第一篇：小學(xué)食品安全教育教案四

小學(xué)食品安全教育教案四

時間：2017、4 地點：教室

隨著社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步，人們的健康越來越受到關(guān)注，尤其是青少年的健康更受到家長的重視，一些家長怕孩子不到吃飯時就餓，往往每天都給一些零用錢，讓學(xué)生在校期間買零食吃，以補充正餐的不足，但是這樣往往是適得其反，一些同學(xué)的身體發(fā)育卻不正常，有的身體逐漸消瘦，有的卻過于肥胖，面對這種局面，我認(rèn)為有必要針對一些學(xué)生的飲食情況搞一次活動，目的讓學(xué)生掌握一些不利于身體健康的食品，改變自身的不良飲食習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過查找資料讓學(xué)生掌握全球十大垃圾食品的種類及其危害，知道生活中常見的一些垃圾食品。

2、了解哪些是垃圾食品及垃圾食品的危害，能分辨出商店里的垃圾食品，形成垃圾食品吃不得的強烈意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

學(xué)生帶各種小零食包裝袋。

課時分配：1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入

師：中國的飲食文化源遠(yuǎn)流長，不僅有極盡奢華、極具品位的“滿漢全席”垃圾食品，從字面意思你是怎么理解的？你知道的垃圾食品有哪些？今天我們就來了解有關(guān)這方面的知識。，還有川、粵、魯、京等各具風(fēng)味的傳統(tǒng)菜系，林林總總的各類面食更是誘惑著人們的胃口。

讓人始料不及的是，隨著西方飲食文化的滲入，在原本恬靜的生活中竟然將食品與垃圾捆綁在了一起。在日常生活中，買零食、吃零食，乃至方便食品的快捷充饑是一件再平常不過的事情了，誰能想到填進人們腹中的竟是憂患無窮的“垃圾食品”。

二、走進垃圾食品

師：垃圾食品多是指采用過類似加工、提煉或防腐劑保存的、對人體的健康危害大于使人體受到的益處的食品。它最大的特點是容易保存，而不容易變壞。這個特點說明細(xì)菌也不能夠利用這種食品。如果一種食物連細(xì)菌都不能利用（細(xì)菌在地球上繁衍了幾十億年，具有很強的生命力，可以利用各種天然食物）那么人體細(xì)胞就更加不能利用，吃進人體只會給人體帶來負(fù)擔(dān)。

生匯報收集到的資料：

生：油炸類食品代表：油條、油餅、薯片、薯條??

主要危害是：

1、油炸淀粉導(dǎo)致心血管疾??；

2、含致癌物質(zhì)；

3、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性。

生：腌制類食品主要危害是：

1、導(dǎo)致高血壓，腎負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致鼻咽癌；

2、影響粘膜系統(tǒng)(對腸胃有害)；

3、易得潰瘍和發(fā)炎。

生：加工類肉食品代表：熏肉、臘肉、肉干、魚干、香腸??

主要危害是：

1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽(防腐和顯色作用)；

2、含大量防腐劑，加重肝臟負(fù)擔(dān)。

生：餅干類食品餅干、糖果不含低溫烘烤和全麥餅干)??（主要危害是：

1、食用香精和色素過多對肝臟功能造成負(fù)擔(dān)；

2、嚴(yán)重破壞維生素；

3、熱量過多、營養(yǎng)成分低。

生：汽水、可樂類食品代表：汽水、可樂

主要危害是：

1、含磷酸、碳酸，會帶走體內(nèi)大量的鈣；

2、含糖量過高，喝后有飽脹感，影響正餐。

生：方便類食品方便面、方便米粉主要指方便面和膨化食品)??（主要危害是：

1、鹽分過高，含防腐劑、香精，損肝；

2、只有熱量，沒有營養(yǎng)。

生：罐頭類食品(包括魚肉類和水果類)主要危害是：

1、破壞維生素，使蛋白質(zhì)變性；

2、熱量過多，營養(yǎng)成分低。

生：話梅蜜餞類食品(果脯)主要危害是：

1、含三大致癌物質(zhì)之一：亞硝酸鹽；

2、鹽分過高，含防腐劑、香精，損肝。

生：冷凍甜品類食品(冰淇淋、冰棒和各種雪糕)主要危害是：

1、含奶油極易引起肥胖；

2、含糖量過高影響正餐。

生：燒烤類食品主要危害是：

1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物質(zhì)之首)；

2、1只烤雞腿＝60支煙的毒性；

3、導(dǎo)致蛋白質(zhì)炭化變性，加重腎臟、肝臟負(fù)擔(dān)

