第一篇：寒假班二期(創(chuàng)客實(shí)驗(yàn))課程安排計(jì)劃

寒假班二期（創(chuàng)客實(shí)驗(yàn) Fun of Science）課程安排計(jì)劃 時(shí)間：2018年2月2日-2月12日

4:00-4:50 課時(shí)安排：10天共10節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：提高孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作簡單實(shí)驗(yàn)。課時(shí)安排：

Day1: 主題1 顏色和水

實(shí)驗(yàn)A: 行走的彩虹

單詞 Vocabulary短語 Phrase Day2: 主題1 顏色和水

實(shí)驗(yàn)A: 行走的彩虹

步驟 How to do Day3: 主題2 食物和水

實(shí)驗(yàn)A: 袋子里的冰激凌

單詞Vocabulary 短語Phrase Day4: 主題2 食物和水

實(shí)驗(yàn)A: 袋子里的冰激凌

步驟 How to do Day5: 主題3水和密度

實(shí)驗(yàn)A: 不沉的雞蛋

單詞Vocabulary 短語Phrase

Day6: 主題3 水和密度

實(shí)驗(yàn)A: 不沉的雞蛋

步驟 How to do Day7：主題4 化學(xué)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)A: 泡沫小實(shí)驗(yàn)

單詞Vocabulary 短語Phrase Day8：主題4 化學(xué)反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)A: 泡沫小實(shí)驗(yàn)

步驟 How to do Day9：主題4 水和密度

實(shí)驗(yàn)A: 油水分離

單詞Vocabulary 短語Phrase Day10：主題4 水和密度

實(shí)驗(yàn)A: 油水分離

步驟 How to do

第二篇：創(chuàng)客課程培訓(xùn)計(jì)劃

經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 創(chuàng)客課程培訓(xùn)計(jì)劃

任何一項(xiàng)新事物的出現(xiàn)，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在全國各地電腦制作活動(dòng)的負(fù)責(zé)人面臨最大的問題就是不知道如何組織活動(dòng)、如何培訓(xùn)教師。有些省還是沿用過去的做法，請(qǐng)專家來講講創(chuàng)客教育的目標(biāo)和意義，演示創(chuàng)客作品和開源硬件。專家們講得滿頭大汗、聲嘶力竭，培訓(xùn)結(jié)束后，教師們卻還是一頭霧水。

那么，創(chuàng)客教師需要怎樣的培訓(xùn)？所謂“千學(xué)不如一看，千看不如一練”。我們呼吁中小學(xué)開展創(chuàng)客教育，就是希望學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的情境下學(xué)習(xí)，拿起各種工具，以“造物”的形式學(xué)以致用，而不是天馬行空地胡思亂想，想出一堆根本無法實(shí)現(xiàn)的“創(chuàng)意”。只有真正動(dòng)手去做一次，你才會(huì)知道用Scratch編程是多么簡單而有趣，拿Arduino做個(gè)智能機(jī)器是多么方便而酷炫，畫個(gè)3D模型再打印出來更不是什么高科技。然后，你就會(huì)開始喜歡動(dòng)手，喜歡上“創(chuàng)客”這個(gè)詞語。對(duì)于學(xué)生是這樣，對(duì)于教師也是如此。

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，我們要以弘揚(yáng)武訓(xùn)精神，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課改實(shí)驗(yàn)為中心，以促進(jìn)師生發(fā)展為宗旨，狠抓一個(gè)關(guān)鍵（觀念的轉(zhuǎn)變），突出一個(gè)重點(diǎn)（創(chuàng)客教育），扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)，為學(xué)校教育再上新臺(tái)階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期，我校將根據(jù)區(qū)教育局的工作安排，加大課堂教學(xué)研究力度，不斷探索創(chuàng)客課程、校本教研和校本課程新路子，使創(chuàng)客課程實(shí)施工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

