第一篇：知識產(chǎn)權(quán)教案

知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)主題班會教案

教學(xué)目的：

1、了解什么是知識產(chǎn)權(quán)。

2、了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些。

3、提高實踐能力和綜合素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

1、查閱資料，了解知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)一些知識產(chǎn)權(quán)知識以備競賽。

3、多媒體課件。課時安排： 1課時 教學(xué)過程：

一、課題引入：

1、什么是知識產(chǎn)權(quán)？

知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用？

二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利：

1文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；

2表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明； 4科學(xué)發(fā)現(xiàn)； 5工業(yè)品外觀設(shè)計；

6商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)以及商業(yè)名稱和標(biāo)志； 7制止不正當(dāng)競爭； 8在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)及藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動而產(chǎn)生的一切其他權(quán)利。

三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有： 著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度； 商號權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度； 反不正當(dāng)競爭法律制度等。

四、作業(yè)“盜版假冒侵犯知識產(chǎn)權(quán)”調(diào)查：

1、調(diào)查內(nèi)容

2、調(diào)查時間

3、調(diào)查地點

五、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細(xì)則 國防專利條例 集成電路布圖設(shè)計保護(hù)條例 著作權(quán)集體管理條例 中華人民共和國商標(biāo)法

中華人民共和國商標(biāo)法實施條例 中華人民共和國著作權(quán)法 中華人民共和國著作權(quán)法實施條例 計算機(jī)軟件保護(hù)條例 中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國合同 法（節(jié)選）

中華人民共和國擔(dān)保法 中華人民共和國植物新 品種保護(hù)條例

中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實施辦法

六、怎樣申請發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

4、以書25頁內(nèi)容（范例）加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”。

七、開展維權(quán)行為。

1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。

2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少？

3、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式 ②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

八、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽。

第二篇：《知識產(chǎn)權(quán)》班會教案

《知識產(chǎn)權(quán)》班會教案

一、教育目的：

經(jīng)過多次的真實案例，我們可以知道，光有知識是不完善的，還要對自己的知識產(chǎn)權(quán)進(jìn)行維權(quán)。防止辛苦換來的勞動成果，因他人的竊取而付之東流。所以希望通過這次的班會，讓同學(xué)們了解知識產(chǎn)權(quán)，對如何維權(quán)有一定的認(rèn)識。

二、教育重點：

1、通過班會課，了解知識產(chǎn)權(quán)的意義、性質(zhì)以及如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的基本法律常識，讓學(xué)生學(xué)會用法律保護(hù)自己或親人朋友的勞動成果。

三、時間：2013年4月24日

四、地點：

五、班會課課前準(zhǔn)備：

（一）1、確定基本思路，學(xué)生自動報名承擔(dān)班會主持,表演排練、布置教室等任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。確定兩名主持人——陳云(A)、唐福微(B)，初步寫好串講詞。

（二）使用工具：多媒體電教平臺

六、班會課過程：

（一）教師導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我請大家看兩個英語單詞，大家知不知道它的中文含義?(板書：Intellectual Property)不懂嗎?那我為大家解釋下，Intellectual翻譯為智力或智慧;Property翻譯為財產(chǎn)。

在我國將Intellectual Property翻譯為知識產(chǎn)權(quán)，而臺灣地區(qū)翻譯為智慧財產(chǎn)權(quán)。

師：知識產(chǎn)權(quán)也許大家并不陌生，在初中的政治書中以及在勞技課本中也提到了知識產(chǎn)權(quán)，但是學(xué)得并不細(xì)致。你們是否有去在意而自己去翻閱課本來確切地深入了解呢?正是因為許多人的一時疏忽大意或根本沒在意，導(dǎo)致了他們努力勞動的知識成果付之東流。所以今天我們利用這節(jié)班會課的時間，來更加細(xì)致地了解下知識產(chǎn)權(quán)。下面我們就請B、許然兩位同學(xué)一起來主持這次關(guān)于“知識產(chǎn)權(quán)”主題班會，大家歡迎。

