第一篇：幼兒園大班健康教案：八寶茶

【活動目標(biāo)】

1.了解八寶茶的材料。

2.知道保健茶對人體的保健作用。

【活動準(zhǔn)備】

各種保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金銀花、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗、開水等、一次性杯子。）

【活動過程】

（一）導(dǎo)入

1.師：你們家誰愛喝茶？他們平常喝什么茶？

2.師：除了茶葉可以泡茶，你還知道什么東西可以泡茶喝？（幼兒討論）

3.師：那么這些茶有個好聽的名字，叫什么呢？（保健茶）為什么我們要叫它們保健茶呢？（幼兒想象）

（二）討論

1.師：今天，老師也帶來了一種保健茶，你們猜猜，這種保健茶叫什么名字？

2.師：這種保健茶叫八寶茶，你們知道為什么叫八寶茶？

3.師：看看八寶茶里有哪八樣寶貝？（幼兒一同認(rèn)識）

4.師：你們知道這八樣寶貝有什么保健功能嗎？（師幼共同討論，了解保健茶對人體的保健作用。）

（三）嘗試

1.今天我們就嘗試泡八寶茶，老師準(zhǔn)備了這八種材料，看看有不認(rèn)識的嗎？

2.-看看一次性杯子的大小，你覺得在泡的時候要注意什么？（幼兒討論）

3.對了，我們要每樣拿一點點，不要太多，否則倒入開水后會漲得很滿，溢出來，還有老師在倒開水的時候要離遠一點，不要碰撞和擁擠，當(dāng)心燙傷。

4.幼兒各自選擇一次性杯子，進行選擇配制。

5.老師泡開水，等冷卻后，請幼兒品嘗。

第二篇：大班健康認(rèn)知教案 - 八寶茶

【活動設(shè)計】

近階段我們開展了《有用的植物》的主題活動，八寶茶的活動是主題里面的一個內(nèi)容。茶是小朋友在生活中能經(jīng)常看見的，他們知道有些材料的名字，但是這些材料有些什么作用了解的比較少。在實際生活中，幼兒也經(jīng)常會看到泡茶的情景，但是幼兒在這個方面的實際經(jīng)驗并不是很豐富。針對這些情況，設(shè)計了此次活動。在設(shè)計活動時，通過嘗試配制八寶茶，激發(fā)幼兒的情感，從而引發(fā)孩子對他人的一種關(guān)愛之心。

【活動目標(biāo)】

1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。

2、在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，嘗試配制八寶茶。（重點）

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、熟悉各種原料的名稱和作用，八寶茶的原料，一次性杯子，開水，消毒毛巾。

2、調(diào)查表：初步了解茶的種類，家里誰喜歡喝茶，喝什么茶。

【活動過程】

一、初步了解茶的種類和作用

聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

1、觀看了解各種茶：“聞聞桌上各種茶，看看有哪些茶？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”（標(biāo)注茶名）

2、教師與幼兒共同小結(jié)茶的種類。

小朋友對茶很有興趣，你們知道了許多茶？

二、了解八寶茶的原料和作用。

1、你們家里誰喜歡喝茶，喝什么茶？

2、介紹八寶茶。

（1）討論八寶茶名稱的來歷。

你們看這包是什么茶？你們知道為什么要叫“八寶茶”嗎？（因為它是由八樣寶貝組成的）

（2）通過觀察八寶茶，了解八寶茶（jy135幼兒教育）的組成原料和作用。

八寶茶里有些什么？它們有什么用？

有紅棗、枸杞子、茶葉、干菊花、桔皮、桂圓、胖大海、冰糖（幼兒說出來一種，紀(jì)錄在黑板上）

教師與幼兒共同小結(jié)八寶茶。

八寶茶是由八樣?xùn)|西組成的，它們分別是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圓、茶葉、紅棗。菊花有清涼作用，桂圓、紅棗有補血作用，枸杞子有明目的作用，茶葉有清口爽快的作用，桔皮有通氣的作用，胖大海清熱解毒的作用。冰糖有潤肺和潤嗓子的作用。如果我們把這些材料放在一起茶喝，對身體有更加好的作用，八寶茶是一種保健茶。喝了以后能使我們身體健康。

