第一篇：人美版第一課

第一課 培養(yǎng)審美的眼睛

我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——美術(shù)鑒賞第1課《培養(yǎng)審美的眼睛》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段和教學(xué)過程五個(gè)方面加以闡述。

一、教材分析

（一）教學(xué)目標(biāo)

本課作為高中整個(gè)美術(shù)鑒賞教學(xué)的開篇，對后面的教學(xué)具有指導(dǎo)意義。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞，美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。

（二）重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

（理由：審美應(yīng)是一種主動地行為，因?yàn)樯钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛，才能會看和主動。）

（三）難點(diǎn)

如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過程或方法。

（理由：由于學(xué)生原有知識基礎(chǔ)的制約，對新概念的理解必然有一定的難度。）

（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課主要分四個(gè)部分，第一部分提出學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的必要性，第二部分說明什么是美術(shù)鑒賞，第三部分為美術(shù)作品的分門別類，第四部分是美術(shù)鑒賞的意義。

二、教法：

本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法、對于相關(guān)的作品采用演示法。

三、學(xué)法：

記錄、觀察、理解、記憶

四、教學(xué)手段： 多媒體課件

五、教學(xué)過程：、導(dǎo)入：隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在滿足了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí)，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價(jià)值的判斷以及會從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。

教師活動：展示圖片：張萱的《搗練圖》米勒的《拾穗》達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》康定斯基的《即興之31》

提出問題：A、你喜歡哪幅或者哪幾幅作品，為什么？B以上有你感到厭惡或不解的作品嗎？為什么？C你能說說其中有關(guān)作品的表現(xiàn)有哪些獨(dú)到之處嗎？ 學(xué)生活動：帶著問題觀察展示的作品，踴躍的回答問題。

教師點(diǎn)評：大家對美術(shù)作品的這些疑問或者觀點(diǎn)，都涉及到了美術(shù)鑒賞的問題。那么什么是美術(shù)鑒賞，美術(shù)作品是怎樣分類的以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義是什么？ 下面我們就來學(xué)習(xí)。

（理由：通過作品展示，讓學(xué)生在看畫的同時(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，自然而然的引出美術(shù)鑒賞的概念，比單純由老師來講述要直觀和具有樂趣。）

2、什么是美術(shù)鑒賞？

基本內(nèi)容：先從對天安門廣場的感受和對天安門的審美認(rèn)知中，說明鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關(guān)。然后從具體的美術(shù)作品入手，以張萱的中國畫《搗練圖》和法國畫家米勒的油畫《拾穗者》，來介紹美術(shù)鑒賞的一般過程和方法，闡明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

通過對徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》三幅國畫的欣賞以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的。所以美術(shù)鑒賞是被動接受與主動參與的綜合的審美活動。美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識，識別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實(shí)質(zhì)的鑒賞活動。

那么美術(shù)作品有哪些類型呢？這就涉及到了美術(shù)作品是如何分門別類的問題。教師活動：（1）、分別展示天安門的圖片、張萱的中國畫《搗練圖》和法國畫家米勒的油畫《拾穗者》，徐悲鴻的《奔馬》和梁楷的《太白行吟圖》以及吳冠中的《根扎南國》（2）、提出問題：A、看到天安門我們聯(lián)想到什么？（提示：造型的、歷史的、情感的）B、《搗練圖》和《拾穗者》兩幅作品有什么區(qū)別？（提示：畫種、服裝、國家、貧富、）C、《奔馬》《太白行吟圖》《根扎南國》都是中國畫嗎？（3）、根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)有關(guān)理論和觀點(diǎn)。學(xué)生活動：欣賞圖片，探究問題，回答提問。

（設(shè)計(jì)理由：

1、在欣賞圖片中，逐步訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力，2、培養(yǎng)學(xué)生勤勞善良的美好情感）

3、美術(shù)作品是如何分門別類的？

總體而言，美術(shù)作品都被歸為空間藝術(shù)的范疇，在這下面，美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、攝影。

在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。依照美術(shù)作品在形式語言上的不同特征劃分出了以寫實(shí)性客觀再現(xiàn)為主的“具象藝術(shù)”，以寫意性主觀表現(xiàn)為主的“意象藝術(shù)”和以藝術(shù)語言的本體性表現(xiàn)為主的“抽象藝術(shù)”。教師活動：（1）根據(jù)以上分類，分別展示課本相關(guān)圖片，提出問題：A、各個(gè)圖片分別代表哪種藝術(shù)門類？（老師給予引導(dǎo)。）B、你還發(fā)現(xiàn)你生活中還有那些美術(shù)作品，它們屬于以上那種藝術(shù)門類？ 學(xué)生活動：欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。

