第一篇：幼兒園主題活動反思 水的世界

主題反思水的世界

隨著夏季高溫的到來,幼兒接觸水的機會很多,近段時間我們發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常以喝水或洗手為由,長時間的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子反復(fù)倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戲,孩子們用自己的方式表達(dá)著對水的熱愛,借此,我們抓住了孩子的興趣,開展了關(guān)于“水”的主題活動。

主題目標(biāo):引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識,同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習(xí)慣?；顒又屑ぐl(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。

活動初,我們請家長幫我們搜集了有關(guān)水的書籍、圖片、及光盤,通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性認(rèn)識,于是對水的性質(zhì)展開了探索,通過實驗,運用幼兒的感官,孩子們發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、無形能流動的液體。我們在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體,幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中,明白了水的性質(zhì)。

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以“水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實驗活動，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

水是生命之源，世上萬物都離不開水。水與生命緊密聯(lián)系在一起，是人類必不可少的寶貴財富。然而，人類要發(fā)展、要生存就必須清楚地認(rèn)識到：淡水資源是有限的；水源被污染危害是嚴(yán)重的。過去幼兒在自然常識教育中，雖然也有對“水”的認(rèn)知要求，但那只是單一的傳授，而對人類要持續(xù)發(fā)展必須節(jié)約自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的問題缺乏認(rèn)識和要求。我們的生活更無時無刻不與水密切相關(guān)。

通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點。但我認(rèn)為在此過程中，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

第二篇：幼兒園開展世界水日主題活動

幼兒園開展世界水日主題活動

2007年世界水日活動策劃

在3月22日世界水日到來之際，幼兒園各班相繼開展世界水日主題活動。老師們組織幼兒收集有關(guān)節(jié)水的圖片和文字資料，設(shè)立環(huán)保宣傳版面，加強幼兒對環(huán)境保護(hù)的初步認(rèn)識。

大班組開展了《節(jié)水從我做起的》的主題活動，讓幼兒通過活動了解淡水的珍貴，懂得節(jié)約

用水從我做起，幼兒自己制作節(jié)水宣傳單好范文，全國文秘工作者的114做節(jié)水宣傳員到社區(qū)發(fā)放宣傳單，向周圍的人宣傳節(jié)水的重要性。中班組通過向幼兒介紹世界水日的來歷，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)水意識。他們開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，老師帶領(lǐng)幼兒給身邊的人們發(fā)放宣傳單，鼓勵孩子們用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們這美麗的家園。孩子們還來到了校園為小樹苗澆水，以自己的實際行動來保護(hù)周圍的環(huán)境。其他班級也以不同的形式向幼兒介紹世界水日，教育幼兒從小珍惜水資源，懂得節(jié)約用水。

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”好范文，全國文秘工作者的114。幼兒園希望通過教育使幼兒樹立較強的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，讓幼兒園的環(huán)保教育產(chǎn)生“以一個帶動一家，以一家?guī)右粋€社區(qū)”的良好效果

第三篇：幼兒園開展世界水日主題活動

2007年世界水日活動策劃

在3月22日世界水日到來之際，幼兒園各班相繼開展世界水日主題活動。老師們組織幼兒收集有關(guān)節(jié)水的圖片和文字資料，設(shè)立環(huán)保宣傳版面，加強幼兒對環(huán)境保護(hù)的初步認(rèn)識。

大班組開展了《節(jié)水從我做起的》的主題活動，讓幼兒通過活動了解淡水的珍貴，懂得節(jié)約用水從我做起，幼兒自己制作節(jié)水宣傳單，全國文秘工作者的114做節(jié)水宣傳員到社區(qū)發(fā)放宣傳單，向周圍的人宣傳節(jié)水的重要性。中班組通過向幼兒介紹世界水日的來歷，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)水意識。他們開展了“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，老師帶領(lǐng)幼兒給身邊的人們發(fā)放宣傳單，鼓勵孩子們用自己的行動感染身邊的每一個人，提醒身邊的人們要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境，珍愛我們這美麗的家園。孩子們還來到了校園為小樹苗澆水，以自己的實際行動來保護(hù)周圍的環(huán)境。其他班級也以不同的形式向幼兒介紹世界水日，教育幼兒從小珍惜水資源，懂得節(jié)約用水。