二、教師的培養(yǎng)與目標(biāo)：

基礎(chǔ)教育課程教材改革，是實(shí)施素質(zhì)教育的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，是教育改革的核心，它標(biāo)志著我國人才培養(yǎng)模式的根本變革。搞好基礎(chǔ)教育創(chuàng)客課程的師資培訓(xùn)工作，是進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要組成部分，也是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程。開展創(chuàng)客課程實(shí)驗(yàn)推廣工作，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高民族素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。廣大教師是課程實(shí)施的主力軍，做好創(chuàng)客課程師資培訓(xùn)工作是創(chuàng)客課程順利實(shí)施的重要保證。通過培訓(xùn)使實(shí)驗(yàn)教師轉(zhuǎn)變觀念，連接創(chuàng)客課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)、改革內(nèi)容及有關(guān)部門課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使教師準(zhǔn)確理解和把握學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)；掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備實(shí)施創(chuàng)客課程的能力水平。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、創(chuàng)客通識(shí)性培訓(xùn)

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試性）》的研究為主要目標(biāo)，以省編《素質(zhì)教育觀念與基礎(chǔ)教育課程改革綱要學(xué)習(xí)讀本》為基礎(chǔ)教材，具體內(nèi)容是：

（1）素質(zhì)教育的教育觀、人才觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀；（2）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解創(chuàng)客課程改革背景、內(nèi)容和實(shí)施計(jì)劃等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)并理解《綱要》在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)； 基礎(chǔ)教育課程改革背景、目標(biāo)、內(nèi)容及相關(guān)政策；（3）創(chuàng)客課程與教學(xué)改革；（4）創(chuàng)客課程與評(píng)價(jià)改革；（5）學(xué)生主動(dòng)發(fā)展與研究性學(xué)習(xí)；（6）課程資源的開發(fā)。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)

以所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的研究為主要內(nèi)容，具體內(nèi)容是：

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解本門課程的課程目標(biāo)、具體的課程內(nèi)容和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，使教師通過教學(xué)實(shí)踐逐步掌握推進(jìn)創(chuàng)客課程實(shí)施的有效教學(xué)方法和手段；

（2）學(xué)習(xí)和研究根據(jù)創(chuàng)客課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的有關(guān)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、特點(diǎn)和教法等，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析；

（3）有關(guān)本課特點(diǎn)的其他內(nèi)容。組織與管理：

1、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，改進(jìn)培訓(xùn)模式

校本培訓(xùn)是為滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，由學(xué)校組織、主要在學(xué)校中進(jìn)行的一種教師在職培訓(xùn)形式。相對(duì)于非校本培訓(xùn)而言，校本培訓(xùn)在針對(duì)性、靈活性、多樣性方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更加切合教師數(shù)量多、分布廣、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)費(fèi)短缺、供學(xué)矛盾大等實(shí)際情況。創(chuàng)客課程集中培訓(xùn)完成之后，我們應(yīng)立足教學(xué)一線，組織廣大教師開展自學(xué)反思、聽實(shí)驗(yàn)課、講示范課，使他們?cè)谧詫W(xué)反思中逐步成長和成熟，全面提高自己駕馭教材的能力。培訓(xùn)時(shí)堅(jiān)持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合、集中培訓(xùn)與長期自學(xué)成才相結(jié)合；提倡參與式、對(duì)話式、探究式的培訓(xùn)方式；在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時(shí)，把備課、說課、做課、評(píng)課“四課”作為活動(dòng)載體。此外，積極探索和完善定向自修式等多種模式，努力構(gòu)建起一個(gè)靈活開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、既方便教師又能調(diào)動(dòng)各方面積極性的培訓(xùn)體系。

2、以制度建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)管理

ａ．建立培訓(xùn)目標(biāo)管理制度。將教師培訓(xùn)任務(wù)提出具體的要求和評(píng)估細(xì)則，將完成情況作為工作考核的重要依據(jù)。ｂ．建立創(chuàng)客課程師資培訓(xùn)成績考核和證書登記制度。按照“先培訓(xùn)，先上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，把教師參加創(chuàng)客課程培訓(xùn)的內(nèi)容、學(xué)時(shí)填入《登記卡》，并計(jì)入繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)，凡沒有參加創(chuàng)客課程培訓(xùn)或考核不合格的教師，不能承擔(dān)創(chuàng)客課程的教學(xué)工作。

