第一篇：歷史課教學(xué)中時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)的整合

歷史課教學(xué)中時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)的整合

【摘 要】 高中歷史教學(xué)要針對(duì)存在的問題，注重時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)的整合，提高科目教師的授課水平和綜合素質(zhì)；打破陳規(guī)，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的自行整合；自我突破，教師自己嘗試相關(guān)知識(shí)的整合。整合式教學(xué)中應(yīng)注意時(shí)政熱點(diǎn)的篩選，把握學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)的理解和掌握度。

【關(guān)鍵詞】 高中歷史教學(xué)；時(shí)政熱點(diǎn)；歷史知識(shí)；整合應(yīng)用

一、學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)實(shí)意義

關(guān)于歷史學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的重要意義，古往今來的歷史學(xué)家們眾說紛紜，西方一直有“讀史使人明智”的觀點(diǎn)，而我國自古就有“以史為鑒”“博古通今”的說法，歷史幫助我們了解自身不足、吸取經(jīng)驗(yàn)，把握現(xiàn)在的作用可見一斑。歷史課作為一門綜合課程，其作用不僅在于了解過去發(fā)生的事情，更在于通過學(xué)習(xí)這些事情，樹立正確的三觀，把握歷史同現(xiàn)實(shí)兩者之間的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用。隨著時(shí)代浪潮的推進(jìn)，歷史學(xué)科的重要性已經(jīng)不斷凸顯，伴隨著新課程改革的不斷深入，如何突破陳舊的歷史教學(xué)方法，糅合時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)，尤為重要。

二、高中教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、任課老師的現(xiàn)狀

放眼望去，雖然新課程改革的浪潮一直推進(jìn)，課改計(jì)劃數(shù)不勝數(shù)，然而任課老師中教學(xué)方法原地踏步、換湯不換藥的人不在少數(shù)，他們始終不愿意放棄以往的陳舊教學(xué)方式，如果不從根本上革新這些教師的思想觀念，對(duì)于培養(yǎng)多面性復(fù)合人才來說有著巨大困難。

2、教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀

在教學(xué)活動(dòng)中，教師扮演著重要的主導(dǎo)作用，但是，新課程改革要求下的課堂教學(xué)，并不僅僅是要老師們?cè)谡n堂上唱獨(dú)角戲，填鴨式的知識(shí)灌輸法是不可行的。教師們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中如何突破歷史學(xué)科的封閉性、如何融合學(xué)科內(nèi)外的知識(shí)，融合歷史知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生的課外自主實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力，提高歷史教學(xué)的實(shí)際作用、培養(yǎng)綜合性人才，這些問題顯得越來越重要。

3、整合式教學(xué)方法所面臨的困境

“高考這座獨(dú)木橋”是目前整合教學(xué)所面臨的最大困境，“高考這座獨(dú)木橋”作為選拔、篩選人才的重要手段，其總體的改革方向是毋庸置疑的，但是高考在人才選拔上的“單一性”和高考命題的“拼接性”在某些方面來說，依舊存在不足之處，對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)，整合能力的發(fā)展都有影響，高考體制方面的改革工作，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步推進(jìn)。

我們將目光轉(zhuǎn)移到學(xué)生和學(xué)生家長上，同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題，父母是孩子成長過程中的啟明星，但是當(dāng)家長也迷失在“只要考上好大學(xué)，就能找到好工作，就能成功”的想法之中時(shí)，孩子該何去何從。就算有部分孩子，敢于打破常規(guī)，在學(xué)習(xí)過程中敢于接觸科目外相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合學(xué)習(xí)，也會(huì)立馬被家長們這些陳舊迂腐的想法給一棒子打死。

而正是大部分家長們所存在的這種想法，給學(xué)校帶來了社會(huì)各方的巨大壓力，學(xué)校將長遠(yuǎn)的教學(xué)改革活動(dòng)擱置，過分追求學(xué)校聲譽(yù)、升學(xué)率，將高考升學(xué)率作為衡量學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間久了，課改的航道也受到這些不良因素的影響偏離，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。

三、如何促進(jìn)高中時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)的整合1、整合教學(xué)需要奠定的基礎(chǔ)

首先要提高科目教師的授課水平和綜合素質(zhì)，教師有了豐厚的知識(shí)積淀、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就能在教學(xué)活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探尋新的天空，在授課過程中同學(xué)生互動(dòng)，創(chuàng)造微妙的教學(xué)“化學(xué)反應(yīng)”，學(xué)生的思維長期處于活躍狀態(tài)，久而久之就能自己打破思維禁錮，自主創(chuàng)新。其次要考慮整合教學(xué)中學(xué)生的自身素質(zhì)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)手段，因人制宜，考慮到學(xué)生的接受能力和已有的知識(shí)整合創(chuàng)新能力，再進(jìn)一步制定整合教學(xué)計(jì)劃，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、整合教學(xué)的幾個(gè)大膽設(shè)想

（1）打破陳規(guī)，讓學(xué)生自己進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，新課改的主題正是要求學(xué)生和老師之間的平等互動(dòng)，共同在教學(xué)活動(dòng)中受益。在這一主題下，教師不妨給學(xué)生一個(gè)自我展示的廣闊平臺(tái)，根本上改善學(xué)生聽課的被動(dòng)地位，教師也可以在這一過程中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，完善以后的教學(xué)。