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，全國文秘工作者的114。幼兒園希望通過教育使幼兒樹立較強的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，讓幼兒園的環(huán)保教育產(chǎn)生“以一個帶動一家，以一家?guī)右粋€社區(qū)”的良好效果

幼兒園開展世界水日主題活動幼兒園開展世界水日主題活動責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次

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第四篇：幼兒園主題活動計劃 水的世界

主題計劃 水的世界

一、主題的產(chǎn)生: 水是生命之源，人們的生活離不開水。生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮如何節(jié)約水資源。孩子們對水似乎有著特殊的偏愛，每每入廁后和洗手時總愛在水龍頭邊多逗留一會兒。這樣日久天長就會白白浪費掉許多水。雖每次進(jìn)行教育但收效甚微。因此想開展有關(guān)節(jié)水方面的主題活動。

二、分析與預(yù)測: 水是幼兒生活中常常能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西。這就為主題的開展創(chuàng)設(shè)了一個良好的前提，既取材料方便又能引起幼兒的興趣一舉兩得。為了要讓幼兒深刻的認(rèn)識到節(jié)水的重要性。我們覺得只有先從認(rèn)識水感知水的重要性為開始，再與幼兒討論水資源污染的現(xiàn)況，最終促使幼兒有意識節(jié)約水，懂得如何去節(jié)水。因此，我們將從三個方面開展此主題:

一、感性認(rèn)識水的來源以及重要性

二、討論水污染、缺水會有什么后果

三、如何盡一己之力去保護(hù)水資源 主題預(yù)計執(zhí)行兩周，多以感受、豐富幼兒主題相關(guān)經(jīng)驗為主，其中有老師預(yù)成的目標(biāo)，也有幼兒生成的目標(biāo)活動。

三、主題活動目標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)圖: 主題網(wǎng)絡(luò)圖:

四、前期準(zhǔn)備:

1、附給家長的話: 現(xiàn)在關(guān)于節(jié)水和如何再次利用水來做事情的文章已經(jīng)比比皆 是了，但是人們的節(jié)水意識還是很淡漠。甚至有一些人認(rèn)為，反正我現(xiàn)在生活的時代不會到那種“最后一滴水是眼淚”的地步，那么節(jié)水關(guān)我什么事,水價上漲就上漲吧，反正一噸水不過只是上漲一塊錢而已。我承認(rèn)，現(xiàn)在水價上漲對于生活在大都市的大部分人是沒有什么影響的。人們可以在電視上大肆宣傳這個那個飲料有多么多么好，可以讓小孩子打水仗，玩水槍，可以任水龍頭狂流，可以允許抽水馬桶一直抽個不?？墒悄銈兿脒^那些缺水的人嗎,有的地方的孩子一天的用水量只有一個蜂蜜罐那么多的水，如果讓大家一天只用一個蜂蜜罐那么多的水，你會受得了嗎,你能忍受經(jīng)常不能洗臉嗎,你能忍受很長很長時間不洗澡嗎,你忍心看著一個個孩子那渴望的眼神漸漸暗淡下去，干裂的嘴唇漸漸合上嗎,我相信，任何一個有責(zé)任心的人類，絕對不會容忍這種事情發(fā)生的。更何況現(xiàn)在節(jié)水已經(jīng)是全球范圍的大問題，是全人類的問題了，而不僅僅是簡簡單單的水價上漲或者是限量用水，而是不節(jié)約用水，也許我們也會像白堊紀(jì)的恐龍一樣，漸漸走向滅絕。這絕對不是危言聳聽，當(dāng)一個一個人類中的精英倒下，當(dāng)一個一個生命從世界中消失，他們會不會對幾千萬年年前或幾億年前的我們抱怨,也許這一切不會發(fā)生在我們的時代，但只要我們還沒有覺醒，這種事情就一定會發(fā)生的，所以我們在此倡議，希望大家為后代子孫著想，珍惜世界上的每一滴水吧～為此我班將進(jìn)行有關(guān)節(jié)水的主題活動。希望得到您的支持～

