第一篇：讀好書(shū),做好人教案

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

《讀好書(shū)，做好人》主題班會(huì)

南華初中 三 年級(jí) 1 班

班主任：續(xù)得前

一、活動(dòng)目的

1.引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，知道自己是祖國(guó)的未來(lái)，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

2.通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)，促使他們努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備自己喜歡的名人讀書(shū)求知、積極進(jìn)取的小故事。2.隊(duì)員代表準(zhǔn)備好題為“如何選擇有價(jià)值的書(shū)籍”的發(fā)言稿。

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人上臺(tái)，活動(dòng)開(kāi)始

老師們，同學(xué)們，下午好。讀書(shū)好，做好人三（1）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

騰飛從這兒開(kāi)始，我們飛向理想和輝煌。請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們自編的小快板《名人的讀書(shū)生活》

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。

古今中外有學(xué)問(wèn)有成就的人都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中得到了教益、獲取了知識(shí)，對(duì)人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)聽(tīng)“名人讀書(shū)”的小故事。

好書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果。

世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書(shū)籍。而我們小朋友最喜歡的是童話故事。

在童話中丑小鴨變成了小天鵝。

在童話中我們認(rèn)識(shí)了賣(mài)火柴的小女孩、白雪公主和七個(gè)小矮人。下面就讓我們?cè)僖淮芜M(jìn)入童話王國(guó)，去看一看這些熟悉的朋友吧！

請(qǐng)看童話劇《木偶奇遇記》之種金幣。原來(lái)童話故事中蘊(yùn)藏著這么深刻的道理??！

是啊，童話故事想象力豐富，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美呢！

好的書(shū)籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！但是讀書(shū)有益，并不等于讀什么書(shū)都有益。

是啊，那些不健康的書(shū)籍、報(bào)刊，就像毒藥一樣，能危害人

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

們的身心健康?？墒怯心敲葱┤藚s不是這么認(rèn)為，聽(tīng)，他們還展開(kāi)了一次激烈的爭(zhēng)論呢。

那么，我們?cè)陂喿x課外書(shū)籍時(shí)，應(yīng)該怎樣分辨好壞，選擇既有價(jià)值又適合自己需要的書(shū)呢？

那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的介紹吧！

（同學(xué)代表介紹“如何選擇有價(jià)值的書(shū)籍”）謝謝同學(xué)代表給我們帶來(lái)的精彩介紹。

讀書(shū)使我們班的同學(xué)課余生活變得更加豐富多彩。接下來(lái)讓我們做一個(gè)互動(dòng)游戲：默契大考驗(yàn)。先讓我來(lái)介紹一下游戲的規(guī)則。

1.全校的同學(xué)都可以參加。點(diǎn)到一位同學(xué)，自帶搭檔上臺(tái)。2.上面有1-6個(gè)數(shù)字，進(jìn)行自由選項(xiàng)。其中藏在數(shù)字后的有成語(yǔ)組、體育項(xiàng)目組、文具用品組和動(dòng)物名詞組。

3.在猜的過(guò)程中，一位同學(xué)意義或動(dòng)作描述，但是不能甬道詞語(yǔ)中任何一個(gè)字，另一同學(xué)猜測(cè)。

4.時(shí)間在2分鐘之內(nèi)，允許跳過(guò)2個(gè)，猜對(duì)3個(gè)就算過(guò)關(guān)。一本好書(shū)，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。因?yàn)闀?shū)，我們可以上知天文，下曉地理。因?yàn)闀?shū)，我們可以與古人對(duì)話，與未來(lái)握手。我們快樂(lè)地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。我們快樂(lè)地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。好書(shū)，是我們走向成功的金鑰匙。

好書(shū)，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)液。同學(xué)們，多度一些好書(shū)吧，這

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

樣可以開(kāi)闊你的視野。

多讀好書(shū)吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。國(guó)旗把一角交給了我們，祖國(guó)把火炬交給了我們。我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量！請(qǐng)聽(tīng)合唱《讀書(shū)郎》。

第二篇：“讀好書(shū)，做好人”演講稿

“讀好書(shū)，做好人”演講稿

“讀好書(shū)，做好人”演講稿1

今天，我要演講的題目是《好書(shū)伴好人》。書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是精神的食糧。在書(shū)中，我們可以讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長(zhǎng)。在書(shū)的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書(shū)的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

追求進(jìn)步是人類(lèi)的天性。人類(lèi)從遠(yuǎn)古愚昧的舊石器時(shí)代發(fā)展到今天瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，其間每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過(guò)文化的傳承，才有今天社會(huì)的'日新月異。培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”書(shū)籍是取之不盡的智慧背囊，它積累了豐富的人生閱歷，積累著做人的道理，它是力量的源泉！它引導(dǎo)人們用科學(xué)的途徑尋找解決問(wèn)題的方法，從而走向成功的殿堂；今天，我們徜徉在先人為我們構(gòu)筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中，領(lǐng)略祖國(guó)的旖旎風(fēng)光、風(fēng)土人情；聆聽(tīng)詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈、憂國(guó)憂民；并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌。