師：另外，近年來“洋垃圾”食品對中國人的危害已經(jīng)引起了中國政府的注意。中國政府某部門已正式起訴了可口可樂公司?？煽诳蓸饭疽驯槐就恋拿绹樟钔．a(chǎn)，因為美國營養(yǎng)監(jiān)督檢測部門通過調(diào)查證實：可口可樂的長期飲用嚴(yán)重?fù)p害了美國人的健康?？系禄?、麥當(dāng)勞在本國的市場也已經(jīng)是停產(chǎn)的停產(chǎn)，萎縮的萎縮了，但是他們在中國的市場仍處在快速膨漲過程之中。這不能不引起我們的深思??！

三、分一分，辨一辨，說一說。

師：老師上節(jié)課給同學(xué)們布置了一個任務(wù)，我看好多同學(xué)都認(rèn)真完成了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的各種小零食包裝袋。分一分哪些是垃圾食品，辨一辨哪些是可食用零食。說一說我們該如何對待垃圾食品？

生：。。。

師：即使是“垃圾食品”也不是不能吃。關(guān)鍵要懂得平衡自己的營養(yǎng)與熱量，懂得均衡調(diào)配飲食就可以減輕或避免垃圾食品對人體的傷害，要盡量少吃。要多吃蔬菜、水果、豆類、奶類等健康的衛(wèi)生食品，保證飲食多樣化。

四、小結(jié)

同學(xué)們，身體是自己的，生命是珍貴的，只有掌握一定的飲食健康知識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，我們才會擁有一個健康的體魄。飲食習(xí)慣培養(yǎng)要從小抓起！希望同學(xué)們在今后的日子里均衡營養(yǎng)，并能身體力行，在實踐中運用所學(xué)到的知識，讓每一位同學(xué)都擁有一個健康的身體是老師最大的期望！聰明的你們一定可以做的到。

通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成正確的食品安全觀念，增強學(xué)生的食品安全意識，掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識，從而提高安全系數(shù)。我在教本課時，課前讓學(xué)生搜集、調(diào)查垃圾食品，了解有關(guān)食品的特點，以及買食品時的注意點等，課上讓學(xué)生帶一些加工食品和天然食品進行自主探究。正因為我的充分準(zhǔn)備，課上的探究活動都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，基本上做到讓學(xué)生人人參與，使每個人的觀點都得到充分的展示。大家在課堂上無拘無束，暢所欲言，真正地意識到我們吃的食物含有諸多的不安全因素，每個人都要對自己健康負(fù)責(zé)。從此以后，學(xué)生會更加關(guān)注自己的飲食與健康。

第二篇：四小學(xué)生食品安全教育教案

小學(xué)生食品安全教育教案

八圩中心小學(xué)四年級（1）班

覃秋菊

2018.3.26

教育目的：

1、使學(xué)生了解食品污染的知識，使學(xué)生了解食品中毒的相關(guān)教育知識。

2、教育學(xué)生在食品安全工作中的注意事項及預(yù)防措施。

教育重點：

對食品污染和中毒的預(yù)防

授課時間：2018.3.26

教學(xué)對象：四年級（1）班

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。(有腹瀉、腹痛、嘔吐等)

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的優(yōu)良習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注認(rèn)識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護認(rèn)識

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

1、養(yǎng)成優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手。不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣會把致病菌從人體帶到食物上去。

2、選擇新鮮和安全的食品。

3、食品在食用前要徹底清潔。

4、盡量不吃剩飯菜。

5、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素會引起中毒。

6、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。

7、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物。

8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，不喝生水或不潔凈的水。

三、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。

第三篇：小學(xué)食品安全教育教案

小學(xué)食品安全教育教案

教學(xué)目的：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁?

