第一篇：濰坊教育 諸城市第四中學(xué)師生共同感悟中國茶文化的魅力（共）

諸城市第四中學(xué)

師生共同感悟中國茶文化的魅力

鄭德友 高四春

1．家校聯(lián)姻

學(xué)校即課堂，家庭即學(xué)校，基地即課堂。使校本課程的教學(xué)活動(dòng)不再局限于校內(nèi)課堂，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。我校毗鄰北端綠茶的發(fā)源地，學(xué)校周圍就是茶園茶鋪，學(xué)校里的學(xué)生有很多家里有茶園茶鋪，積極引導(dǎo)有條件的學(xué)生參與家庭種植，到家長(zhǎng)茶鋪進(jìn)行沖泡、品賞等活動(dòng)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)引入家庭引入基地。深入生產(chǎn)第一線與茶鄉(xiāng)制茶能手一起制茶，一起探討，如何利用現(xiàn)代技術(shù)制茶，提高茶葉品質(zhì)。同時(shí)聘請(qǐng)家長(zhǎng)中的種茶能手進(jìn)入課堂給我們講解種茶、茶苗的繁育、幼苗管理、采摘、病蟲害防治、越冬管理等方面的技術(shù)問題。（鄭德友 高四春）

諸城四中召開部分校本課程社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師代表

通過家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)對(duì)校本課程的建議，并聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的茶農(nóng)作為校本課程社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師代表。

2.茶文化育新人，加強(qiáng)對(duì)德育的滲透

本著“尚德、添能、立人”的原則，以茶文化育新人。通過校本課程的開設(shè)和活動(dòng)的開展，師生不僅懂茶、識(shí)茶，還充分挖掘茶的內(nèi)涵，將茶文化教育從課程深入到德育工作中去，通過以茶養(yǎng)德，陶冶性情。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、文明禮貌、熱情好客、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

3．構(gòu)建校內(nèi)外茶園實(shí)踐基地，開發(fā)資源

諸城綠茶產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)先后同怡明茶、穎青茶、德鄰茶等多家單位協(xié)調(diào)，正在建設(shè)“茶園實(shí)踐基地”和“茶文化”展廳，為深入開展以“茶”為載體的實(shí)踐活動(dòng)注入新的生機(jī)。

第二篇：感悟孔子魅力 尋求教育真諦

感悟孔子魅力 尋求教育真諦

管村小學(xué)

張 震

2011年10月

感悟孔子魅力 尋求教育真諦

——《論語》學(xué)習(xí)心得

讀了國學(xué)經(jīng)典《論語》，走在孔子的《論語》的字里行間，讓我受益匪淺。

《論語》中對(duì)于教育思想方面的內(nèi)容對(duì)我啟發(fā)很大，在教育對(duì)象的選擇上，他主張有教無類，不分貴賤愚賢，機(jī)會(huì)均等。用今天的話來說，孔子非常尊重學(xué)生，在教育方法上，孔子主張因材施教，重視誘導(dǎo)式的啟發(fā)教育，觸類旁通，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際啟發(fā)誘導(dǎo)的基礎(chǔ)上必須注意循序漸進(jìn)。本學(xué)期我所教的課文中，講的就是孔子與學(xué)生的故事，再次重讀孔子的《論語》，讓我再次接受了教育。在教育的培養(yǎng)目標(biāo)上，孔子認(rèn)為進(jìn)行教育的目的除了用仁義凈化人們的靈魂，協(xié)調(diào)人們的社會(huì)行為之外，其重要的目的在于培養(yǎng)具有仁義之心的“仕”，“君子”，以為當(dāng)時(shí)的社會(huì)服務(wù)，這就是他著名的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想?？鬃拥摹墩撜Z》，讓我想到了我們今天的教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)孔子的許多教育思想在今天仍被繼續(xù)沿用，仍是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的一部經(jīng)典著作。如：子曰：“知之者不如好之者，好知者不如樂知者?！笨鬃诱J(rèn)為追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，也就是我們今天所說的教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好；子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝v了學(xué)習(xí)方法，提出了“學(xué)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”又能使 “學(xué)”不斷深化和擴(kuò)大，闡明了學(xué)和思的辯證關(guān)系，就是今天我們常說的學(xué)思結(jié)合。再如今天的因材施教、循序漸進(jìn)、舉一反三等等這些教學(xué)原則、方法在《論語》中都能尋找到痕跡。