讀好書(shū)，做好人。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。書(shū)是朋友又是助手，書(shū)還是走向成功的階梯。做好人，是社會(huì)的道德要求。讀了許多書(shū)的人，有了豐富的知識(shí)源泉，做好人也就成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動(dòng)呢？

讀好書(shū)，做好人。讀書(shū)的方法和做人的方法相同。讀書(shū)講究“慢慢體會(huì)，細(xì)細(xì)品味?！弊鋈艘嗍侨绱?。要想讀好書(shū)，還要有信念，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”做人也是這般，沒(méi)有意志，怎么能在這物競(jìng)天擇，適者生存的社會(huì)停留，所以做一個(gè)好人，就要先學(xué)會(huì)讀好多好書(shū)。

讀好書(shū)，做好人。讀書(shū)靠選擇，選的好讓你受用無(wú)窮，選的不好讓你后悔終生，同樣做人也靠選擇，選了一條光明之路，一帆風(fēng)順，選了一條荊棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我們要學(xué)會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)好人。讀優(yōu)美語(yǔ)言，經(jīng)典文字的書(shū)，讓你做一個(gè)溫文爾雅，和諧而富有內(nèi)涵的人。讀感人肺腑，平淡語(yǔ)句的書(shū)，讓你做一個(gè)助人為樂(lè)表面平靜卻內(nèi)心熾熱的人。讀語(yǔ)言豪邁，人物鮮明的書(shū)，讓你做一個(gè)心有大夢(mèng)，與眾不同的人。可見(jiàn)，讀好書(shū)，可以讓人擁有無(wú)數(shù)種“好”?！栋屠枋ツ冈骸分星苗娙俗屛颐靼琢松婆c惡的本質(zhì)區(qū)別；《童年》中阿廖沙流露出那無(wú)奈的眼神讓我們讀到了他悲慘的遭遇；《徐霞客游記》把祖國(guó)的大好河山一覽筆下……凡此種種皆寥寥幾筆，將世間真理形容的繪聲繪色。讀石灰，讀出它粉身碎骨不變色的清白；讀蠟燭，讀出它甘于奉獻(xiàn)不退縮的精神；讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷；讀大海，讀出它氣勢(shì)磅礴的豪情。

所謂：“走遍天下書(shū)為侶”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜來(lái)之不易的讀書(shū)環(huán)境，為成為一個(gè)優(yōu)秀的人而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)，努力成為知識(shí)的富翁、精神的巨人、國(guó)家的棟梁。歷史的大門(mén)將為我們開(kāi)啟，未來(lái)理想的藍(lán)圖將為我們展開(kāi)，將書(shū)作為人生的基石，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

“讀好書(shū)，做好人”演講稿2

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講的題目是《讀好書(shū)做好人》。書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是精神的.食糧。在書(shū)中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長(zhǎng)。在書(shū)的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書(shū)的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

曾經(jīng)有位女作家說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)不壞。愛(ài)讀書(shū)的女孩子，更溫和、更有內(nèi)涵。的確如此，在書(shū)海中徜徉，被書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的女孩，不但更富靈動(dòng)的氣質(zhì)，而且在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛(ài)。

讀好書(shū)，做好人。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。書(shū)是朋友又是助手，運(yùn)用好了，書(shū)還是走向成功的催化劑。做好人，不是讀書(shū)人的專(zhuān)利，是社會(huì)的道德要求。但，讀了書(shū)的人，有了豐富的知識(shí)源泉，也就順理成章，成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性，這也是人們常掛嘴邊的一句話，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動(dòng)呢？

朋友可能離去，書(shū)卻是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：“走遍天下書(shū)為侶”。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們永葆青春。時(shí)髦的東西總是短暫的，真實(shí)的生活卻是永恒的。而書(shū)正是給了我們體驗(yàn)不同生活的機(jī)會(huì)，盡管，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知。讓我們一起讀好書(shū)，做好人！

謝謝大家！

“讀好書(shū)，做好人”演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好

書(shū)，是知識(shí)的結(jié)晶，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當(dāng)我沉醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)見(jiàn)自己的`心底發(fā)出由衷的感嘆:“讀書(shū)真好!”

很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木去取火……原來(lái)世界這么奇妙!書(shū)讓我這個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河。直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué):讀書(shū)真好!

漸漸地，我告別了小人書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了。我不僅僅在大自然中暢游，也常常不由自主陷入一個(gè)個(gè)故事中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我歡樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙揭穿騙局時(shí)。我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書(shū)真好!

每當(dāng)星期天，我寫(xiě)完作業(yè)后就又一次翻開(kāi)心愛(ài)的書(shū)，那一行行字引誘著我，那一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我，這時(shí)，我就像一個(gè)快樂(lè)的小天使，自由地翱翔在知識(shí)的藍(lán)天中?！白x書(shū)真好!”我又一次發(fā)出感嘆!