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具

彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦?

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

歸納要點：

(1)、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。

(2)、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

(3)、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

(4)、要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

(二)食品安全問題進行知識競賽。(選擇題)

1、綠色食品指什么食品?(C)

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價值的食品

2、哪些食物不能一起吃?(A)

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){

(三)判斷題

1、發(fā)霉的花生能吃嗎?(不能)

2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)

3、方便面是不是可以作為主食?(不是)

4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)

5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)

(四)辯論題

餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。

答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

(五)《食品衛(wèi)生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。

食品安全真重要，病從口入危害大。

良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。

變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。

飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

五、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第四篇：小學(xué)四安全教育教案

小學(xué)四年級安全教育教案

第一課:呵護呼吸系統(tǒng)健康

講授目標(biāo):

1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。

2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。

3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標(biāo)定肺活量,了解增強體育運動對于呼吸系統(tǒng)的好處。講授重點: 指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。講授難點

知道怎樣才是健康呼吸 講授準(zhǔn)備: 課件 講授過程:

一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地: 1課件演示視頻錄象或動畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運帶動劇烈運動時的短促呼吸、乳兒出生時的第一聲啼哭等。

2計算:學(xué)生自測本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計算每天氣體出進身

體的次數(shù)。

提出問題: 氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的? 在身體里有發(fā)生了什么變化? 寓目錄象或動畫,談?wù)劯杏|感染 實施實驗:自測呼吸頻率,計認(rèn)真算數(shù)值 踴躍思考

二、解決問題:

1、認(rèn)識呼吸系統(tǒng) 1)察看: 人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型

2)討論: ①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?最重要的器官是什么?說明理由

②胸廓是由哪幾部分組成的?

2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。1)肺炎球菌的自述。3)認(rèn)識幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。

3、健康呼吸。A.怎樣健康呼吸呢?

用鼻呼吸。2常做深呼吸。3遠(yuǎn)離噴鼻煙。

4不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。5干燥的季節(jié)要補水。6增強鍛煉,提高抵當(dāng)力。B.閱讀信息

C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。

三、教師歸納、總結(jié): 這節(jié)課我們認(rèn)識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識告訴你的家人。板書設(shè)計: 第一課:呵護呼吸系統(tǒng)健康

呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 課后反思:

第二課預(yù)防寄生蟲病

講授目標(biāo): 1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。講授重點: 知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。講授難點: 知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。講授準(zhǔn)備:課件、豬肉囊蟲的標(biāo)本 講授過程:(老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯踴躍講話,踴躍動腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)生:有。

1師:今日我們來一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。板書:預(yù)防寄生蟲病(出示第一張圖片)2)有一位叫小強的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰來說一說? 生:舉行思考和回答。(出示第二張圖片)3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強的肚子里蟲子。

4)師:她的同學(xué)小麗說:“小強的肚子里有蟲子?！?5)師:那么小強肚子里怎么會有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,小強都吃了什么肚子里會有蟲子?小組討論一下。

(出示第三張圖片)生:最近幾年來,因為風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機會,小強食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說法是因為廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。

師:老師今日給大家?guī)砹四蚁x的標(biāo)本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長。

師:肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害? 生:回答。

師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎? 生:舉行回答。板書設(shè)計: 第二課:預(yù)防寄生蟲病 寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲

怎樣預(yù)防寄生蟲病:

1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

2、不喝生水,不吃不潔的生菜

3、個上下團結(jié)口腹衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 課后反思:

第三課:你的文具玩具安全嗎

講授目標(biāo):

1、了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。

2、知道選擇健康安全的文具玩具。講授重點: 了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。講授難點: 知道選擇健康安全的文具玩具。講授準(zhǔn)備: 七巧板 講授過程:

一、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、噴鼻氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具…它們是我們學(xué)習(xí)上的“輔佐”,生活中的“伙伴”。可是,你知道嗎?和它們感情好接觸,可能會使我們遭到危險。是以,學(xué)會選擇合適本身的文具很重要。今日我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。

二、新課。

漂亮文具玩具的危害性。

漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要認(rèn)識漂

亮文具玩具 的危害性。

(二)怎樣選擇健康安全的文具玩具。

1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。

2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。5.比。貨比三家。(三)閱讀與拓展 1.帶水杯的調(diào)色盤。

