如何共同發(fā)展的。請大家打開書第56頁，我們一同學(xué)習(xí)“第十一課，民族團結(jié)”（教師板書）講授新課：

一、民族區(qū)域自治的實行

1．我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點

提問：同學(xué)們，你們都知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了祖國悠久而燦爛的文明。那我國有多少個民族？人口最多的是哪個民族？（56，漢族）

在56個民族中，漢族占總?cè)丝诘慕?2%，其余55個少數(shù)民族只占8%。由此得出我國民族分布的第一個特點：以漢族為主體。

同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了許多有關(guān)少數(shù)民族風俗習(xí)慣的材料。下面我想考考同學(xué)們，看你們對少數(shù)民族究竟了解多少？

（1）看下面的服飾，你知道他們是哪個民族的嗎？（看課件）

（2）你能根據(jù)下列特點提示猜出他們是那個民族嗎？（崇水愛水的民族；花衣銀裝不離笙的民族；戈壁綠洲上的民族；雪域高原的古老居民；“馬背上的民族”；人口最多的少數(shù)民族）你知道這些民族主要生活在什么地方？（看課件，指圖）歸納：它們往往小規(guī)模聚居在某一個地方，我們稱為小聚居。

第二篇：大班十一月份教案

十一月份：

第一周（11月5日—11月9日）活動一：秋天多么美（語言領(lǐng)域）活動目標: 1.欣賞秋天的美景，運用具有感情色彩的語言與他人交談秋游的感受。2.大膽想象，正確表達自己的想法?；顒訙蕚? 1.組織幼兒到金山公園秋游，觀賞花卉植物等。2.幼兒對秋天的景色有一定的了解。指導(dǎo)要點: 1.談話：引導(dǎo)幼兒講述自己對秋天的感知和認識。

2.欣賞散文詩《秋天》，引導(dǎo)幼兒了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天獨生的美。

3.豐富詞匯：吹拂、成熟、飄香。

4.小組交流“我看到的秋天”，講述自己秋游的情感體驗。5.師生在園內(nèi)繼續(xù)尋找秋天。6.課后欣賞（秋天的雨）?；顒佣何抑溃ń】殿I(lǐng)域）活動目標：

1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。

2.了解安全用電的簡單常識。3.會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，具有自我保護的能力。活動準備；教學(xué)掛圖、安全標志 活動指導(dǎo)：

1.討論：在生活中，有那些東西需要用電？

2.出示掛圖，說一說：圖片中的小朋友在干什么？為什么這樣做很危險？應(yīng)該怎么做？

3.引導(dǎo)幼兒觀察了解用電的正確方法。

4.出示安全標志，幼兒相互介紹自己所認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。

5.向幼兒介紹幾種平常不太熟悉的安全標志。

6.引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家里有那些地方應(yīng)注意安全，并設(shè)計、粘貼安全標志。

活動三： 2、3的組成和分解（科學(xué)領(lǐng)域）活動目的：

1.嘗試將數(shù)量2、3的物體分成兩份。

2.感知一個數(shù)可以分成兩個部分數(shù)，理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果?；顒訙蕚洌?/p>

1.分合板4塊，數(shù)量依次為1-3的小實物。2.相關(guān)的數(shù)學(xué)書習(xí)題。指導(dǎo)要點：

1.教師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個數(shù)的小實物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。

2.觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結(jié)每個數(shù)字有幾種分法。

3.講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“3可以分成幾和幾，幾和幾合起來是3”來表述。

4.指導(dǎo)幼兒做相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題。第二周（11月12日—11月16日）活動一：理發(fā)師的奇遇（語言領(lǐng)域）活動目的：

1、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的材料編構(gòu)故事，培養(yǎng)藝術(shù)想象力。

2、學(xué)習(xí)故事類作品的語言表達方式。

3、知道人不可貌相，不能從表面看問題?；顒訙蕚洌?知識準備：

（1）事先讓家長帶幼兒到理發(fā)店參觀，讓幼兒觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。（2）教師自己事先將故事的結(jié)尾編出一兩種方案，如剃成光頭的獅子滿意地走掉。物質(zhì)準備：

準備教育掛圖，學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點：

1、教師出示教具講述故事，并引導(dǎo)幼兒思考作品中的人物形象和主題內(nèi)涵。問：獅子請理發(fā)師理發(fā)，理發(fā)師為什么害怕？出了幾次差錯？為什么？你喜歡獅子嗎？如果你是獅子，碰到這種情況會怎么樣？如果你是理發(fā)師，你會怎么做？

