第一篇：五年級安全教育作業(yè)

五年級安全教育作業(yè)

一、判斷題(10分)

1、家里用的一次性打火機不會引起爆炸。

（）

2、家中電視機著火了，可以用水滅火。

()

3、小張鄰居家發(fā)生了火災(zāi)，小張發(fā)現(xiàn)后立即撥打119火警電話，“叔叔，我們這里著火了，快來救火”，說完就把電話放下了。()

4、汽車在翻車過程中,較好的自救方法是抓緊車內(nèi)固定物體。()

5、蕭軍因為在學(xué)校的游泳比賽中獲得冠軍，所以假期他去游泳從不要父母陪伴。他說：“我是冠軍，用不著擔(dān)心的。”()

二、選擇題目(30分)1.在室外遇到雷雨時，下面哪種做法不容易出現(xiàn)危險?（）

A.躲到大樹下

B.躲到廣告牌下 C.無處可躲時，雙腿并攏、蹲下身子。2.當(dāng)你剛剛開始過馬路時，黃色的信號燈閃爍起來，你應(yīng)該怎樣做呢? A.立即停下腳步 B.加快腳步跑過馬路C.立即停下腳步退回安全線以內(nèi) 3.當(dāng)你走到馬路中間的時候，有一輛車開了過來，你應(yīng)該怎么做更安全? A.趕緊往回跑

B.趕緊沖過馬路

C.站在馬路中間的橫線上讓車輛通過 4.如果身體出現(xiàn)了不明原因的疼脹，不要隨便吃止痛藥，主要原因是什么? A.不一定能止痛

B.吃了會有副作用C.止痛藥可能會掩蓋病因，不方便醫(yī)生對癥下藥。

5.下課了，下面的哪些游戲方式不可取? A.在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢球 B.舉行上樓梯比賽 C.把樓梯扶手當(dāng)滑翔機 6.如果你不幸溺水，當(dāng)有人來救你的時候，你應(yīng)該怎樣配合別人? A.緊緊抓住那人的胳膊或腿B.身體放松，讓救你的人托著你的腰部。C.用雙手抱住對方的身體

7.陌生網(wǎng)友約你見面，你覺得下面哪些做法不符合《青少年網(wǎng)絡(luò)安全公約》的原則?A.和他約好地點后見面

B.由父母陪同見面

C.拒絕見面

8、下面的哪些做法會導(dǎo)致觸電?

（）A、剛洗過手未來得及擦干就去拔電插頭

B、在電線桿附近放風(fēng)箏 C、在有“高壓危險”字樣的高壓設(shè)備5米外行走 五年級安全教育作業(yè)

一、判斷題(10分)

1、曉斌在宿舍里經(jīng)常從一張床上跳到另一張床上，他說這是鍛煉身體。（）

2、發(fā)生電器火災(zāi)時，首先應(yīng)斷電。

()

3、教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，如果樓道中只有煙沒有火時，同學(xué)們可用濕手巾捂住口鼻，采用低頭彎腰的姿勢逃離現(xiàn)場。()

4、小明學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。為了不影響他人休息，他在床頭60瓦的燈泡上安裝了一個自己用紙制作的燈罩。()

5、小海和曉冬在樓道內(nèi)比賽跑步。（）

二、選擇題目(30分)

1、坐在火車上，對面的叔叔請你喝他帶的可樂，你覺得哪種做法最妥當(dāng)?（）A、向他表示感謝，但不接受他的可樂

B、接過可樂，并說聲“謝謝”

C、不吭聲、保持沉默

2、當(dāng)你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么?（）A、始終不開門 B、覺得對方的理由充分就開門C、把門打開，問他有什么事

3、如果在校外有人向你勒索錢財，事后你最應(yīng)該做什么?（）A、不能讓任何人知道這件事，免得遭報復(fù) B、以后每天帶點錢，免得沒錢挨打 C、盡快告訴爸爸媽媽或老師

4、如果被綁架，你覺得對自己更有利的做法是什么?（）A、大聲斥責(zé)綁架者

B、絕食

C、假裝與綁架者合作，然后再伺機逃跑 5、7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得下面哪種做法可能非常危險?（）A、找馬路上的警察叔叔幫忙

B、在原地等待

C、跟一個自稱認(rèn)識她媽媽的阿姨，一起去找父母

6、在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是不正確的?（）A、在火場中站立、直行，并大口呼吸

B、迅速躲避在火場的下風(fēng)處C、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行

7、當(dāng)身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么?()

A、趕快奔跑滅掉身上火苗

B、就地打滾壓滅身上火苗

C、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服

第二篇：五年級安全教育

五年級（2）班開學(xué)初安全教育講稿

-------------鮑婷

同學(xué)們：

大家好！經(jīng)過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了果實累累的2010年秋季。今天是新學(xué)期的第一天，我們帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。

開學(xué)的第一天，根據(jù)學(xué)校工作安排，今天老師利用第一節(jié)課的時間圍繞“安全”這個主題，對全體學(xué)生進行安全教育。

“關(guān)愛生命、安全第一、預(yù)防為主”是我們安全工作的宗旨，全國每年中小學(xué)生發(fā)生安全事故達(dá)萬起，死亡人數(shù)在千人以上，其中中小學(xué)生的交通事故占有55%以上，數(shù)字觸目驚心。全國中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個班的學(xué)生在“消失”。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一傷害和死因，時時威脅著青少年的健康成長。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實它就發(fā)生在我們的身邊。某校一位學(xué)生在上學(xué)的路上，過馬路的時候，不小心被一輛大客車撞出去十幾米遠(yuǎn)，等到120的急救車過來時，這名學(xué)生已經(jīng)停止了呼吸；在武漢市的一所小學(xué)，有一個學(xué)生奔跑時與同學(xué)撞在一起，牙齒被撞斷，肝臟破裂，生命垂危；最近在萬家沉浸在春節(jié)的喜慶中時，浙江來自一個大家庭的5個孩子卻在正月初五不幸溺水死亡，5個幸福的家庭一瞬間被不幸籠罩??入學(xué)僅兩天的四歲小女孩在超載校車中擠壓窒息而死.....同學(xué)們，聽了上述事例后你想到了什么呢？我們至少應(yīng)該想到：這些教訓(xùn)無論發(fā)生在誰的身上都會給受害者造成傷害，會給受害者家庭造成極大的損失。假如我們平時重視安全，這些事故就可以減少甚至避免。

同學(xué)們，生命只有一次、健康不能重來。生命安全就掌握在我們自己手中。這安全不僅關(guān)系我們個人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個社會、和整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂與幸福伴隨我們的童年。今天老師與同學(xué)們一起交流幾個方面的安全問題。

一、交通安全

1、要遵守交通法規(guī)，基本常識有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護欄，橫穿路心時要左顧右盼看是否有車輛經(jīng)過，不脫把騎車，不騎“英雄”車，不跳車，不扒車。

2、騎自行車要達(dá)到“五有”，即“有鈴”、“有剎”、“有鎖”、“有支撐”、“有反光膜”。缺一都有安全隱患。

3、不乘坐黑車，因為黑車是“三無”車，有諸多不安全系數(shù)，出了安全問題，費用難以保證，更談不上賠償。

4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員超載引發(fā)的校車安全事故占80%。乘車時不向窗外招手探頭，乘車須抓緊扶手，車停穩(wěn)后再下車，不乘坐無牌、無證的農(nóng)用運輸車。