舉例：

①“中日關(guān)系一直不算融洽，時(shí)不時(shí)發(fā)生矛盾，并且自古甲午年多變數(shù)，歷史上，1984年無法磨滅的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，2014年又是一年甲午年，一個(gè)多世紀(jì)以來，中日關(guān)系一直處于相當(dāng)微妙的狀態(tài)，但每有起色，便被日本右派政客們打得煙消云散，但即便是遭遇了參拜靖國神社、釣魚島爭(zhēng)端之后，我國依然以和平外交為理念，結(jié)合中日歷史上的重要外交事件，試問你對(duì)中日關(guān)系日后的發(fā)展有何展望？”

②“中共十八大召開之后，習(xí)近平總書記提出了‘中國夢(mèng)’這一概念，將它作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，往前追溯，我們還能了解到科學(xué)發(fā)展觀、‘三個(gè)代表’思想、鄧小平理論、毛澤東思想、馬克思列寧主義等黨的指導(dǎo)思想，可以說黨的指導(dǎo)思想與我國的歷史成長是密切相關(guān)的，請(qǐng)你結(jié)合黨和國家的成長之路，談一談我國繁榮復(fù)興的發(fā)展歷程?！?/p>

以上兩個(gè)課題，均可以讓學(xué)生自己上講臺(tái)論述，一方面，學(xué)生在論述該課題的過程中，自身能對(duì)時(shí)政和歷史有更深一步的認(rèn)識(shí)；另一方面，教師在學(xué)生講課完成后，能夠?qū)W(xué)生的想法進(jìn)行進(jìn)一步完善，不足之處加以改善，互相交流，在這一過程中，雙方都有所獲益，對(duì)歷史可以有新的認(rèn)識(shí)。

（2）自我突破，教師自己嘗試相關(guān)知識(shí)的整合工作?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑者也”，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中扮演的正是為學(xué)生解惑的角色，要為學(xué)生解惑，自然先要完善自身能力，在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師自己也應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)教授內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系，這樣才能有效完善自己的教學(xué)方式，更加順利扮演授業(yè)解惑的角色。

舉例：

①同樣以甲午中午戰(zhàn)爭(zhēng)為例，2014年與甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)相差120年，這兩年正好中日關(guān)系處于焦灼狀態(tài)，不妨以此為契機(jī)，在授課過程中教學(xué)生學(xué)會(huì)天干地支紀(jì)年法，在教授知識(shí)的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，一舉兩得。

②經(jīng)濟(jì)全球化飛速發(fā)展，我國也擺脫了以往的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，大到世博會(huì)，小到成都武漢等地區(qū)的經(jīng)濟(jì)論壇，當(dāng)下國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，不妨以此為契機(jī)，整合世界和我國降級(jí)的發(fā)展歷程，從古代貿(mào)易開始回顧，梳理世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，既回顧了歷史，也能在梳理過程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的不足之處，查漏補(bǔ)缺。

3、整合式教學(xué)中需要注意的問題

（1）時(shí)政熱點(diǎn)選擇要有一定的篩選，體現(xiàn)國家政策和國計(jì)民生，同時(shí)所選熱點(diǎn)盡量是被大眾普遍關(guān)注的、有著一定前瞻性的，還要能夠和歷史知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀人生觀。

（2）要把握學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)的理解和掌握度，比如甲午中日關(guān)系這一熱點(diǎn)，在教授內(nèi)容的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義價(jià)值觀，避免他們的思維走向極端。

（3）整合過程不應(yīng)僅僅局限于教材或其它死板的條框，應(yīng)該力求對(duì)時(shí)政和歷史的結(jié)合輕而易舉的把握。

四、結(jié)語

高中學(xué)科的授課活動(dòng)，不能僅僅局限于教材、局限陳舊的局面，要敢于創(chuàng)新，讓課堂更具時(shí)代感，充分將時(shí)政熱點(diǎn)和歷史知識(shí)相融合，發(fā)揮學(xué)科的真正作用，才能保證學(xué)生的健康成長，要適應(yīng)當(dāng)下新課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變才能坐懷不亂。

【參考文獻(xiàn)】

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[4] 師文君.高中思想政治課時(shí)政教育研究[D].上海師范大學(xué)，2012.

第二篇：時(shí)政熱點(diǎn)

時(shí)政熱點(diǎn)：緊貼民生推動(dòng)新疆更好更快發(fā)展

發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵。發(fā)展如同一篇大文章，不同地區(qū)都有自己的謀劃和布局。對(duì)于新疆來說，發(fā)展應(yīng)向何處著力?

“要堅(jiān)定不移推動(dòng)新疆更好更快發(fā)展，同時(shí)發(fā)展要落實(shí)到改善民生上、落實(shí)到惠及當(dāng)?shù)厣?、落?shí)到增進(jìn)團(tuán)結(jié)上，讓各族群眾切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖?！笨倳浽诘诙沃醒胄陆ぷ髯剷?huì)上發(fā)表重要講話，從戰(zhàn)略高度把握新疆發(fā)展大勢(shì)，從全局視野審視新疆發(fā)展戰(zhàn)略，為新疆發(fā)展得更好更快指明了方向和路徑。