（二）主持人開場白

A：同學(xué)們都知道吧，知識對于我們是很重要的。所以正是因為我們?yōu)槭裁蠢^續(xù)上高中的原因。

B：是的，知識和智慧是無形的財富，而隨著社會的進(jìn)步人類智力成果的作用愈發(fā)重要。

A：沒錯，知識產(chǎn)權(quán)對我們的重要性毋庸置疑。但僅僅擁有知識是不夠的。正如葉靜老師所說的只有了解如何使用知識產(chǎn)權(quán)，才會使自己用知識創(chuàng)造的財富得到保障。

B： 這也正是我們今天這節(jié)班會課所要了解知識產(chǎn)權(quán)的主要目的。下面先讓我們了解一些關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的小常識。

（三）活動過程：

（1）幻燈片展示知識產(chǎn)權(quán)的小常識（2）知識產(chǎn)權(quán)知多少，“你問我答”環(huán)節(jié)

A：通過了一系列的介紹，相信同學(xué)們對知識產(chǎn)權(quán)有了一定的了解。那么我們提些簡單的問題，請大家根據(jù)剛才的知識回答下吧。

B：這么做大家也許并不樂意，那么我有個好辦法，大家根據(jù)組別劃分陣營，進(jìn)行搶答，看看那個陣營的人才比較多。

打開《知識產(chǎn)權(quán)知識競賽.ppt》進(jìn)行搶答。

A：好了，大家回答的積極性很不錯，而且經(jīng)過這次問答，相信大家對于知識產(chǎn)權(quán)也有了更進(jìn)一步的了解。那么，我們所了解的這些知識能否幫助我們解決實際生活中的麻煩呢?好，下面我們就來看看，生活中的“他們”遇到了什么困難。(指著候場的表演同學(xué)，請他們上臺表演情景劇)（3）情景劇表演 表演者：

案例：王某原為造紙廠副廠長，任職期間廠里引進(jìn)日本造紙設(shè)備，王某負(fù)責(zé)組織技術(shù)人員測繪，制造模具。此時王某辭職，成立造紙設(shè)備廠，生產(chǎn)改進(jìn)日本技術(shù)的設(shè)備并在離開廠一年后申請專利。原造紙廠在王某離開后也生產(chǎn)同樣造紙設(shè)備，兩家在市場銷售中撞車，王某訴造紙廠專利侵權(quán)。引起造紙廠反訴王某職務(wù)發(fā)明權(quán)屬糾紛。

請分析該專利的權(quán)利歸屬誰?（4）以小組為單位進(jìn)行討論并選一個代表發(fā)言。

B：大家的討論很熱烈，可惜時間過得太快了，在大家熱烈的討論之后，我們的班會也將接近尾聲。相信通過本次的班會活動，大家對如何用知識產(chǎn)權(quán)來維護(hù)自己合法權(quán)益有了進(jìn)一步的了解，這也就是我們開展本次班會的目的。

A：是啊，讓大家學(xué)有所得，學(xué)有所獲，為了讓大家對知識產(chǎn)權(quán)的知識有更多的了解，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍┛晒┝私庀嚓P(guān)知識的網(wǎng)站，以便同學(xué)們了解更多的相關(guān)知識，為日后遇到相關(guān)困難的時候排憂解困(幻燈片展示相關(guān)鏈接)，最后，非常感謝各位同學(xué)的熱情配合。

（主持人下，班主任總結(jié)發(fā)言）

（四）活動總結(jié)：

師：謝謝今天兩位主持人，他們?nèi)堑谝淮沃鞒?，讓我們先用熱烈的掌聲再次對他們表示感謝。在他們有聲有色地主持問答下，同學(xué)們對于知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)該有了更進(jìn)一步的了解。希望在不久的將來，大家用自己現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識創(chuàng)造財富的時候，今天所了解的知識能夠幫助你們更好的守護(hù)住財富。不過，也希望同學(xué)們不要變得太吝嗇哦!

