第一篇：六年級信息技術(shù)(上)教學(xué)計劃(新疆青少年出版社陜西人民教育出版社)

六年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃

一、本冊教材內(nèi)容分析：

本冊教材共有3個單元，分別是第一單元 我用動畫講故事—定格動畫原理與制作、第二單元 童年的游戲---我的電子刊物、第三單元 漂亮的建筑---設(shè)計制作網(wǎng)頁。第一單元主要讓學(xué)生了解動畫基本原理，清楚什么是定格動畫，掌握定格動畫的一般制作過程；第二單元讓學(xué)生探索不同時期經(jīng)典游戲的玩法，通過電子刊物把這些游戲介紹給同伴，讓大家參與到健康、有趣的游戲中來；第三單元通過網(wǎng)絡(luò)探究和實際考察，了解中國古代不同時期建筑物的特征，感受中國古代勞動人民的勤勞智慧，感受當(dāng)前的美好生活。

二、本冊教材教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解動畫的一般特征和類型、認(rèn)識定格動畫制作工具；了解動畫鏡頭中的幀和了解定格動畫制作的一般過程；會對圖片進(jìn)行簡單的編輯和修改；能錄制對白，給動畫人物配音，會在動畫中插入適當(dāng)情節(jié)的背景音樂；能設(shè)計并制作一個由多個鏡頭制作的動畫片。（2）了解電子刊物的構(gòu)成；會進(jìn)行調(diào)查訪問、因特網(wǎng)或其他途徑搜集相關(guān)文字和圖片；用利用背景設(shè)置、圖形疊放次序、圖形的組合、藝術(shù)字等途徑制作并美化刊物頁面；能制作電子刊物的導(dǎo)航功能按鈕；能給電子刊物添加背景音樂。

（3）初步研究要探究的主題，確定要研究的任務(wù)；了解并實踐網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)；能確定每個欄目要呈現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)備資料和素材；制作主頁，將研究成果鏈接起來，形成網(wǎng)站；掌握評價研究性成果的基本方法。

2、過程與方法：

教師通過讓學(xué)生掌握定格動畫原理與制作、設(shè)計并制作電子刊物、設(shè)計制作網(wǎng)頁等知識，在經(jīng)歷知識的學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

在本冊教材中教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如搜集資料、分類整理等，同時在教學(xué)中讓學(xué)生感受中國燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

三、本冊教師要求

教師吃透教材，制定合理的教學(xué)計劃，積極探索合適的教學(xué)方法，能讓每個學(xué)生懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機(jī)，以較好地掌握本冊內(nèi)容。同時開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

四、本冊教材應(yīng)注意的問題：

1、教學(xué)重點(diǎn)：

定格動畫制作基本方法、制作背景音樂和配音、制作并裝飾電子刊物、觀賞與評價網(wǎng)頁作品

2、教學(xué)難點(diǎn)：

多鏡頭動畫制作、制作多媒體電子刊物、制作網(wǎng)頁、美化網(wǎng)站

3、教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法

4、教學(xué)手段的準(zhǔn)備和使用：教師利用網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生講解定格動畫的制作、電子刊物的制作和設(shè)計制作網(wǎng)頁，教師要多示范，盡量做到讓學(xué)生理解掌握。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施

1．落實教學(xué)常規(guī)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問題。分析學(xué)生情況，分層教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到“十備”：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考查：注重過程督導(dǎo)，對學(xué)過的每一課及時進(jìn)行雙基考查，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。

2．提優(yōu)補(bǔ)差

采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3．教研工作目標(biāo)和計劃

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)。

庫車第十小學(xué) 張劍 2015年9月

第二篇：新疆青少年出版社_陜西人民教育出版社_信息技術(shù)六年級上冊教案

第一課

原來如此——認(rèn)識定格動畫

教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容分二部分：第一部分，通過分析動畫范例，了解動畫的種類和定格動畫的基本原理。第二部分，認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺。第二部分，了解應(yīng)用制作工具創(chuàng)建動畫的基本方法 教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步了解動畫的基本原理，了解什么是定格動畫；初步認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺，并應(yīng)用制作平臺，創(chuàng)建一個動畫文件。

? 過程與方法：通過欣賞動畫范例，閱讀相關(guān)動畫原理的義章，了解不同類別的動畫，分析動畫的基本原理，明確定格動畫的基本構(gòu)成；在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)識定格動畫制作工具平臺，認(rèn)識其界面，了解其基本功能；通過觀察教師示范，在教師的引導(dǎo)下，創(chuàng)建一個動畫文件。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞實例、分析原理、制作動畫，逐漸養(yǎng)成對所見事物進(jìn)行認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對動畫的探索興趣和創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點(diǎn)：

① 解定格動畫的基本原理。

② 認(rèn)識制作定格動畫的工具平臺。? 教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)建一個新動畫。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，材料 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

教師可在中外經(jīng)典動畫片中截取不同類型的動畫片片段，要求動畫類型特征明顯；收集整理能說明定格動畫基本原理的圖示或者實物，以備演示分析之用。

課前，可以將學(xué)生分成小組，以課前作業(yè)或預(yù)習(xí)的形式指導(dǎo)學(xué)生利用各種方法獲取有關(guān)動畫原理的資料，并做好相應(yīng)的記錄，同時觀看經(jīng)典動畫片，便于學(xué)生在課堂交流。給學(xué)生機(jī)安裝好動畫制作軟件平臺，安裝好相應(yīng)的攝像設(shè)備。2．教學(xué)策略

本課學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生理解定格動畫原理時，可通過演示、討論等辦法，讓學(xué)生通過欣賞經(jīng)典動畫片，了解動畫的種類；通過閱讀資料、觀看教師演示動畫原理圖示、實物，了解定格動畫的基本原理，了解幀的概念，了解單位時間呈現(xiàn)幀的多少可控制動畫

第1頁，共30頁 播放速度等基本原理，為以后制作動畫做好知識準(zhǔn)備。

動畫制作平臺很多，本書采用“i動面”這個簡單易用的定格動畫制作平臺進(jìn)行制作。和其他軟件一樣，通過講授、演示等傳統(tǒng)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識半臺界面，通過播放制作好的優(yōu)秀動畫片，讓學(xué)生了，解其功能。通過教師快速制作一個簡單的動畫，使學(xué)生對動畫制作有初步印象。

制作好的動畫要存放在相應(yīng)的文件夾中，建議引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)存放的內(nèi)容，科學(xué)合理地規(guī)劃文件夾結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成良好的規(guī)劃資源的習(xí)慣。

