第一篇：大班游戲教案

小青蛙學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳的基本技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的跳躍能力，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。

2.培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)造性思維，為充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)，并且開發(fā)學(xué)生的智力，養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.了解學(xué)生個(gè)性，收集有關(guān)青蛙的叫聲及跳躍方面的資料，并為學(xué)生準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地一塊（池塘），塑料筐（桶）4個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、小蝌蚪找媽媽

教師講述小蝌蚪找媽媽的故事，創(chuàng)設(shè)小蝌蚪過(guò)橋洞找媽媽的情境激發(fā)學(xué)生的嘗試欲望。

（1）學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個(gè)小組，面對(duì)面的兩名學(xué)生將手搭起來(lái)，要求搭出來(lái)的橋洞通暢、寬敞，看誰(shuí)搭的又快又好。搭完，排頭的兩名同學(xué)開始從搭好的橋洞鉆過(guò)到排尾，并迅速又搭起來(lái)，后面的同學(xué)依次緊跟。

（2）同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，同心協(xié)力搭出各種形狀的橋洞來(lái)。（3）獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生。

二、小蝌蚪長(zhǎng)大了 小青蛙學(xué)習(xí)跳躍

讓同學(xué)們自由表演自己想象中青蛙跳躍的姿勢(shì)，肯定同學(xué)們的想象力，提出長(zhǎng)大后若要做只最棒的青蛙，那就必須學(xué)習(xí)最棒的跳躍動(dòng)作，接著，讓同學(xué)們跟著兒歌學(xué)青蛙跳。

青蛙青蛙跟我跳，兩腳用力向前蹬

向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧

三、小青蛙進(jìn)行游戲：小青蛙捉害蟲

1.學(xué)生分成4組站在圓圈（池塘）周圍。

2.在圓心放一個(gè)呼啦圈，將40個(gè)沙包，放在呼啦圈里面，對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“現(xiàn)在池塘里有一群害蟲，每只青蛙每次只能抓一只害蟲，抓到了就帶回自己的家，我要看看，哪組的小青蛙抓害蟲最快?！?/p>

3.教師鳴哨學(xué)生游戲。

四、在輕松的音樂(lè)聲中帶著學(xué)生放松，放松完畢 27 42 31 43 4 20 14 23 26 21 17 19 34 23 18 29 41 3 6 19 1 22 28 22 20 22 16 14

第二篇：大班游戲教案

大班游戲教案15篇

大班游戲教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。

2、通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3、通過(guò)玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來(lái)？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）

2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。

師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？

幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉?，看一看，玩一玩，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……

師：剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。

師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。

（通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）

3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。

幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了，請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)（通過(guò)近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。

4、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒(méi)編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無(wú)法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過(guò)程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂(lè)和喜悅）。

5、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。

【活動(dòng)延伸】

1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。

2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。

小百科：繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。

大班游戲教案2

設(shè)計(jì)思路

在日常生活、教學(xué)、以及游戲活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒，對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂(lè)追不?！保變阂涯苁炀氄莆崭黜?xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色、情節(jié)、增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，于是我根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo) ：

1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。

2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑料袋若干，各種顏色圖案裝飾好的口袋。

2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

3.夾子若干、小鼓一面

4.《律動(dòng)音樂(lè)》、《小熊跳舞》

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴恕?/p>

難點(diǎn)：能靈活地躲避他人的攻擊。

活動(dòng)流程 ：

扮演角色活動(dòng)身體

提供材料自由探索難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)游戲結(jié)束放松身體

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1.教師以談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒

2.教師出示塑料帶，讓幼兒說(shuō)出塑料帶的用途教師提問(wèn)：小朋友這是什么?。(塑料帶)它有什么用途?小朋友們都說(shuō)的非常好。

3.教師出示裝飾圖案塑料帶：

小朋友看這又是什么?這些也是塑料帶，是老師把塑料帶上貼上了許多漂亮的圖案。今天老師就和小朋友們用塑料帶來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲《追泡泡》。

4.扮演角色，講解玩法每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高。“(教師邊講解變演示)小熊們你們想玩嗎?那好，現(xiàn)在小熊們跟著老師走，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)熱熱身吧!(幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng))小熊們到老師這里來(lái)領(lǐng)一個(gè)塑料帶，小熊們把塑料帶吹氣，把塑料帶系好，然后用自己喜歡的方式往上拋塑料袋(教師觀察指導(dǎo))。

