第一篇：中職生理想信念教育(教案)

中學(xué)生理想信念教育 做一個(gè)有道德的人（教學(xué)教案）

主講：寶雞市新華職業(yè)中專政教主任 左寶軍

現(xiàn)在正在學(xué)校學(xué)習(xí)的中學(xué)生，到21世紀(jì)初期將成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。鄧小平同志明確指出：“現(xiàn)在中國(guó)提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。其中我們最強(qiáng)調(diào)的是有理想?！彼址磸?fù)強(qiáng)調(diào)：“我們一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想?！彼晕覀兪欠窬哂羞h(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的大局。江澤民同志更高瞻遠(yuǎn)矚地提出：“要以對(duì)今后10年乃至下個(gè)世紀(jì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的精神，著眼于培養(yǎng)廣大青少年?！币虼?，對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是我們教育工作者的重任。為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，我們根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想道德素質(zhì)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用求實(shí)、創(chuàng)新而有成效的理想教育原則，開展扎實(shí)而又生動(dòng)活潑的理想教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生逐步樹立起實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

一.新時(shí)期中學(xué)生理想教育的特點(diǎn)

理想是每個(gè)人所向往的遠(yuǎn)景目標(biāo)，是人生命的精神支柱。它激勵(lì)人們?yōu)槭聵I(yè)、為未來努力奮斗。

新時(shí)期中學(xué)生的理想教育，具有鮮明的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是，我國(guó)目前正處在一個(gè)重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。社會(huì)轉(zhuǎn)型，會(huì)給人們的價(jià)值觀、人生觀、世界觀帶來深刻的變化，也必然對(duì)青年學(xué)生的理想形成產(chǎn)生巨大的影響。二是，中學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的生理發(fā)展和心理發(fā)展都有其顯著的特點(diǎn)，即正處在逐漸從稚嫩走向成熟的過渡期。在這期間，他們的身體發(fā)育趨于完全，思想水平不斷發(fā)展，知識(shí)基礎(chǔ)逐漸充實(shí)，自我意識(shí)日益強(qiáng)烈。更重要的是他們的人生觀、世界觀將初步形成。從這兩方面的特點(diǎn)來看，抓好中學(xué)生的理想教育，既是“當(dāng)務(wù)之急”，又具有“百年大計(jì)”的特殊意義。

（一）識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)理想教育的要求

當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系正在逐步確立和完善，而且必將發(fā)展到知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。這是一場(chǎng)巨大的變革，將給人們的生產(chǎn)、生活和思維方式帶來深刻的變化。所以新時(shí)期青年學(xué)生的理想教育，必須適應(yīng)這樣的時(shí)代要求，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

1．時(shí)代呼喚堅(jiān)強(qiáng)的理想人格和堅(jiān)定的理想信念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。任何知識(shí)的創(chuàng)新都依賴于人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，所以發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)必須注重培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。這種創(chuàng)新型人才必須具備有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，愿為祖國(guó)事業(yè)和人類社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智和畢生精力，在探索求知的崎嶇道路上勇于登攀，迎難而進(jìn)，百折不撓，一往無前。這就需要有崇高餓理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心和持久不衰的熱情，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和莫大的勇氣。如果沒有堅(jiān)定的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和才華的理想信念，那么在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)中，肯定是難有作為的。

2．青年學(xué)生需要明確的理想目標(biāo)和明智的理想選擇。當(dāng)今的時(shí)代，信息成為重要的商品和競(jìng)爭(zhēng)要素。誰(shuí)掌握信息，擁有知識(shí)，誰(shuí)就擁有未來。國(guó)際交往增加，多元文化并存，形形式式的思想觀念、道德規(guī)范沖擊著求知欲極強(qiáng)、熱心于接觸社會(huì)，但世界觀尚未全形成的青年學(xué)生的思想。如果一個(gè)準(zhǔn)備走向社會(huì)、獨(dú)立生活的青年，沒有明確的理想目標(biāo)，那么他就很容易在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中迷失方向，甚至走上斜路。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，要求我們加強(qiáng)理想教育，幫助青年學(xué)生能夠在各種思潮中尋求和確定自己的正確理想目標(biāo)，并做出明智的選擇。

（二)新時(shí)期中學(xué)生理想形成中的矛盾

當(dāng)前，中學(xué)生在價(jià)值觀、人生觀、世界觀方面的主流是健康的、務(wù)實(shí)的、進(jìn)取的。學(xué)校多年的教育和社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)的影響，為他們樹立正確的理想打下了基礎(chǔ)。在一次全國(guó)性的青少年思想觀念的調(diào)查中，表示應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)為“祖國(guó)利益高于個(gè)人價(jià)值”的中學(xué)生，占了被調(diào)查者的70%以上。同時(shí)，對(duì)于“人人應(yīng)當(dāng)理直氣壯地爭(zhēng)取個(gè)人功利”的說法，有近30%的中學(xué)生表示贊成。這就說明，一部分中學(xué)生成才觀念不明確，思想認(rèn)識(shí)比較模糊。因此，充分了解中學(xué)生的思想特點(diǎn)，特別是了解中學(xué)生理想形成中的矛盾，對(duì)加強(qiáng)理想教育是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

1．理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。人的理想的發(fā)展是從非現(xiàn)實(shí)性的理想向具有現(xiàn)實(shí)性的理想發(fā)展。青年學(xué)生理想的建立多從個(gè)人的喜歡和愛好出發(fā)，他們往往不能認(rèn)真地思考理想的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性，而只是憧憬著美好的未來，希望自己能成就大事業(yè)，成為大名人。隨著21世紀(jì)的臨近，許多中學(xué)生已經(jīng)為投身于信息社會(huì)做準(zhǔn)備，開始學(xué)習(xí)電腦操 2

作技術(shù)，并且試圖從中了解到科學(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新成果。他們對(duì)即將到來的新世紀(jì)豐富多彩的現(xiàn)代生活心馳神往，而對(duì)同時(shí)而來的激烈競(jìng)爭(zhēng)則缺乏理解。在他們天真的想象中，社會(huì)的一切都應(yīng)該是美妙無比的，都是有利于他們一帆風(fēng)順地獲得成功的；他們對(duì)國(guó)情和現(xiàn)實(shí)了解不夠，一旦碰到現(xiàn)實(shí)情況與他們的想象有較大距離時(shí)，他們的心理就難以承受，會(huì)產(chǎn)生不滿或?qū)α⒌那榫w，甚至感到理想破滅，悲觀失望。這種理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是由于他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)不全面、不深刻、不確切所造成的。因此，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，要有意識(shí)地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、正視現(xiàn)實(shí)、了解國(guó)情，使他們不滿足于幻想，而是腳踏實(shí)地的穩(wěn)步向前。

2．理想與行動(dòng)的矛盾。青年學(xué)生激情奔放，熱烈地向往未來，十分迫切而強(qiáng)烈地渴望實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)在的青年學(xué)生都是在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷發(fā)展時(shí)期出生和成長(zhǎng)起來的，更沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)烽火的磨練。他們一般是從學(xué)校到學(xué)校，有的是比父輩們更加優(yōu)越的生活，有的是對(duì)開放時(shí)代外部精彩世界的片面了解，他們大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得艱苦奮斗的含義。他們對(duì)未來的向往，常常停留于一種美好的愿望，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想所必須付出的長(zhǎng)期、艱苦努力認(rèn)識(shí)不足，缺乏扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，而導(dǎo)致理想與行動(dòng)脫節(jié)。這樣，急于求成的青年學(xué)生往往會(huì)在遇到困難時(shí)喪失信心，退縮不前，而使理想流于空想。這種理想與行動(dòng)的矛盾，會(huì)使得青年學(xué)生的理想不牢固，也會(huì)加大理想與現(xiàn)實(shí)的差距。因此，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理想教育，要引導(dǎo)他們懂得遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的關(guān)系，幫助他們把遠(yuǎn)大的理想化為學(xué)習(xí)中、生活中一個(gè)個(gè)較小而又實(shí)際的目標(biāo)，讓他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中，積累自己的成功，堅(jiān)定自己的理想，一步一個(gè)腳印，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。

二、新時(shí)期中學(xué)生理想教育的原則

新時(shí)期中學(xué)生理想教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)了挑戰(zhàn)和并存的情況。如何正視這一現(xiàn)實(shí)問題，把握時(shí)代特征，遵循教育規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)而又生動(dòng)活潑地抓好理想教育，幫助他們確立遠(yuǎn)大的理想，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，是擺在德育工作者面前的一個(gè)重要課題。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“要有針對(duì)性地開展理想教育”。這就要求我們?cè)诘掠ぷ鲗?shí)踐中，以鄧小平理論為指導(dǎo)，切實(shí)把握21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征和新時(shí)期中學(xué)生理想教育的特點(diǎn)，按照理想教育的基本原則，運(yùn)用靈活多樣的方法，積極開展富于創(chuàng)造特色的理想教育，為面向21世紀(jì)的中學(xué)生理想教育探求一條行之有效的途徑。

在理想教育的實(shí)踐中，普通運(yùn)用的基本原則應(yīng)有：

（一）導(dǎo)向性原則

學(xué)校根據(jù)社會(huì)主義教育目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向,成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

導(dǎo)向性原則就是要求堅(jiān)持學(xué)校的正面教育，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確理想教育活動(dòng)中的導(dǎo)向作用。這種導(dǎo)向作用，有顯性和隱性之分。顯性的，即教師在課堂教學(xué)和其他各種教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有主題、有針對(duì)性的理想教育，以及學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、英模勞模、老戰(zhàn)士老干部、各行各業(yè)的先進(jìn)人物所作的專題報(bào)告等等。隱性的，則是指教育工作者在日常言論行為中表現(xiàn)出的理想信念，以及校園文化所蘊(yùn)含的對(duì)社會(huì)主、共產(chǎn)主義崇高理想的贊頌與追求。這些將對(duì)學(xué)生的理想形成和鞏固，起到直接的、有力的促進(jìn)作用。

（二）層次性原則

理想是分層次的，包括生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)理想。同樣，青少年理想形成的過程也是有層次的、漸進(jìn)的。所以，理想教育也要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相接，螺旋上升。

根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的階段性、層次性規(guī)律，學(xué)校的理想教育可設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的系列化進(jìn)程。例如，在初

一、初二年級(jí)，以“生活多美好，世界多精彩”為主題開展教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的心理，啟發(fā)他們把生活理想滲入社會(huì)理想。在初

三、高一年級(jí)，一“愿為祖國(guó)作貢獻(xiàn)”為主題開展教育活動(dòng)，有意識(shí)地把信仰的知識(shí)融入教育之中，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的信仰和正確的社會(huì)理想。在高

二、高三年級(jí)以“振興中華為己任”為主題，開展“人生、理想、信仰”教育活動(dòng)，鼓舞學(xué)生以科學(xué)的人生觀去追求和實(shí)現(xiàn)理想。這樣，在整個(gè)中學(xué)階段，以“理想、成才、責(zé)任、奉獻(xiàn)”為內(nèi)涵的理想教育形成一定的層次和系列，引導(dǎo)學(xué)生逐步走向“成人”，成為有遠(yuǎn)大理想的好青年、好公民。