是書(shū)讓我的童年變得五彩繽紛，是書(shū)讓我增長(zhǎng)更多的知識(shí)，是書(shū)讓我的生活變得更加精彩。

讀書(shū)真好!

“讀好書(shū)，做好人”演講稿4

學(xué)校按照“做好人、讀好書(shū)、選好路”的育人理念，針對(duì)學(xué)生興趣和個(gè)性潛能差異，因材施教，分層教學(xué)。作為教職人員應(yīng)領(lǐng)會(huì)育人理念，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。

“做好人”這是育人的基點(diǎn)。以往“做好人”的教育都是在家庭完成的，比喻說(shuō)一些大家庭里面都有“家規(guī)”，學(xué)校只側(cè)重傳授知識(shí)?，F(xiàn)在不同了，隨之打工經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，父母多半忙于工作，忙于生活不在身邊，“做好人”的教育難以完成，所以很多孩子在學(xué)校中表現(xiàn)為“難以管教”，這就要求教職員工要改變教學(xué)理念。因此，以往教育只注重教學(xué)尤其是知識(shí)的傳授，忽視做人的教育和感化。這是不適應(yīng)當(dāng)今變化的社會(huì)實(shí)際，與社會(huì)的需要人才相背離。作為教職人員應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要的人才為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革，將“做好人”放在教學(xué)的第一位。“做好人”是育人的理性回歸，是一切之根本。我們教育的根本目的，就是成人，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，成人就要做好人。因此，學(xué)校把“做好人”作為育人理念的第一位，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的展現(xiàn)。

需要指出的是：“做好人”不僅是德育的教育，更重要的是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的巨大能量。養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格。只有成功的人格，學(xué)生才能幸福與快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中學(xué)習(xí)，這才是我們育人要達(dá)到的真正目的。所以說(shuō)我們?cè)谛碌挠死砟钕拢D(zhuǎn)變思想，大膽變革。

“讀好書(shū)”這是育人的途徑。一個(gè)人的.一生，不僅在讀書(shū)期間要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，而且讀書(shū)要伴隨人的一生。多讀好書(shū)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，有助于樹(shù)立“三觀”但更為重要的是讀書(shū)時(shí)教人學(xué)好做人的重要途徑。作為教師，在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，我們要轉(zhuǎn)變思想，大膽革新，不能只停留在書(shū)本的知識(shí)，更重要的是我們要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍。首先要宏揚(yáng)書(shū)香，形成氛圍。教師應(yīng)該讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，要優(yōu)化環(huán)境，讓生活充滿書(shū)香。我們每一位教師要以讀書(shū)來(lái)引領(lǐng)我們學(xué)生的發(fā)展。讓閱讀與學(xué)生終生為伴。

需要指出的是：“讀好書(shū)”不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更重要的是我們教師也要在讀好書(shū)中發(fā)展自己，完善自己，超越自己，才能符合時(shí)代的要求。學(xué)生具有向師性，教師的閱讀，帶給學(xué)生的將是言傳身教。將受到真正的教育效果。

“選好路”這是育人的結(jié)果。學(xué)校是一個(gè)平臺(tái)，是“做好人”“讀好書(shū)”的平臺(tái)，更是“選好路”的平臺(tái)，無(wú)論是他們是讀大學(xué)還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校都是學(xué)生將來(lái)發(fā)展的平臺(tái)，因此，育人不能單純停留在“做好人”和“讀好書(shū)”上，還要幫助學(xué)生“選好路”。這是我們的職責(zé)。我們是綜合高中，綜合有求學(xué)求職的學(xué)生，所以，作為我們學(xué)校的教職人員，更要轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。在“做好人”“讀好書(shū)”的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生“選好路”。這與傳統(tǒng)的教學(xué)理念大相徑庭。因此，作為老師，我們不能“老”，要永遠(yuǎn)領(lǐng)先于時(shí)代，要站在時(shí)代的高度，引導(dǎo)我們學(xué)生放眼世界，放眼將來(lái)。這就需要我們的革新。需要對(duì)學(xué)校理念的深刻領(lǐng)會(huì)。

需要指出的是，學(xué)校在為學(xué)生“選好路”上做了大量的工作，技能班，校企合作等等，都展示了學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)方向。那么，作為我們教師更應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的大勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，變革教學(xué)理念。

總之，“做好人，讀好書(shū)，選好路”是一個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)陬I(lǐng)悟?qū)W校育人理念的時(shí)候，轉(zhuǎn)變思想，大膽革新教學(xué)理念的時(shí)候要注意這一理念要與課堂教學(xué)相結(jié)合，要與校園文化結(jié)合，要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要與家庭教育相結(jié)合。

我很清晰的記得，從我懂事一直到我讀完大學(xué)，父親總是教導(dǎo)我，“要把書(shū)讀好，要做好人，要把自己的路走好?！边@些話一直印在我心里，至今都難以忘懷。當(dāng)我從事教學(xué)工作后，才真正了解這些話更深刻的內(nèi)涵。這些話其實(shí)就是九個(gè)字“做好人、讀好書(shū)、選好路”，學(xué)校把這個(gè)作為育人理念，體現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母的心聲，是“以人為本”發(fā)展學(xué)校的體現(xiàn)，因此，我們每一個(gè)教學(xué)工作者，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，大膽改革。用這一理念勉勵(lì)我們，在鞭策著我們，讓我們時(shí)刻都牢記著，并融入教學(xué)和教育工作之中。

