第一篇：預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故(教案)

中小學(xué)生公共安全健康成長(zhǎng)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故

合川區(qū)龍鳳鎮(zhèn)中心完全小學(xué) 陳毅

一、教學(xué)內(nèi)容：

預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故 二、三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：初步了解溺水事故的有關(guān)內(nèi)容，提高自我保護(hù)意識(shí)，了解私自到野外游泳的危害，學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水事故的基本常識(shí)和方法。

2、過程與方法：通過多媒體手段再現(xiàn)情景，讓學(xué)生感受到溺水事故的危害；通過角色模擬扮演的方式，讓學(xué)生參與溺水事故的處理，學(xué)會(huì)處理溺水事故的基本常識(shí)和方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在了解溺水事故危害的過程中，震懾學(xué)生心靈，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，自覺改正不良的安全行為習(xí)慣；通過角色模擬扮演，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問題的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室、溺水事故影視資料、救生圈、竹竿、木板

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、活動(dòng)一：觀看溺水事故影視片

1、組織學(xué)生觀看溺水事故影視片。

2、師談話引入課題。

中小學(xué)生公共安全健康成長(zhǎng)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：青少年安全事故中排名第一的就是同學(xué)們剛剛看到的溺水身亡。整個(gè)重慶地區(qū)，近幾年幾乎每年都有30至50名中小學(xué)生死于溺水。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣逝去，一朵朵含苞待放的花蕾就這樣枯萎，無(wú)數(shù)個(gè)家庭因此破裂，無(wú)數(shù)位父母為此悲痛欲絕！同學(xué)們，生命只有一次，而且相當(dāng)脆弱。我們應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛自己和他人的生命。

怎么才能預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故呢？這就是我們今天這節(jié)課要共同討論學(xué)習(xí)的課題。

（二）活動(dòng)二：討論游泳溺水的原因和注意的問題。

1、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦等。

2、組織學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？

3、學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

（三）活動(dòng)三：溺水急救

1、發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要

中小學(xué)生公共安全健康成長(zhǎng)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（師講解為什么使其背向自己？）然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下掰頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸。

師講解口對(duì)口吹氣進(jìn)行人工呼吸的方法：病人仰臥，即胸腹朝天。救護(hù)人站在其頭部的一側(cè)，自己深吸一口氣，對(duì)著傷病人的口(兩嘴要對(duì)緊，不要漏氣)將氣吹入，造成吸氣．為使空氣不從鼻孔漏出，中小學(xué)生公共安全健康成長(zhǎng)教育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

此時(shí)可用一手將其鼻孔捏住，然后救護(hù)人嘴離開，將捏住的鼻孔放開，并用一手壓其胸部，以幫助呼氣．這樣反復(fù)進(jìn)行，每分鐘進(jìn)行14--16次。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

師講解撥打急救電話的方法：撥打120，接通后講清楚病人所在的詳細(xì)地址和病人的主要病情或傷情，提供聯(lián)系方式并派人等候、引導(dǎo)救護(hù)車到現(xiàn)場(chǎng)。

學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每3人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者，1人扮演打急救電話。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（四）課堂總結(jié)

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。遇到溺水事故能沉著應(yīng)對(duì)，正確參與救護(hù)。

第二篇：預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故

預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故

三界鎮(zhèn)中 王成婓

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：初步了解“溺水”的有關(guān)知識(shí)，特別是造成溺水事故的原因，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水事故的基本常識(shí)和方法。

2、過程與方法：通過多媒體播放溺水案例，出示一系列溺水事故的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到溺水事故的危害性；通過視頻學(xué)習(xí)溺水急救的基本常識(shí)和方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生充分了解到溺水事故的危害性，同時(shí)感悟生命的寶貴與來(lái)之不易，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，在急救措施的學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)集體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室、溺水事故案例及據(jù)資料、溺水急救措施教學(xué)視頻、心肺復(fù)蘇術(shù)教學(xué)視頻

（三）教學(xué)過程

一、瀏覽溺水事故案例摘選，導(dǎo)入課題

1、師生談話引入課題：

游泳一直都是我們青少年最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一，然而由于沒有做好充足的準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救等原因，很多溺水的慘劇也因此而發(fā)生了，就像大家剛剛在視頻里看到的那樣，年輕的生命因此而凋零。溺水已經(jīng)成了危害青少年生命安全的重要?dú)⑹种?。下面讓我們?lái)看一些溺水案例和數(shù)據(jù)報(bào)告。