三、配制八寶茶。

1、幼兒討論八寶茶的配制，里面可以放些什么？還有哪些材料也可以配制八寶茶？

2、泡茶時注意什么？

3、幼兒動手操作（記錄紙用什么茶）

四、分享交流品嘗八寶茶。

1、剛才你是為誰配制的八寶茶，為什么？

2、幼兒品嘗八寶茶。

小結(jié)：茶是中國的傳統(tǒng)文化，茶喝對身體有好處。

四、觀看錄像欣賞功夫茶。

開蓋——放入茶葉——泡水——去沫——關(guān)公點頭——送客——敬茶

五、延伸活動。

1、今天我們知道了怎樣來配制八寶茶，那以后我們在家里也能為爸爸、媽媽泡八寶茶了，對嗎？

2、以后我們在區(qū)角活動中，也為自己來泡一杯八寶茶。

第三篇：八寶茶教案

八寶茶教案

錄入日期：2008-01-14 來源：趙芳菲

活動名稱：八寶茶

活動目標(biāo)：

1、在交流、制作、品嘗八寶茶的過程中，初步了解保健茶的作用。

2、體驗與同伴合作制作八寶茶的樂趣。

活動準(zhǔn)備：各種泡茶原料、杯子、水瓶、抹布、記錄表、吸管、活動前幼兒先洗手

活動過程：

一、交流經(jīng)驗：

1、這兩天好多小朋友從家里都品嘗過了茶，你們喝了些什么茶？

2、你最喜歡喝哪種茶？為什么？

小結(jié)：其實每個人的口味都不一樣，我們可以根據(jù)自己的口味來泡茶。喜歡喝酸一點的茶，可以多放些檸檬片、山楂片。喜歡喝苦一點的茶就放蓮心、茶葉等。喜歡喝甜一點的句放冰糖，喜歡喝香香就放些花茶。

二、介紹八寶茶：

1、今天，老師也泡了一杯八寶茶，看看和你們泡的茶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、你能看到里面有些什么寶貝嗎？

3、你知道我的杯子里一共有幾樣寶貝呢？

4、喝八寶茶對我們有什么好處？

小結(jié)：八寶茶也是保健茶的一種，好多植物對我們身體都有保健作用。

三、自制保健茶：

1、介紹制作方法：

1）各種植物分開泡是一種味道，把它們放在一起泡又會是什么味道呢？你們想不想自己動手也來泡一杯八寶茶呢？（三人一組，合作制作八寶茶）

2）每組盤里放13種寶貝，三個好朋友先商量好準(zhǔn)備選用哪八種寶貝，然后將你們選的寶貝記錄在紙上。

3）八寶茶是大人給它起的名字，請你們泡完茶后為它起個好聽的名字，并在記錄紙上寫上自己的名字。

2、幼兒自制八寶茶：

四、品茶、交流

1、先品嘗自己泡的茶、然后嘗一嘗其他小組的茶，味道一樣嗎？

2、你喜歡喝哪一組的茶，為什么？

五、延伸活動：

相信你們今天泡得還不過癮，有空的時候你可以去為爸爸媽媽泡一杯他們愛喝的八寶茶。

第四篇：幼兒園大班健康教案

大班健康活動《動一動，秀出來》教學(xué)設(shè)計

原州四幼：沙金

設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日常活動中總能看到孩子們蹦跳的身影，在“六一”節(jié)的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設(shè)計了這個綜合活動《動一動秀出來》?；顒幽繕?biāo): 1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn),體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。活動準(zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD。

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知?；顒舆^程：

1、動一動

——幼兒一個跟一個地隨音樂入場?！螒?請你跟我這樣做。

——你還能想出什么辦法活動自己的身體？

2、聽一聽

——逐段播放音樂，與幼兒互動交流?！獎?chuàng)編動作，表現(xiàn)音樂。

3、秀一秀

——教師創(chuàng)設(shè)一個舞臺表演的情境，完整播放音樂，幼兒分成兩組表演。

4、結(jié)束活動

——教師講述故事《邯鄲學(xué)步》。

——那小朋友說我們平時走路應(yīng)該怎么樣？（抬頭、挺胸、收腹）——教師小結(jié)，播放《咱當(dāng)兵的人》，幼兒隨著音樂走出活動室。

大班健康活動《動一動，秀出來》說課稿

原州四幼：沙金

一、說教材 設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長，大班幼兒對走、跑、跳等動作技能已有了較好的掌握。在日?；顒又锌偰芸吹胶⒆觽儽奶纳碛?，在“六一”節(jié)目的舞蹈排練中我們發(fā)現(xiàn)孩子們聽到音樂就會不由自主地動起來，《綱要》中明確指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。圍繞大班建構(gòu)式課程的主題活動《從頭到腳》，結(jié)合大班幼兒活潑好動的年齡特點，我們設(shè)計了這個綜合活動《動一動秀出來》。目標(biāo)定位：