（三）主體性原則

理想教育的主體是學(xué)生。理想教育要取得實(shí)效，必須要有廣大學(xué)生的積極參與和認(rèn)真接受，以及自身對(duì)理想的理解和確立。學(xué)生作為理想教育的主體，不僅是要積極地接受教育，更要主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。學(xué)生通過自己的主觀努力，根據(jù)自己的體驗(yàn)去 4

掌握社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的思想體系、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，確立科學(xué)的、正確的理想信念，形成理想人格。所以，理想教育避免說教，而要以啟發(fā)思考，引導(dǎo)體驗(yàn)為主，方可收到明顯而穩(wěn)定的效果。

（四）實(shí)踐性原則

在校學(xué)生的實(shí)踐主要是學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也正日益受到重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義是深遠(yuǎn)的，對(duì)理想教育的作用也是顯著的。廣大青年學(xué)生渴望成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則是在學(xué)校與社會(huì)之間架起了一座橋梁，使青年學(xué)生不僅了解到社會(huì)對(duì)他們的要求，而且使他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，從而滿足他們自身發(fā)展的要求。

實(shí)踐出真知，實(shí)踐明事理。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于青年學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，從而樹立起社會(huì)責(zé)任感、使命感。不少學(xué)生往往是以局外人、旁觀者的眼光來觀察社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們了解我國(guó)的國(guó)情，看到了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨性和長(zhǎng)期性，特別是他們親身參加了一些生產(chǎn)勞動(dòng)以后，不再是旁觀者，而是以參與者的眼光來觀察、分析現(xiàn)狀，把樹立理想與實(shí)踐統(tǒng)一起來，從而促進(jìn)他們更自覺地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)美好的理想作好充分的準(zhǔn)備。

（五）整體性原則

學(xué)校德育的內(nèi)容是多方面的，包括辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、世界觀和人生觀的教育、愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、倫理道德教育、民主法制教育等等。理想教育作為德育工作的一部分，應(yīng)當(dāng)和德育內(nèi)容的其他部分有機(jī)地結(jié)合，有目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展教育活動(dòng)，既有著重理想教育的活動(dòng)，又有綜合性的教育活動(dòng)，使學(xué)生在豐富生動(dòng)的活動(dòng)中受到教育。

另一方面，整體性原則還要求建立和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的體系，將學(xué)校、家庭、社會(huì)各種教育力量，有機(jī)地組織起來，形成目標(biāo)一致的教育合力，充分發(fā)揮教育的整體效率，營(yíng)造理想教育的良好氛圍，鞏固和發(fā)展理想教育的效果。

三、新時(shí)期中學(xué)生理想教育的方法

按照理想教育的目的和原則，根據(jù)中學(xué)生心理特點(diǎn)和思維規(guī)律，開展理想教育可靈活運(yùn)用各種方法，以有特色、有時(shí)效為妥，大致可采用這樣一些方法。

（一)理論學(xué)習(xí)法

鄧小平理論是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想的精神支柱。我們可以幫助學(xué)生組織鄧小平理論學(xué)習(xí)小組或鄧小平理論學(xué)習(xí)研究會(huì)，開展專題討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，使學(xué)習(xí)鄧小平理論更加深入，使他們通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的理想信念。

（二）先進(jìn)引路法

積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)生入團(tuán)或入黨，是理想教育的一項(xiàng)重要工作。學(xué)?？山F(tuán)章或黨章學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生中的入團(tuán)和入黨積極分子學(xué)習(xí)理解團(tuán)和黨的綱領(lǐng)、奮斗目標(biāo)、性質(zhì)、任務(wù)等，使他們更加堅(jiān)定自己的正確理想。在條件成熟時(shí)，吸收優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)或入黨，這也是他們建立起共產(chǎn)主義理想的過程，同時(shí)對(duì)其他的學(xué)生起著十分重要的引路導(dǎo)向作用。

（三）榜樣激勵(lì)法

中學(xué)生大多具有獨(dú)特的判斷能力，他們對(duì)于社會(huì)精英的模范行為和英雄事跡，不僅僅是崇拜，還會(huì)注意從中歸納出生活的哲理和行動(dòng)的指南。用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，讓學(xué)生聆聽英雄模范的報(bào)告、談心，這對(duì)他們認(rèn)識(shí)樹立遠(yuǎn)大理想和艱苦奮斗的關(guān)系起到了榜樣的作用。

（四）典型示范法

在青年學(xué)生中，不少人默默無聞地做出成績(jī)，我們要注意發(fā)現(xiàn)和樹立這樣的典型，如無償獻(xiàn)血的、幫助貧困或殘疾同學(xué)的、捐助希望小學(xué)的，等等。他們?nèi)穗m普通，事跡平凡，但這些被稱之為“獻(xiàn)愛心”的行為，與他們有理想、有志向是密切相關(guān)的。宣傳這樣的典型，使同學(xué)們感到親切、信服，把理想教育落到實(shí)處。

（五）自我教育法

這是體現(xiàn)理想教育的主體性原則的有效方法。學(xué)生自己組織有關(guān)學(xué)習(xí)和活動(dòng)小組，通過小組活動(dòng)，對(duì)自身日常行為規(guī)范進(jìn)行自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。這既反映了以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育思想，也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立工作和自治自理的能力，同時(shí)對(duì)形成學(xué)生的理想人格和理想信念也有深遠(yuǎn)的影響。

（六)修養(yǎng)指導(dǎo)法

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過各種方式進(jìn)行自我修養(yǎng)。如組織“讀書交流會(huì)”、“藝術(shù)欣賞會(huì)”、“影劇評(píng)析會(huì)”、“難題辯論會(huì)”、“成才論壇”等活動(dòng)，既能豐富學(xué)生課余生活，又能提高學(xué)生的思想水平。

（七）主題活動(dòng)法

圍繞一個(gè)主題，學(xué)生自己設(shè)計(jì)、籌備、組織、開展教育活動(dòng)，如“主題班會(huì)”。這樣的方法特別能激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性充分發(fā)揮，使他們?cè)谧晕医逃械玫剿枷氲纳A。

（八）參觀考察法

通過參觀城市、農(nóng)村、工廠、科學(xué)信息技術(shù)、重大工程建設(shè)項(xiàng)目，了解家鄉(xiāng)社會(huì)主義建設(shè)的成就，使中學(xué)生更深地感受到祖國(guó)的偉大、壯美，更強(qiáng)烈地激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的豪情。（九)實(shí)踐鍛煉法

組織學(xué)生參加校外環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)、社會(huì)公益事業(yè)志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，鍛煉實(shí)際工作能力，這在一定程度上能堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

（十）環(huán)境感染法

校園文化對(duì)學(xué)生的思想道德發(fā)展有著潛移默化的、深刻而久遠(yuǎn)的影響。在學(xué)校環(huán)境的布置、文化氛圍的營(yíng)建中，注意突出英雄模范人物和中國(guó)歷代科學(xué)、文化名人對(duì)理想的執(zhí)著追求和不懈奮斗的精神風(fēng)貌，會(huì)對(duì)學(xué)生的理想形成產(chǎn)生潛在的影響。此外像18歲成人宣誓儀式的禮儀教育、不同年齡層次的法制教育、社會(huì)熱點(diǎn)或新聞事件的個(gè)案評(píng)析，等等，都是開展理想教育的適用方法，都具有一定的效果。綜上所述，在中學(xué)生中加強(qiáng)理想教育，具有及其重要的現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義。每一個(gè)教育工作者都要責(zé)無旁貸地切實(shí)把握時(shí)代特征，遵循學(xué)生身心發(fā)展和教育規(guī)律，積極開展有特色、有實(shí)效的理想教育，努力培養(yǎng)和造就具有遠(yuǎn)大理想的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，這是時(shí)代賦予我們的神圣使命和光榮義務(wù)。

第二篇：中職生感恩教育班會(huì)教案

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過這次班會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。

2、《我有一個(gè)幸福的家》歌曲磁帶或碟片。

3、同學(xué)們編排節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

（一）開場(chǎng)。

主持人：從小到大，我們?cè)谀銈兊暮亲o(hù)下，慢慢長(zhǎng)大，今天我們和爸爸媽媽相聚在一起，我們心里是多么的激動(dòng)，我代表一（3）班全體同學(xué)歡迎爸爸媽媽的到來，歡迎你們來參加我們的主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》！

（二）詩(shī)歌朗誦（過渡）。

甲：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。

乙：爸爸媽媽，我想讓您知道：我們愛您！

甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦：

《媽媽的手》

媽媽的手真靈，織出的毛衣，穿上很精神。媽媽的手真巧，能做各種佳肴，每天讓我們吃飽。媽媽的手真暖，摸到我的頭上，能暖到我的心中。 （兩名同學(xué)朗誦）

（三）難忘的回憶。

主持人：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。其中很多難忘的時(shí)刻都被我們記錄了下來，一張獎(jiǎng)狀，一篇日記，一張照片，讓我們回憶父母所給予的愛?。▽W(xué)生與家長(zhǎng)拿照片等講述照片背后的故事。）

（四）談話互動(dòng)。

1、學(xué)生部分。

主持人：從記事起，我們的父母就給予了我們無私的關(guān)愛，親愛的爸爸媽媽，你們知道你們最令我們感動(dòng)的一件事是什么嗎？（學(xué)習(xí)生活方面4—6名同學(xué)）。

2、家長(zhǎng)部分。

主持人：聽過了同學(xué)們的真情告白，我們也來聽聽長(zhǎng)父母?jìng)兊男睦镌挵桑。ㄟx一名小記者，可以采訪的形式進(jìn)行）

如您最難忘的事是什么？我們?cè)?jīng)讓您感動(dòng)過嗎？您最開心最激動(dòng)是什么時(shí)候？

小記者：我們有時(shí)候的確很不懂事，不能理解爸爸媽媽，做出令爸爸媽媽痛心的事。同學(xué)們，你有過嗎？（采訪同學(xué)）

（五）游戲互動(dòng)。

主持人：接下來，就讓我們敞開心靈的窗戶，下面我們一起來做個(gè)小游戲，名字叫作《心靈感應(yīng)》。

孩子與一位家長(zhǎng)合作，背對(duì)背，在白板上寫出主持人提出問題的答案。（參與的家長(zhǎng)各獲贈(zèng)康乃馨1支四組左右，正確題數(shù)最多的為勝）

如：媽媽（爸爸）的生日；我的生日。媽媽（爸爸）最愛吃的菜；我最愛吃的東西。媽媽（爸爸）最擔(dān)心的事；我的愛好、媽媽（爸爸）的愛好；媽媽（爸爸）的工作單位；媽媽（爸爸）的生肖。

（六）感恩父母方案收集。

主持人：孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都如此熟悉，我們要用自己的行動(dòng)來表達(dá)我們的感恩之心。

