第一篇：八年級(jí)美術(shù)《藝術(shù)與科學(xué)》教案

藝術(shù)與科學(xué)

教學(xué)內(nèi)容分析；

本節(jié)美術(shù)課是欣賞課，要求學(xué)生掌握的知識(shí)是（藝術(shù)與科學(xué)）是什么關(guān)系，搞清它的重要性質(zhì)，并開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)的理念，在藝術(shù)與科學(xué)里找到學(xué)習(xí)的方法，提高自身學(xué)習(xí)的方向。

教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)藝術(shù)與科學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣。

學(xué)情分析；藝術(shù)與科學(xué)是兩個(gè)不同概念，也是人類(lèi)所從事的兩大創(chuàng)造性的工作。藝術(shù)強(qiáng)調(diào)主觀感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思維為主揭示人類(lèi)的情感；而科學(xué)強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律，主要依靠理智和實(shí)驗(yàn)，以抽象思維為主，探索自然發(fā)展的規(guī)律。它們共同的追求是真善美的普遍真理。

教學(xué)資源；本課書(shū)本知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息。

教學(xué)流程；提問(wèn)；藝術(shù)與科學(xué)是什么關(guān)系？---答；是互動(dòng)關(guān)系，這種互動(dòng)關(guān)系是從多角度，多層次進(jìn)行的，成為人類(lèi)向前躍進(jìn)過(guò)程中試圖獲得平衡的一對(duì)翅膀。

討論題；1你能舉出只重視科技發(fā)展，忽略與藝術(shù)融合而出現(xiàn)的社會(huì)弊端嗎？ 2 你能舉出生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的成功例子嗎？ 為什么當(dāng)今社會(huì)需要藝術(shù)與科學(xué)雙翼齊備的高素質(zhì)人才？

4談一談藝術(shù)與科學(xué)相互促進(jìn)，共同發(fā)展的例子？ 學(xué)習(xí)本課你得到了什么啟示？

討論題

1答案；藝術(shù)與科技是相互并存的，就象魚(yú)和水一樣相互不能離開(kāi)，社會(huì)的進(jìn)步同樣離不開(kāi)設(shè)計(jì)與發(fā)展，也就是說(shuō)；沒(méi)有設(shè)計(jì)的結(jié)果就沒(méi)有發(fā)展的目標(biāo)。藝術(shù)與科學(xué)成功的例子很多，如 現(xiàn)在的高科技液晶電視，和各種款式的手機(jī)等，還有電腦等等許多的生活用品，沒(méi)有藝術(shù)的設(shè)計(jì)模型，就不可能出現(xiàn)現(xiàn)代高科技產(chǎn)物。3 因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，就需要有雙重性質(zhì)的人才在奠基，如設(shè)計(jì)就需要有繪畫(huà)基礎(chǔ)同時(shí)還要會(huì)電腦制作，這樣的人才才能在社會(huì)上立足。如 食品類(lèi)包裝需要封皮包裝，手機(jī)的外型和電視的外型超薄設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)等等。5 學(xué)習(xí)本課，我感覺(jué)沒(méi)有藝術(shù)的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧是不會(huì)成為社會(huì)上有用的真正人才，藝術(shù)是基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)知識(shí)在加上別的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，我想在將來(lái)的日子里會(huì)在社會(huì)上立足的。

板書(shū)設(shè)計(jì)；藝術(shù)與科學(xué)

討論互動(dòng)環(huán)節(jié)；回答問(wèn)題 解決問(wèn)題

課程預(yù)習(xí)布置；完成思考題的結(jié)論 回答學(xué)習(xí)感受并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課后記；通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，是本課的重點(diǎn)，抓住學(xué)習(xí)美術(shù)的大好時(shí)機(jī)。完成作業(yè)質(zhì)量。

第二篇：第2課藝術(shù)與科學(xué)八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

藝術(shù)與科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：能夠聯(lián)系生活，了解藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)人類(lèi)生活的促進(jìn)作用。能力目標(biāo)：運(yùn)用已有的知識(shí)，分析生活中各種物品設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性以及藝術(shù)性。能畫(huà)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖稿。

情感目標(biāo)：通過(guò)了解設(shè)計(jì)對(duì)人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；認(rèn)識(shí)到將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合是成功者必備的素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)： 藝術(shù)與科學(xué)的相互關(guān)系，分析藝術(shù)與科學(xué)兩者之間的關(guān)系是如何在生活用品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)用具： 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo) 入

1、播放“手機(jī)”視頻(多媒體課件展示)

2、回顧“手機(jī)”的發(fā)展史。（提問(wèn)：看了上述圖片，你獲得了什么信息呢？）引出本課的課題 《藝術(shù)與科學(xué)》

觀看課件

2、新課

一、藝術(shù)與科學(xué)概念

1、藝術(shù)：藝術(shù)強(qiáng)調(diào)主觀感受，重美感，主要依靠激情和想象，以形象思維為主揭示人類(lèi)的情感。（美觀、愉悅、舒適）

2、科學(xué)：科學(xué)強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律，主要依靠理智和實(shí)驗(yàn)，以抽象思維為主，探索自然發(fā)展的規(guī)律。（實(shí)用、合理、便利）

二、分析實(shí)例：

欣賞圖片進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合

1、長(zhǎng)信宮燈

請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)信宮燈美在什么地方？(神態(tài)、動(dòng)作、色彩、緩解學(xué)生緊張心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。藝術(shù)對(duì)科學(xué)的促進(jìn)作用。

啟發(fā)法

演示法

觀察法

情景創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)課件 造型)

2、安 濟(jì) 橋（趙州橋）

教師實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更直觀感受到拱形橋設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

3、蒙娜麗莎

利用光學(xué)原理和油性原料進(jìn)行繪畫(huà)，逼真生動(dòng)。（體現(xiàn)在繪畫(huà)中也需要科學(xué)合理的安排）

三、小組討論總結(jié)藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。

藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系: 藝術(shù)與科學(xué)總是相輔相成，不可分割，互相促進(jìn)，不斷融合，協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)生加深理解

學(xué)生欣賞圖片，同桌討論后說(shuō)出安濟(jì)橋的藝術(shù)性和科學(xué)性。（如：橋的簡(jiǎn)練、美觀、古樸、對(duì)稱(chēng)美等?？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)如：拱形減輕橋的重量、利于排水等）。

