第一篇：小升初病句專題

小升初病句專題

一：教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解病句的類型。

2、讓學(xué)生了解病句修改的方法和原則。

3、讓學(xué)生掌握如何修改病句。二：病句的定義和類型

1、所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。

2、常見類型： 用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余

結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)、表意不明、不合邏輯。

三：修改病句方法和原則

【一】修改病句方法：

1、語感審讀法

調(diào)動(dòng)語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。

例如：

不管氣侯和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

“不管??都??”顯得不合習(xí)慣，正確說法應(yīng)是“不管??多么不利”“盡管??非常不利”。

2、緊縮法

去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。

例如：

他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。主干為“品質(zhì)浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配不當(dāng)。

3、造句類比法

仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較，有無問題便清楚了。例如：

這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。

原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為“這值得他們的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句：“這值得他們的學(xué)習(xí)”“這值得他們的參觀”，這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)“的”字，因此原句應(yīng)將“老師的重視”中的“的”去掉。

4、邏輯意義分析法

有的語病從語法上不好找毛病，就得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。

例如：

（1）該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品??

（2）凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。

（1）句中“造偽劣產(chǎn)品”是不合事理的的，應(yīng)改為“制造偽劣產(chǎn)品”或“仿造名牌產(chǎn)品”。（2）句中用了“凡是??都”這個(gè)全稱肯定判斷，言過其實(shí)，應(yīng)改為“凡是”為“大都”，后邊去掉“都”字。

5、替換方法

將感到有問題的地方從句子里抽出來，用其他詞語加以替換，看看是否合適。例如：美國(guó)人買人壽保險(xiǎn)是相當(dāng)普及的。把“普及”換成“普遍”句子才通順。

6、關(guān)聯(lián)詞語檢查法

此法主要用于檢查復(fù)句內(nèi)部各分句間的邏輯關(guān)系是否存在問題。

例如：不管是上大學(xué)深造，還是在工作崗位上自學(xué)，也有可能學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。這里錯(cuò)用了關(guān)聯(lián)詞“也”，造成分句之間的關(guān)系表達(dá)不清，應(yīng)把“也”改為“都”。【二】修改病句原則：

1、針對(duì)性原則

簡(jiǎn)單說，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病就用相應(yīng)的方法來改。所以對(duì)各種病句的類型一定要心中有數(shù)，針對(duì)造成語病的原因進(jìn)行修改。

2、真實(shí)性原則

每一個(gè)病句，一般都包含雙重意義：一是沒被正確表達(dá)出來的句子的原意，一是已經(jīng)表達(dá)出來的歪曲了原意的錯(cuò)誤意思。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意；在盡量保持原意的前提下，將錯(cuò)誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷?、調(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶，按自己的個(gè)人意愿另選一個(gè)句子去代替原句，或者添枝加葉來雕飾句子。這樣做，往往會(huì)背離原意而達(dá)不到正確改正語病的目的。

3、多法修改原則

每一個(gè)病句，幾乎都可以從語法修辭、邏輯的角度來分析其造成語病的原因。這樣，同一個(gè)病句，也就可以有多種不同的修改方法。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境。

4、經(jīng)濟(jì)性原則

所謂經(jīng)濟(jì)性原則，就是“多就少改”。如果能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡(jiǎn)潔，盡量保持句式或陳述對(duì)象一致。

修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）

修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。四：病句的類型 【一】用詞不當(dāng)

1、感情色彩不當(dāng)。例如：

他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。

2、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)。

例如：

只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題?！爸挥小焙汀安拧边B用，應(yīng)把“就”改為“才”。

3、虛詞使用不當(dāng)。例如：

伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒有做好?！鞍选弊侄陶Z不能放在否定詞前面。應(yīng)改為：反正是沒有把烤羊肉做好。

4、詞性不當(dāng)。例如：

他把節(jié)儉下來的錢捐給了災(zāi)區(qū)。

“節(jié)儉”是形容詞，不能帶趨向動(dòng)詞“下來”。應(yīng)改為動(dòng)詞“節(jié)省”。【二】搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)

主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由并列短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。例如：

▲他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將“精神”改為“形象” ▲它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”

▲沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。去掉“沙沙的浪聲”

▲青年學(xué)生是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。

在“學(xué)生”后加上“時(shí)期”

▲擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。去掉“的問題了”

▲在哈爾濱、沈陽(yáng)兩地舉辦的日本電影周以及在我國(guó)其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。

在“電影周”后加“上映的”