? 板書設(shè)計：? 教學(xué)反思：

認(rèn)識定格動畫

第2頁，共30頁

第二課

我的動畫片——定格動畫制作基本方法

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課是學(xué)生動手拍攝定格動畫的開端。第一部分內(nèi)容是幫助學(xué)生了解什么是動畫的場景，并根據(jù)自己的動畫內(nèi)容，設(shè)計并搭建一個簡單的場景。第二部分是應(yīng)用定格動畫制作工具軟件，在場景中拍攝動畫畫山。第二部分是對拍攝的畫面進(jìn)行簡單的編輯并保存。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：了解什么是動畫的場景，初步學(xué)會規(guī)劃動畫場景，并能應(yīng)用手頭現(xiàn)有材料和方便可得的材料設(shè)計和制作簡單的動畫場景；能應(yīng)用相關(guān)動畫制作工具，制作簡單的定格動畫；初步了解定格動畫制作的基本流程。

2.過程與方法：通過觀察動畫實例、閱讀相關(guān)資料、同伴相互討論等方式，探究什么是動畫場景，并通過實踐操作，初步學(xué)會設(shè)計和搭建簡單的動畫場景；通過制作簡單的定格動畫，知道定格動畫的制作流程并初步掌握簡單定格動畫的制作方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過動手搭建場景、拍攝動畫畫面等操作，提高動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高審美情趣。4.教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解什么足動畫場景，并應(yīng)用現(xiàn)有材料，搭建一個簡單的動畫場景。

2.學(xué)會應(yīng)用動畫制作上具平臺，拍攝定格動畫的各個幀畫面，制作動畫。

? 教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用動畫制作工具平臺拍攝場景中的對象學(xué)生在制作定格動畫時，逐幀拍攝相關(guān)的畫面是有一定難度的。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

本節(jié)課學(xué)生開始動手制作定格動畫，課堂中涉及的新名詞較多，需要動手制作的對象也較多，因此，課前要做的準(zhǔn)備相對多一些。

(1)以課前預(yù)習(xí)或作業(yè)的形式，讓學(xué)生搜集什么是動畫場景、什么是動畫鏡頭、什么是動畫幀的相關(guān)資料。

(2)搭建動畫場景的材料，可以是定格動畫制作軟件白帶的材料，可以是老師和學(xué)生自己制作的場景材料，也可以是其他的背景、道具等。

第3頁，共30頁(3)連接攝像頭到計算機(jī)。

(4)調(diào)試好定格動畫制作軟件和攝像頭的畫面。2．教學(xué)策略

本課可以采用演示教學(xué)法、討論法等，讓學(xué)生了解動畫場景、動畫鏡頭、動畫幀等基本概念。通過分組協(xié)作，研究動畫的規(guī)劃設(shè)計，探討應(yīng)用怎樣的材料，搭建怎樣的場景，組內(nèi)成員分工協(xié)作，快速搭建好場景。應(yīng)用演示法讓學(xué)牛了解定格動畫制作工具平臺的使用方法，小組探索動畫制作工具平臺的使用方法，并制作簡單的動畫。小組探究，并對拍攝的一組畫面進(jìn)行刪除、添加等簡單編輯。

? 板書設(shè)計：

定格動畫制作基本方法

? 教學(xué)反思：

第4頁，共30頁 第三課

讓畫面更逼真——畫面中角色的編輯

教學(xué)內(nèi)容：

本課足承接卜節(jié)拍攝了定格動畫逐幀照片之后，應(yīng)用動畫制作工具自帶的圖片編輯工具，對照片進(jìn)行進(jìn)一步的修改編輯，使畫山更逼真。第一部分足引導(dǎo)學(xué)牛發(fā)現(xiàn)所拍攝的逐幀照片保存的位置和命名規(guī)律。第二部分足動畫制作工具平臺中圖片編輯功能的簡單．介紹。第三部分是應(yīng)用照片編輯工具巾的基本繪圖功能對照片進(jìn)行編輯。教學(xué)過程：

? 知識與技能：了解拍攝定格動畫照片的命名規(guī)律及存放的位置；能應(yīng)用定格動畫制作平臺白帶的編輯工具對拍攝的照片進(jìn)行修改，使動畫播放效果更生動逼真；進(jìn)一步了解動畫的場景與鏡頭。

? 過程與方法：通過觀察、探究，發(fā)現(xiàn)定格動畫幀命名規(guī)律和存放的位置，深入理解動畫基本原理，為后期制作做好準(zhǔn)備；通過實際操作，掌握定格動畫幀簡單編輯的方法，能通過編輯幀照片，使動畫播放的視覺效果更生動逼真；結(jié)合編輯照片的實踐操作，閱讀相關(guān)資料，進(jìn)一步理解鏡頭、場景等概念。? 情感態(tài)度與價值觀：通過觀察探索，發(fā)現(xiàn)動畫幀圖片的命名規(guī)律、存放方式，養(yǎng)成通過現(xiàn)象探究事物本質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過編輯動畫幀，養(yǎng)成遵循事物規(guī)律的習(xí)慣，提高審美情趣。? 教學(xué)重點(diǎn)：

①觀察定格動畫一個鏡頭中逐幀照片的存放文件夾，并注意其文什名，發(fā)現(xiàn)文什名命名規(guī)律。

②應(yīng)用動畫制作工具平臺自帶的照片編輯工具，為照片中的人物對象繪制口型，使動畫效果更生動、逼真。? 教學(xué)難點(diǎn)：

編輯和完善拍攝的照片，使動畫逼真生動。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

閱讀“動畫后期制作”的相關(guān)資料，進(jìn)一步了，解動畫制作的過程，知道定格動畫在拍攝完每一幀畫面后，還要完成哪些工作。閱讀教材上日積月累中的“動畫鏡頭”，進(jìn)一步了解動畫鏡頭的概念，為理解一個鏡頭中一組照片的命名規(guī)律做好知識準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略

(1)觀察討論，自主發(fā)現(xiàn)。在學(xué)牛閱讀了相關(guān)資料后，引導(dǎo)學(xué)牛觀

第5頁，共30頁 察拍攝的動畫鏡頭文件夾。打開文件夾，觀察并討論文件的命名規(guī)律，讓學(xué)牛思考為什么這樣命名，進(jìn)而理解定格動畫的基本原理，就是按順序逐幀呈現(xiàn)照片序列中的每張照片。同時，也讓學(xué)牛了解劍如果改變文件夾中的照片順序，就會改變動畫內(nèi)容；改變其中照片中的內(nèi)容，動畫中某處的畫面就會改變，為即將進(jìn)行的編輯照片做好準(zhǔn)備。