C、《課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動(dòng)；完成自學(xué)任務(wù)；撰寫一篇體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念的案例反思性文章；進(jìn)行一次課程改革通識(shí)性知識(shí)考試。對(duì)新教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行說課；做一次教材的研究課。

3、以信息技術(shù)為依托，開發(fā)培訓(xùn)資源

按照“邊培訓(xùn)、邊研究、邊開發(fā)、邊建設(shè)”的原則，積極整合各方面的力量，研究開發(fā)適合各類培訓(xùn)人群的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)手段的突破。在開展創(chuàng)客課程通識(shí)培訓(xùn)和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，選擇一部分受歡迎的授課教師組成創(chuàng)客課程教師培訓(xùn)“師資庫”，面向全校交流。將國家級(jí)專家的報(bào)告、實(shí)驗(yàn)觀摩課等制成網(wǎng)絡(luò)版，在校園網(wǎng)站上開辟“創(chuàng)客課程師資培訓(xùn)”的專頁，開展網(wǎng)上培訓(xùn)，為教師的自主學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供新的平臺(tái)。

第三篇：創(chuàng)客計(jì)劃

創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃（2016—2017學(xué)年）

任課教師—李莉

本學(xué)期，學(xué)校為了應(yīng)對(duì)高考改革，將技術(shù)課程進(jìn)行改革，在原來信息技術(shù)和通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)選修課，實(shí)行走班制，我由原來的通用技術(shù)課程教師改為創(chuàng)客課程教師。

我對(duì)于在通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的創(chuàng)客課程制定了以下計(jì)劃。

一、以通用技術(shù)教材為基礎(chǔ)，前期講解理論基礎(chǔ)，了解什么是技術(shù)，技術(shù)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，設(shè)計(jì)的過程，設(shè)計(jì)的原則等內(nèi)容。

二、在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題，以5—8人為一個(gè)小組提出相應(yīng)可行的解決方案。

三、觀察日常生活中常見的橋、小板凳，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作。

四、將通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中的木工、鉗工和電訊工具套組介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解使方法。

五、學(xué)習(xí)使用木工工具，制作簡單的木制房屋框架。

六、在房屋框架的基礎(chǔ)上，制作能與之配套的桌椅套裝。

本學(xué)期的教學(xué)如此安排是希望學(xué)生能夠了解身邊的技術(shù)并且學(xué)會(huì)觀察，并能夠就身邊的問題提出具有創(chuàng)意性的解決方案，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

第四篇：創(chuàng)客課程綱要

“創(chuàng)客空間”課程綱要

一、課程理念

創(chuàng)客教育是一種通過動(dòng)手創(chuàng)造各項(xiàng)物品進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。在動(dòng)手和創(chuàng)造的過程中，將各科知識(shí)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、實(shí)用技能和課本知識(shí)應(yīng)用等各方面能力，讓學(xué)生能夠擁有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力，能夠想的出來，同時(shí)還要他們能夠掌握真實(shí)的實(shí)用技能，有想法后能做出來，還能將課堂知識(shí)實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生通過實(shí)踐去了解和掌握這種新的學(xué)習(xí)方式。

二、課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力

2、讓孩子的學(xué)會(huì)實(shí)用技能（3D設(shè)計(jì)打印、激光切割等工具使用，編程、科技主控板等技能掌握）

3、讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法

三、課程實(shí)施

第一階段 創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作+制作工具學(xué)習(xí)使用

階段目標(biāo)：創(chuàng)新意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們將通過有創(chuàng)意和實(shí)用的設(shè)計(jì)制作以及創(chuàng)意產(chǎn)品的玩法，達(dá)到喚醒和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新力，使其能在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生出有創(chuàng)意的想法和要解決的問題。

學(xué)習(xí)桌面工具的使用：通過動(dòng)手和使用的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些工具的使用，例如3D打印、激光切割等，讓他們知道這些工具能快速便捷的實(shí)現(xiàn)什么樣的制作效果，用這些工具可以做出什么，有了想法能更好的去實(shí)現(xiàn)出來。第一節(jié)： 投石機(jī)制作 第二節(jié)： 發(fā)光名片夾 第三節(jié)： 火柴火箭 第四節(jié)： 踏板機(jī)器人 第五節(jié)： 跨海大橋制作 第六節(jié)： 電梯設(shè)計(jì) 第七節(jié)： 發(fā)光的樹 第八節(jié)： 空氣炮 第九節(jié)： 家用伸縮燈 第十節(jié)： 吃掉自己 第十一節(jié)： 點(diǎn)亮杯子 第十二節(jié)： 小影院