2、師生共同觀看溺水事故的案例。

3、師生共同觀看溺水事故數(shù)據(jù)報(bào)告。

多么令人震驚的數(shù)字，溺水事故儼然已經(jīng)成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手。因此學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水事故的有關(guān)知識(shí)，已經(jīng)是刻不容緩的事情。

那么，我們青少年該怎樣預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故呢？這就是我們今天要討論學(xué)習(xí)的課題。

二、新課展開

1、一旦發(fā)生溺水情況，我們?cè)撛趺崔k呢？首先我們來(lái)看一段視頻。（師生共同觀看溺水急救視頻）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所看的視頻，來(lái)歸納一下，如果發(fā)生溺水事故，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行急救呢？

（學(xué)生自由討論，回答教師問題）

師：我們來(lái)總結(jié)一下剛才幾位同學(xué)的意見：遇到溺水事故，我們應(yīng)分兩方面采取急救措施： ★溺水者上岸前急救措施：

（1）溺水者自救：溺水者應(yīng)該盡量保持冷靜，而不是胡亂掙扎，然后采取一系列自救措施，具體方法是：采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

（2）發(fā)現(xiàn)溺水者的人：如果有救護(hù)器材，如救生圈、長(zhǎng)繩、竹竿、木板等，可將其拋給溺水者，并將其拖至岸邊；若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)，拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，并及時(shí)打電話報(bào)警?！锬缢呱习逗蠹本却胧?/p>

在等待救護(hù)人員趕來(lái)的同時(shí)，我們可以采取以下措施來(lái)救助溺水者：（1）溺水者上岸后，若其口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。不要坐等醫(yī)生到來(lái)或不經(jīng)處理直接送醫(yī)院，喪失最初寶貴的搶救時(shí)機(jī)。

（師生共同觀看《心肺復(fù)蘇術(shù)》的視頻，看完后，教師請(qǐng)一學(xué)生扮演溺水者，自己扮演救護(hù)者，一邊講解，一邊給學(xué)生示范急救措施，讓學(xué)生能夠

更形象的了解急救方法）

請(qǐng)兩組代表，上來(lái)演示急救過程，教師從旁協(xié)助，其他學(xué)生在旁觀看，指出兩組同學(xué)在急救過程中的錯(cuò)誤之處。

2、如何預(yù)防溺水？

師：溺水事故是青少年生命的重要?dú)⑹郑绻覀兡軌驅(qū)W會(huì)如何預(yù)防，那么像剛才案例中那樣的慘劇也會(huì)少很多，所以，我們不僅要會(huì)處理溺水急救，更應(yīng)該把預(yù)防溺水放在首位。那么，如何預(yù)防溺水呢？（學(xué)生討論，自由回答，教師總結(jié)）要嚴(yán)格遵守“四不”：

① 沒有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳。② 不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。

③ 為預(yù)防抽筋，要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，用水淋濕身體各部分，不能馬上下水！

④ 自己的水性要有自知之明，千萬(wàn)不要抱有僥幸心理，下水后不能嬉戲玩鬧，在沒有大人及安全措施的情況下不能逞能比賽。

三、課堂小結(jié)

生命是寶貴的，因?yàn)樗鼪]有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，因此，同學(xué)們一定要提高自我保護(hù)的意識(shí)，這不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人、對(duì)學(xué)校、對(duì)他人負(fù)責(zé)。希望通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅能夠?qū)W會(huì)預(yù)防和處理溺水事故的方法，更能夠?qū)W會(huì)珍惜生命，珍惜你所擁有的一切！

第三篇：預(yù)防和應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生事故

衛(wèi)生常識(shí)與個(gè)人衛(wèi)生

一、說(shuō)教材

1、說(shuō)地位，作用，知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高中小學(xué)生面臨突發(fā)安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，根據(jù)義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》在經(jīng)歷“非典”、水災(zāi)、地震之后, 我國(guó)的公共衛(wèi)生應(yīng)急能力得到很大提高,通過多種渠道、多種方式普及應(yīng)急健康知識(shí), 可以提高公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力和自我保護(hù)能力, 引導(dǎo)公眾樹立正確的健康觀念, 消除不必要的恐慌和因心里失衡造成的自我傷害。健康教育在突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置過程中起到投入少、見效快、效益好的作用。而不論何種教育都要從小抓起，安全更是如此。本節(jié)內(nèi)容主要幫助學(xué)生樹立衛(wèi)生預(yù)防意識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)。了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí)

能力目標(biāo)：養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能主動(dòng)關(guān)注身邊的衛(wèi)生現(xiàn)象，養(yǎng)成對(duì)衛(wèi)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成正確的衛(wèi)生觀。