(2)動手實踐，掌握方法。應(yīng)用圖片編輯工具對定格動畫鏡頭巾·組照片進(jìn)行編輯，需要學(xué)生了解繪圖工具中各個工具的功能和應(yīng)用，在實踐應(yīng)用中學(xué)會使用，掌握方法。任務(wù)驅(qū)動，是學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的好方法。

(3)不斷完善，形成技能。修改編輯定格動畫中的照片，繪制照片序列中多張照片的相同人物口型，要反復(fù)預(yù)覽觀看修改效果，要有耐心，要能找出問題所在。在反復(fù)的練習(xí)中，逐漸掌握定格動畫中連續(xù)幀動作變化的程度、快慢規(guī)律，進(jìn)而形成編輯動畫畫面的技能。

? 板書設(shè)計：

畫面中角色的編輯

? 教學(xué)反思：

第6頁，共30頁 第四課

音畫并茂的動畫片——背景音樂和配音

教學(xué)內(nèi)容：

本課是指導(dǎo)學(xué)生給定格動畫插入背景音樂和對白。首先指導(dǎo)學(xué)生了解動畫片巾的音樂和音響、對白等和聲音相關(guān)的元素，然后學(xué)生通過操作實踐，掌握利用Windows系統(tǒng)自帶的“錄音機(jī)”或者動畫制作工具中的錄音功能錄制相關(guān)對話和旁白，并掌握將對白、音樂等盧音元素插入動畫的方法。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解動畫中聲音的類別，能分辨出動畫片中的音樂和音響并能說出音樂、音響等元素在動畫片中的作用；掌握給動畫片錄制對白的方法，并能將錄制的對白、旁白插入到動畫片中，生成音畫并茂的定格動畫。

? 過程與方法：通過實例分析、自主探究，了解什么是動畫片中的音樂和音效，并能識別出動畫片中的音樂和音響；觀看教師演示，討論方法技巧，通過操作實踐，掌握給定格動畫中插入背景音樂的方法，并學(xué)會錄制對白的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過對動畫片聲音的觀察和分析，體驗音樂、音響等聲音元素在 ? 教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握給定格動畫錄制聲音的方法。

2.學(xué)會給動畫片中添加背景音樂、對白、音響等聲音元素，制作出聲畫并茂的定格動面。? 教學(xué)難點(diǎn)：

把要插入定格動畫中的聲音文件統(tǒng)一成動畫制作工具適應(yīng)的格式。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

(1)給自己的定格動畫收集合適的背景音樂，注意所選的背景音樂風(fēng)格要適合自己制作的動畫內(nèi)容，還要注意所選音樂播放的時間長短和動畫播放時間長短相當(dāng)。(2)檢查錄制動畫片對話、旁白的計算機(jī)是否裝上了話筒，并試一試話筒是否工作正常。2．教學(xué)策略

(1)自主學(xué)習(xí)，分析討論。通過查找閱讀與動畫中的聲音相關(guān)的文字，了解動畫中的聲音有哪兒類，分別具有哪些特征；通過觀看動畫片片段，體驗聲音在動畫片中起到的作用，激發(fā)學(xué)生給自己動畫插入聲音的愿望。

第7頁，共30頁(2)觀察示范，掌握方法。本節(jié)課的操作性很強(qiáng)，需要學(xué)生掌握一定的信息技能，教師可以給學(xué)牛演示錄制對白，給動畫巾插入音樂或者對白的過程。學(xué)牛在教師的指導(dǎo)下給自己的動畫錄制對白，在實踐巾掌握插入音樂和對白的基本方法。? 板書設(shè)計：

背景音樂和配音

? 教學(xué)反思：

第8頁，共30頁 第五課

展示我的“小寵物”——多鏡頭動畫制作

教學(xué)內(nèi)容：

本課的豐要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)牛應(yīng)用所學(xué)的動畫制作知識，將自己創(chuàng)編的故事制作成-個多鏡頭定格動畫。教學(xué)目標(biāo)： ? 知識與技能

初步掌握多鏡頭定格動畫制作的基本方法；能應(yīng)用多鏡頭定格動面表達(dá)自己編創(chuàng)的簡單故事；能對動畫作品做出簡單的評價。? 過程與方法

通過制作動畫片《曬曬我的“小寵物”》，掌握多鏡頭定格動畫的制作方法和制作技巧；在制作動畫的過稗中，體驗鏡頭腳本的重要性，并能應(yīng)用簡單的分鏡頭腳本，表達(dá)出自己動畫片的故事情節(jié)；通過作品交流展示活動，提高評價技能和鑒賞能力。? 情感態(tài)度與價值觀

通過制作動畫，感受規(guī)劃和設(shè)計在完成·項任務(wù)巾的重要性，逐步養(yǎng)成先規(guī)劃設(shè)計，冉按計劃操作實施的良好習(xí)慣；用動畫表達(dá)自己所講述的自己身邊的故事，激發(fā)創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點(diǎn)：

① 引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)故事并根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計分鏡頭腳本。②指導(dǎo)學(xué)生制作多鏡頭動畫。? 教學(xué)難點(diǎn)：

第9頁，共30頁 如何劃分鏡頭，并完成分鏡頭腳本刨編。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材 ? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

制作動畫之前的規(guī)劃工作對制作動畫來講很重要，可以將一些規(guī)劃活動放在課前完成，如故事創(chuàng)編、動畫素材的準(zhǔn)備、文件夾的沒計和建立等。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)，可放手讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，完成動畫的創(chuàng)編和制作，教師可在兩個教學(xué)重點(diǎn)處，對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。尤其是分鏡頭和腳本的制作，要進(jìn)行必要的講解。組織作品展示活動時，可通過教師的評價范例，讓學(xué)生從多角度對作品做出較科學(xué)合理的評價，并目．評價的語言要言之有據(jù)言之有物。? 板書設(shè)計：

多鏡頭動畫制作

? 教學(xué)反思：

第10頁，共30頁 第六課

我喜歡玩游戲——了解電子刊物

教學(xué)內(nèi)容：

本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，了解什么是電子刊物，知道電子刊物的特點(diǎn)及常見形式；第二部分，確定電子刊物的主題，按興趣成立研究制作小組；第三部分，規(guī)劃電子刊物內(nèi)容，確定主要欄目及主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解制作電子刊物的一般方法；確定自己要制作的電子刊物主題；規(guī)劃自己的刊物內(nèi)容。

? 過程與方法：通過演示中小學(xué)牛優(yōu)秀電子刊物作品，讓學(xué)牛了解什么足電子刊物；通過學(xué)牛的觀察思考，了解電子刊物的一般結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合表達(dá)怎樣的信息；在教師的指導(dǎo)下，確定主題，按興趣分組，規(guī)劃刊物內(nèi)容及主要欄目。

