第一篇：法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解有關(guān)法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。

2、養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律習(xí)慣，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律武器的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 》

2、查閱《中華人民共和國(guó)教育法》

3、查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

4、收集了解身邊的一些屬于違法行為的案例

5、制作準(zhǔn)備視頻課件

三、活動(dòng)形式

討論、問(wèn)答、表演、觀察

四、活動(dòng)過(guò)程：

歡快的音樂(lè)中主持人報(bào)告本次主題活動(dòng)的意義

主持人：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行式式的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法，我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握有關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！

主持人： 我宣布，我們班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí)；你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧；首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小組得分最多就是優(yōu)勝小組。

〈一〉、必答題：

1、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間？

一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》于中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。

2、制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？

保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

3、對(duì)未成年人教育的范圍是什么？

《未法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn) 主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

4、保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？

下列原則：（1）保證未成年人的合法權(quán)益

（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)（4）教育與保護(hù)相結(jié)合

〈二〉搶答題：

1、什么是未成年人？

指未滿十八周歲的公民 尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，不得使之輟學(xué)。

2、《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？ 對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。

3、《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定？

任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

4、《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？ 1955.3.18通過(guò)公布.1995年9月1日實(shí)行。

5、《教育法》共有多少章多少條？ 教育法共有十章、84條

6、《義條教育法》是何時(shí)公布和施行的？ 1986．4．12通過(guò)并公布、自1986、7、1起施行。

7、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？

適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照

主持人：（先總結(jié)比賽情況）通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩？

〈三〉、表演法治小品

第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。打比拼

第二小組：在商場(chǎng)發(fā)生的事情（搜身是否違法）

第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）第四小組：強(qiáng)行借物（錢）不“私了”（以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分）。

主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不幫就不夠意思，生3，放學(xué)后有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人東西時(shí)，我不知如何是好？ ……

〈四〉、看投影討論：

畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

畫面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警察和家長(zhǎng)與之智斗。

畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人： 通過(guò)剛才的觀察、討論，大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有掌握法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。內(nèi)容

一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而A同學(xué)確被父母留在家中種地，同學(xué)們對(duì)A對(duì)白。

主持人、A的父母屬何種行為，A應(yīng)如何辦？

內(nèi)容

二、《學(xué)法》快板

內(nèi)容

三、舞蹈《喜樂(lè)年華》

主持人： 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。

主持人：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

〈五〉齊唱《讓我們蕩起雙漿》 〈六〉總結(jié)

同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，讓法律永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴！〈七〉主持人宣布：

主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：

《學(xué)法快板》

合：文藝匯演喜心間

咱們上臺(tái)來(lái)宣傳 新世紀(jì) 新氣象 祖國(guó)面貌變了樣 學(xué)法普法和守法 為祖國(guó)建設(shè)添磚 甲：要說(shuō)法 就說(shuō)法

社會(huì)處處都有法 法治國(guó)家法治人 法律是人民的保護(hù)神 黨中央定規(guī)劃 “五五”普法意義大 乙：依法治國(guó)要實(shí)現(xiàn)

提高法律素質(zhì)是關(guān)鍵 十七大精神已明確 依法治國(guó)是方略 法制教育不可少 甲：兩轉(zhuǎn)變 兩提高

“五五”普法有目標(biāo) 法制宣傳形式新 喜聞樂(lè)見暖人心 遵法守法記心上 公民權(quán)力有保障

乙：“五五”普法內(nèi)容多

認(rèn)真學(xué)習(xí)莫懶惰 普法教育講實(shí)效 依法治理莫忘掉 法律知識(shí)送上門

培養(yǎng)學(xué)法、懂法的明白人

合：依法治理任務(wù)重

社會(huì)方方面面都發(fā)動(dòng) “法治”“德治”進(jìn)萬(wàn)家 神州處處盛開文明花

甲： 當(dāng)官學(xué)法為人類

干群情義如魚水 勤為政、廉生威 嚴(yán)打邪惡不后退

乙： 班子重團(tuán)結(jié)

民主來(lái)決策 為民當(dāng)公仆 政令自通達(dá)

甲： 不辦人情案

嚴(yán)格來(lái)執(zhí)法 富民靠經(jīng)濟(jì) 穩(wěn)定賴守法

乙： 學(xué)好勞動(dòng)法

打工不要怕 誰(shuí)要來(lái)違犯 必定受懲罰

合： 刑訴法 說(shuō)得清

依法辦案要公平贍養(yǎng)法 有規(guī)定 虐待老人法不容

甲： 消費(fèi)權(quán)益法

經(jīng)商要記下 學(xué)好合同法 購(gòu)銷全憑它 企管人員勤學(xué)法 守法經(jīng)營(yíng)好發(fā)達(dá)