（能力拓展：讓學(xué)生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓(xùn)練主動思維的習(xí)慣）

4、美術(shù)鑒賞的意義

以上我們學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)作品的分類，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞呢？主要是美術(shù)作為上層建筑，是社會存在的產(chǎn)物，具有三個(gè)方面的社會功能，即： 認(rèn)識功能： 教育功能 審美功能： 教師活動：（1）展示庫爾貝的《篩谷的婦女》馬蒂斯的《舞蹈》（2）、教師安排學(xué)生閱讀課文，總結(jié)以上的三個(gè)概念）（3）提問說明以上三個(gè)概念的主要內(nèi)容 問題設(shè)置：美術(shù)的功能主要體現(xiàn)在哪些方面？其內(nèi)涵分別是什么？ 總結(jié)：人的審美能力是與其知識和道德相聯(lián)系的直覺能力，只有經(jīng)過不斷的訓(xùn)練，人的審美能力才能逐步得到提高，才能真正提高自己的生活質(zhì)量和意義。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。讓美伴隨終生是一件非常愉快的事情。學(xué)生活動：看課本，找答案。

5、總結(jié)回顧：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)美術(shù)鑒賞的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)鑒賞的意義等，使我們從宏觀上認(rèn)識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識，為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的知識打下了基礎(chǔ)。

6、板書設(shè)計(jì)：

一、什么是美術(shù)鑒賞

二、美術(shù)作品是如何分門別類的？

三、美術(shù)鑒賞的意義

繪畫、認(rèn)識功能

雕塑、教育功能

建筑、審美功能

設(shè)計(jì)、書法、攝影

第二篇：美——《開學(xué)第一課》觀后感

美——《開學(xué)第一課》觀后感

觀看了2012《開學(xué)第一課》后，才真正領(lǐng)悟到美無處不在，它是一種心靈的大美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了世俗的眼光。在講述發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美的四節(jié)課中，逐漸深入，帶引我們感受著美在身邊。

第一課的發(fā)現(xiàn)美，并不是在我們所想的那么簡單。都說當(dāng)今世界缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)我們在自然中，是否發(fā)現(xiàn)在某種角度、狀態(tài)下，各種生靈所呈現(xiàn)出的美的一面？是否發(fā)現(xiàn)了誰的舉手投足讓自己心存感動或是令世界增添一絲的美？在發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)，心中復(fù)蘇的是感動，且朝著內(nèi)心深處順藤摸瓜般的尋得對發(fā)現(xiàn)美的感悟……主講老師劉洋也說：“在深邃、蒼茫的宇宙間，仿佛才真正明白了什么是寬廣，領(lǐng)悟到什么是無限。”簡單地說，美就是宇宙間的深邃與寬廣，令人情不自禁感嘆由此而所悟出的美的無限。

而游泳冠軍的亮相則引起了臺下的哄動，主講老師焦劉洋的游泳生涯也提醒我們，美可以由汗水的付出，持之以恒的精神得以鑄造。興趣可以是自己創(chuàng)造美的奠基，在焦劉洋的話中不然聽出興趣是譜寫生命意義的篇章，我們?nèi)魪淖约号d趣的角度出發(fā)，經(jīng)過一番努力，美遲早會被自己挖掘出來，成功便也不在話下。

對于美的傳遞，我想之中包含的是感動的淚花。若只是小小的幫助那還不足為奇，可若是像最美教師鄧麗把自己完全投入于海拔上千米的高原小學(xué)、像最美司機(jī)吳斌以生命的代價(jià)而使全車人留住寶貴生命呢？這就大不一樣。就像于丹所說：“生活就如一鍋煮沸的水，在里面放了雞蛋、蘿卜、茶葉后的結(jié)果會完全不一致。雞蛋煮熟后就變得里里外外鐵石心腸；蘿卜煮了后則由堅(jiān)硬變得軟弱，就似不夠自信的弱者；而茶葉在煮沸的水中，卻將身體完全伸展，將自身之精華傳遞于整鍋沸水。”“傳遞美身邊處處有?！贝嗽捬灾欣?。

團(tuán)結(jié)就像一滴水放在海中則永不干凅。自古以來團(tuán)結(jié)就被人們廣為傳頌，它蘊(yùn)含真理，從古至今所有有關(guān)它的事例無一不體現(xiàn)團(tuán)結(jié)美。也只有團(tuán)結(jié)，才有這種力量持久地流傳下來。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生美的道理是不言而喻的。

美在身邊，在生活各處……

第三篇：美《開學(xué)第一課》觀后感

美

——《開學(xué)第一課》觀后感

韓庚的一首《第一課》拉開了《開學(xué)第一課》的序幕，三位主持人出現(xiàn)在熒幕之上，這次的主題是“美就在你身邊”，世界之大，美無處不在。自然美、心靈美、行為美??世界上不是沒有美，而是你沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心去觀察美，用腦袋去銘記美，用雙手去創(chuàng)造美??