3、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。

為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的衛(wèi)生觀，根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、鄉(xiāng)下現(xiàn)實(shí)鄉(xiāng)下生活的需要和學(xué)生易于掌握知識(shí)的實(shí)際實(shí)際，重點(diǎn)是了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí)，難點(diǎn)在于生活中如何去養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣且形成正確的衛(wèi)生觀。

二、說(shuō)教法

衛(wèi)生是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又很大的范疇，所以在教學(xué)的過程中，我更過的是通過引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的東西，通過他們的觀察去體會(huì)，引導(dǎo)得出結(jié)論再達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而學(xué)生能夠真正做到去認(rèn)真對(duì)待生活。

三、說(shuō)教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入

出示幾張不好的衛(wèi)生現(xiàn)象讓學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？看到了很多垃圾。了解垃圾對(duì)人類生活和環(huán)境的主要危害是：

第一、占地過多。堆放在城市郊區(qū)的垃圾，侵占了大量農(nóng)田。垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1-5年；橘子皮2年；易拉罐80-100年；塑料100-200年；玻璃1000年。

第二、污染空氣。向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機(jī)揮發(fā)氣體達(dá)100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚(yáng)形成“白色污染”。

第三、污染水體。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會(huì)引起更嚴(yán)重的污染。而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì)傷及健康，甚至?xí)劳觥?/p>

第四、火災(zāi)隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災(zāi)、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染疾病的根源。

所以我們要講究衛(wèi)生。從而引出本課的內(nèi)容，板題，讀課題。

（二）、教學(xué)過程

過渡：的確，講究衛(wèi)生是很重要的，那么，老師問同學(xué)們了，你覺得我們出了家門，出了教室，你覺得怎樣講究衛(wèi)生呢？你發(fā)現(xiàn)了什么不好的現(xiàn)象嗎？就吐痰來(lái)作一個(gè)小小的了解，說(shuō)說(shuō)危害。據(jù)科學(xué)測(cè)定，一個(gè)健康人的痰中也有上百個(gè)細(xì)菌，在開放性肺結(jié)核病人的痰里，每毫升就有10萬(wàn)個(gè)左右的結(jié)核桿菌，這種病菌生命力很強(qiáng)，在陰暗、潮濕、不見陽(yáng)光的地方，生存期可長(zhǎng)達(dá)7-9個(gè)月。如果結(jié)核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結(jié)后，結(jié)核桿菌就會(huì)隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結(jié)核桿菌就可能生病。痰、鼻涕要吐在痰盤里，或吐在紙巾里丟進(jìn)廢物桶。然后總結(jié)：衛(wèi)生你我他，為得是大家。出示

（1）公共衛(wèi)生常識(shí)

維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，需要做到“五不”：

①不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病毒漂浮空中，會(huì)傳染給別人。據(jù)科學(xué)測(cè)定，一個(gè)健康人的痰中也有上百個(gè)細(xì)菌，在開放性肺結(jié)核病人的痰里，每毫升就有10萬(wàn)個(gè)左右的結(jié)核桿菌，這種病菌生命力很強(qiáng)，在陰暗、潮濕、不見陽(yáng)光的地方，生存期可長(zhǎng)達(dá)7-9個(gè)月。如果結(jié)核病人不是吐痰入盂而是吐在地上，痰干結(jié)后，結(jié)核桿菌就會(huì)隨灰塵飄浮在空氣中，健康人吸入了結(jié)核桿菌就可能生病。痰、鼻涕要吐在痰盤里，或吐在紙巾里丟進(jìn)廢物桶。

②不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環(huán)境美化，也是一種不文明的行為。我們還要養(yǎng)成不亂扔污物的良好習(xí)慣，把瓜果皮核、紙屑、廢物等扔到垃圾箱里，堅(jiān)決杜絕把垃圾往地上扔、往陰溝里倒、往河里倒等做法。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，凡是把污染推向別人、推向社會(huì)的，最終也將危及自身，因?yàn)槿祟惖沫h(huán)境是統(tǒng)一的、相互聯(lián)系的、密不可分的。我們每個(gè)公民在對(duì)待衛(wèi)生的問題上一定要樹立起大衛(wèi)生的觀點(diǎn)。

③不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場(chǎng)所環(huán)境美化。每個(gè)公民都要講究、維護(hù)公共衛(wèi)生，建設(shè)整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的大環(huán)境。對(duì)一些與市民生活和城市環(huán)境密切相關(guān)的公共設(shè)施，如路燈、垃圾箱、花木盆景、景點(diǎn)小品、路標(biāo)指示牌等既要精心保護(hù)好，還要敢于同不愛護(hù)公物的行為作斗爭(zhēng)。