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

動(dòng)詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語時(shí)，后面的賓語與動(dòng)詞不搭配。

例如：

▲紀(jì)念三八節(jié)的到來。

“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來”

▲如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。

“違反”改為“干擾”

▲蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡?！笆论E”改為“形象”

▲同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。去掉“注視和”

▲最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。去掉“和服務(wù)忌語”

▲你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。去掉“錄音和”

▲解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。去掉“的安全”

3、修飾語與中心語搭配不當(dāng)（1）定語與中心語搭配不當(dāng)

例如：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。去掉“聰明”

（2）狀語與中心語搭配不當(dāng) 例如：

▲我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”

▲某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。去掉“新技術(shù)、新工藝”（3）補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

例如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。去掉“整整齊齊”

4、主賓搭配不當(dāng)： 例如：

▲秋天的北京是最美的季節(jié)。

把“秋天的北京”改為“北京的秋天”

5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 例如：

▲既然你來了，我也該走了。

“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就” ▲只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。把“就”改為“才”

▲想象不但對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。把“不但”改為“不僅” 成分殘缺

1、濫用介詞造成主語殘缺 例如：

【三】

▲由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)” ▲通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。

去掉“通過”，讓“學(xué)習(xí)”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語 ▲從上述有目共睹的事實(shí)中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。去掉“從??中”

2、謂語殘缺

A、一句話說了主語，還沒說完謂語，卻又另外起了個(gè)頭，因此造成謂語殘缺。B．由于缺少謂語中心語，造成謂語殘缺。例如：

▲最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查行動(dòng)，要在這個(gè)行動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作?！f社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽、穿不暖的生活。

在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語 ▲全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。把“全校師生”拿掉。

▲中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

主語“中國(guó)人民”，“為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”是介詞短語，只能做狀語，缺少謂語，應(yīng)在后面加上“而努力奮斗”

3、賓語殘缺

往往由于賓語前面的定語太長(zhǎng)，使得中心語殘缺。例如：

▲他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。應(yīng)在“敢搏”后加“精神”

▲校黨委討論了發(fā)動(dòng)全體師生開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。在“運(yùn)動(dòng)”后加上“的問題”

▲我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。在“集體化”后加上“的道路”

4、必要的修飾語殘缺 例如：

▲一開春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。應(yīng)在“獲得”前加“夏季”以限制時(shí)間 ▲要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。在“勞動(dòng)”前加上“艱苦而有效的”

▲在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。在“奪得”前加上“分別”

5、關(guān)聯(lián)詞語殘缺： 例：

▲這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。

應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞

▲新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一枝樹枝。在“體形”前加上“而且” ▲即使你講得再好，我們不聽。在“我們”后加上“也”?！舅摹砍煞仲樣?/p>

1、主語多余 例：

▲我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”不必要有?！仙岬膶懽黠L(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。去掉“風(fēng)格”

2、謂語多余 例：

▲同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。

“迎接”的是“高考”，而不是“到來”，故應(yīng)刪去。

▲上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。去掉“進(jìn)行”

▲籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。去掉“打”

3、賓語多余 例：

▲我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。去掉“的編寫”

▲今天，我到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。去掉“的地方”

4、定語多余

全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。去掉“當(dāng)前”

5、狀語多余

▲雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。去掉“可以”

▲我在心里由衷地感謝這些人。去掉“在心里”

▲漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子?? 去掉“到處”

6、補(bǔ)語多余

▲為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。

去掉“一些”

7、誤用“的”字

出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。去掉“的”，改為“物價(jià)下跌”

由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭到毀滅。加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 【五】結(jié)合混亂

（一）句式雜糅

1、兩種說法混雜。例：

▲你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。

把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整。如果用反問句，應(yīng)是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？”如果用判斷句，應(yīng)是“成績(jī)不好是可想而知的”。

▲上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。是主謂謂語句和動(dòng)詞謂語句雜糅而成，要去掉句末的“作者之手”

2、前后牽連

例如：當(dāng)學(xué)校宣布把照顧孤寡老人李奶奶的任務(wù)交給我們組時(shí)，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

句中“既光榮又愉快的感覺”是前一句的結(jié)尾，又是后一句的開頭，牽連在一起，我們可以在“感覺”后面加上一個(gè)逗號(hào)，再加上“這種感覺”四個(gè)字。