2、附調(diào)查表 節(jié)約水資源的調(diào)查表 水是生命之源，人們的生活離不開水。也許生活在水鄉(xiāng)的我們從來都沒有考慮到 水資源的缺失，但當(dāng)我們面對我國是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一，面對我們周圍河水的污染問題。這就不由得我們不考慮如何節(jié)約水資源。那就讓我們與孩子共同探討如何節(jié)水，相信您在這過程中也會受益匪淺的。注:大的方框中請幼兒用畫畫的方式，將節(jié)水的方法或標(biāo)記畫出來，如:不讓水龍頭滴水，將杯子里的水喝完等。在說明一欄里請家長填上孩子畫畫的意思。謝謝您的參與。年12月10日彩虹班

五、主要活動: 活動一: 有趣的水(科學(xué)、語言)改編 活動目標(biāo):

1、通過實驗了解水的各種特性。

2、通過觀察樂于嘗試，懂得水的重要?；顒訙?zhǔn)備: 鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子筷子每人一份;水一杯，米一杯?；顒舆^程:

一、觀察、比較，了解水的特性

1、觀察水的顏色

(1)拿出一杯水，請幼兒仔細(xì)觀察，水是什么顏色的, 師:小朋友們，你們看看，水是什么顏色的, 幼:白色、沒有顏色(2)比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的。師:小朋友的答案有些不同，讓我們來做個實驗吧。(比較白紙與玻璃)幼:水是沒有顏色的，像玻璃樣沒有顏色的。

(3)比較米和水，讓幼兒通過觸摸感受水的透明的。師:我這里有一碗米，小朋友們，請你來摸摸米，再摸摸水，告訴我們什么感覺, 幼:是能摸透，米摸不透的。

二、通過實驗，了解水的各種特性

1、幼兒人手一只有水的杯子，桌上有各種“作料”，幼兒自由選擇放入杯中，并用筷子攪拌。

2、師:什么放進(jìn)水里不見了，為什么不見了,它們?nèi)ツ牧? 幼:化掉了，好象被被吃掉了，被分解了(這個現(xiàn)象叫做溶解)

3、師:那什么沒有被溶解呢,什么會被溶解,什么不會被溶解, 幼:(實驗)糖、鹽能被溶解，石頭、花生、米不能被溶解。

三、引導(dǎo)幼兒懂得水的重要

1、水應(yīng)該往哪倒啊,引導(dǎo)幼兒了解水污染的危害。篇二:幼兒園中班主題活動計劃:水的世界do 主 題 活 動 計 劃(四)篇三:主題活動計劃有趣的水 主題名稱《 有趣的水 》 篇四:水主題活動 文檔 大班《多變的水》? 主題性區(qū)域活動的開展匯報材料紅山區(qū)第五幼兒園?保教主任:徐曉峰.10 ?今年年初開始我園對區(qū)域活動進(jìn)行探索與研究，從區(qū)域創(chuàng)設(shè)到材料投放，但在研究過程中我們也發(fā)現(xiàn): 由于區(qū)域是相對獨立的，各個區(qū)域之間缺少相關(guān)性，教師的指導(dǎo)不集中，孩子活動的持久性不強，因此單一地運用區(qū)域活動模式，未能發(fā)揮出其應(yīng)有的最大教育價值，因此如何有效地將區(qū)域活動主題化，最大程度地挖掘主題活動和區(qū)域活動的教育潛力，促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)與成長即是本學(xué)期研究的主要方向所在。下面我就針對今天的觀摩活動大班主題區(qū)域展示《多變的水》向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一下簡要的匯報。隨著主題活動的交替開展,根據(jù)我園實際情況和幼兒需要,我們在本學(xué)期圍繞主題活動對游戲活動區(qū)域的材料和環(huán)境的進(jìn)行調(diào)整,盡可能地提供孩子們充分的活動條件和發(fā)展空間,讓孩子們在游戲活動區(qū)域中能有所動,有所想,有所思,有所悟。