? 情感態(tài)度與價值觀：在演示欣賞的過程中，提高對電子報刊的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情。? 教學(xué)重點(diǎn)： 規(guī)劃自己的電子刊物。? 教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)選擇的主題，規(guī)劃設(shè)計自己電子刊物的欄日及內(nèi)容。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程：

第11頁，共30頁 1．課前準(zhǔn)備

在課前，可讓學(xué)生先確定一個電了刊物的主題。如教材中的《童年的游戲》；再如，愛我家鄉(xiāng)的主題，像家鄉(xiāng)的歷史義化、家鄉(xiāng)的風(fēng)景特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化等。選擇的主題要有研究和探索的價值，研究內(nèi)容和素材相對容易得到。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)中，要以講授法、演示法、范例教學(xué)法等多種教學(xué)法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過瀏覽欣賞優(yōu)秀電子刊物作品，了解什么是電子刊物，電子刊物有哪些特征，通過教師的演示和介紹，幫助學(xué)生建立電子刊物的概念，知道電子刊物的組成部分的要求，同時激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作電子刊物的熱情。

在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電子刊物時，以優(yōu)秀電子刊物為范例，介紹電子刊物的組成、封面、卷首語、目錄、正文、封底等，并說明各個要素的要求。在此基礎(chǔ)卜，指導(dǎo)學(xué)牛規(guī)劃自己刊物的欄目結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容。尤其要強(qiáng)調(diào)正文內(nèi)容的來源，激發(fā)學(xué)牛去探究知識的欲望。達(dá)到研究性學(xué)習(xí)的目的。要指導(dǎo)學(xué)牛以愛好、興趣分組，成立研究小組，進(jìn)行組內(nèi)分工，明確本組的制作、規(guī)劃，以及各自在組內(nèi)的任務(wù)和在制作巾承擔(dān)的任務(wù)，制訂自己的工作計劃。? 板書設(shè)計:

了解電子刊物

? 教學(xué)反思：

第12頁，共30頁 第七課

深入了解游戲——收集電子刊物素材

教學(xué)內(nèi)容: 本課主要內(nèi)容包括兩部分：第一部分足對電子刊物內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)劃；第二部分足通過自己創(chuàng)作、在因特網(wǎng)上搜集、調(diào)查訪談及其他途徑搜集資源。教學(xué)目標(biāo): ? 知識與技能：能根據(jù)表達(dá)主題的需要，規(guī)劃具體內(nèi)容；學(xué)會通過自主創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)查找、調(diào)查訪談等方式搜集相關(guān)主題的各類資源；學(xué)會分類管理資源的基本方法。

? 過程與方法：在思考用哪些內(nèi)容表達(dá)主題的過程中，規(guī)劃刊物內(nèi)容，體驗自主探究和自主學(xué)習(xí)的過程；通過應(yīng)用多種方式收集表達(dá)主題內(nèi)容的資源，提高信息篩選和信息甄別的能力。? 情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物資源文件的管理、對刊物內(nèi)容的規(guī)劃設(shè)計，提高規(guī)劃設(shè)計的能力，逐步養(yǎng)成統(tǒng)籌設(shè)計的良好習(xí)慣；通過多方面、多渠道搜集整理相關(guān)信息資源，體驗信息資源的多樣性；通過對資源的學(xué)習(xí)、選擇，提高學(xué)生搜集信息、管理信息、甄別信息的能力，提高信息素養(yǎng)。? 教學(xué)重點(diǎn)：通過多種渠道搜集相關(guān)資源，并整理資源。? 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃刊物欄目內(nèi)容，做好資源文件的整理。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程:

1．課前準(zhǔn)備

根據(jù)自己確定的刊物主題，思考要從哪幾個方面米表現(xiàn)主題，每個方面要分幾個要點(diǎn)來說明，是用文字說明還是用圖片展示。同時，查找相關(guān)的資料并保存上來，以備下課應(yīng)用。尤其是要把在課堂上不容易找到的資料準(zhǔn)備好。如研究《童年的游戲》這個主題，可以從“爺爺玩的游戲”“爸爸玩的游戲”“我們玩的游戲”“游戲的思考”等幾個方面來表現(xiàn)，有些資料是需要向爺爺或者爸爸、媽媽訪談得到的，這類資源要在課前準(zhǔn)備。比如聽爺爺講他們玩的游戲，把游戲玩法記錄下來又如，可以將父母小時候玩游戲的照片翻拍或者掃描。課前準(zhǔn)備的有效資料越多、越完備，課堂上的研究和制作的時間就越充足。2．教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)要延續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)劃，逐步養(yǎng)成先縝密規(guī)劃然后實施的良好習(xí)慣。存確定r刊物的主題后，要思考從哪幾個方面求表現(xiàn)該主題，也就是刊物要分哪幾個欄目，每個欄目要包含哪些具體內(nèi)容，都要先做出規(guī)劃。此外，還要做

第13頁，共30頁 出制作電子刊物所需資源管理的規(guī)劃，就是將資源按照類別建立相應(yīng)文件夾保存。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容就是讓學(xué)生根據(jù)規(guī)劃好的內(nèi)容收集相關(guān)的資料?？勺寣W(xué)生以小組為單位自豐研究，搜集哪些資料、從哪些途徑搜集劍這些資科，教師可根據(jù)學(xué)牛的實際情況，選擇“自己創(chuàng)作”“因特網(wǎng)查找”“調(diào)查訪談”“其他”中的一個或幾個，指導(dǎo)學(xué)生掌握。其中的“調(diào)查訪談”可讓學(xué)生課前自主閱讀“口積月累”中的“進(jìn)行訪談?wù){(diào)查要做好哪些準(zhǔn)備？”了解如何進(jìn)行訪談，并在課外進(jìn)行規(guī)劃中的訪談，記錄好資料，如文字紀(jì)錄、照片資料、錄音視頻資料等。實際教學(xué)中，教師可以給予學(xué)生搜集加上素材資料技術(shù)上的支持和指導(dǎo)。? 板書設(shè)計:

收集電子刊物素材

? 教學(xué)反思：

第14頁，共30頁 第八課

游戲“聚會”——制作電子刊物

教學(xué)內(nèi)容：

本課的主要內(nèi)容包括四部分：第一部分，設(shè)置電子刊物的頁面；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)置電子刊物的封面；第三部分，制作電子刊物卷首語頁面；第四部分，制作目錄貝面。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：掌握設(shè)置電子刊物背景的方法；學(xué)會設(shè)置電子刊物刊頭；學(xué)會應(yīng)用藝術(shù)字、白選圖形、圖像等具有圖形屬性的對象制作電子刊物封而，并能應(yīng)用疊放次序、組合等工具調(diào)整封而圖像的位置關(guān)系。