乙：法律保護(hù)人身權(quán)

打人致殘要法辦 故意傷害是犯罪 判刑賠償要加倍

甲：清水難免有泥沙

打擊犯罪有刑法 刑法是人民手中劍妖魔鬼怪原形現(xiàn)

乙：公民權(quán)益受法保

誹謗誣告罪難逃 扣押人質(zhì)犯刑律 國(guó)家法律不允許 合：買東西 要留神 偽劣產(chǎn)品最騙人 詐騙手段多變幻 自作聰明巧打算 狐貍尾巴藏不住 多行不義必完蛋 甲乙：學(xué)法懂法眼明亮

簽定合同莫上當(dāng) 合同簽定需公證 履行才能有保障 合：國(guó)有法 家有規(guī) 守法度 不可違 學(xué)科學(xué) 去愚昧 法制健全新風(fēng)吹 甲乙：不懂法律危害大

如同盲人騎瞎馬 學(xué)好法律長(zhǎng)知識(shí) 心明眼亮走天下 合：經(jīng)濟(jì)發(fā)展更繁榮

經(jīng)濟(jì)法規(guī)是先行

讓我們認(rèn)真學(xué)法來(lái)執(zhí)行 天地更寬眼更明。

讓我們秉公執(zhí)法苦練兵，再為人民立新功 立新功!

第二篇：808班法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

808班法制教育主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

目的：

加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

方法：通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

甲： 保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。

乙：:然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。

甲：所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育, 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必

二、主要內(nèi)容

（一）你對(duì)法律知多少：

乙：

1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

甲：

2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

乙：為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了

一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識(shí)檢測(cè)

甲：下面考考你的法律知識(shí)。（發(fā)試卷，做十分鐘交換改卷）

A、判斷題

（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（×）

（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（√）

（3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。（×）

（4）國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。可見保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。（×）

（5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（√）

（6）有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。（×）

B、單項(xiàng)選擇題

（1）我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(B)

A、未滿16周歲的我國(guó)公民B、未滿18周歲的我國(guó)公民

C、未滿20周歲的我國(guó)公民D、未滿22周歲的我國(guó)公民

（2）有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的(A)

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

（3）未成年人要依法自律，是指(C)

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

D、自覺(jué)遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

（4）未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予(A)

A、特殊保護(hù)B、特殊關(guān)注C、特殊照顧D、特殊援助

C、多項(xiàng)選擇題

（1）據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有(ABC)

A、要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

C、我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)

(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長(zhǎng)推上了被告席。對(duì)這一案例的正確說(shuō)法是(BD)

A、子女上學(xué)與否是家長(zhǎng)的權(quán)利B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系D、國(guó)家保護(hù)公民受教育的權(quán)利

(3)青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律，表現(xiàn)在(AC)

A.青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)B.青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期

C.青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注

D.目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素

(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有(AC)

A 某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌

B 貫徹國(guó)家的教育方針C 某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課

D 某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢

（5）在加強(qiáng)來(lái)自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年小學(xué)生(ABCD)

A 要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)B 要維護(hù)自身的合法權(quán)益

C 要提高自我保護(hù)的能力D 要依法自律

（二）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

乙： 隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意

識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

甲：有這樣一個(gè)故事：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L(zhǎng)會(huì)很晚才回到家。回家

之后父親知道他成績(jī)很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

乙：未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

甲：案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。

周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。派出所行為是否違法。小周該怎么做？討論

（于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。）

（四）學(xué)會(huì)斷案

乙： 例.父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

甲： 村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？答案：違法

甲：

（五）同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí)；你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧。乙：通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴！

法律知識(shí)檢測(cè)

A、判斷題

（1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。（）

（2）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。（）

（3）社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境。（）

（4）國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。可見保護(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

（5）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（）

（6）有違法行為的我國(guó)未成年人，不屬于我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。（）

B、單項(xiàng)選擇題

（1）我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是()

A、未滿16周歲的我國(guó)公民B、未滿18周歲的我國(guó)公民

C、未滿20周歲的我國(guó)公民D、未滿22周歲的我國(guó)公民

（2）有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。這種做法違反了未成年人保護(hù)法中的()