（二）復(fù)句中暗換分句主語，造成混亂。

例如：老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小邱的心，久久不能平靜下來。

該句第一個(gè)分句的主語是“老工人的一席話”；第二個(gè)分句的隱含主語是“小邱的心”由于句子是隱含轉(zhuǎn)換主語，因此造成句式混亂。

（三）層次不清。

例如：新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。

新華社發(fā)出的這條消息，就重視程度而言，科學(xué)界人士重于廣大讀者，因此，應(yīng)先說科學(xué)界人士的反應(yīng)，再說廣大讀者的動(dòng)態(tài)；另外，最后一句“引起了強(qiáng)烈的反應(yīng)”屬于抽象性語言，應(yīng)放到前面先說，然后再說具體的?！玖空Z序不當(dāng)

1、定語和中心語的位置顛倒

如：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”

2、把定語放在狀語的位置上

如：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。將“無比的”調(diào)至“熱情”前

3、把狀語放在定語的位置上

如：老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前

4、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)

范圍＋數(shù)量＋動(dòng)性＋形性＋名性＋中心詞 多項(xiàng)定語的一般順序：

1、表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的

2、指稱或數(shù)量的短語

3、動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語

4、形容詞或形容詞短語

5、名詞或名詞短語

6、帶“的”的定放在不帶“的”的定語前面

如：國(guó)家隊(duì)的 一位 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練

領(lǐng)屬性 數(shù)量 動(dòng)詞性短語 形容詞 名詞

5、多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語的一般次序：

1、表目的或原因的介賓短語

2、表時(shí)間或處所的

3、表范圍的

4、表情態(tài)或程度的

5、表對(duì)象的介賓短語

如：許多老師//昨天 在休息室里 都 熱情地 同他 交談

時(shí)間 處所 范圍 情態(tài) 對(duì)象

▲第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件，世界各大報(bào)紙都作了詳細(xì)報(bào)道。

6、虛詞位置不當(dāng)

（1）、副詞“不”的位置不當(dāng) 如：

▲我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了?！鞍选弊志浞穸ǜ痹~應(yīng)該放在“把”字前面

▲如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。把“不”放在“趁”前面 ▲李強(qiáng)把張卓不放在眼里。把“不”調(diào)至“把張卓”前

（2）、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語一致時(shí)，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。

如：

▲不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。把“她”放在“不但”前面

▲他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。把“如果”放在“他”前面 【七】表意不明

1、指代不明

例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，交代不清。

2、句子歧義：

例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

究竟況是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)?！景恕坎缓线壿?/p>

1、自相矛盾

例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個(gè)呢”？應(yīng)改為：多少人遇難死了，他是幸免的一個(gè)。

2、范圍不清：

例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。

各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說“各學(xué)科的專家和其他人才”。

3、強(qiáng)加因果：

例：我兩次看見他從這個(gè)工廠走出來，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來是個(gè)工人。憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。

4、否定失當(dāng)：

例：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料?！盁o時(shí)無刻”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”

5、概念誤用

例：圖書館增添了許多文學(xué)作品，如《語文知識(shí)指南》《教師語文大全》《辭?！返??！拔膶W(xué)作品”與“語文教學(xué)用書”是不同的概念?？筛臑椤皥D書館增添了許多語文教學(xué)用書”。

6、前后失衡，缺乏照應(yīng)。

例：學(xué)校抓不抓青少年思想教育的問題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。該句前面是兩個(gè)條件“抓不抓”，后面只說了“后繼有人”一個(gè)結(jié)果，前后失衡，應(yīng)在“后繼有人”前加“是否”二字。

7、主客顛倒 如：

▲在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸” ▲數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣?！拔覍?duì)于數(shù)學(xué)” 五：句子語病修改歌訣

檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因； 再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)

病句練習(xí)題

練習(xí)一：修改下列病句（在原句修改）

1、全校師生沒有一個(gè)人不否定，素質(zhì)教育使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。

2、由于今天是公園里游園活動(dòng)的最后一天，因此有人寥寥無幾。

3、王新和李強(qiáng)賽跑，經(jīng)過一段激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。

4、客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。

5、這次班會(huì)對(duì)怎樣提高學(xué)習(xí)效率問題也交換了廣泛的意見。

6、我們來了的消息傳開了，村里的婦女、老人和孩子許多都跑來看我們。

7、里屋北院上房，他們老兩口住。

8、從那以后，這個(gè)原本平靜的家里，不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事出來。

9、他們一起收拾一番，就各自分道揚(yáng)鑣了。

10、玲玲用不干凈的，沒有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。

11、大家響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭(zhēng)取提前完成工程。

12、歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。

13、我們初中學(xué)生，一般地說，我們都有自學(xué)能力。

14、我國(guó)鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察，已查明先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。