每位同學(xué)在前面說自己對(duì)父母感恩的話。

（七）贈(zèng)送禮物。

主持人：今天我們還特地準(zhǔn)備了一份小小的禮物，送給我們親愛的父母，同時(shí)送上我們深深的祝福，祝福他們永遠(yuǎn)健康！永遠(yuǎn)幸福！ （播放歌曲《感謝你》）（贈(zèng)送賀卡和小禮物）

（八）全體同學(xué)表演。

主持人：因?yàn)殛?yáng)光與雨水，小草茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛，我們健康快樂，爸爸媽媽，我愛你們，我愛我們的家。

請(qǐng)欣賞《我有一個(gè)幸福的家》。（表演者：全體同學(xué)） 節(jié)目：《我有一個(gè)幸福的家》

（九）結(jié)束語(yǔ)。

主持人：謝謝爸爸媽媽的光臨，我們班的班主題班會(huì)《爸爸媽媽，我愛您》到此結(jié)束！

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）2

一、主題：

學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩

二、教學(xué)背景

如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會(huì)充滿愛。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。

2、聯(lián)系實(shí)際，理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、喚起學(xué)生的感恩情感

2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會(huì)理解父母，樹立健康心理

五、教學(xué)課時(shí)安排

1課時(shí)

六、教學(xué)過程

（一）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、你母親的生日？？

2、你爸爸今年幾歲？

3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？？

4、你母親最喜歡的是哪套衣服？

5、你給父親買過生日禮物嗎？？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？？

7、你父親喜歡吃的菜是？？

（二）放一曲有關(guān)母愛的歌曲，有引出主題

自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時(shí)光，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？

3、討論：

說說父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事？

②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>

③怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說，你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么？

示例：

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見……

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

（三）心里話

建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級(jí)最顯眼的角落并挑選“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。

播放歌曲《感恩的心》

（四）結(jié)束語(yǔ)

我們不想說這次班會(huì)的成功與否，我們只愿每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠(chéng)的微笑。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字卻可以為我們帶去陽(yáng)光與愛。

老師給大家的話：現(xiàn)在的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好就是對(duì)老師、父母最好的回報(bào)；我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）3

一、活動(dòng)背景：

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，當(dāng)代的學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生越來越不懂得尊重他人、關(guān)心他人、珍惜生活。具體表現(xiàn)在把父母的關(guān)心視為嘮叨，把老師的批評(píng)視為刁難，把朋友的幫助視為干涉，對(duì)人生感到迷茫，整天無所事事，虛度青春年華。

二、活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生懂得感謝生活，學(xué)會(huì)感恩。

2.讓學(xué)生懂得珍惜生活，努力學(xué)習(xí)。

3.展示學(xué)生風(fēng)采，拉近師生間距離。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備朗誦的`材料

2、課件

四、活動(dòng)過程：

1、主持人上臺(tái)宣布活動(dòng)開始

主持人：

下面我宣布“學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、聆聽感恩心聲

感恩是一種文明。感恩，能夠加強(qiáng)信任、促進(jìn)理解，有利于良好的人際關(guān)系的建立。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加更加親切，更加和諧。

感恩是一種幸福。人擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活、對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸；才會(huì)更加珍惜生活，明確人生的目標(biāo)，把握人生的命運(yùn)。

從某種意義上講，感恩--幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。

（聆聽《感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱？我來自何方，我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚要蒼天知道，我不認(rèn)輸。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。）

3、講述感恩故事

心存感恩，學(xué)會(huì)感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長(zhǎng)大；感謝老師教育我知識(shí)；感謝同學(xué)給予我友情；感謝生活藏滿理想夢(mèng)幻；感謝大地哺育萬(wàn)物生靈……

（1）學(xué)會(huì)感恩父母：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。--唐孟郊《游子吟》

“母愛如水，父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?，感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。謝謝您們，爸爸、媽媽！謝謝您們的大恩大德??！

（講述父母的恩德，表表你的孝心）--（背景音樂：《爸媽謝謝你》

（2）學(xué)會(huì)感恩老師：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”--晚唐李商隱《無題》

“喝水不忘挖井人，時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識(shí)，感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng)，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！

（講述老師的關(guān)愛，說說你的感激）--（背景音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》

（3）學(xué)會(huì)感恩朋友及他人：

對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。無論是在學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心。只有學(xué)會(huì)感恩他人，你才可能成為被感恩的人；只有感恩他人，你才會(huì)感動(dòng)自己。學(xué)會(huì)感恩，善待他人，收獲快樂！

（描述身邊的好事，談?wù)勀愕母惺埽?-（背景音樂《永遠(yuǎn)的朋友》

4.探討感恩方式與抒發(fā)感恩體會(huì)

古人說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。其實(shí)感恩，不一定就要驚天動(dòng)地。感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)，并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們可以：

①體諒、關(guān)心父母，從小事情做起。

②尊重、理解老師，每天好好學(xué)習(xí)。

③對(duì)于關(guān)心幫助自己的人，心存感恩。

④學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人，學(xué)會(huì)幫助他人。

⑤多做有益的事、好事，立志報(bào)效國(guó)家、社會(huì)。

⑥列出一張感恩表，寫下感恩的名字，記錄感恩的故事，說出感恩的話。

5.班主任的結(jié)束語(yǔ)：

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。

擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得關(guān)注生活，關(guān)心他人。擁有一顆感恩的心，我們就應(yīng)該珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。成為一個(gè)懂得感恩的人，我們就會(huì)擁有美好的未來。

心動(dòng)起來，行動(dòng)起來；

從今天開始，從現(xiàn)在開始。

善待他人，收獲快樂；

學(xué)會(huì)感恩，珍惜生活。

6.主持人宣布班會(huì)結(jié)束，全體同學(xué)一起合唱《感恩的心》。

五、實(shí)施建議：

1、整個(gè)主題班會(huì)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間來進(jìn)行，如在母親節(jié)、父親節(jié)或是感恩節(jié)舉行更具有教育意義和效果。

2、整個(gè)活動(dòng)一定要營(yíng)造輕松而溫馨的氣氛，要讓學(xué)生暢所欲言，敢于表達(dá)自己的感恩之情。教育做到要以理服人，以情感人。

3、班主任的結(jié)

束語(yǔ)一定要精心準(zhǔn)備，言簡(jiǎn)意賅、旗幟鮮明，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要予以充分肯定，同時(shí)要提出殷切希望。

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）4

活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集相關(guān)的文章，歌曲，經(jīng)典詞句

2、制作相關(guān)的課件

活動(dòng)地點(diǎn)：xxx教室

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二、揭示活動(dòng)主題

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，“恩”的形式豐富多彩，有父母養(yǎng)育之恩，有老師教導(dǎo)之恩，有朋友幫助之恩，有社會(huì)關(guān)懷之恩，那么就讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩生活中的一切!

(一)感受父母之恩

主持人：有一種瑣碎的愛，那是母愛;有一種偉大的愛，那是父愛。下面請(qǐng)看錄像—詩(shī)朗誦《游子吟》。

學(xué)生討論：你有何感受?舉手發(fā)言

1、課件展示

展示相片，幾個(gè)同學(xué)從小到大的照片，包括一家?guī)卓谕嫠５恼掌?/p>

2、展示問題

(1)你知道你們父母的生日嗎?

(2)你知道他們的年齡嗎?

(3)你知道他們喜歡吃的蔬菜嗎?

(4)你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎?

(5)說說你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過程。

3、討論：我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁茨?

4、展示學(xué)生搜集的感恩經(jīng)典詞句

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”

“恩欲報(bào)，怨欲忘”

“報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”

“知恩不報(bào)非君子”

“吃水不忘挖井人”

這些詞句詮釋了中華民族的淳樸民風(fēng)，體現(xiàn)著中華民族對(duì)感恩的認(rèn)同。

5、張貼感恩卡

讓學(xué)生在音樂聲中將自己制作的感恩卡貼在黑板上。

(二)感受教師教導(dǎo)之恩

1、傾聽故事

主持人講《程門立雪》和《居里夫人》的故事，讓學(xué)生了解名人感謝老師的行為。

2、回憶師恩

主持人：聽了故事后有何感想?回憶一下老師最讓你感動(dòng)和難忘的事情。說說我們?yōu)槭裁匆屑だ蠋?

學(xué)生發(fā)言。

3、欣賞詩(shī)歌朗誦

請(qǐng)班長(zhǎng)朗誦詩(shī)歌《老師，您辛苦了》。

(三)感恩社會(huì)

展示錄像，感恩社會(huì)

(播放四川汶川地震時(shí)社會(huì)各界捐助時(shí)的場(chǎng)面)

主持人：同學(xué)們此時(shí)此刻，你最想說的是什么?

學(xué)生發(fā)言

(四)感受同窗情

主持人：在這個(gè)社會(huì)上我們需要感謝的人很多，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀冏钚枰獛椭臅r(shí)候伸出了援助之手。同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，也都受過同學(xué)們的幫助，現(xiàn)在就來說說在班里，你最想感謝的是誰(shuí)?

學(xué)生暢所欲言，互相交流。

(五)我們要學(xué)會(huì)感恩，那么怎樣做才是對(duì)父母，教師，朋友，社會(huì)的感恩呢?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

三、主題班會(huì)結(jié)束

結(jié)束語(yǔ)：在這次主題班會(huì)的過程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會(huì)。

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）5

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

3、希望同學(xué)們能夠更深刻地體會(huì)到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會(huì)感恩，而展開主題班會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。

4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。

三、活動(dòng)開始：

有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。 我們無法選擇父母，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望通過此次主題班會(huì)，同學(xué)們能更深刻地感受來自父母的愛，學(xué)會(huì)體諒父母，感謝父母。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

小測(cè)驗(yàn)。（父母的生日，最喜歡的水果、顏色和味道；父母何時(shí)最開心、難過：父母希望你為他們做什么；等）和父母對(duì)自己的了解做對(duì)比，學(xué)會(huì)去了解父母。

（二）感受親恩，體會(huì)親情。

A:初步感受，了解親情

（1）真實(shí)故事《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。

（2）聽后隨感 ，暢所欲言

B: 深入感知，感悟親情

（1）情景再現(xiàn)，觸動(dòng)情感?？醇o(jì)錄片《我的父親、母親》。

（2）聯(lián)系自我談體會(huì)。（教師引導(dǎo)，深入體會(huì)）

短片看完了，誰(shuí)能說說這是個(gè)怎樣的家庭？談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？你又為父母做過什么事呢？

（采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，同學(xué)們講述自己的親情故事，去感悟親情。）

（三）說說自己知道的一些感動(dòng)故事。

同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧?。ㄆ聊坏娘@示：父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。

（四）說一些感恩的話，想想怎么回報(bào)父母。

我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說，請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語(yǔ)，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”給他們一個(gè)深情的擁抱吧！

（五）情感升華，感恩一切。

同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。無論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧！

讓我們用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧?。ǜ枨陡卸鞯?心》表演手語(yǔ)。）

（六）班主任老師總結(jié)發(fā)言。

學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人；學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神；學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。一顆感恩的心，一粒和平的種子，是一種責(zé)任、自立、自尊，是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。