A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)

（3）未成年人要依法自律，是指（）

A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去做

B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做

D、自覺(jué)遵守未成年人保護(hù)法的一些禁止性規(guī)定，不做違反法律的事情

（4）未成年人自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)的能力，因此，需要法律給予()

A、特殊保護(hù)B、特殊關(guān)注C、特殊照顧D、特殊援助

C、多項(xiàng)選擇題

（1）據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電腦游戲廳打游戲機(jī)時(shí)，因欠交2.5

元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有

()

A、要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)B、未成年人既要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù)

C、我國(guó)刑法懲治犯罪，保護(hù)人民D、未成年人的人身權(quán)利應(yīng)受到法律特殊保護(hù)

(2)據(jù)報(bào)載，某鄉(xiāng)政府將兩位不讓子女上初中的家長(zhǎng)推上了被告席。對(duì)這一案例的正確說(shuō)法是()

A、子女上學(xué)與否是家長(zhǎng)的權(quán)利B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系D、國(guó)家保護(hù)公民受教育的權(quán)利

(3)青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律，表現(xiàn)在（）

A.青少年的身心健康需要法律特殊保護(hù)B.青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期

C.青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注

D.目前社會(huì)上存在著許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素

(4)下列事例中屬于違反學(xué)校保護(hù)規(guī)定的有()

A 某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績(jī)，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標(biāo)牌

B 貫徹國(guó)家的教育方針

C 某校校長(zhǎng)仍堅(jiān)持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課

D 某校校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進(jìn)行一次體檢

（5）在加強(qiáng)來(lái)自社會(huì)的保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年小學(xué)生（）

A 要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)B 要維護(hù)自身的合法權(quán)益

C 要提高自我保護(hù)的能力D 要依法自律

案例一：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長(zhǎng)調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。派出所行為是否違法。小周該怎么做？

案例二：父母不讓孩子上學(xué)違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說(shuō)趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法？

第三篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板

主題班會(huì)是班級(jí)舉行的一種特殊的課堂，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)的情況下面學(xué)到更多，那么主題班會(huì)該怎么設(shè)計(jì)安排呢？下面是主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板，供大家參考學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧！

主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)清明節(jié)的主題教育，讓同學(xué)們了解清明節(jié)是的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，另外還通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生了解清明節(jié)的一些習(xí)俗，清明節(jié)的歷史由來(lái)。通過(guò)這次主題教育，還讓學(xué)生來(lái)緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月2日

三：活動(dòng)地點(diǎn)：

四年級(jí)一班

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)利用交流的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。

(1)清明節(jié)習(xí)俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)?！稘h書嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭，也歸入了“五禮”中：“士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。”朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫清明掃墓的詩(shī)：“南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然;紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑?！泵耖g廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有“三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青;別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清?！碧拼拍恋拿洌骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@些詩(shī)句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。

(2)祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

(二)讓同學(xué)們體會(huì)幸福生活來(lái)之不易。

1、小組內(nèi)交流班會(huì)體會(huì)。

2、指名讓學(xué)生體會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)得好的同學(xué)。

3、引申：

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱跬?、小偷、壞人的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢是不是能像革命先烈那樣舍身為人呢我們能不能非常機(jī)智的與歹徒等做斗爭(zhēng)呢你都有哪些機(jī)智的方法與同學(xué)們分享呢

4、作業(yè)：利用假期得時(shí)間跟自己的父母去祭掃先祖、參加植樹活動(dòng)，為祖國(guó)添綠色。

(三)師生總結(jié)。

今天，在《清明時(shí)節(jié)憶先烈》的主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無(wú)私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

第四篇：中小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

中小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

十三陵中學(xué)

2004.11.2

5誠(chéng)信你和我授課教師：胡江榮

授課班級(jí)：十三陵中學(xué)初一（1）班

授課時(shí)間：2004.11.25

班會(huì)背景：近來(lái)，班里出現(xiàn)了說(shuō)假話，說(shuō)瞎話的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱自己身體不舒服。針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象，我及時(shí)的組織學(xué)生開展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論，適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。

班會(huì)目的：使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

班會(huì)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”，理解“誠(chéng)信”，實(shí)踐“誠(chéng)信”。

班會(huì)難點(diǎn)：善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的判斷。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、召開班干部會(huì)，確定班會(huì)主題及活動(dòng)內(nèi)容，確定班會(huì)主持人人選。