2、幼兒編構(gòu)有趣的故事情節(jié)，啟發(fā)幼兒根據(jù)作品原有情節(jié)擴展想象，把故事編構(gòu)完整。

（1）教師邊操作教具邊復(fù)述一遍故事，引導(dǎo)幼兒討論故事“奇”在哪里。

（2）幼兒回答：獅子的短發(fā)又被剪壞后，會怎么說？后來他們怎么樣？（3）讓幼兒自由編構(gòu)有趣的故事情節(jié)，并相互交流。活動二：

4、5的組成和分解（科學(xué)領(lǐng)域）

活動目的：

1、試將數(shù)量4、5的物體分成兩份。

2、感知一個數(shù)可以分成兩個部分數(shù)，理解總數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果?；顒訙蕚洌?/p>

物質(zhì)準備：分合板5塊，數(shù)量依次為1~5的小實物。

相關(guān)的數(shù)學(xué)書習(xí)題。

指導(dǎo)要點：

1、師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個數(shù)的小實物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個格子里。

2、觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒有其他分法，鼓勵幼兒積極交流并總結(jié)每個數(shù)字有幾種分法。

3、講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“5”可以分成幾和幾，幾和幾合起來是5來表述。

活動三：做個守信用的孩子（社會領(lǐng)域）活動目的：

1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。活動準備：

1.準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。2.準備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點：

1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解“答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到”。（1）完整聽故事，理解故事大意。

（2）利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事？他做到了嗎？小狗樂樂為什么很難過？討論：什么是守信用？

觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事？她做到了嗎？明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受？

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

（1）紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（2）花花答應(yīng)麗麗帶《十萬個為什么》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎？為什么？（3）誰是守信用的好孩子？

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到。

第三周（11月19日—11月23日）

活動一：通信工具——信的旅行（科學(xué)活動）活動目標：

1． 感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

2． 學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。3． 學(xué)習(xí)自制小電話?；顒訙蕚洌?/p>

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。教師準備一些自己最近收到的信。指導(dǎo)要點： 1． 談話導(dǎo)入：

（1）爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的？（2）為什么信能從遙遠的地方送到我們手上？ 2． 出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

（1）老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

（2）教師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀察信封。

（3）提問：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等）3． 討論：

（1）這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

（2）為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等？

4． 討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰？如果要寄給他們，我們需要做什么？

活動二：你贏了，我輸了（社會領(lǐng)域）活動目標: 1.喜歡參與競賽性的游戲，體驗輸、贏的感受。

2.學(xué)習(xí)習(xí)近平靜地對待輸、贏，養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的良好品質(zhì)。活動準備: 1.準備幼兒體育競賽所需的材料。2.準備幼兒生活活動競賽所需的材料。指導(dǎo)要點: 1.教師講述故事“動物運動會”。

2.討論：小黃鶯得了第一名后，是怎樣表現(xiàn)的？ 小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？

平時，小朋友應(yīng)該怎樣對待輸和贏？ 3.通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。4.競賽活動，引導(dǎo)幼兒在活動中正確對待輸和贏。

小烏鴉得了最后一名，又是怎樣做的？ 平時，小朋友應(yīng)該怎樣對待輸和贏？ 5.通過討論，使幼兒明白勝不驕、敗不餒的道理。競賽活動，引導(dǎo)幼兒在活動中正確對待輸和贏?；顒尤簢L葡萄（藝術(shù)領(lǐng)域——歌表演）活動目標:

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作?；顒訙蕚?

1、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方，維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

2、準備音樂磁帶，錄音機。指導(dǎo)要點: 1.老師講述歌曲內(nèi)容，引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞老師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么？初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。

3.幼兒再將欣賞教師范唱，體會維吾爾族音樂的活潑風格。鼓勵幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈動作。活動四：有趣的字（語言領(lǐng)域）活動目標：

1、激發(fā)幼兒對文字的興趣，培養(yǎng)辯識文字的能力。

2、感受文字與人們生活、文化的密切關(guān)系，體驗運用語言文字抒發(fā)、表達情感的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒大膽探索的精神?；顒訙蕚洌?/p>

1、請幼兒在家長的協(xié)助下，查找漢字的由來。

2、裝有甲骨文的寶箱，在語言區(qū)戰(zhàn)士象形文字?；顒舆^程：

1、播放課件向幼兒簡單的介紹漢字的演變過程，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。? 結(jié)繩記事 ? 象形文字 ? 甲骨文