④不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，隨地大小便，既不衛(wèi)生，又會(huì)傳染。

⑤不踐踏和采摘花木。綠色植物具有凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保護(hù)水土、減弱噪聲、保持生態(tài)平衡的效能，人人都應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成愛護(hù)木的良好習(xí)慣。

過渡：在前段時(shí)間啊，我們家鄉(xiāng)有好多的蘑菇，那么是不是所有的蘑菇都可以吃的呢？引出吃了后會(huì)中毒，所以說(shuō)人么常說(shuō)：病從口入??！就你知道的身邊的同學(xué)，你覺得他有哪些飲食方面的不良習(xí)慣呢？總結(jié)：合理的飲食和良好的飲食習(xí)慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營(yíng)養(yǎng)素，滿足身體發(fā)育和各種活動(dòng)的需要，有利于健康。該如何講究呢？

（2）飲食衛(wèi)生常識(shí)

①養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前、便后要洗手。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

②生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

③不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

④不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

⑤不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的三無(wú)食品飲品（無(wú)產(chǎn)地、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期）。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

⑥不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

⑦定時(shí)定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！?/p>

⑧不要暴飲暴食。節(jié)日期間，暴飲暴食、無(wú)規(guī)律飲食都易引起消化不良。

確實(shí)??！也是前段時(shí)間，學(xué)校很多同學(xué)感冒了，感冒過的同學(xué)舉手，說(shuō)說(shuō)感冒給你帶來(lái)的麻煩，你從中有和感想？那么既然感冒給我們帶來(lái)這么多的麻煩，就沒有辦法去解決嗎？是不是感冒了去打針就可以了，誰(shuí)還有更好的辦法呢？如果學(xué)生說(shuō)不出，就這么說(shuō);老師告訴你“秘訣”了----養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。出示了解一些常見疾病的預(yù)防常識(shí)。

(3)、了解常見的腸道和呼吸道等常見疾病的預(yù)防常識(shí)。

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。

A呼吸道疾病的預(yù)防

呼吸道疾病作為兒童最常見的易發(fā)病，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康影響很大，也倍受兒童家長(zhǎng)的關(guān)注。呼吸道疾病包括感冒、肺炎、哮喘、反復(fù)呼吸道感染等，在預(yù)防方面應(yīng)注意的

事項(xiàng)有：

①在氣候變化劇烈、疾病流行的時(shí)節(jié)少到公共場(chǎng)所，以避免病菌侵入和感染；

②根據(jù)氣候的變化及時(shí)增減衣服；

③平時(shí)注意加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的抵抗力；

④提倡用冷水洗面，洗浴盡可能用涼水，以達(dá)到刺激皮膚、增強(qiáng)適應(yīng)力；

⑤飲食上注意多清淡、少油膩；

⑥使用肺炎疫苗，增強(qiáng)肌體的抵抗力；

B腸道傳染病的預(yù)防

腸道傳染病是由細(xì)菌、病毒引起的經(jīng)消化道傳播的疾病。一年四季中都有流行，但以春夏及秋季發(fā)病較多。腸道傳染病主要包括甲型病毒性肝炎（甲肝）、細(xì)菌性痢疾（菌痢）、傷寒、霍亂等疾病。病原菌常污染蔬菜、瓜果、水產(chǎn)品等食物以及水源、日用品、玩具和人們的手，蒼蠅、蟑螂是重要的傳播媒介。若人們不注意衛(wèi)生或有不良的衛(wèi)生習(xí)慣，病菌就會(huì)隨手、食物、飲用水等經(jīng)口而感染。

腸道傳染病的預(yù)防，重點(diǎn)在于加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，防止病從口入。要做到飯前、便后用流動(dòng)水洗手，接觸和護(hù)理病人后要用消毒液（84消毒液或萬(wàn)消靈）洗手。不喝生水，不食不潔凈的瓜果，不吃腐敗變質(zhì)或蒼蠅叮過的食物，不生食海（水）產(chǎn)品，隔夜飯菜要煮透，要盡量避免在校外無(wú)衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無(wú)健康證的攤點(diǎn)及小吃店進(jìn)食。此外，要注意搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，做好垃圾及污水的處理，滅蠅、滅蟑。