“讀好書(shū)，做好人”演講稿5

剛才，武主任、王主任、馬老師和丁坤博士、安曉鏡博士都給大家做了很好的致辭。通過(guò)以上領(lǐng)導(dǎo)和老師的致辭，想必大家對(duì)我們教科部有了初步的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)溫暖可親的群體，是值得大家信賴(lài)的大家庭，更是你們成長(zhǎng)的好熔爐。三年或四年后，你們要畢業(yè)離校了，我們會(huì)用扎實(shí)的業(yè)績(jī)證明，你選擇來(lái)教科部學(xué)習(xí)，是正確的。

借此機(jī)會(huì)，我再給大家說(shuō)三句話。

第一句是關(guān)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的。剛才丁博士已給大家做了形象的比喻，專(zhuān)業(yè)就是你爬山的拐杖，你們要靠它登上知識(shí)的頂峰。我說(shuō)大學(xué)就像你們報(bào)到時(shí)看到的我校體育館，專(zhuān)業(yè)就是你進(jìn)入這個(gè)雄偉建筑所用的通道。專(zhuān)業(yè)無(wú)所謂好壞，就好比通道沒(méi)有好壞一樣，只要你借此進(jìn)得里面，你能認(rèn)真細(xì)致的觀察，就能全部了解整個(gè)殿堂的`雄偉。我們給大家搭建這個(gè)安全結(jié)實(shí)的通道，你們?nèi)ンw味其中的美妙。如果大家確實(shí)不喜歡我們這個(gè)通道，我們也不阻攔大家做另外的選擇。你來(lái)了，我們歡迎，你離開(kāi)，我們歡送。教科部的大門(mén)是敞開(kāi)的，就看你在哪里能學(xué)有所成。

第二句關(guān)于讀書(shū)。讀書(shū)就要讀好書(shū)。什么書(shū)是好書(shū)，這要你先去讀，讀過(guò)再去比較。你讀的書(shū)多了，自然會(huì)明白那些書(shū)是好書(shū)。我在這里不給大家推薦書(shū)目，我只是提倡大家去讀書(shū)。書(shū)多的多了，你就會(huì)知道什么是經(jīng)典，會(huì)明白名著何以為名著，大師為什么是大師。我相信大家的眼光，更相信大家的毅力。

第三句關(guān)于做人，做人就要做好人。什么是好人？我們不能用概括的方式來(lái)闡釋?zhuān)覀兊糜昧信e的方式來(lái)說(shuō)明，如拾金不昧是好人，助人為樂(lè)是好人，尊師友愛(ài)是好人…列舉的多了，我們當(dāng)然就知道什么人是好人，怎么去做好人。好人的標(biāo)準(zhǔn)需要我們用良心體味，用行動(dòng)回答。我常常這樣說(shuō)，思想上向善不止的人，肯定是好人，行動(dòng)上向善不止的人，一定是圣人。

做好人，讀好書(shū)，是我對(duì)你們?cè)诮炭撇壳髮W(xué)期間的基本要求。到你畢業(yè)離校時(shí)，我看到你頭腦理性睿智，眼光明亮犀利，步履堅(jiān)定扎實(shí)，我會(huì)對(duì)你說(shuō)，你成功了！

“讀好書(shū)，做好人”演講稿6

讀一本好書(shū)，可以成為一個(gè)好人。讓我們時(shí)刻銘記：讀好書(shū)，做好人，成為品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

一本書(shū)，如久旱作物的甘霖，滋潤(rùn)我們的心靈;一本書(shū)，如偶遇他鄉(xiāng)的同窗，給我們帶來(lái)溫暖。而不同的書(shū)籍又能培養(yǎng)我們不同的氣質(zhì)，浩然正氣抑或是陰陽(yáng)怪氣。因此，讀好書(shū)才能使我們具備剛正大義的氣質(zhì)，成為一個(gè)典雅端莊的好人。

在一本好書(shū)中，我們可以體會(huì)到人間真善美，識(shí)別假惡丑;可以體會(huì)到自由平等博愛(ài)，感受人間真情;可以認(rèn)識(shí)到歷史的`更替，社會(huì)的變革。然而，更重要的是，讀一本好書(shū)，更能讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)努力拼搏的人。以蘇聯(lián)作家?jiàn)W楚蔑洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，書(shū)中的保爾精神已成為一種時(shí)代的精神，它鼓舞著千百萬(wàn)青年同法西斯浴血奮戰(zhàn)。這是一本好書(shū)，保爾精神則是好書(shū)中的好精神。因此，我們可以將這種精神應(yīng)用到生活中。假如你在寫(xiě)作業(yè)，心里又想著打游戲，那么，你可以嘗試把這看作打怪獸，而寫(xiě)作業(yè)就是打怪獸的兵器，只要擁有保爾精神，堅(jiān)持下去，那么必將會(huì)勝利。同樣，你也可以成為一個(gè)正直堅(jiān)強(qiáng)的好人。

綜上所述，可知，讀一本好書(shū)，可以成為一個(gè)好人。世紀(jì)老人冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性。讀好書(shū)，能提高素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干，開(kāi)闊視野，成為品德兼優(yōu)的好學(xué)生!