3、練習(xí)

1、以小組為單位，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真思考。把剛才提到的設(shè)計(jì)不合理的例子重新設(shè)計(jì)。（例如：班級(jí)的桌子、椅子等）

2、利用手繪線條的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

3、將設(shè)計(jì)的作品在全班交流，并讓設(shè)計(jì)者說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖。教師加以點(diǎn)評(píng)。

4、小結(jié)

藝術(shù)與科學(xué)是一對(duì)不可分離的孿生兄弟，自古代人們就能認(rèn)識(shí)到將藝術(shù)與科學(xué)完美的結(jié)合。到了我們現(xiàn)在那就更應(yīng)該注意藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合。所以我希望各位同學(xué)，不要只注意科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視藝術(shù)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

第三篇：八年級(jí)生活科學(xué)教案下

生 活

科 學(xué)

教 案

第1課 家電節(jié)能方法多

一、【教學(xué)思路】

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是了解家用電器銘牌和說(shuō)明書(shū)的基本要素及其含義；二是能設(shè)計(jì)合理使用小家電的順序；三是學(xué)會(huì)根據(jù)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)正確有效的使用家用小電器

本節(jié)教學(xué)思路是通過(guò)自主學(xué)習(xí)展示廳中的圖片、文字和信息庫(kù)中提供的有關(guān)安全使用小家電知識(shí)和信息，了解家用電器銘牌和說(shuō)明書(shū)的基本要素，為掌握使用小家電技能做鋪墊。在以蒸汽槍為例的操作實(shí)踐中，教材通過(guò)一系列規(guī)范明確的操作示意圖和教師的示范操作，詳細(xì)講解小家電的使用技能，使學(xué)生從中明確掌握小家電的使用順序，體會(huì)和領(lǐng)悟正確有效使用電器產(chǎn)品的重要性，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)范例學(xué)習(xí)，能把學(xué)到的技能進(jìn)行遷移，達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目的。可以組織學(xué)生以小組的形式在組內(nèi)交流討論自帶小家電的性能和使用順序，使學(xué)習(xí)的領(lǐng)域更廣泛，遷移能力也會(huì)加強(qiáng)。

本教學(xué)要突出的重點(diǎn)是：能根據(jù)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，正確有效地使用家用小電器。具體措施：（1）指導(dǎo)學(xué)生自主解讀展示廳、信息庫(kù)的圖片、文字的信息，了解有關(guān)小家電的使用必備知識(shí)，為掌握技能做好知識(shí)輔墊。（2）通過(guò)對(duì)教材中“蒸汽槍”示范載體的觀察和分析，知道“蒸汽槍”熨斗的正確使用順序，再按照自帶小家電說(shuō)明書(shū)，設(shè)計(jì)符合自帶小家電的使用順序，把“蒸汽槍”的使用技能遷移到自帶小家電或其他小家電的使用操作過(guò)程中，并能按照小家電的特性加以改進(jìn)。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)是：能分析各種使用說(shuō)明書(shū)，設(shè)計(jì)正確使用小家電的順序。突破難點(diǎn)的措施：（1）通過(guò)小組討論設(shè)計(jì)使用順序，借助集體的力量，集思廣益地解決設(shè)計(jì)難點(diǎn)。（2）教師利用多媒體把難點(diǎn)作為典型示范突現(xiàn)出來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，讓大家開(kāi)動(dòng)腦筋，尋求突破難點(diǎn)的金點(diǎn)子。（3）針對(duì)這節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)有困難及不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)與技能 1．知道銘牌的各項(xiàng)含義，能看懂家電產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，并能根據(jù)某一說(shuō)明書(shū)簡(jiǎn)單描述該家用小電器的特點(diǎn)和作用 2．學(xué)會(huì)參照產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，正確有效地使用家用小電器 3．能通過(guò)信息收集，正確選擇所需家用小電器

（二）過(guò)程與方法 1．通過(guò)課外自主學(xué)習(xí)和信息收集過(guò)程，提高收集和篩選信息的能力 2．在示范載體的引領(lǐng)下，能主動(dòng)設(shè)計(jì)、改進(jìn)和修正不合理的操作順序，逐步提高規(guī)范使用家用小電器的技能 3．通過(guò)自評(píng)互評(píng)，能將所學(xué)的知識(shí)與技能遷移到其他家用設(shè)備的使用上

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．提高“消費(fèi)者”自我保護(hù)意識(shí) 2．在活動(dòng)過(guò)程中，逐步樹(shù)立安全使用電器的觀念 3．逐步養(yǎng)成善于與他人進(jìn)行信息交流和技術(shù)合作的能力

三、【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)參照產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，正確有效地使用家用小電器 2．教學(xué)難點(diǎn)：分析使用說(shuō)明書(shū)，設(shè)計(jì)正確使用小家電的順序

四、【教學(xué)工具】 各類(lèi)家用小電器、實(shí)物投影儀、說(shuō)明書(shū)、示范光盤(pán)、小型電源轉(zhuǎn)換器、課件

五、【教學(xué)過(guò)程】 1．課時(shí)：2課時(shí)

2．準(zhǔn)備知識(shí)：通過(guò)各種途徑收集有關(guān)小家電的使用的知識(shí)信息。

3．導(dǎo)入：可以列舉有關(guān)實(shí)例圖片或展示一些小家電，知道小家電給現(xiàn)代生活帶來(lái)很大方便。4．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)展示廳、信息庫(kù)。并結(jié)合課前收集的信息討論交流，在些基礎(chǔ)上設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)：

1、根據(jù)產(chǎn)品功能，前面展示的小家電可分哪幾類(lèi)？

2、什么是電器的“身份證”及其位置？銘牌的主要內(nèi)容及各項(xiàng)含義？ 說(shuō)明：使學(xué)生了解家用電器銘牌和說(shuō)明書(shū)的基本要素及其含義，明確銘牌和說(shuō)明書(shū)的重要性。

