第一篇：進(jìn)步,每位老師對(duì)所上課的教案都進(jìn)行了修改,并寫(xiě)有

開(kāi)學(xué)備課檢查反饋

上周進(jìn)行了備課檢查，從資料上看，各位教師都認(rèn)真鉆研了教材，有的教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，重新確定了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程有所增減，取其精華，剔其不合實(shí)際之處。

數(shù)量上：1.每位教師都制定了教學(xué)計(jì)劃，任教幾個(gè)年級(jí)或幾門(mén)學(xué)科就制定了幾個(gè)計(jì)劃，內(nèi)容全面完整。

2.許多教師根據(jù)自己任教的學(xué)科寫(xiě)了兩門(mén)課或多個(gè)年級(jí)的教案。

質(zhì)量上：備課筆記檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意，每位老師對(duì)所上課的教案都進(jìn)行了修改，上過(guò)新課的教師寫(xiě)有詳細(xì)的教學(xué)反思。

低語(yǔ)組：

1.每位老師備課很仔細(xì)，修改、增加的材料較多，并且書(shū)寫(xiě)工整。2.王桂妹老師采用添頁(yè)的形式，備課本很清爽。

3.孔梅芳、盧王芳、呂衛(wèi)平、陳瑩老師備課節(jié)數(shù)超過(guò)了一單元兩周的課。4.黃衛(wèi)琴、施紅梅、羊秋芬老師手寫(xiě)教案。高語(yǔ)組：

1.馬秀蘭、胡巧芳、胡珊珊、黃連芬、張萍萍、張巧芳、周玲明、馬杭斐、呂慧麗、胡寒芳等老師教案修改有針對(duì)性，并且比較詳細(xì)。

2.張榮芳，羅錦建老師第一課的二度備課特認(rèn)真。3.玲玲、應(yīng)良偉老師手寫(xiě)教案，備足了一周的課。

4.羊紅葉老師提出了自己的課堂教學(xué)要求：合理取舍，突出重點(diǎn)，因材施教，創(chuàng)新高效，課始激發(fā)興趣，課末讓人回味。

數(shù)學(xué)組：

1.陳芳娟、陳紅艷、呂秀嬌、施麗娟、周蘇丹等教師二度備課認(rèn)真仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)清楚，上過(guò)的課寫(xiě)出詳細(xì)具體的反思。

2.蔣海浪、楊琳艷老師手寫(xiě)教案，3.有好一部份教師自己設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的練習(xí)題。好幾位教師雖是第二、三輪教這一教材，但書(shū)寫(xiě)清楚，修改得當(dāng)，過(guò)程清晰。

綜合一組：

1.付桑桑、黃鈺、周喜蘋(píng)、朱旭燕、陳明飛、楊照老師手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，行款整齊，字字句句展示著自己的辛苦與智慧。

2.呂寶翠、盧淑燕、趙曉雅等老師雖是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，二度修改認(rèn)真，從教案中可以看出課前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，對(duì)教材作了一番鉆研。

3.體育組是我校最有活力，最有力量的教研組，操場(chǎng)上技?jí)喝盒?，每位體育教師任教多個(gè)年級(jí)，能備好每個(gè)年級(jí)的課，新教師手寫(xiě)教案，教案中既有教師的活動(dòng)又有學(xué)生的活動(dòng)，但過(guò)程較簡(jiǎn)單，希望把自己的風(fēng)采也亮在教案，體現(xiàn)自己的文武雙全，全面發(fā)展。運(yùn)動(dòng)過(guò)后，靜下心來(lái)反思自己的教學(xué)，反思自己的每個(gè)示范動(dòng)作，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓自己精益求精。

綜合二組：

1.趙麗珍、胡瑞庭、施優(yōu)靜老師手寫(xiě)教案，特別是趙麗珍與胡瑞庭老師，每一節(jié)課的教案如書(shū)法作品，讓人賞心悅目。

2.張美光、陳圓圓、楊芳老師教案集中有較多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，留下縱多思考的痕跡。

3.兼任教師都完成了兼課的備課。

綜合各教研組老師的備課筆記，在以下幾方面提出一些建議：

1.二度備課時(shí)書(shū)寫(xiě)力求清楚、整齊、規(guī)范，不要寫(xiě)到有字的地方，字跡不要過(guò)大、太草。

2.對(duì)教案中比較精彩的環(huán)節(jié)，值得借用的教學(xué)方法，一些精典的過(guò)渡語(yǔ)等，請(qǐng)用紅筆作出圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或者打上“★”，留下記號(hào)。

3.教案集中教學(xué)過(guò)程的修改盡可能豐富一些，若原教案上空白處不夠，也可以在邊上粘上紙。

4.教學(xué)反思建議用紅筆寫(xiě)，不要太籠統(tǒng)，盡可能寫(xiě)得全面一些，具體一些，如可以寫(xiě)一寫(xiě)本節(jié)課中的不足之處，也可以寫(xiě)一寫(xiě)本節(jié)課中的亮點(diǎn)（或是某個(gè)片斷的精彩和值得思考的地方）。

5.建議在教案中設(shè)計(jì)并書(shū)寫(xiě)板書(shū)。

6.制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)別忘了對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的分析，有遺漏的教師請(qǐng)抽空補(bǔ)上。7.部分有經(jīng)驗(yàn)的教師備課、改作一如既往的認(rèn)真、細(xì)致，十幾年如一日這很可貴?？捎胁糠掷蠋熣J(rèn)為自己腦子里儲(chǔ)備的知識(shí)很豐富了，但我們知道同一個(gè)教材每次上課都會(huì)有新的思考，新的方案，新的收獲，希望多留下點(diǎn)思考的腳印，上級(jí)部門(mén)抽查時(shí)也可以有資料，當(dāng)然除了備課本如果還有其他的記錄本更好。教學(xué)中抓實(shí)常規(guī)，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)工作之一，希望每一位教師堅(jiān)持不懈，精心備課，認(rèn)真授課，仔細(xì)批改，耐心輔導(dǎo)，經(jīng)得起隨時(shí)抽查。

說(shuō)得不當(dāng)之處，閃光點(diǎn)沒(méi)點(diǎn)到，不全面之處，請(qǐng)各位教師諒解。