第一篇：《林?！分械臄M人和比喻

《林海》中的擬人和比喻

語言大師老舍先生調(diào)動(dòng)了多種修辭手段，寫出了情文并茂、膾炙人口的優(yōu)秀散文《林?！?，其中突出的特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了擬人和比喻這兩種修辭手法。

①每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

——運(yùn)用了擬人手法，寫出了大興安嶺的特點(diǎn)：“溫柔”。這是與秦嶺的高大險(xiǎn)峻，“孤峰突起，盛氣凌人”相比較而言的，作者的感情傾向十分明顯。這種賦予人格化的語言，能啟發(fā)讀者聯(lián)系社會(huì)生活中人與人的相處關(guān)系展開聯(lián)想，富有教育意義。

②在松影下開著各種小花，招來各色小蝴蝶——它們很親切地落在客人身上?！ㄟ^擬人手法，寫出了小蝴蝶對(duì)小花的喜愛，正好與作者的思想感情得到共鳴。③在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

——把“白樺”當(dāng)作身著素服的美女來寫，這是擬人，繼而又通過反問的形式把“白樺”比喻為海邊上的“浪花”（明喻），從而加強(qiáng)了肯定語氣，表達(dá)了作者對(duì)“白樺”的贊美之情。

④群嶺起伏是林海的波浪。

——這是暗喻（“是”為比喻詞），喻大興安嶺林木之多。把起伏的“群嶺”比作林海的“波浪”，使“靜”物富于“動(dòng)”感，構(gòu)成了極為生動(dòng)的畫面。此外，“林?！?，即“森林的海洋”，本體是“林”，喻體是“?！?，兩者壓縮成偏正短語（定＋中），省略比喻詞，這種修飾性比喻也屬于暗喻。

⑤是的，這里是落葉松的海洋。

——“落葉松的海洋”也構(gòu)成定語＋中心語的偏正短語，也是暗喻（同時(shí)兼有“夸張”意味），極言落葉松之多、松林面積之廣，與課題“林?！倍志o緊扣合。

⑥興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

——此例把擬人和比喻融合在一起。作者首先賦予大興安嶺以美女的思想行為：“多么會(huì)打扮自己呀”，這是擬人。冒號(hào)后面既用擬人，又用比喻：“青松作衫，白樺為裙”是暗喻，比喻詞是“作”“為”；“繡花鞋”比喻“山野花”，本體“山野花”未出現(xiàn)，沒有用比喻詞，這是借喻；“穿”是人的行為，屬于擬人。這些擬人和比喻的連用和兼用，十分熨貼傳神，把大興安嶺的風(fēng)光描繪得淋漓盡致，給人以活靈活現(xiàn)的形象美感。

第二篇：林海中的鏗鏘衛(wèi)士（xiexiebang推薦）

林海中的鏗鏘衛(wèi)士

蘭坪縣森林局和樹興同志先進(jìn)事跡材料 從警12年，他和戰(zhàn)友們頂烈日、戰(zhàn)酷暑、抗嚴(yán)寒、冒風(fēng)雨、斗火魔、破大案，在奉獻(xiàn)和奮斗中編織起維系綠色事業(yè)的紐帶，在艱難和困境中撐起了一片晴朗的藍(lán)天。他，就是蘭坪縣森林公局治安中隊(duì)民警和樹興同志。他性格直率，言談舉止既顯露出睿智與干練，又給人以穩(wěn)重篤實(shí)的感覺。2007還被特授予全州林業(yè)工作“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)及被州公安局評(píng)為“三基”工程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。一劍出鞘顯神威