第三篇：知識產(chǎn)權(quán)教案范文

大營中心小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育

教學(xué)設(shè)計

大營中心小學(xué)

魏 丹

【教學(xué)內(nèi)容】：

知識產(chǎn)權(quán)教育讀本 【教學(xué)目標(biāo)】：

1、通過活動，讓學(xué)生了解什么是知識產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的主要知識產(chǎn)權(quán)法有哪些。

3、通過開展手抄報等活動，加強(qiáng)學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識，提高學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)。課時安排： 10課時

第一課時 知識產(chǎn)權(quán)基本知識

（初級版）

一、課題引入：

1、同學(xué)們，你們知道什么是知識產(chǎn)權(quán)嗎？

2、學(xué)生獨立閱讀知識產(chǎn)權(quán)教育讀本導(dǎo)言部分，集體匯報。

知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

2、同學(xué)們，你們知道知識產(chǎn)權(quán)有何作用嗎？ 學(xué)生小組討論后集體匯報

二、新授。

（一）、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 12345678他權(quán)利。

（二）、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：

著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；商號權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；

演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播；

反不正當(dāng)競爭法律制度等。

三、動員學(xué)生課外時間多收集資料，了解知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識。

四、作業(yè)“利用專利技術(shù)創(chuàng)業(yè)的故事”調(diào)查，寫清：

1、調(diào)查時間

2、調(diào)查地點

3、調(diào)查內(nèi)容

第二課時 專利、商標(biāo)、著作權(quán)

（初級版）

一、導(dǎo)入：

1、匯報調(diào)查情況，用講故事的方法把利用專利技術(shù)創(chuàng)業(yè)的故事講給大家聽，說說從故事中你知道了什么？

2、看來，專利權(quán)對我們的生活也是息息相關(guān)的，今天我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。

二、新授：

（一）、專利

1、知識產(chǎn)權(quán)教育讀本11頁“議一議”

學(xué)生獨立閱讀后小組討論，集體匯報談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、說說什么是“專利”，侵犯專利權(quán)會付出什么代價？ 在讀本上勾畫

（二）、商標(biāo)

1、說說什么是商標(biāo)？商標(biāo)有什么用？

2、閱讀讀本18頁，說說明知道了什么？

3、完成19頁活動調(diào)查。

4、說說商標(biāo)侵權(quán)的例子。

（三）、著作權(quán)

1、學(xué)生獨立閱讀讀本24頁，說說什么是“著作權(quán)”。

2、學(xué)生獨立閱讀讀本26頁，說說什么是“盜版”。

3、游戲：比一比，誰最棒。讀本27頁

4、練一練；讀本30頁

三、總結(jié)。

四、作業(yè)布置：

閱讀讀本第四單元，把知道的知識講給家長聽。

第三課時 我們身邊的發(fā)明與保護(hù)

（初級版）

一、導(dǎo)入：

講《可口可樂之謎》的故事，說說你知道了什么？

二、新授：

（一）、根據(jù)你的調(diào)查記錄，說說你身邊的侵權(quán)行為。

盜版光盤?? 盜版書??

QQ盜號??

（二）、了解我國有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的法律法規(guī)：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細(xì)則 國防專利條例 集成電路布圖設(shè)計保護(hù)條例著作權(quán)集體管理條例 中華人民共和國商標(biāo)法 中華人民共和國商標(biāo)法實施條例 中華人民共和國著作權(quán)法中華人民共和國著作權(quán)法實施條例 計算機(jī)軟件保護(hù)條例中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例 奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例 中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法 中華人民共和國合同法（節(jié)選）中華人民共和國擔(dān)保法 中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（農(nóng)業(yè)部分）中華人民共和國植物新品種保護(hù)條例實施細(xì)則（林業(yè)部分）中華人民共和國海關(guān)關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的實施辦法

（三）、小實踐。

了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。

（四）、怎樣申請發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

三、開展維權(quán)行為。

1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。

2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少？

3、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

四、作業(yè)。

準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽

第四、五課時 保護(hù)你的發(fā)明創(chuàng)造

（中級版）

一、導(dǎo)入。

1、學(xué)生獨立看知識產(chǎn)權(quán)教育讀本第5、6頁。

2、談話導(dǎo)入：說說你看懂了什么？受專利保護(hù)到底是一些什么東西呢？

二、新授：

（一）、專利保護(hù)的范圍

1、請女生讀6頁問題一，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

（二）、專利申請獲得授權(quán)的條件

1、請男生讀7頁問題二，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

（三）、專利的種類和保護(hù)的期限

1、請一組學(xué)生讀8頁問題三，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

（四）、專利申請的必要性分析

1、請二組學(xué)生讀9頁問題四，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

（五）、辦理專利申請的渠道和手續(xù)