中職生感恩教育班會(huì)教案范文（通用6篇）6

一、活動(dòng)目的：

在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識(shí)的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛，然而在當(dāng)今社會(huì)，人們快節(jié)奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習(xí)慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報(bào)。希望通過本次主題活動(dòng)使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚，讓愛永駐每個(gè)人的心間。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．制作主題幻燈片

2．主持人串詞及詩(shī)歌朗誦

3．為每人準(zhǔn)備一張感恩小卡片

三、活動(dòng)過程

（一）．播放歌曲《讓世界充滿愛》，導(dǎo)入班會(huì)主題。（3‘）

主持人（開場(chǎng)白）：愛，是人類永恒的主題。同學(xué)們，大家有沒有想過，在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識(shí)的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關(guān)愛，我們的世界正因?yàn)橛袗鄄琶篮?，因?yàn)橛袗鄄啪?。在我們享受被愛的同時(shí)，是不是也應(yīng)當(dāng)懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長(zhǎng)的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個(gè)人之所以為人的基本條件！

幻燈片出示班會(huì)主題——“與愛同行 學(xué)會(huì)感恩”

（二）．欣賞詩(shī)朗誦（3‘）

主持人：下面由請(qǐng)二位同學(xué)為大家?guī)砼錁吩?shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》，讓我們聽聽他們對(duì)感恩的理解。

《學(xué)會(huì)感恩》

甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；

乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；

甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家。 堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。

乙：我感恩我的老師，同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一章。

甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；

乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟；

甲：感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝；

乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。

合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠(chéng)心的禱告，愿天下人都學(xué)會(huì)感恩

（三）．提問環(huán)節(jié)（6‘）

主持人：感謝兩位同學(xué)的深情朗誦??其實(shí)自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節(jié)日就是表達(dá)感恩的。

幻燈片出示問題：

1. 母親節(jié)在什么時(shí)候？你會(huì)做什么？（5月的第二個(gè)星期天）

2. 父親節(jié)在什么時(shí)候？你會(huì)做什么？（6月的第三個(gè)星期天）

3. 我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候？（農(nóng)歷九月初九）

4. 感恩節(jié)源于哪個(gè)國(guó)家？（美國(guó)）

5. 你父母的生日是什么時(shí)候？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn)）

（四）討論（7‘）

主持人：接下來請(qǐng)大家發(fā)表個(gè)自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？又如何來感恩父母、老師？感恩自然和身邊的人？ 幻燈片出示問題：

1. 自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？

2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

學(xué)生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)，是知恩圖報(bào)。

學(xué)生5：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。

主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。當(dāng)我們面對(duì)生活，就應(yīng)懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。

（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）（4‘）

主持人：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀看兩則關(guān)于感恩的小故事

1．12歲的年齡原本應(yīng)該在學(xué)校度過無憂無慮的美好時(shí)光，可江蘇男孩邵帥卻背負(fù)起比他年齡沉重更多的責(zé)任。1歲時(shí)父母離異，12歲時(shí)母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學(xué)后來到北京，并決定為母親捐獻(xiàn)骨髓。邵帥這一舉動(dòng)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。在他們住院治療期間，社會(huì)各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉(zhuǎn)贈(zèng)給sos國(guó)際兒童村，他說“這也是對(duì)社會(huì)的一種回報(bào)”。

2．功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在20xx年一場(chǎng)海嘯，差一點(diǎn)奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對(duì)自己說：我剩下來個(gè)人沒什么夢(mèng)想，我剩下來的夢(mèng)想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會(huì)，不僅是中國(guó)，其實(shí)是整個(gè)人類的社會(huì)。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會(huì)，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。

主持人：在我們的身邊這樣的故事也無處不在，請(qǐng)大家多留心、關(guān)注身邊這些感恩小故事，提醒自己做一個(gè)懂得感恩、懂得回報(bào)的人

（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當(dāng)背景音樂）（6‘）

主持人：在我們的成長(zhǎng)過程中給予過我們幫助和關(guān)愛的人一定有很多很多，你最想對(duì)誰(shuí)說句感謝?。槊咳税l(fā)放一張小卡片）請(qǐng)把你最想感謝的人和你感謝的語(yǔ)言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。

（七）總結(jié)，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)（6‘）

讓我們把感恩獻(xiàn)給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，有感激之情。所以,同學(xué)們,我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答父母的恩德，報(bào)答老師的培育，報(bào)答所有關(guān)心自己的人和社會(huì)，愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。

全隊(duì)齊唱《感恩的心》

主持人：感謝大家動(dòng)情的歌聲，下面請(qǐng)輔導(dǎo)老師為本次活動(dòng)做最后總結(jié)。

老師總結(jié)：今天，我們舉辦的“與愛同行 學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)非常成功。感恩，兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，從表面上看如此簡(jiǎn)單，難得的是要將它付之于行動(dòng)，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)。

第三篇：中職生感恩教育

中職生感恩教育之我見

出自：職業(yè)教育研究發(fā)布時(shí)間：2010年05月07日作者：劉湘潭

摘要：分析了中職生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀、原因，提出了對(duì)他們進(jìn)行感恩教育的若干對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中職生：感恩教育；感恩意識(shí)；獨(dú)生子女

感恩是指感謝別人對(duì)自己的恩德，它要求人們要常懷一顆寬容與回報(bào)之心．記得周圍人對(duì)自己的幫助而忘記不快樂的事。在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，感恩被表述為仁、義、孝等，是社會(huì)成員都應(yīng)該具備的基本道德．是社會(huì)文明發(fā)展和人與人之間和睦融洽的重要因素 今天的中職生正生活在一個(gè)信息開放而多元的社會(huì)環(huán)境中。不同文化相互交流。相互碰撞，使本就思想不成熟的中職生深受影響 他們功利主義嚴(yán)重，心靈溝通少，情感交流缺失，人際關(guān)系冷漠，我行我素，瞧不起父母、教師，不懂感恩．甚至在社會(huì)上、校園里動(dòng)不動(dòng)就因細(xì)微小事吵架、斗毆，這已嚴(yán)重影響中職生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法和手段。通過一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。感恩教育是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容．可以幫助中職生養(yǎng)成識(shí)恩德、感恩的習(xí)慣。常懷感恩之心，會(huì)使人胸懷寬廣．人際關(guān)系和諧．學(xué)業(yè)事業(yè)成功，可實(shí)現(xiàn)校園和諧、社會(huì)穩(wěn)定。

中職生感恩意識(shí)缺失的表現(xiàn)

以己為中心．人情冷漠

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．社會(huì)文化的轉(zhuǎn)型。人們的流動(dòng)性日益頻繁，人際交往日益打破血緣關(guān)系、地域關(guān)系的束縛．向“陌生化”演變。人與人之間心靈的溝通、情感的交流日益減少．變得逐漸疏遠(yuǎn)、冷漠。在這樣的社會(huì)環(huán)境影響下．有較大部分中職生以自我為中心．不會(huì)感恩或者不愿感恩，對(duì)恩情視為應(yīng)該。有些中職生對(duì)別人的幫助無動(dòng)于衷．不懂得知恩圖報(bào)．甚至還以可憐的自尊為借口。例如：這幾年來．我校都有一部分學(xué)生受助于香港慈善機(jī)構(gòu)梅州分會(huì)一千元港幣作學(xué)費(fèi)．據(jù)我在上課時(shí)的隨機(jī)調(diào)查．幾乎沒有學(xué)生寫過感謝信．也沒有學(xué)生郵寄過明信片之類的物品感謝過那些熱心人士．甚至有部分學(xué)生認(rèn)為那是應(yīng)該的。孝心減退．理所當(dāng)然地索取

中職生正值青春發(fā)育期，思想活躍，善于接受新事物、新思想．自我意識(shí)強(qiáng)烈，但同時(shí)存在著內(nèi)心困惑、逆反和感恩意識(shí)淡薄問題 中職生的道德判斷力不強(qiáng)．對(duì)一些社會(huì)不正之風(fēng)缺乏辯證理解。把握不了主流．造成認(rèn)識(shí)上的偏差。例如，中職生認(rèn)為能知道自己偶像的出生年月、生肖、星座是一件非常了不起的事情．但不知道自己父母親的生日是無所謂的事情：認(rèn)為在學(xué)校里遇見教師不打招呼．也是一件最正常不過的事．因?yàn)檫@位教師沒有給我上過課．因?yàn)檫@位教師曾經(jīng)批評(píng)過我。另外．他們內(nèi)心也許在感激父母．感激老師．但基本不知道如何去表達(dá)對(duì)父母、教師的感激之情。

社會(huì)責(zé)任事不關(guān)已

有較大部分中職生是獨(dú)生子女．他們都是父母的掌上明珠 父母的溺愛讓他們?cè)谇楦猩媳粍?dòng)地獲取，形成了心中無他人、冷漠、自私、以己為中心的不知回報(bào)的性格特征 在學(xué)習(xí)生活中．許多獨(dú)生子女的父母緊盯著孩子的成績(jī)．一切圍著“智能”轉(zhuǎn)．卻忽略了對(duì)孩子最基本的道德和感恩教育．忘記了如何教育孩子做一個(gè)堂堂正正的人 這樣成長(zhǎng)起來的中職生很少有感恩的情感體驗(yàn)．他們自主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)強(qiáng)烈，但自立意識(shí)、責(zé)任觀念淡薄，依賴思想、享樂思想嚴(yán)重，滿腹牢騷、怨天尤人。他們極少反思自己應(yīng)該做些什么、能夠做些什么，對(duì)自身生活缺乏反?。幻靼鬃约旱臋?quán)利義務(wù)，不清楚自己的社會(huì)角色。例如．有兩名學(xué)生推著自行車站在校門口閑聊，校門偏窄，他倆已占據(jù)了路寬的二分之一，這時(shí)，放學(xué)了，大量學(xué)生、教師通過此地。但這倆名學(xué)生依舊站在那兒阻塞交通。有教師上前勸其避讓。他們不但不離去，反而理直氣壯地說：“老師。你們不會(huì)讓路呀?”

中職生感恩意識(shí)缺失原因

獨(dú)生子女．家長(zhǎng)溺愛

隨著計(jì)劃生育政策的開展．我國(guó)獨(dú)生子女?dāng)?shù)量不斷增加 這些獨(dú)生子女受幾代人的關(guān)懷．尤其是祖父母更是溺愛他們．凡事包辦．甚少批評(píng)。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子對(duì)現(xiàn)有的條件不珍惜已習(xí)以為常．把索取都看作是理所當(dāng)然。進(jìn)人中職學(xué)校后，許多獨(dú)生子女學(xué)生體諒不到父母、教師的辛勞．普遍缺乏愛心和責(zé)任感．既不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩．也不知道感謝教師的諄諄教誨。另外．他們普遍不愛惜財(cái)物，尤其是公物，對(duì)己不克制，做事不盡力，在學(xué)校高消費(fèi)、低成績(jī)、難管理。例如，我校三令五申強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公物，但教室門、走廊防護(hù)網(wǎng)、衛(wèi)生問設(shè)備仍遭學(xué)生嚴(yán)重破壞。又如，一次期中開卷考試，《法律基礎(chǔ)知識(shí)》這門課，計(jì)算機(jī)班就有七八個(gè)學(xué)生只取得十幾分、二十幾分，這顯然不是教師教學(xué)水平和學(xué)生的智商問題，因?yàn)橛械膶W(xué)生在考試時(shí)仍能安然人睡。難道學(xué)生不知道繳納學(xué)費(fèi)后來學(xué)校干什么?不知道學(xué)費(fèi)來自于家長(zhǎng)的辛勤汗水?