1999年，畢業(yè)分配到森林公安局，成為一名森林警察。他以高度的政治責(zé)任感和飽滿的工作熱情與科學(xué)的工作態(tài)度結(jié)合起來，把創(chuàng)新的精神與扎實(shí)的工作結(jié)合起來，以高尚的品德和情操、突出的業(yè)績(jī)和扎實(shí)的作風(fēng)，為我縣森林生態(tài)安全的和諧穩(wěn)定，為了保護(hù)好野生動(dòng)植物資源的生態(tài)平衡，做出了很大貢獻(xiàn)。工作實(shí)踐中始終保持正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把上級(jí)的工作部署不折不扣地落實(shí)到具體行動(dòng)上。嚴(yán)格要求，嚴(yán)格遵守辦案紀(jì)律，嚴(yán)守“五條禁令”，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人是和樹興同志對(duì)自己的一貫要求，對(duì)綠色事業(yè)赤誠(chéng)的愛，基于對(duì)自己責(zé)任的深切理解，他在心里暗暗發(fā)誓，一定要讓金盾在綠野中閃光，讓心靈在青山中放飛。從此，他與森林結(jié)下了不解之緣。12載風(fēng)風(fēng)雨雨，他和戰(zhàn)友們巡查的身影與足跡幾乎遍及了管片林區(qū)的每一個(gè)角落。他們進(jìn)村入戶，解剖典型析法規(guī)，化解矛盾用法規(guī)，力求使法律法規(guī)人人皆知。他們練就了一副副錚錚鐵骨和一雙雙“飛毛腿”。哪個(gè)林區(qū)有多少 畝山，有多少村寨和人口，那些地段屬盜伐案多發(fā)區(qū)或森林火災(zāi)易發(fā)區(qū)，他都能一一道來，1年365天有280多天是在林區(qū)度過的，有時(shí)為了辦案，一連十幾個(gè)晝夜吃住在林區(qū)。2011年3月26日晚8時(shí)許，張XX向和XX借得一輛皮卡車前往龍?zhí)撂酵H戚，（和XX的兒子和XX開車送張XX）當(dāng)行至龍?zhí)恋腊鄷r(shí)堵車，張XX下車看到前面一微型車內(nèi)裝有紅豆杉和榧木板子，就向三名不知名的人以800.00元的價(jià)錢收購得36件榧木鋸材和5件紅豆杉鋸材，并將購得的鋸材裝于云QAC588的綠色皮卡車上后準(zhǔn)備拉回家里做家具用，當(dāng)行至上高坪路段時(shí)被正在巡邏的民警查獲。張XX對(duì)以上犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。這起案件的成功偵破在當(dāng)?shù)仄鸬搅艘欢ǖ恼饝睾徒逃饔?，辦案民警以案促宣傳，以宣傳促打擊，嚴(yán)厲查處轄區(qū)其非法收購案件，為有效地遏制轄區(qū)法收購案件的頻發(fā)勢(shì)頭起到了推動(dòng)作用。

雪壓青松亮錚骨，寒襲新竹見高節(jié)。一年來，和樹興和戰(zhàn)友們憑著對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)定“辦好一個(gè)案，拯救一片林”的理念，先后查處各類森林案件30起，為國(guó)家和集體挽回經(jīng)濟(jì)損失10余萬元，為保障我縣平安林區(qū)作出了積極貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新工作方法，促進(jìn)森林公安業(yè)務(wù)工作

和樹興同志把信息化與森林公安業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，提高了森林公安的執(zhí)法辦案效率與質(zhì)量。以往的執(zhí)法辦案，在方法上是比較傳統(tǒng)的，沒有什么創(chuàng)新，對(duì)于提高工作效率與質(zhì)量是一個(gè)阻礙，信息化為排除阻礙，提高工作效率與質(zhì)量提供了有效的途徑。掌握好計(jì)算機(jī)運(yùn)用知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，是提高工作效率與質(zhì)量的根本。為此，和樹興同志長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并將掌握的基本知識(shí)和基本技能運(yùn)用到執(zhí)法辦案的具體環(huán)節(jié)。二是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理森林刑事案件，對(duì)程序違法的問題得到了解決。2010年7月下旬，局領(lǐng)導(dǎo)派出和樹興到州森林公安局參加為期一周的森林刑事案件管理系統(tǒng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，和樹興同志認(rèn)真聽講，全面掌握《森林刑事案件管理系統(tǒng)》的運(yùn)用知識(shí)，回到單位后，親自安裝了《森林刑事案件管理系統(tǒng)》，并向全體民警講解這一系統(tǒng)的運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，正式啟動(dòng)了這一系統(tǒng)。一臉正氣講原則