3、說(shuō)明書(shū)的種類(lèi)，它的作用及其主要內(nèi)容？

5．閱讀銘牌、說(shuō)明書(shū)?；顒?dòng)1：識(shí)讀所給銘牌和學(xué)生自帶的各類(lèi)小家電的銘牌。

①根據(jù)教師所給的銘牌，按要求完成表格各項(xiàng)內(nèi)容的填空。②學(xué)生閱讀自帶的小家電銘牌，根據(jù)表格內(nèi)容再記錄一次。同桌相互交流。活動(dòng)2：閱讀說(shuō)明書(shū)。學(xué)生分小組閱讀自帶的說(shuō)明書(shū)，教師可預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題交流討論。問(wèn)題：①該產(chǎn)品有哪些部件組組，是否需用要裝配？若需裝配，說(shuō)說(shuō)裝配的步驟。②該產(chǎn)品使用是要注意哪些問(wèn)題？ ③說(shuō)明書(shū)是沒(méi)有沒(méi)告訴你該產(chǎn)品會(huì)出現(xiàn)常見(jiàn)的故障，如何排除？ ④若產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，到什么地方去維修？等等

6．家電使用安全常識(shí)活動(dòng)3：交流討論家電使用安全的常識(shí)，教師設(shè)問(wèn)并作作歸納。

（1）家電擺放的環(huán)境要求？（2）額定電壓與供電電壓不符時(shí)，怎樣使用電器？（3）經(jīng)常開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)會(huì)對(duì)家電有影響么？為什么？等等。

7．正確有效使用小家電的探究活動(dòng) 活動(dòng)4：（1）以使用“蒸汽槍”為載體，根據(jù)操作示范圖教師進(jìn)行示范操作。并歸納小家電的一般操作順序。順序：清點(diǎn)——閱讀說(shuō)明書(shū)——安裝——使用——收存（2）小組成員合作交流，共同設(shè)計(jì)自帶小家電使用順序，組內(nèi)進(jìn)行交流。并在實(shí)際 說(shuō)明：先教師示范操作，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)初步的印象。再通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)使用順序的構(gòu)思過(guò)程，會(huì)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)步驟中產(chǎn)生的各類(lèi)問(wèn)題，提出問(wèn)題→討論問(wèn)題→解決問(wèn)題。最后得出設(shè)計(jì)的整體步驟，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)步驟和過(guò)程有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。個(gè)別小組如有困難，教師應(yīng)該及時(shí)輔導(dǎo)，其他小組成員也可以給予補(bǔ)充和幫助。操作中改進(jìn)設(shè)計(jì)順序。

（3）交換小家電，提出設(shè)計(jì)方案并組間交流。并通過(guò)組間相互交流，吸取他人的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)設(shè)計(jì)方案。這樣可以鞏固己學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展和遷移所學(xué)技能。

8．實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)上面的設(shè)計(jì)，每小組選一位代表當(dāng)產(chǎn)品推銷(xiāo)員，介紹小家電的銘牌、性能、正確的使用方法等。說(shuō)明：產(chǎn)品推銷(xiāo)員，必需要求非常熟悉產(chǎn)品的性能，使用方法等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生銘牌、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的識(shí)讀能力，并要求能參照產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，正確有效地使用家用小電器。在據(jù)推銷(xiāo)過(guò)程中，學(xué)生（客戶(hù)）會(huì)提出不同的問(wèn)題，提高了學(xué)生了現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

9．學(xué)生交流評(píng)價(jià)?？纯辞懊婺膫€(gè)小組的方案設(shè)計(jì)或產(chǎn)品介紹得最清楚、最全面、最容易讓人接受。

六、【教學(xué)參考】 1．家電使用常識(shí)：

（1）、新購(gòu)買(mǎi)注意事項(xiàng)：新購(gòu)買(mǎi)的家用電器，在使用之前首先應(yīng)認(rèn)真查看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中的技術(shù)規(guī)格，如電源種類(lèi)是交流還是直流，電源頻率是否為一般工業(yè)頻率50HZ，電源電壓是否為民用生活用電220V 耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿(mǎn)足，特別是插頭座、保險(xiǎn)絲、電度表和電線，如果負(fù)荷過(guò)大超過(guò)允許限度便發(fā)熱損壞絕緣，引起用電事故。上述內(nèi)容核對(duì)無(wú)誤，方可考慮安裝通電。（2）、新購(gòu)買(mǎi)安裝注意事項(xiàng)：安裝家用電器應(yīng)查看產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中對(duì)安裝環(huán)境的要求，特別注意在可能的條件下，不要將家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、腐蝕性氣體的環(huán)境中。

（3）、家用電器電源連接注意事項(xiàng)：必須采用可開(kāi)斷的開(kāi)關(guān)或插接頭，禁止將電線直接插入插座孔。凡要求有保護(hù)接地或保安接零的，都應(yīng)采用三腳插頭和三眼插座，并且接地、接零插腳與插孔都應(yīng)與相線插腳與插孔有嚴(yán)格區(qū)別，禁止用對(duì)稱(chēng)雙腳插頭和雙眼插座代替三腳插頭和三眼插座，以防接插錯(cuò)誤,造成家用電器金屬外殼帶電，引起觸電事故。接地線，接零線，雖然正常不帶電，為了安全其導(dǎo)線規(guī)格要求不低于相線，其上不得裝開(kāi)關(guān)或保險(xiǎn)絲，也禁止隨意將其接到自來(lái)水、暖氣、煤氣或其它管道上。

（4）、通電試用前注意事項(xiàng)：應(yīng)對(duì)照相關(guān)使用說(shuō)明書(shū)，將所有開(kāi)關(guān)、手柄置于原始停機(jī)位置,按說(shuō)明書(shū)中要求的開(kāi)停操作順序操作，如果有運(yùn)動(dòng)部件，應(yīng)事先考慮足夠的運(yùn)動(dòng)空間。如果通電后發(fā)生異?，F(xiàn)象，應(yīng)立即停機(jī)并切斷電源，進(jìn)行檢查。

（5）、家電使用注意事項(xiàng)：在使用過(guò)程中，禁止用濕手去接觸帶電開(kāi)關(guān)或家用電器金屬外殼，也不能用濕手更換電氣元件或燈泡。對(duì)于經(jīng)常拿在手中使用的家用電器，如電吹風(fēng)等切忌將電源線纏繞在手上使用，禁止用拖電線的辦法來(lái)移動(dòng)家用電器，需要搬動(dòng)應(yīng)先切斷電源，禁止用拉電線的方法拔插頭，一般家用電器不要長(zhǎng)時(shí)間（幾個(gè)小時(shí)）連續(xù)使用（電冰箱除外），特別是人體經(jīng)常接觸的電熱器具，最好加裝過(guò)熱保護(hù)，在使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)有異常氣味和異常噪音應(yīng)停止使用，切斷電源進(jìn)行檢查。

