第一篇：2012軟式棒球完善傳接球教案設(shè)計(jì)

巴蜀國(guó)際軟式壘球（TEEBALL）單元課時(shí)設(shè)計(jì)思路

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)軟式壘球接球傳球連貫動(dòng)作技術(shù)。

2、游戲“人球賽跑”。

3、游戲：跑壘接力比賽。

二、教學(xué)目標(biāo) ：（授課學(xué)段及年級(jí)是水平三，五年級(jí)的學(xué)生）

1、通過學(xué)習(xí)軟式壘球接球傳球連貫動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟式壘球運(yùn)動(dòng)的興趣，為Teeball教學(xué)比賽打下基礎(chǔ)。

2、通過軟式壘球接球傳球連貫動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生初步學(xué)會(huì)軟式壘球接球傳球連貫的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、判斷力、協(xié)調(diào)性，速度反應(yīng)能力。

4、學(xué)會(huì)配合及團(tuán)隊(duì)合作，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：握球轉(zhuǎn)體——伸踏轉(zhuǎn)髖——傳球。

2、教學(xué)難點(diǎn)：接傳球動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本單元為第六次課，本次課將帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟式壘球接球傳球連貫動(dòng)作技術(shù)。在準(zhǔn)備部分的內(nèi)容中，由教師組織學(xué)生進(jìn)行軟式棒球的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。在專項(xiàng)練習(xí)中進(jìn)行：手指、手腕、肩、肘關(guān)節(jié)等肢體活動(dòng)，以及軟式棒球接傳球、擊打球的徒手練習(xí)。在基本部分的學(xué)習(xí)安排上，首先選擇了兩個(gè)自主傳接球的熱身游戲。“自拋?zhàn)越印?、“喊?hào)接球”游戲。通過熱身游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)肩上傳球和接球動(dòng)作及找傳球和接球的感覺。通過提問的方式引入本次課學(xué)習(xí)練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生先進(jìn)行分組快速接龍游戲方式的探究式學(xué)習(xí)接地滾球傳球動(dòng)作技術(shù)、接平球、高球動(dòng)作技術(shù)、側(cè)身傳球、下手傳球動(dòng)作技術(shù)。教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小組間評(píng)價(jià)示范。希望通過有效地教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握傳接球動(dòng)作技術(shù)，完善接球傳球連貫動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作。由學(xué)生自主組織傳接球游戲練習(xí)，通過各種快速傳接球的練習(xí)，完善接傳球動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)性進(jìn)行評(píng)價(jià)練習(xí)，突出學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)軟式壘球的積極性。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，我將及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)幫助、及時(shí)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在游戲環(huán)節(jié)階段，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)關(guān)于跑壘的游戲，通過游戲環(huán)節(jié)，希望營(yíng)造歡快的課堂氛圍調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，利用跑壘讓學(xué)生熟悉軟式棒球比賽中的跑壘得分的重要性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，達(dá)到學(xué)生主動(dòng)參與的目的，并且通過配合及團(tuán)隊(duì)合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成功的喜悅，為今后的軟式壘球比賽打下基礎(chǔ)。軟式壘球是新興校園體育項(xiàng)目，我校五年級(jí)一班將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為班級(jí)體育特色項(xiàng)目。為了讓全班學(xué)生了解這個(gè)項(xiàng)目，我選擇在體育課堂教學(xué)中都安排了一定的教學(xué)課時(shí)組織學(xué)習(xí)。在教學(xué)安排中盡量為學(xué)生提供自由練習(xí)的時(shí)間和空間，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)教法中充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用通過講解示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)、等教學(xué)手段使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)軟式壘球的基本動(dòng)作技術(shù)，比賽規(guī)則為今后組織軟式壘球比賽奠定基礎(chǔ)。更希望在教學(xué)組織環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自主、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們合作學(xué)習(xí)的重要性，使他們?cè)谳p松自主的課堂氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)、學(xué)會(huì)配合及團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、軟式壘球(Teeball)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹：

軟式壘球（Teeball）項(xiàng)目是中國(guó)壘球協(xié)會(huì)將壘球器材進(jìn)行安全改進(jìn)后，在青少年中推廣的一項(xiàng)新興校園體育運(yùn)動(dòng)。軟式壘球球是軟的，棒也是軟的，并且簡(jiǎn)化比賽規(guī)則、縮小場(chǎng)地、擴(kuò)大規(guī)模，增加參與人數(shù)。軟式棒球比賽集跑、跳、投、打于一體，是一項(xiàng)非常好的，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、開動(dòng)腦筋，強(qiáng)調(diào)選手機(jī)敏的反應(yīng)能力，更能培養(yǎng)學(xué)生相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，是一項(xiàng)有益于青少年開展的陽光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目推廣以來，已有十二個(gè)省市自治區(qū)15座大城市中的一百多所中小學(xué)將軟式壘球作為常設(shè)體育課開展。

重慶市巴蜀小學(xué)

授課教師：李科

第二篇：籃球傳接球教案設(shè)計(jì)

籃球傳接球教案設(shè)計(jì)