拓展：你覺得自己身上有哪些不好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣？你會(huì)怎么去做呢？ 那么是不是學(xué)習(xí)好的同學(xué)即使衛(wèi)生習(xí)慣不好也可以呢？同學(xué)們，個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣，是一個(gè)國(guó)家、民族素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家、綜合國(guó)力的重要展現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：是否講衛(wèi)生，反映出一個(gè)人的思想覺悟、道德水平和文化素質(zhì)的高低，反映出一個(gè)人的精神風(fēng)貌。只要人人養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣，世界的明天一定會(huì)更美好。假如你看到了有人亂扔垃圾？你會(huì)怎么辦？你會(huì)說(shuō)些什么，你會(huì)做些什么？

第四篇：預(yù)防和應(yīng)對(duì)野外溺水傷害的發(fā)生教案

預(yù)防和應(yīng)對(duì)野外溺水的傷害發(fā)生

主題：學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)，提高防范意識(shí) 班級(jí)：五年級(jí) 地點(diǎn)：五年級(jí)教室 時(shí)間：2018年4月27日 教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)方法：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。教學(xué)過程:

一、談話引入

用喜歡的季節(jié)引入游泳的話題，但是很多時(shí)候因?yàn)闉榱擞斡?，很多小學(xué)生在沒有安全保護(hù)的地方就下了水，造成溺水......我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）老師出示近年來(lái)溺死事故實(shí)例：

實(shí)例一：9日訊 今天10時(shí)40分，在哈爾濱市呼蘭區(qū)方臺(tái)鎮(zhèn)高家村附近的松花江邊發(fā)生一起學(xué)生溺水事件，1名女中學(xué)生在岸邊洗手時(shí)不慎滑入江中，5名同學(xué)手拉手營(yíng)救時(shí)不慎一同溺水。其中一男一女兩名學(xué)生被好心人救上岸，另外4名學(xué)生遇難。引出主題：不慎落水如何自救

（二）向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn) 1．溺水致死原因

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

2．癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。3．自救與救護(hù)

1）如果不習(xí)水性，應(yīng)迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免是身體下沉。2）及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生一定的浮力，對(duì)落水者有很大幫助。

3）如果有人跳水相救，千萬(wàn)不可死死抱住救助者不放，而應(yīng)盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。

4.小組討論，落水時(shí)為什么不能死死抱住或用力拉住救助者？

5.水中抽筋怎么辦？

1）小腿抽筋：2）手抽筋 3）腹肌抽筋

6.如何防溺水

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

（4）對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

（6）在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

7.遭遇溺水你該如何自救

假期期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜?，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。

三、隨堂測(cè)評(píng) 選擇題(每題3分)

1.游泳是一項(xiàng)十分有益的體育鍛煉，為了保證安全，應(yīng)該做到：

A.想去哪游就去哪游

B.下水前，一定要做好充分的熱身準(zhǔn)備

C.可以去水深的地方游泳，比較刺激

2.下水時(shí)切勿太飽，太餓。飯后（）小時(shí)，才能下水，以免抽筋。

A.1小時(shí) B.2小時(shí) C.3小時(shí) D.4小時(shí)

3.下水前試試水溫，謹(jǐn)防抽筋等。游泳的水溫最適宜的是（）。

A.8攝氏度 B.18攝氏度 C.28攝氏度 D.38攝氏度

4.若在江、河、湖、海游泳，則必須有（）相陪，不可單獨(dú)游泳;

A.同伴 B.會(huì)游泳的成人 C.老師 D.家長(zhǎng)

5.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有（），則不能在此游泳;

A.危險(xiǎn)警告 B.安全標(biāo)志 C.青山綠水

6.以下哪些地方適合游泳？（）

A.水流湍急的水域 B.自然水庫(kù) C.水深未知區(qū)域 D.安全的淺水區(qū)域

7.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，你會(huì)怎么做？ A.大聲呼救，向周邊人求助 B.打110、120 C.如有漂浮物就及時(shí)扔給落水者 D.以上都對(duì)

8.游泳前一定要做好（）運(yùn)動(dòng)。

A.熱身 B.劇烈 C.呼吸 D.以上都不對(duì)

9.游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓、或過度（）時(shí)，不要游泳。A.興奮 B.憂傷 C.疲勞 D.以上都不對(duì)

判斷(對(duì)的打√，錯(cuò)的打×)。(每題3分)