2.智力游戲界三大不可思議的游戲。

三、小結(jié)。

今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課,大家了解了什么? 生回答。板書設(shè)計: 第三課:你的文具玩具安全嗎 怎樣選擇健康安全的文具玩具。

1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。

2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。

4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。5.比。貨比三家。課后反思:

第四課遠(yuǎn)離危險地帶

講授目標(biāo):

1、了解有關(guān)安全知識,指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護自救的基本常識。

2、結(jié)合案件的例子,引導(dǎo)學(xué)生明白危險無處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。

講授重點和難點: 安全自護自救的基本常識。講授準(zhǔn)備: 有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 講授過程:

一、導(dǎo)入

在我們身旁有許多的安全隱患,同學(xué)們你們注意到了嗎?(指生說)面對這么多形形色色的危險,你最大的愿望是什么?得出課題:遠(yuǎn)離危險地帶

這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。

二、身旁的故事

剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患,我們知道危險無處不在,時刻可能威脅著我們的安全,請看發(fā)生在身旁的故事。

1、出示課件。

2、課件重現(xiàn)當(dāng)時的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考:這個悲劇為何會發(fā)生?

3、教師參與小組討論、交流

4、如果你是她,你當(dāng)時會怎樣做?

5、看了這個事件你受什么開導(dǎo)?想說什么?

6、P20信息鏈接。

小結(jié):悲劇的發(fā)生告訴我們:我們應(yīng)該多了解一些安全知識,只有這樣,我們才會遠(yuǎn)離危險,健康平安。

三、做本身的看守保護安琪兒

1、課件出示常見的禁令標(biāo)志,你知道的還有哪些?

2、你知道哪些可以避免遭到危險的辦法?

3、遇險時該怎么辦?

四、行為辨析

危險無處不在,遇到危險,我們該怎么做?請看下面:出示三個危險時場景。

小組討論:這種行為對嗎?遇到這種情況,我們該怎么辦? 集體交流,教師指導(dǎo)辨析。

五、全文總結(jié): 危險來了并不可怕,只要沉著思考,總會想出辦法。多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動起來,多了解安全知識,遠(yuǎn)離危險吧!板書設(shè)計: 第四課遠(yuǎn)離危險地帶 沉著沉著想辦法 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 課后反思:

第五課洪水來了

講授目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。2.體會在危難中不僅要沉著沉著、團結(jié)互助,還要有堅強的意志。3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以及整理、運用資料的能力。講授重點、難點:學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。講授準(zhǔn)備: 1.有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險記”制作成動漫。2.準(zhǔn)備三個布袋(或紙盒)做“錦囊”。3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。講授過程:

一、動漫劇場

1.教師:同學(xué)們,你們喜歡看動漫嗎?下面,我們一起來看一部驚險的動漫--《丁丁歷險記》。

2.學(xué)生賞識動漫后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進一步開展討論。

二、我的“袖中妙算” 1.教師:通過剛才的討論,大家一定學(xué)到了不少知識。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三個問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信號?我們以小組為單位,組成軍師團,選擇其中1個問題,討論解決的辦法,然后寫在小卡片上。

2.各軍師團匯報本身的答案,相互補充、完善,教師把大家認(rèn)可的“妙計”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。

三、制作逃生路線圖

1.教師播放緊迫通知:洪峰即未來臨,請大家趕快撤離!請大家趕快撤離!2.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離,教師根據(jù)學(xué)生的理論繪制一張簡單的“逃生路線圖”。

3.提出問題:洪水來臨前人們該怎樣逃生? 學(xué)生根據(jù)“袖中妙算1”中的妙計,仿照老師的范圖,結(jié)合本身家的位置和地形,繪制一張“家庭逃生路線圖”,要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。

四、生活劇場

1.教師創(chuàng)設(shè)境地:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢兇猛。1個大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢? 2.回顧前邊的“袖中妙算2”,學(xué)生自主表演。