二.幼兒自由探索

1、第一次游戲探索

教師：”剛剛小熊們都做得非常好，我們除了可以把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。“

教師小結(jié)：

2、第二次游戲探索全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，分別輔導(dǎo)。

三.幼兒分組游戲：

第一次游戲：

小熊們把泡泡系在腳踝上，聽老師的鼓聲節(jié)奏，單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，小熊們迅速互相追逐，想法去踩別人腳上拖著的泡泡，同時(shí)要保護(hù)好自己不被人踩中為勝。若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

第二次游戲：

小熊們把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢就慢跑，節(jié)奏快就快跑快跑。鼓聲停，小熊們迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，同時(shí)也要保護(hù)好自己的泡泡，不被別人擊中，不被擊中者為勝，若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

四、游戲結(jié)束，放松身體

1、全體幼兒做”泡泡“，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

2、全體幼兒聽音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

大班游戲教案3

教學(xué)目標(biāo):

1.教幼兒能根據(jù)音樂(lè)的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場(chǎng)次序。

2.培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)的能力和表演音樂(lè)的能力。

3.聽音樂(lè)愉快地參加游戲活動(dòng)。.

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇惡動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng)，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機(jī)各一臺(tái)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.分辨音樂(lè)的高低不同，聽懂音樂(lè)。2.用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)反饋：

糾正措施：教學(xué)后記：

教學(xué)過(guò)程:

一.音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽音樂(lè)，做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動(dòng)物，那你們和老師說(shuō)一說(shuō)，你們都喜歡什么動(dòng)物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報(bào))

今天，老師想請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)非常好聽的就故事，你們想聽嗎?

二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

老師邊操作活動(dòng)投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有吃飯了，它看見(jiàn)了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來(lái)打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂(lè)趣。

(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。

大班游戲教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)內(nèi)容：

娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興??？上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評(píng)價(jià)

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

活動(dòng)反思：

小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而”娃娃家“又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過(guò)玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么，看見(jiàn)別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過(guò)多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來(lái)，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂(lè)。

大班游戲教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！（教師帶領(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）

二、進(jìn)行活動(dòng)

1、引出活動(dòng)。

師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！

2、講解游戲規(guī)則。

參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。

3、進(jìn)行游戲。

4、評(píng)價(jià)游戲，

5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

大班游戲教案6

設(shè)計(jì)思路：

為了不受”教師教什么，幼兒學(xué)什么“這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用”先練投擲，再講要領(lǐng)“的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟”要領(lǐng)“，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境”休閑區(qū)“，并運(yùn)用”低強(qiáng)度、高密度“的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。

要求：

1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

重點(diǎn)：

投擲的方法——手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：

活動(dòng)身體——分散探索——集體游戲——放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操

二、分散探索：

1、自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到”飛機(jī)場(chǎng)“，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)”你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)“。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了”三個(gè)山洞“，讓我們想想辦法穿過(guò)它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分——（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分——的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。

根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次比賽。

5、集體游戲：打怪獸你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們打敗了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒(méi)有進(jìn)行預(yù)演會(huì)”出洋相“，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正”活動(dòng)“了起來(lái)。

大班游戲教案7

【年 齡 段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

4人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

1.幼兒是天生的游戲家，他們對(duì)游戲有著極大的興趣，他們?cè)敢鈪⑴c游戲活動(dòng)，感受游戲帶來(lái)的成功體驗(yàn)，保持正確面對(duì)輸贏的良好心態(tài)。

2.幼兒在進(jìn)行規(guī)則游戲的過(guò)程中，不斷地增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在游戲中體會(huì)規(guī)則的重要性，能自覺(jué)遵守游戲的規(guī)則。并在競(jìng)爭(zhēng)中掌握與同伴協(xié)商、合作的方法，在進(jìn)行游戲時(shí)善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究，逐步地形成游戲策略意識(shí)等。

3.在拼搭的過(guò)程中提高對(duì)空間方位的感知，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽能力、聽辨反應(yīng)能力及運(yùn)動(dòng)能力的提升。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)準(zhǔn)備：游戲PPT。

材料準(zhǔn)備：兩種顏色的背心各兩件。拼搭好的積木作品4個(gè)，和2個(gè)積木作品相同數(shù)量的積木兩筐、抽球箱一個(gè)、標(biāo)數(shù)字3-6的球各一個(gè)。

【游戲玩法】

玩法一

1. 游戲分為兩組，兩名幼兒一組。

2. 兩組幼兒同時(shí)拼搭同一作品，一名幼兒負(fù)責(zé)抽球，根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊(duì)友，另一名幼兒根據(jù)隊(duì)友提供的積木進(jìn)行拼搭。

3. 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組率先完成作品，哪組為勝。

玩法二

兩組幼兒拼搭對(duì)方拼好的作品再次游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組率先完成作品，哪組為勝。