2、布置學(xué)生查找誠(chéng)信的含義、名人名言等資料，收集歷史上及現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信與不誠(chéng)信、謊言與善意謊言的具體事例，并思考善意的謊言與誠(chéng)信之間的關(guān)系。

3、排練相聲和詩(shī)朗誦。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論的準(zhǔn)備。

4、選出在信息技術(shù)方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，在老師地協(xié)助下完成有關(guān)班會(huì)課課件地制作，并在班會(huì)中進(jìn)行電腦操作。

班會(huì)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（媒體顯示小調(diào)查）

學(xué)生發(fā)言（略）

從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說(shuō)明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞?？梢姡粋€(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤帷Ｄ敲?，今天我們就?lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。（媒體顯示課題）由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)，二、男女主持人上場(chǎng)（媒體播放背景音樂(lè)）

男：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。

女：失去了美貌，有健康陪伴。

男：失去了健康，有才學(xué)追隨。

女：失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟

男：但失去了誠(chéng)信呢？

女：失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏??就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

合：不欺騙，不隱瞞，誠(chéng)實(shí)守信才是正確的人生態(tài)度。

主題班會(huì)-“誠(chéng)信你和我”現(xiàn)在開始。

三、觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》（媒體播放動(dòng)畫）

男：首先請(qǐng)大家觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》

女：剛才的動(dòng)畫片非常好看，男：是呀，它對(duì)我們還有一定的教育意義呢。

女：對(duì)，這個(gè)故事告訴我們要講誠(chéng)信。

男：誠(chéng)信是做人的根本。

女：我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？

男：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們采訪一下在座的同學(xué)們吧。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪（媒體顯示）

現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。

有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說(shuō)的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì)，人們只有過(guò)年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過(guò)兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。女：通過(guò)剛才的采訪，可見，同學(xué)們對(duì)講誠(chéng)信都是認(rèn)同的。

男：不過(guò)，往往在生活中會(huì)遇到一些比是否殺一頭豬更棘手的問(wèn)題。

女：真的嗎？

男：不信，就請(qǐng)聽尚重陽(yáng)和徐琛同學(xué)合說(shuō)的相聲《假話世家》吧！

五、相聲表演《假話世家》（媒體顯示）

兩名學(xué)生表演得風(fēng)趣幽默，不時(shí)贏得陣陣笑聲。此段相聲是節(jié)選自牛群和馮鞏的相聲《假話世家》，主要表現(xiàn)的是爺爺和爸爸在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，打入到敵人內(nèi)部，用特殊的方式（說(shuō)假話）與敵人斗智斗勇的故事。

相聲的結(jié)尾處是這樣的：

尚重陽(yáng):你剛才所說(shuō)的是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代發(fā)生的事，現(xiàn)在是和平年代，他們還用得著說(shuō)“瞎話”嗎？

徐?。赫f(shuō)，不過(guò)不叫說(shuō)“瞎話”，叫“善意的謊言”。

尚重陽(yáng)：那還是瞎話呀?。ㄏ嗦暯Y(jié)束）

女：謝謝兩位同學(xué)給我們帶來(lái)的笑聲。

男：這個(gè)相聲雖然講完了，但他們故意給我們大家出了一道難題：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到一些善意的謊言，那么善意的謊言是否有礙誠(chéng)信呢？

女：在我右手邊的是正方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是：善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。

在我左手邊的是反方同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠(chéng)信。

男：聽，辨論已經(jīng)開始了。

六、同學(xué)辯論（媒體顯示）

雙方同學(xué)展開了激烈辯論。

正方同學(xué)認(rèn)為善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的，所造成的結(jié)果也是好的，在實(shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。而且，他們還例舉了很多生活中的典型事例。如：面對(duì)一個(gè)垂死的病人為了不破滅他生的希望，我們不得不隱瞞真實(shí)的病情；面對(duì)一個(gè)智力低下的小孩我們稱贊他很聰明，讓他得到自信心等。

反方同學(xué)則認(rèn)為正方同學(xué)剛才立論的時(shí)候舉的這些例子，確實(shí)說(shuō)明了善意謊言的一些效用和好處，他們也肯定這些效用和好處，他們也肯定正方同學(xué)剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是，他們提醒我們：千萬(wàn)不要忽視，通過(guò)善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí)，而“為人家好！”這句話就會(huì)