不知道教師上課時(shí)的苦口婆心?二十世紀(jì)七八十年代的家庭生活條件普遍較差．孩子從小就能感受到父母的艱辛．也自然而然地接受到情感教育。而現(xiàn)在．改革開放帶來了家庭生活的徹底改變．絕大多數(shù)人已不愁吃不愁穿了．許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候．父母往往會(huì)說“你把書讀好就行了”、“其他事不用你管”。長(zhǎng)此以往．孩子們自然就認(rèn)為父母奉獻(xiàn)、自身索取是理所應(yīng)當(dāng)．不必多想．缺乏感恩的情感體驗(yàn)使他們?nèi)鄙賽坌?，缺乏?zé)任感。

學(xué)校教育．重技輕德

一些中職學(xué)校過于注重教育的功利性，過多地把學(xué)校中心工作放在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培養(yǎng)上．強(qiáng)調(diào)提高就業(yè)率，而忽視德育。校園缺乏感恩的文化氛圍．難以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。學(xué)校只管教書而不管育人．感恩教育很難實(shí)質(zhì)性地進(jìn)入中職課堂的教育范疇．學(xué)校的道德教育未能有效內(nèi)化為學(xué)生的品德素質(zhì) 很多學(xué)生出現(xiàn)了品行障礙或發(fā)展偏差。諸如知行脫節(jié)、表里不

一、自我中心，人際冷漠、價(jià)值迷失等。學(xué)校是有責(zé)任的。例如，有十幾位機(jī)電專業(yè)的學(xué)生被一家冰箱廠錄用去實(shí)習(xí)。第一天報(bào)到．就要求廠方讓他們當(dāng)師傅．不要再有試用期．在廠方?jīng)]有滿足其要求的情況下．竟然集體曠工。

社會(huì)環(huán)境．急功近利

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．社會(huì)財(cái)富__分配不公及貧富差距過大等問題開始具體化、表面化．道德主體的多樣性和利益關(guān)系的直接性逐漸凸顯出來 隨著現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)進(jìn)步帶來的各種致富信息被無限放大現(xiàn)象．人們內(nèi)心產(chǎn)生的“不公平感”和致富機(jī)會(huì)與致富能力的“相對(duì)剝奪感”也被迅速激發(fā)和強(qiáng)化 當(dāng)感恩文化被人們遺忘和忽略．社會(huì)生活中有恩不報(bào)的現(xiàn)象越來越多時(shí)，“誰(shuí)幫人誰(shuí)就是傻子”、“硬起心腸來做人”就會(huì)成為道德領(lǐng)域的非正義集體無意識(shí) 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下．競(jìng)爭(zhēng)與優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟(jì)原則滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面．導(dǎo)致人際關(guān)系的功利化和物質(zhì)化 一些人過分追求西方的所謂“個(gè)性”、“自由”．將“張揚(yáng)個(gè)性”擴(kuò)大化，一切以自我為中心，只知“我該怎樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么” 加上社會(huì)不良風(fēng)氣的影響．奉獻(xiàn)社會(huì)的人得不到應(yīng)有的尊重和報(bào)答．也給知恩圖報(bào)的人帶來了不少負(fù)面影響。例如，班級(jí)分配勞動(dòng)任務(wù)，有的學(xué)生不愿聽從班主任的安排，總認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該請(qǐng)雜工來做的．學(xué)生是交了學(xué)費(fèi)的．來學(xué)校是學(xué)技能的。

對(duì)中職生進(jìn)行感恩教育的對(duì)策

搭建教育平臺(tái)．營(yíng)造和諧校園

“近朱者赤．近墨者黑”。積極和諧的校園氛圍對(duì)形成和發(fā)展中職生的感恩情懷會(huì)起到良好的作用。職校作為中職生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，良好的師生關(guān)系對(duì)中職生的健康成長(zhǎng)有十分重要的作用．因此，應(yīng)把感恩教育滲透到學(xué)校工作和學(xué)生生活的各個(gè)方面．師生之間、學(xué)生之間應(yīng)建立更加溫馨、充滿友愛的伙伴關(guān)系。例如。當(dāng)教師走進(jìn)教室．學(xué)生們齊聲高呼“老師好”時(shí)．教師應(yīng)該禮貌地回應(yīng)一聲“同學(xué)們好”。在校園或其他場(chǎng)所，若教師遇見學(xué)生，可放下架子先向?qū)W生打招呼。這樣親近學(xué)生，甚至?xí)寣W(xué)生感動(dòng)。久而久之，教師的言傳身教必然會(huì)讓學(xué)生理解親情，接納他人；必然會(huì)讓學(xué)生保持樂觀、積極向上的心態(tài)：必然會(huì)讓學(xué)生的非智力因素得到良好發(fā)展．建立和諧的人際關(guān)系，成為謙和、禮貌、尊重父母和師長(zhǎng)的人。

中職學(xué)校應(yīng)成立感恩教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全方位、多角度地做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”的宣傳發(fā)動(dòng)工作。其活動(dòng)模式可以是：首先，以學(xué)校團(tuán)委(學(xué)生會(huì))為中心組織學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)感人的感恩事例．或組織學(xué)生講述“你知道的感恩事例”，然后組織學(xué)生到國(guó)旗下進(jìn)行感恩宣誓 其次．以專業(yè)班級(jí)為單位以感恩為中心內(nèi)容編寫黑板報(bào)、櫥窗評(píng)比．或讓班主任引導(dǎo)學(xué)生給父母書寫感恩家信。再次．由各專業(yè)班級(jí)組織本班學(xué)生開展一系列形式多樣的感恩活動(dòng)。最后．由學(xué)校團(tuán)委(學(xué)生會(huì))組織評(píng)選校園感恩人物并由學(xué)校大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教會(huì)知恩、識(shí)恩．增強(qiáng)感恩情懷

如果一個(gè)人不能知恩、識(shí)恩，那就不可能感恩。對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育，教師應(yīng)先教會(huì)學(xué)生知恩、識(shí)恩。對(duì)此教師可用的方法有很多，現(xiàn)列舉兩例。例一，可引用日本教師的方法：日本有位教師讓學(xué)生問明媽媽他(她)出生時(shí)的重量．到校后告訴教師。上課時(shí)．教師宣布做體驗(yàn)“十月懷胎娘辛苦”的游戲，接著．教師拿出事先準(zhǔn)備好的袋子裝上與每個(gè)學(xué)生出生時(shí)相等重量的沙子．讓學(xué)生把沙袋掛在肚子上一節(jié)課的時(shí)間。拆卸袋子后．教師讓每位學(xué)生談?wù)劇笆聭烟ツ镄量唷钡母惺?。?jù)說，現(xiàn)場(chǎng)就有許多學(xué)生被感動(dòng)得哭了。例二，可引導(dǎo)學(xué)生理解壓歲錢

后面的含義。教師可以這樣問學(xué)生．你們收過壓歲錢嗎?學(xué)生回答肯定有!給錢的都是哪些人呢?當(dāng)學(xué)生七嘴八舌說完．教師可這樣再問學(xué)生：“路人有沒有給過你壓歲錢?為什么?”當(dāng)學(xué)生愣著時(shí)。教師便可鄭重地告訴學(xué)生：“壓歲錢是親情(友情)之體現(xiàn)!”當(dāng)學(xué)生知恩、識(shí)恩之后，教師就應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生知恩圖報(bào)．指明學(xué)生報(bào)恩的最好方法就是做父母文明禮貌懂事的好孩子．在校讀書不讓父母擔(dān)心．以誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)多做善事。感恩教育是道德和情感的教育．這要求教師必須具有較高的思想道德水準(zhǔn)和教育技能．善于把教育目的寓于各種精心選擇、設(shè)計(jì)的情境之中．在教育的全過程都與學(xué)生交朋友．更多地以平等的身份進(jìn)行溝通與交流 教師只有在教育的深度和廣度上下功夫．才能打動(dòng)、感化學(xué)生，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的最佳教育效果。學(xué)?？啥ㄆ诮M織由學(xué)生、家長(zhǎng)參加親情活動(dòng)。通過系列親情活動(dòng)．糾正一些家長(zhǎng)教育其子女的落后意識(shí)、認(rèn)識(shí)偏差等問題，號(hào)召家長(zhǎng)從自身做起．做好榜樣．給孩子感恩的機(jī)會(huì)，善于利用親子關(guān)系互動(dòng)來構(gòu)建家庭教育中的感恩體系。例如，當(dāng)孩子生日時(shí)．家長(zhǎng)可給孩子打電話說說祝福的話，或自制賀卡，或購(gòu)買小禮物寄給孩子．讓孩子體會(huì)無限的父母之愛．感受父母帶來的無比快樂。親情活動(dòng)既能充分讓家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)孩子的愛。又能給孩子創(chuàng)造一個(gè)對(duì)父母、長(zhǎng)輩表達(dá)悔改、感謝之情的機(jī)會(huì)?？梢韵嘈?，在眾目睽睽之下的承諾，肯定是純正真誠(chéng)的承諾。“人貴有自知之明”，許多人都想給公眾留下美好形象，都不想丑化自己。所以，親情活動(dòng)一定能增強(qiáng)中職生的感恩情懷。矯正認(rèn)識(shí)偏差．實(shí)踐奉獻(xiàn)愛心

感恩教育中的一大障礙是社會(huì)或生活中出現(xiàn)的某些不公平現(xiàn)象 當(dāng)中職生看到這些現(xiàn)象時(shí)．可能會(huì)形成一種負(fù)面心態(tài)。例如，有的人是真的做了好事，卻被誤認(rèn)為是肇事者 對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一切．應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把它理解為“家事”，應(yīng)心懷仁愛，像關(guān)愛自己的親人一樣，關(guān)愛社會(huì)．不僅要批評(píng)社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象。更重要的是要積極支持和宣傳社會(huì)正面典型 絕不應(yīng)該把自己僅僅當(dāng)成看客．以挑剔的眼光盯著國(guó)家為我做了什么 應(yīng)該多想想，我能為國(guó)家、為人民做些什么。每個(gè)人都受到過許多恩澤，如父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，親友的關(guān)愛，他人的服務(wù)等等。只有學(xué)會(huì)感恩，少些抱怨，多些寬容．才會(huì)快樂。懷感恩之心，行報(bào)恩之舉，才是積極的人生態(tài)度．才是正確的價(jià)值觀念 社會(huì)實(shí)踐是磨練人、鍛煉人的有效手段