【游戲規(guī)則】

1.每隊(duì)輪流抽球，每人只能抽一球。

2.抽到數(shù)字幾，取幾塊積木。

3.只能由負(fù)責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭。

4.拼搭時(shí)積木的形狀、大小、位置、顏色必須與作品一致，才算獲勝。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流。

關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略。

關(guān)注幼兒在游戲過(guò)程中遵守游戲規(guī)則的情況。

關(guān)注幼兒面對(duì)競(jìng)賽輸贏的心態(tài)。

支持策略：環(huán)境支持 提供幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的游戲氛圍。

規(guī)則體現(xiàn) 利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守。

教師引導(dǎo) 關(guān)注幼兒游戲過(guò)程中的情況及時(shí)總結(jié)，師幼共同梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師評(píng)價(jià) 給予幼兒有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

【建 議】

游戲玩法多樣性：

1. 空白球 增加沒(méi)有數(shù)字的空白球，抽到空白求要給對(duì)方兩塊。

2. 樂(lè)高迷宮 拼搭樂(lè)高迷宮，增加玻璃球、計(jì)時(shí)器，進(jìn)行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲。

3. 樂(lè)高軌道大運(yùn)行 利用樂(lè)高積木，泡沫管和衛(wèi)生紙筒，建立多個(gè)軌道橋，比賽誰(shuí)的球先到達(dá)終點(diǎn)。

層次性：

1.可以增加積木的塊數(shù)，顏色、形狀等提升游戲的難度。

2.可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù)，體現(xiàn)游戲的層次性。

3.可增加障礙球，增加游戲的趣味性。

材料設(shè)計(jì)：選擇幼兒生活中常見(jiàn)的，易于操作、玩法多樣，可變性強(qiáng)的樂(lè)高積木作為材料。

大班游戲教案8

【年齡段】

5—6歲

【游戲人數(shù)】

6人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

1、能與同伴積極配合完成游戲，體驗(yàn)智力游戲的樂(lè)趣；

2、游戲過(guò)程中能認(rèn)真傾聽并聽懂游戲玩法，能夠遵守游戲規(guī)則，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；；

3、通過(guò)瞬間記憶，發(fā)展幼兒的觀察、分析、對(duì)應(yīng)、辨別空間方位等能力，促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展。

4、用挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的刺激性與趣味性，發(fā)展幼兒的集體榮譽(yù)感，讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅、積極的情緒體驗(yàn)。

5、爭(zhēng)分奪秒，用“最強(qiáng)大腦”解決問(wèn)題，力求挑戰(zhàn)成功。

【游戲準(zhǔn)備】

1、材料準(zhǔn)備：十種不同水果圖片2套，寫有數(shù)字1——6的紙杯12個(gè)，點(diǎn)卡1——6平面圖一張，房間圖片一張

2、音視頻準(zhǔn)備：進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《最強(qiáng)大腦1》，獲勝音樂(lè)《最強(qiáng)大腦2》，讀秒倒計(jì)時(shí)視頻

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解記分牌的使用，看最強(qiáng)大腦節(jié)目視頻

【游戲規(guī)則】

第一關(guān)：每隊(duì)派一名幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)分，不能相互提示，準(zhǔn)確率高者暫為獲勝隊(duì)。

第二關(guān)：兩名隊(duì)員全部參加挑戰(zhàn)，兩隊(duì)不能相互借鑒，主持人揭曉答案，判定無(wú)誤后再加分，不能隨意加分

第三關(guān)：全隊(duì)隊(duì)員參加挑戰(zhàn)，答題資格以敲擊速度為準(zhǔn)，答錯(cuò)自動(dòng)減1分

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注點(diǎn)：

1、幼兒能否在短暫的時(shí)間內(nèi)找到適合自己的瞬間記憶的有效方法；

2、平面圖形與立體物品能否完美對(duì)接轉(zhuǎn)換；

3、短暫時(shí)間內(nèi)是否能完成數(shù)與量，空間方位的對(duì)應(yīng)；

4、幼兒能否與同伴合理分工，相互配合；

5、游戲過(guò)程中幼兒能否主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，初步形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

6、游戲中面對(duì)屢次失敗，幼兒是否能不放棄，仍然繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù)；

7、游戲結(jié)束后幼兒能否坦然面對(duì)游戲結(jié)果；

支持策略：

1、利用音樂(lè)烘托激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，將幼兒帶入情境，萌發(fā)主動(dòng)參加挑戰(zhàn)游戲的激情。