一、利用主題活動契機,布置相關(guān)區(qū)域近階段我們開展的主題活動是《多變的水》，預(yù)期總目標(biāo):

1、。。

二、考慮操作目的,注意材料投放拓展幼兒的思維 在投放材料時孩子不是為了玩而玩,我們?yōu)楹⒆涌紤]它的目的,也就是富有情趣。這樣孩子的興趣更高,更能拓展孩子的思維。下面就舉幾個例子: 當(dāng)前中班年級開展的主題活動“多變的水”中的一節(jié)美術(shù)課《美麗的風(fēng)箏》,手工活動對于幼兒的發(fā)展具有非常重要的意義。著名的教育家陶行知曾提出,“小孩有創(chuàng)造力”,“要解放兒童的雙手”。通過雙手的操作,一方面可以使幼兒的小肌肉群得到鍛煉,另一方面可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,還可以使幼兒樹立自信心。但是要使手工活動達(dá)到較好的教育效果,還需要科學(xué)合理的安排好每一個環(huán)節(jié)的工作。課堂上的30分鐘是很難很好的完成目標(biāo)要求的。于是我就把活動放到了美工區(qū)讓幼兒得到了更好的鞏固。我們的識字和閱讀是放在一起的,我理想中的環(huán)境應(yīng)該是一塊小小的坐墊,一張舒適的木椅,一縷溫暖的陽光,構(gòu)成安靜而溫馨的閱讀環(huán)境。語言圖書區(qū)是小朋友發(fā)現(xiàn)語言魅力、產(chǎn)生閱讀興趣的愜意之地。幼兒從看書、聽故事中體驗各種情感,獲得情緒上的享受,開闊視野,豐富生活的經(jīng)驗,同時更增進(jìn)其想象能力和語言技巧,幼兒圖書所蘊藏的價值好比一個很深的井,儲滿了清澈的水, 取之不盡、用之不竭。色彩繽紛的畫面、生動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

三、利用創(chuàng)造性游戲挖掘幼兒興趣 作為創(chuàng)造性游戲之一的表演游戲是一種深受幼兒喜愛的活動方式,我們深入研究并挖掘了表演游戲的教育價值,使其由過去的單純以發(fā)展幼兒語言為目的的活動,轉(zhuǎn)變?yōu)榘喾N教育因素在內(nèi)的系列活動。在“多變的水”的音樂中,幼兒按照教師設(shè)計的背景和圖片進(jìn)行游戲。由此可見幼兒已由在教師導(dǎo)演下的被動模仿,轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煄椭c支持下的自主活動。在這樣的表演游戲中,教師的指導(dǎo)策略對幼兒主體性的發(fā)揮起著重要作用。