? 過程與方法：在設(shè)計和制作刊物封而的過程中，掌握刊物頁而設(shè)計的方法；提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；通過操作實踐，探究如何對頁而中的圖形圖像進(jìn)行處理。

? 情感態(tài)度與價值觀：在設(shè)計和制作電子刊物頁而的過程中，提高制作電子刊物的興趣，逐漸提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力及審美情趣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計并制作電子刊物的封面。

? 教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用具有圖形屬性的對象制作刊物封面、目錄頁等。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程: 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備幾個典型的不同風(fēng)格的優(yōu)秀電子刊物作品。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，耍合理應(yīng)用范例教學(xué)法、演示法、討論法等，讓學(xué)生在欣賞、思考的基礎(chǔ)上，設(shè)計并制作自己電子刊物的封面、日錄頁等。在進(jìn)行頁面設(shè)置的教學(xué)中，先通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞和觀察范例，體會不同版面的刊物在計算機(jī)上呈現(xiàn)的視覺效果。通過演示，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己報刊的主題及設(shè)計風(fēng)格，選擇頁面大小和形狀，并設(shè)計背景。封面的設(shè)計制作既是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是難點(diǎn)。封面不僅要美觀大方，還耍體現(xiàn)刊物的風(fēng)格特點(diǎn)，是學(xué)生個性和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。因此，要指導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，設(shè)計和制作封而。先通過范例，讓學(xué)生體會到封而在刊物中的重要作用，了解封而的構(gòu)成元素，包括刊頭、出版日期、刊號、內(nèi)容導(dǎo)讀以及相關(guān)裝飾圖畫等，給學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計提供思路，開闊學(xué)生視野。然后，演示一個封而制作的大致流程，根據(jù)主題設(shè)計封而的結(jié)構(gòu)和要呈現(xiàn)的內(nèi)容，應(yīng)用以前所學(xué)有關(guān)圖義混排的技巧和圖形對象

第15頁，共30頁 的操作技巧，進(jìn)行制作。制作的過程中，對于學(xué)生較難掌握的圖形對象的層次設(shè)置、位置擺放、圖形的組合等操作，要指導(dǎo)學(xué)生掌握其操作要領(lǐng)，并在實踐中合理應(yīng)用。教材中，這部分內(nèi)容描述的不是很詳細(xì)，尤其是技術(shù)方面的捕述，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上，還要通過范例讓學(xué)生感受技術(shù)的應(yīng)用。之后，就可以放手讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，制作自己的刊物封面。這個過程中，同樣要精講多練，將更多的時間留給學(xué)生觀察、體驗、實踐、探索，完成自己的封面設(shè)計制作。目錄頁的設(shè)計要相對復(fù)雜一些，首先要清楚本報刊的傘部欄曰結(jié)構(gòu)和傘部文章，將這些全部寫進(jìn)目錄頁，做到排版清晰、層次分明，還要在頁面中體現(xiàn)刊物名稱、出版信息等相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)中，可以通過欣賞觀察小同類型、不同風(fēng)格的目錄，讓學(xué)牛分析體會這些目錄頁的結(jié)構(gòu)、制作方法和技巧，以開闊學(xué)牛的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。? 板書設(shè)計:

制作電子刊物

? 教學(xué)反思：

第16頁，共30頁 第九課

多彩的游戲——裝飾電子刊物

教學(xué)內(nèi)容: 本課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，設(shè)計并制作刊物的正文頁面；第二部分，設(shè)計并制作目錄頁中目錄條目和正文頁山的超鏈接；第二部分，制作封底。教學(xué)目標(biāo): ? 知識與技能：進(jìn)一步了解電子刊物的結(jié)構(gòu)，學(xué)會設(shè)計制作電子刊物正文頁、導(dǎo)航等內(nèi)容；學(xué)會綜合應(yīng)用文字、藝術(shù)字、白選圖形、文本框、圖片、聲音、動畫等素材工具編輯版面，制作形式美觀、內(nèi)容豐富的電子刊物。

? 過程與方法：通過欣賞范例，了解刊物正文頁面的基本構(gòu)成和統(tǒng)一風(fēng)格的體現(xiàn)，并能結(jié)合主題設(shè)計自己的正文頁面；通過操作實踐，綜合應(yīng)用學(xué)過的文字處理、圖文混排的方法和技巧，合理利用系統(tǒng)提供的各種工具，制作自己的電子刊物，表達(dá)自己的研究成果。? 情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作電子刊物主要內(nèi)容的相關(guān)-頁面，激發(fā)學(xué)生合作制作電子刊物的興趣，提高自己的創(chuàng)新力、想象力、與他人合作完成任務(wù)的能力及審美情趣。? 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計和制作電子刊物的正文內(nèi)容的各個頁面。? 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的頁面除美觀外，還要和表現(xiàn)的主題保持一致的風(fēng)格。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程: 1．課前準(zhǔn)備

(1)電子刊物范例，準(zhǔn)備不同風(fēng)格、不同頁面形式的刊物。(2)裝飾性的圖案和插圖等素材。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)法，讓學(xué)生在觀察范例思考結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)計自己的正義頁而結(jié)構(gòu)、封底等，并制作刊物頁而主要內(nèi)容及相關(guān)導(dǎo)航、鏈接。

正義內(nèi)容的設(shè)計制作工作量大，耗時多，但制作起來難度低一些，教師指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用自己準(zhǔn)備好的各種素材，按照開始設(shè)計的欄目內(nèi)容，制作這些正義頁而。同時要強(qiáng)調(diào)，雖然欄目各異、板塊有別，但屬于一個刊物整體，每個頁而體現(xiàn)出來的風(fēng)格要基本一致，都為主題服務(wù)。

教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)文本框的合理使用。這里的文本框，是排版的一種方式，使版面變得緊湊，是報刊中文字編輯的小天地，學(xué)生可

第17頁，共30頁 以設(shè)置其填充效果、邊框?qū)傩浴⑽淖诸伾?，要使頁面美觀，還可以和頁面中的其他圖片、圖形、藝術(shù)字等搭配起來，疊放、組合，達(dá)到意想不到的效果。

制作目錄頁中項目的正文頁面的超鏈接及頁面導(dǎo)航鏈接都是與鏈接相關(guān)的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)牛目錄和正文頁面的鏈接要準(zhǔn)確無誤，導(dǎo)航制作要和整個刊物一致，導(dǎo)航按鈕的樣式致，在每個頁面的位罟一致，便于讀者使用。? 板書設(shè)計: ? 教學(xué)反思：裝飾電子刊物