15、這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。

16、只有恪守學(xué)術(shù)道德，就會(huì)消除學(xué)術(shù)腐敗，凈化學(xué)術(shù)界。

17、中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

18、幾聲鳥叫從幽谷中傳來，打破了沉寂的環(huán)境。

19、狂風(fēng)和暴雨嘩嘩而下。

20、這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。

21、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

22、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

23、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。

練習(xí)二

一、指出下列各句的病因，填寫在句后的括號(hào)中。

A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當(dāng) E．動(dòng)賓搭配不當(dāng) F．語序不當(dāng) G．不合邏輯

1、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（）

2、我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽(yáng)光和海水。（）

3、清晨，雄雞報(bào)曉三更時(shí)，我就起床，準(zhǔn)備出發(fā)了。（）

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。（）

5、聽了姜素椿的報(bào)告，使我們受到了很大的教育。（）

6、我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。（）

7、我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。（）

8、黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。（）

二、下列句子沒有語病的是（）A．在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B．在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C．中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

三、下列句子中沒有語病的一句是（）A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

四、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

C．自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

五、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大?。P(guān)鍵在于勤的程度。B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

C．就目前來講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．通過中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

六、下面四個(gè)都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請(qǐng)選出來（）A．食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量。B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。

C．我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報(bào)告。D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。

七、下列表述正確的一組是（）A.熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

B．開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。

八、對(duì)下列病句的修改，錯(cuò)誤的是（）A．小明變化了早晨睡懶覺的習(xí)慣。(把“變化”改為“改變”)

B．當(dāng)我走到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當(dāng)”和“時(shí)”)C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”調(diào)到“放著”后)D．我一進(jìn)教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來)

九、修改下面病句（在原句修改）

1、我們順利地按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了傳說中的那位神獵手。

2、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

3、我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。

4、他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。

5奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

6、對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?/p>

7、兩個(gè)新舊社會(huì)的變化真大啊!

8、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

9、《朝花夕拾》的作者是魯迅寫的。

10、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

11、今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。

12、同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。

13、讀了《普羅米修斯》，心情久久不能平靜。

14、我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。

15、今天清晨下了一上午雨。

16、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。

17、舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。

第二篇：小升初病句修改

小升初病句修改專題

☆復(fù)習(xí)病句修改的步驟及方法

（1）歸納總結(jié)改病句的步驟

修改病句其實(shí)就像醫(yī)生給人看病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用“望聞問切”四步，我們修改病句也有四步：①讀句子；②找病因；③改句子（保原意）；④細(xì)檢查。

修改病句的原則是不改變句子的原意，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。因此修改前必須先讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思，找到病因后修改，修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【溆袔滋幟。€要看有沒有將意思表達(dá)清楚，有的病句有幾種修改方法，只要表達(dá)清楚就行。

（2）修改病句的基本方法

簡(jiǎn)單的句子大家都會(huì)改，但是句子一長(zhǎng)就有點(diǎn)摸不著頭腦了，因?yàn)樾揎棾煞侄?，不容易看出毛病。這里老師教大家三招：

1、先縮句找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

2、如果句子主干沒毛病，就檢查輔助成分與主干搭配是否恰當(dāng)。

3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確等。

如：“翻滾的烏云和滂沱大雨頓時(shí)從天空中傾瀉下來?！笨s句后變成：“烏云和大雨傾瀉下來?！焙苋菀拙涂闯龇噶舜钆洳划?dāng)?shù)拿　?/p>

注意：要看清楚出題者要求，是否是用修改符號(hào)修改。

☆常見病句的類型：

?搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配。

例：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

?成份殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：我們熱烈響應(yīng)學(xué)校爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

?詞義重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句啰嗦，意思重復(fù)。

例：天上星星不計(jì)其數(shù)，數(shù)也數(shù)不清。

④詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

例：沙灘的夏天是游客們的好去處。

⑤前后矛盾（前后不一致）：即句子前后意思不一致。

例：我差不多肯定得第一。

⑥分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。

例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。⑦概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解。

例：造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。

⑧指代不明：即句中所指的對(duì)象不明確，引起歧義。

例：小明和小華走在上學(xué)的路上,他讓他走快點(diǎn),不然就要遲到了。

☆小升初?？疾【錃w納

病例一：

通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

分析：主語殘缺，可刪去“通過”或“使” 注意：通過??使（讓）

經(jīng)過??使（讓）

在??下/當(dāng)??時(shí)，使（讓）??

