第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括：制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新的教育教學(xué)形勢(shì)和需要，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度 及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。

4、各類計(jì)劃制訂后，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，學(xué)校要對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)。

二、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合；書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò)資料）、和教材、教師用書(shū)批注相結(jié)合。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課。

1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)，確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo)，有內(nèi)容，重難點(diǎn)突出；確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等；確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫(xiě)教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內(nèi)容和要求如下：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備；結(jié)合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。

3、修改教案。教師應(yīng)根據(jù)說(shuō)課、備課檢查情況對(duì)自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求：

（1）常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間，內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；④教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿；⑥ 板書(shū)設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。

3、教案檢查。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處每晚8：00對(duì)第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。

查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

5、對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師的備課要求，學(xué)生可根據(jù)情況制定相應(yīng)的備課要求。

三、上課 上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師上課的基本要求：

1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。

2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。

4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

5、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。

7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

8、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)由任 課教師負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意，并上報(bào)教導(dǎo)處。

9、教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。

10、教師上課要講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。

11、教師上課板書(shū)要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

13、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

（一）作業(yè)布置

1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對(duì)性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

2、作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。

3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（二）課外作業(yè)時(shí)間

為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，三、四年級(jí)不超過(guò)0.5小時(shí)。

（三）作業(yè)批改

1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。

2、批改作業(yè)采取等級(jí)制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代 改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

5、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)?？勺鞅匾母锖蛣?chuàng)新。如可適當(dāng)布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

7、教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次，并將結(jié)果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

五、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)對(duì)象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請(qǐng)假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。

六、課外活動(dòng)

1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。

2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

5、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動(dòng)成果展示。

七、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。單元檢測(cè)可以以作業(yè)形式完成。

2、認(rèn)真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力。

3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據(jù)。

4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：成績(jī)分析應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班級(jí)平均分，這是反映學(xué)生成績(jī)的基本數(shù)據(jù)。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對(duì)所教班級(jí)的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處。

八、教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開(kāi)展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮(zhèn)、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。

4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度。學(xué)校校長(zhǎng)及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每月聽(tīng)課不少于20節(jié)。聽(tīng)課時(shí)，必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評(píng)。學(xué)校制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，并且跟蹤聽(tīng)課，針對(duì)情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo)。

5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。

6、建立學(xué)習(xí)型教研組。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。

2017.3 聽(tīng)課評(píng)課制度

通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，可以有力地促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)水平的提高，為促進(jìn)聽(tīng)課、評(píng)課的科學(xué)化、規(guī)范化，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)員、教研室主任和教師聽(tīng)課評(píng)課制度。

聽(tīng)課工作制度

一、聽(tīng)課的基本要求

1．領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽(tīng)評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于10節(jié)；教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教學(xué)管理部門(mén)（含教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)室、教學(xué)科研室）負(fù)責(zé)人聽(tīng)課不少于30節(jié)；教研室主任聽(tīng)課不少于30節(jié)，原則上需對(duì)本教研室每位教師聽(tīng)課1次以上。

教學(xué)督導(dǎo)員聽(tīng)課作為檢查教學(xué)的重要手段。督導(dǎo)員聽(tīng)課執(zhí)行《廣西商業(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的要求。

2．聽(tīng)課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽(tīng)課教室（實(shí)訓(xùn)室），與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開(kāi)始上課后不能進(jìn)入教室（實(shí)訓(xùn)室）。

3．每次聽(tīng)課至少1課時(shí)。

4．教學(xué)管理人員及教學(xué)督導(dǎo)員在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)充分利用課間休息 時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教師該課程課堂教學(xué)的意見(jiàn)。

二、教學(xué)管理人員聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的

各級(jí)各類教學(xué)管理人員（指校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)科長(zhǎng)、專兼職督導(dǎo)員、教研室主任）聽(tīng)課的對(duì)象是所有的專兼職教師。但是在選擇每次的聽(tīng)課對(duì)象時(shí)，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽(tīng)課應(yīng)有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的是：

1．聽(tīng)新聘教師和擬聘教師的課，對(duì)其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)新聘教師要肯定成績(jī)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；

2．聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；

3．聽(tīng)申報(bào)職稱教師的課，對(duì)其課堂教學(xué)水平做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以利教師順利通過(guò)職稱資格評(píng)審；

4．聽(tīng)申報(bào)結(jié)項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)的教改項(xiàng)目或課程的課，對(duì)其教學(xué)效果、質(zhì)量做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)；

5．聽(tīng)教學(xué)問(wèn)題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強(qiáng)責(zé)任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；

6．聽(tīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課，促進(jìn)提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神上的作用；

7．聽(tīng)其他需要聽(tīng)的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽(tīng)課，如作專題調(diào)研聽(tīng)課等。

三、專兼職教師聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的 不論新老教師，互相聽(tīng)課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。

1．學(xué)科內(nèi)縱向聽(tīng)課。同一門(mén)課程、專業(yè)之間的任課教師互相聽(tīng)課，可“把聽(tīng)課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地接受來(lái)自同行的信息，有利于教師提高自身專業(yè)水平，不斷完善自己的工作計(jì)劃。

在學(xué)科內(nèi)縱向聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽(tīng)課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽(tīng)課開(kāi)展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識(shí)，有助于拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識(shí)，而對(duì)體、音、美、文、史、哲、科技等方面知識(shí)也要掌握一些。

2．學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽(tīng)課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽(tīng)課，是聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽(tīng)課類型。

聽(tīng)課時(shí)要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的態(tài)度。

3．幫助指導(dǎo)型聽(tīng)課。對(duì)新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗(yàn)、有水平的老教師可在新教師的邀請(qǐng)下或者教研室主任的安排下去聽(tīng)課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

這是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽(tīng)課形式。

四、聽(tīng)課的方式 1．定時(shí)聽(tīng)課：即按計(jì)劃有組織的聽(tīng)課。一般是聽(tīng)課前將聽(tīng)課人、聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。

2．不定時(shí)聽(tīng)課：一般是聽(tīng)課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課。除相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排定時(shí)聽(tīng)課，各類人員均可采用不定式聽(tīng)課的方式，隨機(jī)聽(tīng)課。

五、聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作

督導(dǎo)員要做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作： 1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度； 2．了解授課教師的基本情況； 3．了解聽(tīng)課班級(jí)的基本情況；

4．應(yīng)對(duì)所聽(tīng)課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、使用的教材情況、授課時(shí)數(shù)等基本情況。

六、聽(tīng)課的內(nèi)容

1．教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問(wèn)題，反映出的教師專業(yè)功底如何；

2．教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；

3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書(shū)質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；

4．教學(xué)技巧運(yùn)用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué) 特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；

5．課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤；

6．學(xué)生聽(tīng)課的精神狀態(tài)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生到課情況； 7．其他應(yīng)該了解和掌握的情況。評(píng)課工作制度

一、評(píng)課的原則

1．誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則。每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，只要參加聽(tīng)課就有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。

2．客觀、公正、公開(kāi)原則。聽(tīng)課人員要根據(jù)聽(tīng)課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評(píng)價(jià)，有話講在當(dāng)面，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

3．聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。

二、評(píng)課的方式

1．評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全，缺點(diǎn)講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2．認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)議表格，字跡工整，所有項(xiàng)目均應(yīng)填寫(xiě)，不得空缺?？傇u(píng)意見(jiàn)應(yīng)實(shí)事求是，肯定成績(jī)，大膽指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3．教學(xué)管理人員根據(jù)可以需要在課后預(yù)約授課教師座談交流。

三、評(píng)課的內(nèi)容 1．評(píng)教學(xué)目標(biāo)

(1)教學(xué)目標(biāo)確定:看任課教師是否全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo), 有針對(duì)性、導(dǎo)向性。

全面，指能從理論知識(shí)、動(dòng)手能力、教書(shū)育人等幾個(gè)方面來(lái)確定； 具體，指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、知識(shí)目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)專業(yè)所面對(duì)的職業(yè)崗位群特點(diǎn)；

適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，符合學(xué)生專業(yè)實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。

(2)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施:看任課教師能否教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化。

2．評(píng)教材處理

主要評(píng)價(jià)任課教師的知識(shí)教授是否準(zhǔn)確、科學(xué)，是否準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

看任課教師是否精心組織、處理教材，即是否根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整,充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。

3．評(píng)教學(xué)程序

(1)評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)

看任課教師的教學(xué)思路設(shè)計(jì),是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際；是否有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；是否脈絡(luò)清晰，實(shí)際運(yùn)作的效果好。

(2)評(píng)課堂結(jié)構(gòu)安排

課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟, 一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。

評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接恰當(dāng)通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，要看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，要看有沒(méi)有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時(shí)間搭配是否合理等；

計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配，要看是否與教學(xué)目的和要求一致，有沒(méi)有教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少的現(xiàn)象；

計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配。要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象；

計(jì)算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間。要看優(yōu)、中、后進(jìn)生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，后進(jìn)生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象；

計(jì)算非教學(xué)時(shí)間，要看教師在課堂上有沒(méi)有脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情，和浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。

4．評(píng)教學(xué)方法和手段

(1)教學(xué)方法因課程、學(xué)生、教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。好的教學(xué)方法量體裁衣，靈活運(yùn)用。

(2)面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

(3)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要看主體活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。(4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用: 看教師是否適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電腦、電視、電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

5.評(píng)教師教學(xué)基本功

教師的教學(xué)基本功從四個(gè)方面考察和評(píng)議：

(1)看板書(shū)（或教學(xué)課件）：好的板書(shū)，首先，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡(jiǎn)意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫(huà)嫻熟。

(2)看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感融洽。

(3)看語(yǔ)言：教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。

(4)看操作：看任課教師運(yùn)用教具，操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備等的熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的演示時(shí)機(jī)、內(nèi)容把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)訓(xùn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。

6.評(píng)學(xué)法指導(dǎo)

首先，要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確?？慈握n教師是否幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

其次，看任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并實(shí)施。7.評(píng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng) 評(píng)價(jià)教師在課題教學(xué)中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過(guò)程中是否做到以下五個(gè)方面：一是是否創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情景，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；二是是否努力挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)；三是是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；四十是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；五是是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維平時(shí)，教會(huì)學(xué)生在多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。

8.評(píng)師生關(guān)系

首先看任課教師能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位；其次看任課教師能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。