和樹興同志始終把堅(jiān)定正確的政治方向作為從警的行動(dòng)指南。他以保護(hù)森林、振興林業(yè)為己任，以嚴(yán)格執(zhí)法、秉公執(zhí)法為準(zhǔn)則，以打擊毀林犯罪為森林警察的天職。他排除干擾，沖破阻力，處理了一起又一起棘手的林業(yè)行政案件，查破了一起又一起處于兩難境地的毀林刑事案件，堅(jiān)持秉公執(zhí)法不動(dòng)搖。當(dāng)面對(duì)糖衣炮彈襲擊時(shí)，堅(jiān)持“三不”：請(qǐng)吃請(qǐng)喝不到，送錢送物不要，威脅恐嚇不怕，他在查辦案中不僅敢于碰硬，而且善于反擊來自犯罪嫌疑人的糖衣炮彈。

面對(duì)過去的成績(jī)，該同志將不驕不躁，一如既往的工作。在工作中，繼續(xù)愛崗敬業(yè)，立足本職崗位，發(fā)揮好一名黨員的先鋒模范作用，為蘭坪的森林公安事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：1-6年級(jí)比喻、擬擬人句

一至六年級(jí)課本內(nèi)的比喻句、擬人句 比喻句：

一年級(jí)：

1.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來的電報(bào)。2.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。（79）

3.河面閃著陽光笑，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了（79）。4.松鼠的尾巴好像一把傘。（83）5.春雨，像春姑娘紡出的線。（6）

6.小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。7.美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。8.我們像小鳥一樣。

9.一座架在水里的橋，很像一棟長(zhǎng)長(zhǎng)的房子。10.小小竹排畫中游。（64）

11.彎彎的月兒小小的船。（76）

12.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。（81）

二年級(jí)：

1.看，藍(lán)天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說——勤勞人們畫出秋天的圖畫。（4）

2.就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。（7）

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。（8）

4.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。（47）

5.喜訊傳來，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。（49）

6.中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。（50）7.冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。（53）

8.看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔，石龜，好像正在賽跑呢。（129）

9.湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天，白云，還有變幻的山巒。（130）10.半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個(gè)大月亮。（148）11.春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)12.要是下起濛濛細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。(41)13.茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(43)14.為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣仙M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(46)15.燈光閃爍，像銀河從天而降。(50)16.環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。(51)17.我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。(100)18.一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！(105)

三年級(jí)：

1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。（7）

2.再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。（9）

3.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??（10）

4.有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（13）5.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（13）6.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。（43）7.海底的巖石長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（87）

8.有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)起來飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓.(88)9.我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（91）10.對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。（101）11.他不著急離開了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”（111）

12.夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠的。（137）

13.有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣。（138）（上冊(cè)）

14.一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。（2）

15.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（2）

16.藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊!停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（3）

17.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（8）

18.我忽然覺得自己仿佛是一朵荷花，穿著雪白的衣裳站在陽光里。（9）19.我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán).(11)20.水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光、黃的光、綠的光、紫的光??多么像串串彩色的珍珠啊。（12）

21.頭上的毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的襯衫。（18）

22.燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。（23）

23.在這條路應(yīng)該伸延過去的地方，挺立著一顆高高的橡樹，他是那么粗壯結(jié)實(shí)、挺拔，像草原的哨兵一樣。（28）

四年級(jí)：

1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（3）

2.同高度的自然帶呈現(xiàn)出的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。（8）

3.一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（11）4.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（11）