5、注意上學(xué)和放學(xué)安全，在上學(xué)和放學(xué)時要抓緊時間，不要在路上玩耍；更不要在公路上亂穿，不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來往車輛；不在馬路上踢球。

二、校園安全

同學(xué)要遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具

體而言：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園，水果刀也不準(zhǔn)帶進校園。

2、禁止攜帶火種進入校園。

3、禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、彈弓等。

4、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

5、禁止攀爬高層和危險物。嚴(yán)禁私自下河洗澡。

三、食品衛(wèi)生安全

現(xiàn)正逢秋季，是多種疾病高發(fā)期，食物容易變質(zhì)，要注意食品衛(wèi)生安全。建議大家最好都在學(xué)校食堂就餐。謹(jǐn)防“病從口入，毒從口入”。

1、講究個人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

2、加強體育鍛煉，按時集隊、跑步或做操，增強身體免疫能力。

3、購買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品；不在街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品,以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、講究環(huán)境衛(wèi)生，1）、不隨地吐痰，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

2）、要講究環(huán)境衛(wèi)生，3）、負(fù)責(zé)的值日生每天保證室內(nèi)整潔衛(wèi)生，每天開門開窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

四、用電安全

1、不能接近、觸摸電源和電器。

2、不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵釘上。

3、發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

4、同學(xué)們不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內(nèi)，不得亂動電氣設(shè)備。

5、萬一遇有電氣設(shè)施引起的火災(zāi)，要迅速切斷電源，然后再滅火。

6、發(fā)現(xiàn)有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采取其它搶救措施。

五、課間活動安全

1、禁止在校園、樓梯上追逐、打鬧、嬉戲合作危險游戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯靠右輕走，嚴(yán)禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，嚴(yán)禁翻爬扶欄等。禁止到危險建筑物周圍玩耍。

2、不摸、不動滅火器，不觸摸開啟配電箱，校內(nèi)各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，除實驗外，校內(nèi)嚴(yán)禁使用明火。

3、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

4、禁止學(xué)生家長的車輛進入校園。

5、上操、集會、放學(xué)學(xué)生下樓的高峰時間，下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。沒有老師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

6、下午放學(xué)后，禁止在學(xué)校和路上逗留。、六、疾病安全

1、生病要及時報告老師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極配合學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)心自己更要關(guān)心他人。

七、防震安全

1、發(fā)生地震時，應(yīng)用較軟的東西，如書包先保護自己的頭部，再弓著背以最快的速度逃離教室，跑到空闊的地方，如操場。

2、來不及逃離教室的時候，應(yīng)躲藏在墻角，不得靠近窗戶，以防被玻璃割傷。

八、居家安全：

在家活動要注意安全。特別是父母不在的時候。

1、活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所。

2、不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等不安全的地

方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。

3、不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

5、在家不要自己隨意使用一些家用電器。煤氣灶、衛(wèi)生浴具等要在家長指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時不要擅自去動。還要注意防盜。

6、不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。

各位同學(xué)，我們只要從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，嚴(yán)格遵守中小學(xué)生日常行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，時時注意安全，事事注意安全，記住家長電話號碼和急救電話（110、120、119），提高自我保護意識和能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。

同學(xué)們： 一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，無論做什么事，都要記著安全第一。

最后，祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里快樂成長，學(xué)習(xí)進步！

平平安安生活快快樂樂學(xué)習(xí)健健康康成長

第三篇：五年級作業(yè)

第二單元

光

1、光和影

一、填（）

1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做（光源）。光源有（日光燈）、（彩燈）、（太陽）、（蠟燭）、（螢火蟲）。（月亮）不是光源。

2、在光的照射下，物體有了（影子）。

3、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（投影）。

二、實驗

實驗1：

光源直射物體時，影子短，斜射物體時影子長。

實驗2：

遮擋物離光源越近，影子越長，遮擋物離光源越遠(yuǎn)，影子越短。

實驗3： 影子的形狀和光源所照射的側(cè)面的形狀有關(guān)。

2、陽光下的影子

一、填（）

1、從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置不斷變化，陽光下的影子也在（變化）。

2、古代的人們曾經(jīng)利用（日影觀測儀）計時。是因為物體的影子隨時間的變化而變化。

二、簡答：

1、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？

答：上午太陽在東，影子在西;

中午太陽在偏南，影子在偏北；

下午太陽在西，影子在東。

2、什么時候影子最長？什么時候影子最短？

答：清晨和傍晚太陽的位置最低，影子最長；正午太陽的位置最高，影子最短。

3、光是怎樣傳播的

一、填（）

1、光是以（直線）的形式傳播的。

2、光傳播的速度很快，每秒約（30萬）千米。

3、太陽離地球的距離為（1.5）億千米，從太陽發(fā)出的光達(dá)到地球約需要（8）分鐘。

4、影子總是在（背光）的一面。

二、怎樣證明光是直線傳播的？

在三張長方形卡紙的同一位置大一個洞，大小約為一枚硬幣。把這些卡紙分別用夾子夾住橫立在桌上，每張卡紙之間間隔15厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小空在同一直線上。在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，再放一張沒有打孔的卡紙作為屏。把手電筒放置在離自己最近的一定距離，讓手電筒的光射進小孔。這時我們在紙屏上發(fā)現(xiàn)了一個明亮的光斑。

把第二或第三張卡紙向左或向右移動5厘米，同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔，這時在紙屏上發(fā)現(xiàn)了沒有明亮的光斑。

兩次實驗說明了直線是以直線傳播的。

1、晚上用手電筒光射向天空，可看到一條筆直的光柱。

2、利用激光筆，可以看到光的直線傳播。

3、用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光。這些都說明

光線是直線傳播的。

三、影子是怎樣產(chǎn)生的？

光是以直線傳播的，當(dāng)光源穿過物體時，物體擋住了光源，便產(chǎn)生了影子。

4、光的反射

一、填（）

1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫（光的反射），也叫（反光）。

2、反射光也是直線傳播的。

3、（汽車反光鏡)能使駕駛員看到車后面的情況。

4、醫(yī)生戴了（額鏡）能給病人檢查耳朵。

5、各種物體都能（反射），只是反射的程度不同。

6、(反光鏡）、（穿衣鏡）、(額鏡）、（潛望鏡）、（太陽能灶）是利用了光的反射。

二、簡答：

1、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：燈罩可以把燈泡向上的光，反射到下方和本來向下的光線結(jié)合在一起。

2、教室的墻壁為什么要涂成白色？

答：白色的墻壁有利于反射。

3、汽車反光鏡是怎樣利用光的反射原理的？畫出光的路線圖。

答：窗外景物的反射光射到凸鏡上，凸鏡再把這個光反射到駕駛員的眼睛里。

4、醫(yī)生戴的額鏡是怎樣利用光的反射原理的？畫出光的路線圖。

答：燈光照射到醫(yī)生戴的額鏡上，額鏡把這個光反射到病人的耳道中。

5、光與熱

一、填（）

1、許多光源在（發(fā)光）的時候也在發(fā)熱。

2、太陽給我們帶來（光明）的同時，也給我們帶來了（溫暖）。

3、光越強溫度越（高），光越弱溫度越（低）。

4、人們還發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸透鏡能把光線（會聚）起來，形成（強光）和（高溫）。