3.結(jié)合學(xué)生的表演,改君子們的紕繆作法并補充更多的技法。

五、求救SOS 1.創(chuàng)設(shè)境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸,卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他,再沒有別的人了。孤零零的1個人,又冷又餓,怎么辦呢? 2.給學(xué)生提供道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等),要求學(xué)生根據(jù)不同場景(如草地、山坡、樹林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。

3.教師出示“SOS”,說說它的寄義和作用,并讓學(xué)生補充還有哪些

求救方式。

六、動漫加油站

1.剛才我們賞識了《丁丁歷險記》,丁丁歷經(jīng)千難萬險終于得救了。洪水退后,丁丁還可能會遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、風(fēng)行癥蔓延等,他又應(yīng)該怎樣面對呢,故事接下來會怎樣成長呢?請你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?也能夠畫一畫,還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識提示,幫助他們編寫故事。如: 提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防風(fēng)行癥

1.增強環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲;2.掩護水的源頭,不吃不潔凈的食物;3.踴躍接管計劃免疫,注意打預(yù)防針;4.注意多蘇息,避免過分緊張.2.學(xué)生完成后,用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。(時間不敷也能夠作為課外拓展作業(yè))3.教師小結(jié),評選優(yōu)異續(xù)集。板書設(shè)計: 第五課洪水來了 掩護神起首是本身

登高避水自制木排抓牢飄浮物發(fā)求救信號 課后反思:

第六課地震逃生記

講授目標(biāo):

1、知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。

2、知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。講授重點:知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。講授難點: 知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。講授準(zhǔn)備:圖片 講授過程:

一、談話導(dǎo)入新課。

師:地面晃動、門窗震動…發(fā)生地震了。

面對突然發(fā)生的地震,人們感到發(fā)急、無助,人的氣力頃刻間顯得那么眇小。

可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識,再面對地震時,我們就會多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)!今日,我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。

二、探索追究學(xué)習(xí)新課。

(一)認(rèn)識地震

地震是因為地殼中的巖層發(fā)生分裂產(chǎn)生振動而導(dǎo)致的。(二)地震的危害

寓目圖片,了解地震的危害。

在都會,可以造成房屋塌坍、燃?xì)庑孤┑?

在山區(qū),會導(dǎo)致山體滑坡、水庫垮壩等;在海底會導(dǎo)致海嘯。(三)地震發(fā)生時

1.震前有預(yù)兆讀書33頁了解震前預(yù)兆。2.逃生有辦法讀書34頁:怎樣做好防震準(zhǔn)備。板書: 怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。發(fā)生地震時,如果你是在戶外,應(yīng)該怎么做呢? 讀書35頁內(nèi)容,了解有關(guān)要領(lǐng)。

三、閱讀與拓展

看書36頁,拓展知識。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀? 生回答,師小結(jié)。板書設(shè)計: 第六課地震逃生記 怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。課后反思:

第七課我讀書我快樂

講授目標(biāo):

1、知道讀書能啟迪智慧,豐富感情,凈化心靈。

2、了解讀書的好處。

3、學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。講授重點: 了解讀書的好處。講授難點: 學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。講授過程:

一、談話導(dǎo)入課題

師:讀書能啟迪我們的智慧,豐富我們的感情,凈化我們的心靈…你愛讀書嗎?來吧,讓我們一起走進書的海洋!今日我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。

二、探索追究學(xué)習(xí)新課。

(一)今日你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事,了解書是世界上最寶貴的財富,要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

讀書好處多

學(xué)生分小組討論:讀書有什么好處? 指名匯報,總結(jié)、板書: 讀書讓我更聰明

讀書讓我更文明 讀書讓我更能干 走進書噴鼻百花圃

師:我們應(yīng)該怎樣選擇書?知如何讀書呢? 看書41頁有關(guān)內(nèi)容,指名回答。

三、閱讀與拓展

看書42頁,拓展知識。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀? 生回答,師小結(jié)。板書設(shè)計: 第七課我讀書我快樂 讀書好處多: 讀書讓我更聰明 讀書讓我更文明 讀書讓我更能干 課后反思:

第八課責(zé)任伴我成長

講授目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得1個人做事要有責(zé)任心,要有賣力到底的精神,學(xué)會本身做的事本身賣力。

2、教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。講授重點:教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。教具準(zhǔn)備:課件等。講授過程:(一)短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來,學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們舉行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教誨,上個星期五的午時午休時,老師拿著攝象機在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么?

