第一篇：幼兒園中班教案《不一樣的我》 吳賠賠

《不一樣的我》中班社會(huì)教案 吳賠賠 活動(dòng)目標(biāo)：

1、多通過感知，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣。

2、愿意主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)探索與別人不同的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：小圖譜

2、學(xué)具：每組一份操作材料（分組為：水果，形狀，超輕粘土）活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激趣引題

1、游戲：“請(qǐng)你猜猜，請(qǐng)你猜猜，請(qǐng)你猜猜我是誰？” “剛剛小朋友們是怎么才出來的？” 小結(jié)：“原來我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音?！?/p>

二、經(jīng)驗(yàn)梳理，歸納提升

（一）、外顯不同

1、“除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣？” “可以跟小朋友們看一看、比一比、找一找?！?幼兒講述：

原來我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。

（二）內(nèi)隱不同

1、圖形變變變

出示材料“這是什么？可以變成什么呢？”

幼兒操作，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品，并了解朋友的想法。幼兒展示作品：“看，你們都變了什么？變的東西一樣嗎？” 圖譜小結(jié)：“原來我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的想法，一個(gè)圓在你們的手里都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨(dú)特的想法?！?/p>

2、我的愛好

“除了想法不同，我們的愛好，喜歡的東西有不一樣嗎？” 操作要求：“我們每組一張展示圓盤和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯?，找找，貼貼，把自己喜歡的東西貼到展示盤上。每位孩子貼一個(gè)，并在自己的這一格上寫上自己的學(xué)號(hào)。如果你喜歡的東西在現(xiàn)有的圖片里沒有，你可以自己在小圖片上畫一畫?！?/p>

幼兒操作：小組展示“大家看看你們組的孩子喜歡的都一樣嗎？” 幼兒介紹自己的調(diào)查結(jié)果。圖譜小結(jié)：“我喜歡的水果，玩具，運(yùn)動(dòng)，顏色，這些都是我們的愛好。” 圖譜小結(jié)：“原來我們每個(gè)人的外貌，想法，愛好都不一樣，每個(gè)人都是‘不一樣的我’”。

第二篇：幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案1

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、各種游戲材料。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

3、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

【活動(dòng)過程】

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

教師：剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示：唱歌、跳舞)

二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

教師：我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1.教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼“小朋友早!”你們應(yīng)該怎么說呀?

2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

(動(dòng)作參與)教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子，哦，我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)

4.教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

5.教師：喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)

6.教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

7.這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂

1.教師：我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?

2.教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?。不搬小椅?理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

3.教師：剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

四、拓展延伸

1.教師:我們的教室里有這么多好玩的`東西，其實(shí)，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

2.出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)角活動(dòng)：布置“心情角”，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感，也可戴上“高興”、“傷心”的臉譜面具自由表達(dá)心情。

家園共育：家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案2

設(shè)計(jì)背景

這節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容我主要是根據(jù)我班剛開學(xué)小朋友的情緒有些不穩(wěn)定,甚至有些家長(zhǎng)跟我反應(yīng)小朋友不愿上幼兒園, 所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課《我愛上幼兒園》，主要是激發(fā)幼兒的情緒，讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,知道幼兒園朋友多。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒以輕松愉快地心情在幼兒園和老師小伙伴一起快樂地生活。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自由說說在幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中自己的心情又是怎樣的呢?

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書、教學(xué)圖卡組(字卡)、磁帶/CD。

活動(dòng)過程

一、以談話的形式引出主題。

1. 讓幼兒自由說說自己上幼兒園的心情。

2. 讓幼兒觀察教學(xué)圖片，說說幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，從而引出兒歌《我上幼兒園》。

二、教師教幼兒朗讀兒歌。

三、教師以提問的.形式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

我上這節(jié)課的時(shí)候感覺小朋友的積極性較高，氣氛比較活躍，但評(píng)課老師說，我語言說得有些快，動(dòng)作需要大方一點(diǎn),我想以后我還要繼續(xù)加油，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作。

2、能講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3、感受兒歌中的歡快情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒如何。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、教師用簡(jiǎn)短的語言引入活動(dòng)主題，并且用語言幫助幼兒了解上幼兒園的快樂與感受。

教師：“新的一學(xué)期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎?”

2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解幼兒園的.主要活動(dòng)：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學(xué)數(shù)學(xué)等，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。

3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容。

(1)早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢?

(2)老師平時(shí)都是如何關(guān)心小朋友的?

(3)小朋友要怎樣做個(gè)好孩子?