卓遠(yuǎn)班的同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記：讀好書(shū)，做好人，為卓遠(yuǎn)班爭(zhēng)光添彩!

“讀好書(shū)，做好人”演講稿7

當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)的名字給深深的吸引住了?！瘪橊劇?，”祥子“，這四個(gè)字連在一起好奇怪啊，不過(guò)我已猜出七八分意思了。應(yīng)該是一本書(shū)的名字。最終不想讀這本書(shū)的我還是被這本書(shū)給深深吸引住了，并讀完了這本書(shū)。

祥子，他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人，他靠拉車(chē)為生。從此，他就勵(lì)志買(mǎi)了一輛車(chē)，給自己拉，不要再付租金了。在那之后他不分晝夜的拉車(chē)只為多掙一分錢(qián)，表現(xiàn)出他為了實(shí)現(xiàn)理想而刻苦奮斗的精神。

過(guò)了三年，祥子他終于買(mǎi)到了一量屬于自己的車(chē)。但沒(méi)過(guò)幾天就被軍閥的人給搶走了。禍不單行，緊接著又被一個(gè)偵探給詐去所有家產(chǎn)和錢(qián)財(cái)，又因?yàn)楣椭鳛榱硕惚芊凑腵特務(wù)而丟了工作。后來(lái)被逼無(wú)奈娶了一個(gè)相當(dāng)于地主家的姑娘，長(zhǎng)得很胖，像男的一樣潑辣。之后沒(méi)過(guò)幾天又用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了一輛洋車(chē)，但人還沒(méi)拉幾天又因?yàn)榛㈡さ乃腊衍?chē)賣(mài)了去準(zhǔn)備后事

想想當(dāng)初祥子剛到北平的時(shí)候，善良，淳樸，勤勞，非常有活力的一個(gè)人。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。能吃苦耐勞。頭一開(kāi)始祥子拉人從不定價(jià)錢(qián)，只是讓乘客看著給，給多少都行。

但是，后來(lái)，車(chē)被搶了，虎妞死了，小福子也上吊自殺，使他所有生活中的一切都沒(méi)了。于是他變得吝嗇了，猥瑣了，狡猾了，骯臟了。最后為了幾十塊大洋竟然出賣(mài)人命，雖然對(duì)方也不是好人。

也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來(lái)的我們知道，在那時(shí)候誰(shuí)都是社會(huì)的犧牲品，被黑暗的社會(huì)給感染了。

第三篇：“讀好書(shū)，做好人”演講稿

“讀好書(shū)，做好人”演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我要演講的題目是《好書(shū)伴好人》。書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是精神的食糧。在書(shū)中，我們可以讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長(zhǎng)。在書(shū)的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書(shū)的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。

追求進(jìn)步是人類(lèi)的天性。人類(lèi)從遠(yuǎn)古愚昧的舊石器時(shí)代發(fā)展到今天瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，其間每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過(guò)文化的傳承，才有今天社會(huì)的日新月異。培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”書(shū)籍是取之不盡的智慧背囊，它積累了豐富的人生閱歷，積累著做人的道理，它是力量的源泉！它引導(dǎo)人們用科學(xué)的途徑尋找解決問(wèn)題的方法，從而走向成功的殿堂；今天，我們徜徉在先人為我們構(gòu)筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中，領(lǐng)略祖國(guó)的旖旎風(fēng)光、風(fēng)土人情；聆聽(tīng)詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈、憂國(guó)憂民；并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌。

讀好書(shū)，做好人。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。書(shū)是朋友又是助手，書(shū)還是走向成功的階梯。做好人，是社會(huì)的道德要求。讀了許多書(shū)的人，有了豐富的知識(shí)源泉，做好人也就成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀書(shū)足以怡情，讀書(shū)足以養(yǎng)性，那么，我們?yōu)槭裁床获R上行動(dòng)呢？

讀好書(shū)，做好人。讀書(shū)的方法和做人的方法相同。讀書(shū)講究“慢慢體會(huì)，細(xì)細(xì)品味。”做人亦是如此。要想讀好書(shū)，還要有信念，正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”做人也是這般，沒(méi)有意志，怎么能在這物競(jìng)天擇，適者生存的社會(huì)停留，所以做一個(gè)好人，就要先學(xué)會(huì)讀好多好書(shū)。