病例二：

是否努力學(xué)習(xí)是成績(jī)提高的關(guān)鍵。分析：前后矛盾，“二”對(duì)“一” 注意：此類病句可以在做題的時(shí)候?qū)ふ覂擅嬖~。例如：是否、能否、成敗、好壞、優(yōu)劣??

我們需要遵循“一對(duì)一，二對(duì)二”

病例三：

我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。分析：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)然后才是克服。

注意：此類病句需要尋“和”或“并”。一般考察為兩種：A和B(A、B有先后順序）C??A和B(C不能同時(shí)修飾A和B）

病例四：

為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了安全教育,并制定了交通安全管理?xiàng)l例.分析：否定濫用，可刪去“不”

注意：“負(fù)負(fù)得正”

容易忽略的否定詞：防止、避免、忌、禁止等詞。

病例五：

工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了明顯提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。分析：減少后面不能加倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)或者百分?jǐn)?shù)。

小結(jié)：

1、找“使”

2、找“二”

3、找“和”

4、找“否”

5、找“減”

☆練習(xí)鞏固

（1）說出病因并使用修改符號(hào)修改病句。

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

3、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

4、《繁星》的作者是巴金寫的。

5、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

6、我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。

7、經(jīng)過教育，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、我國(guó)人口是世界上人口最多的國(guó)家。

9、小潔一本正經(jīng)地說：“我是大隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)嚴(yán)厲要求自己。”

10、參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個(gè)廠變化真大?！?/p>

（2）修改病句把正確的句子寫在橫線上。

1、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。

________________________________

2、這是一件唐朝新出土的文物。

________________________________

3、聽老師的一番話，很受教育。

________________________________

4、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。

________________________________

5、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。________________________________

（3）小升初真題展示

1、選出沒有語病、句意明確的一項(xiàng)（）

A 蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須過群體生活的昆蟲。B 小李到現(xiàn)在還沒有到，大家斷定她大概是生病了。C 墻壁粉刷得非常清潔。D 牧童牽著牛在吃草。

2、選出有語病的一項(xiàng)（）

A.老師的教誨，使我明白了許多道理。

B.我希望你將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

C.我們?yōu)樯谶@個(gè)英雄的國(guó)度而自豪。

D.他和藹的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。

小結(jié)：同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)難免出現(xiàn)病句，在小升初語文考試中，病句修改也是一個(gè)必考的知識(shí)點(diǎn)。只要掌握解題的步驟和方法，找到病因，對(duì)癥下藥，即使是疑難雜癥，也能輕松應(yīng)對(duì)。希望同學(xué)們養(yǎng)成平時(shí)在寫作中修改病句的良好習(xí)慣，告別病句。

☆小升初真題匯總

1．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾 喜愛。

B．在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且 很困難。

C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。

D．南極的恐龍和兩棲動(dòng)物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極 而造成的。

2．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要發(fā)揚(yáng)和繼承中華文化傳統(tǒng)。B．信息化已成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要任務(wù)。C．教練員正確的指揮，是決定這場(chǎng)球賽勝敗的關(guān)鍵。

D．我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上的故事。

3．下面各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。B．我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。

C．雅安地震發(fā)生后不到半小時(shí)，北斗系統(tǒng)就進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)值班狀態(tài)，密切監(jiān)視災(zāi)區(qū)情況。D．他那刻苦認(rèn)真的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如知識(shí)歸類，化整為零。B．在籌備會(huì)上，各相關(guān)部門交換了廣泛的意見。

C．歷史不會(huì)忘記，那場(chǎng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給炎黃子孫帶來了怎樣的災(zāi)難。

D．隨著黃浦江死豬事件的曝光，引起了人們對(duì)病死動(dòng)物如何善后這個(gè)重要話題的熱議。

5．選出下列句子中有語病的一項(xiàng)。（）A．武漢市擬于2012 年2 月1 日新增出租車1317 輛，此次新增出租車將采用新的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，以從根本上解決服務(wù)質(zhì)量低、管理難。

B．法國(guó)皮諾家族將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首。C．南京科技大學(xué)的自主招生能力測(cè)試不涉及任何高中理化知識(shí)，而是主要考察與創(chuàng)新能力 培養(yǎng)相關(guān)的注意力、想象力和洞察力。