4、學(xué)習(xí)詞語：故事跳舞蠟筆

教師利用念唱兒歌之余，取出自制詞卡與相關(guān)圖片請(qǐng)幼兒相互對(duì)照。

5、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福?！?/p>

6、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。

7、鼓勵(lì)幼兒到集體前面表演兒歌。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

2、嘗試說出幼兒園班級(jí)的名稱，并了解所在班級(jí)的分區(qū)布局。

3、讓新生建立基本安全感，產(chǎn)生對(duì)幼兒園和班級(jí)的喜愛情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前請(qǐng)確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內(nèi)桌椅擺放。

三、活動(dòng)過程

1、引出主題

教師準(zhǔn)備好的相關(guān)課件，引入主題，帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧！

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

教師：小朋友們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，這個(gè)家就是我們的幼兒園，老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的.好不好？

在室內(nèi)以及室外活動(dòng)時(shí)，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！

3、幼兒參觀結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒回班級(jí)，引導(dǎo)幼兒回憶和表達(dá)

教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請(qǐng)問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？

我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？

小朋友們最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

4、教師演示相關(guān)課件，引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)里的功能分區(qū)

教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？

5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)真觀察、大膽表述

四、活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置，幫助幼兒實(shí)際的了解所在班級(jí)各分區(qū)的功能。

五、活動(dòng)總結(jié)

新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領(lǐng)孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設(shè)，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的`地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園中班《我愛上幼兒園》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2. 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3. 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一.教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)

二.幼兒講述

1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的.內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行講述

2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三.結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽。

第三篇：中班美術(shù)教案：不一樣的高腳杯

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。

2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫畫。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、高腳杯一只

2、ppt

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀察

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的？每部分長(zhǎng)什么樣，像什么？

小結(jié)：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

三、局部觀察

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什么？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的杯莖，最后畫上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

第四篇：中班社會(huì)活動(dòng)《不一樣的路》教案

中班社會(huì)活動(dòng)教案《不一樣的路》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱，感知立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道等不同道路的外形特征與用途。

2、了解道路上的路牌、站牌、站臺(tái)等設(shè)施的用途，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來的方便。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋、高速公路、跨海大橋等不同道路的圖片。

2、課件PPT、道具指示牌

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

師：多多姐姐是一個(gè)愛拍照的好孩子，下面就來看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細(xì)看，圖片上有什么？

（二）展開部分

1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶。小朋友們你們都在哪里見過這些路呢？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同啊（出示對(duì)比明顯的照片比如彎和直，平和洼）

2、師：老師想來考考小朋友們，看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎？（立交橋、高速公路、跨海大橋、隧道）哇，小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)它們啦，看看它們有什么不同??？(有的是纏繞的，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用??？

總結(jié)：他們避免了下雨天帶來的淤泥，為人們提供了交通便利。減少了交通阻塞。

3、小朋友們，我們?cè)賮砜催@幅圖片，這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西?。浚ㄓ新放浦甘痉较?，有公交車站牌，有站臺(tái)）如果我們?cè)隈R路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢？（找老師、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo)，那樣就不會(huì)迷路啦。（指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的，我們這時(shí)候可以通過指示牌找到我們所要去的地方。）

（三）結(jié)束部分：玩過隧道游戲

游戲規(guī)則：兩人配合為一組，剩下的過隧道，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn)。

游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂。

第五篇：幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》

幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》

目標(biāo)：

1.觀察動(dòng)物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容

2.感受詩歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句

準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片若干（大象、小猴、小鹿、長(zhǎng)頸鹿、小兔、小貓釣魚等）

過程：

一、導(dǎo)入新課

師：小朋友好

幼：老師好

師：今天，我們中三班來了很多小客人，想和你們一起玩游戲，你們想知道他們是誰嗎？

幼：想

（一）觀察動(dòng)物圖片

1.小象圖片

1）師：（邊出示小象圖片，邊說我們一起看看第一個(gè)小客人是誰？）

★這是誰呀？（小象）

★小象的身體哪里最好玩？（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）

★小象的鼻子可以干什么呀？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）

2）師：（邊出示小象小象噴水澆花的圖片邊說）小朋友們說的很好，我們看看這只小象用鼻子在干什么呀？（幼兒：噴水、澆花）

3）師：（邊出示小象滑滑梯圖片邊說）小朋友在這只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）

假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么？（噴水、洗澡、洗臉、拿東西）

4）師：（邊出示小象握手的圖片邊說）小朋友看這兩只小象用鼻子在干什么呀？

引導(dǎo)：我們小朋友見面，會(huì)握手問好，這兩只小象也在用鼻子握手問好。

（邊出示字幕邊說）看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子握握手，然后領(lǐng)讀一遍。

5）（邊出示詞語“握握手”邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞語（幼兒跟讀兩遍）握握手（握握手）握握手（握握手）