現(xiàn)在有兩種不正確的認(rèn)識(shí)：一是認(rèn)為只要發(fā)展起來了，一切問題就能迎刃而解了;二是認(rèn)為新疆問題多、情況復(fù)雜，即使發(fā)展了一些人也不說我們的好，不必費(fèi)這個(gè)力了。這兩種認(rèn)識(shí)都有些極端、不講辯證。實(shí)踐早已證明，發(fā)展起來之后的問題，一點(diǎn)也不比不發(fā)展的時(shí)候少，但不發(fā)展，什么問題也解決不了。關(guān)鍵是要用好發(fā)展這把解決問題的“總鑰匙”，既堅(jiān)定不移抓發(fā)展，又不以發(fā)展代替穩(wěn)定，而是不斷解決發(fā)展中的問題。

具體到新疆的發(fā)展，有一條必須緊緊抓住。這就是，緊緊圍繞改善民生來推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，切實(shí)解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展同改善民生、同促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安結(jié)合不夠緊密的問題。發(fā)展的目的，最終是讓老百姓過上好日子。不要以為只要生產(chǎn)總值上去了、大項(xiàng)目上去了就可以了。如果就業(yè)等民生問題得不到有效解決，如果老百姓的生活條件、民生保障沒有提高，人民群眾就會(huì)認(rèn)為發(fā)展和自己沒什么關(guān)系，發(fā)展的根本目的也就難以達(dá)到。

如何堅(jiān)持就業(yè)第一、增強(qiáng)就業(yè)能力?怎樣堅(jiān)持教育優(yōu)先、培養(yǎng)優(yōu)秀人才?扶貧如何扶到點(diǎn)上、扶到根上?對(duì)口援疆工作怎樣才能打造成加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的工程?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)如何處理好屯墾和維穩(wěn)戍邊、兵團(tuán)和地方的關(guān)系?抓發(fā)展、惠民生，需要把各項(xiàng)工作做到實(shí)處、細(xì)處。緊緊圍繞各族群眾安居樂業(yè)，多搞一些改善生產(chǎn)生活條件的項(xiàng)目，多辦一些順民意、惠民生的實(shí)事，多解決一些各族群眾牽腸掛肚的問題，人民群眾有事干、有錢掙、有盼頭，日子越過越好，就會(huì)切身感受到黨的關(guān)懷和祖國大家庭的溫暖。

“希望你們的生活像剛演奏的樂曲一樣：最美還是我們新疆!”前不久，總書記在新疆考察時(shí)表達(dá)了良好的祝愿。各級(jí)黨委和政府、廣大黨員干部牢記職責(zé)使命，以各族群眾生活幸福為念，以緊貼民生推動(dòng)發(fā)展為行，祖國的新疆就一定建設(shè)得越來越美好，各族人民就必定像石榴籽那樣緊緊抱在一起。

第三篇：時(shí)政熱點(diǎn)

【時(shí)政熱點(diǎn)】

《十一五規(guī)劃》中指出：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，堅(jiān)持從各地實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。堅(jiān)持“多予少取放活”，加大各級(jí)政府對(duì)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村增加投入的力度，擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村的范圍，強(qiáng)化政府對(duì)農(nóng)村的公共服務(wù)，建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機(jī)制。搞好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，節(jié)約和集約使用土地。培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，通過農(nóng)民辛勤勞動(dòng)和國家政策扶持，明顯改善廣大農(nóng)村的生產(chǎn)生活條件和整體面貌。

【知識(shí)連接】

1．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)全面小康的關(guān)鍵在農(nóng)村，必須加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

2．我國是世界上人口最多的發(fā)展中國家，農(nóng)村人口眾多。這是我國的重要國情。要讓廣大農(nóng)村居民也能安居樂業(yè)，共享經(jīng)濟(jì)繁榮的成果。

3．實(shí)現(xiàn)共同富裕是發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的根本目的。實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)共同富裕的重點(diǎn)、難點(diǎn)在農(nóng)村。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，有利于改善人民群眾的物質(zhì)生活，提高生活水平和質(zhì)量，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

4．中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量，是社會(huì)主義事業(yè)的脊梁和中流砥柱。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是中國共產(chǎn)黨以¨三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立黨為公，執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)。

5．堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展是硬道理。要繼續(xù)保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，還得加快農(nóng)村的發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)。

6．堅(jiān)持依法治國的基本方略，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)等。

【問題解答】

1、社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求（目標(biāo)）是什么？

答：生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主。

2、為什么要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村？（為什么黨和政府明確提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)？）

答：①建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是由我國初級(jí)階段的國情決定的。我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平低，農(nóng)業(yè)科技水平、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率水平與發(fā)達(dá)國家比較，存在較大差距。

②建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是擴(kuò)大內(nèi)需、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有效途徑。目前，中國最應(yīng)啟動(dòng)內(nèi)需的地方就是農(nóng)村，而“社會(huì)主義新農(nóng)村”建設(shè)能創(chuàng)造需求，有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。③建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要舉措。

④建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。沒有農(nóng)村的小康，就沒有全面的小康；沒有農(nóng)民的小康，就不可能有全國人民的小康。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康目標(biāo)的難點(diǎn)和關(guān)鍵在農(nóng)村，建設(shè)新農(nóng)村是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。有利于社會(huì)的穩(wěn)定，有利于改革發(fā)展的大局。

⑤國家重視新農(nóng)村建設(shè)有利于社會(huì)的穩(wěn)定，有利于改革發(fā)展的大局，國家重視新農(nóng)村建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)的要求，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。符合“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)。是解決“三農(nóng)”問題的需要。是縮小城鄉(xiāng)差距，增加農(nóng)民收入、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的根本途徑。⑥體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨和“三個(gè)代表”重要思想。