感恩教育不能只停留在形式上．要讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)感恩與施恩。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生了解社會(huì)提供了可能．學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中能真切體會(huì)到人間的真情．對(duì)中職生良好素質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的價(jià)值。在實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)?？梢龑?dǎo)學(xué)生服務(wù)社區(qū)，服務(wù)企業(yè)。服務(wù)家鄉(xiāng)，或讓他們做社會(huì)調(diào)查?；蜃屗麄?cè)L問一些感動(dòng)社會(huì)的先進(jìn)人物。這樣，通過所做、所聞來激發(fā)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)的深切情感。

感恩是一個(gè)人不可磨滅的良知．是一種為人處世的哲學(xué)；感恩更是一種生活態(tài)度．一種美德。感恩教育是一種以情動(dòng)人的情感教育，以德報(bào)德的教育，以人性喚起人性的教育，應(yīng)是中職學(xué)校政治教育的重要內(nèi)容 中職學(xué)校要積極開展多種形式的感恩教育，使中職生知恩、識(shí)恩。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)生走向社會(huì)才不至于迷失自我，忘乎所以．才不會(huì)怨天尤人，才會(huì)懂得理解人同情人．好好工作．回報(bào)社會(huì)。

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第四篇：中職學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新探求

中職學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新探求

[摘 要]對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，培養(yǎng)他們成為馬克思主義的傳承者、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，是中職學(xué)校的神圣使命和責(zé)任。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“在日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中，加強(qiáng)理想信念教育比以往任何時(shí)期都更為艱巨繁重”。中職學(xué)生理想信念教育是新的時(shí)代發(fā)展和自我成長(zhǎng)發(fā)展的共同呼喚。針對(duì)中職學(xué)生理想信念的存在問題和成因，創(chuàng)新探求中職學(xué)生理想信念教育，引導(dǎo)中職學(xué)生牢固樹立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想和共產(chǎn)主義崇高理想信念迫在眉睫。

[關(guān)鍵詞] 中職學(xué)校 中職學(xué)生 理想信念教育 創(chuàng)新探求

一、中職學(xué)生理想信念教育是新時(shí)代發(fā)展和自我成長(zhǎng)的共同呼喚

知識(shí)與人才的競(jìng)爭(zhēng)是當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主要內(nèi)容。繼農(nóng)業(yè)文明與工業(yè)文明之后，當(dāng)今社會(huì)正朝著一個(gè)新的文明社會(huì)——智業(yè)文明發(fā)展。盡管目前人們對(duì)智業(yè)文明的認(rèn)識(shí)還處在初級(jí)階段，但這種文明建立在信息技術(shù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)和基因技術(shù)基礎(chǔ)之上，已經(jīng)是相對(duì)清晰和明確。這將是一場(chǎng)巨大的變革，必然給人們的生產(chǎn)、生活和思維方式帶來深刻的變化，而中職學(xué)生將是這場(chǎng)巨大變革中的一支不可或缺的重要力量。加強(qiáng)中職學(xué)生的理想信念教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型技能人才，是中職學(xué)校順應(yīng)新的時(shí)代發(fā)展要求、迎接巨大變革挑戰(zhàn)、促進(jìn)中職學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然選擇。

1、新時(shí)代發(fā)展的呼喚

新時(shí)代的挑戰(zhàn)說到底就是知識(shí)與人才的挑戰(zhàn)，其本質(zhì)特征是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的核心在于人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。新的時(shí)代背景下，創(chuàng)新型知識(shí)與技能人才必須具備艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，愿為祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)和中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)自己的聰明才智和畢生精力，愿在探索求知的道路上勇于登攀高峰，敢于迎難而上，不畏崎嶇險(xiǎn)峻，百折不撓，不忘初心，一往無前。這就需要有堅(jiān)強(qiáng)的理想人格和堅(jiān)定的理想信念，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和持久不衰的工作熱情，有堅(jiān)忍不拔的意志和堅(jiān)不可摧的勇氣。否則，在知識(shí)技能的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)中，很難有作為。

從中職學(xué)校走出來的青年學(xué)生，充滿活力與朝氣，充滿激情與夢(mèng)想，最少保守最具創(chuàng)造性。他們不僅是未來的力量，也是現(xiàn)實(shí)的力量；不僅是傳承的力量，也是創(chuàng)新的力量。他們是祖國(guó)的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。1

只有贏得他們，我們的黨和事業(yè)，才能不斷地注入新鮮血液，保持旺盛活力，具有強(qiáng)大的生命力。他們對(duì)共產(chǎn)黨堅(jiān)定追隨，牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，是黨的事業(yè)如綿綿瓜瓞、薪火相傳的關(guān)鍵所在，也是實(shí)現(xiàn)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵所在。聽從新時(shí)代呼喚，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，影響深遠(yuǎn)。

2．自我成長(zhǎng)的呼喚

理想信念是人們對(duì)未來的向往和追求,是人們的政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的一種體現(xiàn),它在人的精神世界中居支配地位,起價(jià)值主導(dǎo)作用。它決定人的思想言行，主宰人的靈魂。

目前，我國(guó)正處在一個(gè)重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。國(guó)際交往增加，多元文化并存，各種思想觀念、道德規(guī)范沖擊著探求欲極強(qiáng)、接觸社會(huì)迫切、但世界觀尚未形成的中職學(xué)生的思想，給他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀帶來深刻變化的同時(shí)，也必然對(duì)他們理想信念的形成產(chǎn)生巨大影響。習(xí)總書記指出，“沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’?！绷?xí)總書記把理想信念比作人的“精神上的‘鈣’”，意在告訴我們，在人的精神世界里，也有一種“鈣”，它左右人的靈魂，激發(fā)人的斗志，指導(dǎo)人的行動(dòng)。中職階段正是青年學(xué)生播種理想、確立信念的黃金時(shí)期，是規(guī)劃未來、設(shè)計(jì)人生的關(guān)鍵階段，崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國(guó)精神能點(diǎn)燃奮發(fā)進(jìn)取的熱情，激發(fā)積極向上的動(dòng)力。如果這一時(shí)期中職學(xué)生不能形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，那么他們就很容易在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中迷失方向，甚至走上斜路。遵從中職學(xué)生自我成長(zhǎng)的呼喚，創(chuàng)新中職學(xué)生理想信念教育，幫助他們?cè)诟鞣N思潮中尋求和確定自己正確的理想目標(biāo)，并做出明智的選擇和定位，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)定共產(chǎn)主義崇高理想信念不動(dòng)搖，直接影響中職學(xué)生自我全面和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，意義特殊。

二、中職學(xué)生理想信念存在的主要問題與形成原因

（一）主要問題

當(dāng)前，中職學(xué)生總體呈現(xiàn)出健康、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。他們能夠把國(guó)家利益與個(gè)人利益緊密聯(lián)系起來，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和前途,希望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也充滿了必勝的信念。但也有部

分學(xué)生成才觀念不明確，思想認(rèn)識(shí)比較模糊，少數(shù)學(xué)生的人生觀發(fā)生扭曲，對(duì)理想信念的追求愈加“物質(zhì)和實(shí)用”。

根據(jù)調(diào)查分析，中職學(xué)生理想信念存在的問題集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是崇尚實(shí)用主義，個(gè)人理想目標(biāo)庸俗；二是缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)，政治信仰淡薄缺失。在一次對(duì)600名在校學(xué)生進(jìn)行的共產(chǎn)主義理想信念課堂調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)“你認(rèn)為個(gè)人最重要的理想是什么”的回答，有近60%的學(xué)生認(rèn)為是生活理想，超過20%的學(xué)生認(rèn)為是職業(yè)理想，只有10%的學(xué)生認(rèn)為是政治理想，還有將近10%的學(xué)生選擇了其他；而對(duì)“你認(rèn)為共產(chǎn)主義理想信念教育是否必須”的回答，有20%學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義理想信念教育是必須的，60%的學(xué)生認(rèn)為可有可無，還有20%的學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念教育沒有足夠的認(rèn)識(shí)。尤其值得重視的是，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義理想信念只是一種意識(shí)形態(tài)的教育，沒有任何實(shí)踐意義；同時(shí)，還有不少學(xué)生認(rèn)為目前共產(chǎn)主義理想信念教育內(nèi)容空洞，形式教條，致使不少學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想信念教育產(chǎn)生了很大的抵觸情緒。深入分析中職學(xué)生理想信念問題的形成原因，是中職學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新探求的重要環(huán)節(jié)。

（二）形成原因

1.“技能為上”的中職教育管理理念淡化了中職學(xué)生的理想信念 一直以來，中職學(xué)校學(xué)生德育教育工作都是中職學(xué)校思想政治工作的重要組成部分。然而，由于改革開放以來，我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)一度展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?，機(jī)械加工、電子產(chǎn)品、信息技術(shù)、新型服務(wù)等相關(guān)領(lǐng)域?qū)夹g(shù)工人的需求一直處于穩(wěn)步增長(zhǎng)之中，為了最大限度的滿足企業(yè)對(duì)技能人才的需求，提高學(xué)生的就業(yè)安置率和就業(yè)安置效果，各中職學(xué)校普遍把專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。在這種思想影響下，中職學(xué)校把專業(yè)技能培養(yǎng)擺在了首位，把理想信念教育問題擺在了次要位置，導(dǎo)致學(xué)校德育工作過程中理想信念教育缺失或流于形式，學(xué)生的理想信念淡薄。

2.經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型削弱了對(duì)理想信念的追求

盡管多年的思想品德教育，使得不少中職學(xué)生崇尚革命先烈為共產(chǎn)主義理想奮斗終身，認(rèn)為革命先烈生得偉大、死得光榮，憧憬自己的未來也能像革命先烈那樣成就大事業(yè)，成為大名人；但是，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益機(jī)制的驅(qū)使，人們更加注重個(gè)人的物質(zhì)需要和經(jīng)濟(jì)利益；而改革開放的不斷深入和全球一體化的進(jìn)程加 3

快，又使得個(gè)人的理想信念和追求出現(xiàn)了多元多樣多變化的趨勢(shì)，這在客觀上都為中職學(xué)生多樣性實(shí)用主義價(jià)值論提供了條件。當(dāng)前，我國(guó)又進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊歷史時(shí)期，社會(huì)各種突出矛盾及負(fù)面因素進(jìn)一步強(qiáng)化了中職學(xué)生“有錢就有前途，有錢就有價(jià)值”的實(shí)用主義庸俗理想目標(biāo)，人生追求與信念更加趨于功利性和物質(zhì)化，嚴(yán)重削弱了對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的追求。

3.現(xiàn)有宣傳教育力度缺失和互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展帶來了中職學(xué)生理想信念認(rèn)知缺位和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