（6）、使用后注意事項(xiàng)：家用電器使用完畢，要隨手切斷電源，緊急情況需要切斷電線時(shí)，必須用絕緣電工鉗或帶絕緣手柄的刃具。

（7）、家電保險(xiǎn)絲注意事項(xiàng)：家用電器禁止用銅絲代替保險(xiǎn)絲，禁止用一般膠布或傷濕止痛膏之類(lèi)代替電工膠布。

（8）、日常的維護(hù)和檢查：經(jīng)常使用的家用電器，應(yīng)保持其干燥和清潔，對(duì)供電線路和電氣設(shè)備要定期進(jìn)行絕緣檢查，發(fā)現(xiàn)破損處要及時(shí)用電工膠布包緊；在雨季前或長(zhǎng)時(shí)間不用又重新使用的家用電器，500V搖表測(cè)量其絕緣電阻不低于1兆歐，方可認(rèn)為絕緣良好，正常使用。2．談?wù)勑〖译姽?jié)能方法： 與大家電比起來(lái)，小家電雖然耗電比較小一些，但因使用的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，總的耗電量也不可小視。但若能掌握好小家電的使用竅門(mén)，不僅可節(jié)省電能，還能延長(zhǎng)使用壽命。微波爐 在加工食品時(shí)，應(yīng)加層保護(hù)膜，一是使食品水分不至蒸發(fā)，二是節(jié)省電能。

電熨斗 熨燙衣物最好選購(gòu)功率為500w或700w的調(diào)溫電熨斗，這種電熨斗升溫快，達(dá)到使用溫度時(shí)能自動(dòng)斷電，不僅能節(jié)約電能，還能保證熨燙衣物的質(zhì)量。若根據(jù)不同面料安排不同的時(shí)間熨燙，如先熨燙耐溫較低的化纖衣物，待溫度升高后再熨燙耐溫較高的棉麻織物，斷電后利用余熱再熨燙部分化纖衣物，這樣更能節(jié)省電能。電水壺 電熱管積了水垢要及時(shí)清除，這樣既能提高熱效率，又能延長(zhǎng)使用壽命，同時(shí)也節(jié)約了電能。電飯煲 使用時(shí)在電飯煲上蓋一條毛巾（不要蓋住出氣孔），可以減少熱量損失。電飯煲用完后，一定要拔下電源插頭，不然鍋內(nèi)溫度下降到 70℃以下時(shí)，它會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地自動(dòng)通電，這樣既費(fèi)電又會(huì)縮短使用壽命。取暖器 使用電熱取暖器的房間要盡量密封，防止熱量散失。室溫達(dá)到要求后應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源。電風(fēng)扇耗電量與扇葉轉(zhuǎn)速成正比。在滿(mǎn)足使用要求前提下，盡可能用中、低檔。此外，經(jīng)常保持電器的清潔以及電器的插頭與插座接觸良好，也能節(jié)電與延長(zhǎng)使用壽命。

第2課 遠(yuǎn)離電磁輻射

【教學(xué)課時(shí)】

利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫(xiě)報(bào)告等。【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)

1．環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

2．通過(guò)調(diào)查能說(shuō)出桂林市存在的主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害。3．培養(yǎng)學(xué)生合作調(diào)查環(huán)境問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法

1．調(diào)查收集桂林市環(huán)境問(wèn)題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。2．開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫(xiě)報(bào)告。

【環(huán)境教育滲透點(diǎn)】

1．通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)桂林市區(qū)環(huán)境污染的嚴(yán)重性。2．在課堂討論過(guò)程中，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的措施。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類(lèi)的影響，樹(shù)立良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`。【教學(xué)過(guò)程】

電磁輻射污染對(duì)公眾的身體健康有潛在的、長(zhǎng)期的影響，甚至?xí)斐蔀?zāi)難性的后果。在5月8日閉幕的全國(guó)電磁輻射環(huán)境污染源調(diào)查總結(jié)會(huì)上專(zhuān)家一致呼吁，要加強(qiáng)電磁輻射的環(huán)境管理。

調(diào)查結(jié)果表明，在廣播電視發(fā)射設(shè)備、通信、雷達(dá)及導(dǎo)航發(fā)射設(shè)備；工、科、醫(yī)高頻設(shè)備，交通系統(tǒng)電磁輻射設(shè)備和高壓電力系統(tǒng)5大電磁輻射污染源中，最大、最集中的電磁輻射是廣播電視發(fā)射設(shè)備。據(jù)調(diào)查，目前全國(guó)廣播電視發(fā)射設(shè)備共10235臺(tái)，總功率130萬(wàn)千瓦；數(shù)量最多、功率最大的是工科醫(yī)高頻設(shè)備。全國(guó)共14756臺(tái)，合計(jì)功率2500萬(wàn)于瓦。

據(jù)專(zhuān)家介紹，電磁輻射對(duì)人類(lèi)有很大的傷害，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人體暴露在強(qiáng)電磁場(chǎng)中會(huì)產(chǎn)生有害效應(yīng)，包括白內(nèi)障、熱損傷、痙攣和耐久力下降等。環(huán)境中的電磁輻射對(duì)電器設(shè)備的影響較大，如干擾通訊、影響精密儀器、家電和心臟起搏器等，有時(shí)甚至還會(huì)引起炸彈引爆和使飛機(jī)不能正常起飛或降落，造成災(zāi)難性后果。

為此，專(zhuān)家呼吁，國(guó)家應(yīng)盡快制定《電磁輻射環(huán)境管理?xiàng)l例》，加快立法進(jìn)度，依法管理；在全國(guó)電磁輻射環(huán)境污染源調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點(diǎn)電磁輻射環(huán)境污染源的申報(bào)登記和環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作，建立重點(diǎn)污染源檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)，使電磁輻射建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)及審批制度。當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好位于市區(qū)或市郊的衛(wèi)星地面站、移動(dòng)通訊、集群專(zhuān)業(yè)網(wǎng)通信、尋呼通信及大型發(fā)射臺(tái)、高壓輸變電設(shè)施環(huán)評(píng)、監(jiān)督工作；加強(qiáng)電磁輻射管理、科研、監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這些圖畫(huà)，多么令人向往。（顯示圖畫(huà)）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個(gè)問(wèn)題留給大家課后思考。