1、請三組學(xué)生讀10頁問題五，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

（六）、專利的費用

1、請四組學(xué)生讀11頁問題六，說說你看懂了什么？

2、獨立閱讀資料卡。

3、教師講解相關(guān)內(nèi)容。

三、總結(jié)。

四、布置作業(yè)：

回家給家長講講今天所學(xué)到的專利知識。

第六課時 創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)

一、導(dǎo)入。

1、談話：從中國是一個制造大國而不是制造強(qiáng)國看自主創(chuàng)新的必要性。

2、引用方正集團(tuán)董事長魏新的一段話： 我們中國制造的字樣在全世界很廣泛，中國制造的水平也有了提高，但在繁榮的背后我們不能忽略中國制造創(chuàng)造的利潤很有限。中國企業(yè)面臨的普遍困境：中國制造的優(yōu)勢主要集中在零部件生產(chǎn)和產(chǎn)品組裝上，但產(chǎn)品的源頭和平臺推廣上，中國的企業(yè)剛剛起步。許多重大的產(chǎn)品研發(fā)可以是說一片空白。中國制造在全球產(chǎn)業(yè)鏈中并沒有跳出低附加值的環(huán)節(jié)。從這個角度講，中國只是一個制造大國，但并不是制造強(qiáng)國。我們只是在簡單的制造，是在低水平的搞加工，我們?nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)新能夠產(chǎn)生高附加值的核心技術(shù)。這將成為阻礙中國經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展的重大隱患。

二、新授：

（一）、看材料，感悟。

讓學(xué)生網(wǎng)上查尋觀看“2006全國科學(xué)技術(shù)大會及頒獎儀式”，讓學(xué)生從中感受自主知識產(chǎn)權(quán)是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵以及國家政府對自主創(chuàng)新的高度重視。了解全世界科學(xué)創(chuàng)新第一的國家----瑞典。

（二）、閱讀材料，討論交流。

1、通過材料顯示中國專利申請和保護(hù)意識的薄弱，呼喚知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

（1）、法國路易威登與上海聯(lián)家超市商標(biāo)侵權(quán)糾紛案

法國路易威登馬利蒂公司2006年上半年發(fā)現(xiàn)被告上海聯(lián)家超市有限公司“家樂福”武寧店以特價促銷的方式銷售的3款女式包使用了

與原告5個注冊商標(biāo)相同或近似標(biāo)識。便起訴到上海第二中級法院。法院審理判決被告停止侵權(quán)，賠償原告經(jīng)濟(jì)損失人民幣30萬元。（2）、崔健與唱片公司的著作權(quán)、表演者權(quán)糾紛案

中國唱片深圳公司于2002年經(jīng)其母公司中國唱片總公司許可，向中國音樂著作權(quán)協(xié)會交納著作權(quán)使用費2800元后，委托華韻影視光盤有限責(zé)任公司（以下簡稱華韻公司）復(fù)制收集12首曲目的“崔健—1985回顧”CD光盤，并出版發(fā)行。上?？投歼B鎖超市中衛(wèi)分店（以下簡稱中衛(wèi)分店）銷售了該光盤。之后，崔健把中國唱片深圳公司、華韻公司、中衛(wèi)分店告上法庭。寧夏中衛(wèi)市中級人民法院審理判決中國唱片深圳公司、華韻公司共同賠償崔健經(jīng)濟(jì)損失19200元，為制止侵權(quán)行為所支出的合理費用28300元，合計47500元。

2、小組討論，說說你看了材料后有什么感受？

3、集體交流匯報。

三、總結(jié)。

四、作業(yè)布置：

查閱資料，說說你還知道哪些相關(guān)的故事。

第七、八、九課時 綜合實踐學(xué)習(xí)

一、明確要求、講解注意事項。

1、分組，確定組長，明確組織紀(jì)律。

2、提出要求，講解注意事項。

二、分組進(jìn)行收集資料，自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

（一）、我來當(dāng)一名小律師。

1、組長帶領(lǐng)閱讀材料第23至30頁。

2、選出一名小律師，說說你的看法。

3、討論小律師說的對嗎？為什么？

（二）、尋找商標(biāo)成長的軌跡。

1、組長帶領(lǐng)閱讀材料第37至43頁。

2、互相交流說說你明白了什么？

3、還知道相關(guān)知識嗎？

4、完成46頁調(diào)查活動，填填書上內(nèi)容。

（三）解讀生活中的著作權(quán)