9.評(píng)教學(xué)效果

好的教學(xué)效果要體現(xiàn)以下三方面的特點(diǎn)：一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)都能達(dá)成；三是有效利用課堂40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。

四、評(píng)課的組織管理與評(píng)課資料收集建檔工作

各級(jí)教學(xué)管理人員和專兼職教師可根據(jù)各自需要進(jìn)行不定時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課，聽(tīng)課后應(yīng)即時(shí)評(píng)課，與任課教師當(dāng)面交換評(píng)課情況。教師的聽(tīng)課評(píng)議表每學(xué)期期末交所在教研室保管，需要時(shí)由教研室統(tǒng)一上交；教學(xué)督導(dǎo)員每月上交一次聽(tīng)課評(píng)議表至教學(xué)督導(dǎo)辦公室，教學(xué)督導(dǎo)辦公室按學(xué)年度將資料裝訂成冊(cè)，建檔保存，以備查閱。教研室安排的聽(tīng)課，由教研室主任組織開(kāi)展評(píng)課，可以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，也可以在課后通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，聽(tīng)課評(píng)議表在評(píng)課后即交教研室統(tǒng)一保管，以備上交。

相關(guān)教學(xué)管理部門(mén)（教務(wù)科、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、教學(xué)科研室等）組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、示范課（公開(kāi)課）教學(xué)觀摩活動(dòng)，由活動(dòng)組織部門(mén)組織評(píng)課，并在評(píng)課結(jié)束后即收集聽(tīng)課評(píng)議表存檔。教師說(shuō)課制度

說(shuō)課是指教師將備課中深入鉆研教材的體會(huì)，確定的教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計(jì)的教學(xué)程序及其理論依據(jù)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，講解教學(xué)方案的設(shè)計(jì)思路的一種教學(xué)研究和交流的形式。為發(fā)揮這種形式在教學(xué)及教學(xué)研究中的作用，制定學(xué)校說(shuō)課制度：

一、說(shuō)課的功能：說(shuō)課可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域，活躍教研空氣，展示教師風(fēng)采，提高教師的素質(zhì)。

二、說(shuō)課的內(nèi)容：說(shuō)教材，說(shuō)目的、說(shuō)教法、說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序。

三、說(shuō)課的要求：在說(shuō)課中所說(shuō)的內(nèi)容是科學(xué)的，課題的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確立，重點(diǎn)難點(diǎn)的安排，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教學(xué)手段的運(yùn)用等都要體現(xiàn)一定的目的；說(shuō)課是為上課做準(zhǔn)備工作，所設(shè)計(jì)的內(nèi)容對(duì)上課具有實(shí)用性；說(shuō)課要具有示范性和指導(dǎo)性。

四、以備課組為單位集體備課時(shí)說(shuō)課。以各學(xué)科備課組為單位，每周一次，由備課組長(zhǎng)分配好任務(wù)，組內(nèi)人員輪流說(shuō)課，原則上人人參加，所有教師都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，組長(zhǎng)及骨干教師要起到示范作用。

五、以學(xué)科教研組為單位教學(xué)研究的說(shuō)課。各教研組每學(xué)期至少一次本學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)，觀摩課課前說(shuō)自己的設(shè)想、思路，課后講述個(gè)人體會(huì)、自我評(píng)價(jià)，教研組要集體評(píng)課，達(dá)到說(shuō)課、講課、評(píng)課共同提高。

六、學(xué)校組織的骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、各級(jí)各類公開(kāi)課的說(shuō)課，學(xué)校組織的各級(jí)各類公開(kāi)課都要開(kāi)展說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，使說(shuō)課 和評(píng)課者共同提高。

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

目

錄

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范……………………………………………………2

二、備課制度…………………………………………………………2

三、上課制度…………………………………………………………2

四、作業(yè)制度…………………………………………………………3

五、輔導(dǎo)制度…………………………………………………………3

六、教學(xué)檢測(cè)制度……………………………………………………3

七、教學(xué)常規(guī)檢查制度………………………………………………4

八、教研活動(dòng)制度……………………………………………………5

九、聽(tīng)課評(píng)課制度……………………………………………………6

十、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度……………………………………6

十一、教學(xué)衛(wèi)生制度…………………………………………………7

十二、評(píng)比表彰制度…………………………………………………7

十三、圖書(shū)室管理制度………………………………………………8

十四、圖書(shū)借閱制度…………………………………………………8

十五、閱覽室管理制度………………………………………………8

十六、微機(jī)室管理制度………………………………………………9

十七、實(shí)驗(yàn)室制度……………………………………………………11

十八、學(xué)籍管理制度…………………………………………………12 附：學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則………………………………………………14

一、教學(xué)計(jì)劃規(guī)范

1.學(xué)校有教學(xué)工作計(jì)劃、教師有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。2.對(duì)教材分析要透徹，教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確。

3.對(duì)學(xué)生分析要客觀，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，既具科學(xué)性，有具針對(duì)性。

4.時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

二、備課制度

1.所任教學(xué)科都要有備課，備課要及時(shí)、規(guī)范，正楷字書(shū)寫(xiě)，字跡工整、符合要求。

2.備課要既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。

3.環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。4.精心設(shè)計(jì)板書(shū)，做到簡(jiǎn)明扼要，布局合理。

5.作業(yè)布置，語(yǔ)文科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)科要寫(xiě)清“練習(xí)幾”“第幾題”。6.課后筆記內(nèi)容充實(shí)，要有針對(duì)性。語(yǔ)文一課一次，數(shù)學(xué)一個(gè)練習(xí)一次。提倡每課時(shí)都有課后記。

7.不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案。8.提倡超周備課。

9.作文備課既備習(xí)作指導(dǎo)課，也備習(xí)作評(píng)講課。

三、上課制度

1.教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，自己提出申請(qǐng)，排好代課，待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可實(shí)行。

2.在課堂上不準(zhǔn)喝茶、抽煙，不準(zhǔn)擅自離崗、串崗，不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不準(zhǔn)接聽(tīng)電話，不準(zhǔn)手機(jī)上網(wǎng)。

3.提前2分鐘進(jìn)課堂，不準(zhǔn)拖堂。4.上課時(shí)不準(zhǔn)在教室附近逗留，影響正常教學(xué)秩序。

5.課前準(zhǔn)備要充分，上課要抓住40分鐘時(shí)間，精心組織教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)的完成。

6.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提倡并鼓勵(lì)教師在課堂上積極運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

7.體育課教師不準(zhǔn)穿皮鞋，不準(zhǔn)穿裙子，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

四、作業(yè)制度

1.課內(nèi)外作業(yè)布置分量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對(duì)性。作業(yè)次數(shù)，低語(yǔ)、低數(shù)一課一次，中高年級(jí)語(yǔ)文要達(dá)到備課時(shí)數(shù)的80%。2.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真清楚，字跡工整，筆色統(tǒng)一。

3.教師批改作業(yè)要及時(shí)正確，批改等第書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真，占兩格，日期寫(xiě)在右下角。

4.作文批改要認(rèn)真，符號(hào)規(guī)范，每次三分之一的習(xí)作要精批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。略批要做到文通字順，每次習(xí)作要求在一周內(nèi)改完，提倡面批。

5.課任教師要注重對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的督促與檢查，提倡批改。6.附《學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則》。

五、輔導(dǎo)制度

1.科任教師不僅要抓好課堂教學(xué)，還要積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

2.要做到集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。既注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)又注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。

3.學(xué)校定期對(duì)教師的輔導(dǎo)成效進(jìn)行檢查，作出客觀的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)檢測(cè)制度

1.教師要通過(guò)單元檢測(cè)，對(duì)所在班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行階段性評(píng)估，及時(shí)反饋信息，每個(gè)單元檢測(cè)一次。2.試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重“雙基”，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，還要注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，試卷命題力求全面。

3.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行期中、期末兩次考試，根據(jù)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作。4.小學(xué)科要有期中、期末要進(jìn)行考查工作，列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

七、教學(xué)常規(guī)檢查制度

（一）上課檢查

1.課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。

2.按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。3.沒(méi)有教案不得進(jìn)教室上課。

4.不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書(shū)工整，布局合理、科學(xué)。

5.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6.按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評(píng)三次以上者，扣除績(jī)效獎(jiǎng)，超過(guò)五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國(guó)歌開(kāi)始，開(kāi)會(huì)遲到，指點(diǎn)名之后)。

7.曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理。

（二）教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1.教案由教研組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)查閱評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計(jì)入教師教學(xué)檔案。對(duì)各學(xué)科教案每學(xué)期普查3次。

2.教案要求要一課一案，無(wú)教案上課者以曠課論處。3.教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書(shū)寫(xiě)工整，目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過(guò)程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問(wèn)、板書(shū)、實(shí)驗(yàn)、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

（三）作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識(shí)情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1.嚴(yán)格按學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實(shí)到實(shí)處。2.教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

3.作業(yè)批改必須有日期、評(píng)語(yǔ)或分?jǐn)?shù)。

4.批改中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5.對(duì)于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語(yǔ)文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語(yǔ)要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯(cuò)誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

6.作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期抽查一次，由教研組組長(zhǎng)檢查評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果分等級(jí)評(píng)分并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

八、教研活動(dòng)制度

1.教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2.每周集中活動(dòng)一次，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)內(nèi)容，召集并主持活動(dòng)，做好活動(dòng)考勤記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動(dòng)情況。教研組集中活動(dòng)的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

3.教師教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化教育、檢查、評(píng)比、教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、教學(xué)工作總結(jié)。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要納入學(xué)期考核。尤其要加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改這三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比。教研組要加強(qiáng)聽(tīng)課的組織與評(píng)議。每學(xué)期以教研組為單位，組織一次體現(xiàn)新課程理念的教 學(xué)研討活動(dòng)，要求本組的教師必須參加研討活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。

4.每學(xué)期各教研組確定一個(gè)教學(xué)研究課題，課題必須是本組教學(xué)中具有普遍意義和本組教學(xué)人員有能力承擔(dān)的。

5.積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄與評(píng)議。

6.各教研組要組織本組老師每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及有可行性調(diào)查研究的教改建議。

7.期末由教研組長(zhǎng)執(zhí)筆，寫(xiě)出教研總結(jié)。8.培養(yǎng)年輕老師，提高年輕老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。9.各科室人員及實(shí)驗(yàn)員要參加相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)。10.無(wú)故不參加教研活動(dòng)者，按曠課一節(jié)處理。