5.天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火。（14）6.微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。（29）

7.的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。（63）8.每根細(xì)絲嫌蝸牛的觸角。（26）

9.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（82）10.城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像是很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（82）11.正面，昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。（88）

12.排成了一個(gè)巨大的長(zhǎng)方形軍陣，真像是秦始皇當(dāng)年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。（91）

13.我雖未見葉老先生，卻從他的批改中感受到了他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。（127）

14.陽光都變成綠的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。（127）

15.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（143）

五年級(jí)：

1.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（2）

2.我和上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（4）

3.你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。（9）4.書被人們稱為人類文明的‘‘長(zhǎng)生果’。(12)5.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。（12）

6.我又發(fā)現(xiàn)了一塊‘‘綠洲’----小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書。（13）7.學(xué)校圖書館那豐富的圖書，又像磁石一樣吸引著我。(14)8.平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。(15)9.月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的夜幕中。(15)10.祖國(guó)就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？(26)11.從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（41）12.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。（44）13.噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”。(48)14.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全。（68）

15.這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，“嗒嗒”啄我觸動(dòng)的筆尖。(70)16.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（101）17.它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。（103）

18.時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我忐忑不安的 心房。（107-108）

19.頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（119）

20.“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著，回響著，似千百架低音提琴在奏鳴，在轟響。（157）

21.蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響，轉(zhuǎn)眼間，它的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了。（168）

22.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）

23.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。(2-3)24.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子---河！（3）

25.忽然像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（3）26.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。（31）27.山溪像綠玉帶一樣平靜。(41)28.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。(78)29.我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。（153）

六年級(jí)：

1.啊，老橋，你如一位的德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？ 2.突然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。

3.窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四圍全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波。

4.一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂

不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

5.那時(shí)候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，別掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的老百姓，別咆哮的江水吞噬。

6.有些維吾爾人喜歡把洗過的衣服直接鋪在沙漠上晾曬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色的衣服像一幅巨大的抽象畫，給寂靜的沙漠平添了幾分韻味 7.巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵亮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。

8.別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。是她提出了放射性這個(gè)詞。

9.期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。

10.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。

擬人句：

二年級(jí)：

1.小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（66）2.過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?7）

3.小柳樹在微風(fēng)里得意的跳起舞來。（67）4.小柳樹聽了，不好意思的笑了。（68）

5.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？（2）

6.春天在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑??

7.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰。?）

8.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子。（10）9.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。（21）三年級(jí)：

1.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。（7）

2.他們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛。（18）

3.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。（39）

4.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（43）

5.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。（44）

6.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇展開了笑臉；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??（52）

7.長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（53）

8.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（87—88）

9.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。（8）10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（9）

11.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。（12）

12.細(xì)雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。（141）

13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。（141）14.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。（26）

15.然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。(26)四年級(jí)：

1.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。（12）

2.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（29）3.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。（29）4.它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。（63）5.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。（63）

6.它走起路來慢條斯理，仔細(xì)掂量著每一步。（64）7.要不它就于鄰近的鵝群來上一場(chǎng)廝打。（68）8.生物真是人類的好老師?。。?7）

9.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”

那歌聲真好聽。賽過催眠曲。（102）

10.牛群吃草是非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛在思考著什么。（105）11.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。（105）五年級(jí)：

1.在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（12）

2.柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（33）

3.當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。（33）4.村莊驚醒了。

5.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（154）六年級(jí)：

1.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。（2）2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（3）

3.不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。（6）

4.我悠悠忽忽的漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（9）

5.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手,并肩同行；一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)?。?1）

6.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。（59）7.天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白 的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??（74）

8.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒。??許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。（76）