2、巧妙利用多種常見(jiàn)的材料、道具，引發(fā)幼兒游戲興趣

3、游戲結(jié)束后教師正面客觀評(píng)價(jià)每組幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的個(gè)體差異。

4、設(shè)立“最強(qiáng)大腦”智慧星和自主操作記分牌，幼兒從中得到成功的喜悅與滿足，激發(fā)幼兒樂(lè)于參加游戲和繼續(xù)挑戰(zhàn)的動(dòng)力。

5、教師以主持人身份，參與到挑戰(zhàn)活動(dòng)中，適時(shí)給予幫助

【建議】

1、游戲中注意安全

2、游戲闖關(guān)可分多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行PK賽，內(nèi)容、玩法可多變。

（1）看物說(shuō)順序（本輪可分兩局進(jìn)行比賽）

每組分別派出一名隊(duì)員坐到挑戰(zhàn)位接受挑戰(zhàn)，老師分別按順序出示6種水果，然后由挑戰(zhàn)隊(duì)員分別說(shuō)出老師剛剛出示6種水果的順序。（正確率高的一方為勝方，假如正確率一樣，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊(duì)員接受挑戰(zhàn)，老師按順序出示5種水果，然后每組的挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上到黑板前從中選擇水果并按序排好。正確的為勝方，假如都擺對(duì)了，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方。

（2）疊杯說(shuō)數(shù)字（本輪也分兩局比賽）

每組分別派出一名隊(duì)員接受挑戰(zhàn)，（挑戰(zhàn)隊(duì)員戴上眼罩）老師取出6個(gè)有數(shù)字的杯子按規(guī)律疊起來(lái)（下層三個(gè)杯子，中間層兩個(gè)，上層一個(gè)），然后讓挑戰(zhàn)隊(duì)員看一定的時(shí)間，接著把杯子遮擋起來(lái)，挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上在記錄紙上寫出杯子上的數(shù)字。（填正確的為勝方，假如都填對(duì)了，則以時(shí)間快的隊(duì)為勝方。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊(duì)員接受挑戰(zhàn)，老師出示疊杯記錄紙讓雙方隊(duì)員看一定的時(shí)間，然后把記錄紙遮擋，每組的挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上根據(jù)記憶把桌子上的杯子杯子疊好。正確的為勝方，假如都疊對(duì)了，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方。

（3）看圖說(shuō)細(xì)節(jié)（搶答環(huán)節(jié)）

老師出示內(nèi)容更加豐富的“跳蚤市場(chǎng)”圖片，雙方認(rèn)真看圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如在什么東西賣，賣多少錢等。然后老師提問(wèn)題，雙方進(jìn)行搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分，問(wèn)題問(wèn)完后得分多的為勝方。

（4）辨人說(shuō)穿著

雙方各請(qǐng)3名隊(duì)人做“模特”，其余隊(duì)員戴眼罩，“模物”用最快的速度從衣帽架中找到一件外套和一個(gè)頭飾裝扮好自己，其余隊(duì)員拆下眼罩辯認(rèn)一定的時(shí)間，接著重新戴上眼罩，“模特”則把衣物放回原處。聽到開始指令后，雙方隊(duì)員要把對(duì)方的模特裝扮成原來(lái)的樣子，快而正確的挑戰(zhàn)隊(duì)為勝方。（雙方隊(duì)員自己裝扮好后科學(xué)助理要照相并上傳到電腦，以便等會(huì)在進(jìn)行對(duì)照。）

大班游戲教案9

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)一致。

游戲準(zhǔn)備：

1、平坦的場(chǎng)地。

2、每人一條繩子，陀螺

游戲玩法：

用繩子繞住陀螺后，降低身體，用力將繞在陀螺上的繩子拉開，使陀螺在地上快速旋轉(zhuǎn)，然后不停地用繩子抽打陀螺。陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)者為勝。

游戲規(guī)則：

陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)才算成功。

活動(dòng)反思：

幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，了解知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法，《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng)，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰(zhàn)性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現(xiàn)出的強(qiáng)烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的組織和實(shí)施：

第一，通過(guò)“玩陀螺”激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知興趣和探究欲望。

在實(shí)踐中，我們改變傳統(tǒng)的“教”的模式，注重給孩子提供大量的自主探究機(jī)會(huì)，使孩子們學(xué)得更主動(dòng)、更自由、更有活力。觀其行，激其趣。通過(guò)情境設(shè)置“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會(huì)”教師成為活動(dòng)的支持者，成為幼兒的玩伴，并適時(shí)地為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)陀螺擂臺(tái)賽展示舞臺(tái)，不僅讓幼兒有了展示自我的機(jī)會(huì)，又能引發(fā)幼兒之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣和熱情。