九、聽(tīng)課評(píng)課制度

（一）教師：

1.聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后要提出意見(jiàn)建議，集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。

2.班主任盡可能聽(tīng)本班的課，科任老師以本學(xué)科、年級(jí)為主，并兼聽(tīng)其它學(xué)科年級(jí)的課。

3.每次聽(tīng)其它老師的課，應(yīng)提前進(jìn)入教室，遲到后不要進(jìn)入教室。4.每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。

（二）、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課

1.領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課時(shí)數(shù)按規(guī)定，每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于20節(jié)。2.領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課應(yīng)及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。3.學(xué)期末將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處存檔。

十、教師缺課、補(bǔ)課及調(diào)課制度

1.為了穩(wěn)定學(xué)校秩序，非特殊情況一律不得私自調(diào)課(核對(duì)課表)。有特殊情況需調(diào)課者必須提前征得教導(dǎo)處同意。2.因事、因病不能上課者必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處，并自己請(qǐng)人代課。3.教師缺授課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上需在銷假后兩周補(bǔ)上。4.各科教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按教育行政部門(mén)規(guī)定執(zhí)行，不得隨意增減。

十一、教學(xué)衛(wèi)生制度

1.教師在講課的過(guò)程中，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，避免不必要的重復(fù)，以達(dá)到在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，而不引起學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，不拖堂。

2.任課教師保證教案字跡工整、清晰、端正、大小適當(dāng)、容易辨認(rèn)。3.教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀姿勢(shì)。4.師生衣著(帽、衣、褲、鞋、襪)端正、整潔。5.學(xué)生每周輪換一次坐位。

十二、評(píng)比表彰制度

1.每學(xué)年評(píng)選先進(jìn)或優(yōu)秀一次。

2.凡符合先進(jìn)班級(jí)條件，并在本年級(jí)中明顯先進(jìn)于班級(jí)的班級(jí)可評(píng)為本先進(jìn)班級(jí)。

3.凡評(píng)為先進(jìn)班級(jí)的班主任都可被評(píng)為本校級(jí)優(yōu)秀班主任，推薦到上級(jí)的優(yōu)秀班主任從校級(jí)班主任中產(chǎn)生。

4.凡符合優(yōu)秀教師條件的教師，按一定的比率可評(píng)為本校級(jí)優(yōu)秀教師，推薦到上級(jí)的優(yōu)秀教師從校級(jí)優(yōu)秀教師中產(chǎn)生。

5.凡符合先進(jìn)教研組條件的科室，可評(píng)為本校級(jí)先進(jìn)教研組。6.凡符合“三好學(xué)生”條件的學(xué)生，按一定比率可評(píng)為本“三好學(xué)生”或優(yōu)秀班干部。

7.各種先進(jìn)、優(yōu)秀均給予一定的物質(zhì)或精神鼓勵(lì)。

8.師生凡參加各種競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)撸鶕?jù)實(shí)際情況，按相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)辦法給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

十三、圖書(shū)室管理制度 圖書(shū)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，為了愛(ài)護(hù)和管理好學(xué)校圖書(shū)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，豐富教職工文化生活之目的，學(xué)校圖書(shū)室特定如下借閱規(guī)則：

1.教師借書(shū)要填好借閱登記。

2.為了便利讀者和充分提高圖書(shū)的利用率，讀者借書(shū)要限期、限量。教學(xué)參考書(shū)閱時(shí)限為一學(xué)期(期末歸還)，期末不還者，由圖書(shū)室工作人員登記，由財(cái)務(wù)室扣工資。

3.要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，圖書(shū)丟失要按圖書(shū)原價(jià)的3--4倍進(jìn)行賠償，若有涂、撕、污損等現(xiàn)象要酌情罰款。

4.借用教學(xué)掛圖、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。

十四、圖書(shū)借閱制度

 1.師生借閱圖書(shū)資料，必須辦理借閱手續(xù)，借、還均須簽名，并注明日期。

2.教師借閱，教參圖書(shū)每次不超過(guò)5本，借期一學(xué)期，文學(xué)及其它圖書(shū)不能超過(guò)3本，借期兩周。

3.學(xué)生每班可集體借閱，每次人均不超過(guò)2本，借期兩周。

4.學(xué)生閱讀課借閱圖書(shū)，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)辦理借閱手續(xù)，歸還時(shí)應(yīng)理清檢查圖書(shū)，并按圖書(shū)類別放回原處。

5.學(xué)校為教師訂閱的雜志由圖書(shū)室統(tǒng)一管理，各教師閱讀后送交圖書(shū)室作資料保存，如有丟失照價(jià)賠償。

6.全校師生都要愛(ài)惜圖書(shū)，不得將圖書(shū)、雜志、報(bào)刊撕毀、涂污劃線折角等，不允許亂寫(xiě)亂畫(huà)。文明借閱，及時(shí)歸還。

十五、閱覽室管理制度

1.閱覽室是讀書(shū)的圣地，是求知的搖籃，是文明的場(chǎng)所，應(yīng)時(shí)刻保持安靜、整潔、美觀。

2.進(jìn)入閱覽室閱讀書(shū)刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理員的工作。每 天按時(shí)開(kāi)放閱覽室，保證師生的閱讀時(shí)間。

3.報(bào)刊閱讀限于閱覽室內(nèi)，不得帶出，閱讀時(shí)愛(ài)護(hù)書(shū)刊，不得隨意涂抹、折角、劃線、撕剪。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。

4.確因重要資料復(fù)印需要帶出報(bào)刊者，應(yīng)與管理員協(xié)商，并辦理借出手續(xù)，且必須在一天內(nèi)歸還。

5.保持閱覽室安靜。不得大聲談笑、喧嘩，不能使用外音播放器；移動(dòng)電話應(yīng)調(diào)至靜音狀態(tài)，接聽(tīng)電話應(yīng)到室外，搬動(dòng)桌椅避免發(fā)出噪音。

6.注意室內(nèi)清潔，不許攜帶飲料、食品等進(jìn)入，不得亂扔雜物，隨地吐痰，嚴(yán)禁吸煙。

7.愛(ài)護(hù)報(bào)刊及設(shè)施。避免隨身物品磨損、劃壞閱覽室桌椅、墻壁等，室內(nèi)設(shè)備不得隨意挪動(dòng)、損毀。

8.閱覽室是集體學(xué)習(xí)場(chǎng)所，提倡文明閱讀。

十六、微機(jī)室管理制度

（一）微機(jī)室使用管理制度

1.微機(jī)室是師生進(jìn)行微機(jī)教學(xué)和輔助教學(xué)的場(chǎng)所,學(xué)校應(yīng)安排專人進(jìn)行管理，制定相關(guān)的使用制度和操作規(guī)范。

2.未經(jīng)管理員許可，任何人不得擅自進(jìn)入微機(jī)室。進(jìn)入微機(jī)室，必須嚴(yán)格遵守微機(jī)室的各項(xiàng)制度。

3.不經(jīng)管理員允許，嚴(yán)禁任何人私自將各種存儲(chǔ)設(shè)備帶入室內(nèi)。4.微機(jī)室必須保證良好的環(huán)境和秩序，室內(nèi)要保持安靜、整齊、衛(wèi)生。任何人不得將無(wú)關(guān)的物品帶入室內(nèi)。

5.學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室后必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容進(jìn)行操作，不得隨意開(kāi)、關(guān)機(jī)和亂拉亂接電線。

6.學(xué)校要對(duì)微機(jī)室及微機(jī)的使用情況及時(shí)作好記錄。

7.學(xué)校要加強(qiáng)微機(jī)室安全防護(hù)工作，安裝防火、防盜、防塵和防靜電等防 護(hù)設(shè)施。盡量裝配恒溫或調(diào)溫設(shè)備，提供良好的運(yùn)行環(huán)境。

8.學(xué)校要做好微機(jī)室的病毒防護(hù)工作。必須安裝正規(guī)版本的病毒防護(hù)軟件。

9.學(xué)校要對(duì)微機(jī)室的各種設(shè)備定期進(jìn)行檢查、維護(hù)和升級(jí)，安裝的教學(xué)軟件、系統(tǒng)軟件應(yīng)及時(shí)更新或升級(jí)。管理員應(yīng)定期檢查設(shè)備及軟件的運(yùn)行情況，及時(shí)了解出現(xiàn)的問(wèn)題并盡快做出處理。

（二）微機(jī)室教師管理職責(zé)

1.微機(jī)室是師生上機(jī)操作進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，微機(jī)室要保持安靜，自覺(jué)遵守紀(jì)律。

2.上機(jī)操作嚴(yán)格按程序進(jìn)行。發(fā)生故障或出現(xiàn)異常現(xiàn)象，教師應(yīng)立即切斷電源。電源切斷后，至少間歇一分鐘方可再次接通，嚴(yán)禁連續(xù)接通和斷開(kāi)。使用結(jié)束后，要按程序關(guān)機(jī)，確定關(guān)閉電源后方可離開(kāi)。非機(jī)房操作人員不得撥弄機(jī)房?jī)?nèi)的各種開(kāi)關(guān)和接插各種電纜。

3.機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)備要做好日常維護(hù)工作，并定期（每月一次）全面維修保養(yǎng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，清除系統(tǒng)內(nèi)的臨時(shí)性文件，保證計(jì)算機(jī)教學(xué)的正常秩序。

4.發(fā)生故障后應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，查明原因，由技術(shù)人員進(jìn)行維修。5.學(xué)校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)嚴(yán)禁將其他外來(lái)磁盤(pán)帶入機(jī)房使用，以防病毒侵入，并且不允許將不適當(dāng)?shù)能浖ㄈ绺黝愑螒虻龋┭b入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

6.計(jì)算機(jī)室內(nèi)計(jì)算機(jī)和其它設(shè)備未經(jīng)允許不準(zhǔn)帶出計(jì)算機(jī)室，也不準(zhǔn)外借外來(lái)人員。

7.為保證機(jī)房清潔，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)使用壽命，任何人員進(jìn)入機(jī)房禁止攜入易燃、易爆、易碎、易污染、強(qiáng)磁場(chǎng)及對(duì)其它對(duì)機(jī)房設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成影響的物品，不得在機(jī)房?jī)?nèi)吸煙、吃食物。