2.小猴圖片

1)師：（邊出示小猴圖片邊說）下面我們看看來我們班的第二個(gè)小客人是誰？）

★小朋友看這是誰呀？（小猴子）

★你想跟小猴玩嗎？（想）

★小猴身體的哪里最好玩？（尾巴、鼻子、嘴巴）

2)師：（邊出示小猴倒掛圖片邊說）看這兩只小象在干什么呀？（幼兒：倒掛在樹上）

★對(duì)，倒掛在樹上搖來搖去，他們是在用尾巴蕩秋千。

★假如你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）

3)師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）

引導(dǎo)：我們小朋友在玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢！

（邊出示字幕邊說）看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾，然后領(lǐng)讀一遍。

4)師：（邊出示詞語拉拉勾，邊說）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第二個(gè)新詞語：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）

3.小鹿圖片

1)師：（邊出示小鹿圖片邊說）看看今天我們班的第三位小客人是誰？）

★小朋友看這是誰呀？（小鹿）

★小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？（角）

★對(duì)，是犄角

★如果你們有對(duì)長(zhǎng)犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）

★請(qǐng)小朋友拿起你們的小小手，我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動(dòng)作），然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）

★小朋友說的真好，抵頭也就是頂牛

2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）

★對(duì)，兩只小鹿在用犄角頂牛

（邊出示字幕邊說）看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角”頂頂?！?。然后領(lǐng)讀一遍

2)師：（邊出示詞語”頂頂?！斑呎f）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第三個(gè)新詞語：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）

二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

1.教師示范朗誦一遍

1)師：（邊出示詩歌完整圖片邊說）有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫（我想）

★小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）

★老師把這首《我想》的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友們注意聽，看誰記得最快（然后有表情朗誦）

★我想

看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子”握握手“

看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴”拉拉勾“

看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角”頂頂牛“

2)師幼一起朗誦2到3遍，遍朗誦邊做動(dòng)作

師：下面，請(qǐng)小朋友和老師一起來朗誦

三、表演詩歌

1.學(xué)做”握握手“、”頂頂牛“、”拉拉勾“的動(dòng)作

師：小朋友基本記下了，下面一桌兩個(gè)小朋友為一組，我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的”握握手“"拉拉勾”和“頂頂?！?/p>

2.師幼完整表演詩歌一遍（帶動(dòng)作）

師：小朋友做的真棒（邊說邊做棒手勢(shì)），我們把詩歌帶上動(dòng)作完整的表演一遍好不好？（幼：好）

（帶動(dòng)作表演一遍詩歌）

四、創(chuàng)編詩歌

師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會(huì)了詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎？（我想）可用動(dòng)作提示

師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編的最好最快

1.小兔圖片

1）師：（邊出示小兔圖片邊說）看看今天我們班的第四位小客人是誰呀？（幼：小兔）

師：（老師邊模仿小兔動(dòng)作邊說）小朋友，請(qǐng)你們也把我編進(jìn)兒歌里去吧

(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說)：看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話

2.長(zhǎng)頸鹿圖片

1)師：（邊出示長(zhǎng)頸鹿圖片邊說）看看今天我們班的第五位小客人是誰呀？（幼：長(zhǎng)頸鹿）

師：請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)頸鹿也遍進(jìn)詩歌里去吧

(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說)：看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

師：真棒，我們一起說一遍，看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

3.小貓釣魚圖片

1）師：（邊出示小貓釣魚圖片邊說）看看今天我們班的第六位小客人是誰呀？（幼：小貓）

師：小貓?jiān)诟墒裁囱剑浚ㄐ∝堅(jiān)卺烎~）

師：“喵”，小朋友還有我呢，快點(diǎn)把我編兒歌吧，我等不及了！

師：看小貓著及了，小朋友快點(diǎn)把小貓也遍進(jìn)詩歌里去吧

(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說)：看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚

2）師：（邊出示續(xù)編完整圖片邊說）請(qǐng)小朋友把剛才給小兔、長(zhǎng)頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦2遍（師幼一起邊朗誦邊做動(dòng)作）

★我想

看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話

看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

看見小貓，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚

3）師：（邊說邊出示6個(gè)動(dòng)物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌《我想》再完整的朗讀一遍？（能）

（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍）

《我想》

看見小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手”

看見小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角“頂頂?！?/p>

看見小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 看見長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河

看見小貓釣魚，我想有個(gè)釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚

五、結(jié)束活動(dòng)

今天小朋友給小客人編了這么好聽的詩歌，他們非常高興，想邀請(qǐng)小朋友和他們一起到草地上玩游戲，讓我們聽著歡快的音樂，做著自己喜歡的動(dòng)作一起去玩吧！