第3課 電池的使用和回收

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類(lèi)：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱(chēng)。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、學(xué)習(xí)課文中的短文，討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/

四、制作廢舊電池回收箱：

1、學(xué)生結(jié)合課文中插圖讀懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

五、課外實(shí)踐活動(dòng)：

1、校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。

2、要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時(shí)將盛滿(mǎn)的廢舊電池送到回收站里去。

第4課 睡眠、運(yùn)動(dòng)與健康

一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)節(jié)睡眠的技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：睡眠的生理知識(shí)。

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)言】俗話(huà)說(shuō)，人生有三分之一的時(shí)間是在睡覺(jué)。實(shí)際上，如果你的睡眠出問(wèn)題，這三分之一的時(shí)間，也會(huì)大大影響你另外三分之二的活動(dòng)時(shí)間。睡覺(jué)是人體調(diào)節(jié)“生物鐘”的方法之一。每個(gè)人都要保持一定的睡眠時(shí)間，才能不斷地獲得充沛的精神體力。“健康的體魄來(lái)自睡眠”。這是科學(xué)家們新近研究后提出的觀點(diǎn)。國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)把每年的3月21日定為“世界睡眠日”。

處于青春發(fā)育期的學(xué)生，每天應(yīng)保持多長(zhǎng)的睡眠時(shí)間才合適呢?由于同學(xué)們所處的家庭環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件和體質(zhì)的強(qiáng)弱不同，因此睡眠時(shí)間不可能強(qiáng)求一致。就一般情況來(lái)說(shuō)，同學(xué)們每天必須保持8小時(shí)-9小時(shí)的睡眠時(shí)間。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的年紀(jì)比較輕，身體又處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)各器官都還比較幼嫩，機(jī)能發(fā)育尚不夠穩(wěn)定，大腦神經(jīng)細(xì)胞也發(fā)育得不夠完善，容易產(chǎn)生疲勞，因而需要較長(zhǎng)的休息時(shí)間才能恢復(fù)。

睡眠不足對(duì)健康的危害甚大，切莫忽視。主要體現(xiàn)在影響大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。經(jīng)常睡眠不足，會(huì)使人心情憂(yōu)慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生。

同學(xué)們不但要保持一定的睡眠時(shí)間，而且還要養(yǎng)成良好的有規(guī)律睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，了解自己到底需要幾個(gè)小時(shí)睡眠才足夠。一般來(lái)說(shuō)，晚上9～11點(diǎn)，中午12～1：30，凌晨2～3：30入睡能取得較好的睡眠質(zhì)量。應(yīng)該盡量避開(kāi)人體晝夜生理上的三個(gè)興奮期：早上9～10點(diǎn)，晚上7～8點(diǎn)，深夜11：30～12：30。此時(shí)，人體精力充沛，反應(yīng)敏捷，思維活躍，情緒激昂。

睡眠姿勢(shì)以雙腿微屈，向右側(cè)身睡，維持脊椎自然“S”字形最好。因?yàn)檫@種睡姿可以使身體肌肉放松，胃內(nèi)的食物順利地流向腸子，同時(shí)也不會(huì)壓迫心臟。姿勢(shì)不正確，會(huì)造成背部肌肉操勞過(guò)度，結(jié)果產(chǎn)生背痛或背部僵硬的問(wèn)題。最初的熟睡關(guān)鍵是枕頭，理想的枕頭是能夠維持頸部與頭部之間的自然曲線，又不會(huì)對(duì)頸部造成壓力。

同學(xué)們還應(yīng)創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取每天中午能稍事休息，以便能有良好的精力應(yīng)付下午和晚上的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。國(guó)外的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明午間睡眠可以使人的新陳代謝趨緩，消耗能源減少，從而避免早衰。其實(shí)，需不需要午睡和個(gè)人自身的體質(zhì)、睡眠狀態(tài)、年齡以及有無(wú)器質(zhì)性疾病等條件密切相關(guān)。晚上睡得少、質(zhì)量差，中午就該用午睡來(lái)補(bǔ)充。年輕人尤其是幼兒，他們的腦細(xì)胞數(shù)量多，耗氧大，午睡會(huì)對(duì)他們有益。睡眠質(zhì)量差的老人也能通過(guò)午睡來(lái)讓大腦得到真正的休息。

此外還應(yīng)定時(shí)運(yùn)動(dòng)，健康飲食，睡覺(jué)前不宜吃太多東西，不要喝濃茶、咖啡、抽煙等。尤其是要克服因?qū)W習(xí)或娛樂(lè)(尤其是不健康的娛樂(lè))而通宵達(dá)旦的不良習(xí)氣。

專(zhuān)家建議大家睡醒后要注意這幾個(gè)“半分鐘”，即：不要馬上起床，先在床上再躺半分鐘；從床上坐起來(lái)后，在床邊坐半分鐘；靠床邊站立半分鐘，然后再活動(dòng)。這樣漸進(jìn)性的活動(dòng)可以讓身體各器官適應(yīng)變化，減少猛然起床對(duì)血管的壓迫，避免摔倒等風(fēng)險(xiǎn)，有利于心律等的穩(wěn)定。閱讀資料：

失眠怎么辦？

失眠是最常見(jiàn)的睡眠障礙之一。失眠者夜晚睡不著而白天卻感到精神不振，倦怠嗜睡。不但影響工作、學(xué)習(xí)和生活，而且還會(huì)罹患其他疾病，很不利于健康。安眠藥物雖能解除暫時(shí)痛苦，但長(zhǎng)期服用也只是治標(biāo)不治本，而且會(huì)帶來(lái)某些副作用。因此，失眠者切不可依賴(lài)于安眠藥物，而應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)理。

首先，要了解自身的睡眠周期。每個(gè)人都有自己的特定的睡眠周期，自己必須注意睡意來(lái)臨前的一些特征，選擇最合適的睡眠時(shí)間及方式，以養(yǎng)成規(guī)律性的生理時(shí)鐘。