成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。

基于上述理由，他們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠(chéng)信！

男：謝謝雙方帶來(lái)的精彩辨論，女：剛才同學(xué)們都非常積極地參與到了辯論當(dāng)中，看來(lái)同學(xué)們都能做到深入地體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

男：同學(xué)們，只要我們?cè)趯?shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，不違背道德和法律兩大原則，就一定能夠處理好生活中的這種問(wèn)題。

七、下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。（媒體播放音樂(lè)）

《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》

盤古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開天的巨斧?！?/p>

女媧說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?/p>

孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?/p>

孔已己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?/p>

牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律”

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論”

愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺”

智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子”

哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉”

媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則”

老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)”

朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

八、敞開心扉，感悟體驗(yàn)。（媒體顯示）

男：《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》,誠(chéng)信就在你我心中。

女：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有沒(méi)有不誠(chéng)信的時(shí)候呢？

男：敞開我們的心扉談?wù)勛约汉脝幔?/p>

幾名學(xué)生勇敢的站起來(lái)，剖析自己，并決心改掉不誠(chéng)信的缺點(diǎn)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。女：下面請(qǐng)班主任胡老師總結(jié)

九、班主任總結(jié)。（媒體顯示）

同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里所探討的內(nèi)容老師可以用英語(yǔ)中的三個(gè)疑問(wèn)代詞來(lái)概括：What Why How。

What：什么是誠(chéng)信--對(duì)人對(duì)事誠(chéng)實(shí)，言而有信，說(shuō)到做到，履行諾言。

Why：為什么要講誠(chéng)信--恪守誠(chéng)信自古以來(lái)是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德； How：青少年怎樣做到誠(chéng)信--慎重許諾，努力踐諾；實(shí)踐誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。同學(xué)們?cè)诖舜沃黝}班會(huì)都積極地參與，說(shuō)得真是太好了，實(shí)際上，我們既要說(shuō)得好，還得做地好，任何語(yǔ)言都必須付諸于行動(dòng)，否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手。

十、誠(chéng)信宣言（媒體顯示并播放音樂(lè)）

老師這里準(zhǔn)備了一面紅旗，讓我們每一名同學(xué)在上面都鄭重地簽上自己的名子。讓我們鄭重承諾，在未來(lái)的人生旅途中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中國(guó)人，最后就讓我們?cè)谝皇浊{(diào)悠揚(yáng)的樂(lè)曲中結(jié)束今天我們對(duì)誠(chéng)信的探討。但我相信誠(chéng)實(shí)守信這樣的傳世美德定會(huì)在同學(xué)們身上生根發(fā)芽，從今天走向永遠(yuǎn)，從教室走向社會(huì)。

同學(xué)在紅旗上鄭重地簽上自己的名子。

效果及反饋：此次班會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。班會(huì)氣氛歡快熱烈，在自我教育的氛圍中提高了學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。班會(huì)上那幾名曾經(jīng)說(shuō)過(guò)謊話，隨意曠課的同學(xué)紛紛向全班同學(xué)保證，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)講誠(chéng)信的新時(shí)代的中學(xué)生。全班同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)有了普遍的提高。并向?qū)W校正式遞交了誠(chéng)信宣言書和免監(jiān)考的申請(qǐng)。

第五篇：中小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

《誠(chéng)信你和我》 主題班會(huì)活動(dòng)方案 教育背景：

近來(lái)，班里出現(xiàn)了說(shuō)假話，說(shuō)瞎話的情況，且時(shí)有學(xué)生故意曠課，還謊稱自己身體不舒服。針對(duì)班里出現(xiàn)的這種不好的現(xiàn)象，我及時(shí)的組織學(xué)生開展了有關(guān)講誠(chéng)信的大討論，適時(shí)設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了這堂班會(huì)課。

班會(huì)目的：使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

班會(huì)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”，理解“誠(chéng)信”，實(shí)踐“誠(chéng)信”。

班會(huì)難點(diǎn)：善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的判斷。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、召開班干部會(huì)，確定班會(huì)主題及活動(dòng)內(nèi)容，確定班會(huì)主持人人選。

2、布置學(xué)生查找誠(chéng)信的含義、名人名言等資料，收集歷史上及現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信與不誠(chéng)信、謊言與善意謊言的具體事例，并思考善意的謊言與誠(chéng)信之間的關(guān)系。

3、排練相聲和詩(shī)朗誦。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論的準(zhǔn)備。班會(huì)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們：在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查：你最愿意和怎樣的人交往？請(qǐng)你用幾個(gè)形容詞來(lái)概括。（媒體顯示小調(diào)查）學(xué)生發(fā)言（略）