第二，通過(guò)“做”陀螺，讓幼兒在做中學(xué)，做中思，做中親身感受科學(xué)，探索科學(xué)。

幼兒對(duì)科學(xué)的理解是通過(guò)一系列活動(dòng)能動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，然而，總會(huì)有一部分孩子的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。解其惑，展其趣，在幼兒碰到挫折時(shí)，積極有效的師幼互動(dòng)十分重要，教師若能關(guān)注孩子失敗的原因，引導(dǎo)幼兒勇敢地面對(duì)問(wèn)題。比如：制作陀螺過(guò)程中找不準(zhǔn)中心點(diǎn)，軸過(guò)長(zhǎng)、過(guò)短，材料制作過(guò)于簡(jiǎn)單等等，在不斷的質(zhì)疑中尋求癥結(jié)所在，并鼓勵(lì)幼兒積極與材料及同伴互動(dòng)，在多重互動(dòng)的過(guò)程中贏得成功和自信。在此環(huán)節(jié)中教師還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒表述操作結(jié)果，與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)科學(xué)的理解，使感性知識(shí)系統(tǒng)化，使學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。

第三，通過(guò)“比陀螺”驗(yàn)證自己的制作，共享實(shí)驗(yàn)的成功與失敗。

有差異的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與能力導(dǎo)致孩子在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不同的構(gòu)思，方案和驗(yàn)證過(guò)程。在驗(yàn)證過(guò)程中，我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，錄其行，延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒探究活動(dòng)的精彩記錄促成新的活動(dòng)產(chǎn)生，延續(xù)幼兒的探究熱情，而以興趣為目標(biāo)的擂臺(tái)賽，更讓幼兒體驗(yàn)探究和創(chuàng)新樂(lè)趣。

孩子們的科學(xué)探究從實(shí)現(xiàn)世界中常見(jiàn)的物品或身邊發(fā)生的事情開始，教師應(yīng)用即有趣又能引起兒童科學(xué)思考的情景或方式引入主題，使孩子們關(guān)注周圍常見(jiàn)事物，感到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。同時(shí)使孩子們的探究有明確的方向，保證探究的有效性，不斷地支持孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)。

大班游戲教案10

一、游戲目的：

1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。

2、學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。

二、游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，雞腿，漢堡，薯?xiàng)l，各種樂(lè)器，話筒，表演用的服裝，汽車方向盤，車票，站排，娃娃，家具，炊具等

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街上看串串燒的工作，了解基本工作程序，利用日常活動(dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒自制的物品材料。

三、游戲指導(dǎo)：

第一次指導(dǎo)：

1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題：前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作，你們看到他們是怎么工作的？小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎？

2、教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程，你到攤子上去買東西的時(shí)候要先說(shuō)什么，老板的工作程序有哪些？

3、幼兒商討各主題場(chǎng)地安排，角色分配，教師觀察指導(dǎo)。

4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地，并扮演角色參與游戲，邊游戲邊指導(dǎo)幼兒。

5、組織幼兒評(píng)議：請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法，并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好。

活動(dòng)反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)，對(duì)于新主題”串串燒“已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備，在游戲中大家也都想去”串串燒“玩，但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入，初次玩很新鮮，因?yàn)椤贝疅爸泻軣狒[?；顒?dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。

第二次指導(dǎo)：

1、直接引入游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商，按意愿選擇游戲。

2、提出游戲要求：

（1）游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位，不擅離職守。

（2）和同伴說(shuō)話聲音盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩。

3、幼兒游戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及時(shí)加以指導(dǎo)。

4、請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分能堅(jiān)守自己的崗位，若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話方面也有了很大的進(jìn)步。

游戲小結(jié)：

在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí)的常規(guī)也有了很大的進(jìn)展。但在游戲中仍有角色掙搶的現(xiàn)象，在教師的協(xié)調(diào)下也能通過(guò)輪流的方式得以解決。

大班游戲教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂(lè)，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

2、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、以猜謎語(yǔ)的形式引出”水“。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的謎語(yǔ)，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

謎語(yǔ)：”在小溪里游玩，在池塘里睡覺(jué)。在江河里奔跑，在大海里歡笑?！?/p>

2、提問(wèn)：孩子們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)水呀？你見(jiàn)到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見(jiàn)到水的情形）。

3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請(qǐng)小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂(lè)并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：

a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程及發(fā)生的變化；

b：不浪費(fèi)水；

c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒(méi)有弄濕。

4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

1組——水的沉浮：”把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？“

2組——水的流動(dòng)：”為什么小籃子裝不住水？“3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？