每天做中等量的運(yùn)動(dòng)，但勿在晚上做?？稍谑彝馍⑸⒉?，適度的運(yùn)動(dòng)可以緩和交感神經(jīng)系統(tǒng)，是改善睡眠障礙的良方。入睡前不要看書(shū)。入睡前不要談?wù)撆d奮的事，也不要思慮什么問(wèn)題，以避免激動(dòng)，入睡之前應(yīng)保持心情舒暢。不要從事繁重的勞動(dòng)，應(yīng)洗腳、洗臉或洗澡。不要開(kāi)燈睡覺(jué)，不要將門(mén)窗關(guān)得太緊。不要將雙手貼在胸前，也不要蒙著頭睡。

選擇合適的晚餐食物。晚餐應(yīng)多吃清淡的食物，如新鮮蔬菜、水果，少吃刺激性食物。睡前喝杯加蜂蜜的牛奶，也有助于安眠。也可以多吃一些諸如大棗、小米粥、蓮子、藕粉、龍眼等有助于安眠的食物。

如果有條件，每晚臨睡前洗個(gè)熱水澡，以幫助自己建立規(guī)律的睡眠周期。

按摩也可以促進(jìn)睡眠。失眠者可躺在床上，放松身體，配偶將雙手烘熱，略微接觸失眠者的皮膚表面，從額部至兩頰轉(zhuǎn)向手背，按照同一方向反復(fù)地、緩慢地、均勻地按摩。不宜有任何粗大的動(dòng)作和突然的手法變化，不要引起癢感、脹感和痛感。不要睡得太早和太晚,避免經(jīng)常性的開(kāi)夜車(chē)，睡眠最好要定時(shí)。睡前應(yīng)做的6件事情

一、刷牙洗臉擦身

睡前刷牙比早晨更重要，不僅可清除口腔積物，且有利于保護(hù)牙齒，對(duì)安穩(wěn)入睡也有幫助；電視看完后，洗洗臉、擦擦身，以保護(hù)皮膚清潔，使睡眠舒適、輕松。

二、梳頭

古醫(yī)家探明頭部穴位較多，通過(guò)梳理，可起到按摩、刺激作用，能平肝、熄風(fēng)、開(kāi)竅守神、止痛明目等。早晚用雙手指梳到頭皮發(fā)紅、發(fā)熱，可疏通頭部血流，提高大腦思維和記憶能力，促進(jìn)發(fā)根營(yíng)養(yǎng)，減少脫發(fā)，消除大腦疲勞，早入夢(mèng)鄉(xiāng)。

三、散步

平心靜氣地散步10~20分鐘，會(huì)使血液循環(huán)到體表，入睡后皮膚能得到“活生生”的保養(yǎng)。躺下后不看書(shū)報(bào)，不考慮問(wèn)題，使大腦的活動(dòng)減少，較快進(jìn)入睡眠。

四、喝杯加蜜牛奶

古代民間流傳這樣一句話(huà)：“朝朝鹽湯，暮暮蜜。”就是說(shuō)早喝淡鹽開(kāi)水，晚飲蜜糖水。據(jù)國(guó)外醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究，牛奶中含有促進(jìn)睡眠的L-色氨酸，睡前1小時(shí)喝杯加蜜的牛奶可助睡眠。蜂蜜則有助于整夜保持血糖平衡，從而避免早醒，尤其對(duì)經(jīng)常失眠的老年人更佳。

五、開(kāi)窗通氣

保持寢室內(nèi)空氣新鮮，風(fēng)大或天冷時(shí)，可開(kāi)一會(huì)兒，睡前再關(guān)好，有助于睡得香甜。但注意睡時(shí)不要用被蒙頭。

六、洗(搓)腳

民諺曰：“睡前燙燙腳，勝服安眠藥”、“睡前洗腳，勝服補(bǔ)藥”、“養(yǎng)樹(shù)護(hù)根，養(yǎng)人護(hù)腳”等等。國(guó)外醫(yī)學(xué)家把腳稱(chēng)為“人體第二心臟”、“心之泵”，十分推崇腳的保健作用。祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，腳上的60多個(gè)穴位與五臟六腑有著十分密切的聯(lián)系。若能養(yǎng)成每天睡覺(jué)前用溫水(40~50℃)洗腳、按摩腳心和腳趾，可起到促進(jìn)氣血運(yùn)行、舒筋活絡(luò)、陰陽(yáng)恢復(fù)平衡狀態(tài)的作用。對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，更具有祛病健身的功效。

為什么會(huì)做夢(mèng)

我們常聽(tīng)有人說(shuō)：“這幾天總是整夜做夢(mèng)，休息不好，白天沒(méi)有精神?！彼X(jué)時(shí)做夢(mèng)果真影響大腦休息嗎?

睡眠是一種生理現(xiàn)象，通過(guò)睡眠可以使整個(gè)機(jī)體得到充分休息。而夢(mèng)也是睡眠時(shí)所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，睡眠與夢(mèng)好比人在陽(yáng)光下與影子的關(guān)系一樣，是分不開(kāi)的。籠統(tǒng)地說(shuō)，睡眠可分為兩種狀態(tài)，一種是慢波睡眠，一種是快波睡眠。人在入睡之后，必須經(jīng)過(guò)慢波睡眠方可轉(zhuǎn)入快波睡眠，然后這兩種睡眠狀態(tài)要交替出現(xiàn)4～6次。每一次慢波睡眠約60～90分鐘，快波睡眠約15分鐘左右。在這兩種睡眠狀態(tài)下所做的腦電圖有很大差別。一般認(rèn)為夢(mèng)就是在快波睡眠狀態(tài)中產(chǎn)生的，如果此時(shí)被叫醒則會(huì)說(shuō)他正在做夢(mèng)，而且內(nèi)容生動(dòng)離奇，記憶清晰；如果是在慢波睡眠狀態(tài)下被叫醒，則很少有人講在做夢(mèng)。由此可見(jiàn)，做夢(mèng)是睡眠時(shí)腦的正?；顒?dòng)，在正常健康的情況下，夢(mèng)并非有害，也不會(huì)影響大腦休息。由于對(duì)夢(mèng)境的回憶，有很大的個(gè)體差異，所以，有的人說(shuō)他從不做夢(mèng)，實(shí)際上是他遺忘了。