第18頁，共30頁

第十課

游戲大看臺——制作多媒體電子刊物

教學(xué)內(nèi)容: 本課主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，給電子刊物插入背景音樂；第二部分，修改完善電子刊物；第二部分，交流展示電子刊物，并評價自己和同學(xué)的作品。教學(xué)目標(biāo):

? 知識與技能：根據(jù)需要，給電子刊物添加適合主題的背景音樂，并能連續(xù)播放，掌握電子刊物音視頻插入的方法；修改完善電子刊物，表達(dá)小組研究性學(xué)習(xí)成果；學(xué)會評價電子刊物作品的方法。

? 過程與方法：通過欣賞范例，體會音樂在電子刊物中的作用，并感知多媒體電子刊物在表現(xiàn)力方面的優(yōu)勢；通過交流展示作品，學(xué)會評價電子刊物的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過對電子刊物的修飾和美化，添加多媒體元素，提升自己的想象力和審美情趣；在交流展不電子刊物作品時，體驗成功的喜悅，與他人一起分享勞動成果。? 教學(xué)重點(diǎn)：

交流展示電子刊物作品，對自己和他人的研究和制作成果做出客觀的評價。? 教學(xué)難點(diǎn)：

交流展示電子刊物作品時，能對自己的和他人的研究、制作成果

第19頁，共30頁 做出客觀的評價。

? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備和電子刊物主題相關(guān)的背景音樂。2．教學(xué)策略

教學(xué)中，合理應(yīng)用范例法、演示法、討論法等教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察范例、思考如何插入背景音樂，并再次完善和美化自己的作品。

音樂的選擇和應(yīng)用對電子刊物來說很重要，可以讓學(xué)生在課前找好和主題內(nèi)容相關(guān)的電子背景音樂，課堂上，學(xué)生通過教材自主學(xué)習(xí)音樂的插入和連續(xù)播放的方法。通過操作實踐，掌握電子刊物中音樂的使用方法。

制作完成后，教師要引導(dǎo)學(xué)生完善作品，并做好交流展示的準(zhǔn)備，可讓學(xué)生按照教材中的檢查方法，從五個方而白查作品，并進(jìn)行最后的修改和完善。這些工作是在組內(nèi)完成的。? 板書設(shè)計：

制作多媒體電子刊物

? 教學(xué)反思：

第20頁，共30頁 第十一課

多樣的建筑——確定網(wǎng)頁主題

教學(xué)內(nèi)容：

本課的內(nèi)容分三部分：第一部分，提出主題，分析出若干個研究話題；第二部分，指導(dǎo)學(xué)生分析話題，將話題分解為便于研究的小問題；第三部分，指導(dǎo)學(xué)生分組并討論要研究的問題，并規(guī)劃制作資料存放文件夾。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：進(jìn)一步認(rèn)識并嘗試研究性學(xué)習(xí)；能從主題任務(wù)分析出要研究的問題；根據(jù)研究需求，規(guī)劃并建立存放研究資料的文件夾。

? 過程與方法：通過討論，逐漸學(xué)會分析要研究的主題，能將一個大問題分解為若干個容易研究的小問題；規(guī)劃、建立管理研究資料的文件夾。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過分組、小組討論等活動，增強(qiáng)合作意識，提高協(xié)作能力；通過討論制作，逐步養(yǎng)成先統(tǒng)籌規(guī)劃后實施操作的好習(xí)慣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：確定小組研究的主題，從主題中分析出要研究的具體問題。

? 教學(xué)難點(diǎn)：從主題中分析出要研究的具體問題。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1.課前準(zhǔn)備

以課前預(yù)習(xí)作業(yè)的形式，計學(xué)生通過各種渠道查找和中國民居相關(guān)的資料，或者查找自己喜歡的話題的相關(guān)資料。

指導(dǎo)學(xué)生回顧上個單元《我喜歡的游戲》的學(xué)習(xí)過程，想·想在規(guī)劃設(shè)計時，自己都做了哪些工作？教師可準(zhǔn)備相關(guān)的以網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)成果的研究性學(xué)習(xí)，以及教材中“中國民居研究”網(wǎng)站實例。

2．教學(xué)策略

本課教學(xué)，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生小組探究及小組討論為主。教師可通過相關(guān)研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，以“中國民居研究”網(wǎng)站范例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步J-解什么足研究件學(xué)習(xí)。

本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過主題分析要研究的具體問題。這個過程對于小學(xué)生來說是較難的過程，要組織學(xué)生進(jìn)行深入的討論，可通過小組頭腦風(fēng)暴，讓組內(nèi)成員暢所欲言，說出要研究的具體問題，然后再歸納總結(jié)，按照一定的邏輯關(guān)系分層次，規(guī)劃主要研究主題的具體問題。有了要研究的主題和分層次的相關(guān)具體問

第21頁，共30頁 題，然后依此來規(guī)劃本單元研究資料的存放文件夾。

本課的主要仟務(wù)就足討論、規(guī)劃。要放手讓學(xué)生通過觀察、思考、討論、總結(jié)等活動，逐漸學(xué)會簡單的規(guī)劃，使學(xué)生不僅僅是完成這項研究性學(xué)習(xí)的一個任務(wù)，更重要的是逐漸養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)劃然后實施的解決問題的方法。? 板書設(shè)計：

確定網(wǎng)頁主題

? 教學(xué)反思：

第22頁，共30頁 第十二課

走近中國建筑——網(wǎng)頁資料搜集與整理

教學(xué)內(nèi)容：

本課內(nèi)容由四部分構(gòu)成：第一部分，研究學(xué)習(xí)小組成員分工；第二部分，提供的研究性學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站；第三部分，將數(shù)碼相機(jī)照片導(dǎo)入計算機(jī)；第四部分，學(xué)習(xí)資源管理。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解根據(jù)組員的特征進(jìn)行組內(nèi)分工的基本方法；能將學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的文字、圖片及音視頻資源下載到相關(guān)文件夾中；學(xué)會將數(shù)碼相機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的照片存入計算機(jī)。

? 過程與方法：通過討論主題及紺內(nèi)分工，了解小組協(xié)作在研究性學(xué)習(xí)中的重要作用；搜集相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鞏固各類資源的檢索及下載方法；通過拍照、導(dǎo)入照片等實踐活動，體驗信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化資源的多樣性。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過分組、討論，感受研究性學(xué)習(xí)活動中分工協(xié)作的優(yōu)越性；搜集下載信息資源及學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識；養(yǎng)成良好的資源管理習(xí)慣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：搜集學(xué)習(xí)所需的資源和材料，并分類存放。? 教學(xué)難點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)資源的管理方法。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