天很無垠，地很遼闊，第一位老師是登上太空的女宇航員劉洋。她所描繪的太空是奇幻的，是美麗的，是令人向往的，她的經(jīng)歷是艱苦的，是辛酸的，是飽含淚水的，第二位老師是焦劉洋，她是奧運(yùn)會游泳冠軍，這個(gè)冠軍是用多年的持之以恒、淚水、汗水所澆灌出來的鮮花，是多年夢想破滅后的輝煌??

最美女教師、最美司機(jī)、最美戰(zhàn)士、最美媽媽，90后孝女的出現(xiàn)使人心靈振動，最美女教師鄭麗，用自己的快樂渲染了山中的無數(shù)學(xué)生，并留在了大山中擔(dān)任教師，雖然她美術(shù)，更不懂藝術(shù)，但她就是藝術(shù)家，就是美術(shù)家，用心去改變著大山中的一個(gè)個(gè)無知的孩童??

最美司機(jī)，用生命去詮釋了一種責(zé)任，去挽救了24名乘客的生命，他擔(dān)負(fù)起了死神來臨的后果，他讓無限的希望降臨到每一位乘客身上，他用雙手造就了一個(gè)又一個(gè)人民的安全，看到這里，我的鼻子酸了??

還有許多感人的事件?? 美就是愛，美就是奉獻(xiàn)，美就是無私，美就是用一雙又一雙的手來建筑起愛的橋梁。

生活的坎坷，人生的低谷，需要的只是用愛來彌補(bǔ)，在困難前多一些堅(jiān)強(qiáng)，在悲傷前多一些樂觀，在坎坷前多一些勇敢，在人生中多一些高潮，堅(jiān)信這世界總是有美的，堅(jiān)信這人生總是有幸運(yùn)女神的，而這些的總要就是愛，就是無私的愛，只要“我為人人”了，那么就會出現(xiàn)“人人為我”的感動。

美就在身邊，只要你用心去看，就會如此的清晰，這般的珍貴。夢像陽光般燦爛，當(dāng)中的主角如神話航活在這世界上，讓我們?yōu)檫@不朽的愛、美輕輕唱。

——后記

學(xué)校：江蘇省寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心初中 作者：蔣云萱 班級：八（1）

第四篇：《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感

《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感

《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感1

今天晚上我收看了有中央一臺播出的，《開學(xué)第一課》。這一屆，《開學(xué)第一課》的主題是“美在你身邊’’。法國著名雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔澜缬性S多美，比如說：地球之美、自然之美、心靈之美……當(dāng)劉洋在外太空時(shí)，看到地球，說：“地球真美！”當(dāng)美麗老師鄧麗要走時(shí)，同學(xué)們用最美的方式留住老師，這是心靈美。當(dāng)媽媽讓焦劉洋在游泳和學(xué)習(xí)做出選擇時(shí)，焦劉洋毅然選擇了游泳，應(yīng)為他要創(chuàng)造美。吳斌，一個(gè)大巴車司機(jī)一個(gè)讓一座城流淚，為救一車人而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，這是大美。當(dāng)陳一冰的團(tuán)隊(duì)在預(yù)賽中成績不理想時(shí)，他們互相鼓勵(lì)，不但溝通，不但信任，不但鼓勵(lì)隊(duì)友，相信隊(duì)友，才奪得了花樣體操團(tuán)隊(duì)金牌，他們在傳遞美。

這都是美。我從這些美中體會到了許多道理。我們要珍惜地球的.美麗和珍貴，也要保護(hù)自然之美，因?yàn)槭撬齻儾赣宋覀儯@是我從劉洋的話語中感受到的。我們要用愛去灌溉別人，愛的力量是無限的。愛的力量甚至可以發(fā)現(xiàn)美，感受美，心靈美，這是我從鄧麗的學(xué)生身上看到的。有時(shí)候，在遇到困難，也許，夢想會變成動力，讓你不顧一切的往前沖，達(dá)到自己的夢想，這是焦劉洋告訴我的。把雞蛋、胡蘿卜和茶葉放在沸騰的水中，放進(jìn)去到拿出來的時(shí)間是相同的，可它門本身卻發(fā)生了變化。雞蛋拿出來硬邦邦的，他的內(nèi)心已經(jīng)變硬。胡蘿卜拿出來變成胡蘿卜泥了，它變軟了，沒有了自我。而茶葉拿出來卻使水變了顏色。變的清香又舒服。這就是世界上的三類人，這是我從吳斌身上看出來的。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)受到挫折時(shí)，不要泄氣，要和隊(duì)友之間不斷溝通，不斷信任，放下壓力，互相信任，互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持下來，相信隊(duì)友。沒有一個(gè)人的完美，卻有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的完美。這是陳一冰告訴我的。