第四篇：教材知識(shí)和時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合

第一課 改善民生、幸福中國

1、你的身邊還存在著哪些亟待解決的民生問題？試列舉2～3例，并選擇其中一例，提出你的解決建議。

①上學(xué)難（教育公平）問題；看病難、看病貴問題；房?jī)r(jià)高漲問題；就業(yè)難問題。②（上學(xué)難（教育公平）問題──在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度；看病難、看病貴問題──建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本衛(wèi)生保健制度，讓人人享受到醫(yī)保的便利；房?jī)r(jià)高漲問題──依法懲治房地產(chǎn)開發(fā)、交易、中介等環(huán)節(jié)的違法違規(guī)行為；就業(yè)難問題──實(shí)施再就業(yè)工程，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)等。

2、黨和政府為什么高度重視民生問題？（意義）

（1）解決初級(jí)階段主要矛盾，不斷滿足人民的物質(zhì)文化需要；（2）踐行以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與社會(huì)的全面發(fā)展；（3）社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕；（4）維護(hù)社會(huì)的公平正義；（5）是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要、全面建成小康社會(huì)的需要；（6）中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。

3、政府解決民生問題體現(xiàn)了教材哪些觀點(diǎn)

①中國共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民群眾的根本利益，立黨為公，執(zhí)政為民。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；②共同富裕是社會(huì)主義的根本目的，讓全體人民共享改革發(fā)展成果；③發(fā)展是硬道理，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；④正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間關(guān)系；⑤黨和政府致力維護(hù)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)穩(wěn)定；⑥構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建成小康社會(huì)。

4、解決民生問題，國家采取哪些措施？（1）堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（2）堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。（3）堅(jiān)持實(shí)施依法治國的基本方略。（4）切實(shí)推進(jìn)民主政治建設(shè)。（5）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（6）堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。（7）堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（8）確立勞動(dòng)、技術(shù)、資本和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。（9）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（10）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。（11）實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（12）進(jìn)行科技、教育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。（13）弘揚(yáng)和培育民族精神。（14）積極進(jìn)行精神文明建設(shè)。

5、青少年如何做？

參見青少年的總體做法

第二課

道德力量 感動(dòng)中國

1、舉辦評(píng)選道德模范、感動(dòng)中國人物活動(dòng)有什么意義？

①有助于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)；②有助于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；③有助于弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)；④有助于激發(fā)全國各族人民的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。⑤青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和自信、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，關(guān)心他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

2、目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？ 表現(xiàn)：（自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進(jìn)取、我行我素、不守紀(jì)律等。

危害：這些行為嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，損害了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不利于社會(huì)主義文化建設(shè)，對(duì)于廣大青少年的健康成長造成巨大的危害。

3、請(qǐng)你就如何加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提幾條合理化建議。（1）學(xué)校：全面貫徹國家的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育教育；（2）社會(huì)：創(chuàng)作出版各類知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性強(qiáng)的未成年人讀物和視聽產(chǎn)品，豐富未成年人的精神文化生；（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導(dǎo)、教育子女，及時(shí)解決子女思想中存在的問題；（4）國家：切實(shí)加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管，凈化網(wǎng)吧、娛樂市場(chǎng)經(jīng)營環(huán)境等。

4、為了更好地學(xué)習(xí)、宣傳感動(dòng)中國人物（全國道德模范人物）動(dòng)人事跡，某校決定開展一次宣傳活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問題：

（1）活動(dòng)的主題：

如：學(xué)英雄事跡，做英雄傳人

（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式：如：開主題班會(huì)、利用校園網(wǎng)宣傳、辦黑板報(bào)、舉辦征文比賽等。

（3）如果采用主題班會(huì)的宣傳形式，請(qǐng)你擬寫一發(fā)言稿。示例：同學(xué)們：

你們好！

我們要學(xué)習(xí)他們的感人事跡，發(fā)揚(yáng)他們的崇高精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，多行光榮之事，永拒可恥之舉，視人民利益高于一切、重于一切，在為祖國安寧、社會(huì)和諧、人民幸福所作的奉獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)譜寫自己人生的光輝篇章。

5、青少年應(yīng)怎樣向“道德楷模”“感動(dòng)中國”人物學(xué)習(xí)。

(1)、樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國、民族和人民的根本利益聯(lián)系在一起，熱愛祖國，報(bào)效祖國；(2)、培養(yǎng)吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健康的人格，自強(qiáng)不息、關(guān)愛他人、，奉獻(xiàn)社會(huì)；(3)、學(xué)法、知法、守法。運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，面對(duì)違法犯罪．既要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)：(4)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。(5)、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。（6）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。（7）積極向民眾宣傳他們的先進(jìn)事跡。

7、第一問：你參加了哪些公民道德實(shí)踐活動(dòng)或公益活動(dòng)? 活動(dòng):環(huán)保志愿者活動(dòng)、慰問幸福院的孤寡老人、參加“做誠信學(xué)生”簽名活動(dòng)、向希望工程、海地地震災(zāi)區(qū)捐款、參加“向不文明行為宣戰(zhàn)”活動(dòng)、義務(wù)植樹、義務(wù)獻(xiàn)血等。

第二問：參加道德實(shí)踐活動(dòng)或公益活動(dòng)有哪些收獲: ①、提高自身的思想道德素養(yǎng)：②、增強(qiáng)了自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感；③、提高了自身的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；④、養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣等。第三問：參加道德實(shí)踐活動(dòng)或公益活動(dòng)有哪些體會(huì)：