8.機(jī)房管理人員要經(jīng)常清掃室內(nèi)衛(wèi)生，每月要進(jìn)行一次徹底清掃，以保持微機(jī)室的清潔、整齊。9.要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，小心使用計(jì)算機(jī)，學(xué)生如不按要求操作或擅自擺弄鼠標(biāo)等設(shè)備，造成計(jì)算機(jī)損壞，由當(dāng)事人賠償并進(jìn)行批評(píng)教育。機(jī)房管理人員每天放學(xué)要關(guān)好微機(jī)房的門(mén)窗。

十七、實(shí)驗(yàn)室制度

（一）儀器借用賠償制度

1.實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品等應(yīng)保證教學(xué)的需要，一般不外借。

2.非教學(xué)人員需借用儀器時(shí)，要經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導(dǎo)審批，外單位應(yīng)持單位介紹信，填寫(xiě)“教學(xué)儀器借用登記單”，經(jīng)辦人簽字后方可借出。

3.儀器要按時(shí)歸還，實(shí)驗(yàn)人員要當(dāng)面檢查儀器的數(shù)量、規(guī)格和性能，并做好記載，如有損壞應(yīng)進(jìn)行賠償，若不按時(shí)歸還，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)作出相應(yīng)的處理。

4.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要愛(ài)護(hù)儀器，不按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價(jià)賠償，實(shí)驗(yàn)教師損壞儀器時(shí)應(yīng)說(shuō)明情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作出相應(yīng)處理。

5.實(shí)驗(yàn)中損壞或短缺儀器，若找不到具體個(gè)人則由小組集體賠償，找不到具體小組，則由全班集體賠償。

（二）實(shí)驗(yàn)室管理制度

1.教師應(yīng)配合教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)員搞好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并經(jīng)常研究實(shí)驗(yàn)室工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.協(xié)助實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)管理，共同維護(hù)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度。3.熟悉本學(xué)科的器材設(shè)備，熟練掌握儀器、藥品等結(jié)構(gòu)性能操作過(guò)程、使用方法及事項(xiàng)等，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課。

4.教師應(yīng)按大綱要求，克服困難，創(chuàng)造條件，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，凡無(wú)故不上實(shí)驗(yàn)課的，必須追究其責(zé)任。

5.積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)、科研活動(dòng)和自制實(shí)驗(yàn)教具活動(dòng)。

（三）、儀器管理制度

1.學(xué)校要建立儀器室、實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)試劑要與其它儀器分開(kāi)，室內(nèi)要有防 護(hù)措施。

2.儀器和設(shè)備要建帳，總務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室要建立總帳、明細(xì)分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調(diào)入的儀器要及時(shí)入庫(kù)登記。

3.儀器外借、報(bào)損、報(bào)廢要辦手續(xù)，嚴(yán)禁儀器用于非教學(xué)活動(dòng)，外借儀器要及時(shí)收回。

4.科學(xué)管理，根據(jù)儀器特性分室、定柜、定位，貴重、易燃、易爆、劇毒應(yīng)設(shè)有專柜保管，使用劇毒物品經(jīng)批準(zhǔn)后方可使用。

5.教師要使用儀器與藥品，先填寫(xiě)“通知單”，管理員要按要求做好準(zhǔn)備。6.教師和學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告處理。

7.教師組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要講清儀器改組、操作方法及注意事項(xiàng)，凡違反規(guī)則引起的損壞，由當(dāng)事人賠償。

8.根據(jù)儀器的技術(shù)要求，定期進(jìn)行維修工作。9.每學(xué)期要清理一次，并將清理情況及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。

10.管理員調(diào)動(dòng)要辦理移交手續(xù)，按財(cái)點(diǎn)物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。

十八、學(xué)籍管理制度 1.總則

為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本制度。學(xué)生的學(xué)籍由學(xué)校審核、編制、管理，并對(duì)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)班、獎(jiǎng)勵(lì)等管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立學(xué)籍檔案，教務(wù)員按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)并妥善保存。

2.入學(xué)

一年級(jí)新生入學(xué)，按上級(jí)劃定的本校招收范圍內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，并按規(guī) 定時(shí)間注冊(cè)手續(xù)。原則上，學(xué)校不招收轄區(qū)外或非適齡兒童入學(xué)，特殊情況需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可入學(xué)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，家長(zhǎng)或?qū)W生不得挑選班級(jí)。新生入學(xué)后，教導(dǎo)處要組織班主任填寫(xiě)好新生花名冊(cè)。

3.轉(zhuǎn)學(xué)

（1）轉(zhuǎn)入學(xué)生，因父母在本地轄區(qū)工作或投親的并持有正式的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)“語(yǔ)、數(shù)”兩科的測(cè)試，合格者轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級(jí)插班就讀。是本校轄區(qū)范圍內(nèi)并持有正式戶口的學(xué)生，學(xué)校無(wú)條件安排插班就讀。

（2）轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址，父母工作調(diào)動(dòng)，務(wù)工等到外校學(xué)習(xí)，由家長(zhǎng)持轉(zhuǎn)入的接收證明由教導(dǎo)處開(kāi)出轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)證明要在上學(xué)期期末或?qū)W期初開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)辦理，學(xué)期中原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4.休學(xué)

（1）學(xué)生因病及其他特殊原因無(wú)法堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)需長(zhǎng)期修學(xué)者，由學(xué)生家長(zhǎng)持醫(yī)療單位的住院證明書(shū)和收費(fèi)發(fā)票，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可辦理休學(xué)手續(xù)準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長(zhǎng)休學(xué)手續(xù)。

（2）休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況可回原班或插入相應(yīng)年級(jí)的班級(jí)就讀。5.轉(zhuǎn)班

原則上不允許轉(zhuǎn)班，如有特殊情況需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)。6.流失

（1）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生班主任要家訪弄清學(xué)生去向，宣傳《義務(wù)教育法》，動(dòng)員其上學(xué)，多次動(dòng)員無(wú)效的，由教導(dǎo)處上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)備案。

（2）對(duì)無(wú)故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動(dòng)員返校上學(xué)的，各年級(jí)班級(jí)必須接受，但根據(jù)具體情況給予必要的、恰當(dāng)?shù)慕逃?。附：學(xué)生作業(yè)檢查細(xì)則

對(duì)各科作業(yè)的布置與評(píng)改情況的檢查是教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學(xué)效果的重要方式。教師對(duì)課內(nèi)外作業(yè)的布置，既要具有科學(xué)性，又要有周密的計(jì)劃，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生既能熟練掌握復(fù)習(xí)鞏固課堂學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，又不致于加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

認(rèn)真布置和批改作業(yè)，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

一、作業(yè)布置

1.各科基本作業(yè)有課堂作業(yè)和課外作業(yè)。

2.作業(yè)要精選，作業(yè)量要適當(dāng)。要根據(jù)因材施教的原則，對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提出分層次的要求。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法。要指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)實(shí)行“四先四后”，即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先審題后解題，先思考后動(dòng)筆，先解題后驗(yàn)證或檢查。要教育學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并按照本學(xué)科的規(guī)范要求來(lái)書(shū)寫(xiě)或解答，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、作業(yè)批改

1.認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。各科作業(yè)要盡快批改，應(yīng)在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學(xué)生，教師要做作業(yè)講評(píng)。作業(yè)批改要認(rèn)真，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，字跡端正、規(guī)范。作文要全收全批，有眉批有總批，書(shū)面作業(yè)除一般的全批改外，特殊的可以面批。

2.批改作業(yè)一律用紅筆，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要清楚，批語(yǔ)要簡(jiǎn)明，批改符號(hào)要統(tǒng)一。采用等級(jí)制，即甲、乙、丙、丁。3.對(duì)優(yōu)秀作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè)，要適當(dāng)寫(xiě)表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性、典型性錯(cuò)誤必須在全班及時(shí)分析、講評(píng)并要求學(xué)生及時(shí)訂正；對(duì)有困難的學(xué)生應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)。評(píng)語(yǔ)中應(yīng)多鼓勵(lì)，不能出現(xiàn)傷害學(xué)生的語(yǔ)言。嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相體罰學(xué)生。

4.教育學(xué)生按時(shí)按要求獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)本封面上寫(xiě)明校名、年級(jí)（班級(jí)）、學(xué)生姓名。封面和封底都要保持整潔。要求學(xué)生作業(yè)格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)字跡端正、清楚、整齊、清潔、大小適中，努力做到整潔美觀。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)本做到放置整齊，封面整潔，四角平整，用完后妥善保管，以備檢查。

6.要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，不抄襲，做完后仔細(xì)檢查。對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，通過(guò)教育、輔導(dǎo)讓其重做。

7.每次作業(yè)批改時(shí)要有批改記錄，重點(diǎn)記錄、分析學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，并加強(qiáng)指導(dǎo)。

三、檢查內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)校每月底對(duì)各科作業(yè)的布置與評(píng)改情況集中檢查一次，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，按百分制量化打分。

2.布置作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分必作題、選做題、思考題三個(gè)層次。

3.每學(xué)期作業(yè)次數(shù)：作文8次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于50次、英語(yǔ)不少于30次、科學(xué)、品德與社會(huì)、美術(shù)不少于16次。其他作業(yè)項(xiàng)目不分次數(shù)。

4.檢查內(nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）（1）實(shí)交作業(yè)本數(shù)。（缺一本扣1分）

（2）布置作業(yè)次數(shù)。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）（3）學(xué)生糾錯(cuò)情況。（一人次扣1分）（4）錯(cuò)批錯(cuò)改。（發(fā)現(xiàn)一處扣1分）

（5）學(xué)生作業(yè)潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）（6）作業(yè)本無(wú)封皮、封面亂涂亂寫(xiě)。（每本扣1分）（7）作業(yè)本整本不足10張。（每本扣1分）

（8）教師批改日期不清楚或無(wú)批改日期。（每次扣1分）

四、檢查形式

1.教導(dǎo)處每月檢查1次，檢查形式分為按年級(jí)檢查和按學(xué)科檢查兩種。2.學(xué)管會(huì)每學(xué)期檢查兩次，第一次不定時(shí)，檢查形式、檢查學(xué)科不確定，第二次在期末，檢查形式分為按年級(jí)檢查和按學(xué)科檢查兩種。