讀好書(shū)，做好人。讀書(shū)靠選擇，選的好讓你受用無(wú)窮，選的不好讓你后悔終生，同樣做人也靠選擇，選了一條光明之路，一帆風(fēng)順，選了一條荊棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我們要學(xué)會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，爭(zhēng)取做一個(gè)好人。讀優(yōu)美語(yǔ)言，經(jīng)典文字的書(shū)，讓你做一個(gè)溫文爾雅，和諧而富有內(nèi)涵的人。讀感人肺腑，平淡語(yǔ)句的書(shū)，讓你做一個(gè)助人為樂(lè)表面平靜卻內(nèi)心熾熱的人。讀語(yǔ)言豪邁，人物鮮明的書(shū)，讓你做一個(gè)心有大夢(mèng)，與眾不同的人?？梢?jiàn)，讀好書(shū)，可以讓人擁有無(wú)數(shù)種“好”?！栋屠枋ツ冈骸分星苗娙俗屛颐靼琢松婆c惡的本質(zhì)區(qū)別；《童年》中阿廖沙流露出那無(wú)奈的眼神讓我們讀到了他悲慘的遭遇；《徐霞客游記》把祖國(guó)的大好河山一覽筆下……凡此種種皆寥寥幾筆，將世間真理形容的繪聲繪色。讀石灰，讀出它粉身碎骨不變色的清白；讀蠟燭，讀出它甘于奉獻(xiàn)不退縮的精神；讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷；讀大海，讀出它氣勢(shì)磅礴的豪情。

所謂：“走遍天下書(shū)為侶”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜來(lái)之不易的讀書(shū)環(huán)境，為成為一個(gè)優(yōu)秀的人而讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)，努力成為知識(shí)的富翁、精神的巨人、國(guó)家的棟梁。歷史的大門(mén)將為我們開(kāi)啟，未來(lái)理想的藍(lán)圖將為我們展開(kāi)，將書(shū)作為人生的基石，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

第四篇：讀好書(shū) 做好人——主題演講

讀好書(shū)

做好人

老師，同學(xué)們：

大家早上好，我代表一6班作“讀好書(shū)，做好人”的主題演講。

讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，可以提高自身的修養(yǎng)，對(duì)人有深遠(yuǎn)的影響。

在美國(guó)歷史上曾有過(guò)這樣兩個(gè)家族。一個(gè)是愛(ài)得華家族，其始祖愛(ài)得華是位滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他８代子孫中出了１３位大學(xué)校長(zhǎng)，１００多位教授，８０多位文學(xué)家，２０多位議員和１位副總統(tǒng)；另一個(gè)家族的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏教養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他８代子孫中有３００多名乞丐，７個(gè)殺人犯和６０多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人有沒(méi)有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響！

讀書(shū)，饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟也。實(shí)在是我們今天應(yīng)大力弘揚(yáng)的好傳統(tǒng)。

讀書(shū)，身心不但可以松弛下來(lái)，還可以在自己的世界里任由理想飛揚(yáng)。

在書(shū)的陪伴下，你會(huì)漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書(shū)的哺育下，你的視野會(huì)不斷擴(kuò)展，羽化心靈。有了書(shū)，你的生活一定會(huì)多姿多彩。

有個(gè)女作家說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)不壞。愛(ài)讀書(shū)的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵。的確如此，在書(shū)海中徜徉，被書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的女孩，會(huì)更富靈動(dòng)氣質(zhì)，且在為人處事方面，更有好的人緣。被書(shū)染化過(guò)的男孩，不但學(xué)會(huì)知書(shū)達(dá)禮，更懂得謙恭禮讓。

讀好書(shū)，做好人。是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該讀萬(wàn)卷書(shū)，在書(shū)中找到自己心靈的港灣。做好人，不是讀書(shū)人的專(zhuān)利，是社會(huì)的道德要求。但，讀了書(shū)的人，有了豐富的知識(shí)源泉，就一定會(huì)遵紀(jì)守法，就一定會(huì)有修養(yǎng)，就一定懂得謙恭禮讓?zhuān)鸵欢〞?huì)懂得做人。

書(shū)，對(duì)人的影響實(shí)在是太深遠(yuǎn)了！

成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)！成長(zhǎng)不能無(wú)知！我用自己最純粹的感受，告訴大家，書(shū)中未必有黃金屋，但書(shū)中一定有讓你懂得做人的真理！

同學(xué)們，請(qǐng)讀好書(shū)，做一個(gè)真正的好人！

合浦縣沙田中學(xué)

2014-4-28

第五篇：讀好書(shū) 寫(xiě)好字 做好人

讀好書(shū) 寫(xiě)好字 做好人

—?jiǎng)?chuàng)建書(shū)香型校園、打造書(shū)法特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司為了深入貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，推行規(guī)范漢字，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》“注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平”的要求，引導(dǎo)和鼓勵(lì)中小學(xué)重視和加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，改革創(chuàng)新，采取有效措施提高規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育質(zhì)量和學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)能力，（教語(yǔ)用司函[2010]83 號(hào)）決定在部分中小學(xué)開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)工作。

規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。

我們認(rèn)為，開(kāi)展好漢字書(shū)寫(xiě)教育，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化具有重要意義。