四、讓幼兒在情趣化的環(huán)境中學(xué)會探索 《指南》中提到:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。飼養(yǎng)角也屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個組成部分,所以我們在自然角里放有小魚、小蝌蚪、小烏龜讓幼兒飼養(yǎng),結(jié)合主題,幼兒對小蝌蚪、小烏龜有更多的關(guān)注。通過讓幼兒在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)一些易于管理的小動物,使孩子們在老師的指導(dǎo)下,學(xué)會管理小動物,并在長期管理小動物的過程中,漸漸了解熟悉這些小動物。通過與小動物的接觸中引起幼兒的興趣和快樂,培養(yǎng)了他們良好的情感,同時激發(fā)幼兒的求知欲望,促進(jìn)他們積極思維,鼓勵他們提出問題,如動物是怎么長大的,怎樣生小動物的,會不會生病等等,教師引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?、去觀察,幫助他們找到答案,通過飼養(yǎng)活動的開展,增長科學(xué)知識。通過飼養(yǎng)活動培養(yǎng)孩子熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì),在飼養(yǎng)勞動中掌握基本的勞動技能。充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙,結(jié)合主題,我們開設(shè)了“春天的列車”、“插花”、“花兒朵朵”板塊,有讓幼兒尋找排序規(guī)律的;有讓幼兒感受局部和整體關(guān)系的;有讓幼兒進(jìn)行組合練習(xí)的,有的內(nèi)容是根據(jù)幼兒的實際情況開設(shè),有的則是教學(xué)內(nèi)容的延伸。水的世界是美好而多彩的,同樣自由舒暢的美術(shù)和勞作活動把幼兒帶人五彩繽紛的藝術(shù)殿堂,幼兒通過各種途徑展現(xiàn)了自然的美好,印染的蝴蝶和圖形拼貼的蝴蝶各展奇姿;不同底色的楊柳和吹畫的桃花都那么嫵媚;春姑娘的帽子則更奪人眼球。

讓幼兒在情趣化的環(huán)境中學(xué)會探索,在各個活動區(qū),我們都注意情趣化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。哪怕是小小的娃娃家,我們也盡量布置的溫馨,舒適,綠色點綴著小花的桌布;小茶幾上的插花;籃子里的新鮮蔬菜,都透著春天的氣息。

主題活動與區(qū)域活動有聯(lián)系又有區(qū)別,幼兒在區(qū)域活動中關(guān)注的是區(qū)域中環(huán)境的探索和活動內(nèi)容的挖掘;在主題活動中關(guān)注的是尋找興趣點和合作研究、表達(dá)、表現(xiàn)。這兩種活動經(jīng)常會互為融合,幼兒可能在某一活動區(qū)中發(fā)現(xiàn)興趣點,生成主題并擴(kuò)展其他區(qū)域,也可能在主題活動中形成分工,分散到各個區(qū)域中進(jìn)行探索、表達(dá)、表現(xiàn),并轉(zhuǎn)化為區(qū)域活動的主要內(nèi)容。主題活動與區(qū)域活動是相互聯(lián)系,相互作用的,我們應(yīng)該把握好二者的關(guān)系,時刻遵循“以幼兒發(fā)展為本”的理念,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的作用是非常重要的。區(qū)域活動做為幼兒園眾多活動中的一個環(huán)節(jié),它的創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供了一個最佳的教育環(huán)境,而且對促進(jìn)幼兒的智力、情感、社會性語言及動作的技能發(fā)展是大有益處的。主題下的區(qū)域活動能讓幼兒自主的用自己的方式表達(dá)自己的感受、情感、想法、意愿,做一個學(xué)習(xí)的主人、生活的主人、社會的主人。

第五篇：世界水日主題活動小結(jié)

節(jié)水，從點滴做起

高一（1）班

世界氣象組織在一份調(diào)查報告中指出，現(xiàn)在，全球約26億人，有10 億人口缺水。28億人口缺少潔凈的飲用水，每年有2500萬人因水污染而死亡。如果淡水資源不能受到保護(hù)，到下世紀(jì)，世界人均用水量將只有1950年非洲人均用水量的1／4，工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活用水之間將產(chǎn)生不可協(xié)調(diào)的矛盾。

在我們這個世界中，水是人類生存必備條件，如果沒有水，人類將滅亡。

水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀！

黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。

對此，本班同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的號召，開展“節(jié)水，從點滴做起”的主題活動。

通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

通過這次主題活動，我們知道水是人類的生命之源。希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！