①、我們的社會(huì)是互幫互助的社會(huì)，是人人相互關(guān)愛的社會(huì)；②、參與公民道德實(shí)踐活動(dòng)，既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升：③、開展公民道德實(shí)踐活動(dòng)，有利于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等。

8、他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

助人為樂、見義勇為、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、高度的社會(huì)責(zé)任感、珍愛生命、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、維護(hù)公平正義、與人為善、不圖回報(bào)等。

第三課

社會(huì)進(jìn)步的原因

1、根本原因：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。

2、政治：（1）堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（2）堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度。（3）堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度。（4）堅(jiān)持實(shí)施依法治國的基本方略。（5）切實(shí)推進(jìn)民主政治建設(shè)。

3、經(jīng)濟(jì)：（1）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（2）堅(jiān)持黨的基本路線

不動(dòng)搖。（3）堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

（4）確立勞動(dòng)、技術(shù)、資本和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。（5）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（6）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。

4、文化：（1）實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（2）進(jìn)行科技、教育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。（3）弘揚(yáng)和培育民族精神。（4）積極進(jìn)行精神文明建設(shè)。（5）珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

5、社會(huì)：（1）構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。（2）全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。（3）全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（4）維護(hù)社會(huì)公平正義。青少年的總體做法

1、樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才。

2、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

3、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5、做一個(gè) 的踐行者。

6、積極向民眾宣傳。

7、同 的違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

8、從身邊做起，從日常小事做起，如。

9、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神和作風(fēng)。

針對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，可以有哪些活動(dòng)形式？（1）開展關(guān)于 的主題班會(huì)。（2）開展關(guān)于 的手抄報(bào)、黑板報(bào)

比賽。（3）開展關(guān)于 的征文比賽。（4）開展關(guān)于 的國旗下講話。（5）參觀 教育基地。（6）觀看 影視作品。（7）開展關(guān)于 的評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)生可以通過哪些方式獲得相關(guān)信息？（1）走訪調(diào)查。（2）問卷調(diào)查。（3）上網(wǎng)搜集。（4）座談。（5）查閱資料。

第五課 民族團(tuán)結(jié)問題

1、為什么要維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)？

①有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；②有利于鞏固國防，保持邊疆的穩(wěn)定；③有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；④有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行；⑤有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；⑥民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證；⑦加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。

2、少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生翻天覆地的偉大變化的原因（1）中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；（2）我國社會(huì)主義制度的巨大優(yōu)越性；（3）我國民族區(qū)域自治制度的有力保障；（4）堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則和政策；（5）形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系；（6）科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實(shí)；（7）全國各族人民的大力支援、竭誠幫助；（8）西藏各族干部群眾的團(tuán)結(jié)奮斗、頑強(qiáng)拼搏；（9）改革開放的強(qiáng)大動(dòng)力；（10）西部大開發(fā)的戰(zhàn)略機(jī)遇；等等。

3、請(qǐng)你為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（1）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；（2）全面貫徹落實(shí)黨的民族政策；（3）堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題；（4）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放；（5）深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；（6）堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；（7）堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則和政策；（8）加快推進(jìn)以保障和改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)；（9）加大扶貧開發(fā)力度，著力解決好各族人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題；（10）繼承和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，不斷推動(dòng)少數(shù)民族文化事業(yè)發(fā)展繁榮；（11）加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正深入人心；（12）深入開展反對(duì)分裂祖國活動(dòng)的斗爭(zhēng)，徹底粉碎一切破壞地區(qū)穩(wěn)定、危害祖國統(tǒng)一的圖謀。等等。

4、作為中學(xué)生，你能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么

（1）尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字；（2）增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，積極宣傳、自覺擁護(hù)黨和國家的民族政策；（3）同各種破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)；（4）各民族同學(xué)之間要平等相處，多說有利于民族團(tuán)結(jié)的話，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事；（5）積極為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)獻(xiàn)計(jì)

獻(xiàn)策；（6）努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮做貢

獻(xiàn)；等等。

法制宣傳問題

1、我國開展法制宣傳教育活動(dòng)的意義？

（1）是進(jìn)一步貫徹實(shí)施依法治國基本方略的需要，有利于推進(jìn)中國社會(huì)的民主法制建設(shè)進(jìn)程，建設(shè)法治國家。

（2）增強(qiáng)公民的法制意識(shí)，提高守法觀念，做遵紀(jì)守法的好公民。（3）有利于政府依法行政，建設(shè)高效廉潔政府，維護(hù)社會(huì)的公平正義。（4）有利于社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面小康社會(huì)的建設(shè)。

2、公民利用微博等網(wǎng)絡(luò)形式表達(dá)意見應(yīng)注意什么?