本單元是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)初探，本節(jié)課是為研究性學(xué)習(xí)主題查找搜集相關(guān)資源，這既是搜集過程，也是學(xué)習(xí)過程。但這一過程對學(xué)生來說，不是很陌生，技術(shù)上的查找和下載已經(jīng)學(xué)過，上單元的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)用過類似的方法查找資源，所以可以在課前讓學(xué)生回顧卜單元的做法，為給豐題找資源選資源做好技術(shù)、方法和思想卜的準(zhǔn)備。

研究性學(xué)習(xí)的環(huán)境不限于學(xué)生課堂，學(xué)習(xí)資源來自十生活。可以用課外作業(yè)的方式讓學(xué)生在課外查找自己要研究的主題的相關(guān)資源，這樣，既可以豐富研究的內(nèi)容，又能訓(xùn)練學(xué)生通過多種渠道獲取信息的能力，讓學(xué)生感受信息的多樣性，同時，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好資源上的準(zhǔn)備。2．教學(xué)策略

本課是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，需要足夠的米自于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源的支持，因此，學(xué)生白主學(xué)習(xí)查找資源并進(jìn)行學(xué)習(xí)是本節(jié)課的主旋律，教學(xué)應(yīng)堅持學(xué)生白主學(xué)習(xí)的原則，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂?？梢龑?dǎo)學(xué)生以組為單位，研究討論對組員進(jìn)行

第23頁，共30頁 分工，分別查找不同問題的資源或者不同類別的資源，然后共享各自的資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的分工、協(xié)作、共享，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行分工、協(xié)作、共享的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的小組參與意識和團(tuán)隊精神。

對于每個學(xué)生來講，甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力都是有限的，因此，課堂上教師可以為學(xué)生提供優(yōu)秀的網(wǎng)站進(jìn)行資源的查找和學(xué)習(xí)，盡量避免學(xué)生在網(wǎng)上漫尢目的地查找，計學(xué)生體

驗到在專題網(wǎng)站上學(xué)習(xí)的高效率。同時，對于一般的信息甄別方法可通過教帥針對同一問題，在不同網(wǎng)站上的不同描述，體驗網(wǎng)絡(luò)信息的參差不齊，需要用準(zhǔn)確的信息作為我們的學(xué)習(xí)資源，就要對查找到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行甄別，可以參照教材巾相關(guān)甄別方法進(jìn)行體驗。學(xué)生體驗，教師總結(jié)，通過這樣的甄別，逐漸提高學(xué)生對信息的鑒別能力。用查找到的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，有些資源是要保存下來的，為寫學(xué)習(xí)報告或者以后學(xué)習(xí)再用，要將資源下載并進(jìn)行管理。按資源類別或者研究的問題，建立文件夾系統(tǒng)，保存文件，逐漸養(yǎng)成科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理的好習(xí)慣。? 板書設(shè)計：

網(wǎng)頁資料搜集與整理

? 教學(xué)反思：

第24頁，共30頁 第十三課

研究中國民居——制作網(wǎng)頁

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容有二部分：第一部分，規(guī)劃設(shè)計自己研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；第二部分，應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站主頁、子頁；第三部分，對網(wǎng)站主頁、子頁進(jìn)行編輯。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：初步學(xué)會用網(wǎng)站的形式記錄研究性學(xué)習(xí)成果的方法；認(rèn)識網(wǎng)站制作中的“導(dǎo)航”視圖，并學(xué)會用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁。

? 過程與方法：通過研究、學(xué)習(xí)，規(guī)劃用網(wǎng)站呈現(xiàn)自己小組的研究成果，設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；制作研究性學(xué)習(xí)成果旱現(xiàn)網(wǎng)站，學(xué)會應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站、網(wǎng)頁；通過自主學(xué)習(xí)，掌握操作方法，完成網(wǎng)站主頁和子頁內(nèi)容的錄入、編輯。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過規(guī)劃設(shè)計研究性學(xué)習(xí)成果展示網(wǎng)站，養(yǎng)成先規(guī)劃后操作的做事習(xí)慣，同時體驗小組協(xié)作、討論的優(yōu)越性；通過自主學(xué)習(xí)應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站的方法，養(yǎng)成仔細(xì)閱讀教材思考問題的好習(xí)慣，同時體驗成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)操作技術(shù)的興趣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會應(yīng)用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建網(wǎng)站結(jié)構(gòu)并創(chuàng)建主頁、子頁。

? 教學(xué)難點(diǎn)：編輯用“網(wǎng)站導(dǎo)航”創(chuàng)建的網(wǎng)頁，設(shè)置其相關(guān)屬性。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，思考自己的研究性學(xué)習(xí)成果要從哪兒個方面展示？分別都展示什么信息？ 2．教學(xué)策略

引導(dǎo)學(xué)牛做好網(wǎng)站的規(guī)劃。規(guī)劃和設(shè)計網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，對于網(wǎng)站制作來說，全關(guān)重要，而這又足邏輯性思維還小足很縝密的小學(xué)牛較為欠缺的技能，因此，要幫助學(xué)牛做好規(guī)劃。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)實踐活動，指導(dǎo)學(xué)牛通過小組討論，確定要展示的研究學(xué)習(xí)成果，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，將成果分成幾個部分，就是網(wǎng)站的幾個欄目，每個欄目義包含哪幾個問題，每個問題要通過哪些信息資源來說明，如何呈現(xiàn)，然后結(jié)合范例，通過教材上“小試身于”中的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)實例，指導(dǎo)學(xué)生制作完善網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖。完善結(jié)構(gòu)圖后，進(jìn)行分工，根據(jù)研究成果分別制作不同的網(wǎng)頁。因此，這部分內(nèi)容要應(yīng)用觀察演示范例、小組討論、講授等方法進(jìn)行教學(xué)。應(yīng)用“網(wǎng)