2、播放短片

3、看短片的時候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。

小結(jié):這些不文明的行為從另1個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長》。

(二)學(xué)校里

1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會形態(tài)中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)

2、是啊,如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真賣力地做好每件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!(三)家庭中

1、家是和煦的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?

2、你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)

3、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛本身的家,愛身旁的每個人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

(四)社會形態(tài)上

1、同學(xué)們都有和煦的小家庭,咱們也擁有1個溫馨的大家庭,這就是社會形態(tài)。同學(xué)們,我們生活在社會形態(tài)這個大家庭中,做一名及格小公民,是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師:責(zé)任聽起來很大,實際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事,就是盡到了本身的責(zé)任,作為社會形態(tài)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)(五)聽故事

1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對本身賣力的。(師說故事)

2、小結(jié):正是因為里根富有責(zé)任心,才使他擁有了至高最高堅不可催的氣力。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)(六)寫目標(biāo),表刻意

這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對本身賣力,那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想起勁完成的事寫在卡片上吧!(展示)板書設(shè)計: 第八課責(zé)任伴我成長 做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任 課后反思:

第九課我愛簡樸生活

講授目標(biāo): 1.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2.學(xué)會過簡樸的生活。講授重點: 知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。講授難點: 學(xué)會過簡樸的生活。講授準(zhǔn)備: 掛圖 講授過程:

一、談話導(dǎo)入課題

師:在我們身旁,有些人這樣生在世:他很容易快樂,哪怕只是聽見風(fēng)兒

柔柔的旋律;他很容易滿足,哪怕生辰那天只聽見一句祝福的話語;他很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎?選擇過簡樸的生活真的很正確!今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡樸生活》。

二、探索追究學(xué)習(xí)新課

(一)什么是簡樸? 生討論,指名回答,師板書: 簡樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧窮,而是懂得適可而止,不奢

華、不浪費,以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。

(二)簡樸是斑斕的 看掛圖,聽故事。小組同學(xué)討論。

完成51頁的簡樸生活發(fā)起書。(三)學(xué)會過簡樸生活

看圖,學(xué)習(xí)身旁的人是怎樣過簡樸生活的。討論:你準(zhǔn)備怎樣過簡樸的生活?

三、閱讀與拓展

看書54頁,拓展知識。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀? 生回答,師小結(jié)。板書設(shè)計: 第九課我愛簡樸生活

適可而止,不奢華、不浪費、簡單實用

簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。

課后反思:

第十課斑斕的生命歷程

講授目標(biāo):

1、知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。

2、知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。

3、人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。講授重點: 知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。講授難點: 人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。講授準(zhǔn)備:課件 講授過程:

一、談話導(dǎo)入課題

師:有人說生命是一條河;有人說生命猶如四季…我們總在想:為什么爸爸總能幫我解釋回答許多問題,為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋?他們說爺爺變成為了天上的星星,那天上有無神仙,人能不能永生不老呢?讓我們一起走進生命的長河,去了解生命歷程的奧秘。今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。

二、探索追究學(xué)習(xí)新課

(一)一粒種子的啟示

看掛圖,聽老師講述一粒種子的啟示。

討論,得出:任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。

(二)斑斕的告別

聽故事《爸爸和兒子的對話》

了解生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。(三)珍惜每天

聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》

了解人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。

三、閱讀與拓展

看書60頁,拓展知識。

四、小結(jié)

師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?生回答,師小結(jié)。板書設(shè)計: 第十課斑斕的生命歷程

人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。

第五篇：柳江小學(xué)食品安全教育教案

柳江小學(xué)安辦

一年級食品安全教育教案

1.1 班 袁麗瀟

活動目標(biāo)：

1、了解食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。

2、在學(xué)校注意一些食品方面的安全?；顒舆^程：

一、主持人：

同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍舊有許多事情需要備加注重和小心對待，否則很輕易發(fā)生危險，釀成事故。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

二、教師：

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

三、食品安全知識競答

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）柳江小學(xué)安辦

四、《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意?！叭裏o”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。