1．失足落水后，放松身體，頭部后仰。（）

2．同伴叫我去河邊游泳，說(shuō)那邊很好玩，而且去過好幾次都沒事，我就去了。（）

3．溺水者，上岸后，仰臥，按壓腹背部。（）

4．游泳時(shí)，首先要看有無(wú)安全保障。（）

5．只要水性好，任何地方都可以游泳。（）

6.游泳時(shí)，可以先下水適應(yīng)，不適應(yīng)再上岸。（）

7．當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，可以將手臂上舉亂撲動(dòng)。（）

8．學(xué)生可以潛泳，相互比一比誰(shuí)潛水的時(shí)間更長(zhǎng)。（）

9．夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（）

10．發(fā)現(xiàn)伙伴溺水，勇敢下水施救。

四、同學(xué)討論：

這次班會(huì)課學(xué)到了什么，并且舉例說(shuō)明以后應(yīng)該如何做？

五、教師小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了，如何防止溺水。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)了一些溺水自救的方法。同學(xué)們?nèi)ビ斡緯r(shí)一定要注意安全。要做好下水前的熱身活動(dòng)，以免發(fā)生意外。

六、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第五篇：公共安全教育5---《預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事故》教案

公共安全教育教案

預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

2、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能

活動(dòng)安排:

4課時(shí)

活動(dòng)過程:

第一課時(shí)

1、啟發(fā)談話：什么是自然災(zāi)害？(引導(dǎo)歸納)自然災(zāi)害是指洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無(wú)法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生．也無(wú)法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。

地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

2、地震有哪些前兆？

強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反常現(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。

發(fā)生地震時(shí)：

3、地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己？

討論：強(qiáng)烈的地震，常會(huì)造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

①如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等

待救援。

②如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。

③ 如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

④ 如果己經(jīng)離開房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。

⑤ 如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方。

⑥ 如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

⑦ 如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

4、震后衛(wèi)生防疫：不喝不潔的水，對(duì)居住和生活區(qū)域及時(shí)消毒，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)。

第二課時(shí)

1、啟發(fā)談話：雷電是常見的自然現(xiàn)象，它實(shí)質(zhì)上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時(shí)產(chǎn)生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的巨大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。雷電時(shí)在露天場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)、游戲十分危險(xiǎn)。雷雨中在室外游泳，在操場(chǎng)踢球，扛著鋤頭行走更容易被雷電擊中。所以，不等雷雨來(lái)臨，應(yīng)趕快回家。

外出時(shí)如何避免遭受雷擊？

討論發(fā)言：避免雷擊應(yīng)當(dāng)做到：

①在外出時(shí)遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關(guān)閉。

②雷電交加時(shí)，如果在空曠的野外無(wú)處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬(wàn)不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會(huì)成為雷擊的目標(biāo)。

③特別要小心的是，遇到雷電時(shí)，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留；還要遠(yuǎn)離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險(xiǎn)。

2、一個(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，洪水暴發(fā)時(shí)如何自救？

①洪水到來(lái)之前，當(dāng)?shù)匾话銜?huì)發(fā)出預(yù)警。我們要做的第一件準(zhǔn)備工作是收聽、收看大雨和洪水預(yù)報(bào)；第二準(zhǔn)備 好食品、藥品、手電筒等，并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點(diǎn)。洪水來(lái)時(shí)要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D(zhuǎn)移到安全的地方去。第三收集口哨、鏡子、色彩艷麗的衣服或旗子，準(zhǔn)備用作求救信號(hào)。

②洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營(yíng)救，千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。如果留守在家中，要關(guān)閉電源總開關(guān)、煤氣閥和上下水閥門等；關(guān)閉門窗并用沙袋加固。

③ 洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。但不要攀爬電線桿、高壓鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。

④如果洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已經(jīng)危險(xiǎn)，要充分利用準(zhǔn)備好的救生器材逃生；或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等材料逃生。

⑤ 山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)必須通過時(shí)，可在家長(zhǎng)、老師護(hù)送下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，與水流方向斜叉過河，當(dāng)水深齊腰時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的辦法。

第三課時(shí)

啟發(fā)談話：我們平時(shí)常說(shuō)的臺(tái)風(fēng)，是一種熱帶氣旋。所謂熱帶氣旋，是指發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低壓渦旋，常伴有狂風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮。臺(tái)風(fēng)是我國(guó)沿海地區(qū)，特別是廣東、福建、浙江、江蘇、上海等地經(jīng)常出現(xiàn)的一種災(zāi)難，其發(fā)生有明顯的季節(jié)性。臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)不但有強(qiáng)大的風(fēng)暴，還夾帶暴雨，范圍可達(dá)1000多平方公里。不過，臺(tái)風(fēng)是有規(guī)律的，甚至每年的行進(jìn)路線都差不多，所以外出旅游時(shí)，一定要多聽天氣預(yù)報(bào)，盡量躲開臺(tái)風(fēng)行進(jìn)路線。然而，也有不少臺(tái)風(fēng)是飄忽不定的，來(lái)去均無(wú)規(guī)