通過(guò)讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

5、教師：”小朋友，快到這一組來(lái)看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？“請(qǐng)全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請(qǐng)一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對(duì)呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過(guò)它的力量來(lái)發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們?cè)賮?lái)看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來(lái)？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說(shuō)明水是流動(dòng)的。

剛才小朋友說(shuō)了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對(duì)我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出水可以通過(guò)流動(dòng)來(lái)澆地、澆花、洗澡等）。

6、提問(wèn)：”水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

7、結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

我還知道我班的小朋友特別愛(ài)勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。）

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過(guò)各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程發(fā)現(xiàn)了那么多的問(wèn)題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂(lè)趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們?cè)谳p松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

缺點(diǎn)：活動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

大班游戲教案12

游戲名稱：

袋鼠跳跳樂(lè)

游戲目標(biāo)：

發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和平衡的能力;感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

1、6個(gè)大布袋;

2、在6個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)分別作上記號(hào);

3、獎(jiǎng)品若干。

游戲規(guī)則：

1、每一輪6位幼兒為一組參加游戲;

2、6位家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處，幼兒在起點(diǎn)進(jìn)入大布袋里，聽到老師發(fā)令后提著布袋的2個(gè)角一蹦一跳做袋鼠狀前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的2位幼兒為勝，并到老師處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

活動(dòng)反思：

整體來(lái)看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表?yè)P(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺(jué)得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表?yè)P(yáng)就好了。

大班游戲教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；

活動(dòng)內(nèi)容：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)語(yǔ)

小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的

媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評(píng)價(jià)

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

大班游戲教案14

動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過(guò)程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

2、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲望。

3、通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每張桌子上有三個(gè)小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號(hào)筐中為形狀不同的小陀螺，2號(hào)筐中為轉(zhuǎn)動(dòng)盤不同的小陀螺，3號(hào)筐中為軸不同的小陀螺。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？那你們誰(shuí)的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺，請(qǐng)大家一起來(lái)玩玩。

2、操作探索活動(dòng)。

活動(dòng)一：

⑴先請(qǐng)小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

⑵幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地比。

⑶交流反饋。體溫：你跟誰(shuí)比了？成績(jī)?nèi)绾?？為什么?huì)比他的快（慢）呢？

⑷驗(yàn)證。我們?cè)賮?lái)比一比，看看到底為什么？

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短與陀螺形狀有關(guān)系。

活動(dòng)二：

⑴下面請(qǐng)小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰(shuí)的陀螺厲害。

⑵教師巡回指導(dǎo)。

⑶交流反饋。

⑷驗(yàn)證。

⑸師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間與陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)盤有關(guān)。

活動(dòng)三：

⑴再請(qǐng)小朋友從黃筐中拿出陀螺來(lái)比一比。

⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動(dòng)盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時(shí)間一樣長(zhǎng)了嗎？

⑶幼兒比賽、驗(yàn)證。

⑷小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

3、結(jié)束：進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)？這個(gè)問(wèn)題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好。活動(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

大班游戲教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參與游戲“開汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。

2、遵守開汽車的游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車卡片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲《小汽車》。

出示小汽車胸飾，介紹3路公交車。

提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了？乘過(guò)3路車嗎？怎樣才能做3路駕駛員？（幼兒自由講述）

老師小結(jié)：只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走，所以能做3路駕駛員。

1、我是小司機(jī)

教師示范“開汽車”（哼唱開汽車旋律）

師：看看司機(jī)是什么時(shí)候開到站的？到站后說(shuō)了什么？（請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。）什么時(shí)候乘客坐上汽車？

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。

（2）幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。

2、3路開動(dòng)了

請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。（教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的評(píng)價(jià)。）

指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。

（2）其余幼兒也能聽著音樂(lè)共同互動(dòng)，拍出或跺出3路的節(jié)奏型。

3、許多車子開來(lái)了

增加不同的車型

討論：還想開什么車，這種車開起來(lái)怎么樣？你想怎么開？為什么？

出示灑水車、冰激凌、吉普車，請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同，并且要能跑動(dòng)起來(lái)。

聘請(qǐng)駕駛員，請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。

小百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案，利用噴管噴射蒸汽來(lái)推動(dòng)汽車，但未能制成實(shí)物。

第三篇：大班美術(shù)游戲教案

大班美術(shù)游戲《海底一日游》

教材分析：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。引導(dǎo)觀察了解不同魚的外形特征，掌握魚的基本特征：魚寶寶由頭身體尾巴鰭構(gòu)成。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察不同形態(tài)的魚，學(xué)會(huì)用線條的變化畫出三種形態(tài)的魚。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察視頻《海底世界》片段，從而了解海洋中不同形態(tài)、大小、顏色的魚；