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，本次活動從認(rèn)知、情感、能力方面確定了以下三個目標(biāo)。

1.探索用不同的動作活動自己的身體，從中體驗運動的快樂。2.嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗幽默感。3.知道正確的走路姿勢，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重、難點定位于引導(dǎo)幼兒嘗試為不同類型的音樂創(chuàng)編動作，并隨音樂大膽表現(xiàn)體驗幽默感?；顒訙?zhǔn)備：

為了較好地突破重點和難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我為活動做了如下 準(zhǔn)備：

1.空間準(zhǔn)備：一個較大的活動室，布置好活動的路線圖。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂CD。3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對CD的音樂類型有初步感知。

二、說教法

為實現(xiàn)擬定的教育目標(biāo)，在活動中我采用了游戲法、談話法、情境體驗法、表揚鼓勵法、故事法?；顒又形页浞掷糜變簩τ螒虻谋灸芷珢郏岩魳纷鳛檩d體，將其與運動相結(jié)合，吸引幼兒，滿足幼兒好玩、愛玩的天性。

三、說學(xué)法

整個活動遵循以游戲為主導(dǎo)的原則，幼兒在觀察、模仿、傾聽、創(chuàng)編、表演的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用體驗法、游戲法、談話法等學(xué)習(xí)方法，這些將會在下面的活動過程中加以具體說明。

四、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，本次活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)完成目標(biāo)：激發(fā)興趣、自由探索

傾聽音樂、創(chuàng)編動作 創(chuàng)設(shè)情景、游戲體驗

故事總結(jié)、結(jié)束活動。

第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣、自由探索

興趣是最好的老師，如果能在活動的一開始就吸引幼兒的興趣，那么孩子一定會積極地投入到活動中來。因此本活動先安排了“請你跟我這樣做”的游戲來吸引幼兒，讓幼兒動起來。

接下來是要激發(fā)幼兒探索用不同的方法活動自己的身體，于是這里設(shè)置了一個提問“你還能用什么方法活動自己的身體”來引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，創(chuàng)造性地用各種方法活動自己的身體。這一環(huán)節(jié)里預(yù)設(shè)一部分幼兒可能放不開，不能大膽表現(xiàn)。針對這個難點教師將用表揚鼓勵、肢體語言提示等方式及時地啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒參與到活動中來，形成合作探究式的師生互動、生生互動。努力做到使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

接下來我要說的是本活動的第二和第三環(huán)節(jié)，這也是本活動的重難點。第二環(huán)節(jié)的內(nèi)容是傾聽音樂、創(chuàng)編動作，主要目的是引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂類型創(chuàng)編動作，為第三環(huán)節(jié)的情境表演做鋪墊。假設(shè)這一環(huán)節(jié)教師能夠充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，那么在后面的情境表演環(huán)節(jié)中將會看到幼兒精彩的表演。為了突破重難點，我們將教學(xué)流程分為： 感受音樂、大膽創(chuàng)編

播放音樂、情境表演

（1）感受音樂、大膽創(chuàng)編：因為本環(huán)節(jié)的重點是根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，因此在活動前幼兒對音樂已經(jīng)有了一個初步的感知，避免重點偏移在音樂欣賞上，教師主要是引導(dǎo)幼兒用比較法去感受不同音樂的情緒，然后用談話互動的方式與孩子交流情感體驗。因此在音樂CD的內(nèi)容上我們選擇了對比比較強烈的音樂，如二泉映月是悲傷孤獨的，圓舞曲是活潑歡快的，超級瑪利是一頓一頓的等等。在這個過程中，我們非常注重幼兒自身的情感體驗。讓幼兒自己去傾聽、去表達，真正做到以幼兒為本。

（2）播放音樂、情境表演：新《綱要》中明確指出“老師的作用應(yīng)在于為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的環(huán)境，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂”。為了激發(fā)幼兒對活動的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了一個情境，引導(dǎo)幼兒把活動室想像成一個舞臺，相信這時的幼兒已經(jīng)迫不及待地想要表演了?？紤]到是集體表演，為了減少擁擠，表演時幼兒按意愿分成兩組，布置的是循環(huán)走的路線。這時的教師時而出現(xiàn)在幼兒的隊伍中與幼兒一起游戲，時而在一旁給予幼兒鼓勵贊許的眼神，時而用肢體語言提示幼兒。在這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