D．中國(guó)是世界最大能源消耗國(guó)，俄羅斯是世界最大的能源出口國(guó)，能源合作一直是中俄雙 邊關(guān)系中的重頭戲。

6．下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“地球一小時(shí)”活動(dòng)是全球各國(guó)環(huán)保組織為響應(yīng)世界自然資金會(huì)的號(hào)召，通過廣泛宣傳及多樣化的低碳娛樂形式。B．不管天氣特別糟糕，但是大家去看櫻花的熱情絲毫未減，櫻花樹下擠滿了觀光拍照的人。C．中國(guó)地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國(guó)內(nèi)首支登上世界最高峰。D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好師范路”的評(píng)選活動(dòng)。7．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。

B．日本大地震震級(jí)高達(dá)里氏9.0 級(jí)，是世界地震觀測(cè)史上震級(jí)最高的地方。C．外交部發(fā)言人洪磊表示，中方對(duì)利比亞持續(xù)動(dòng)蕩引發(fā)的人道危機(jī)感到憂慮。D.通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

8．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我這次沒考好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。B．他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再?gòu)?qiáng)，也不能委以重任。

C．有人說他的落選與個(gè)人恩怨有關(guān)，但他反駁時(shí)非?？隙ǖ胤裾J(rèn)與個(gè)人恩怨有關(guān)。D．我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

9．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B．在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C．真正地親近自然，融入自然，這樣，我們的情感就會(huì)更加豐富，我們的生活就會(huì)更加美 好。

D．今年5 月31 日是第22 個(gè)“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17:31 分至18：31

分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

10．下列各句中句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．只要你用心品味漢字，認(rèn)讀漢字，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)她的神奇魅力。

B．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15 項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措 施。

C．我國(guó)自主研制成功的反恐“千里眼”，已廣泛應(yīng)用于公安刑事偵查、消防、環(huán)保、交 通等眾多領(lǐng)域。

D．由于蘇通大橋建成通車，將為地方的經(jīng)濟(jì)文化騰飛帶來巨大的機(jī)遇。

11.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人的心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解 傳統(tǒng)文化。

C．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工 作者的高度重視。

D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì) 的正能量。

12．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B．當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C．如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。D．然而在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。

13．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在市民的共同努力下，通過有效的工作和廣泛的宣傳，我市中心城區(qū)的衛(wèi)生狀況得到了 根本性的改變。

B、中日關(guān)系能否走向正常化，取決于日本政府是否堅(jiān)持正確的歷史觀。

C、延長(zhǎng)退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜啤⑹聵I(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革等重大變革，對(duì)廣大人民 群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

D、在2013 年“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上，高亢的聲音和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

14．下列句子沒有語病的一句是（）A．金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。B．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。

C．大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7 至9 個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5 至9 月間 先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

D．最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任 事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。

15.以下句子沒有語病一句是（）

A．畢淑敏新作《破解幸福密碼》不僅收錄了她在《百家講壇》的全部講稿，還包括因 為其他原因未能播出的文稿。

B．隨著終場(chǎng)哨響，他不得不接受球隊(duì)被淘汰，在世界萬千球迷的淚眼中黯然退場(chǎng)。C.通過2010 年的教育工作會(huì)議，給億萬人民一個(gè)新的夢(mèng)想，新的期待。

D.市城管局會(huì)同公安部門追查小廣告的制假販賣窩點(diǎn)，從源頭上管理街頭小廣告。

16.下列各句中有語病的一句是（）

Ａ．這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝形象。Ｂ．大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。Ｃ．珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

Ｄ．她把積攢起來的400 元零花錢，資助給貧困地區(qū)的失學(xué)兒童，確保他能夠支付讀 完小學(xué)的學(xué)費(fèi)。

17.指出沒有語病的一句（）

Ａ．莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫了一本大約16 萬字左右的書。Ｂ．第27 屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐。Ｃ．貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊(duì)奪冠后宣布即將退役，停止20 年的輝煌職業(yè)生涯。Ｄ．如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購(gòu)物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。

18.選出沒有語病的句子（）

Ａ．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。

Ｂ．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

Ｃ．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

Ｄ．學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。

19.選出沒有語病的句子（）

Ａ．鼎湖山占有保持干凈水體的大面積天然無菌的山林環(huán)境。

Ｂ．課余時(shí)間，學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、卡拉OK 等體育活動(dòng)。Ｃ．2011 年6 月4 日，李娜勇奪法網(wǎng)單打冠軍，成為第一個(gè)手捧單打大滿貫獎(jiǎng)杯的亞洲人。Ｄ．自“虛擬時(shí)代”網(wǎng)站開辦以來，每天接待顧客平均約有6000 人次左右。