美是無處不在的，可能就在我們的身邊，也可能就在社會上。讓我們一起去探索、創(chuàng)造美、傳遞美、和諧美吧！我們要相信，美就在我們身邊！

《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感2

又到了開學(xué)季，開學(xué)第一課對每個(gè)孩子都是非常重要的。今年的開學(xué)第一課分探索美、創(chuàng)造美等環(huán)節(jié)，在課堂上，無論是奧運(yùn)冠軍，宇航員的現(xiàn)身說法，還是明星們的歌聲舞蹈……詮釋的一個(gè)主題就是美就在身邊。

節(jié)目陣容強(qiáng)大，精彩紛呈，寓教于樂，在歡樂與趣味中進(jìn)行講述，以“美在你身邊”引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的`高尚品格，鼓勵(lì)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，努力展現(xiàn)美，傳遞美，創(chuàng)造美，用實(shí)際行動讓我們的世界變得更加美好，為建設(shè)社會主義和諧社會而努力。

其實(shí)身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈γ赖恼J(rèn)識和理解。放低我們的心去發(fā)現(xiàn)，這是一種態(tài)度。

在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的“最美人物”：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……這些最美人物和他們的故事讓我們感動；在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：神九飛天、蛟龍下海、奧運(yùn)健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

恰好，前幾天，讀于丹的《莊子》心得里有這么一段話：“ 有一句諺語，說：山坡上開滿了鮮花，在牛羊的眼里它只是飼料。這就是我們的生活。有的時(shí)候，我們能夠看見鮮花，但是當(dāng)一個(gè)人的心被名和利那兩條船遮蔽的時(shí)候，我們能看見的世界也差不多遍布飼料。畢竟，飼料是可以吃的東西，是有用的，而鮮花是神秘的，是審美的，啟迪心智的。不要以為只有牛羊才看見飼料，其實(shí)，在我們今天的生活中，每天看到飼料太多，看到鮮花太少?！?/p>

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實(shí)，美就存在于我們身邊。只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會給你驚喜，用心地去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！

“美”就在我們身邊。

第五篇：《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感

《發(fā)現(xiàn)美》開學(xué)第一課觀后感

又到了開學(xué)季，開學(xué)第一課對每個(gè)孩子都是非常重要的。今年的開學(xué)第一課分探索美、創(chuàng)造美等環(huán)節(jié)，在課堂上，無論是奧運(yùn)冠軍，宇航員的現(xiàn)身說法，還是明星們的歌聲舞蹈……詮釋的一個(gè)主題就是美就在身邊。

節(jié)目陣容強(qiáng)大，精彩紛呈，寓教于樂，在歡樂與趣味中進(jìn)行講述，以“美在你身邊”引導(dǎo)中小學(xué)生感受祖國的強(qiáng)大、生活的美好和榜樣人物的高尚品格，鼓勵(lì)中小學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，努力展現(xiàn)美，傳遞美，創(chuàng)造美，用實(shí)際行動讓我們的世界變得更加美好，為建設(shè)社會主義和諧社會而努力。

其實(shí)身邊美好的事處處存在，只是我們?nèi)狈γ赖恼J(rèn)識和理解。放低我們的心去發(fā)現(xiàn)，這是一種態(tài)度。

在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的“最美人物”：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……這些最美人物和他們的故事讓我們感動；在這一年里，我們國家有許多讓我們振奮的美好事物：神九飛天、蛟龍下海、奧運(yùn)健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

恰好，前幾天，讀于丹的《莊子》心得里有這么一段話：“有一句諺語，說：山坡上開滿了鮮花，在牛羊的眼里它只是飼料。這就是我們的生活。有的時(shí)候，我們能夠看見鮮花，但是當(dāng)一個(gè)人的心被名和利那兩條船遮蔽的時(shí)候，我們能看見的世界也差不多遍布飼料。畢竟，飼料是可以吃的東西，是有用的，而鮮花是神秘的，是審美的，啟迪心智的。不要以為只有牛羊才看見飼料，其實(shí)，在我們今天的生活中，每天看到飼料太多，看到鮮花太少。”

在我們的生活中常常有這樣的人，他們抱怨在生活中找不到美，其實(shí)，美就存在于我們身邊。只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，生活就會給你驚喜，用心地去感受生活，你會發(fā)現(xiàn)，“美”就在你的身邊！

“美”就在我們身邊。