五、各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)一要求

1.每學(xué)期安排學(xué)生書(shū)面作業(yè)周數(shù)：除去期中1周、期末考試2周，其他時(shí)間都要安排作業(yè)。作業(yè)布置要適當(dāng)適量，選題精要典型。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生保質(zhì)、保量、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

3.作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正，批語(yǔ)準(zhǔn)確。作業(yè)錯(cuò)誤要指出，要有一定量的批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，多教給方法，啟發(fā)學(xué)生自行改正。

4.作業(yè)批改要對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題分為個(gè)別問(wèn)題和普遍問(wèn)題做到心中有數(shù)。要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

5.學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度。由教導(dǎo)處檢查、抽查。6.各科的書(shū)面作業(yè)包括課堂作業(yè)、《配套練習(xí)冊(cè)》、作文、周記等。7.課堂作業(yè)都是當(dāng)天按時(shí)批改，通過(guò)講解再集體訂正；家庭作業(yè)是次日批改，一般情況由老師批閱，問(wèn)題多的利用課堂進(jìn)行講解，并進(jìn)行訂正。

附：各學(xué)科作業(yè)布置及批改規(guī)定： 語(yǔ) 文

一、作業(yè)項(xiàng)目：

一年級(jí)：①抄寫(xiě)本（漢語(yǔ)拼音簿、三線田字簿、田字簿）②習(xí)字冊(cè)（鉛筆）③寫(xiě)話（使用方格本，從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始）

二年級(jí)：①抄寫(xiě)本（三線田字簿、田字簿）②習(xí)字冊(cè)（鉛筆）③寫(xiě)話（使用方格本）

中高年級(jí)：①課堂作業(yè) ②作文③配套練習(xí)冊(cè)

二、作業(yè)布置及要求：

以上作業(yè)要及時(shí)批改，全批全改，無(wú)思想性、知識(shí)性錯(cuò)誤。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)要清楚，批語(yǔ)要簡(jiǎn)明，批改符號(hào)要統(tǒng)一。

1.課堂作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量適中，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，教師親自批改，批改要及時(shí)。等級(jí)（甲、乙、丙、丁）書(shū)寫(xiě)在課題的右方或本次作業(yè)的右下方，寫(xiě)明批閱時(shí)間。

2.拼音及字詞抄寫(xiě)（1-2年級(jí)）

每次作業(yè)首行居中寫(xiě)上課題。每課1～2次作業(yè)，適量布置，每個(gè)生字、詞語(yǔ)抄寫(xiě)不得超過(guò)5遍。拼音抄寫(xiě)在漢語(yǔ)拼音簿上，生字抄寫(xiě)在三線田字簿上，詞語(yǔ)抄寫(xiě)在田字簿上。等級(jí)（甲、乙、丙、?。?shū)寫(xiě)在每次作業(yè)的右下方，并寫(xiě)明批閱時(shí)間。做第二次作業(yè)時(shí)，要與上一次作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁(yè)）。

3.寫(xiě)話（1-2年級(jí)）

使用方格本。從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始。每學(xué)期不少于16次。每次寫(xiě)話練習(xí)時(shí)要求在首行中間寫(xiě)上序號(hào)（如：一、二、三……），第二行空兩格書(shū)寫(xiě)寫(xiě)話作業(yè)。從第二次寫(xiě)話作業(yè)開(kāi)始，要與上一次寫(xiě)話作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁(yè)）。

寫(xiě)話作業(yè)批改要求：（1）指出錯(cuò)別字、語(yǔ)病等，并要求學(xué)生改正。（2）按優(yōu)、良、合格評(píng)定等級(jí)，不出現(xiàn)不合格等級(jí)。等級(jí)統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)在每次寫(xiě)話作業(yè)序號(hào)的右方。

4.大作文（3-6年級(jí)）

按照各單元“習(xí)作”練習(xí)要求，系統(tǒng)有序地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。作文本第一頁(yè)書(shū)寫(xiě)目錄，第二頁(yè)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)作文。每次作文時(shí)要在首行中間寫(xiě)上作文題目。從第二次作文開(kāi)始，要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁(yè)）。

大作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完畢，沒(méi)批好的作文不與學(xué)生見(jiàn)面。（2）對(duì)學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有總批，評(píng)語(yǔ)空兩格開(kāi)始寫(xiě)，字跡端正，每字占一格（包括標(biāo)點(diǎn)）。（4）按甲、乙、丙評(píng)定等級(jí)，不出現(xiàn)“丁”等級(jí)。等級(jí)統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)在每次習(xí)作題目的右方。（5）詳批要有眉批和總批，評(píng)語(yǔ)要具體，有針對(duì)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性。

數(shù) 學(xué)

一、作業(yè)項(xiàng)目：

①課堂作業(yè) ②配套練習(xí)冊(cè) ③家庭作業(yè)

二、作業(yè)布置及要求：

數(shù)學(xué)作業(yè)要將發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念及應(yīng)用意識(shí)與推理能力放在重要位置上。應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，設(shè)計(jì)的應(yīng)用類題目應(yīng)切合實(shí)際，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增進(jìn)解決問(wèn)題的信心。所有書(shū)面作業(yè)均要求學(xué)生字跡工整美觀，大小適中，約占橫線格的2/3，靠底線書(shū)寫(xiě)，并注意作業(yè)本的整潔。

課堂作業(yè)本及配套練習(xí)冊(cè)要及時(shí)批改，要全批全改，等級(jí)（甲、乙、丙、?。?shū)寫(xiě)在課題的右方或本次作業(yè)的右下方，寫(xiě)明批閱時(shí)間。錯(cuò)題不能在原處訂正，教師在本次作業(yè)左下方寫(xiě)上“訂正”兩字，學(xué)生在下面訂正。家庭作業(yè)，有布置，有批改，批改要及時(shí)。每次20—30分鐘以內(nèi)。

英 語(yǔ) 作業(yè)項(xiàng)目及要求：

①課堂作業(yè)：

一、二年級(jí)及三年級(jí)上學(xué)期主要是聽(tīng)力練習(xí)，原則上不布置書(shū)面作業(yè)；三年級(jí)下學(xué)期、四、五、六年級(jí)每模塊3～5次，主要是鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)行每模塊的檢測(cè)。

②抄寫(xiě)本：各模塊作業(yè)一般分三次完成（單詞和詞組一次，句子分成兩次）。批改符號(hào)大小適中，等次A、B、C、D書(shū)寫(xiě)在每次作業(yè)的右下方。

③配套練習(xí)冊(cè)：要求全批全改。品德與社會(huì)

一、課堂作業(yè)：

每篇課文學(xué)習(xí)后面，教師要設(shè)計(jì)一定量的練習(xí)或思考題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)批閱。要讓學(xué)生在情理交融之中，通過(guò)對(duì)典型事例的分析比較明白道理、辨明是非。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)正確行為。

二、課外作業(yè)：

1.可設(shè)計(jì)與課文內(nèi)容相關(guān)的課前調(diào)查活動(dòng)； 2.直接落實(shí)行為要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 3.豐富教學(xué)內(nèi)容開(kāi)闊視野的活動(dòng)； 4.綜合性的復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)?？?學(xué)

科學(xué)教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、愛(ài)好及勇于探索科學(xué)奧秘的精神。依據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般當(dāng)堂完成。課內(nèi)要讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取新知，并作好實(shí)驗(yàn)記錄。開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解自然，熱愛(ài)自然并弄清相關(guān)的課堂教學(xué)中的問(wèn)題。

美 術(shù)

1.要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。每節(jié)課的作品布置都要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，并從具體情況出發(fā)，按照課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容提出相應(yīng)的作業(yè)要求，從而使每節(jié)課 的教學(xué)內(nèi)容能及時(shí)得到練習(xí)和鞏固。

2.要符合“因材施教”原則。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，可以對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求。要求不宜太高，要讓學(xué)生體會(huì)到完成美術(shù)作業(yè)是一種娛樂(lè)而不是一個(gè)負(fù)擔(dān)。

3.布置作業(yè)要體現(xiàn)創(chuàng)造性。要能充分表現(xiàn)兒童的內(nèi)心思想、世界，飽滿而大膽，表現(xiàn)形式可以不拘一格，色彩要豐富，體現(xiàn)兒童個(gè)性。

4.有統(tǒng)一的作業(yè)本。每次作業(yè)后要適量保存部分典型的學(xué)生作品（精選2-3份）。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理制度 小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備

課

課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是復(fù)雜而細(xì)致的，沒(méi)有充分的備課就不可能正確有效地完成教學(xué)任務(wù)。特別是在教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用如何協(xié)調(diào)配合，多種教學(xué)手段如何組織，均須有一個(gè)嚴(yán)密的計(jì)劃。只有這樣，課堂教學(xué)才能活而不亂、扎扎實(shí)實(shí)。

（一）集體備課

1、學(xué)科大組長(zhǎng)在學(xué)期初制定完成一學(xué)期的備課計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃安排好每一次集體備課的主講教師。

2、由教研組長(zhǎng)組織本組內(nèi)教師參加，預(yù)先定好主講教師、主講內(nèi)容、主講地點(diǎn)，每?jī)芍了闹芙M織一次集體備課，主講內(nèi)容一般以單元教學(xué)中的某一知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)中碰到的問(wèn)題作為集體備課的內(nèi)容。

3、主講教師應(yīng)按照教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真撰寫(xiě)主講內(nèi)容，組內(nèi)交流時(shí)重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理清晰，講解清楚。主講內(nèi)容包括：所講知識(shí)在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解方法；所查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料；教學(xué)基本原則和策略等。

4、參加集體備課交流的教師應(yīng)認(rèn)真閱讀主講教師所撰寫(xiě)的交流材料，要對(duì)主講教師的交流提出修改意見(jiàn)和建議。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、自己教學(xué)過(guò)程中估計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。并形成一份集集體智慧的教案，作為共享資源。

5、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

6、集體備課活動(dòng)結(jié)束后，每位教師要寫(xiě)出本次集體備課后的小結(jié)反思。

7、主講教師結(jié)合每位教師的小結(jié)反思寫(xiě)出集體備課的總結(jié)材料并歸檔保存。

（二）教師備課

1、教學(xué)計(jì)劃（1）理解教材

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神。深入鉆研教材，通過(guò)感知教材――理解教材――處理與掌握教材，來(lái)把握教學(xué)內(nèi)容的地位作用。做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透思想教育，進(jìn)行智能培養(yǎng)。