從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出，大家對(duì)最愿意交往的人的描述各有自己的看法，說(shuō)明同學(xué)樣在選擇交往對(duì)象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語(yǔ)中誠(chéng)實(shí)，守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞?？梢姡粋€(gè)人具有誠(chéng)實(shí)、守信的品性是我們?cè)敢夂退煌墓餐疤?。那么，今天我們就?lái)上一節(jié)以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，相信同學(xué)們肯定會(huì)有不少收獲。（媒體顯示課題）由此導(dǎo)入誠(chéng)信主題班會(huì)，二、男女主持人上場(chǎng)（媒體播放背景音樂(lè)）

男：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。女：失去了美貌，有健康陪伴。男：失去了健康，有才學(xué)追隨。女：失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟 男：但失去了誠(chéng)信呢？

女：失去誠(chéng)信，你所擁有一切：金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

合：不欺騙，不隱瞞，誠(chéng)實(shí)守信才是正確的人生態(tài)度。主題班會(huì)-“誠(chéng)信你和我”現(xiàn)在開始。

三、觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》（媒體播放動(dòng)畫）男：首先請(qǐng)大家觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》 女：剛才的動(dòng)畫片非常好看，男：是呀，它對(duì)我們還有一定的教育意義呢。

女：對(duì)，這個(gè)故事告訴我們要講誠(chéng)信。

男：誠(chéng)信是做人的根本。

女：我們的生活需要誠(chéng)信，但我也有一個(gè)疑惑，曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià)，這樣做值得嗎？ 男：針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們采訪一下在座的同學(xué)們吧。

四、現(xiàn)場(chǎng)采訪（媒體顯示）

現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)：針對(duì)故事，學(xué)生發(fā)表看法，各抒己見。

有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說(shuō)的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉，太虧了！因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì)，人們只有過(guò)年才能吃肉。而且，當(dāng)時(shí)豬還小，再過(guò)兩個(gè)月再殺，可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識(shí)，認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠(chéng)信而殺豬是值得的。

女：通過(guò)剛才的采訪，可見，同學(xué)們對(duì)講誠(chéng)信都是認(rèn)同的。

男：不過(guò)，往往在生活中會(huì)遇到一些比是否殺一頭豬更棘手的問(wèn)題。女：真的嗎？

男：不信，就請(qǐng)聽尚重陽(yáng)和徐琛同學(xué)合說(shuō)的相聲《假話世家》吧！

五、同學(xué)辯論（媒體顯示）雙方同學(xué)展開了激烈辯論。

正方同學(xué)認(rèn)為善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的，所造成的結(jié)果也是好的，在實(shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。而且，他們還例舉了很多生活中的典型事例。如：面對(duì)一個(gè)垂死的病人為了不破滅他生的希望，我們不得不隱瞞真實(shí)的病情；面對(duì)一個(gè)智力低下的小孩我們稱贊他很聰明，讓他得到自信心等。反方同學(xué)則認(rèn)為正方同學(xué)剛才立論的時(shí)候舉的這些例子，確實(shí)說(shuō)明了善意謊言的一些效用和好處，他們也肯定這些效用和好處，他們也肯定正方同學(xué)剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是，他們提醒我們：千萬(wàn)不要忽視，通過(guò)善意謊言獲得的效用和好處，終究還是要以犧牲誠(chéng)信為代價(jià)的。善意謊言破壞誠(chéng)信是不會(huì)直接被人們所感知的，而隨著時(shí)間的推移，它會(huì)慢慢地腐蝕人們的誠(chéng)信系統(tǒng)。不誠(chéng)信的理念藏于他們的潛意識(shí)，而“為人家好！”這句話就會(huì)成為他日后破壞誠(chéng)信的內(nèi)心借口。

基于上述理由，他們認(rèn)為，善意的謊言有礙誠(chéng)信！男：謝謝雙方帶來(lái)的精彩辨論，女：剛才同學(xué)們都非常積極地參與到了辯論當(dāng)中，看來(lái)同學(xué)們都能做到深入地體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

男：同學(xué)們，只要我們?cè)趯?shí)踐誠(chéng)信的時(shí)候，不違背道德和法律兩大原則，就一定能夠處理好生活中的這種問(wèn)題。

今天的班會(huì)到此結(jié)束。