5、陽光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面（反射），匯聚到一點。這一點的光很強，溫度很高。

6、像放大鏡一樣的凸透鏡，也能匯聚太陽光，產(chǎn)生（高溫)。

7、在我國，人們很早就知道用凹面的（銅鏡）取火。

8、我國大力提倡使用（凹面鏡）原理做成太陽灶，以充分利用太陽能。

9、奧運會圣火火種就是利用（凹面鏡）取得的。10、18世紀(jì)英國科學(xué)家（普里斯特列）曾用（凸透鏡）匯聚光線獲得高溫去加熱一種化學(xué)物，從而制得了氧氣。

11、千萬不能用（放大鏡）和(望遠(yuǎn)鏡）看太陽。

6、怎樣得到更多的光和熱

一、填（）

1、太陽是一個熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約（6千）度，內(nèi)部溫度約（兩千萬）度，日夜不停地把（光）和（熱）散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的（光源）和熱源）。

2、地球得到的太陽能量，僅僅占放射能量的（二十億分之一），卻使我們的地球充滿了生機。

3、（深色）物體比（淺色）物體吸熱快，表面（粗糙）的物體比（光滑）的吸熱快。

4、陽光（直射）比（斜射）的物體吸熱快。

5、夏天人們穿（淺色）的衣服涼爽，冬天穿（深色）的衣服暖和。

6、宇航服的顏色和光澤和（防輻射）有關(guān)。

7、人們除了利用凹面鏡和凸透鏡會聚陽光外，還可以通過（顏色越深，表面越粗糙，和太陽光垂直）的物體得到更多的光和熱。

７、做個太陽能熱水器

一、填（）

1、太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種（節(jié)能裝置）。

2、太陽能熱水器基本結(jié)構(gòu)由（集熱器）、（絕熱貯水箱）、(連接管道)、(支架)、(控制系統(tǒng))組成。

3、太陽能熱水器工作原理是利用集熱器吸收太陽光，把水（加熱），并通過儲水箱將熱水儲存。

4、太陽能熱水器的受熱面都是(傾斜)的,是為了吸收更多的光和熱。

5、太陽能熱水器除了把水（加熱），還需要（保溫）。

6、太陽光是由(紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫)七種色光組成，(三棱鏡）能分解太陽光。

7、七色光可以合成（白色光）。

二、彩虹是怎樣形成的?

答：雨過天晴，空氣中漂浮著很多微小的水滴。這些小水滴起到了棱鏡的作用，把太陽光分解為不同色光，形成了彩虹。

第三單元

地球表面及變化

1、地球表面的地形

一、填（）

1、地球表面有（海洋）、（湖泊）、（高原）、（平原）、（山地）、（丘陵)、（盆地）、（峽谷）、（冰川）等多種多樣的地形地貌。

2、觀察世界地形圖，我們知道地球上（海洋）多，（陸地）

少。觀察中國地形圖知道我國西部多（高山），東部多（平原）。

3、我國的地形主要有（平原）、(高原)、（山地）、（丘陵）、（盆地）。其中分布最廣面積最大的是（山地)。

4、西藏地處（高原），那里有許多有著尖峰的（冰山），還有（雅魯藏布大峽谷）。5內(nèi)蒙古的(大草原)很寬廣，一望無際。

6、新疆有個（吐魯番）盆地。

7、地球表面的地形在不斷（變化)。

8、地球表面不同的地形上生活著不同的（動植物）。

9、地球上經(jīng)常發(fā)生（地震）和（火山）爆發(fā)。

10、地球表面有（巖石）和（土壤），還有廣闊的（海洋）。

2、地球內(nèi)部運動引起的地形變化

一、填（）

1、（地震）和（火山）是地球內(nèi)部運動引起的。

2、地球內(nèi)部可以分成（地殼）、（地幔）、（地核）三部分。

絕大部分地震發(fā)生在（地殼）內(nèi)。（火山活動）與地幔和地殼運動有關(guān)。

3、在地球的深部，越往下去，（溫度）越來越高，（壓力）越來越大。

4、(喜馬拉雅山)是兩個大陸板塊碰撞形成的。

5、（東非大裂谷）是兩大板塊受拉張而形成的。

6、許多科學(xué)家認(rèn)為，組成地球外殼的巖石圈原來是一個（整體），后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了現(xiàn)在的（大陸板塊）。

7、大陸板塊互相碰撞、分離、平移，從而導(dǎo)致地表的巨大變化。如形成（山脈）、（高山）、（裂谷）和（海溝）等。還會引發(fā)（火山爆發(fā)）、（地震）、（海嘯）等。

8、地球內(nèi)部運動使（地表形態(tài)）發(fā)生不斷的變化，這種變化有時很猛烈，如（地震）、（火山）。有時表現(xiàn)為極其緩慢，如（喜馬拉雅山）年復(fù)一年的隆起。很多變化都是在（流水）、（風(fēng)）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很（緩慢）地進行的。