20.下面四項(xiàng)只有一項(xiàng)無語病，請(qǐng)把它選出來（）

Ａ．美國(guó)業(yè)界調(diào)查機(jī)構(gòu)認(rèn)為，到2012 年，世界3D 打印機(jī)銷售額將擴(kuò)大至2012 年的5倍，大約可達(dá)108 億美元左右。

Ｂ．6 月1 日第五屆非洲開發(fā)峰會(huì)在日本橫濱市開幕，中國(guó)因素受到普遍關(guān)注。

Ｃ．造成朝鮮半島緊張局勢(shì)的根本原因是一些國(guó)家為了一己之私而攪亂亞太格局的結(jié)果。Ｄ．在今年的香格里拉對(duì)話會(huì)上，有些記者認(rèn)為，亞洲周邊的安全取決于某些大國(guó)是否還抱有冷戰(zhàn)思維。

第三篇：六年級(jí)小升初修改病句練習(xí)

一、轉(zhuǎn)述句練習(xí)

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?/p>

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

4.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?/p>

5.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

6.小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

7.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

9.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

10． 李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨??！?/p>

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么，把什么比做什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

3、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

4、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

5、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

6、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。

________________________________________________

7、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。________________________________________________

8、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

________________________________________________

9、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。

一、轉(zhuǎn)述句練習(xí)

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持。”

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

4.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?！?/p>

5.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

6.小紅軍對(duì)陳賡說:“我還要等我的同伴呢?！?/p>

7.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

8.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

9.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

10． 李剛對(duì)我說：“我?guī)湍惆炎孕熊囁蜕蠘侨ァ！?/p>

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么，把什么比做什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

3、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

4、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

5、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

6、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。

________________________________________________

7、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。________________________________________________

8、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

________________________________________________

9、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。

第四篇：小升初沖刺病句修改專題

小升初沖刺——病句修改提高訓(xùn)練

1、農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。

2、教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢，進(jìn)一步落實(shí)甲型H1N1流感防控。

3、通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，是我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

4、我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承神農(nóng)炎帝堅(jiān)忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神。

5、是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

6、不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

7、只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。

8、由于運(yùn)用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。

9、在人類進(jìn)化過程中，勞動(dòng)是一個(gè)必須的過程。

10、這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。

11、在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白很多做人的道理，悟出世間人生的真諦。

12、今年5月31日是第22個(gè)“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會(huì)發(fā)出了當(dāng)天17:31分至18:31分全國(guó)公眾禁煙一小時(shí)。

13、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

14、金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

15、大陸目前正積極籌組赴臺(tái)采購(gòu)團(tuán)，大約有7至9個(gè)以上的采購(gòu)團(tuán)計(jì)劃在5至9月間先后赴臺(tái)考察并洽談采購(gòu)事宜。

16、最近，某煤炭公司召開了一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事件不再發(fā)生。

1中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，17、○中華民族自古以來就是一個(gè)（崇敬 崇尚 崇拜）

2可以說，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上?！?不僅它是中華民“和諧”的民族?！?/p>

族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和、中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

18、徐老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷和照顧，真是無所不至。

19、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)展。

20、我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。

21、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

22、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

23、冒了嚴(yán)寒，我回到了相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)。

24、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起了大慈大悲的千手觀音。

25、如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問題。

26、《市公共汽車乘坐規(guī)則》規(guī)定：每位乘客可以攜帶不超過120厘米的兒童免費(fèi)乘車。

27、焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有點(diǎn)陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。

28、戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時(shí)垮塌，再次進(jìn)入廢墟，搜尋幸存者。

29、臨近升學(xué)考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

30、自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦的訓(xùn)練。

31、楊輝返校后對(duì)搶救落水兒童的事情只字未提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

32、白鰭豚與拉河豚、亞河豚是當(dāng)今世界上僅存的淡水豚類，又是數(shù)量最少的一種。

33、解放前，我國(guó)的糧食生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。

34、他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒有人愿意和他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

35、為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了安全教育力度，做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未來。

36、良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。

37、居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

38、通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。

39、在第14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候

選作品。

40、為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，改善生態(tài)環(huán)境和生活質(zhì)量，我們應(yīng)大力發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)。

41、難道不能否認(rèn)這部作品的教育意義嗎？

42、戰(zhàn)士們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。

43、“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。

44、有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。

45、家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛的教育，父母愛孩子的方式絕對(duì)者家庭教育的成功。