應(yīng)自覺遵守法律和道德，語言文明；應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，不得捏造事實(shí)污辱誹謗他人；不得損害國家、社會(huì)、集體、他人的合法利益，不得超越法律許可的范圍。

3、請(qǐng)為良好社會(huì)風(fēng)氣的創(chuàng)建提出兩條合理化建議。

加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育；加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)；堅(jiān)持“依法治國”“以德治國”的基本方略等。

第六課

1、你如何看待“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”？（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的地位。（2）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的作用。

2、為什么要深化改革開放？（1）改革開放是強(qiáng)國之路。（2）只有堅(jiān)持改革開放，才能進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（3）只有堅(jiān)持改革開放，才能不斷提高我國的科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)。(4)只有堅(jiān)持改革開放，才能使中國特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。（5）只有堅(jiān)持改革開放，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。（6）只有堅(jiān)持改革開放，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（7）改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。

3、在改革開放中，青少年如何做？

教材中青少年的做法、青少年的總體做法。

第七課

1、我國能夠取得重大科技教育成就，主要原因有哪些? ①、堅(jiān)持了中國共產(chǎn)黨正確領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。②、我國綜合國力不斷增強(qiáng)，為科技教育創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。③、實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略．為科創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的政策支持。④、把教育和科技放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；⑤鼓勵(lì)創(chuàng)造、尊重知識(shí)，尊重人才。⑥、廣大教育科技工作者發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神、開拓創(chuàng)新。⑦、偉大的民族精神和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。⑧、社會(huì)主義制度具有無比的優(yōu)越性。⑨、黨和國家加大發(fā)展教育和科技的資金投入。

2、請(qǐng)你為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略提幾項(xiàng)合理化建議。

①實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加速科技進(jìn)步，提高科技水平，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。②將教育和科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。③加大對(duì)創(chuàng)新的資金投入，為自主創(chuàng)新提供物質(zhì)保障；④注重人才資源的開發(fā)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，把培養(yǎng)人才、吸引人才、和用好人才作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)切實(shí)抓好。⑤深化教育改革，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。⑥完善教育科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高積極性。

3、我國為什么要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家？

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素。②我國科技總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，仍面臨發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力，要提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，關(guān)鍵靠創(chuàng)新。③創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；（創(chuàng)新的作用）④科技創(chuàng)新能力以越來越成為贏得綜合國力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。⑤教育的作用。

4、為增強(qiáng)國家的自主創(chuàng)新能力，請(qǐng)你提出幾條具體建議。（國家采取的措施）①大力實(shí)施科教興國，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，為創(chuàng)新提供良好的社會(huì)環(huán)境。②加大對(duì)創(chuàng)新的資金投入，為自主創(chuàng)新提供物質(zhì)保障。③深化教育改革．推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)各類具有創(chuàng)新素質(zhì)優(yōu)秀人才。④完善科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)各行業(yè)的創(chuàng)新人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。⑤堅(jiān)持對(duì)外開放、在自力更生的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、借鑒和引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)。⑥加強(qiáng)法治建設(shè)，保護(hù)創(chuàng)新成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5、青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？

(1)在學(xué)習(xí)生活中，就要從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做起，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。(2)創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)新不是科學(xué)家的事，是我們每個(gè)人都應(yīng)該和能夠做到的。(3)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(4)在日常生活中，從我們身邊的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造做起。(5)勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)取創(chuàng)新。(6)要勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。(7)培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。(8)樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

第八課

生態(tài)文明、美麗中國

1、如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

（1）堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可 持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。（2）正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。（3）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。

（4）堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。

2、身邊有哪些違背生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)象？

水污染、大氣污染、資源浪費(fèi)、植被被破壞、三廢：廢水、廢氣、廢渣。

3、為什么要大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)?

（1）我國面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。我國資源資源總量大，種類多，但人均占有量少，資源相對(duì)短缺。自然資源分布不均衡、資源開發(fā)不合理、不科學(xué)造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)；

（2）我國的環(huán)境資源形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大。

（3）大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀的需要。（4）推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是全面建成小康社會(huì)的需要。（5）推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

4、如何才能更好地建設(shè)生態(tài)文明（建設(shè)美麗中國）?（國家措施）（1）堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可 持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。（2）正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。（3）堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策。（4）堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。（5）積極建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。(6)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。(7)加強(qiáng)立法，實(shí)行依法治國的基本方略，依法規(guī)范生產(chǎn)。(8)加強(qiáng)宣傳教育，提高公民的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇文明健康科學(xué)的生活方式。

5、青少年如何做？

教材知識(shí)點(diǎn)，總體做法（注意：從身邊小事做起，如水的重復(fù)利用、隨手關(guān)燈、關(guān)緊水龍頭、教材循環(huán)使用、不使用一次性筷子等）

6、學(xué)校對(duì)此可以開展哪些活動(dòng)？開展這些活動(dòng)有何意義？ 活動(dòng)：（1）開展關(guān)于 的主題班會(huì)。（2）開展關(guān)于 的手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽。（3）開展關(guān)于

的征文比賽。（4）開展關(guān)于 的國旗下講話。（5）參觀 教育基地。（6）觀看 影視作品。（7）開展關(guān)于 的評(píng)選活動(dòng)。（8）開展評(píng)選“建設(shè)美麗中國”標(biāo)兵活動(dòng)。（9）推廣教材的循環(huán)使用，提高節(jié)約意識(shí)。

意義：（1）有利于增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（2）有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。（3）有利于堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（4）有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

第十課 中國夢(mèng)、夢(mèng)想中國

1、你的夢(mèng)想是什么？（個(gè)人的理想）

2、中國夢(mèng)是什么？

把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3、“中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)”（習(xí)近平的話）為什么一定能？（一定能的信心源自哪里？）

（1）根本原因：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。（2）堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（3）堅(jiān)持實(shí)施依法治國的基本方略。（4）切實(shí)推進(jìn)民主政治建設(shè)。（5）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（6）堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。（7）堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（8）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（9）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。（10）實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（11）偉大的民族精神是我們生存和發(fā)展的精神支撐。