其他： 排比句：

1.我熱切的跟他們打招呼；你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（3）2.我呆呆地望著來來往往吊唁的人,想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了,聽不到他的聲音了,也得不到他的愛撫了,淚珠就一滴一滴地掉下來.（81）3.去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（4）

4.他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。（15）

5.梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。（4）

6.田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。（44）

想象：

1.雨聲里，使這山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想得色彩。（5）

2.一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看他雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。（7）

對(duì)比：

1.雨改變了山林顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（5）

2.小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。（27）

3.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆，屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?，海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，在這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適，地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，在掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（39）4.使（讓）弈秋誨（教導(dǎo)）二人弈，其（其中）一人專心致志，惟（只聽）弈秋之（的）為聽（教導(dǎo)）；一人雖聽之（弈秋的教導(dǎo)），一心以為有鴻鵠（天鵝）將（即將）至（來到），思（想）援（拉,引）弓繳（箭）而射之（指天鵝）（2）

5.當(dāng)這座高大的宮殿似的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。（59）

列數(shù)字、打比方：

1.尤其是每年汛期，塞特凱達(dá)斯大瀑布?xì)鈩?shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘就有1萬立方米的水從幾十米的高處飛瀉而下，在下面撞開了萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。（62）

2.據(jù)說在3O千米外，瀑布的巨響聲還清晰可聞。（62）

3.在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民族奇葩”的客家民居。（33）

4.它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如桔瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。（33）

5.是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)（102）

暗示：

1.瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。（100）

第四篇：擬表彰集體林權(quán)制度改革工作先進(jìn)個(gè)人名單

附件2:

擬表彰集體林權(quán)制度改革工作先進(jìn)個(gè)人名單

武漢市:

彭 揚(yáng) 夏玉明 雷以國(guó) 李緒林 陳志勇 柳 軍 黃石市: 程貴芬 王 進(jìn) 襄樊市:

周安林 高燦紅 周開文 艾文金 張品華 石深杰 秦 勇 荊州市:

武漢市林業(yè)局副局長(zhǎng) 新洲區(qū)林改辦干部 黃陂區(qū)林業(yè)局副局長(zhǎng) 蔡甸區(qū)林業(yè)局局長(zhǎng) 黃陂區(qū)林業(yè)局干部 江夏區(qū)林改辦主任 陽新縣韋源口鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)大冶市林權(quán)管理中心主任 襄城區(qū)林業(yè)局干部 樊城區(qū)林業(yè)局科長(zhǎng) 南漳縣林業(yè)局林改辦主任 谷城縣人民政府縣長(zhǎng) ?？悼h后坪鎮(zhèn)林業(yè)站站長(zhǎng) 棗陽市琚灣林業(yè)站副站長(zhǎng) 宜城市林業(yè)局副局長(zhǎng)

雷劍鋒 荊州區(qū)林業(yè)局副科長(zhǎng) 吳曉玲 沙市區(qū)林業(yè)局科長(zhǎng) 黃建國(guó) 江陵縣林業(yè)局科長(zhǎng)

熊文俊 松滋市陳店林業(yè)管理站站長(zhǎng) 李同榮 周濟(jì)亮 尹 翔 肖會(huì)富 宜昌市:王德銀 陳宏彥 宋光華 黃傳喜 閻 亮 李宏華 杜亞瓊 覃 勇 郭玉超 十堰市:程衛(wèi)國(guó) 黃承浦 黃平公安縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 石首市林業(yè)局股長(zhǎng) 監(jiān)利縣三洲林業(yè)站站長(zhǎng)

洪湖市林業(yè)局黨委副書記、紀(jì)委書記宜昌市林業(yè)局林改辦主任 中共點(diǎn)軍區(qū)委副書記 夷陵區(qū)林業(yè)局科員 宜都市林業(yè)局科長(zhǎng) 當(dāng)陽市林業(yè)局副局長(zhǎng) 遠(yuǎn)安縣人民政府副縣長(zhǎng) 秭歸縣林業(yè)局辦事員

