第一篇：大班安全教案：消防演習

大班安全教育活動《消防演習》

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

第二篇：幼兒園大班安全教案：消防演習

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

活動準備：

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

《消防演習》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

3月27日，根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去&。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容(如人造化的火災實景)，缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

第三篇：幼兒園大班安全教案;消防演習

消防演習

活動名稱：消防演習

主要教學領域：健康領域

活動目標：

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

活動過程：

警報響起，教師迅速做好準備工作。

教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。根據幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。

快速撤離

我班幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。在毫不知情的情況下，突然，刺耳的消防警鈴響起，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。在教師緊張有序的組織下全體幼兒急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。

《消防演習》反思

在本次活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。在此基礎上，我們開展消防演習的活動，讓幼兒了解，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。

第四篇：大班健康活動設計—消防演習(安全防護)

大班健康活動設計—消防演習（安全防護）

教師：余麗萍 班級：大班 活動目標：

1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我保護能力?；顒訙蕚洌?/p>

材料準備：火災現場錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、“火警電話119”標志，小 毛巾、小臉盆等若干。

經驗準備：幼兒已積累了一些安全防火的知識經驗，知道自己家的住址?；顒舆^程：

一、幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災會怎么樣？

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結。小結：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。C、污染空氣。

二、討論預防火災發(fā)生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發(fā)生（幼兒自由講述）？

2、師小結。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

三、播放錄像，幫助幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵幼兒積極回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

四、逃生演習。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃生演習。

2、第二次消防演習。

第五篇：安全消防演習策劃書

安全消防演習策劃書

活動主題:平安在心，人人行動

活動目的：由于我們一般對同學們的安全教育只局限于安全知識講座、圖片展等，沒有根本的落實到實際行動上，特此舉辦這樣一個實際點的安全消防演習來讓同學們更好的去理解消防知識，好好的把握這樣一個真實的現場實踐機會，可幫助同學們在以后如遇到什么特殊情況可以有條不紊的處理它，保護自己及他人的生命財產安全。活動對象：食品院大一全體學生

活動時間：2012年5月11日

活動地點：南區(qū)籃球場

活動前期準備：

1、購買活動所需的東西，如臉盆、水等。

2、邀請指導老師。

3、拉橫幅并掛起來。

4、收集廢棄的報紙等可燃物，準備滅火器?；顒恿鞒?

1、吹口哨，大家緊急集合。

2、由各班派一名代表現場演示下自己所認為的方法現場使用滅火器及講解如何逃生。

3、由保衛(wèi)處指導老師指出同學們使用不恰當的地方，再對同學們一些沒有注意及理解的地方進行詳細的補充和講解。

4、紀保部的全體人員留下來打掃場地。

活動可行性分析：安全消防演習對同學們來說比較陌生，很多同學都沒有經歷過這樣一個演習，而且大多數同學都不會使用滅火器，如以后真遇到這樣的情況就不能理智的去處理好，造成后果是我們不想看到的，想必同學們對此也會很感興趣，所以舉辦這樣一個安全演習對同學們來說是很有必要的，再說學校以前也沒有專門的就消防知識進行過具有實戰(zhàn)性的演習，以往我們都只是口頭上教同學們如何保護自己的人生安全，而這消防知識不能只是口頭上說說而已，要落實到行動上去。我們要吸取以前的教訓，安全不是小事，要特別的去注重。綜上所述，舉辦這樣一個安全消防演習是完全行的通的。

活動經費：

1、復印消防知識200份16元

2、水10瓶10元

3、臉盆6個約70元

4、橫幅一條50元

5、邀請老師200元

共計346元

注意事項：

1、維持現場的秩序，不能使現場過于混亂。

2、拉警戒線，不能讓除演習人員以外的同學進入演習區(qū)域，或大聲喧嘩影響演習的正常進行。

食品院紀保部李奔