4、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，國家采取哪些措施？（1）堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（2）堅(jiān)持實(shí)施依法治國的基本方略。（3）切實(shí)推進(jìn)民主政治建設(shè)。（4）堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。（5）堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。（6）堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（7）堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（8）堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策。（9）實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。（10）弘揚(yáng)和培育民族精神。

5、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，青少年如何做? 參考青少年的總體做法

艱苦奮斗問題

艱苦奮斗已經(jīng)過時(shí)，你如何看待？ 不過時(shí)。因?yàn)椋海?）艱苦奮斗的作用。（2）青少年的做法。

第十二課

你是否又考試焦慮？對(duì)你有何影響？你是如何克服的？（1）有。(2)考試焦慮的表現(xiàn)、評(píng)價(jià)。（3）克服考試焦慮的方法。

第五篇：國防安全教育寓于歷史課教學(xué)中

國防安全教育寓于歷史課教學(xué)中

劉康明

全球化背景下,國家安全形勢(shì)出現(xiàn)了新的樣態(tài)?！皣野踩幈尘?、影響因素和實(shí)現(xiàn)手段均發(fā)生了與以往不同的變化,國家安全正面臨著許多新的變量”。①我們既須正確解讀傳統(tǒng)國家安全的內(nèi)涵,又應(yīng)在變化了的時(shí)代背景下準(zhǔn)確把握國家安全新特征,以便更好應(yīng)對(duì)全球化背景下的挑戰(zhàn)。因此,系統(tǒng)有效的國家安全教育成為急需解決的重要課題。但長期以來;囿于觀念滯后的原因,國家安全教育實(shí)質(zhì)上并未以符合其自身特點(diǎn)的方式開展起來。我們重視國防教育,但系統(tǒng)的國家安全教育嚴(yán)重缺失,導(dǎo)致人們國家安全觀念淡化,對(duì)危害國家安全的各種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不足。這不僅有害于我們現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)大業(yè),更可能危及國家的長治久安。

一、主動(dòng)講述對(duì)人類歷史有重大作用的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。民族戰(zhàn)爭(zhēng)是人類整體的一 種普遍現(xiàn)象。世界上幾乎沒有一個(gè)國家和民族的歷史上沒有發(fā)生過民族戰(zhàn)爭(zhēng)。而民族戰(zhàn)爭(zhēng)往往是解決民族矛盾的重要手段。中學(xué)歷史教材中用很大的篇幅，描述了很多古今中外著名的民族戰(zhàn)爭(zhēng)。這都是向?qū)W生進(jìn)行國防教育的主要材料。教師在講述時(shí)，一定要以生動(dòng)具體的語言，精湛獨(dú)到的見解，穿越重重時(shí)空之霧，再現(xiàn)烽火連天、驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，令學(xué)生如聞其聲，如見其人，如臨其境。這既能使學(xué)生了解民族戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)、起因、進(jìn)程、后果及其影響，深刻理解民族戰(zhàn)爭(zhēng)和政治、經(jīng)濟(jì)、文化的辯證關(guān)系，明確一些民族戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類歷史發(fā)民所起到的關(guān)鍵的、具有轉(zhuǎn)折性的、承前啟后的重要作用，知道加強(qiáng)國防的極端重要性，樹立科學(xué)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)觀和國防觀，又能幫助學(xué)生形成勇敢、頑強(qiáng)、嚴(yán)格，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、靈活創(chuàng)新、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)秀心理素質(zhì)。

二、熱情歌頌中華民族反侵略斗爭(zhēng)中的愛國事跡。中華民族是酷愛自由、富于革命傳統(tǒng)的民族。在我國歷史上反抗民族壓迫、反抗外來侵略的可歌可泣的愛國事跡是不勝枚舉的。中學(xué)歷史教材中用一定的篇幅，記載了這方面的典型事跡。

這些事跡都充分體現(xiàn)了中華民族英勇頑強(qiáng)反抗侵略的精神。與世界史上文明發(fā)達(dá)最早的古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代希臘、古代羅馬相比，我國的歷史賡然不息，從未中斷。民族的融合、國家的統(tǒng)一、領(lǐng)土的完整，始終是我國歷史發(fā)展的主流。中華民族有如黃河長江匯集百川那樣，吸收了中國疆域內(nèi)眾多的大小民族，經(jīng)歷了幾千年的大風(fēng)大浪和興衰變化而一直穩(wěn)固地凝聚在一起，并且一直保持著偉大民族的生機(jī)和活力。這一世界上極其奇特的現(xiàn)象，正是中華民族強(qiáng)烈的愛國主義思想和向心力、凝聚力的偉大作用，也是國家防務(wù)體系有效抵御外來敵人入侵的必然結(jié)果。正如魯迅先生所指出的：“唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國人民才有進(jìn)步?！睔v史教學(xué)中進(jìn)行國防教育，對(duì)于教材中記載的維護(hù)國家統(tǒng)一和民族尊嚴(yán)、反對(duì)外來侵略的愛國事跡定要熱情歌頌，揭示中華民族的浩然正氣，使學(xué)生從中汲取偉大的愛國主義力量，并且懂得任何一個(gè)民族發(fā)揚(yáng)了愛國主義精神，必然國防鞏固，人民興旺，國家富強(qiáng)。