3、巖石會改變模樣嗎

一、填（）

1、由于受（水）、（大氣）、（氣溫）、或（動植物）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。

2、巖石變化的原因有（冷和熱）的作用、（流水）的作用、（植物）的作用、（動物）的活動等。

3、將燒熱的巖石立即放入冷水中，反復(fù)幾次，巖石會（碎裂）。

4、巖石的風(fēng)化改變了地球的（地形地貌），形成了許多美麗的景觀。

二、簡答：

山上的巖石為什么布滿了裂縫，山腳下為什么堆滿了碎石？

答：因為山上的巖石受到風(fēng)化便會碎裂成縫，繼續(xù)風(fēng)化便為小石子和沙。

三、實驗

1、研究冷熱作用對巖石的影響。實驗材料：酒精燈、鑷子、水槽、石塊、實驗步驟：

1、用鑷子夾住石塊在酒精燈上加熱。

2、把加熱后的石塊立即放入冷水。

3、反復(fù)幾次。實驗現(xiàn)象：石塊裂成小塊。

實驗結(jié)論：冷熱氣溫變化能使巖石風(fēng)化。

2、研究流水作用對巖石的影響。實驗材料：塑料瓶、有棱角的石塊、水

實驗步驟：

1、把石塊放進塑料瓶加半瓶水。

2、反復(fù)多次進行搖晃。

實驗現(xiàn)象：石塊棱角變圓，瓶里出現(xiàn)很多小石塊。實驗結(jié)論：流水能使巖石風(fēng)化。

3、研究植物作用對巖石的影響。

實驗材料：石膏糊、豌豆種子、水、盤子、杯子 實驗步驟：

1、向杯內(nèi)倒入石膏糊。

2、撒上豌豆。

3、再倒入石膏糊。

4、將結(jié)成塊的石膏糊放入盛水的盤子里。

實驗現(xiàn)象：幾天后豌豆種子發(fā)芽了，結(jié)成塊的石膏糊被脹裂。實驗結(jié)論：植物能使巖石風(fēng)化。

四、選擇

1、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這 現(xiàn)象叫（）。A、沙化

B、石化

C、風(fēng)化

2、很多巖石破裂是因為季節(jié)和晝夜的交替，溫差使巖石發(fā)生了（）。A、熱脹冷縮

B、熱脹

C、冷縮

3、河邊的卵石又光又圓，是由于（）形成的。

A、熱脹冷縮

B、水的沖刷

C、植物的作用

4、石灰?guī)r地區(qū)特有的溶洞，是由于（）作用形成的。

A、冷和熱

B、流水

C、動物植物

五、判斷

1、堅硬的石頭永遠(yuǎn)都不會改變模樣。（）

2、在流水的作用下，巖石慢慢會變得又圓又光滑。（）

3、植物也能改變巖石的模樣。（）

4、沙漠中的風(fēng)蘑菇是由風(fēng)形成的。（）

5、人類活動不會影響巖石的變化。（）

6、巖石會因為熱脹冷縮而產(chǎn)生裂縫。（）

7、石林風(fēng)貌是由于巖石的風(fēng)化形成的。（）

4、土壤中有什么

一、填（）

1、土壤是由（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖質(zhì)）（水）和（空氣）等物質(zhì)組成的混合物。

2、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，從大到小分別是（沙礫）、（沙）、（粉沙）、（黏土）。

3、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有（空氣）。土壤中還含有植物生長所需要的（腐殖質(zhì)）和（鹽分）。

4、整塊的巖石（風(fēng)化）形成碎石，碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒，最后變成（土壤）。

5、（土壤）是地球上最有價值的資源。

6、在每立方米的土壤中，生活著（幾十億）個生物。土壤為它們提供了（食物）和（生存空間），也為人類提供了（衣食住行）的材料來源。而所有生活在土壤中的（生物殘體）和（排泄物）都能使土壤的腐殖質(zhì)更豐富。

7、動物和植物的（根）能松動土壤，為（空氣）和（水）營造空間。

8、植物的（根）、（莖）、（葉）是腐殖質(zhì)的主要來源。

9、土壤中生活著（蝸牛）、（甲蟲）、（花栗鼠）、（螞蟻）、（昆蟲幼蟲）、（蚯蚓）（老鼠）等動物。

10、土壤從上到下可分為（枯枝落葉層）、（有腐殖質(zhì)的表土層）、（亞土層）、（巖石碎屑層）。

二、判斷

1、土壤是由水、空氣、沙、黏土腐殖質(zhì)等混合成的。（）

2、不同的地方，土壤的顏色是不同的。（）

3、腐殖質(zhì)多的土壤，小動物也會比較少。（）

4、每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。（）

5、土壤中最小的顆粒是黏土。（）

6、土壤在水中攪拌后沉淀可以按顆粒大小分成幾層。（）

7、土壤中的腐殖質(zhì)和鹽分，是植物生長所需營養(yǎng)元素。（）

三、連線 螞蟻 分解動物、植物的殘留體 蚯蚓 是腐殖質(zhì)的主要來源 蝸牛 在土壤中群居 老鼠 在土壤中筑窩 細(xì)菌 靠腐爛的生物為生

植物的莖、根、葉

使植物的根更容易伸展使空氣水更容易進入泥蝸牛

5、雨水對土地的侵蝕

一、填（）

1、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是（侵蝕）。土壤中的（黏土）和(細(xì)沙)最容易被雨水沖走。

2、雨點降落到地面便是土壤被（侵蝕）的開始。

3、（土地坡度的大小）、（有無植物覆蓋）、（降雨量的大小）等會影響到土壤被侵蝕的程度。

二、判斷

1、雨點降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。（）

2、在同一地區(qū)，土壤坡度的大小不會影響侵蝕的程度。（）

3、在植物覆蓋的森林里，土壤被侵蝕的程度很小。（）

4、降雨量越大，對土壤的侵蝕越大。（）

5、降下的雨在地面匯聚一起流動稱為徑流。（）

6、泥石流是土壤被雨水侵蝕的一種現(xiàn)象。（）

三、實驗

研究計劃

研究題目：土地有無植物覆蓋對侵蝕的影響。

我們的推測：如果有植物覆蓋，土地受侵蝕程度小。如果無

植物覆蓋，土地受侵蝕程度大。

相同的條件：坡度一樣，噴水的高度一樣，降雨量一樣。不同的條件：一塊有植物覆蓋，一塊無植物覆蓋。

實驗現(xiàn)象：有植物覆蓋的水土流失不嚴(yán)重，無植物覆蓋的水

土流失嚴(yán)重。實驗結(jié)論：土地有無植物覆蓋對侵蝕有影響。

研究計劃 研究題目：土地坡度對侵蝕的影響

我們的推測：土地坡度越小，受侵蝕程度越小。土地坡度越大，受侵蝕程度越大。相同條件：植物覆蓋率一樣，噴水高度一樣，降雨量一樣。不同條件：土地坡度不同。

實驗現(xiàn)象：土地坡度小的水土流失不嚴(yán)重，土地坡度大的水土流失嚴(yán)重。實驗結(jié)論：土地坡度對侵蝕有影響。

研究計劃 研究題目：降雨量對侵蝕的影響

我們的推測：降雨量越大，土地受侵蝕程度越大。降雨量越小，土地受侵蝕程度越小。相同的條件：植物覆蓋率一樣，噴水高度一樣，土地坡度一樣。不同的條件：降雨量不一樣。

實驗現(xiàn)象：降雨量大的水土流失嚴(yán)重，降雨量小的水土流失不嚴(yán)重。實驗結(jié)論:降雨量對侵蝕有影響。

6、探索土地被侵蝕的因素

1、在自然界中什么地方的土地最容易發(fā)生侵蝕？

答：無植物覆蓋的土地，坡度大的土地最容易發(fā)生侵蝕。

2、土地在被侵蝕的過程中地形會發(fā)生什么樣的變化？

答：土地在被侵蝕的過程中，地表會形成許多溪流和溝壑。

3、侵蝕會給我們帶來什么樣的災(zāi)害？

答：山洪爆發(fā)時，沖毀農(nóng)田，沖毀房屋，沖毀道路形成泥石流和山體滑坡等災(zāi)害。

7、河流對土地的作用

一、填（）

1、由于流水對土地的（侵蝕)作用，地表會形成許多（溪流）和（溝壑）。溪流匯集在一起又會成為大的河流，造成更嚴(yán)重的（水土流失）。

2、自然界每時每刻都有（侵蝕）和（沉積）的現(xiàn)象發(fā)生。

3、（侵蝕）使得一些地面突起的地方土壤（流失），而（沉積)卻填平了一些低洼的地方，（侵蝕）和（沉積）形成了地球上不同的地形地貌。

二、簡答：

在大江大河的下游和入?？谕瞧皆?，為什么？

答：大江大河的上游帶來的泥沙由于上游流速大不會發(fā)生沉積，下游水流緩慢泥沙由于重力作用而沉積。日積月累，就形成了平原。

8、減少對土地的侵蝕

一、填（）

1、（流水）、（風(fēng)）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都會侵蝕土地。

2、侵蝕使某些地方的土壤（流失），改變了（地形地貌），同時對人類的（生產(chǎn)生活）也產(chǎn)生了極大的影響。

3、為了保護自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕，就要（綠化土地）。

4、房屋應(yīng)建在（較平的山坡上），邊上種上很多（植物）。

第四單元

運動和力

1、我們的小纜車

一、填（）

1、纜車是用鋼纜繩（拉著）前進的車。

2、我們提水，感到水桶對手有有向下的（拉力）；我們背書包，感到書包對肩部有向下的（壓

力）。物體都受到一個向下的力，這就是（重力）。

3、樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地面，我們從滑梯上往下滑，水往低處流，這些運動都是因為受到（重力）的作用。