第25頁，共30頁 站導(dǎo)航”制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁是本節(jié)課的新知識點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。這部分內(nèi)容更多的涉及技術(shù)操作，因此，教學(xué)以學(xué)生借助教材講解自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，教師做好引導(dǎo)和技術(shù)支持即可。對于操作中涉及的網(wǎng)頁間的邏輯關(guān)系，可通過實例讓學(xué)生體驗，如主頁和子頁的關(guān)系等。設(shè)置網(wǎng)頁的相關(guān)屬性，由于涉及的內(nèi)容很多，教材中用圖示展示的只是其中一部分，因此，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要，白學(xué)其中用到的屬性的設(shè)置，沒有用到的不要用太多時間去探究，把更多的時間用在網(wǎng)頁內(nèi)容的編輯上。自主探究，完成網(wǎng)站設(shè)計是這部分內(nèi)容的教學(xué)方法。重應(yīng)用，輕技術(shù)，要求學(xué)生將更多的精力放在研究性學(xué)習(xí)成果展示這個層面上，關(guān)注點(diǎn)是自己研究的內(nèi)容，而非純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)，在研究的過程中，了解了所研究的重點(diǎn)是內(nèi)容，同時掌握了研究學(xué)習(xí)方法。? 板書設(shè)計:

制作網(wǎng)頁

? 教學(xué)反思：

第26頁，共30頁 第十四課

我眼中的民居——美化網(wǎng)站

教學(xué)內(nèi)容：

本課的主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：一是指導(dǎo)學(xué)生如何檢查白己的網(wǎng)頁作品并進(jìn)行完善，二是指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)協(xié)作完成主頁設(shè)計與制作，形成小組研究性學(xué)習(xí)成果展示作品。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：了解主頁的制作，掌握將若干網(wǎng)頁鏈接成網(wǎng)站的方法；通過檢查、完善、再檢查、再完善的操作過程，逐步提高自我評價的能力，提高網(wǎng)頁編輯的能力。

? 過程與方法：在討論與協(xié)作中完成網(wǎng)站主頁的沒計與制作，形成作品，提高網(wǎng)頁制作的技能，提高協(xié)作能力；在完善網(wǎng)頁、制作作品的過程中，提高自我評價能力及對網(wǎng)站作品的評價能力。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計和制作主頁，將組內(nèi)成員各自的網(wǎng)頁鏈接起來形成作品，體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的快樂，感受協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，提高協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣。

? 教學(xué)重點(diǎn)：制作主頁，將組內(nèi)成員的網(wǎng)頁鏈接起來，形成小組作品。

? 教學(xué)難點(diǎn)：評價并完善作品。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

每個人檢查自己所做的網(wǎng)頁，是否表達(dá)了研究性學(xué)習(xí)的過程及成果，所用的文字及圖片、音視頻等多媒體資料，是否恰當(dāng)，頁面布局是否美觀。2．教學(xué)策略

本節(jié)課以學(xué)生討論交流、協(xié)同制作為原則，開展自主探索、設(shè)計制作，完成作品土頁的制作。教學(xué)中，組織各學(xué)習(xí)小組內(nèi)對每位組員各自的網(wǎng)頁作品進(jìn)行交流評價，進(jìn)行完善，使每個網(wǎng)頁都能很好地表達(dá)小組研究性學(xué)習(xí)成果。這里，引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)頁作品的評價極為重要，教師可以指導(dǎo)學(xué)牛從內(nèi)容表達(dá)、頁面布局、色彩搭配等多個維度對網(wǎng)頁進(jìn)行評價，然后對于有待改進(jìn)的地方提出自己的修改意見，以便使每個網(wǎng)頁能很好地表達(dá)學(xué)習(xí)成果，并且在風(fēng)格上基本一致。

主頁的制作，需要引導(dǎo)學(xué)生討論交流，共同創(chuàng)作，主頁上的文寧要能表達(dá)整個網(wǎng)站的主要內(nèi)容，圖片能較好地反映主題內(nèi)容，并烘托氣氛，如果有動畫或音視頻，也要為主題表達(dá)服務(wù)，即主頁

第27頁，共30頁 上的各個元素，都是為了很好地反映研究主題。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生從這幾個方面考慮主頁上的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生注意頁面的布局美觀和色彩搭配。設(shè)計制作，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，發(fā)揮小組協(xié)作的團(tuán)隊力量，教師對學(xué)生的設(shè)計和制作評價，要給予充分的肯定和鼓勵。? 板書設(shè)計：

美化網(wǎng)站

? 教學(xué)反思：

第28頁，共30頁 第十五課

繽紛的民居世界—觀賞與評價網(wǎng)頁作品

教學(xué)內(nèi)容：

本課足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站展示和評價，主要內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：第一部分是小組如何分工展示學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，展示哪些內(nèi)容，如何講解；第二部分是如何評價網(wǎng)站作品。教學(xué)目標(biāo)：

? 知識與技能：學(xué)會向全班同學(xué)展示小組研究性學(xué)習(xí)成果；了解評價網(wǎng)頁作品的評價量標(biāo)，學(xué)會評價網(wǎng)頁作品的方法。? 過程與方法：通過小組研究討論，確定研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站要展示的內(nèi)容；通過應(yīng)用網(wǎng)頁作品評價量標(biāo)對各組學(xué)習(xí)成果展示進(jìn)行評價，掌握網(wǎng)頁作品評價的方法。

? 情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論如何展示小組研究成果，并分工向全班同學(xué)進(jìn)行作品展示，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，提高協(xié)作學(xué)習(xí)效果，使協(xié)作能力得到提升；通過小組展示、相互評價，提高評價能力，養(yǎng)成欣賞別人、有鑒別地汲取別人長處的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；用科學(xué)的態(tài)度評價。

? 教學(xué)重點(diǎn)：如何展示研究性學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站。? 教學(xué)難點(diǎn)：對網(wǎng)站作品展示進(jìn)行評價。? 教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房，教材。? 教學(xué)過程： 1．課前準(zhǔn)備

第29頁，共30頁 以課前預(yù)習(xí)的形式讓學(xué)生閱讀自己學(xué)習(xí)成果網(wǎng)站，思考網(wǎng)站由哪幾部分內(nèi)容構(gòu)成，每個部分分別呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容，體現(xiàn)了小組怎樣的學(xué)習(xí)情況和研究的結(jié)果。想一想自己的網(wǎng)站做得怎么樣？用自己的話評價自己小組制作的網(wǎng)站。2．教學(xué)策略

本課教學(xué)以學(xué)生自主交流活動為主，教帥予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤其是對作品的評價方面，要結(jié)合實例，讓學(xué)生認(rèn)識到要全面評價作品，從科學(xué)性、規(guī)范性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等幾個維度評價網(wǎng)站作品，并且使學(xué)生初步掌握評價網(wǎng)站的基本方法。這也是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。建議教師將各學(xué)習(xí)小組的成果展示在網(wǎng)站上，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行瀏覽，結(jié)合學(xué)生的講解說明進(jìn)行評價，效果更好。? 板書設(shè)計：

觀賞與評價網(wǎng)頁作品

? 教學(xué)反思：

第30頁，共30頁