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)魚的基本特征；

3、培養(yǎng)幼兒懂得分享自己的作品并從中體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、魚的圖片和海底圖；

2、視頻《海底世界》片段；

3、記號(hào)筆，鉛筆，白紙若干，油畫棒若干。（魚的圖片：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程

1)看 海

底

一

角

http://#curid=4888841709_2b47ed78f43bda67d55b4c6704a6da55 師：對(duì)的，這是大海海浪的聲音。今天呢，我們就去海底世界玩一玩，你們仔細(xì)看哦，海底下住著哪些魚寶寶？（出示《海底世界》視頻片段）2)說(shuō)

視頻看完了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們?cè)诤５卓吹搅四男~?。浚ㄕ?qǐng)小朋友們舉手回答）

二、基本部分

1)觀看示范畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種不同形態(tài)、大小、顏色的魚

師：海底世界里的魚真多呀！你們想不想認(rèn)識(shí)更多的魚寶寶呀？今天，我們就來(lái)找找看海底世界里還有哪些我們不認(rèn)識(shí)的魚？ 師：你們看，這個(gè)海底世界漂亮嗎？（出示示范畫海底圖以及魚的圖片）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們看一看，這個(gè)海底世界里的都有哪些魚，你們都認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些魚寶寶長(zhǎng)的都是什么樣子的？通過(guò)示范畫，了解魚的基本結(jié)構(gòu)（頭，身體，尾巴，鰭）

師：小朋友們請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，魚寶寶的身體長(zhǎng)的都有一樣嗎？又有什么地方是不一樣的呢？（組織幼兒討論，教師提問(wèn)）

師總結(jié)：魚寶寶的身體呢分為頭，身體，尾巴，鰭這四部分組成。因?yàn)轸~寶寶沒(méi)有脖子，所以它的頭不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，只能用尾巴和鰭來(lái)游動(dòng)（鰭用來(lái)控制平衡，尾巴用來(lái)劃水，頭用來(lái)控制中心）

2)組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)用不同線條、色彩表現(xiàn)魚的基本特征 師：我們了解了這三條魚寶寶都有頭，身體，尾巴，鰭，但是它們的顏色都不一樣，大小也不一樣。現(xiàn)在我們就要請(qǐng)小朋友們運(yùn)用你們的想象畫出這三條魚的在海底下生活的場(chǎng)景。

三、結(jié)束部分

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒跟周圍的小朋友分享自己的作品。

四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回家問(wèn)爸爸媽媽或自己查閱書籍看看海底世界還有哪些千奇百怪的魚？

游戲的價(jià)值：繪畫是兒童的一種語(yǔ)言，孩子們經(jīng)常借助這一語(yǔ)言，表達(dá)自己的情感。通過(guò)繪畫讓幼兒認(rèn)識(shí)更多不同種類的魚，能用自己的方式畫出自己的作品。投入積極的情感，在整個(gè)游戲的過(guò)程中給孩子在精神上帶來(lái)愉悅。

第四篇：幼兒園大班游戲教案

幼兒園大班游戲教案（1）：

傳帽游戲舞

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)群眾游戲的快樂(lè)。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂(lè)帽子若干2大鼓

三活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問(wèn)好。

導(dǎo)語(yǔ)：這天，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面，那此刻請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。（老師好）真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：這天我想和你們玩帽子的游戲，此刻帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞，我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎？過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣貌真漂亮。你們明白剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂(lè)嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）此刻我們?cè)賮?lái)聽一次這段音樂(lè)，聽聽這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂(lè)的耳朵。（前面是越來(lái)越慢，后面是越來(lái)越快）對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢，越來(lái)越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈，圍好了嗎？此刻我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈，對(duì)啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個(gè)舞，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂(lè)找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們聽音樂(lè)找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)?。?/p>

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上，沒(méi)有的又要怎樣??？（假裝拿假裝戴）對(duì)啦，再來(lái)拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：此刻我們一齊來(lái)聽著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂(lè)。（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂(lè)找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一齊玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。（邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲??？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見(jiàn)。

幼兒園大班游戲教案（2）：

找位置

目的：1．教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。

2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。

準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。

3．孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰(shuí)速度快，誰(shuí)為第一。

4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。

幼兒園大班游戲教案（3）：

《兩人三足》

【活動(dòng)目標(biāo)】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(lè)（熱身、放松）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)熱身

跟音樂(lè)互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一齊，試著走一走。在走的過(guò)程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒明白要協(xié)商，喊口號(hào)一齊走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過(guò)去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一齊跳過(guò)輪胎。