教 材：各種傳接球方法（水平四）班級(jí)人數(shù)：40人 課的設(shè)計(jì)意圖：

籃球是廣大中學(xué)生熟悉且喜愛的體育活動(dòng)，多數(shù)有一定的基礎(chǔ)，但缺乏規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課的教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題觀看錄像，在欣賞球藝，領(lǐng)略球星的風(fēng)采，在激烈比賽中，有目的地觀察多種傳球的方法，靈活多變的傳接球、默契合作帶來的精彩，感悟合作的愉快。在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，通過模仿練習(xí)，體會(huì)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，得出傳球的方法及各種方法的運(yùn)用時(shí)機(jī)，通過實(shí)踐活動(dòng)掌握要領(lǐng)、熟練動(dòng)作。整個(gè)教學(xué)過程注重創(chuàng)設(shè)“合作”、“探索” 的教學(xué)氛圍，始終把培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究能力放在首位，學(xué)生在興趣盎然中開始，在輕松愉快中結(jié)束。不僅僅學(xué)到了較規(guī)范的傳接球知識(shí)，提高了學(xué)生的欣賞水平，又增強(qiáng)了對(duì)籃球的喜愛。開放的教學(xué)，開放了學(xué)生的視野，輕松的氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，其樂無窮，達(dá)到了寓教于樂的目的。

教 具：籃球四十個(gè) 多媒體課件 課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能

（1）了解籃球有幾種傳接球方法，并初步掌握1～2種傳球技能。（2）了解籃球的一些簡(jiǎn)單規(guī)則

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）在平等的教學(xué)氛圍中進(jìn)行交流、合作，培養(yǎng)師生、生生間的感情。（2）將較枯燥的教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化成學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中積極參與，大膽探索，大膽嘗試，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。

過程與方法：

通過多媒體展示，加之教師的引導(dǎo)和點(diǎn)拔，展示出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中，運(yùn)用了直觀教學(xué)法，啟發(fā)誘導(dǎo)法，觀察法，探究法，創(chuàng)新法，合作學(xué)習(xí)法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去參與、去學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的技能。教學(xué)難點(diǎn)：掌握傳接球的運(yùn)用時(shí)機(jī)。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)學(xué)──熟悉球性，開發(fā)智力

師：同學(xué)們，我們的場(chǎng)地上放了四十個(gè)籃球，大家一看便知道我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──籃球。接下來，我們每人一球進(jìn)行“玩”球，看你們能創(chuàng)造出幾種“玩”法。

設(shè)計(jì)意圖：

主要目的是熱身準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生的興趣，因此設(shè)計(jì)了“玩”球。學(xué)生除了做各種籃球練習(xí)外，還可以用籃球做各種游戲，在熱身的基礎(chǔ)上給學(xué)生提供了開放的創(chuàng)造空間。

二、增趣促學(xué) 1．觀察自悟

師：同學(xué)們，你們喜歡看“NBA” 比賽嗎？下面讓我們就欣賞一個(gè)片段，大家在欣賞的同時(shí)要帶著兩個(gè)問題去觀察，第一，籃球制勝的關(guān)鍵是什么？第二，在這個(gè)片段中運(yùn)用了幾種傳接球的方法？

（多媒體展示）

學(xué)生回答：得出結(jié)論（1）籃球制勝的關(guān)鍵是集體的合作，默契配合。（2）本片段中，共運(yùn)用了五種傳接球方法，即：雙手胸前傳接球、單手肩上傳接球、擊地傳接球、背后傳接球、低手傳接球。

設(shè)計(jì)意圖：

通過多媒體展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的欣賞水平，導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容──各種方法的傳接球。

2．嘗試體驗(yàn)

自由結(jié)合2～3人為一組進(jìn)行嘗試練習(xí)，要求以雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球?yàn)橹鳎诨菊莆者@兩種傳接球方法的基礎(chǔ)上，可以嘗試其它幾種傳接球方法，在練習(xí)的過程中要互幫互學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題大膽提出來，大家共同

討論，共同解決。教師在學(xué)生練習(xí)之前講解、示范雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，并提出注意事項(xiàng)：由于接球的動(dòng)作不正確，容易引起手指的戳傷、接球不穩(wěn)現(xiàn)象，大家應(yīng)引起注意。

設(shè)計(jì)意圖：

教師不拘泥于教材的設(shè)計(jì)，而是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展互幫互學(xué)，共同提高。既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更有利于技術(shù)的掌握，使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高。

3．實(shí)踐領(lǐng)會(huì)

師：大家通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，基本上掌握了以上幾種傳接球的方法，那么幾種傳球方法通常在什么情況下運(yùn)用呢？

