第一篇：大班科學教案：有趣的頭發(fā)（大全）

有趣的頭發(fā)

［活動目標］

1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2、通過設計發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。

3、初步知道一些保護頭發(fā)的方法。

［活動準備］

1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。

2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

［活動過程］

一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會斷？看看釣魚線是用什么做的？

幼兒討論，教師小結：頭發(fā)受到過大的拉力，就會斷的。

二、感官感知。

1、將盒子里頭發(fā)與線取出放在白紙上，比比哪個粗？

2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長？變短？

3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵幼兒發(fā)散想象）

4、頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。

小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

三、動手設計發(fā)型。

1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、請你做一位“發(fā)型設計師”，為自己或別人設計一款發(fā)型，你想設計怎樣的發(fā)型？為誰設計？

3、介紹分組活動材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

（4）在紙上畫出發(fā)型。

4、設計過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。

5、請個別幼兒上來講講他的創(chuàng)意設計？為誰設計？為什么這樣設計？

四、延伸活動。

1、將幼兒的設計作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。

2、在區(qū)角活動中組織幼兒看有關頭發(fā)的趣聞。

（1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。

（2）基尼斯記錄中最長的頭發(fā)及其他趣聞軼事。

第二篇：大班教案 有趣的頭發(fā)

有趣的頭發(fā)

有趣的頭發(fā)

［活動目標］

1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用和種類。

2、通過設計發(fā)型，發(fā)展動手能力及想象力。

3、初步知道一些保護頭發(fā)的方法。

［活動準備］

1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。

2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。

3、人手一盒操作材料。

4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆。

［活動過程］

一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會斷？看看釣魚線是用什么做的？

幼兒討論，教師小結：頭發(fā)受到過大的拉力，就會斷的。

二、感官感知。

1、將盒子里頭發(fā)與線取出放在白紙上，比比哪個粗？

2、比一比盒子里的頭發(fā)一樣長嗎？為什么？有什么辦法可以讓頭發(fā)變長？變短？

3、你們知道頭發(fā)有什么用呢？（鼓勵幼兒發(fā)散想象）

4、頭發(fā)在我們人身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？（梳頭、剪發(fā)、洗發(fā)、戴帽子、抹頭油等）

5、出示圖片，提問：他們是誰？你是怎樣看出來的？

小結：人老了，頭發(fā)會慢慢變白的。

6、我們的頭發(fā)是什么顏色？還有其他顏色的頭發(fā)嗎？（出示假發(fā)，圖片）。

小結：中國人的頭發(fā)是黑色的，但很多人喜歡染發(fā)，讓頭發(fā)變得五顏六色；外國人的頭發(fā)有黃色、咖啡色、紅色、金色等。

三、動手設計發(fā)型。

1、出示圖片：古代婦女的發(fā)髻造型、嬉皮士的發(fā)型、普通辮發(fā)、短發(fā)等。

（1）圖片上有些什么發(fā)型？

（2）你喜歡自己的發(fā)型嗎？為什么？

（3）頭發(fā)還可梳成什么樣子？

2、請你做一位“發(fā)型設計師”，為自己或別人設計一款發(fā)型，你想設計怎樣的發(fā)型？為誰設計？

3、介紹分組活動材料。

（1）用剪刀為魔發(fā)娃娃剪出發(fā)型。

（2）用辮線為可樂瓶娃娃設計不同的發(fā)型。

（3）以乒乓球代表頭部，用橡皮泥在球上捏出發(fā)型。

（4）在紙上畫出發(fā)型。

4、設計過程中，教師巡回觀察，給予肯定，啟發(fā)和引導，鼓勵他們想的和別人不一樣。

5、請個別幼兒上來講講他的創(chuàng)意設計？為誰設計？為什么這樣設計？

四、延伸活動。

1、將幼兒的設計作品豐富到角色游戲的“理發(fā)店”里。

2、在區(qū)角活動中組織幼兒看有關頭發(fā)的趣聞。

（1）各種新奇的發(fā)型、發(fā)色。

（2）基尼斯記錄中最長的頭發(fā)及其他趣聞軼事。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發(fā)現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現什么？隨即交流自己的發(fā)現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發(fā)現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現？引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。

第三篇：大班科學教案：有趣的玉米

【活動目標】

1、通過摸、看、嘗等方法認識玉米，并能用語言表現其基本特征。

2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。

3、學會觀察、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

【活動準備】

1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

2、微波爐一只、餐具若干。

【活動過程】

（一）、認識玉米。

1、出示玉米朋友。

今天啊！我們班級里來了一個朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認識它嗎？

2、讓幼兒認識玉米的皮和須。

（1）引導幼兒觀察玉米。

原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現它身上有些什么秘密。

（2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

（3）集體交流。

你都發(fā)現了些什么秘密？

皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）

兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著x衣服。

須：這個須像什么呀？變一變。

摸摸看，有什么感覺？

兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像xx來像xx。

3、去掉皮和須，讓幼兒進一步認識玉米。

（1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會有什么？

（2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。

那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應該放在哪里？

（3）幼兒剝玉米，教師指導。

（4）幼兒交流，你們剝的時候發(fā)現了什么秘密？

（衣服）

好，現在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？

再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊）剝一粒下來試試看，像什么？

兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個挨著一個睡。

（二）、把干玉米房進微波爐，制成爆米花。

1、引導幼兒思考小小的干玉米會不會變。

老師這里有很多已經剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們小二班的小朋友這么乖，想給我們大家變個魔術！我們來看看，他們會變個什么魔術。