五、教師總結(jié)

食品與我們天天見面，我們喜歡它，但同時也要注意食品衛(wèi)生安全，用我們剛才學(xué)習(xí)過的知識，遠(yuǎn)離不健康、不衛(wèi)生的食品。

柳江小學(xué)安辦

五年級食品安全教育教案

5.1班 方國志

教學(xué)目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解當(dāng)前的食品安全現(xiàn)狀。

2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成愛干凈的習(xí)慣，具備講究衛(wèi)生的意識。教學(xué)重點：讓學(xué)生真正明確食品安全的重要性，飲食要講究的必要性。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生通過報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，了解我國當(dāng)前的食品安全狀況。教師引導(dǎo)：食品安全是一個關(guān)乎生命的重要話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起食品安全，我們的許多同學(xué)會有這樣的想法：食品安全是食品安檢部門和大人們的事，和我們無關(guān)；其實，食品安全與我們息息相關(guān)，關(guān)系到我們的人生安全，是每個公民的事，也是每個公民必需知道和注意的事。

二、我們面臨的食品安全問題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的食品安全問題有哪些）

（一）食品中農(nóng)藥殘留的危害

觀察圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解食品中農(nóng)藥殘留的各種表現(xiàn)及危害，請學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)藥殘留在食品中人類健康的危害，明確目前食品中農(nóng)藥殘留的危害無處不在的危機現(xiàn)狀。

（二）濫用食品添加劑的危害

網(wǎng)上以有不少不到揭示出很多無牌、無良的商家為圖謀利而不顧人們的生命安全，濫用色素、香料等添加劑；觀察圖片及閱讀材料，了解濫用食品添加劑的主要表現(xiàn)和危害。柳江小學(xué)安辦

（三）食品包裝容器與設(shè)備的危害

觀察圖片及閱讀材料，知道在日常生活中，食品與我們?nèi)祟惖年P(guān)系是最為密切的。食品包裝作為食品的“貼身衣物”，其在原料、輔料、工藝方面的安全性將直接影響食品質(zhì)量，繼而對人體健康產(chǎn)生影響。

三、面對這些問題，我們應(yīng)該如何做？（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）

（一）在食用食品時我們可以做到的

1、生吃的蔬菜和水果要洗干凈后再吃，以免造成農(nóng)藥中毒。

2、盡量少吃或不吃剩飯菜；如果吃剩飯菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。

3、不吃無衛(wèi)生保障的海產(chǎn)品，如生魚片、生貝類等，避免細(xì)菌性食物中毒。

4、少吃油炸、煙熏、燒烤的食品（這類食品如制作不當(dāng)會產(chǎn)生有毒物質(zhì)）。

（二）不光顧無牌無證的小販

在我國，在各個街頭巷尾幾乎都可以看見不少無牌無證的流動小販，尤其在學(xué)校附近，對于這些無牌小販，我們必須做到：

1、到正規(guī)商店里購買，不買校園周邊、街頭巷尾的“三無”食品。

2、購買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽度較好的品牌

3、仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽。食品標(biāo)簽中必須標(biāo)注：產(chǎn)品名稱、配料表、凈含量、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號等。不買標(biāo)簽不規(guī)范的產(chǎn)品。

（三）少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，塑料瓶罐等，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物就用會釋放一些有害的物質(zhì)到食品當(dāng)柳江小學(xué)安辦

中，食后危害身體，被拋棄到大自然后，會對環(huán)境形成“污染”。我們每天能做到的有：

1、不使用不可降解的快餐盒。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購買用紙包裝的物品。

4、購買塑料瓶飲料時要看瓶底安全標(biāo)簽，盡量使用自己的水壺。

5、多喝白開水，白開水是最好的“飲料”；一些飲料含有防腐劑、色素等，經(jīng)常飲用不利于少年兒童的健康。

四、教師總結(jié)：

通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪胁糠质称反嬖诘奈：?，以及哪些食物對身體有益，讓我們大家都行動起來，拒絕街邊小吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防腸道寄生蟲病的傳播；只要我們細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)，我們就能健康地成長，健康地學(xué)習(xí)和生活。