1、組長帶領(lǐng)閱讀材料第53至60頁。

2、互相交流說說你明白了什么？

3、還知道相關(guān)知識嗎？

4、完成60頁調(diào)查活動，填填書上內(nèi)容。

5、完成64頁調(diào)查活動，填填書上內(nèi)容。

三、總結(jié)。

1、總結(jié)這幾節(jié)課你的收獲。

2、評出表現(xiàn)最好的小組、個人

四、作業(yè)布置：

收集你還想知道的相關(guān)資料

第十課時 怎么保護(hù)商標(biāo)權(quán)

（高級版）

一、課前調(diào)查。

1、課前調(diào)查生活中商標(biāo)侵權(quán)的案例。

2、交流匯報，說說看法。

3、閱讀讀本33頁“千禧龍商標(biāo)案”

二、新授。

（一）、焦點透視

1、閱讀34頁2004年全國查處商標(biāo)侵權(quán)假冒案件統(tǒng)計表。

2、說說你的看法。

（二）、討論與思考

1、分組閱讀材料1、2、3的內(nèi)容。

2、討論回答書上相關(guān)問題。

3、匯報交流看法。

（三）知識指南

1、閱讀39頁至47頁相關(guān)知識。

2、分組討論相關(guān)案例，說說看法。

3、集體匯報，分析案例。

三、總結(jié)。

1、總結(jié)這節(jié)課你的收獲。

2、評出表現(xiàn)最好的小組、個人

四、作業(yè)布置;教材閱讀

第四篇：知識產(chǎn)權(quán)教育讀本教案

知識產(chǎn)權(quán)教育讀本教案

葉麗紅

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識和了解知識產(chǎn)權(quán)的基本知識及內(nèi)容、價值、作用。

2、通過活動，讓我們更多、更好地了解專利權(quán)的有關(guān)知識。

3、激發(fā)我們進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的興趣，增強(qiáng)參與社會實踐的意識。

活動策略：

一、活動方式

通過閱讀“知識產(chǎn)全ＡＢＣ”的相關(guān)內(nèi)容或到網(wǎng)上、圖書館查找資料，初步了解專利權(quán)的概念和有關(guān)知識，再開展問答競賽、角色表演。講故事等活動，鞏固知識。運用知識。

二、活動建議

1、專

利

權(quán)

問

題

是

比

較

抽

象的知 識，為了避 免 學(xué) 起 來 枯 燥 無 味，活

動

形

式

應(yīng)

多 樣 化，情 景 設(shè) 計 要

貼近生活，使活動集知識性、趣味性于一體。

2、活動要強(qiáng)調(diào)說的訓(xùn)練，通過說辯識正誤、是非。

課時安排：4課時。

注意事項

1、活動前查閱有關(guān)資料。如：專利的相關(guān)知識。利用專利創(chuàng)業(yè)致富的例子。

2、活動前要對專利法的知識有初步的認(rèn)識。

3、活動時要多聯(lián)系生活實例 活動準(zhǔn)備

1、搜集專利的相關(guān)資料。

2、搜集關(guān)于利用技術(shù)的故事、例子。

3、挑選主力隊員，分成幾組準(zhǔn)備參加問答競賽。

活動過程

第一課時 知識產(chǎn)權(quán)基本知識

一、課題引入：

1、什么是知識產(chǎn)權(quán)？

知識產(chǎn)權(quán)的主要功能是保護(hù)知識擁有者和創(chuàng)新者的利益，它是法律賦予知識產(chǎn)品所有人對其智力創(chuàng)造成果所享有的某種專有權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，包括人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，也可稱為精神權(quán)利和經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

2、知識產(chǎn)權(quán)有何作用？

二、知識產(chǎn)權(quán)包括的內(nèi)容有哪些？

《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》規(guī)定知識產(chǎn)權(quán)包括以下各項智力創(chuàng)造成果的權(quán)利： 123456

78他權(quán)利。

三、我國知識產(chǎn)權(quán)法主要有：

著作權(quán)法律制度；專利權(quán)法律制度； 版權(quán)法律制度； 商標(biāo)權(quán)法律制度；

商號權(quán)法律制度； 產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)法律制度； 商業(yè)秘密權(quán)法律制度；