4、拉力越大小車運動越快，拉力越小小車運動越慢。

2、用橡皮筋作動力

一、填（）

1、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變是它們會產(chǎn)生一個要回復(fù)原來形狀的里，這個力叫（彈力）。

2、人們利用彈力可以做很多的事情。（衣褲松緊帶）、（票夾）、（弓箭）、（拉力器）、和各式各樣的(彈簧)都是利用了物體的彈力。

3、小車的運動可以用（橡皮筋）、（發(fā)條）、（電池）等做動力。

4、用橡皮筋做動力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，行駛的路程越長，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越少，行駛的路程越短。

3、像火箭那樣驅(qū)動小車

一、填（）1、1、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個（和噴出方向相反的推力），叫（反沖力）。我們的氣球小車是被（反沖力）推動的。

2、（噴氣式飛機）、（火箭）、（氣墊船）都是靠（噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力）運動的。

3、要使靜止的物體運動起來，必須對物體（用力）；要使物體運動的更快，必須對物體（用更大的力）。要使運動的物體停止下來應(yīng)該（相反方向的力）

二、判斷

1、噴氣式飛機是靠反沖力飛行的。（）

2、噴氣式飛機噴氣的方向就是飛行的方向。（）

3、氣球的飛行方向受它的噴氣方向控制。（）

4、在氣球的氣嘴處插一根細(xì)管，可很好引導(dǎo)氣體噴出方向（）

5、“神州”七號宇宙飛船靠火箭反沖推力推上天的。（）

三、選擇

1、氣球里氣體噴出時，會產(chǎn)生一個推力這個力叫（）。

A、重力

B、彈力

C、反沖力

2、下列不是靠反沖呼運動的物體是（）。

A、火車

B、飛機

C、鞭炮

3、吹足氣的氣球放開后，飛行無規(guī)律，這是因為（）。

A、氣球太輕

B、沒有外力作用

C、氣球的噴氣方向在不斷變化

4、要使小車沿水平方向向前運動，我們必須（）。

A、使氣球噴氣方向水平向前

B、使氣球噴氣方向

水平向后

C、小車運動方向與氣球方向無關(guān)

5、如果要讓小車開的遠(yuǎn)些，則要把氣球吹得（）。

A、大一些

B、小一些

C、無所謂

6、火箭是靠（）運動的。A、重力B、彈力C、反沖力

7、下列靠反沖力運動的動物是（）。A、海馬

B、蛇

C、烏賊

四、連一連

提水時，水桶對手的拉力

橡皮筋被拉長時產(chǎn)生的力

重力

噴氣式飛機靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的力

彈力

射箭時弓產(chǎn)生的力

反沖力

4、測量力的大小

一、填（）

1、彈簧測力計就是測量（力大?。┑墓ぞ?，在生活中常常被叫做（彈簧秤）。

2、人們生活中習(xí)慣用（克）和（千克）來表示重力和其他力的大小。科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用（牛頓）作力的單位，簡稱（牛），用（N)表示。1牛≈100克力

3、使用彈簧測力計測重力時，拿起測力計，先檢查指針是不是指（“0”）的位置。讀數(shù)時，視線與指針（相平）。測量的力不能超過測力計標(biāo)出的（測量范圍）。

4、彈簧測力計主要是由（提環(huán)）、（指針）、（刻度版）、（掛鉤）、（彈簧）等組成。

5、運動與摩擦力

一、填（）

1、一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到（一種阻礙運動）的力，這種力叫（摩擦力）。

2、物體間接觸面光滑，摩擦力（?。?；物體間接觸面粗糙，摩擦力（大）。

3、物體重，運動時摩擦力（大）；物體輕，運動時的摩擦力

（小）

4、物體運動時受到的摩擦力與（物體間的接觸面)、（物體的重量)、（滑動與滾動）等有關(guān)。

二、實驗

摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系

推測：

物體表面光滑，摩擦力??；物體表面粗糙，摩擦力大。

要改變的條件：

光滑的桌面和粗糙的桌面。

不改變的條件：

物體的重量，拉行的速度。

結(jié)論：

物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

摩擦力大小與物體重量的關(guān)系

推測：

物體越重，摩擦力越大；物體越輕,摩擦力越輕。

要改變的條件：

物體一個重，一個輕。

不改變的條件：

物體間光滑程度，拉行的速度。

結(jié)論：

物體重，運動時摩擦力大;物體輕，運動時摩擦力小。

6、滑動與滾動

一、填（）

1、一個物體在另一個物體表面運動，有（滑動）和(滾動）兩種方式。因此摩擦力也可分為（滑動摩擦）和（滾動摩擦）。

2、當(dāng)一輛汽車行駛進，車輪和地面的摩擦是（滾動摩擦）；在急剎車時，車輪和地面的摩擦是（滑動摩擦）。、同一物體，滾動的摩擦力

（小），滑動的摩擦力（大）。

4、在車輛的輪與軸之間都安裝（滾珠軸承），是為了（大大減少摩擦力），（增加潤滑油）滾珠軸承轉(zhuǎn)動的更靈活。

二、選擇

1、在機器上使用滾動軸承是為了（）。

A、增加摩擦

B、減少摩擦

C、節(jié)省材料

2、用圓珠筆寫字時，筆尖和紙的摩擦是（）。

A、滑動摩擦

B、滾動摩擦

C、兩者都有

3、用鉛筆寫字時，筆尖和紙的摩擦是（）。

A、滑動摩擦

B、滾動摩擦

C、兩者都有

4、在同一平面上，同一個物體滾動時受到的摩擦力比滑動時的摩擦力（）

A、要大

B、要小

C、一樣大

5、下列物體使用了滾動方式的是（）。

A、推木箱子

B、滑梯

C、皮帶運輸機

6、汽車在急剎車時，車輪與地面的摩擦是（）。

A、滾動摩擦

B、滑動摩擦

C、兩者都有

7、用小車來做物體的滑動摩擦力和滾動摩擦力的比較實驗時，應(yīng)改變的條件是（）

A、拉力的大小

B、小車的重量

C、車輪的運動方式

三、判斷

1、車輪與地面和剎車片之間的是滾動摩擦。（）

2、一個很重的箱子，我們推不動它，但是在箱底加兩塊圓木之后就能很輕易地推動了。（）

3、為了增大摩擦，人們常常在一些機器部件上加潤滑油。（）

4、在機器上廣泛地使用軸承，是為了減小摩擦。（）

5、在做物體滑動和滾動摩擦力大小對比實驗中，物體的重量應(yīng)該保持不變。（）

6、同一物體在同一平面上運動，滾動摩擦比滑動摩擦小。（）

7、運動與設(shè)計

一、填（）

1、一個物體在另一個物體表面運動時，總是有（摩擦力）伴隨著。對于我們有(害）也有（l利）。

2、當(dāng)人們需要摩擦力的時候，就想辦法去（增大）它，當(dāng)人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去（減?。┧?/p>