2、幼兒仔細觀看課件中的甲骨文，探索古人造字，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。? 果字的形成 ? 巢字的形成

3、幼兒嘗試造字：根據(jù)課件中提供的圖片大膽的想象、造字。? 仔細觀察西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒大膽的想象，造“瓜”字。? 觀察圖水、圖山、圖木、圖日，引導(dǎo)幼兒大膽的造字。

4、猜字游戲：出示裝有甲骨文的寶箱，讓幼兒猜一猜是什么字？為什么？

5、分享與發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽的想象，大膽的說出自己手中甲骨文。第四周（11月26日—11月30日）

活動一：風在哪里（語言領(lǐng)域）

活動目的：

1、學(xué)習(xí)詩歌的語言，理解詩歌的畫面，體會詩歌的意境。

2、有表情地朗誦詩歌，學(xué)習(xí)仿編詩歌。

3、知道有關(guān)風的知識，激發(fā)探尋自然界奧秘的愿望?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖 活動過程：

1、憶戶外活動時感受風的心境。

2、教師師范朗誦兒歌

3、用“提問式”幫助幼兒理解詩歌語言及畫面（以“動作演示法”學(xué)習(xí)詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動）。學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，把握詩歌的情感基調(diào)，可邊學(xué)習(xí)朗誦邊表演，比如用小扇子或手在臉邊扇動等等。

4、學(xué)習(xí)用詩歌的語言描述風的變化。如：“彩球說：當我在天空中輕盈地飛舞，那是風在吹過”

5、鼓勵幼兒用繪畫的形式，表達對風的認識；用詩歌的語言，互相談?wù)撟约旱漠嫛?/p>

6、幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容，分析原作的結(jié)構(gòu)和語言運用方面的特點。讓幼兒知道詩歌的前三段結(jié)構(gòu)相同，每段有四句，第一句相同，第四句也相同。教師示范訪編詩歌，幫助幼兒掌握仿編的方法。教師在指導(dǎo)幼兒仿編時，要根據(jù)幼兒水平做適當調(diào)整?；顒佣何液蜁r鐘交朋友（科學(xué)領(lǐng)域）活動目標: 1.感知時間，體驗時間的進行。

2.初步認識時鐘，了解時鐘的基本用途，嘗試辨認整點?；顒訙蕚? 1.提供時鐘一部，自制玩具一面，生活作息圖片一套。2.準備教育掛圖和學(xué)習(xí)包。指導(dǎo)要點: 1.引導(dǎo)幼兒觀察時鐘，幼兒自由交流時鐘的作用。2.認識時鐘。

3.觀察時鐘5分鐘，交流觀察結(jié)果。4.展示教育掛圖，組織幼兒認真觀察圖片。指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《誰需要的時間多？》 活動三：小狗抬轎（藝術(shù)領(lǐng)域——歌曲）活動目的：

1、感受和理解音樂作品所表達的形象，能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。

2、喜歡歌唱活動，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲?；顒訙蕚洌?/p>

準備扇子、舊報紙做成的紙棍、綢帶，老虎和小狗頭飾若干?；顒舆^程：

1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽，引起幼兒活動的興趣。

2、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。

3、幼兒學(xué)習(xí)按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

4、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)習(xí)1—4句，重點引導(dǎo)幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作，激發(fā)幼兒的表演欲望。（2）鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法，跟著琴聲填詞演唱。重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

（3）演唱第9—12句歌詞，引導(dǎo)幼兒用夸張的表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀，進一步感受歌曲所表達的詼諧情趣。

5、分組表演

啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當轎子，拌老虎的幼兒拿扇子在中間，其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方，左右手各握同一根綢帶或棍子，雙臂彎曲，雙手在胸前齊肩高處，雙腳一拍一步屈膝走，同時上下聳肩做抬轎狀?；顒铀模好簹忾_關(guān)不亂動（健康領(lǐng)域）活動目標: 1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。2.增強幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚? 1.帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具 2.教育掛圖《安全使用煤氣》 指導(dǎo)要點: 1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？ 3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對嗎？為什么？ 5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

第三篇：中班十一月份安全教案

中班年級十一月份安全教案

活動內(nèi)容：乘坐自行車的安全常識

活動目標：

1．教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。

2．學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。

活動準備：

1．圖片。

2．自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。

活動過程

1．看圖片，討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）

（3）看圖片

（一）：南南的腳怎么了？

看圖片

（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？

2．小結(jié)