第四環(huán)節(jié)：故事總結(jié)、結(jié)束活動 《綱要》中明確指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力，于是，在幼兒表演結(jié)束之后，安排了一個《邯鄲學(xué)步》的故事，通過這個故事讓幼兒有所啟示，知道正確的走路姿勢，平時走路要抬頭挺胸，不能馱背。初步形成良好的走路習(xí)慣意識。同時這個環(huán)節(jié)的安排又讓剛活動完的孩子安靜下來，得到休息，體現(xiàn)了動靜結(jié)合的原則?；顒咏Y(jié)束退場的環(huán)節(jié)我選擇了《咱當(dāng)兵的人》這首曲子，讓孩子們在雄壯有力的音樂聲中像解放軍叔叔一樣抬頭挺胸地走出活動場地。結(jié)束了我的這次活動。

以上就是我對本活動的預(yù)設(shè)，在實際操作過程中還會存在很多不足，忘各位評委老師多點評。

第五篇：幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案：《防食物中毒》

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會辨別常見的變質(zhì)食物和過期食品。(二)情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣。

2、對于食用變質(zhì)或過期食品不贊同或進行阻止的態(tài)度。

(三)行為目標(biāo)：

1、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

教學(xué)重點：學(xué)會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養(yǎng)健康飲食的意識。

教具準(zhǔn)備：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾若干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入幼兒園《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們，你們知道嗎?我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認(rèn)識一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營養(yǎng)以及作用。)

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說說看，為什么?(討論發(fā)言)

小結(jié)：恩，真不錯，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小朋友們營養(yǎng)大腦，長的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

二、講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養(yǎng)，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎?我們喜歡的食物如果變質(zhì)了，那會怎么樣呢?

1、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識如果大豆變質(zhì)了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會怎么樣呢?(討論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》。認(rèn)識如果土豆發(fā)芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們?nèi)绻堰@樣的土豆吃了會怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的討論中總結(jié)“有害健康”。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。)

三、聯(lián)系實際，提高認(rèn)識，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢?(討論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結(jié)談話，擴展話題，提出祝愿

伴著大屏幕“健康歌”的音樂教師小結(jié)：

小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過期食品，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養(yǎng)的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見!

中班幼兒園防食物中毒教案

一、教學(xué)目的：

1、通過課堂教學(xué)，提高幼兒的安全意識。

2、學(xué)會一些辨別食物優(yōu)劣的方法，提高幼兒識別能力。

3、懂得食物中毒后的處理方法。

二、教學(xué)重難點、關(guān)鍵：識別食物質(zhì)量的優(yōu)劣。

三、教具準(zhǔn)備： 小黑板，相關(guān)食品（好的、壞的）、教學(xué)課件ppt等。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

二、教學(xué)相關(guān)預(yù)防食物中毒知識。

1、從外包裝上識別食物可不可以吃。①提問：平時你是否購買過食品？你是怎樣挑選才做出決定是否購買來吃的？②學(xué)生自由回答。③教師出示一些包裝食品，幼兒小組辨別這些食品可不可以吃，并說明理由。

2、從食品質(zhì)量上識別食物可不可以吃。①教師再出示一些質(zhì)優(yōu)和質(zhì)劣的食物讓學(xué)生在小組內(nèi)觀察識別。②小組內(nèi)討論，交流。③各組派代表反饋。

3、不明真相的食物可不可以吃？哪些食物會容易引起食物中毒。怎樣區(qū)別？出示教學(xué)ppt課件，①教師提出疑問。②自由回答。③提出疑問：在你們當(dāng)中，萬一有人食物中毒，你會怎樣做？④學(xué)生交流，自由回答。⑤中毒后應(yīng)該怎樣做。

4、出示相關(guān)句子，學(xué)生熟讀。預(yù)防疾病常體檢，有病即把醫(yī)生找。發(fā)現(xiàn)病人帶菌者，盡快隔離送治療。疾病流行莫上街，宣傳消毒要抓好。

5、教師總結(jié)

三、作業(yè)

將你學(xué)會預(yù)防食物中毒的方法傳授給伙伴或親人。

小班幼兒園防食物中毒教案

活動目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學(xué)會正確進食方法。

2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

活動準(zhǔn)備：掛圖 活動過程：

一、教師通過與幼兒談話，引出活動主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢? 引導(dǎo)幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢? 教師引導(dǎo)幼兒積極回答。

二、引導(dǎo)幼兒了解進食可能遇到的危險

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!

2、教師說一說因為飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應(yīng)該要注意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應(yīng)該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應(yīng)該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應(yīng)該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。

四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。

3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意進食安全。