長(zhǎng)陽土家族自治縣林業(yè)局局長(zhǎng) 五峰土家族自治縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 十堰市林業(yè)局林改辦負(fù)責(zé)人 張灣區(qū)林業(yè)局林改辦負(fù)責(zé)人 鄖縣林業(yè)局股長(zhǎng)

肖理明 鄖西縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 王定卿 竹山縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 張澤文 竹溪縣林業(yè)局局長(zhǎng) 宋曉斌 房縣林業(yè)局林改辦主任 孝感市:黎 睿 白發(fā)田 夏賢格 汪平西 嚴(yán)大平呂洪濤 荊門市:劉玉新 張權(quán)林 劉于欽 聶士勝 彭文貴 熊仁貴 方 琦 鄂州市:饒義中 熊艷林 孝南區(qū)新鋪林業(yè)站站長(zhǎng) 云夢(mèng)縣林業(yè)局股長(zhǎng) 中共大悟縣委書記 安陸市林業(yè)局副局長(zhǎng)

安陸市王義貞鎮(zhèn)三合村支部書記應(yīng)城市林業(yè)局工會(huì)主席 荊門市林業(yè)局林改辦主任 東寶區(qū)石橋驛林管站站長(zhǎng) 掇刀區(qū)林業(yè)局科長(zhǎng) 沙洋縣沈集林管站站長(zhǎng) 京山縣新市林管站站長(zhǎng) 京山縣新市鎮(zhèn)勝境村支部書記 鐘祥市林業(yè)局局長(zhǎng) 鄂州市林業(yè)局總工程師 華容區(qū)農(nóng)林局紀(jì)檢委員

高興長(zhǎng) 梁子湖區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng) 黃岡市:

歐陽文華 黃岡市林業(yè)局科長(zhǎng) 歐陽光 黃州區(qū)林業(yè)局 汪家壽 趙繼良 徐 斌 馮國(guó)彪 鐘勝波 梅愛先 咸寧市：陳 剛 李小梅 章 斌 汪文華 盧 鳴 王金水 李純敏 隨州市：徐俊軒 李靜東 祁守信 紅安縣林業(yè)局總工程師 羅田縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 英山縣林業(yè)局主任 團(tuán)風(fēng)縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 麻城市林業(yè)局林改辦主任 黃梅縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 咸寧市林業(yè)局科長(zhǎng) 咸安區(qū)林業(yè)局干部

嘉魚縣官橋鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)崇陽縣林業(yè)局副局長(zhǎng) 通城縣林業(yè)局干部

通山縣林業(yè)局林改辦副主任 赤壁市林業(yè)局副局長(zhǎng) 隨州市林業(yè)局副局長(zhǎng) 隨縣林業(yè)局工會(huì)主席 曾都區(qū)洛陽林業(yè)站副站長(zhǎng)

恩施州：

張祥發(fā) 中共恩施州委督查室副調(diào)研員 孫云逸 恩施州林業(yè)局副科長(zhǎng) 田代斌 恩施市林業(yè)局副局長(zhǎng) 曾慶國(guó) 咸豐縣人民政府副縣長(zhǎng) 郭益超 利川市人民政府副市長(zhǎng)

曾平巴東縣林權(quán)登記管理中心副主任 田 耘 宣恩縣林業(yè)局副局長(zhǎng)

田豐登 鶴峰縣人大環(huán)境資源委員會(huì)主任 直管市：

李啟斌 中共仙桃市委常委、副市長(zhǎng) 袁安明 潛江市林業(yè)局科長(zhǎng) 吳家清 天門市林業(yè)局科長(zhǎng) 神農(nóng)架林區(qū)：

李道富 神農(nóng)架林區(qū)林業(yè)管理局副科長(zhǎng) 省直：

李 薰 省委宣傳部副主任科員 盧同酈 省委財(cái)經(jīng)辦（省委農(nóng)辦）處長(zhǎng) 鄭曙東 省發(fā)展改革委處長(zhǎng)