第二階段 無需編程硬件學(xué)習(xí)

階段目標(biāo)：當(dāng)學(xué)生自身有一定的創(chuàng)新力意識(shí)之后，讓學(xué)生去接觸無需編程的電子智能硬件（makeymakey、littleBits），這些智能硬件雖只能實(shí)現(xiàn)簡單的智能效果，但無需編程，這樣可以讓學(xué)生產(chǎn)生更好的創(chuàng)意想法，對(duì)智能硬件產(chǎn)生興趣。同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形化編程和開源智能硬件做準(zhǔn)備。

第一節(jié)： 音樂鼓（聲音傳感）

第二節(jié)： 跟你走的文具盒（紅外傳感）第三節(jié)： 驚聲尖叫（觸摸傳感）第四節(jié)： 燃燒火焰（平衡傳感）第五節(jié)： 點(diǎn)石成金（磁力傳感）第六節(jié)： 公主的城堡（接近+磁力）第七節(jié)： MakyMaky和水果蔬菜 第八節(jié)： MakyMaky和超級(jí)瑪麗 第九節(jié)： littlebits（陽光帽子）第十節(jié)： littlebits（自動(dòng)澆花器）第十一節(jié)： 簡易makerblock（越野車）第十二節(jié)： 簡易makerblock(機(jī)器人）第三階段 圖形化編程軟件學(xué)習(xí)

階段目標(biāo)： 圖形化編程軟件Scratch的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生接觸過無需編程的智能硬件后，會(huì)逐步想要去控制這些硬件，改變這些硬件的玩法和使用。這時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)圖形化編程軟件Scratch，這是一款專門為青少年開放的一款圖形化編程軟件，同時(shí)還可以結(jié)合后面要學(xué)習(xí)的Arduino，去實(shí)現(xiàn)自己想要的任何功能。為后面Arduino的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第一節(jié)： 初識(shí)Scratch 第二節(jié)： 領(lǐng)養(yǎng)小貓咪 第三節(jié)： 貪吃烏鴉 第四節(jié)： 開放的小花 第五節(jié)： 蘋果落下來 第六節(jié)： 小貓散步 第七節(jié)： 奇怪的箭頭 第八節(jié)： 氣球大爆炸 第九節(jié)： 初級(jí)函數(shù) 第十節(jié)： 中級(jí)函數(shù) 第十一節(jié)： 高級(jí)函數(shù) 第十二節(jié)： 作品題目

第四階段 Arduino等智能主控板學(xué)習(xí)

階段目標(biāo)：開源硬件Arduino的學(xué)習(xí)。這是我們讓學(xué)生階段學(xué)習(xí)的最后一項(xiàng)創(chuàng)客技能，這塊主控板可以實(shí)現(xiàn)初期智能項(xiàng)目的所有功能。這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立完成，他的創(chuàng)意智能硬件想法，做出能解決生活問題的創(chuàng)意電子類作品。

第一節(jié)： 初識(shí)Arduino 第二節(jié)： 數(shù)字輸入 第三節(jié)： 模擬輸入輸出 第四節(jié)： 串口輸入輸出 第五節(jié)： 控制溫度 第六節(jié)： 控制濕度 第七節(jié)： 紅外設(shè)置 第八節(jié)： 舵機(jī)使用 第九節(jié)： 心形小燈制作 第十節(jié)： 電動(dòng)風(fēng)車 第十一節(jié)： 鍵盤樂器 第十二節(jié)： 觸控?zé)糁谱?/p>

第五篇：寒假計(jì)劃安排

寒假計(jì)劃安排

1、制作班刊PPT2、提前預(yù)習(xí)下學(xué)期課程

3、自學(xué)flash動(dòng)漫設(shè)計(jì)

4、演講與口才的技巧

5、制作一張逆向思維的表格