把生的、硬硬的玉米寶寶放進微波爐里。

我們耐心地等上一會兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

第四篇：大班科學教案：有趣的鏡子

大班科學教案：有趣的鏡子

活動方針：

1．經過對鏡子的操作活動,使兒童知道鏡子能夠照人和物，會反光的景象。

2.引導兒童萌生探索鏡子的喜好和喜好。

3.體驗游戲活動的趣味。

活動預備：

1.教師一面大鏡子，上面貼貓的圖畫，兒童每人一面小鏡子

2.《鏡子總動員》多媒體課件

3.找一個氣候晴朗、陽光充足的氣候

活動過程：

一.自由探索，了解鏡子的特征

1.每個小朋友一面小鏡子，請兒童自由玩耍。

請求：調查你的鏡子是啥形狀的？摸上去感受如何？鏡子是用啥做的？

小結：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感受涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。

2.請兒童說一說玩鏡子時發(fā)現啥風趣景象。

發(fā)問：你是怎樣玩鏡子的？你發(fā)現鏡子有啥本領？

小結：鏡子能照出人和物，還能反光。

二.經過觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子

1.導語“咱們日子中除了照人的平面鏡，還有很多鏡子，咱們一同看一看還有哪些美妙的鏡子”。

2.經過觀看課件，讓兒童知道還有凹透鏡和凸透鏡，對大家有很大奉獻。

三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子能夠反光 ．把兒童帶到室外，找一面正對陽光的墻面。

1.用游戲的口吻激起兒童活動的喜好。

“教師的鏡子反射到墻上，你們看象啥？”（貓）“你們也用鏡子反射光當老鼠，咱們一同做一個《貓捉老鼠》的游戲”。

2.一同玩游戲，使兒童體驗到鏡子反光的風趣景象。

活動完畢：

找一找平時日子中啥東西能夠當作鏡子運用。

第五篇：大班科學教案 有趣的自由落體

大班科學教案

有趣的自由落體

大班科學教案：有趣的自由落體

來源：淄博市臨淄區(qū)辛店中心幼兒園 鄭江紅

【設計意圖】

戶外活動中，孩子們手持自己疊好的飛機，興高采烈的飛來飛去，“老師，我的飛機為什么會落下來？它要是能飛走該有多好啊！”雪汶意味深長的說，“是啊，我的飛機也會落下來？”孩子們討論這同樣的問題，圍繞這一話題，我生成了一節(jié)關于《落體》的活動課，通過活動讓幼兒探索“物體自由落下”的科學現象，在探索試驗中，感受有趣的科學現象和對科學的興趣。

【活動目標】

1、發(fā)現物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。

2、了解“自由落體”的科學現象。

3、加強幼兒探索科學現象的興趣。

【活動難重點】

1、重點：了解“自由落體”的科學現象

2、難點：不同物體下落的速度不同。

【活動準備】

1、可操作材料：羽毛、石子、繩子、鐵制品、紙、小玩具、沙包、小紙盒等物品。

2、記錄卡。

【活動過程】

1、開始部分：

談話：小朋友們都問我一個問題：飛機為什么會落下來？今天老師就和小朋友們來研究一下這是為什么？

2、基礎部分：

1）、游戲：“看誰扔的高”。為幼兒提供材料“猜一猜，試一試看看什么東西能扔的高？”幼兒操作。

（引出幼兒對物體下落現象的經驗回憶，直到不管什么東西都會落到地上。）

2）討論：什么物體先落下來？比較物體下落的速度。

a、你剛才扔了什么？它落下來的速度怎樣？

b、再試一次，比較一下什么東西落地最快？

c、將自己的發(fā)現記錄下來，和幼兒一起統計物體下落的情況。

3）、幼兒第二次探索，然后討論：物體下落的速度與什么有關呢？

a、出示兩個不同的物體（羽毛、石子），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

提問：你觀察到了什么？

幼兒討論，教師小結：物體的形狀會改變下落的速度

b、出示兩個相同的物體（鐵制玩具、木制玩具），并把兩個物體放在同一高度，讓物體自由落下。

提問：你觀察到了什么？哪一個重，哪一個輕？

幼兒討論，教師小結：物體的材料會影響下落的速度。

讓幼兒進行對比操作后記錄。幼兒自由選擇不同的物體進行比較，觀察兩種物體下落的速度有什么不同？

集體討論后，教師小結：在同一個高度，物體下落的速度跟物體的重量、材質有聯系，重量越大，下落速度越快。

3、結束部分

講述故事：《蘋果為什么會落地？》

小結：由于地心引力，當我們把一件物體跑到空中時都會受到地心引力的作用掉到地上。

【活動延伸】

游戲：小小降落傘。

戶外活動中，進一步加深對落體的認識。

【活動反思】

這一次活動是從孩子的生活生成的，因為是他們感興趣的問題，所以孩子們在活動的過程中也就分外的投入。每一個孩子都急不可待的去試一試，都急于將自己的發(fā)現告訴別人，孩子們討論的氣氛十分激烈，還發(fā)生了有趣的爭執(zhí)。整個活動，我都以引導孩子發(fā)現為主，通過探索和學習發(fā)現內在的秘密，獲得原理。過程中，不對孩子的發(fā)現妄加評論，不輕易否定孩子錯誤的結論，而是讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現，去分析，獲得知識。

任何教育活動都不可能是十全十美的，總會存在或多或少的缺點，我執(zhí)教這節(jié)活動課時，孩子在第一次進行紀錄時，所用時間較長，應分組進行紀錄。另外，要多注重孩子們之間的合作，在教學實踐中，還要多運用先進的理念知道自己的教學，本著“以兒童發(fā)展為主”，不斷豐富創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學方法。