開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，提高教學(xué)水平，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色，有利于鼓勵(lì)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，典型示范，帶動(dòng)更多學(xué)校共同提高，從而確保規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育取得更大的成效，有效促進(jìn)學(xué)校育人水平的進(jìn)一步提高。

一、課題引路

2007年，我們?cè)谄綐?lè)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參觀、學(xué)習(xí)了桂林市18中的寫(xiě)字教學(xué)，并有幸加入了由桂林市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)牽頭的全國(guó)“十一五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目《語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略研究》的子課題《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與書(shū)法訓(xùn)練策略研究》，同時(shí)，實(shí)施開(kāi)展了《如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透書(shū)法文化教育》這一子課題?？梢哉f(shuō)，我們?cè)诤线m的時(shí)間，遇上了合適的機(jī)會(huì)，確立了寫(xiě)字教學(xué)的方向。

二、老師培訓(xùn)：要想讓學(xué)生寫(xiě)好一手規(guī)范的字，我們老師就必須自己先做到“逢寫(xiě)就不茍，動(dòng)筆必規(guī)范”。對(duì)于習(xí)慣了在黑板上隨意書(shū)寫(xiě)的老師來(lái)說(shuō)，很難做到。我們實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)商議后決定，在課題開(kāi)展初期，成立一個(gè)教師書(shū)法培訓(xùn)班，除了參加桂林書(shū)法協(xié)會(huì)的專(zhuān)業(yè)書(shū)法培訓(xùn)以外，還請(qǐng)本校的林文喜老師作為培訓(xùn)老師，一些有書(shū)法基礎(chǔ)的老師作為輔助老師。每周五的下午分語(yǔ)文組和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)組分別進(jìn)行書(shū)法講課。老師每個(gè)星期上交作業(yè)，由書(shū)法老師以及輔助老師進(jìn)行批改，點(diǎn)評(píng)，每次做好成績(jī)記錄。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，從老師們的心得體會(huì)中，從參加縣教育局舉辦的基本功比賽以及全鎮(zhèn)開(kāi)展的鋼筆，粉筆字比賽中，我們確實(shí)感覺(jué)到了老師們的書(shū)法水平都得到了不同層次的提高。

三、課程改革：從實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校對(duì)下午三節(jié)課的作息作了些適當(dāng)調(diào)整。由原來(lái)的每節(jié)40分調(diào)整為30分鐘一節(jié)課，由原來(lái)的三節(jié)課調(diào)整為四節(jié)課。每天第二節(jié)課為全體師生寫(xiě)字時(shí)間，每周五學(xué)生書(shū)法指導(dǎo)老師到書(shū)畫(huà)室統(tǒng)一培訓(xùn)，并布置下一周的訓(xùn)練內(nèi)容，把寫(xiě)字課真正落實(shí)到每個(gè)班級(jí)的書(shū)法老師身上。學(xué)生的書(shū)法作業(yè)，做到當(dāng)天批改，當(dāng)天點(diǎn)評(píng)。

四、家長(zhǎng)認(rèn)可：我們的書(shū)法課題不光得到了領(lǐng)導(dǎo)，老師的支持。我們還得到了家長(zhǎng)們的支持。實(shí)驗(yàn)初期，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上，進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，許多家長(zhǎng)給予了課題開(kāi)展的肯定，讓我們得到了前進(jìn)的動(dòng)力。也有的家長(zhǎng)提出了中肯的意見(jiàn)，希望我們能改善老師的教學(xué)方法，把課題開(kāi)展得更好。在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演，很多家長(zhǎng)看了，感受很深。可以說(shuō)，通過(guò)這些活動(dòng)，我們的書(shū)法課題在家長(zhǎng)中有了很大的影響力。

五、創(chuàng)新方法：經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，我們慢慢探索出了一套適合我們自己的方法。這個(gè)方法，我想用三種動(dòng)物索取食物的方式來(lái)概括。

第一種方式A螞蟻搬家：就是把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的搬回家，一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。（我們實(shí)驗(yàn)組采用的是桂林市書(shū)法協(xié)會(huì)出版的有針對(duì)性的字帖，初期主要以靈飛經(jīng)為主，練習(xí)單字的筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)。每本字帖的首頁(yè)都有基本筆畫(huà)示意圖，比如“橫”，它有提示，斜起筆，稍快行筆，下頓筆，收筆回鋒。我們老師就是這樣一個(gè)字一個(gè)字的講，學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字的練。）

第二種方式 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)：指方面多學(xué)習(xí)，這個(gè)階段就是儲(chǔ)存，積累。（我們以顏真卿、柳公權(quán)的字體練習(xí)為主。除了臨摹，還要用心觀察，在一首詩(shī)里，同一個(gè)字，同一個(gè)筆畫(huà)，看名家如何安排，處理，如何書(shū)寫(xiě)。）