一方面，改革開放以來，我國(guó)強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，強(qiáng)調(diào)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，強(qiáng)調(diào)我國(guó)長(zhǎng)期處于“社會(huì)主義初級(jí)階段”，共產(chǎn)主義逐步淡出我國(guó)媒體宣傳，并從人們的日常詞匯中消失。另一方面，少數(shù)國(guó)內(nèi)名人大V以國(guó)家的現(xiàn)實(shí)問題為噱頭，攻擊共產(chǎn)主義理想信念，主張取消馬克思主義在中國(guó)的主導(dǎo)地位；個(gè)別共產(chǎn)黨員甚至公開質(zhì)疑共產(chǎn)主義理想，抵觸共產(chǎn)主義理想信念的宣傳教育。這就使得一些中職學(xué)生誤認(rèn)為馬克思主義僅僅是一種意識(shí)形態(tài)，而且是過時(shí)了的，甚至是錯(cuò)誤的。此外，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，加速了各種思想文化的相互交流碰撞，不同意識(shí)形態(tài)的世界觀、價(jià)值觀也撲面而來，四處傳播；西方敵對(duì)勢(shì)力更是將互聯(lián)網(wǎng)作為顛覆中國(guó)、搞亂中國(guó)的新的進(jìn)攻陣地，通過互聯(lián)網(wǎng)，不遺余力地向我們的青年兜售西方政治觀點(diǎn)，唱衰中國(guó)前途，歪曲中國(guó)歷史，抹黑中國(guó)道德和中國(guó)特色社會(huì)主義道路，撕裂中國(guó)社會(huì)，給中職學(xué)生的理想信仰帶來了強(qiáng)大的沖擊和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這勢(shì)必影響中職學(xué)生崇高理想與科學(xué)信念的形成。

三、中職學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新探求：

1.突破教育平臺(tái)，創(chuàng)新理想信念教育抓手和載體

在我國(guó)傳統(tǒng)的德育教育模式中，中職學(xué)校理想信念教育的主要抓手和主要載體一直都是思想品德或政治課。相比學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各種學(xué)生社團(tuán)群體而言，中職思想品德或政治課遠(yuǎn)沒有各種學(xué)生社團(tuán)群體對(duì)學(xué)生的吸引力強(qiáng)、影響作用大。突破傳統(tǒng)教育平臺(tái)，把理想信念教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建除思想品德或政治課之外的理想信念教育新平臺(tái)，把理想信念的培養(yǎng)教育融入到學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等各種學(xué)生社團(tuán)群體的日常工作中，使各種學(xué)生社團(tuán)群體都能成為中職學(xué)校對(duì)學(xué)生開展實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想和共產(chǎn)主義崇高理想信念教育的重要抓手和載體，這是中職學(xué)校理想信念教育創(chuàng)新探求的重要之舉。

2.改進(jìn)教育內(nèi)容，突出馬克思主義和共產(chǎn)主義理想信念教育

要加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)學(xué)校思想品德或政治課教育內(nèi)容，突出愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、馬克思主義和共產(chǎn)主義等教育內(nèi)容，并保證占有適當(dāng)?shù)姆至浚怪蔀橹新殞W(xué)校思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入職業(yè)教育的全過程。要針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生理想信念中存在的問題和社會(huì)各種矛盾及焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題，通過剖析一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)具體的歷史和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)中職學(xué)生認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義既是一種價(jià)值追求，也是一個(gè)歷史過程；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)既是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)偉大實(shí)踐，也是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。只有這樣，才能使中職學(xué)生通過對(duì)社會(huì)各種矛盾和焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題的正確認(rèn)識(shí)和看待，端正對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的認(rèn)識(shí)，自覺抵制西方各種意識(shí)形態(tài)的滲透、宣傳、灌輸，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想和共產(chǎn)主義崇高理想。這是創(chuàng)新中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的關(guān)鍵所在。

3.改革教育方式，增強(qiáng)理想信念教育的藝術(shù)、趣味性

中職學(xué)生意識(shí)形態(tài)的很多問題都是因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而興。而微信，作為一種新的移動(dòng)即時(shí)通訊，正以空前的廣度和深度滲透到老百姓日常生活當(dāng)中。其中，中職學(xué)生受微信的影響最早且最普遍。中職學(xué)校應(yīng)積極改革偏重于理論說教的理想信念教育方式，充分利用微信平臺(tái)，圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義與馬克思主義之間的內(nèi)在聯(lián)系”“國(guó)家大政方針政策和社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題看法與馬克思主義現(xiàn)實(shí)意義”，大膽探索開設(shè)“微關(guān)注”“微訪談”“微深度”“微辯論”等微信專欄，增強(qiáng)理想信念教育的藝術(shù)性、趣味性，并通過“微模范”專欄，展示社會(huì)精英和優(yōu)秀中職學(xué)生在思想道德、理想信念、知識(shí)能力等方面的模范行為和英雄事跡，提高中職學(xué)生對(duì)理想信念的親切度和信服感，真正把理想信念教育落到實(shí)處，讓中職學(xué)生把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想和共產(chǎn)主義崇高理想信念入腦入心，融入血液，這是創(chuàng)新探求中職學(xué)生理想信念教育的重要一環(huán)。

4.創(chuàng)新入團(tuán)入黨考核機(jī)制，引導(dǎo)中職學(xué)生堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和崇高理想信念

積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)生入團(tuán)或入黨，是理想信念教育的一項(xiàng)重要工作。從現(xiàn)有中職學(xué)校對(duì)學(xué)生入團(tuán)入黨考察機(jī)制來看，評(píng)價(jià)指標(biāo)主要集中在學(xué)習(xí)成績(jī)、社團(tuán)工作和社會(huì)公德等方面，較少考驗(yàn)培養(yǎng)對(duì)象的理想信念、集體觀點(diǎn)及其在大是 5

大非問題上的黨團(tuán)性表現(xiàn)。這種選拔考核機(jī)制使得中職學(xué)生產(chǎn)生了只要學(xué)習(xí)成績(jī)或社團(tuán)工作等方面優(yōu)秀就一定能入團(tuán)入黨的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，影響了中職學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念的確立和鞏固。因此，必須創(chuàng)新入團(tuán)入黨選拔考核機(jī)制。中職學(xué)?？梢越F(tuán)章或黨章學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生中的入團(tuán)和入黨積極分子積極參加團(tuán)課和黨課學(xué)習(xí)，深入理解團(tuán)章、黨章，深入領(lǐng)會(huì)團(tuán)和黨的綱領(lǐng)、宗旨、奮斗目標(biāo)、性質(zhì)、任務(wù)等知識(shí)，尤其要建立動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)管理機(jī)制，將黨團(tuán)課學(xué)習(xí)過程、宗旨意識(shí)、理想信念作為考核評(píng)價(jià)的首要指標(biāo)，與思想道德、知識(shí)能力、社團(tuán)工作等傳統(tǒng)指標(biāo)結(jié)合起來，作為考察吸收中職學(xué)生入團(tuán)或入黨的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在條件成熟時(shí)及時(shí)吸收他們?nèi)雸F(tuán)入黨。這既是他們建立起共產(chǎn)主義理想信念的過程，也是他們引導(dǎo)身邊其他學(xué)生追求共產(chǎn)主義理想信念的過程。

總之，中職學(xué)校是我國(guó)輸送社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的前沿陣地，肩負(fù)著傳承馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供技術(shù)支持和人才保障的重大任務(wù)。緊緊圍繞“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)的實(shí)際，創(chuàng)新探求中職學(xué)生理想信念教育平臺(tái)、內(nèi)容、方式和人才培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)中職學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的遠(yuǎn)大理想，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的人生信念，并最終為共產(chǎn)主義理想奮斗終生，是中職學(xué)校思想道德教育的首要任務(wù)和重中之重。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：中職生安全教育教案

中職生安全教育教案

中職生安全教育

第1章 家庭、校園安全

安全，是每個(gè)人幸福的保障。中職生大部分的時(shí)間都是在家中和學(xué)校度過，那么怎樣來保障自己的安全呢?故要求中職生掌握一些基本的家庭和校園安全常識(shí)，杜絕事故傷害。

第1節(jié) 家庭安全

家，是我們每個(gè)人生活的地方、幸福的港灣，但“我的家真是足夠安全嗎?”越來越多的家庭表示了這樣的擔(dān)心。用電、盜竊、詐騙、中毒等都有可能引發(fā)危機(jī)。中職生應(yīng)當(dāng)了解和掌握一般的家庭安全常識(shí)。

【知識(shí)窗】 家庭用電安全常識(shí)

1.入戶電源總保險(xiǎn)與分戶保險(xiǎn)應(yīng)合理配置，使其能起到對(duì)家用電器的保護(hù)作用。

2.室內(nèi)的電線不能亂拉亂接，燈線不要過長(zhǎng)，更不能使用多駁口和殘舊的電線，否則容易造成觸電和火災(zāi)。

3.移動(dòng)電器設(shè)備時(shí)必須切斷電源。

4.每件電器單獨(dú)用一個(gè)插座，不要幾個(gè)電器共用一個(gè)多用插座，以免互相影響，造成危害。

5.在使用家電產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)先讀懂使用說明書，尤其是注意事項(xiàng)，然后再接通電源。

6.幾個(gè)大功率用電器不要同時(shí)使用，避免造成電源線超負(fù)荷使用。

7.電熨斗、電爐等電熱器具不要直接放在木質(zhì)物體上或靠近易燃物品，一些沒有自動(dòng)控制的電熱器具使用后要隨手關(guān)電源，以防引起火災(zāi)。

8.家用電器的金屬外殼必須接地，絕不允許將三腳插頭改為兩腳插頭插入兩孔插座中使用。

9.開關(guān)、插座和用電器損壞或外殼破壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)維修或更換，沒有修好的不能使用，在維修家用電器時(shí)，必須先切斷電源。

10.發(fā)現(xiàn)用電器冒煙或聞到異味時(shí)，一定要先切斷電源，再進(jìn)行檢查。

11.在雷雨天最好不要使用電器，而且要拔掉各種電源插座。

12.不要用濕手觸摸開關(guān)、插座和用電器;擦拭燈頭、開關(guān)、電器時(shí)，要斷開電源后進(jìn)行;更換燈

泡要站在絕緣物體上。

【小提示】千萬(wàn)不要用濕布擦拭正在使用的家用電器喲!

13.家用電熱設(shè)備、暖氣設(shè)備一定要遠(yuǎn)離煤氣罐、煤氣管道，發(fā)現(xiàn)煤氣漏氣時(shí)千萬(wàn)不要閉合電源、打手機(jī)，要先開窗通風(fēng)，并及時(shí)請(qǐng)專業(yè)人員修理。

14.使用電熨斗、熱得快一類的電器時(shí)最好不要離開，以免引起火災(zāi)。

15.家用電器損壞，不要私自拆卸，應(yīng)請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行維修。

16.決不私自開啟公共變、配電室和居民樓內(nèi)開關(guān)電箱。

17.不靠近戶外斷落電線與高壓線。

18.不在電線上搭晾衣服，不在高壓線附近放風(fēng)箏。

怎樣預(yù)防廚房勞動(dòng)事故?