（2）學(xué)生分析

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、興趣和智能狀況。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定出提高實(shí)效的方法和措施。

（3）知識(shí)體系分析

分析全冊(cè)教材知識(shí)的前后聯(lián)系。制定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)重難點(diǎn)。且結(jié)合教研組活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行授課安排。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)（1）課前準(zhǔn)備

教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段；必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具。習(xí)題設(shè)計(jì)要精心選擇，認(rèn)真審核；相關(guān)資料、資源信息的引用等要及時(shí)搜集整理；以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果和順利進(jìn)行。

（2）課時(shí)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。

（3）課時(shí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)把握正確，處理恰當(dāng)。從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（4）教學(xué)過(guò)程

模式與策略的運(yùn)用

能以一定的教學(xué)模式和教學(xué)策略為指導(dǎo)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程并能體現(xiàn)其優(yōu)越性。能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)理念，在教案中有所體現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容的講授

注重教學(xué)對(duì)象，體現(xiàn)課時(shí)目標(biāo)。知識(shí)傳授清晰流暢，重視學(xué)生的學(xué)和練，有各類訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。能充分體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，培養(yǎng)能力的環(huán)節(jié)，也有學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容照顧全體學(xué)生，也能考慮到學(xué)生的個(gè)體性差異。

（5）教學(xué)意圖設(shè)計(jì)

須有各環(huán)節(jié)的教學(xué)意圖設(shè)計(jì)。意圖設(shè)計(jì)要有明確的依據(jù)來(lái)源和目的，有創(chuàng)意。（6）教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)要突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局合理、美觀，力求多樣化。語(yǔ)文、外語(yǔ)、品德與社會(huì)、自然綜合等要求每篇課文要有板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)課要求新授、復(fù)習(xí)課有板書(shū)設(shè)計(jì)（練習(xí)課除外）。

（7）教學(xué)反思撰寫(xiě)

教學(xué)反思要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，授課以后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。每學(xué)期反思數(shù)量不得少于20篇。

3、備課數(shù)量

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課要有兩周余量，教學(xué)進(jìn)行中有兩周的余量，但不能超過(guò)兩周。

二、上

課

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在熟悉教材與教案的基礎(chǔ)上，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危湎恳环昼?，扎扎?shí)實(shí)地認(rèn)真完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。在上課中，樹(shù)立良好的崗位形象，形成良好的工作作風(fēng)，（一）課

前

1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，向三十五分鐘要質(zhì)量。不得擅自調(diào)課或請(qǐng)其他教師上課。

2、教師要提前2分鐘候堂。在上課之前，準(zhǔn)備好一切教學(xué)用品和多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)多媒體設(shè)備如有故障應(yīng)及時(shí)向信息中心反映。

3、上課從教室到專用教室或操場(chǎng)，下課從上課地點(diǎn)到教室，必須由教師帶領(lǐng)學(xué)生，且不說(shuō)話，腳步輕。

（二）課

中

1、上課時(shí)能圍繞所確定的課時(shí)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容正確、重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法有效。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，安排合理，過(guò)度自然。能熟練地運(yùn)用多媒體教學(xué)，教學(xué)方法靈活，且能關(guān)注全體，并注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。

2、上課能體現(xiàn)出學(xué)生注意力集中，氣氛活躍、參與面要廣，學(xué)生能理解和掌握上課內(nèi)容。

3、上課時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出或回答問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的敘述，不論回答正確或表達(dá)的全面與否，教師應(yīng)耐心聽(tīng)完，不得粗暴干預(yù)，敷衍了事，中途打斷學(xué)生的回答。

4、要用規(guī)范的普通話上課，教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)明、正確規(guī)范，示范科學(xué)準(zhǔn)確。教師衣著整潔，樸素大方，教態(tài)自然親切。

5、教師要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，不借故諷刺、挖苦學(xué)生或中途中止學(xué)生上課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)把學(xué)生攆出教室。

6、教師一經(jīng)進(jìn)入教室，中途不許出入，不得會(huì)客，不得接聽(tīng)電話，不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。不坐著上課，不在課堂內(nèi)吸煙喝茶。

（三）課

后

1、教師要準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂，如遇特殊情況也不超過(guò)兩分鐘。布置作業(yè)安排在課內(nèi)，上午第一節(jié)和下午第二節(jié)下課時(shí)，任課教師應(yīng)督促學(xué)生準(zhǔn)備做課間操。

2、遇到有來(lái)賓聽(tīng)課，要禮貌待客。下課后，待客人走出教室，學(xué)生和教師方可離開(kāi)座位和教室。

三、聽(tīng)課評(píng)課

聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種重要形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、聽(tīng)課數(shù)量

每學(xué)期校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)35節(jié)以上,教導(dǎo)處人員30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)20節(jié)以上，教師15節(jié)以上。

2、聽(tīng)課形式

（1）獨(dú)立聽(tīng)課。校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課，其他老師可跟隨領(lǐng)導(dǎo)到班聽(tīng)課。（2）集體聽(tīng)課。學(xué)校組織的各類公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課、評(píng)選課等。（3）新教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課；青年教師按學(xué)校要求的固定匯報(bào)課。（4）外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課和跨學(xué)科聽(tīng)課。

3、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，聽(tīng)課時(shí)及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，做好分析與課堂評(píng)價(jià)。當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課。

4、根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)執(zhí)教老師作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)課既要肯定執(zhí)教老師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議。達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

5、集體評(píng)課時(shí)，每位聽(tīng)課者必須交流發(fā)言，對(duì)所有發(fā)言均做好記錄。

6、聽(tīng)課筆記不得抄襲他人和假造，如有發(fā)現(xiàn)抄襲或造假將作嚴(yán)肅處理。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是上課的延續(xù)。作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中練習(xí)運(yùn)用知識(shí)的重要手段，是由知識(shí)通向能力的橋梁。組織好學(xué)生作業(yè)的布置和批改工作，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，鍛煉和提高他們的智力和各種能力，都具有重要作用。

（一）作業(yè)的設(shè)計(jì)

1、教師設(shè)計(jì)作業(yè)目的要明確，要針對(duì)學(xué)生易混、被忽視和教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際擬定，不能隨心所欲。設(shè)計(jì)的作業(yè)要具有代表性、典型性、簡(jiǎn)潔性、多樣性。難易適中，題量適度。作業(yè)的答案要有一定的遷移性、開(kāi)放性。

2、各年級(jí)要嚴(yán)格控制作業(yè)量，低年級(jí)不留家庭書(shū)寫(xiě)作業(yè)，中年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)不超過(guò) 1 小時(shí)。堅(jiān)決廢除留懲罰性作業(yè)等錯(cuò)誤做法。

3、針對(duì)好生“吃不飽”，差生“吃不了”的現(xiàn)象，作業(yè)應(yīng)考慮因材設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。作業(yè)要既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。

（二）作業(yè)批改

1、收發(fā)作業(yè)、批改作業(yè)及時(shí)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，回家作業(yè)隔天批改。

2、作業(yè)要教師親自批改。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致。一律用紅顏色筆。有正誤符號(hào)，有批改日期。無(wú)錯(cuò)批、無(wú)漏批。在學(xué)生作業(yè)本打分或?qū)懺u(píng)語(yǔ)時(shí)要在適當(dāng)?shù)目瞻孜恢蒙?，字跡要工整，批語(yǔ)要有針對(duì)性、要準(zhǔn)確規(guī)范、要實(shí)事求是。

3、對(duì)遲交作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育，令其補(bǔ)救；對(duì)敷衍了事的、抄襲別人的、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令其重做。

4、在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)把學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤和好的地方記錄下來(lái)，以便對(duì)學(xué)生指導(dǎo)和講評(píng)，并為以后的教學(xué)工作積累資料。對(duì)其中共性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題能個(gè)別輔導(dǎo)。

5、批改要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡量了解學(xué)生的原意和思路，批改不是代替做，教師要指出錯(cuò)誤之處，要求學(xué)生自己及時(shí)糾正。

6、各學(xué)科、各類作業(yè)的批改具體要求見(jiàn)附表（表十一、十二、十三、十四、十五）。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，由于人的心理差異，客觀存在著的生活環(huán)境的不同等影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)必然出現(xiàn)差異。為了幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，必須努力做好輔導(dǎo)工作。

1、各任課教師在開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)依據(jù)上學(xué)期期終考試成績(jī)按班級(jí)人數(shù)的10%列出輔導(dǎo)學(xué)生的名單。并填寫(xiě)好《學(xué)困生輔導(dǎo)跟蹤表》。（表格一式二份，一份自存，一份交教導(dǎo)處）。

2、各位任課教師對(duì)本班學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)重視、關(guān)心，尊重學(xué)生的個(gè)性，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。真正做到因材施教，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的潛能。

3、在輔導(dǎo)方法上，實(shí)行“因材施教”。補(bǔ)其缺、攻其弱。做到有目的，有層次，有耐心地對(duì)“癥”下“藥”。持續(xù)性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高合格率。

4、在輔導(dǎo)時(shí)間上，不得占用學(xué)生的上課時(shí)間，一般放在午休和放學(xué)后。每次輔導(dǎo)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。

5、認(rèn)真作好家校聯(lián)系工作，利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等廣泛宣傳，提供必要的教育教學(xué)信息，并對(duì)各輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨訪隨查，做好調(diào)查，分析。尋找病根，求得家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的一致性。

六、教研組活動(dòng)

教研活動(dòng)一般是指以教研組為單位，由教導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動(dòng)。全體教師參加的大型教研活動(dòng)由教研室統(tǒng)一組織開(kāi)展，以學(xué)科為主開(kāi)展的教研活動(dòng)由教研組開(kāi)展。通過(guò)教研活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

1、各教研組每學(xué)期初制定工作計(jì)劃，提出具體工作目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間以及所采取的保證措施。

2、活動(dòng)嚴(yán)格按教研組工作計(jì)劃執(zhí)行，每?jī)芍苓M(jìn)行一次，活動(dòng)內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)不輕易改動(dòng)。校級(jí)的教研活動(dòng)由學(xué)科組統(tǒng)一組織，教研組的教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織。