如果有的人說(shuō)一夜總是在做夢(mèng)，那是因?yàn)樗褋?lái)時(shí)剛好是在快波睡眠狀態(tài)或剛剛進(jìn)入慢波睡眠狀態(tài)。至于有的人說(shuō)總是做惡夢(mèng)，那就和白天的精神狀態(tài)有關(guān)了，如果白天焦慮不安、恐懼、抑郁，則往往做惡夢(mèng)，反之亦然。這就是人們常說(shuō)的“日有所思，夜有所夢(mèng)”，“要想睡得好，白天勿煩惱”。由此可見(jiàn)，把白天的萎靡不振和不快都?xì)w咎于夜間做夢(mèng)是不對(duì)的。

科學(xué)安排旅游中的休息和睡眠

外出旅游食宿條件不方便，必須始終注意勞逸結(jié)合，不應(yīng)搞連續(xù)“作戰(zhàn)”。充足的睡眠時(shí)間是及時(shí)消除旅途疲勞、恢復(fù)體力和精力的重要保證。要按時(shí)入睡，不可在睡前太興奮，神經(jīng)衰弱者可在睡前服鎮(zhèn)靜藥。因此應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.海濱、山谷、沙漠地帶往往晝夜溫差較大，到深夜時(shí)氣溫較低，入睡前應(yīng)蓋好被子，必要時(shí)關(guān)上門(mén)窗。

2.在風(fēng)雨天氣，應(yīng)避免在門(mén)窗下迎風(fēng)而臥，也不宜在開(kāi)著的電風(fēng)扇前入睡，這樣容易感冒或受風(fēng)而引起口眼歪斜。

3.旅途中出汗、勞累時(shí)，不要隨意在道路旁、山洞里或濕地上小睡，以防風(fēng)濕性疾病。

4.不要在樹(shù)下、草地上躺臥入睡，防止小昆早叮咬或爬入耳道、鼻腔等處。5.在多蚊子的地方投宿，最好備有蚊帳。若無(wú)蚊帳，可采用其他防蚊措施，如點(diǎn)蚊香、艾條，身上擦清涼油、風(fēng)油精或香水等。睡前用被單等將身體盡量蓋住。

第5課 保護(hù)好自己的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道眼睛是人體重要的感覺(jué)器官，體驗(yàn)眼睛的重要性。

2、知道如何愛(ài)護(hù)眼睛，逐步形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道眼睛是人體重要的感覺(jué)器官，體驗(yàn)眼睛的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得用眼衛(wèi)生和怎樣保護(hù)好眼睛。教學(xué)準(zhǔn)備：MTV視頻課件、幻燈片、游戲掛圖、眼罩。教學(xué)過(guò)程：

一、眼睛的作用

1、游戲：貼鼻子

師：(1)我們來(lái)看看，他們誰(shuí)貼得又快又好？(2)為什么兩個(gè)人貼得不一樣？

2、導(dǎo)入新課：

我們都有一雙明亮的眼睛，眼睛是心靈的窗戶(hù)。同學(xué)們，想想看，如果沒(méi)有眼睛該多痛苦??！為什么現(xiàn)在近視的同學(xué)越來(lái)越多呢？今天老師和大家一起來(lái)“學(xué)習(xí)保護(hù)你的眼睛。”

3、說(shuō)一說(shuō)：眼睛能幫我們干什么呢? 師：聽(tīng)大家這么一說(shuō)，我才知道，原來(lái)我們的眼睛有這么大的作用。

二、保護(hù)你的眼睛

1、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。（出示圖片）

師提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

師提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

2、議一議：“習(xí)慣不養(yǎng)好，眼鏡把你找”。

師：小朋友們，我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，也知道眼睛的作用很大，可是有些人不注意用眼衛(wèi)生，結(jié)果使得他那雙美麗的大眼睛永遠(yuǎn)只能藏在厚厚的鏡片下，做什么都不方便。

3、大家讀：（出示幻燈片）

4、討論：誰(shuí)能告訴大家哪些行為會(huì)傷害我們的眼睛呢？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？小組之間互相說(shuō)說(shuō)吧。

5、討論：怎樣保護(hù)你的眼睛？（生自由討論）師：出示幻燈片（保護(hù)你的眼睛）★認(rèn)真做眼保健操； ★讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)要正確；

★少看電視，少玩電腦，防止眼睛過(guò)度疲勞； ★絕對(duì)禁止用尖利的物品接觸眼睛；

★要補(bǔ)充對(duì)眼睛有益的營(yíng)養(yǎng)，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物；

★光線要充足舒適； ★定期做視力檢查。

6、眼部放松操。（播放音樂(lè)“愛(ài)眼健康歌”）藍(lán)藍(lán)的天 我愛(ài)看藍(lán)藍(lán)的天 青山綠水 我愛(ài)看青山綠水 看近看遠(yuǎn)看近看遠(yuǎn) 看看美麗的世界 不要太累 讓眼睛休息一會(huì) 不要懷疑 若是你覺(jué)得好累 閉上眼睛閉上眼睛 做做深呼吸 看上看下看左看右 眼睛轉(zhuǎn)一圈

舉手彎腰深呼吸幾遍 放松你的眼

遠(yuǎn)視近視還有閃光眼 離我遠(yuǎn)一點(diǎn) 青菜水果不要忽略 做好視力的保健

三、善待你的眼睛

1、體驗(yàn)正確的坐姿

2、活動(dòng)延伸：欣賞春天（視頻播放《春天》）

3、師總結(jié)：“看藍(lán)天，看白云，看小鳥(niǎo)，看綠葉，看空中飛過(guò)的蜻蜓?！边@景色是多么美啊，這一切的一切都是眼睛帶給我們的，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣愛(ài)護(hù)它，善待它，同時(shí)老師也希望大家能把這份愛(ài)分給你周?chē)娜耍屗麄兌寄芤惠呑訐碛幸浑p美麗的、明亮的大眼睛!板書(shū)設(shè)計(jì) 保護(hù)你的眼睛

一、眼睛的作用

二、保護(hù)你的眼睛

三、善待你的眼睛

第6課 吃藥的學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握探究和解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)思考，獨(dú)立地解決問(wèn)題的方法。教學(xué)方法：情境教學(xué)法。教學(xué)用具：藥品包裝盒若干個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一一一一、、、、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境