則，但氣象臺(tái)會(huì)在這種臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前24小時(shí)發(fā)布預(yù)告?，F(xiàn)在氣象預(yù)測(cè)系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)，對(duì)一些臺(tái)風(fēng)的預(yù)測(cè)都十分準(zhǔn)確，因此我們可以對(duì)此進(jìn)行很好的預(yù)防。

如何在臺(tái)風(fēng)氣候預(yù)防自救呢？

討論歸納：① 氣象臺(tái)根據(jù)臺(tái)風(fēng)可能產(chǎn)生的影響，在預(yù)報(bào)時(shí)采用“消息”、“警報(bào)”和“緊急警報(bào)”三種形式向社會(huì)發(fā)布；同時(shí)，按臺(tái)風(fēng)可能造成的影響程度，從輕到重向社會(huì)發(fā)布藍(lán)、黃、橙、紅四色臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)。我們應(yīng)密切關(guān)注媒體有關(guān)臺(tái)風(fēng)的報(bào)道，及時(shí)采取預(yù)防措施。聽到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，我們要盡可能待在屋里，在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，最好不要出門，以防被砸、被壓、觸電等不測(cè)；檢查門窗、室外空調(diào)、太陽(yáng)能熱水器的安全，并及時(shí)進(jìn)行加固；檢查電路、爐火、煤氣等設(shè)施是否安全。

② 臺(tái)風(fēng)期間，盡量不要外出行走，倘若不得不外出時(shí)，應(yīng)彎腰將身體緊縮成一團(tuán)，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風(fēng)面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時(shí)，應(yīng)一步一步地慢慢走穩(wěn)，順風(fēng)時(shí)絕對(duì)不能跑，否則就會(huì)停不下來(lái)，甚至有被刮走的危險(xiǎn)；要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩(wěn)固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走時(shí)，要特別注意落下物或飛來(lái)物，以免砸傷；走到拐彎處，要停下來(lái)觀察一下再走，貿(mào)然行走很可能被刮起的飛來(lái)物擊傷；經(jīng)過狹窄的橋或高處時(shí)，最好伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。

③突遇臺(tái)風(fēng)時(shí)，我們要迅速到堅(jiān)固的房屋中躲避。遇強(qiáng)臺(tái)風(fēng)時(shí)，盡量趴在地面上，往林木叢生處躲避逃生，不可躲在枯樹下。

④ 不要去臺(tái)風(fēng)經(jīng)過的地區(qū)旅游，更不要在臺(tái)風(fēng)影響期間到海灘游泳或駕船出海。

⑤住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時(shí)轉(zhuǎn)移到安全住所。

第四課時(shí)

1、啟發(fā)談話：我國(guó)大陸地跨熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶，西踞高原，東瀕大洋，天氣氣候復(fù)雜，加之大陸區(qū)地勢(shì)起伏多變以及地下放熱放氣、生物繁衍、人類活動(dòng)等的影響，決定了我國(guó)是世界上自然災(zāi)害發(fā)生最頻繁、災(zāi)害損失最大的少數(shù)國(guó)家之

一。我國(guó)災(zāi)害種類多、頻度大、強(qiáng)度高、損失重、影響面廣。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近40多年來(lái)所發(fā)生的災(zāi)害平均每年造成近2萬(wàn)人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)國(guó)家財(cái)政收入的1/4-1/6，如此規(guī)模巨大的災(zāi)害及其由此而造成的社會(huì)后果，已經(jīng)成為阻礙社會(huì)前進(jìn)的巨大障礙。

2、我國(guó)的自然災(zāi)害主要分為哪幾類？

討論歸納：（1）地質(zhì)災(zāi)害。地質(zhì)災(zāi)害是自然災(zāi)害的大家族，包括地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流和地裂縫等。地震是地質(zhì)災(zāi)害的禍?zhǔn)住Ｎ覈?guó)地處地中海-喜馬拉雅地震帶和環(huán)太平洋地震帶上，是世界上地震頻繁的國(guó)家。我國(guó)因震災(zāi)死亡人數(shù)，占世界震災(zāi)死亡總?cè)藬?shù)的半數(shù)以上，比例之高，令人震驚。

（2）氣候、水文災(zāi)害。主要包括水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象等。我國(guó)自古以來(lái)就飽受旱澇之苦，素有“治國(guó)先治水”之說(shuō)。

據(jù)史載，從公元前206年到公元1949年的兩千多年間，我國(guó)共發(fā)生了1029次較大的水災(zāi)，平均每2年發(fā)生一次。其中，死亡在萬(wàn)人以上的特大水災(zāi)，僅在20世紀(jì)內(nèi)就有20次之多。1950年以來(lái)，全國(guó)所有的大江大河幾乎都發(fā)生過大洪水。