這兩個(gè)階段，主要在書(shū)法課，練習(xí)字帖中體現(xiàn)出來(lái)。

第三種方式C蜜蜂采蜜：經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不在停留在臨摹，而是經(jīng)過(guò)分析，醞釀，一部分學(xué)生可以形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。到了這個(gè)階段書(shū)法教學(xué)完全可以融入到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中。在上個(gè)學(xué)期，我聽(tīng)了我們老師一節(jié)語(yǔ)文課——《“心正筆正”的柳公權(quán)》。老師在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的關(guān)于柳公權(quán)的故事，可以是課本內(nèi)容的補(bǔ)充，也可以是課外知識(shí)。接著讓學(xué)生欣賞柳公權(quán)的作品，體會(huì)柳體的風(fēng)格。之后老師提到“顏筋柳骨”的由來(lái)，介紹了顏真卿曉以大義，忠貞為國(guó)，王羲之吃墨，趙孟頫代妻寫(xiě)信的故事，以及他們書(shū)法的風(fēng)格。最后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“正”字，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，理解，來(lái)寫(xiě)這個(gè)字。學(xué)生們興致高昂，一邊揣摩一邊書(shū)寫(xiě)。那節(jié)課上的真是書(shū)意濃濃，其樂(lè)融融。

六、開(kāi)展活動(dòng)

學(xué)校要書(shū)法普及和提高方面邁上一個(gè)新臺(tái)階，要在書(shū)法教育上創(chuàng)出自己的特色，要大面積激發(fā)學(xué)生的學(xué)書(shū)興趣，更重要的還是在寫(xiě)字活動(dòng)中花工夫。這幾個(gè)學(xué)期，我們都在學(xué)校內(nèi)舉行各種形式的書(shū)法比賽。對(duì)于比賽中各個(gè)班級(jí)脫穎而出的小選手則吸收到書(shū)法組進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)參加全國(guó)書(shū)法考級(jí)的選手?，F(xiàn)在書(shū)法課都成了學(xué)生們最期待最安靜的一堂課了，學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也成了書(shū)法課上最專(zhuān)注的一個(gè)。

今天，當(dāng)我站在這里，我可以很驕傲的說(shuō)，我們邁出的第一步，成功了。讓孩子學(xué)習(xí)一些書(shū)法，不是為了讓他去參加書(shū)法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是美觀、漂亮、大方的。

從這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)吧。首先，從學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷?xiě)字是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)，耐力持久的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中要不斷約束自己，教育自己，所以，寫(xiě)字教學(xué)培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，使學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。而且，也讓他們明白，把一份工工整整的作業(yè)交上去，是對(duì)老師的一種尊敬。寫(xiě)好字的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了寫(xiě)字本身。

每學(xué)期的期末文化測(cè)評(píng)，評(píng)卷老師對(duì)我們學(xué)生的試卷都會(huì)發(fā)出贊嘆。因?yàn)槲覀儗W(xué)生卷面的字跡都帶有書(shū)法的韻味，讓人賞心悅目。近三年的小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我們學(xué)校的成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校里名列前茅，并把一些學(xué)校遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。

從老師本身來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的書(shū)法教學(xué)，也提高了老師們自身的素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)?，F(xiàn)在老師們上課的板書(shū)也變得工整，美觀了。

從家長(zhǎng)方面來(lái)講，看到自己的孩子能寫(xiě)出一手漂亮的字，作業(yè)也工工整整的，心里自然高興?？梢哉f(shuō)，我們這個(gè)書(shū)法課題實(shí)驗(yàn)，讓我們的學(xué)校教育和家庭教育之間起到了橋梁的作用。

在全面推行素質(zhì)教育浪潮中，我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，通過(guò)此課題扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展，創(chuàng)立了自己的書(shū)法教學(xué)特色，也找到了適合我們自己的實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。為此，我們也得到了桂林市書(shū)法教育協(xié)會(huì)的表彰，并授予“桂林市書(shū)法教育基地”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

在今年9月9日的《桂江風(fēng)》刊登的平樂(lè)縣教育工作總結(jié)報(bào)告中，給予了我們很高的評(píng)價(jià)。稱(chēng)我校圍繞“讀書(shū)、練字、做人”主題開(kāi)展活動(dòng)，把創(chuàng)建“書(shū)香校園”作為學(xué)校改革發(fā)展的一個(gè)重要舉措，創(chuàng)建“書(shū)香型校園”，打造具有書(shū)法特色的品牌學(xué)校。

有句話不是這樣說(shuō)的么？沒(méi)有最好，只有更好。我們的書(shū)法實(shí)驗(yàn)課題雖然結(jié)題了，但是我們讓孩子“讀好書(shū)、練好字、做好人”的決心不會(huì)停止。我們將帶著孩子們走近書(shū)法藝術(shù)殿堂，傳承中華民族文化的新起點(diǎn)。在今后的書(shū)法教育中，我們將借著“平樂(lè)縣漢字書(shū)寫(xiě)十百千萬(wàn)工程活動(dòng)”的東風(fēng)一如既往的認(rèn)真教學(xué)，努力探索。讓書(shū)法文化藝術(shù)在校園里開(kāi)出絢麗的奇葩。

平樂(lè)縣沙子中心小學(xué)

2011年11月30