反不正當(dāng)競爭法律制度等。

四、作業(yè)。

準(zhǔn)備知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽

第二課時 維權(quán)行為

一、開展知識產(chǎn)權(quán)法知識競賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問。

二、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)

三、怎樣申請發(fā)明（創(chuàng)作??）的專利權(quán)？

1、產(chǎn)品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復(fù)核——批復(fù)——專利權(quán)成立。

4、以（范例）加以說明，邊講邊學(xué)習(xí)怎樣填寫“專利申請表”。

四、開展維權(quán)行為。

1、了解知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)現(xiàn)象及對社會、個人的影響。

2、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)法知識知多少？

3、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)通過什么途徑？

4、小學(xué)生應(yīng)該怎樣保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)？

5、學(xué)寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內(nèi)容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

五、實踐活動

開展知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。如標(biāo)語、板報、手抄報。

第三課時 從專利權(quán)開始認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)

一、導(dǎo)入新課：出示背景資料閱讀（1）美國17歲男孩發(fā)明啞語手套。（2）繡花針的改進(jìn)。

二、教師講授

1、教師提出問題：“這是兩項專利，同學(xué)就資料想想專利權(quán)包括那些內(nèi)容？

2、學(xué)生回答問題。

3、教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié) ：提高知識產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識十分重要，其中專利權(quán)是保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造的主要手段我們就從專利權(quán)開始認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)。

4、學(xué)生對專利權(quán)有一個初步的了解之后，接下來教師對專利權(quán)的內(nèi)容做一個詳細(xì)的講解，在新課講解的過程中借多個案例以及圖片的展示，是同學(xué)們對內(nèi)容了解得更加深刻。

5、學(xué)生閱讀資料

資料一：專利是發(fā)明創(chuàng)造的保護(hù)神。

小結(jié)：

1、專利權(quán)是專有權(quán)，但是有時間和地域的限制。

2、專利權(quán)可以給企業(yè)和發(fā)明人帶來巨大的收益。

3、企業(yè)和個人都可以申請專利，獲得專利權(quán)沒有年齡限制。資料二：專利“跑馬圈地”搶占潛在市場。

小結(jié)：專利權(quán)是獨占現(xiàn)有市場、搶占潛在市場的有力武器。資料三：侵權(quán)專利權(quán)可能要付出巨額賠償。

小結(jié)專利侵權(quán)行為是違法的，侵權(quán)者不但必須停止侵權(quán)行為，還要賠償專利權(quán)人的損失。

5、布置作業(yè)：為加深生的理解和記憶，鞏固知識，讓學(xué)生獨立完在練習(xí)中不斷得以提高。

第四課時 專利

一、議一議，誰當(dāng)“小法官”

1、情景表演Ａ公司該進(jìn)了老式捕鼠器的結(jié)構(gòu)，開發(fā)出了一種新型的捕鼠器，在投入市場前向國家知識產(chǎn)權(quán)提出了機(jī)構(gòu)改進(jìn)技術(shù)的專利申請，并獲得專利權(quán)。該捕鼠器投入市場后，銷路很好。不久Ｂ公司也在市場上開始銷售一種類似的捕鼠器，兩種捕鼠器在機(jī)構(gòu)特征上基本相同，只是在外觀上略有區(qū)別。Ａ公司向市知識產(chǎn)權(quán)局提出請求，要求制止Ｂ公司的專利侵權(quán)行為。Ｂ公司辯申說，他們是在Ａ公司產(chǎn)品的基礎(chǔ)上改進(jìn)了產(chǎn)品的外觀，是進(jìn)行了再創(chuàng)作，沒有侵犯Ａ公司的專利權(quán)。那么，到底Ｂ公司有沒有侵犯Ａ公司的專利權(quán)呢？

2、小組討論，根據(jù)對專利法的認(rèn)識，談一談自己的看法。

3、小組匯報討論結(jié)論。（小組匯報個人可作補(bǔ)充發(fā)言）

二、比一比，誰知道的多

分成幾組，先答而且答對的加分

下面哪些項目屬于專利的保護(hù)對象

1、機(jī)械的發(fā)明

2、石油、煤礦的發(fā)現(xiàn)