90年代，我國(guó)的水災(zāi)頻發(fā)。1998年夏季，長(zhǎng)江、松花江流域發(fā)生了百年未遇的特大洪水災(zāi)害，全國(guó)受災(zāi)面積達(dá)2578萬(wàn)公頃，成災(zāi)面積1585萬(wàn)公頃，受災(zāi)人口2.3億，死亡3600多人，直接經(jīng)濟(jì)損失為2484億元。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅湖北、黑龍江兩省的直接經(jīng)濟(jì)損失就達(dá)560多億。洪澇和干旱往往是同時(shí)異地或者同地異時(shí)，不是“非澇則旱”，就是“非旱則澇”，危害著人類。

20世紀(jì)的前50年中，我國(guó)曾發(fā)生過11次死亡超過萬(wàn)人的特大旱災(zāi)。其中30年代末和40年初在陜西省、河南省發(fā)生的兩次干旱災(zāi)害，成為20世紀(jì)內(nèi)世界上最重大的兩次自然災(zāi)害。

根據(jù)氣象資料表明，我國(guó)干旱化趨勢(shì)正在日益擴(kuò)大。此外，我國(guó)是世界上遭受熱帶風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)）影響最多、最廣、災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一。影響我國(guó)的熱帶風(fēng)暴平均每年約有20次左右，其中登陸的約占40%，是日本的2倍、美國(guó)的4倍。1989年第23號(hào)熱帶風(fēng)暴襲擊浙江省，風(fēng)、雨、潮三管齊下，造成直接經(jīng)濟(jì)損失132億元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年受熱帶風(fēng)暴（臺(tái)風(fēng)）的影響，平均每年損失達(dá)30多億元。

（3）環(huán)境災(zāi)害。

由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫環(huán)境災(zāi)害，如工業(yè)“三廢”（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常等。大氣污染、水污染和噪聲污染，被認(rèn)為是當(dāng)代世界的三大環(huán)境災(zāi)害。從我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量來(lái)看，主要是城市的環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，城市大氣中二氧化硫和塵埃的濃度一直居高不下。在全國(guó)500多座大中城市中，約有1% 的城市符合國(guó)家一級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，屬于世界上大氣污染最嚴(yán)重的國(guó)家之一。

我國(guó)的水污染同樣嚴(yán)重，對(duì)全國(guó)500多條河流的調(diào)查表明，有80%的河流受到了不同程度的污染，而全國(guó)各個(gè)城市范圍內(nèi)河段的污染就更為嚴(yán)重了。雖然噪聲污染一般不會(huì)致命，但對(duì)人體的傷害卻十分嚴(yán)重。據(jù)估計(jì)，我國(guó)有20-30%的工人處在強(qiáng)噪聲之下，上億人受到噪聲的嚴(yán)重干擾，是危害人們身心健康的公害之一。

自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然的原因，也有人為的原因。許多自然災(zāi)害的形成，打上了人類的“記號(hào)”：有的純粹是人為原因，人們對(duì)環(huán)境、自然資源的不合理利用與掠奪性開發(fā)而引起的。如水土流失、洪水災(zāi)害、滑坡、泥石流、酸雨等；有的是人類活動(dòng)觸發(fā)的，如過量地抽取地下水，導(dǎo)致地面下沉，特別是沿海地區(qū)，還發(fā)生海水倒灌的現(xiàn)象，使地下水咸化,重慶井噴事件給了我們沉重的教訓(xùn)；有的則是人們對(duì)災(zāi)害防范不足或處理不當(dāng)，致使災(zāi)情加重，而釀成誘發(fā)性的災(zāi)害。如對(duì)臺(tái)風(fēng)、地震的預(yù)報(bào)，沒有引起足夠的重視和防治，成為隱患。由此看來(lái)，地球上發(fā)生的許多自然災(zāi)害，同人類活動(dòng)嚴(yán)重地破壞了自然環(huán)境有關(guān)，是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。

3、現(xiàn)實(shí)和大自然的懲罰使得人類變得理智起來(lái)，痛定思痛，人類開始意識(shí)到，過度開發(fā)土地和放牧，過量砍伐森林，大量排放廢棄物，導(dǎo)致環(huán)境被破壞，在某種程度上加劇了自然災(zāi)害的頻發(fā)。我們要 了解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

和生態(tài)意識(shí)，自覺弘揚(yáng)人與自然和諧相處的核心價(jià)值觀，逐步形成尊重自然、熱愛自然、善待自然的良好氛圍。