3、教研組每學(xué)期組織教師積極參加各類觀摩課、研討課、示范課、整合課等的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。校內(nèi)、組內(nèi)上課做到課前說(shuō)課，課堂聽(tīng)課，課后評(píng)課。每個(gè)教研組組內(nèi)有研討課，組外有展示課，教研組長(zhǎng)要積極推薦組內(nèi)優(yōu)秀教師參加區(qū)、片組織的評(píng)選課和展示課。

4、教研組負(fù)責(zé)平時(shí)質(zhì)量監(jiān)控和期中、期末質(zhì)量監(jiān)控的出題工作及質(zhì)量分析工作。對(duì)命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生答卷情況分析科學(xué)準(zhǔn)確，為教學(xué)改進(jìn)提供可靠依據(jù)。

5、教研組每學(xué)年須有具體的研究專題，組織專題理論學(xué)習(xí)，形成相應(yīng)的研究小課題。

6、做好相關(guān)資料的搜集、整理與歸檔工作。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作。

七、校本課程開(kāi)發(fā)

校本課程著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地生活，讓每一分鐘都在生成和創(chuàng)造新的生命活力，使學(xué)生有序而快活綻放童趣。

1、應(yīng)有明確的課程和發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃及綱要。

2、在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要進(jìn)行課程要求評(píng)估和課程資源分析。

3、課程開(kāi)發(fā)的個(gè)體內(nèi)容應(yīng)以教案、教材、資料袋等形式確定。

4、教師應(yīng)不拘泥于某一內(nèi)容某一類型，應(yīng)按課程設(shè)置方向，綜合本人和學(xué)生特點(diǎn)，選取適當(dāng)形式與內(nèi)容開(kāi)發(fā)并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

5、校本課程要件：目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)三部分組成。校本課程一般項(xiàng)目：包括主講教師、教學(xué)材料、課程類型、授課時(shí)間和授課地點(diǎn)。

八、教科研

教育科研只有扎根于課堂、植根于教師才有生命力。學(xué)?？蒲幸裱傲⒆銓?shí)踐，服務(wù)教育改革”的原則，以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教師的發(fā)展為宗旨。

1、成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校科研工作整體規(guī)劃與實(shí)施。教導(dǎo)主任具體執(zhí)行。

2、學(xué)校要建立校本學(xué)研制度、課題管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)與考核制度。有遠(yuǎn)、中、近期工作計(jì)劃。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自承擔(dān)教育教學(xué)課題研究，每學(xué)期不少于三次召開(kāi)課題組會(huì)議。

4、學(xué)科與教研組組長(zhǎng)要親自承擔(dān)學(xué)科與教研組的教學(xué)科研課題，指導(dǎo)學(xué)科與教研組教師開(kāi)展教學(xué)研究。

5、所有教師每學(xué)年要承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題研究。

6、承擔(dān)課題計(jì)入教師工作量，列入年終考核。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

新生小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度

一、政治學(xué)習(xí)制度

全體教師應(yīng)積極參加政治學(xué)習(xí)，每周一下午第三節(jié)課為政治學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)故不參加者扣款五元，請(qǐng)假者扣除三元。

二、辦公、值日和考勤考課制度：

1.學(xué)校辦公實(shí)行坐班制，全體教師必須按時(shí)上下班，不遲到、早退，不無(wú)故缺勤缺課，具體到校時(shí)間按學(xué)校規(guī)定為準(zhǔn)。

2.教師上班期間不得做或談?wù)撆c教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得影響他人辦公。

3.全體教師實(shí)行輪流值日制，值日人員每天比其他教師按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間早到校并負(fù)責(zé)開(kāi)大門(mén)、鎖大門(mén)、打掃辦公室衛(wèi)生，簡(jiǎn)單維持學(xué)生的校內(nèi)紀(jì)律、燒開(kāi)水等相關(guān)事務(wù)并督促全體教師填好考勤表。

4.為了維護(hù)教師形象，所有教師工作期間一律不準(zhǔn)酗酒，不準(zhǔn)參與賭博，嚴(yán)禁酒后鬧事和無(wú)課或調(diào)課賭博，違者罰款50元。

5.每人每月考勤基本津貼為50元，遲到、早退按月累計(jì)超一小時(shí)扣款2元。（代課教師減半）

6.事假：提倡不請(qǐng)假或少請(qǐng)假，教師因事不得不請(qǐng)假者應(yīng)辦理手續(xù)，請(qǐng)假手續(xù)必須最遲在當(dāng)天到校前辦理，否則按曠工曠課處理，學(xué)校批假權(quán)限三天，超過(guò)三天到中心校辦理手續(xù)。事假一天公辦教師扣款十二元（代課教師減半）。事假教師的課程每節(jié)扣款3元，課程由教導(dǎo)處安排，代課人員每節(jié)課六元。

三、請(qǐng)假制度：（不含事假和短期病假）

1.長(zhǎng)時(shí)間病假需持病歷、就診醫(yī)院的建休證明和請(qǐng)假報(bào)告到學(xué)校辦理手續(xù)后，方可離校。按公假處理。

2.婚產(chǎn)假：按上級(jí)文件精神辦理算公假。

3.喪假：一般3天（指直系親屬），算公假，由教導(dǎo)處安排課程，特殊情況超過(guò)三天的按事假處理。

四、備課上課制度：

1.全體教師必須按《規(guī)范》要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2.各學(xué)科開(kāi)學(xué)初擬定并撰寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，實(shí)時(shí)寫(xiě)好自己的備課筆記，每次學(xué)校檢查完成者補(bǔ)貼10元。

3.各科教師不得曠課，不得隨意調(diào)課，更不得私自停課或占著他用，曠課按每節(jié)罰款20元處理，曠工除計(jì)算曠課外另追罰每天20元。

4.按時(shí)上下課，不遲到不早退，上課前倆分鐘教師到達(dá)教室門(mén)口，不準(zhǔn)中途離堂，不拖堂，不在課內(nèi)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，上堂遲到達(dá)十分鐘算缺課處理，扣除3元，情況嚴(yán)重者按曠課處理。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改制度：

1.作業(yè)次數(shù)要足，語(yǔ)文作業(yè)全期 次，數(shù)學(xué)作業(yè)全期 次，作文全期 次，基礎(chǔ)訓(xùn)練做到全收全改。

2.作業(yè)量適度，所有作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完成。

3.每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)布置、批改情況進(jìn)行定期檢查，期末結(jié)算，達(dá)到要求者每人補(bǔ)助50元，核定的作業(yè)及基礎(chǔ)訓(xùn)練每少布置少批改一次，扣款0.5元，作文每少布置少批改一次，扣款5元。

六、考核、考績(jī)制度：

1.考試檢測(cè)一般分單元測(cè)試、期中測(cè)試和期末考試幾種形式，每次考試要及時(shí)批改、登分，并作簡(jiǎn)單分析，每批改一次給2元獎(jiǎng)勵(lì)。

2.凡是參加禛統(tǒng)考或?qū)W區(qū)、鎮(zhèn)競(jìng)賽的獲得前三名的集體獎(jiǎng)為100元、70元和50元，個(gè)人獎(jiǎng)的為30元、20元和10元。（學(xué)區(qū)獎(jiǎng)減半）鎮(zhèn)統(tǒng)考倒數(shù)第一的科目罰款50元。3.進(jìn)位獎(jiǎng)：上有鎮(zhèn)統(tǒng)考參考位次的科目每進(jìn)一位按20元、60元、100元、140元以此類推給予獎(jiǎng)勵(lì)，每退一位按20元、40元、60元以此類推給予罰款。

七、教研制度：

1.全體教師應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，每周五下午第三節(jié)課為集中活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校如安排集體活動(dòng)必須參加，否則每次扣款5元，請(qǐng)假者扣款3元。

2.教師每學(xué)期至少相互聽(tīng)課10節(jié)，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成者發(fā)津貼30元，每少一次扣款3元。

八、班主任工作制度：

1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各班主任要認(rèn)真制定好班級(jí)工作計(jì)劃，配備好班級(jí)學(xué)生干部，健全班級(jí)組織，班主任應(yīng)及時(shí)寫(xiě)好班級(jí)工作實(shí)錄，學(xué)校結(jié)束寫(xiě)好班級(jí)工作小結(jié)，填寫(xiě)好素質(zhì)教育報(bào)告單，并做好發(fā)放工作。

2.班主任要經(jīng)常進(jìn)行家訪或電話訪，與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、政治思想、品德品質(zhì)及法紀(jì)教育。

3.班主任應(yīng)抓好班級(jí)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的管理工作，適時(shí)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)和學(xué)校公物，適時(shí)出各種專刊。

4.班主任工作津貼每學(xué)期補(bǔ)助80元，具體細(xì)化為：班級(jí)工作計(jì)劃10元，班級(jí)工作實(shí)錄20元，班刊20元。點(diǎn)名冊(cè)的相關(guān)材料20元，填寫(xiě)好成績(jī)報(bào)告單及發(fā)放工作10元，完成者按項(xiàng)發(fā)津貼，未完成者一律扣除津貼

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

石城小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備課管理

1、開(kāi)學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的新課標(biāo)，通閱所任年級(jí)的全冊(cè)教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分，明確全冊(cè)教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導(dǎo)，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容，備好教學(xué)過(guò)程。

3、備課要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。

4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

5、堅(jiān)持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！八慕y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。“五備“：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練重點(diǎn)。其基本流程為：分配任務(wù)—→個(gè)體初備—→集體定稿—→個(gè)體潤(rùn)色—→共享應(yīng)用—→反思補(bǔ)充。

6、實(shí)施備課月查制，定期檢查制和不定期抽查制。對(duì)備課不合格者，除教師例會(huì)通報(bào)批評(píng)外，還將由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?！督處熃虒W(xué)工作考評(píng)細(xì)則》，扣除適量的量化分。

7、語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記。

8、備課書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真工整、美觀、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。

9、每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀教案若干，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、上課管理

1、上課前，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)違規(guī)者扣當(dāng)月全勤獎(jiǎng)3元∕次。

2、嚴(yán)格按課表上課，對(duì)挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)，一經(jīng)查出，扣其當(dāng)月工資5元∕次。

3、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)一次扣當(dāng)月工資5元/次，并扣除學(xué)期教師工作考核量化中相關(guān)欄目分；教師不能抽煙或坐著講課，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī)，違者，教師例會(huì)通報(bào)批評(píng)。