除了教學(xué)，孔子關(guān)于做人也有自己的獨(dú)到見解。他強(qiáng)調(diào)做人要正直磊落，子曰：“人之生也直，望之生也幸而免?！痹诳鬃涌磥?，一個(gè)人要正直，只有正直才能光明磊落。然而我們的生活中不正直的人也能生存，但那只是靠?jī)e幸；他還強(qiáng)調(diào)，做人要重視“仁德”。這是孔子在做人問題上強(qiáng)調(diào)最多的問題之一，在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的?？鬃诱f：“子曰：“弟【dì】子入則孝，出則弟

【tì】，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！庇衷唬骸叭硕蝗剩缍Y何？人而不仁，如樂何？”這說明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問，學(xué)禮樂才有意義。做人還要重視修養(yǎng)的全面發(fā)展。曾子曰：“吾日三省乎吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”即：我每天多次反省自己的言行，替人家謀慮是否不夠盡心？和朋友交往是否不夠誠信？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？強(qiáng)調(diào)從自身出發(fā)修養(yǎng)品德的重要性。在此基礎(chǔ)上，孔子強(qiáng)調(diào)做人還要重視全面發(fā)展。子曰：“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝?！敝挥羞@樣能真正的做人。

總之，《論語》博大精深，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我將繼續(xù)行走在《論語》的字里行間，尋求教育的真諦。

第三篇：2013年德令哈市第四中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育自檢報(bào)告

德令哈市第四中學(xué)

創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)單位工作自查報(bào)告

我?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，教職工總數(shù)79人，學(xué)生總數(shù)1349人。作為教育工作者，我們應(yīng)該做到兩個(gè)深知：深知民族團(tuán)結(jié)關(guān)乎國家的根本利益，關(guān)乎學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，是學(xué)校教育的重要組成部分；深知民族團(tuán)結(jié)教育，并不是一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次學(xué)習(xí)就可以替代的，他是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓民族團(tuán)結(jié)教育“潤(rùn)物無聲，暗香永留”，讓民族團(tuán)結(jié)的精神深入到每一位師生的心中?，F(xiàn)將我校具體工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)管理、規(guī)范操作——讓領(lǐng)導(dǎo)干部先行一步

為了加強(qiáng)和規(guī)范我們學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育。我們校領(lǐng)導(dǎo)班子成立了民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：姚京龍，副組長(zhǎng)：張同秀，組員：李萬壽 郭亮 張媛 李世斌 阿珍。學(xué)校根據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)校教育特點(diǎn)，制定了完善的、行之有效的民族團(tuán)結(jié)課教育管理制度。我們組織小組成員先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中小學(xué)校黨的建設(shè)和思想政治工作的意見》（青發(fā)[2013]11號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》（青發(fā)[2013]12號(hào)）文件，制定了關(guān)于學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育課的相關(guān)制度。制度的建立、學(xué)習(xí)，使我們小組成員在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育這一領(lǐng)域，思想意識(shí)得到了很大的提升。在接下來一系列的檢查、督導(dǎo)、反饋中，我們學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育得到了很好的規(guī)范。民族團(tuán)結(jié)教育在學(xué)校內(nèi)蔚然成風(fēng)。

第四篇：感悟中國大學(xué)教育現(xiàn)狀與問題

感悟中國大學(xué)教育現(xiàn)狀與危機(jī)

看完了“中國教育能改變嗎”，從六個(gè)不同的角度挖掘了中國現(xiàn)在教育現(xiàn)狀和暴露出來的很多問題，而這些問題的解決是如此復(fù)雜與艱難，我堅(jiān)信中國的教育將來肯定會(huì)發(fā)生很大的變化，只是不知道這需要花多長(zhǎng)時(shí)間。這里我選擇大學(xué)危機(jī)這一專題進(jìn)行討論，因?yàn)檫@里面提到的很多現(xiàn)象我深有感觸，我突然間覺得其實(shí)自己也是中國教育大背景下的犧牲品。