彭章華 省農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室處長(zhǎng) 樊 強(qiáng) 省公務(wù)員局調(diào)研員 周 嵐 省國(guó)土資源廳主任科員 萬志一 省農(nóng)業(yè)廳農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理局副局長(zhǎng) 王潤(rùn)章 省林業(yè)廳處長(zhǎng) 鄒黎曙 省林業(yè)廳副主任科員

潘 榮 人民銀行武漢分行副主任科員 王澤民羅 彬姚 亭陳偉誠(chéng)江建生 省國(guó)稅局處長(zhǎng) 省物價(jià)局主任科員 省政府法制辦副主任科員 省政府研究室副處長(zhǎng) 省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院院長(zhǎng)

第五篇：陳建林?jǐn)M開選修課程描述 - 蘭州大學(xué)教務(wù)處

2013級(jí)選修課課程簡(jiǎn)介

1.課程名稱：《高級(jí)英語閱讀與寫作》

授課教師：張一平

課程描述：“高級(jí)英語閱讀與寫作”課程以精選高級(jí)英語精讀課文為范本，內(nèi)容豐富有趣，課文題材多樣。以強(qiáng)化閱讀理解和提高寫作水平為主要目的，兼顧提高學(xué)生的聽力理解水平和口語表達(dá)能力。本課程的特點(diǎn)在于：1.以教師講解和課堂限時(shí)寫作相結(jié)合的授課方法，從對(duì)不同文體的語篇宏觀結(jié)構(gòu)分析入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中掌握文章作者謀篇布局和組織文章的方法，通過“讀寫結(jié)合、以讀促寫”，使學(xué)習(xí)者有內(nèi)容可寫、有范文可依，實(shí)現(xiàn)語言輸入與輸出的有機(jī)結(jié)合。2.小組討論。就所讀課文的內(nèi)容為主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和主題發(fā)言。根據(jù)課文的篇章圖示，組織學(xué)生用英語對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述，給學(xué)生提供使用所學(xué)到的語言形式表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。3.全英語授課，最大限度地給學(xué)生提供真實(shí)的語言輸入，提高學(xué)生的英語聽力水平。本課程可為通過大學(xué)英語六級(jí)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.課程名稱：《新聞?dòng)⒄Z》

授課教師：陳浩東

課程描述： 本課程選取yahoo等網(wǎng)站上英語國(guó)家著名通訊社涉及中國(guó)的最新報(bào)道，以及少量國(guó)際關(guān)系或世界最新科技報(bào)道。使學(xué)生閱讀在國(guó)內(nèi)媒體上難以讀到的國(guó)外主流媒體對(duì)中國(guó)時(shí)事、歷史、政策等報(bào)道的同時(shí)，提高英語閱讀能力，熟知相關(guān)漢語的英語表達(dá)，了解部分西方人對(duì)中國(guó)的正面看法或偏見和立場(chǎng)、審視中國(guó)的角度和對(duì)中國(guó)的了解程度，最終能夠自由瀏覽外國(guó)網(wǎng)站上的文章，提高國(guó)際視野以及跟西方人交流的能力。

3.課程名稱：《世界英語考試》 授課教師：陳建林 教學(xué)對(duì)象：本科生

適合專業(yè)：各專業(yè)

授課時(shí)數(shù)：周3課時(shí)，共計(jì)54課時(shí) 考核方式：開卷考試

課程性質(zhì)與目的：本課程可作為各專業(yè)本科生選修課程。目的在于讓英語學(xué)習(xí)者了解當(dāng)代國(guó)內(nèi)國(guó)際大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的性質(zhì)、目的、命題原則和方法、試題特點(diǎn)、閱卷、分?jǐn)?shù)報(bào)道和解釋，考試用途等，為學(xué)習(xí)者有針對(duì)性地準(zhǔn)備和參加各類英語考試提供指導(dǎo)。