3、為了使自行車騎行（輕便）、（安全），設(shè)計師們進行了（精心）的設(shè)計。

二、簡答：

自行車與運動關(guān)系最密切的部件

前、后輪子，后輪軸上的小齒輪，鏈條，中軸大鏈盤，腳蹬、剎車等 自行車運動哪些地方，需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力的？ 前、后輪子

腳蹬

做花紋使表面粗糙 剎車：

增加壓力的方法

自行車運動哪些地方不需要摩擦力，是用什么方法減少摩擦力的？

前軸 中軸

后軸

腳蹬子軸

加潤滑油 大小齒輪與鏈條

加滾珠

地球表面的地形四周地勢較高，中間低平地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂平原高原山地高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界地貌寬廣平坦，起伏很小丘陵盆地

第四篇：五年級作業(yè)

師恩難忘》一課一練

鳳凰語文論壇

漣水圣特外國語學(xué)校五年級語文一日一練 班級： 姓名： 擬訂人：

1、師恩難忘

一、我是拼寫小能手！

mào shang zī rùn chuī yān xiē jiǎo()()()()niàn dao wěi wěi d?ng tīng shēn lín qí jìng()()()

二、我為他們找朋友！十年樹木 不見泰山 一日為師 不長一智 不經(jīng)一事 百年樹人 讀書百遍 更進一步 百尺竿頭 終生為父 一葉障目 其義自見

三、我的收藏夾?。ㄌ詈线m的成語）

1、讀了《迷人的張家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏會上，音樂（），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。

3、奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。

4、田老師將小詩編成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。

5、“（），（）” 是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。

6、形容口才好，說起話來吸引人的成語有：、、。

7、形容人知識豐富，才學(xué)出眾的成語有：、、。

四、回味課文，我能填！

1、本學(xué)期我們要養(yǎng)成（），（）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、“這些故事有如春雨點點，滋潤著我?！边@是一個 句，寫出了。

3、“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！?談?wù)勀銓@句話的理解。

五、課外積累，我最棒！

（一）、將贊美老師的名言警句寫完整。

1、學(xué)而不厭，（）。

2、春蠶到死絲方盡，（）。

3、采得百花成蜜后，（）。

4、落紅不是無情物，（）。

5、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（二）、讀讀背背 教師節(jié)

老師，為什么你的節(jié)日，是在九月？

莫非，九月的天，明麗而高爽，正像你們的胸襟無限寬廣？

莫非，九月的大地，流淌著濃濃的金黃，也迎來了你們收獲的時光？ 莫非，九月的晨露，滋潤著每一株小草，正像你們的汗水晶瑩明亮？ 莫非，九月的風(fēng)，撫動著每一株綴滿紅果的小樹，也把你們心中的喜悅到處傳揚？ 你們微笑著，微笑著不肯回答，望著遠(yuǎn)方白云托起的上升的太陽??

《陶校長的演講》字詞過關(guān)練習(xí)

鳳凰語文論壇

《陶校長的演講》字詞過關(guān)練習(xí)

一、我是拼寫小能手！

fǒu z?

duàn liàn

bǎo lěi

（）

（）

（）

dào d?

jī lì

biān ca

（）

（）

（）

二、我的收藏夾。

專心（）（）堅（）不拔（）的理想

（）（）的彼岸（）負(fù)責(zé)（）的進步

三、關(guān)聯(lián)詞語填空，我能行！

1、（）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（）有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。

２、根本一壞，（）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。

３、這些工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。

４、每個人（）講究“公德”，（）講究“私德”。

四、我會填近義詞。

崇高（）持久（）堅固（）激勵（）

一、我是拼寫小能手！

fǒu z?

duàn liàn

bǎo lěi

（）

（）

（）

dào d?

jī lì

biān ca

（）

（）

（）

二、我的收藏夾。

專心（）（）堅（）不拔（）的理想

（）（）的彼岸（）負(fù)責(zé)（）的進步

三、關(guān)聯(lián)詞語填空，我能行！

1、（）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（）有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。

２、根本一壞，（）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。

３、這些工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。

４、每個人（）講究“公德”，（）講究“私德”。

四、我會填近義詞。

崇高（）持久（）堅固（）激勵（）

《陶校長的演講》作業(yè)設(shè)計

鳳凰語文論壇

2、《陶校長的演講》作業(yè)設(shè)計

一、我是拼寫小能手！

fǒu z?

duàn liàn

bǎo lěi（）

（）

（）dào d?

jī lì

biān ca

（）

（）

（）

二、我的收藏夾。

專心（）（）堅（）不拔（）的理想（）（）的彼岸（）負(fù)責(zé)（）的進步

三、關(guān)聯(lián)詞語填空，我能行！

1、（）健康是生命之本，有了健康的身體，我們（）有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。

２、根本一壞，（）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（）不會成為對社會有用的人。

３、這些工作（）都是一些小事，（）能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。４、每個人（）講究“公德”，（）講究“私德”。

四、我會填近義詞。

崇高（）持久（）堅固（）激勵（）

五、回味課文，我能填！

１、這篇演講要求學(xué)生每天從、、、四個方面問一問自己有沒有進步？以此

和

自己不斷進步。２、“我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做‘真人’。”“真人”是什么樣的人？

。３、陶校長希望同學(xué)們從小樹立，筑起

，學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)，刻苦鉆研，工作上要培養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好

，要學(xué)做，這樣就可以。

六、課外閱讀，我最棒！

（一）梅花

這梅花，是我們中國最有名的花。其他的花，大抵是春暖才開花，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺血壓，花開得愈精神、愈秀氣。它是最有品格 最有靈魂 最有骨氣的 幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們（）歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來（）是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像梅花一樣。

１、照樣子，寫詞語。

頂天立地：

２、給畫橫線的句子補全標(biāo)點。３、在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

４、“他們就像梅花一樣”中“他們”是指

。５、這段話寫了兩層意思，先寫

，再寫。

（二）將左右兩句連線，再讀一讀，背一背。

書山有路勤為徑

學(xué)海無涯苦作舟 一年之計在于春

勸君惜取少年時 一年好景君須記

白首方悔讀書遲 勸君莫惜金縷衣

一日之計在于晨 黑發(fā)不知勤學(xué)早

最是橙黃橘綠時

作業(yè)設(shè)計

景林雪智...一、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。

2、《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩中“"（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時是（夏季）。

二、搜集描寫兒童生活的古詩。

村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里）小兒垂釣（胡令能）草長鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來早，兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶 飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應(yīng)人。

三、解釋：

不知處：不知道在何處。振：震蕩。林樾：林中成陰的地方。樾：樹陰。意欲：心想。

“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果關(guān)系。）

作業(yè)設(shè)計

景林雪智...一、字詞：

形近字：錦 棉 綿

二、課文： 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。）

2、祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。

B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。)