(1).炒菜時(shí)，油加熱后要特別注意，不可讓水滴進(jìn)去，若水滴進(jìn)去會(huì)發(fā)生油星飛濺，弄不好就會(huì)燙傷手和臉。

(2).安全使用液化石油氣及安全用電，防止中毒與引起火災(zāi)。

(3).使用高壓鍋前，一定要先檢查氣閥是否暢通，往高壓鍋里添水不要超過規(guī)定的界限，若高壓氣閥不暢通時(shí)，應(yīng)立即?；?，防止高壓鍋里的湯水噴濺燙傷。

(4).用壺?zé)畷r(shí)，應(yīng)先關(guān)火再打開壺蓋，否則壺中冒出的蒸汽很容易燙傷皮膚。

(5).打開水、端熱湯和滾粥時(shí)要小心被蒸汽、沸水和滾粥燙傷。

如何預(yù)防煤氣中毒?

1.對(duì)取暖用的煤爐要裝好煙囪，并保持煙囪結(jié)構(gòu)嚴(yán)密和通風(fēng)良好，防止漏煙、倒煙，還要經(jīng)常檢查煙筒，以防破損、堵塞。

【小提示】煙筒口最好開在下風(fēng)向，這樣就可以避免煤氣被風(fēng)吹回室內(nèi)喲!

2.注意室內(nèi)通風(fēng)，不要把門窗糊得太嚴(yán)，最好在窗戶上留通風(fēng)孔，以利于空氣流通。

3.經(jīng)常檢查煤爐、煤氣開關(guān)與管道有無漏氣，火炕有無裂縫，若有應(yīng)隨時(shí)維修，以防中毒。在生煤火時(shí)，最好在屋外點(diǎn)好，等火著旺后再搬到屋里。

4.晚上睡覺時(shí)，最好不要封火或者爐火熄滅后再入睡。

5.城市居民使用管道煤氣，應(yīng)嚴(yán)格遵從安全使用煤氣的規(guī)定。

6.燃?xì)鉄崴鲬?yīng)與浴池分室而建，并經(jīng)常檢查煤氣與熱水器連接管線的完好。

7.用煤氣紅外線爐時(shí)，橡皮管要不漏氣，臨睡前，一定要關(guān)閉煤氣。

8.鄰居之間要相互照應(yīng)，一旦發(fā)生中毒也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)搶救。

煤氣中毒如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救?

.應(yīng)盡快使病人離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，使流通空氣。

.呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人。

.病人應(yīng)安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的消耗量。

.若病人呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。

.對(duì)神志不清的中毒病人必須在最短的時(shí)間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，并根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。

.對(duì)有自主呼吸的病人，充分給以氧氣吸入。

.病情穩(wěn)定后，將病人護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療。

.爭(zhēng)取盡早進(jìn)行高壓氧艙治療，減少后遺癥。即使是輕度、中度，也應(yīng)進(jìn)行高壓氧艙治療。家庭安全常識(shí)

1.學(xué)會(huì)撥打急救電話，如119，120等。

2.家中現(xiàn)金、股票、債券、存折、金銀首飾等貴重財(cái)產(chǎn)要妥善保管，不要輕易放在枕頭下，抽屜里等人人都熟悉的地方，特別是存折、信用卡要與戶口簿、身份證工作證分開放，減少失竊后的損失。

【小提示】家中最好不要存放大量的現(xiàn)金。

3.平時(shí)不要將家庭的大門鑰匙交給外人，尤其是陌生人。如果家庭大門鑰匙丟失或更換傭人后，要及時(shí)更換門鎖。

4.不要公開自己外出的秘密，當(dāng)外出探親，旅行，工作將離開家庭較長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，往往要請(qǐng)鄰居幫助照料家庭大門，包括應(yīng)當(dāng)讓鄰居幫助收郵件，國(guó)外經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，罪犯根據(jù)家庭郵箱內(nèi)的報(bào)紙、信件等，來判斷該家中人員在家還是離家，進(jìn)行做案。

5.當(dāng)居民在家中或離開家時(shí)，切莫忘記鎖門，即使離開家一會(huì)兒時(shí)間(樓下取報(bào)紙或信件或附近小

店購(gòu)買商品)也不能麻痹大意。

6.當(dāng)一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)，如果有人敲門，千萬(wàn)不要隨便開門讓陌生人進(jìn)入，而要想法弄清楚來者何人后才開門。尤其注意有人利用推銷產(chǎn)品，檢查房屋及設(shè)備，查水、電、煤氣表等為借口，或謊稱找人等，騙開房門，實(shí)施搶劫行為。若陌生人強(qiáng)行進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，要保持冷靜，與之周旋，冷靜應(yīng)對(duì)。比如把窗戶玻璃打碎向外求救，或?qū)ふ覚C(jī)會(huì)逃跑，也可以尋找機(jī)會(huì)撥打110。

7.在炎熱的夏天，一般不宜開門睡覺，在沒有裝好鐵柵欄等安全設(shè)施前，也不要輕易開窗睡覺，要提倡和推廣“睡前一分鐘安全檢查”，不管任何人在家，臨睡前都要巡視家中的門窗是否關(guān)閉。

8.平時(shí)要對(duì)家庭電話、人員活動(dòng)規(guī)律等注意保密。如：如果有陌生人來電話要其對(duì)方先報(bào)身份及事由，千萬(wàn)不要把自己的姓名、地址及家人電話號(hào)碼告訴對(duì)方，以防陌生人打你家電話來查探你家的情況，發(fā)現(xiàn)是否有人或無人，準(zhǔn)備實(shí)施侵害行為。

.交朋友要慎重，不可隨便將陌生人帶到家中。

.要在家庭貴重物品上做好持久性標(biāo)記(除非對(duì)此財(cái)務(wù)加以明顯、徹底的破壞，否則此標(biāo)記則無法消除)以降低財(cái)務(wù)的原始價(jià)值、威嚇不法份子和一但被盜后有利于認(rèn)贓破案。

.事先與鄰居訂立守望互助的意向，平時(shí)要相互照顧，萬(wàn)一發(fā)生危急時(shí)，要相互援助。

.走進(jìn)家門發(fā)現(xiàn)門窗異常，不要急于進(jìn)去，要學(xué)會(huì)冷靜觀察，若情況異常應(yīng)迅速撥打110報(bào)警。

第2節(jié) 校園建筑物安全

由于質(zhì)量問題或者年代久遠(yuǎn)以及缺乏管理等原因，學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、會(huì)議室、實(shí)訓(xùn)車間、學(xué)生宿舍、食堂及樓梯、護(hù)欄等建筑物將會(huì)有安全隱患，故要求中職生必須提高自己的安全意識(shí)，掌握一定的安全常識(shí)。

【知識(shí)窗】怎樣預(yù)防教室內(nèi)的安全事故?

1.不在教室內(nèi)追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。

2.教室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷，需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)注意防止摔傷。

3.擦樓房窗戶玻璃別逞能，不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防發(fā)生墜樓危險(xiǎn)。

4.教室的門、窗戶在開關(guān)時(shí)注意掩手。

5.不要在教室里隨便玩火，隨意動(dòng)插銷、電教設(shè)備，更不能在教室里抽煙、然放爆竹。

6.改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌椅上，傳遞給同學(xué)時(shí)要把尖頭朝自己，防止有人受到意外傷害。

怎樣預(yù)防校園建筑物踩踏事件?

1.不定期排查建筑物的安全隱患。

2.在日常學(xué)習(xí)中，上下樓梯和在樓道通行時(shí)，不要擁擠，靠右行走，禮讓慢行，不互相追逐打鬧，不開可造成傷害的玩笑。

3.及時(shí)更換樓道壞損電器，保證樓道燈光明亮。

4.疏通樓道，絕不允許樓道有任何堆積物，保證梯道暢通。

5.為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過于擁擠，采取學(xué)生分走樓梯制度。

如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏現(xiàn)象?

1.保持心理鎮(zhèn)靜，切勿慌亂。

2.及時(shí)撥打110或120等報(bào)警電話。

3.不跟隨人群盲目亂動(dòng)，冷靜觀察周圍形勢(shì)。

4.已被裹挾至擁擠人群中時(shí)，要聽從指揮人員口令。切記與大多數(shù)人的前進(jìn)方向保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行。同時(shí)應(yīng)雙手抱胸，兩肘朝外，以此來保護(hù)肺部和心臟不受擠壓。

5.跑的時(shí)候踏穩(wěn)每一步，努力保持身體平衡。

6.發(fā)現(xiàn)有人摔倒，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要靠近。

7.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體面壁蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保持身體最脆弱的部位。如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西。

8.若摔倒在地，應(yīng)保持俯臥姿勢(shì)，兩手緊抱后腦，兩肘支撐地面，胸部不要貼地，這是防止踏傷最關(guān)鍵的一招。

【提示】不可以隨意亂玩、亂動(dòng)校園公共設(shè)施!

第3節(jié) 體育活動(dòng)安全

體育活動(dòng)是中職生豐富課余文化生活、娛樂身心的主要;【知識(shí)窗】如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)受傷?;1.使用體育設(shè)施或器材時(shí)，應(yīng)先檢查，排除其安全隱;2.安排好鍛煉時(shí)間和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;3.對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易受傷的部位要特別做好準(zhǔn)備;4.大重量訓(xùn)練要適可而止，用大重量訓(xùn)練，如果沒有;5.正確掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要求，練習(xí)危險(xiǎn)動(dòng)作要由;6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和訓(xùn)練場(chǎng)地安全檢查;7.鍛煉過

體育活動(dòng)是中職生豐富課余文化生活、娛樂身心的主要內(nèi)容。但是在體育活動(dòng)中的損傷是中職生碰到的又一安全問題，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受了傷，不僅影響自己的健康還耽誤自己的學(xué)習(xí)。

【知識(shí)窗】如何預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)受傷?

1.使用體育設(shè)施或器材時(shí)，應(yīng)先檢查，排除其安全隱患。

2.安排好鍛煉時(shí)間和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。應(yīng)根據(jù)不同的時(shí)間選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如睡前可以選擇散步等。

3.對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易受傷的部位要特別做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

4.大重量訓(xùn)練要適可而止，用大重量訓(xùn)練，如果沒有把握，最好請(qǐng)人保護(hù)。

5.正確掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要求，練習(xí)危險(xiǎn)動(dòng)作要由教練或有經(jīng)驗(yàn)的保護(hù)者進(jìn)行保護(hù)。

6.加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督和訓(xùn)練場(chǎng)地安全檢查。

7.鍛煉過程中，必須遵循增強(qiáng)體質(zhì)的生理規(guī)律和心理規(guī)律，適量負(fù)荷，因人而異，循序漸進(jìn)，持之以恒。

8.認(rèn)真總結(jié)預(yù)防傷害的經(jīng)驗(yàn)，明白傷害事故發(fā)生的原因，找出其發(fā)生的規(guī)律，從而找出更好的預(yù)防措施。

9.劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立即停下來休息，要堅(jiān)持做好放松運(yùn)動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)前不應(yīng)吃太飽，或喝太多水。