作為一名當(dāng)代中國的大學(xué)生，即將踏出大學(xué)的校門，我也參加多一些大規(guī)模的招聘會(huì)，就業(yè)難是一個(gè)我們不能逃避的現(xiàn)實(shí)，如今大學(xué)教育出來的本科生有很多人成為了蟻?zhàn)?，?jù)調(diào)查34%的人后悔讀大學(xué)，51%的人覺得上大學(xué)沒有用。大學(xué)現(xiàn)在面臨著債務(wù)危機(jī)、生源危機(jī)、就業(yè)危機(jī)。質(zhì)量危機(jī)和誠信危機(jī)，這一切都是由于背離了教育的初衷。我們的大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)制造所謂“大學(xué)生”的機(jī)器，而他們的產(chǎn)品質(zhì)量有多低劣呢？試想想有誰會(huì)愿意買到的東西是次品，次品也許還有回爐重造的機(jī)會(huì)，那大學(xué)生有多少人能夠再有機(jī)會(huì)改造自己？大學(xué)文憑含金量越來越低這已經(jīng)值得大家的思考這背后的原因。

如今的大學(xué)生，的確是在上課記筆記、考試背筆記、考后全忘記的這種怪圈中走來的，而老師傳統(tǒng)的講授形式也的確是最主要的形式，學(xué)生不需要自主交流，只關(guān)注這門課期末考試怎么考、考什么，這不能不說是教育的悲劇吧。中國的大學(xué)處于病態(tài)，他們不是全心全意的教育培養(yǎng)人才，而是熱衷于科研項(xiàng)目，從而使得學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)抄襲的滋生，也有某些老師因?yàn)閭€(gè)人作風(fēng)問題影響到或多或少的學(xué)生生活，這個(gè)社會(huì)是金錢與權(quán)力至上的社會(huì)，利益誘惑瓦解了真正的教育精神。

培養(yǎng)出來的學(xué)生今后有什么出路呢？他們一方面就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，擇業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的矛盾越來越劇烈，出現(xiàn)了很多不健康的現(xiàn)象，比如說愈演愈烈的公務(wù)員熱，實(shí)際上是與素質(zhì)教育的目的背道而馳；另一方，自身的素質(zhì)和能力不過硬，就如愛因斯坦所說的：“用專業(yè)知識(shí)教育是不夠的，通過專業(yè)知識(shí)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是不能發(fā)展成為一個(gè)和諧發(fā)展的人”，中國的大學(xué)強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)和實(shí)用性，是被認(rèn)為層次最低的學(xué)校教育，這種硬性教育形式，不僅不能夠吸引學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，更是剝奪了他們自主選擇性學(xué)習(xí)的重要權(quán)利。這樣的教育就是嚴(yán)重的脫離的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)需求。

大學(xué)需要的是學(xué)術(shù)自由和兼容并包的氛圍，為什么當(dāng)年錢學(xué)森會(huì)發(fā)人深省的問道：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”實(shí)際上，中國現(xiàn)在正處于迅速發(fā)展的階段，需要一大批卓越的年輕科學(xué)家，而且很多資料顯示：很多科學(xué)家的重大成果都是在30多歲的時(shí)候完成的，那么，按照中國的教育體系，當(dāng)你成為一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)23歲左右，而這個(gè)時(shí)候的絕大部分年輕人還沉浮在應(yīng)試教育中，接下來就算是再深造，也是一個(gè)只會(huì)應(yīng)試科研的所謂的科學(xué)家，這一整個(gè)體系都抹殺了中國人潛在的豐富想象力和創(chuàng)造力，抹殺了中國面對(duì)未來強(qiáng)勁的科技競(jìng)爭(zhēng)力。

這種局面需要改變，中國的教育需要改變。記得篇中的一句話引起了我的共鳴：我高考考的是一些我在以后生活中都用不到的東西，可是這些沒用的東西卻能夠決定我的一生。瞬間我覺得一絲悲涼從心底冒起。記得高中的時(shí)候，物理學(xué)得比較累，整天做一些大題目關(guān)于行星或者衛(wèi)星繞著地球或者月球轉(zhuǎn)，求速度加速度，當(dāng)時(shí)我就和同學(xué)抱怨說：這種題出的，我們將來每個(gè)人難道都要去研究天體運(yùn)動(dòng)學(xué)嗎？研究月球繞著地球轉(zhuǎn)的有多快嗎？在整個(gè)中學(xué)階段，幾乎沒有什么興趣愛好的可以培養(yǎng)，每天上學(xué)放學(xué)作業(yè)是不變的定式，現(xiàn)在所有那些比我小的孩子們還在繼續(xù)接受這樣的教育，家長(zhǎng)們繼續(xù)在為孩子們考上大學(xué)期待著，這個(gè)社會(huì)真累啊~因此中國的教育必須做出改變，中國的孩子需要得到解放，期待那一個(gè)能改變中國教育的人的出現(xiàn)！