三、拓展練習(xí)：

1、描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里

2、仿寫詩句：

青山說：攀登吧，飽覽無限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！

（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！

3、學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）

作業(yè)設(shè)計

景林雪智...一、字詞：

同音字：察 查 ；形近字：紡 放 防 仿 ；多音字：中 惡 著 背 載

二、課文：

1、課文記敘了法國著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。）

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。）

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞語：

甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞

2、頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學(xué)、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。

6、變色龍作業(yè)設(shè)計

景林雪智...一、字詞：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒 用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。

二、課文：

1、變色龍，學(xué)名（避役），因為它能夠（根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。

2、本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護動物）。

3、簡要的介紹一下變色龍。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。

三、拓展練習(xí)：

寫出表達(dá)“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳 寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間

寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足

7、金蟬脫殼作業(yè)設(shè)計

景林雪智...一、字詞：

多音字：殼 ；形近字：柿、肺 ；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧

二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。

三、拓展練習(xí)：

1、照樣子寫詞： 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜

2、當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過程時，一定被那奇特動人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察?！透β宸?；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。)

《成語故事》練習(xí)評測

一、拼音，寫詞語。

Kuā kǒu sāi bāng w?i guān fang lù yǎn z?u()()()()()chuō chuān pai fú sh?nyùn qiáng bì bì zhēn()()()()()

二、造句。??總是?? ??不要??而要?? 還其原貌，把詞語補充完整。

張口（）舌 驚嘆不（）烏云（）布 張牙（）爪 點（）之筆 電閃雷（）（）不舍 名（）其實 說說下面成語的意思。自相矛盾—— 濫竽充數(shù)—— 畫龍點睛——

精彩再現(xiàn)。閱讀課文片段，回答問題。

（一）大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏云密 布，電閃雷鳴被點上眼睛的龍騰空飛去。游客們驚嘆不已，無不佩服張僧繇的點睛之筆。

聯(lián)系上下文，理解下列詞語。烏云密布—— 驚嘆不已——

2、“霎時間”表示時間短暫，請再寫出幾個這樣的詞語。

3、游客們?yōu)槭裁磿@嘆不已？（二）

戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽竽，他（）叫許多人一齊吹給他聽。有個男郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。每當(dāng)演奏時，他就（）鰓幫，（）著竽眼兒，裝出會吹的樣子，（）得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽?？墒撬灰S多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。南郭先生只好逃走了。

1、在文中括號里填上合適的詞。

2、聯(lián)系上下文理解“俸祿”的意思。俸祿——

3、“濫竽充數(shù)”中的“濫”指什么？為什么南郭先生“只好逃走了”？這則故事告訴我們什么道理？

六、給下面的話加上合適的標(biāo)點符號。

古時候 有個楚國人賣矛又賣盾 他拿起自己的盾夸口說 我的盾堅 固得很 隨你用什么矛都戳穿它 又舉起自己的矛夸口說 我的矛銳利得很 隨你什么盾它都能戳穿

七、按要求寫成語。

1、出自寓言故事的成語：、、、。

2、出自歷史故事的成語：、、、。

3、出自神話故事的成語：、、、。

4、非四字成語。

例：桃李滿天下、、、。有志者事竟成、、、。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

《推敲》練習(xí)評測

《推敲》練習(xí)

一、讀拼音，寫詞語。Jiǎo ji? zhēn zhu? bìràng()()()tuǒ tiē lǐmiào máo lǘ()()()

二、選擇合適的詞語填空。

即興 即時 訪問 拜訪 猶豫不決 不知不覺

1、貝多芬（）創(chuàng)作了著名的《月光曲》，皮鞋匠和盲姑娘聽得如癡如醉。

2、星期六，爸爸（）了他的小學(xué)老師。

3、老朋友見面，（）我們聊了將近半天。

4、明明是個沒主見的孩子，辦事總是（），一點兒不果斷。

三、黃金搭檔。將括號里能與前面搭配的詞用“ ”畫出來。月光（潔白 皎潔）月夜（寧靜平靜）發(fā)現(xiàn)（問題 題目）反映（意見 建議）印象（深刻 深厚）著名（詩人 朋友）

四、根據(jù)課文內(nèi)容，把正確的序號填在括號里。（）為了一字，斟酌推敲。（）韓愈表態(tài)，賈島贊同。（）沖闖儀仗，請求寬恕。（）深夜訪友，以詩相贈。

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

（一）接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。” 賈島聽了，連連點頭。

1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2、賈島猶豫不決是因為，韓愈認(rèn)為用“敲”比“推”好是因為

3、讀了片段，我認(rèn)為賈島是個 的 人，韓愈是個 的人。

六、讀讀背背賈島的詩。題李凝幽居 劍 刻

閑居少鄰并，草徑入荒園。十年磨一劍，鳥宿池邊樹，僧敲月下門。霜刃未曾試。過橋分野色，移石動云根。今日把示君，暫去還來此，幽期不負(fù)言。誰有不平事。

七、填空。

1、人們把寫詩和作文是斟酌文字叫做“ ”。這一典故出自我國 朝詩人 的詩《 》中“ ”一句。

2、本課講的是唐朝詩人與韓愈一起 的故事，表現(xiàn)了賈島 的創(chuàng)作態(tài)度和 的鉆研精神。

《嫦娥奔月》練習(xí)測評

嫦娥奔月

一，照樣子，寫詞語 飄飄悠悠 碧藍(lán)碧藍(lán)

二、按要求寫句子。

1、嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改為陳述句）

2、老百姓實在無法生活下去了。（改為反問句）

3、后羿為老百姓除了害。大伙兒都很敬重后羿。（用上關(guān)聯(lián)詞，合成一句）

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、嫦娥吃了仙藥，突然（）的飛起來。她（）了窗子，（）樂（）的郊野，越飛越高。（）的夜空中（），嫦娥（）。

2、他（）的沖出門外，只見（），（），（）。

3、這時一篇神話故事，寫得是（美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的故事），刻畫出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、機智)、逢蒙的（奸詐貪婪）形象。

拓展練習(xí)：

一、古詩文賞析。嫦娥

唐 李商隱

二、詩中月。

1、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、野曠天低樹，江清月近人。

3、秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

4、深林人不知，明月來相照。

5、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

6、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

《讀書莫放“攔路虎”》練習(xí)讀書莫放“攔路虎”

一、給加點字注拼音。

圓圈（）羊圈（）圈點（）衷心（）悲哀（）障礙（）

二、用下列表示不同意思的字組詞。

例：白： A、表示敘述（表白）B、表示清楚（明白）

1、表示頭（）

2、表示第一（）

3、表示首領(lǐng)（）

4、表示出頭告發(fā)（）疾：

1、表示?。ǎ?/p>

2、表示快（）窮：

1、表示沒有錢（）

2、表示窮盡（）

終：

1、表示最后（）

2、表示自始自終的整段時間（）

三、寫出下列引號的用法。A 著重指出 B 特殊意義 C 直接引用

1、請記住，讀書莫放“攔路虎”。（）

2、歌中唱到：“世上只有媽媽好??”（）

3、世界上最深的淡水湖，現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的污水“吞噬”著。（）

四、填空。

1、我們常說的“攔路虎”是指（）文中所說的“攔路虎”是指（）。

2、查字典有三種方法：不知讀音的可用（）；會讀不知意思可用（）；獨體字或難檢字可用（）。我們在閱讀時要養(yǎng)成（）的好習(xí)慣。

五、先用“心”組詞，再填空。（不能重復(fù)）心（）（）（）（）

姑娘看著經(jīng)過（）挑選的海螺都一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)的費用就不用愁了，母親也（）多了。這時，她看到母親的臉上露出了（）的微笑。