課程內(nèi)容：雅思（IELTS）、托福（TOEFL）、托業(yè)（TOEIC）、大學(xué)英語四、六級(jí)（CET-4, CET-6）、專業(yè)英語四、八級(jí)（TEM-4, TEM-8）、全國(guó)英語等級(jí)考試（PETS）、研究生入學(xué)英語考試等各類英語考試的命題過程、題型特點(diǎn)、施考、閱卷、分?jǐn)?shù)報(bào)道和使用等。

4.課程名稱：《高級(jí)口語》

授課教師：李心赤 周學(xué)時(shí)：3 學(xué)分：3

開課周數(shù)：18周

課程描述：高級(jí)口語課是為大學(xué)英語四級(jí)通過者開設(shè)的一門英語技能課，采用多媒體英語教學(xué)模式，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，突出對(duì)學(xué)生英語技能的訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是口頭表達(dá)能力。

高級(jí)英語口語課教學(xué)內(nèi)容主要包括：英語視聽說、話題討論、個(gè)人演講、短劇表演、與話題相關(guān)的小作文等。高級(jí)口語課教學(xué)模式體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，話題具有思辨性，意在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性和創(chuàng)造性思維，學(xué)生結(jié)成對(duì)子或小組，先思考，再討論，然后在課堂上踴躍發(fā)言，使得各個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保持課堂氣氛活躍。

高級(jí)口語課期末測(cè)試方法采用3-5分鐘話題即興演講（分值40%，包括兩次課堂發(fā)言計(jì)分20%），口語表達(dá)從pronunciation, vocabulary and grammar, discourse等方面進(jìn)行打分；學(xué)生的考勤、作業(yè)、戲劇表演等作為平時(shí)成績(jī)（40%），以確保教學(xué)和測(cè)評(píng)的一致性。

5.課程名稱：《英美文學(xué)經(jīng)典選讀》 授課教師：馬靜靜

課程描述：本課程旨在通過選讀部分英美文學(xué)（不只限于英國(guó)和美國(guó)）材料，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立理解、欣賞英美文學(xué)中的經(jīng)典名篇的能力。課程的講解將會(huì)從古希臘羅馬神話故事開始，逐步過渡到近現(xiàn)代英美文學(xué)。本課程所涉及的文學(xué)體裁比較多樣，如小說節(jié)選，詩歌分析，名篇散文等。本課程比較側(cè)重閱讀與理解能力，故要求選修本課程的學(xué)生具有一定的閱讀分析能力。

6.課程名稱：《英語國(guó)家概況》 授課教師：杜翠琴

課程描述：本課程主要介紹英國(guó)、愛爾蘭、美國(guó)、加拿大、澳大利亞以及新西蘭等六個(gè)主要英語國(guó)家的社會(huì)與文化，涵蓋地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的內(nèi)容。各個(gè)國(guó)家的介紹內(nèi)容相對(duì)統(tǒng)一，但又根據(jù)各國(guó)的特點(diǎn)有所區(qū)別，突出各個(gè)國(guó)家的重點(diǎn)和特色。

以教師課堂講授為主，同時(shí)輔以學(xué)生課堂討論、課堂辯論、課堂展示等靈活多樣的授課方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂參與、師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及總學(xué)時(shí)，結(jié)合所涉及國(guó)家的重要性，本課程大致分為6部分（分為18章），具體教學(xué)計(jì)劃如下：

Part 1：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland(Chapter 1-6)Part 2：The Republic of Ireland(Chapter 7)Part 3：The United States of America(Chapter 8-13)Part 4：Canada(Chapter14-15)Part 5：Australia(Chapter16-17)Part 6：New Zealand(Chapter 18)

成績(jī)組成：平時(shí)（30%）+期中論文（20%）+期末論文（50%）。