四、音樂(lè)放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

幼兒園大班游戲教案（4）：

走大鞋

【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一齊走路會(huì)怎樣樣？幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡潛力及互相協(xié)作的精神。

2、選取自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一齊玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒用心探索。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一齊喊“

1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務(wù)必密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

幼兒園大班游戲教案（5）：

《編花籃》

【設(shè)計(jì)意圖】編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的潛力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們十分喜愛(ài)的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳躍的潛力。

2、透過(guò)游戲提高孩子們的合作潛力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在教師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、游戲指導(dǎo)

游戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

游戲規(guī)則：

1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲務(wù)必重新開始。

三、放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

幼兒園大班游戲教案（6）：

撕報(bào)紙游戲

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒

過(guò)程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友看：這天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）

小盆有觀察力真棒，這天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)鯓恿耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）。此刻請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎樣才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛。

請(qǐng)小朋友看：此刻咱們活動(dòng)室怎樣了（臟）就應(yīng)怎樣辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二）頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，此刻我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一齊走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

師：將小朋友分成兩組

1）此刻請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒用心想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2）游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

3）活動(dòng)結(jié)束。

4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5）活動(dòng)結(jié)束

幼兒園大班游戲教案（7）：

夾包跑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙袋活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

（2）準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎搞笑的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感：此活動(dòng)還能夠在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

幼兒園大班游戲教案（8）：

游戲活動(dòng)《跳皮筋》

一、活動(dòng)背景跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r，我選取了“跳皮筋”活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，期望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作2．透過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)

三、活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。

1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”3.做準(zhǔn)備操

（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。

（三）教師講解游戲規(guī)則1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋

（四）游戲開始

五、活動(dòng)延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。

幼兒園大班游戲教案（9）：

運(yùn)西瓜

目的：1.根據(jù)帶給的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。

2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)潛力及群眾的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、用心向上的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過(guò)程：

一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。

2.自己選取平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，但是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。

1.表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

幼兒園大班游戲教案（10）：

游戲活動(dòng)：洪水來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將沙子堆高、拍緊、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力。

2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小羊若干），玩沙衣服（紅、黃、綠），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：鏟子、耙子等，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍），樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲口吻引出主題：“據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知，洪水要來(lái)了，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)鯓臃姥纯购?？”?）加固堤壩，阻擋洪水。

（2）開溝挖渠，分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練習(xí)。

（1）加固、筑高“防洪大堤”，學(xué)習(xí)將沙筑高，拍緊的技能。

（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M，比一比，哪組合作得好，沙子裝得又快又多又好。

（3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng)、挖得深。

3、游戲：洪水來(lái)了。

(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到“防汛壩”前，整齊地疊到“大堤”上。

(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng)、挖深。

4、游戲：種樹。

（1）“洪水被我們擋住啦！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走？”（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

（3）幼兒在河流兩旁“植樹造林”。

第五篇：大班音樂(lè)游戲教案

大班音樂(lè)游戲教案

《誰(shuí)是木頭人》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉感受樂(lè)曲歡快的旋律，區(qū)分樂(lè)曲中的長(zhǎng)音和短音。

2、學(xué)會(huì)用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受合作的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉樂(lè)曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動(dòng)作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

《奧爾夫幼兒園音樂(lè)游戲mp3》、音樂(lè)播放器

五、活動(dòng)過(guò)程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個(gè)超級(jí)好玩的音樂(lè)游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰(shuí)做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現(xiàn)在老師告訴你們?cè)蹅兇龝?huì)兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰(shuí)是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽一個(gè)音樂(lè)，小朋友們要仔細(xì)聽喲（播放音樂(lè)）

師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂(lè)呀？ 生：是！

師：在我們的音樂(lè)中是有不同動(dòng)作的，等音樂(lè)一停，我們的小朋友就要停下來(lái)，扮做木頭人，不能再動(dòng)哦，誰(shuí)要是動(dòng)了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒。現(xiàn)在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂(lè)）在放這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，我們的小朋友就要做這樣的動(dòng)作。師：（邊放音樂(lè)）聽到這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對(duì)的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂(lè)）突然聽到這個(gè)音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們就是木頭人了，這個(gè)時(shí)候老師就要看看誰(shuí)在動(dòng)了，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友在動(dòng)的話，那么老師就要請(qǐng)他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：請(qǐng)小朋友們牽起你們的小手圍成一個(gè)圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂(lè)嘍……

…… 師：停！

…… 師：開始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動(dòng)意義

1、有效地鍛煉了音樂(lè)感知能力和對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握。

2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。