3、彩色膠卷的制

4、數(shù)學(xué)定律、計算方法

5、發(fā)現(xiàn)新的動植物品種

6、玩具外觀設(shè)計

7、李醫(yī)生運用中醫(yī)的針灸為他人治療疾病

8、學(xué)校為了慶?！傲弧眱和?jié)策劃設(shè)計了新穎有趣的活動，侵權(quán)專利可能會付出巨額賠償。

三、講一講，利用專利致富的例子

1、同學(xué)們互相介紹通過調(diào)查收集的一些利用專利技術(shù)創(chuàng)業(yè)的故事、實例。

2、談一談對知識產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)認(rèn)識的感受。

四、做一做，我是小小發(fā)明家

（一）同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，說說自己的創(chuàng)造構(gòu)想。例：發(fā)明多功能組合水彩筆、可根據(jù)聲音判斷來人的聲控門鎖、冬天能保暖的電熱手套等。

（二）根據(jù)自己愛好，進(jìn)行小制作、小發(fā)明活動。

1、簡單寫出自己的制作方案。

2、準(zhǔn)備制作材料。

3、動手制作（可幾個人合作進(jìn)行，課外還可了解申請專利的程序）

五、活動評價

這次活動的評價從議、比、講、做四個方面著手，采用自評和組互評相結(jié)合的形式，填寫書13 頁下表的欄目進(jìn)行 評價。

第五篇：“保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”主題班會課教案

“保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)”主題班會教案

教學(xué)者：馬君一

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道什么是“知識產(chǎn)權(quán)”。

2、使學(xué)生初步了解《知識產(chǎn)權(quán)法》的內(nèi)容。

3、使學(xué)生有保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。

課前準(zhǔn)備：

1、查閱資料，了解知識產(chǎn)權(quán)方面的知識。

2、多媒體課件。

課時安排：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（出示PPT：小明正在抄襲同桌的作業(yè)）提問：同學(xué)們說一說，圖上發(fā)生了什么事？

其實，小明的行為不僅僅是抄襲，也是侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為。今天，我們就來說一說，什么是知識產(chǎn)權(quán)。

二、明確概念

（PPT：知識產(chǎn)權(quán)，也稱其為“知識所屬權(quán)”，指“權(quán)利人對其智力勞動所創(chuàng)作的成果享有的財產(chǎn)權(quán)利”，一般只在有限時間內(nèi)有效。各種智力創(chuàng)造比如發(fā)明、外觀設(shè)計、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標(biāo)志、名稱、圖像，都可被認(rèn)為是某一個人或組織所擁有的知識產(chǎn)權(quán)。）

三、解釋概念

Q：看了上面的概念，說一說生活中哪些東西是誰的知識產(chǎn)權(quán)？（PPT出示填空：_______是______所擁有的知識產(chǎn)權(quán)）

四、介紹《知識產(chǎn)權(quán)法》。2005年中國成立了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，正式啟動了國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略制定工作，同時中國政府也不斷地加大了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的力度。從中國目前的立法現(xiàn)狀看，知識產(chǎn)權(quán)法僅是一個學(xué)科概念，并不是一部具體的制定法。國內(nèi)立法淵源：

1、知識產(chǎn)權(quán)法律，如著作權(quán)法、專利法、商標(biāo)法。

2、知識產(chǎn)權(quán)行政法規(guī)。其主要有著作權(quán)法實施條例、計算機(jī)軟件保護(hù)條例、專利法實施細(xì)則、商標(biāo)法實施條例、知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護(hù)條例、植物新品種保護(hù)條例、集成電路布圖設(shè)計保護(hù)條例等。

3、知識產(chǎn)權(quán)地方性法規(guī)、自治條例和單行條例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)企業(yè)技術(shù)秘密保護(hù)條例。

4、知識產(chǎn)權(quán)行政規(guī)章，如國家工商行政管理局關(guān)于禁止侵犯商業(yè)秘密行為的規(guī)定。

5、知識產(chǎn)權(quán)司法解釋，如《最高人民法院關(guān)于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規(guī)定》、《最高人民法院關(guān)于訴前停止侵犯注冊商標(biāo)專用權(quán)行為和保全證據(jù)適用法律問題的解釋》。

五、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)倡議書

共同擬定保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)倡議書，組織全班同學(xué)簽名。