4、上課教師無(wú)權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。

5、實(shí)施組長(zhǎng)以上干部輪流不定期期查堂制，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并作好記載。

6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。

三、作業(yè)管理

1、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jī)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

2、要打破單

一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合、學(xué)生樂(lè)意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)

完成，家庭作業(yè)：低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)，高年級(jí)不超過(guò)四十分鐘。

4、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語(yǔ)文課課有作業(yè)，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)的批改要求等同課堂作業(yè)。教師通過(guò)批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問(wèn)題。做到心中有數(shù)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)或等級(jí)評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的新穎、獨(dú)特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識(shí)。

5、作文的批改可采取精比、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于6篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無(wú)效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對(duì)作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師，視為批改不合格。

6、作文批改要有規(guī)范的符號(hào)，評(píng)語(yǔ)字跡要端正，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，評(píng)定等級(jí)要公正合理。

7、作業(yè)情況及成績(jī)要有記載，并要求定期作分析。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿、寫(xiě)姿，認(rèn)真審題，獨(dú)立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛(ài)護(hù)作業(yè)本，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣。

9、實(shí)施教師批改月查制，對(duì)批改認(rèn)真，用字規(guī)范，評(píng)為優(yōu)秀的教師學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并在業(yè)務(wù)考核時(shí)作為成績(jī)予以肯定。

四、考試管理

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期期末考試按區(qū)教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。

2、單元測(cè)驗(yàn)卷以區(qū)教研室的為準(zhǔn)，教師不得私自訂購(gòu)其它測(cè)試卷。

3、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，凡查出教師在考試中舞弊者，除批評(píng)教育外，在師德檔案中作違規(guī)違紀(jì)記載。

4、考試后，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫(xiě)好質(zhì)量分析表，凡未進(jìn)行質(zhì)量分析的，視為教學(xué)工作不達(dá)標(biāo)處理，即在教師量化考評(píng)中扣其適量量化分。

5、實(shí)施考績(jī)獎(jiǎng)罰制。語(yǔ)數(shù)科考績(jī)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)分率。期末量化結(jié)帳時(shí)，以同年級(jí)平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎(jiǎng)或扣除量化分1分（或幾分）（獎(jiǎng)扣分不封頂）。

五、教研管理

1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

2、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對(duì)性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對(duì)未按要求參加教研活動(dòng)的教師，期末量分考評(píng)中酌情扣其量化分。

3、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評(píng)（考核）制度。在考評(píng)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

4、堅(jiān)持開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教 導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽(tīng)課（或聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告），并填好“外出聽(tīng)課信息反饋表”。外出聽(tīng)課者有義務(wù)傳達(dá)聽(tīng)課情況及報(bào)告精神。每學(xué)期有針對(duì)性地酌情安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)（請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括：a.請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名師、教研室教

研員等來(lái)校傳藝，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b.購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，組織教師觀看等）。

5、堅(jiān)持“互聽(tīng)互評(píng)”及教研“開(kāi)放”活動(dòng)，不斷培養(yǎng)教研骨干。對(duì)在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。其獎(jiǎng)勵(lì)采取 “四掛鉤”辦法：A。與評(píng)校級(jí)學(xué)科帶頭人、青年優(yōu)秀教師掛鉤；B與考核評(píng)優(yōu)掛鉤；C與評(píng)街以上學(xué)科帶頭人、區(qū)“桃李獎(jiǎng)”、優(yōu)秀教師等掛鉤；D與期未教師工作量化考評(píng)掛鉤。

6、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。對(duì)積極參加教研活動(dòng)的教師學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

7、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上級(jí)別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對(duì)參加的教師，視其獲獎(jiǎng)等級(jí)，分別予以獎(jiǎng)勵(lì)與表彰。（“四掛鉤”辦法）

8、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評(píng)選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。

六、代課管理

1、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金，其代課證由教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)。代課者持證到財(cái)務(wù)室領(lǐng)取代課金。

2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可，私自安排的代課，無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。

3、凡指令性會(huì)議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課。

4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內(nèi)外突發(fā)急病，而不能履行請(qǐng)假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請(qǐng)假亦可）。

5、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課。

6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導(dǎo)處安排人代課。

7、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

8、育齡婦女教師若因未受取有效避孕措施而懷孕，人流手術(shù)后，需休產(chǎn)假者，由本人請(qǐng)代課教師，學(xué)校不發(fā)代課金。

七、考勤管理

1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。每月設(shè)全勤獎(jiǎng)若干元

2、教職工考勤分別由所在年段組組長(zhǎng)記載。

3、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認(rèn)真記好考勤。

4、請(qǐng)假需履行手續(xù)，未履行手續(xù)者，視曠工處理（特殊情況不能履物手續(xù)者除外）。

5、請(qǐng)事假一天扣若干元全勤獎(jiǎng)，病假一天扣若干元全勤獎(jiǎng)（扣完為止）。

6、遲到早退一次各扣若干元。

7、無(wú)故曠工一次無(wú)全勤獎(jiǎng)，并扣除無(wú)故曠工時(shí)間的工資。

8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。

9、直屬親戚紅白喜事允許請(qǐng)假1——3天，但要扣全勤獎(jiǎng)。

10、凡對(duì)口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假 記載（不扣全勤獎(jiǎng)）。

11、每月考勤兌現(xiàn)，先由校長(zhǎng)審批，再由財(cái)務(wù)人員執(zhí)行。

八、師培管理

1、鼓勵(lì)教師參加對(duì)口性函授學(xué)習(xí)。凡對(duì)口性函授畢業(yè)成績(jī)合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)），酌情報(bào)銷住宿、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）

2、根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn)，專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。

4、每學(xué)期安排“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己。

5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e予以獎(jiǎng)勵(lì)。

6、分層次抓好教研活動(dòng)。對(duì)不同資歷的教師分別安排上考評(píng)課、研究課、模擬課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養(yǎng)骨干。

7、組織教師系統(tǒng)自學(xué)，支持、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓 教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。

九、學(xué)籍管理

1、建立學(xué)籍檔案：

每學(xué)期，學(xué)籍管理員必須按上級(jí)要求將學(xué)籍檔案進(jìn)行電子化規(guī)范管理。

2、新生入學(xué)管理：

（1）凡戶口在我校轄區(qū)，符合上級(jí)規(guī)定年齡，除智力有嚴(yán)重缺陷或生活不能自理以外的兒童，均可報(bào)名入學(xué)。

（2）新生招收前必須依文化戶口摸底造冊(cè)，并填寫(xiě)發(fā)放入學(xué)通知書(shū)，新生憑入學(xué)通知書(shū)到學(xué)校辦理注冊(cè)、繳費(fèi)等手續(xù)。

（3）新生辦理入學(xué)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。教導(dǎo)處應(yīng)在開(kāi)學(xué)后迅速組織編造新生學(xué)籍卡片和分班名冊(cè)，并進(jìn)行電了學(xué)籍管理。

3、升、留級(jí)

（1）按上級(jí)文件精神，各年級(jí)除極其特殊情況需休學(xué)的個(gè)別學(xué)生外，其余學(xué)生一律升高一年級(jí)學(xué)習(xí)，杜絕留級(jí)生。（2）休學(xué)、復(fù)學(xué)

因嚴(yán)重疾病或其他原因請(qǐng)假達(dá)到兩個(gè)月以上的學(xué)生，可準(zhǔn)予休學(xué)（但一定要有區(qū)級(jí)以上醫(yī)院證明及相關(guān)醫(yī)院的不低于三千元的電腦打印的治

療發(fā)票、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班主任意見(jiàn)等），辦理休學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)時(shí)，主要根據(jù)學(xué)生成績(jī)結(jié)合家長(zhǎng)、班主任意見(jiàn)安排升留級(jí)。（3）轉(zhuǎn)學(xué)

轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生應(yīng)完備手續(xù)。凡轉(zhuǎn)入的學(xué)生，應(yīng)先到教導(dǎo)處辦理接收證，再到原校辦理轉(zhuǎn)學(xué)證，然后由教導(dǎo)處安排到班上課學(xué)習(xí)。對(duì)轉(zhuǎn)出學(xué)生未在新校辦理接收證的，我校教導(dǎo)處一律不辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。a)流動(dòng)人口子女就學(xué)

凡外地人口到學(xué)校轄區(qū)范圍內(nèi)務(wù)工，其子女就學(xué)，必須由家長(zhǎng)先填寫(xiě)流動(dòng)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表，再由學(xué)校審查同意，最后經(jīng)區(qū)教育局審批同意后，即可安排學(xué)生到班學(xué)習(xí)。b)畢業(yè)

按六、三學(xué)制，學(xué)生在校修業(yè)期滿，各科成績(jī)合格者準(zhǔn)予畢業(yè)，并發(fā)給畢業(yè)證。

初中入學(xué)通知書(shū)由考入中學(xué)發(fā)放。小學(xué)學(xué)生畢業(yè)后，其班主任要按要求填寫(xiě)好小學(xué)畢業(yè)生留存表。（6）“控流”管理

① 認(rèn)真執(zhí)行防輟控流制度。

A、報(bào)告制度：每學(xué)期初，各班主任將未到校上課學(xué)生情況向教導(dǎo)處報(bào)告；

B、勸說(shuō)回收制度：如發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，班主任有義務(wù)協(xié)助教導(dǎo)處登門(mén)做勸說(shuō)回心工作，必要時(shí)可請(qǐng)流失生所在村的干部出面做工作，勸其復(fù)學(xué)，以加大收回流失生的工作力度，并做好談話記錄。

C、審批制度：如有流失（輟學(xué)）生，教導(dǎo)處將流失生情況的書(shū)面村料（包括回收談話記錄）、輟學(xué)申報(bào)表，先交學(xué)校校長(zhǎng)審查，再交教

育局基教科。

②班主任及科任老師對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)，一是要面向全體學(xué)生，不得放任、歧視后進(jìn)生；二是要正確對(duì)待學(xué)生的身體和智力的差別，做到因材施教；三是要多關(guān)心后進(jìn)生和家庭有特殊困難的學(xué)生，使其熱愛(ài)學(xué)校，安心學(xué)習(xí)。因老師的工作失誤造成學(xué)生流失的，學(xué)校將嚴(yán)肅查處。