六、照樣子將意思相似的成語連起來。瓜熟蒂落 臨陣磨槍 聚沙成塔 化險為夷 卸磨殺驢 獨木難支 繩鋸木斷 集腋成裘 管中窺豹 過河拆橋 眼高手低 量體裁衣 臨渴掘井 坐井觀天 不翼而飛 水滴石穿 孤掌難鳴 口蜜腹劍 對癥下藥 不脛而走 笑里藏刀 水到渠成 轉(zhuǎn)危為安 志大才疏

七、讀讀背背有關(guān)讀書的名言警句。

1、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?/p>

2、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

——莎士比亞

3、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確?！喔?/p>

4、最淡的墨水也勝過最強的記憶。

5、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

6、不信書不能提高境界，光信書不如無書。

《伊索寓言》練習(xí)測評

鳳凰語文論壇

五語課課練——12 伊索寓言

一、看拼音寫詞語。

yī suǒ yù yán hú li pú tɑo shí jī ch?ng shú zuǐ chán（）（）（）（）（）

bái fai jìn kěn dìng wú n?ng w?i lì piān shuō mù t?ng（）（）（）（）（）

w?n shēng gǎn lái jīng huáng shī cu? hǎn p? h?u long（）（）（）

yī guàn shuō huǎng sha quān tào zàn tàn jiàn shi（）（）（）（）

chá ju? qí zhōng yǒu zhà dà cu? ta cu? fan biàn zāi nàn

（）（）（）（）（）

chān zá huái yǒu jia xīn cōng ming xī qǔ jiào xùn（）（）（）（）

二、組詞。

饞（）（）（）攙（）（）（）費（）（）（）廢（）（）（）慌（）（）（）謊（）（）（）炸（）（）（）詐（）（）（）摻（）（）（）慘（）（）（）

三、給下面畫線的字注音。

狐貍（）葡萄（）喉嚨（）翅膀（）聰明（）災(zāi)難（）教訓(xùn)（）圈套（）四．讀下面的伊索寓言故事，寫出寓意。寡婦與母雞

有個寡婦養(yǎng)著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結(jié)果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。

寓意：_____________________________________ 螞蟻與屎殼郎

夏天，別的動物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問他為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時什么也沒說。

冬天來了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎，走到螞蟻那里乞食，螞蟻對他說：“喂，伙計，如果當(dāng)時在我勞動時，你不是批評我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會忍饑挨餓了?！?/p>

寓意： ________________________________________ 公雞和寶玉

一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發(fā)現(xiàn)了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發(fā)現(xiàn)了你卻毫無用處。我與其得到世界上一切寶玉，倒不如得到一顆麥子好?！?/p>

寓意： ____________________________________ 兩只口袋

普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的?？扇税涯侵谎b別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

寓意：_____________________________________ 馬與馬夫

從前，有個馬夫，他偷偷地把喂馬的大麥賣掉了，但仍每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。馬對馬夫說道：“如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉喂我的大麥了?！?/p>

寓意： ____________________________________ 農(nóng)夫與蛇

冬天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條蛇凍僵了，他很可憐它，便把蛇放在自己懷里。蛇溫暖后，蘇醒了過來，恢復(fù)了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的傷害。農(nóng)夫臨死前說：“我該死，我憐憫惡人，應(yīng)該受惡報?！?/p>

寓意： ____________________________________ 蒼蠅與蜜

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！?/p>

寓意：_____________________________________ 兩只打架的公雞

為了爭占母雞，兩只公雞打了起來，其中一只把另一只打跑了。那只被打敗的只好躲進有遮蓋的地方，那只打勝的卻飛到高墻上大喊大叫。這時一只鷹猛飛過來，將他抓了去。這以后，那只被打敗的公雞平平安安地占有了那些母雞。

寓意： ____________________________________

第五篇：小學(xué)生安全教育作業(yè)

安全教育作業(yè)

一、判斷題。（對的在括號里打“√”，錯的在括號里打“×”）

1．火災(zāi)逃跑時，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。（）

2.上體育課時，穿不穿運動服裝和運動鞋無所謂。（）

3.不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）

4.魚類肉生吃很好吃，可以生吃。（）

5.如遇突發(fā)事件，要服從老師指揮，盡快有序地撤離到安全地帶。（）6.建筑工地上存在安全隱患，不能去玩。（）

7.千萬不要把陌生人帶回家。（）

8.小狗、小貓身上往往帶有細(xì)菌，不要去抓玩。（）

9.鉆或爬馬路上的護攔都是很好玩的，沒有危險。（）10.發(fā)生電器火災(zāi)時，首先應(yīng)斷電（）

二、單項選擇題。（把正確答案的題號填入括號內(nèi)）

1．如果發(fā)現(xiàn)鄰居發(fā)生火災(zāi)，要及時報警，報警電話是（）。

A、120 B、119 C、122 D、110 2.當(dāng)你單獨一人在家時，遇有陌生人敲門，你認(rèn)為最好的做法是（）。

A、把門打開問他有什么事 B、打開門，讓他進來 C、始終不開門

3.放置時間（）的食品，不能食用。

A、過久 B、短 C、不久

4.乘坐公共汽車時，下列行為最不安全的是（）。

A、行車時扶好扶手 B、在車廂內(nèi)隨意站立 C、將手或身子置于車窗外 5.行人橫過車行道，為了安全，須（）。

A、走人行橫道 B、快速穿過 C、靠邊行走

6.坐在客車上,對面的叔叔請你喝他帶的可樂,你認(rèn)為最好的做法是（）。A、向他表示感謝，但不接受他的可樂 B、接過可樂，并向他道謝

C、不要理他，保持沉默

7.放學(xué)時，可能會給自己帶來危險的行為是（）。

A、和同學(xué)一起回家 B、等媽媽來接 C、為問路的陌生人帶路

8.如果家里有人突發(fā)危險疾病，應(yīng)撥打的電話是（）。

A、110 B、120 C、119 D、122 9.影院、商場、賓館等公共場所都設(shè)有消防安全標(biāo)志，標(biāo)志的顏色不同，表示的意義也不同，綠色表示（）。

A、禁止 B、火災(zāi)爆炸危險 C、安全和疏散途徑 10.交通信號燈由紅、綠、黃燈組成，綠燈表示（）。A、警示 B、禁止 C、準(zhǔn)行

11.高層建筑發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)立即（）。

A、乘電梯逃離現(xiàn)場 B、沿防火通道朝樓下跑 C、打開窗戶跳下去 12.學(xué)生小青在河邊散步，突然發(fā)現(xiàn)有一人掉進河里，他應(yīng)該（）。A、立即跳進河里救人 B、馬上喊叫大人過來救人 C、馬上叫同學(xué)小東一起跳下去救人

三、問答題。

1、起火了，你應(yīng)該怎樣逃生？

2、你自己在家里，突然來了陌生人怎么辦？