多媒體展示：學(xué)生觀察、討論、歸納結(jié)果。

（1）單手肩上傳球一般在距離較遠(yuǎn)或發(fā)球時(shí)運(yùn)用較多。（2）雙手胸前傳球，一般常運(yùn)用于近距離。（3）當(dāng)防守隊(duì)員逼近傳球隊(duì)員時(shí)，通常采用擊地傳球和背后傳球。（4）低手傳球，一般運(yùn)用在防守是高大隊(duì)員時(shí)采用。全班分八個(gè)組，男、女各四組，每?jī)山M為一個(gè)練習(xí)大組，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)5個(gè)人防守，5人傳接球練習(xí)，在傳接球的同時(shí)，可以結(jié)合運(yùn)球、不投籃，要遵守規(guī)則，不能走步、兩次運(yùn)球，不準(zhǔn)出界，在一定時(shí)間內(nèi)交換。

設(shè)計(jì)意圖：

為了讓學(xué)生把課堂上所學(xué)到的知識(shí)，能靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中去，簡(jiǎn)單滲透走步、兩次運(yùn)球等違例的規(guī)則，讓學(xué)生通過5對(duì)5的進(jìn)攻、防守。進(jìn)行實(shí)踐體會(huì)，在實(shí)踐中鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。

三、課后遺趣──展示自我

師：同學(xué)們，今天老師給你們提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你們有沒有信心？老師相信你們每個(gè)人都是最棒的，展示的內(nèi)容是以籃球?yàn)轭}材，可以展示籃球技藝，也可以展示其它。希望你們動(dòng)腦子，展示給大家，老師要和你們一塊展示，大家共同評(píng)出今天的明星。

設(shè)計(jì)意圖：

即放松了學(xué)生身心，又給學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)，構(gòu)建了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在意猶未盡中結(jié)束。

自我反思：

一、本節(jié)課突出了三維目標(biāo)的整合，目標(biāo)貫穿教學(xué)過程始終，體現(xiàn)了目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容、方法、手段等新的課程理念。

二、給學(xué)生創(chuàng)造了和諧平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三、給學(xué)生提供了開放的空間，既方法的開放，如多媒體、合作學(xué)習(xí)法、探究法，創(chuàng)新法；內(nèi)容的開放，突破了原有的教材，給了學(xué)生充分的選擇余地，有助于學(xué)生長(zhǎng)足的發(fā)展。評(píng)價(jià)的開放，教師、學(xué)生共同評(píng)價(jià)、共同交流起到反饋的作用。

四、學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了方法并且能靈活運(yùn)用。

第三篇：小學(xué)體育優(yōu)秀教案軟式排球教案設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)說明：

本課是以軟式排球?yàn)檩d體，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)以及興趣和愛好，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，給學(xué)生充分自主的活動(dòng)機(jī)會(huì)，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生得到充分展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，從而使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上，情感上和態(tài)度上積極發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學(xué)生初步了解軟排，培養(yǎng)學(xué)生的球感與興趣。

2、心理目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)力和自信心。

3、情感目標(biāo)：開拓學(xué)生時(shí)空，通過啟發(fā)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人。

三、課的過程：

1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗思》中開課，教師和學(xué)生一起做一套球操，學(xué)生可以模仿，也可以自編或改編球操，給學(xué)生自由發(fā)展的空間。

2、教師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學(xué)生之間相互幫助的耍球，探索軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。

3、最后讓學(xué)生在《兔子舞》的旋律中鞏固各種耍球的方法，教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿學(xué)生的動(dòng)作，營(yíng)造和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

四、過程與分析：

（一）、準(zhǔn)備部分：5’

1、常規(guī)。

2、球操：

動(dòng)作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍

教法:

1、教師聽音樂與學(xué)生一起練習(xí).2、學(xué)生模仿練習(xí),可根據(jù)音樂自編或改編球操.要求:動(dòng)作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào).（二）基本部分12’

教法：

1、學(xué)生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會(huì)有什么感覺。

（五彩的軟排，對(duì)于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗(yàn)一下軟排的魅力，從而吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）

2、引導(dǎo)：“好玩嗎”？、（小結(jié)剛才的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)。）

3、進(jìn)一步引導(dǎo)，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，你會(huì)創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？

（通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)軟排，也可以在教師的引導(dǎo)、示范下，提高一個(gè)玩的程面。）

4、平時(shí)觀察到的動(dòng)作，模仿練習(xí)或自創(chuàng)練習(xí)。

（讓學(xué)生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學(xué)生達(dá)到一個(gè)玩高潮。）

5、倆人或多人合作練習(xí)。

（拋、接、擊、打等方法，讓學(xué)生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，相互學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題，動(dòng)作得到升華，充分體現(xiàn)合作精神和人際交往能力。）

6、游戲組合性活動(dòng)。

（用游戲如：軟彈弓，打空中球，逗猴子等游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的掌握動(dòng)作，發(fā)展個(gè)性，使學(xué)生達(dá)到又一個(gè)新的高潮。）

7、小結(jié)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軟排，安全性強(qiáng)，具有休閑、趣味性，使用便利，綠色環(huán)保等特點(diǎn)。）

（三）結(jié)束部分3’

1、放松整理，《兔子舞》》

教法：根據(jù)音樂在本節(jié)課的基礎(chǔ)自編自演。

要求：動(dòng)作優(yōu)美，有節(jié)奏。

2、學(xué)生小結(jié)。

3、下課，師生再見。