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。

3．請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。

怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？

4．小結(jié)：

當我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。

中班年級月份安全教案

活動內(nèi)容：交通安全拍手歌

活動目標：

1．讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2．讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

1．布置活動場景。

2．收集各種交通標志（照片或圖片）。

活動過程：

一、展開聯(lián)想，揭示活動主題

1．出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2．多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1．孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2．認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1．剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

2．老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）創(chuàng)編兒歌

1．小朋友根據(jù)老師的提示創(chuàng)編兒歌。

2．幼兒拍手念兒歌。

（六）評價幼兒游戲情況，結(jié)束。

附：

交通安全拍手歌紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；危險處處要提防。交通標志牢牢記；人人遵守保安寧。

第四篇：十一月份教案檢查總結(jié)

腰站子學(xué)校2012-2013學(xué)第一學(xué)期

十一月份教案檢查總結(jié)

為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教導(dǎo)處于2012年11月26日至11月29日對十一月份全校教師的教案進行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃和進度安排超周備課，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，教案反映出上課以學(xué)生為本，思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率較高，語文、英語、數(shù)學(xué)等科目的部分教師已經(jīng)寫完一本教案，個別教師寫完了兩本。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。

3、教材“雙基”把握準確，注重三維目標的落實，能體現(xiàn)“生本教育”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等新的教育理念，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計。

4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)訓(xùn)練。

5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

6、教研組長對本組教師的教案有檢查記錄。

7、教案寫得好的有：景鵬洲、柴玉明、張靜、馬興燕、姜慧萍、陳樹仁等。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；有些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。

存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。

2、部分教師的教學(xué)反思只留了寫的位置，并沒有寫出反思。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

一個教師的教學(xué)成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。

第五篇：十一月份主題班會教案

《學(xué)會感恩，孝順父母》主題班會教案

13小班

設(shè)計目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會?；顒訒r間：2014-11 參與對象：13小班全體同學(xué)，班主任，班會場所：文化教室16 活動過程：

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好：

男：同學(xué)們，在這個寒冷的日子里，我想問問大家，你最最親愛的人是誰，當然，我們會異口同聲的說——是父母。是啊，父母給了我們生命，還有很多和關(guān)懷。當我們到家時，父母為我們遞上一杯醇香的牛奶，是父母的愛；早上香噴噴的早餐，那也是父母的愛。正因為父母的愛給了我們很多很多無微不至的關(guān)愛，所以今天讓我們懷著一顆感恩的心，來開一次關(guān)于以感恩父母為主題的主題班會

女：同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，知道嗎?在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的

人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩，孝順父母》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，男：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。女：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。男：我們知道父母的愛是無私的，母親的愛像春天一樣溫暖，父親的愛像夏天一樣火熱，然而父母卻常對我們?nèi)鲋e，不信嗎？請欣賞姜淑婷同學(xué)帶來的朗誦 《母親的謊言》

男：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

女：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴

男：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

女：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

男：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

女：感激這個世界上所有值得我們感激的人

男：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。女：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

男：下面請大家一起來欣賞男生組合的小品《孝心》

女：孝心是我們對待父母辛勤的汗水的回報，體現(xiàn)著我們對父母深沉的愛，下面請欣賞語文課代表朗誦《孝敬父母》

男：切莫忘，敬老的民族傳統(tǒng)，切莫忘，盡孝是人類天倫。女：孝心是我們對待父母辛勤的汗水的回報，體現(xiàn)著我們對父母深沉的愛。所以孝心也是無價的下面請欣賞配樂詩歌朗誦《孝心無價》 男：多么讓人觸動的一首詩啊，同學(xué)們一定要抓緊啊！可我們又對父母了解多少呢 你知道母親的生日嗎？你給父親買過生日禮物嗎？你母親最喜歡的是哪套衣服？ 你給你的奶奶買過生日蛋糕嗎？下面請欣賞戲曲學(xué)生表演的小品《奶奶的生日》

男：同學(xué)們，在你爺爺奶奶，父母生日那天一定要記得送上一句祝福的話語，一束鮮艷的花朵，一件包含有你深深愛意的禮物，一首動聽的歌，讓我們共同歌唱《疼愛媽媽》

男女：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人

女：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感

恩的心，你就會隨時回報于別人。

男：常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。

男女：讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。同學(xué)們，一起做一個感恩的人吧！孝順父母，感恩老師，感恩社會，這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，我宣布主題班會到此結(jié)束。

班主任總結(jié)發(fā)言：

雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的，這就是大家的父母！

感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出

你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。