三、充分褒揚(yáng)捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)的民族英豪。中華民族在艱苦卓絕的反抗民族壓迫、反抗外來侵略的偉大斗爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出燦若群星的民族英豪。他們把自己的理想、活動(dòng)、命運(yùn)和國家的興衰存亡緊緊聯(lián)系在一起，為挽救國家危亡，為“拯救斯民于水火，切扶大廈之將傾”而拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、矢志不渝，演出了一幕幕驚天地、泣鬼神、動(dòng)人寰、撼乾坤的悲壯史劇。他們捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)的英雄業(yè)績(jī)，都充分體現(xiàn)了中華人民的愛國主義精神。對(duì)于這些如巍峨高山、璀燦群星的民族英豪，中學(xué)歷史教材都用相當(dāng)大的篇幅，以載言載文、典型特寫和議論有機(jī)結(jié)合的表述手法，不惜筆墨，著意濃抹。歷史教學(xué)中進(jìn)行國防教育，對(duì)于教材中敘述的這些民族英豪，教師務(wù)必以崇敬的心情，充沛的感情，傾注民族之愛，用“寓人于事”“寓事于人”和“以人帶人”的方法，借助畫像、歷史文物、文藝作品及現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)形象地描繪和敘述，褒揚(yáng)他們的獻(xiàn)身精神，贊頌他們的愛國思想，漚歌他們的英雄業(yè)績(jī)，使學(xué)生油然而生敬意，在心目中樹立學(xué)習(xí)楷模，進(jìn)而加深愛國主義感情，強(qiáng)化國防意識(shí)。

四、深刻揭露帝國主義欺負(fù)、侵略我國的罪行。中國近代史是一部飽受資本---帝國主義列強(qiáng)侵略、國土論喪、人民遭殃的屈辱史、苦難史。中學(xué)歷史教材列舉了資本---帝國主義列強(qiáng)欺負(fù)、侵略我國數(shù)不勝數(shù)、罄竹難書的各種罪行：大軍入侵、強(qiáng)迫簽約、割占領(lǐng)土、強(qiáng)開商埠、勒索賠款、駐扎軍隊(duì)、資本輸出、燒殺搶掠。資本---帝國主義列強(qiáng)的欺負(fù)、侵略，致使近代中國貧窮落后。這些血淚斑斑的國恥錄，是歷史教學(xué)中進(jìn)行國防教育必不可少的內(nèi)容。歷史教學(xué)中講述這些內(nèi)容時(shí)，教師務(wù)必以憤慨激怒的感情，傾注全民族的恨予以深刻的揭露，激發(fā)學(xué)生牢記有國無防的傷痛和無防國危的教訓(xùn)，理解兵弱財(cái)匱就要被欺和貧窮落后就要挨打的道理，不忘國家恥、民族恨，居安思危，防患于未然，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國家興亡、匹夫有責(zé)的事業(yè)心、責(zé)任感，把個(gè)人的命運(yùn)同國家與民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，為振興中華、保衛(wèi)祖國而努力學(xué)習(xí)。

五、無情鞭笞中華反侵略斗爭(zhēng)中民族敗類的丑惡嘴臉。中華民族反抗民族壓迫、反抗外來侵略的斗爭(zhēng)中，愛國與賣國、忠勇與好佞，總是相反相成，互為依存的。中學(xué)歷史教材記述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中穆彰阿、琦善的“撫夷”“寬大”和中法戰(zhàn)爭(zhēng)中李鴻章的“不許輕言戰(zhàn)爭(zhēng)”，“敗固不佳，勝亦從此多事”的投降嘴臉；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中葉志超、方伯謙的貪生怕死、臨陣脫逃的狼狽丑相；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中慈禧的“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”的奴才形像；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中汪精衛(wèi)投降日本、分裂國家的賣國行徑。歷史教學(xué)中進(jìn)行國防教育，對(duì)于這些如一抹黃土、幾株衰草的民族敗類，要進(jìn)行無情的揭露、斥責(zé)、鞭笞，以使學(xué)生產(chǎn)生憎恨鄙棄。

清代史學(xué)家章學(xué)誠曾經(jīng)提出：“書美以彰善，記惡以垂戒?！痹跓崆楦桧灻褡逵⒑赖耐瑫r(shí)，無情鞭笞民族敗類，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、是非觀、愛情觀、美丑觀、榮辱觀，從而教育學(xué)生正直為人，任何時(shí)候都要把愛祖國、愛人民愛社會(huì)主義作為自己的言行準(zhǔn)則。

六、簡(jiǎn)要介紹一些軍事知識(shí)。軍事知識(shí)是社會(huì)生產(chǎn)水平在國防體系中的象征，主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)、武器、軍事理論、軍事組織、軍事條約和協(xié)定等方面的內(nèi)容。對(duì)軍事知識(shí)的敘述，中學(xué)歷史教材詳略有致。雖然有些內(nèi)容敘述比較零散，但也生動(dòng)具體地展示了歷史上不同時(shí)期社會(huì)狀況的全貌，有力地展示了中華文明的巨大成就及其對(duì)人類的卓越貢獻(xiàn)。歷史教學(xué)中進(jìn)行國防教育，使學(xué)生了解這些軍事知識(shí)，既能加深對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、軍事、國防等方面歷史知識(shí)的理解，更能樹立學(xué)生的國防觀。

在當(dāng)前全國各地堅(jiān)持從講政治的高度出發(fā)，深入持久開展全民國防教育的形勢(shì)下，歷史教學(xué)中抓好國防教育，更具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。