46、由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。

47、交警大隊(duì)在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。

48、在歌迷等待了半個(gè)月之后，泰國(guó)人氣偶像Pchy終于現(xiàn)身成都，為他的首張中文EP舉行簽售。

49、最新調(diào)查表明，我國(guó)大約有72%左右的青少年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”是做人的基本準(zhǔn)則。

50、教育行政部門提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。

51、李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢的吸引了全班學(xué)生。

52、是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。

53、同學(xué)們修改自己的作文時(shí)，一定要注意改正并找出作文中的錯(cuò)別字。

54、生活中會(huì)遇到很多困難，但又準(zhǔn)備的人總是有能力戰(zhàn)勝困難而且有勇氣面多困難。

55、中國(guó)戲曲藝術(shù)之所以能夠發(fā)展和傳承，在世界三大藝術(shù)體系中獨(dú)樹一幟，就是因?yàn)樗还淌貍鹘y(tǒng)，并且能夠在繼承中不斷創(chuàng)新。

56、孩子能否樹立爭(zhēng)取的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

57、通過這次文學(xué)活動(dòng)，是很多同學(xué)找到了寫作的訣竅。

58、各國(guó)政府采取緊急措施，防止超級(jí)細(xì)菌不在蔓延。

59、各級(jí)各類學(xué)校正在深入開展“自我成長(zhǎng)、自我養(yǎng)成”的主題教育。

60、水資源的嚴(yán)重短缺打破了人們?cè)?jīng)認(rèn)為的水取之不盡、用之不竭的。

61、經(jīng)過技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。

62、通過實(shí)地考察后，專家們完善和提出了治理湘江的方案。

63、食品是否安全，使人們身體健康的基本保障，所以，食品生產(chǎn)企業(yè)要高度重視食品安全。

64、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。

65、在上海世博會(huì)中國(guó)館的設(shè)計(jì)和建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者和匠師們非凡的智慧。

66、國(guó)家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進(jìn)口臺(tái)灣方面通報(bào)的問題產(chǎn)品。

67、生活有多寬廣，語文就有多廣闊，不僅要在生活中學(xué)語文，還要在課堂上學(xué)語文。

68、由于情況緊急，某連組織立即人員前往抗洪前線。

69、各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

70、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。

71、昨天下午，學(xué)生會(huì)干部研究并聽取了各班同學(xué)關(guān)于開展“讀好書”活動(dòng)的意見。

72、“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。

73、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

74、中山陵園管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”。

75、海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。

第五篇：小升初病句修改舉例講解

小升初病句修改舉例講解（附訓(xùn)練題）

小升初考試中，語文與數(shù)學(xué)同樣重要。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候注重了語文閱讀理解和作文的學(xué)習(xí)，往往忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。而修改病句也是小升初考試中常常會(huì)碰到的一類題，在此，我們將用舉例說明的方法來幫助大家如何修改病句。

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）

改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當(dāng)：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）

改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）

改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。

或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

四、語義重復(fù)：

例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）

改：我一定要改正缺點(diǎn)。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）

改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

或：商店的貨架上擺滿了水果。

六、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）

改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

七、形容不當(dāng)：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

（教室里不可能響起“排山倒?！钡恼坡暎?/p>

改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）

改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。

練習(xí)：對(duì)以下病句進(jìn)行修改

1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。

2、揚(yáng)楊說他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。

4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。

9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

10、這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

11、參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。

12、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

13、參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。

14、我們的楊老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

15、今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。

16、他的寫作顯著提高了水平。

17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。

18、他很頑強(qiáng)，向來不容易接受別人的意見。

19、肖老師提出的問題，對(duì)答如流。

20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

22、音樂、體育這兩門課對(duì)我們很感興趣。

23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。

24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

26、老師像狐貍般狡猾。

27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景??！

28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！

29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

30、同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

31、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

32、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。

33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表?yè)P(yáng)。

35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國(guó)作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。

36、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

39、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。

40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

41、我校舉辦了小發(fā)明成果。

42、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我們旅游了桂林山水。

44、地球是太陽(yáng)系中的一顆行星之一。

45、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。

46、他看見一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。

47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

48、六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。

49、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。

50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來到操場(chǎng)上活動(dòng)。

51、短跑50米決賽開始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。

52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。

53、這最后一天的勞動(dòng)是最有意義的一天。

54、通過中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。

55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國(guó)民間由來已久的習(xí)慣。

56、《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。

57、雨，像落葉一樣細(xì)，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。

58、走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

59、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。

60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。

61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

62、中華民族的搖籃--黃河，是我國(guó)四大河流。

63、我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎？

65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。