第五篇：我的中國夢(mèng)中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)方案

我的中國夢(mèng)中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)方案

各鎮(zhèn)、街道團(tuán)（工）委，開發(fā)區(qū)團(tuán)委，區(qū)教體局團(tuán)委各有關(guān)學(xué)校：

為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大中學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)定理想、奮發(fā)圖強(qiáng)、創(chuàng)新實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”作出貢獻(xiàn)，根據(jù)團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)、團(tuán)市委、市學(xué)聯(lián)有關(guān)通知要求，團(tuán)區(qū)委決定在全區(qū)中學(xué)集中開展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

中國夢(mèng)中學(xué)行

二、活動(dòng)安排

（一）“點(diǎn)亮中國夢(mèng)”--暢談“人生理想”

1、時(shí)間：3月份，開學(xué)后第一次全校集會(huì)和班會(huì)。

2、形式：全校集會(huì)活動(dòng)，如“校長(zhǎng)一堂課”等，由學(xué)校團(tuán)委書記主持；班級(jí)主題團(tuán)日活動(dòng)，由班長(zhǎng)或團(tuán)支部書記主持。

3、內(nèi)容：

（1）在全校（班級(jí)）范圍調(diào)查了解同學(xué)們的人生理想。

（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、有成就的校友或社會(huì)成功人士，為全校師生（班級(jí)同學(xué)）講述他（她）的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)路徑與進(jìn)程，使同學(xué)們與“夢(mèng)想同路人”面對(duì)面。

（3）安排學(xué)生代表與校長(zhǎng)、校友、社會(huì)成功人士交流互動(dòng)，暢談中學(xué)生的夢(mèng)想以及對(duì)“我的中國夢(mèng)”的理解和展望。

（二）“放飛中國夢(mèng)”--暢想“美麗中國”

1、時(shí)間：3至4月份。

2、形式：在自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊等地開展“尋訪身邊的中國夢(mèng)”活動(dòng)，隨后進(jìn)行“我的中國夢(mèng)”優(yōu)秀作品評(píng)選及專題展示。

3、內(nèi)容：

（1）集中一周時(shí)間，在全校范圍內(nèi)征集暢想“美麗中國”作品。

（2）作品形式可采用書法、繪畫、手抄報(bào)、微故事及其他類型書面作品等方式創(chuàng)作“我的中國夢(mèng)”主題作品。

（3）各團(tuán)委可組織舉辦本地中學(xué)優(yōu)秀作品展示活動(dòng)，并將優(yōu)秀作品推報(bào)團(tuán)區(qū)委，團(tuán)區(qū)委將向團(tuán)市委擇優(yōu)推報(bào)師生作品。

（三）“激揚(yáng)中國夢(mèng)”--詮釋“青春力量”

1、時(shí)間：3至5月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四青年節(jié)”啟動(dòng)開展。

2、形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務(wù)等“陽光手牽手、青春心連心”行動(dòng)。

3、內(nèi)容：

（1）各學(xué)校每月至少開展一次“陽光手牽手、青春心連心”行動(dòng)，要有文字、圖片記錄。

（2）各學(xué)校于每月底前，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行匯總整理，并上報(bào)活動(dòng)成果和典型做法。

四、工作要求

1、各單位要高度重視本次教育實(shí)踐活動(dòng)，將其作為推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)工作的有力抓手和服務(wù)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要載體。

2、各單位要迅速部署開展本次教育實(shí)踐活動(dòng)，使活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)既體現(xiàn)校園文化特色，也真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本目的。

3、各團(tuán)委要加強(qiáng)活動(dòng)的總結(jié)和宣傳，并及時(shí)將活動(dòng)開展情況（包括專題新聞、視頻照片、成果經(jīng)驗(yàn)等）匯總整理后報(bào)團(tuán)區(qū)委。團(tuán)區(qū)委將于每月20日前擇優(yōu)選取1-2項(xiàng)優(yōu)秀中學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)成果報(bào)團(tuán)市委。