爺爺感冒了，從醫(yī)院拿回了頭孢氨芐膠囊。處方上沒(méi)寫(xiě)明每天服幾次，每次服幾粒。爺爺讓小明幫著看看怎樣服用，只見(jiàn)包裝盒上寫(xiě)著： 0.125g/粒用法用量:口服,一日1-2g,分3-4次服用,小兒每千克體重每日25-50mg,分3-4次服用.二二二二、、、、探究新知探究新知探究新知探究新知 1.怎么辦？誰(shuí)能幫爺爺想辦法？分組討論。2.提問(wèn): 爺爺該怎樣服藥？指明口述。3.明確：⑴按最少的吃，爺爺每日至少服藥多少克？

1×3＝3（克）⑵每粒藥重0.125克，爺爺每日至少服藥多少粒？ 3÷0.125＝24（粒）⑶一日分三次服藥，每次至少服藥多少粒？ 24÷3＝8（粒）⑷請(qǐng)你幫助小明算一算爺爺每日最多吃多少粒？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。三三三三、、、、鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展鞏固發(fā)展 1.做教材第23頁(yè)的做一做。小明今年9歲，體重30千克。他肚子疼，醫(yī)生開(kāi)了一種藥。請(qǐng)你幫小明算一算，應(yīng)該怎樣服藥？立?？的z囊成人每次0.5-1克，每日3-4次。兒童每日每千克體重按20-40毫克計(jì)算，分三次服用，或尊醫(yī)囑。250毫克／片⑴小明的體重是30千克，所以小名每日至少服藥多少毫克？最多呢？⑵每片藥重250毫克，小明每日至少服藥多少片？最多呢？⑶一天分三次服藥，每次至少服多少片？最多呢？⑷如果取整數(shù)的話(huà)每次服要多少片比較合適。⑸請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)更簡(jiǎn)明的說(shuō)明書(shū)。

第7課 讓我們住得更健康

一、教學(xué)三維目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1.了解住宅與健康的關(guān)系 2.了解健康住宅的標(biāo)準(zhǔn) 過(guò)程方法：

通過(guò)討論讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響和給居民的健康帶來(lái)的隱患 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響和給居民的健康帶來(lái)的隱患

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）住宅與健康的關(guān)系

首先讓學(xué)生談?wù)劷┠炅?，自己家的住房變化。引?dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，分組討論住宅的特點(diǎn)與健康的有什么關(guān)系？要

購(gòu)置或建設(shè)一套新的住宅，從健康的角度對(duì)新房要提出哪些要求？ 各組代表發(fā)言。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體會(huì)談一談幾種不同的住宅各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？適 合什么樣的家庭居住？ 住宅特點(diǎn)：

1、地處周邊的高層小區(qū)，價(jià)格較便宜，樓間距較小，附近購(gòu)物不便；

2、別墅是小區(qū)，購(gòu)買(mǎi)價(jià)格高，有自家的小院；

3、市內(nèi)的大型居民區(qū)，環(huán)境好，無(wú)電梯，價(jià)格高；

4、帶躍層的住宅，室內(nèi)為躍層結(jié)構(gòu)，有漂亮但較窄的樓梯；

5、四郊五縣的農(nóng)家院，造價(jià)較低，生態(tài)環(huán)境優(yōu)越。家庭情況：?jiǎn)紊恚瑑扇诵〖遥杏變旱募彝?，三代同堂的大家庭，單身老?或兩位老人居住等。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：房屋價(jià)格、室內(nèi)結(jié)構(gòu)、采光、樓層、安全性、戶(hù)外活動(dòng)空間、交 通位置，以及周邊的購(gòu)物、就醫(yī)、上學(xué)等條件。

（二）健康住宅的標(biāo)準(zhǔn) 引導(dǎo)學(xué)生分組討論人口密集、交通擁擠、城市膨脹對(duì)住宅的影響，以及生活在這

樣的住宅里，居民的健康可能存在著哪些隱患？ 圖片

環(huán)境問(wèn)題對(duì)住宅的影響 對(duì)住宅中居民的健康帶來(lái)的隱患 A 玻璃高墻“閃閃亮” 光污染

B 高樓之間“手拉手” 影響采光

C 市場(chǎng)早晚“真熱鬧” 噪聲污染

D 快速道路“窗前過(guò)” 噪聲污染

E 臥室顏色“紅彤彤” 光污染

F 采光依賴(lài)“電光源” 光污染

教師介紹“健康住宅”15 項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，“健康住宅”是指能夠使居住者在身體上、精神 上、社會(huì)上完全處于良好狀態(tài)的住宅，具體標(biāo)準(zhǔn)有：

1、會(huì)引起過(guò)敏癥的化學(xué)物質(zhì)的濃度很低； 2為滿(mǎn)足第一點(diǎn)的要求，盡可能不使用易散的化學(xué)物質(zhì)的膠合板、墻體裝修 材料等；

3設(shè)有換氣性能良好的換氣設(shè)備，能將室內(nèi)污染物質(zhì)排至室外，特別是對(duì)高

氣密性、高隔熱性來(lái)說(shuō)，必須采用具有風(fēng)管的中央換氣系統(tǒng)，進(jìn)行定時(shí)換氣；

4、在廚房灶具或吸煙處要設(shè)局部排氣設(shè)備；

5、起居室、臥室、廚房、廁所、走廊、浴室等要全年保持在17至27攝氏度之間；

6、室內(nèi)的濕度全年保持在40%至70%之間；

7、二氧化碳要低于1000PPM；

8、懸浮粉塵濃度要低于0.15mg/平方米；

9、噪聲要小于50分貝；

10、一天的日照確保在3小時(shí)以上；

11、設(shè)有足夠亮度的照明設(shè)備；

12、住宅具有足夠的抗自然災(zāi)害的能力；

13、具有足夠的人均建筑面積，并確保私密性；

14、住宅要便于護(hù)理老齡者和殘疾人；

15、因建筑材料中含有有害揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì)，所有住宅竣工后要隔一段時(shí)間 才能入住，在此期間要進(jìn)行換氣家庭空氣污染與防治

第8課 家庭空氣污染與防治

教學(xué)目的：

1．通過(guò)案例分析可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施。

2．通過(guò)案例分析酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施。

3．理解調(diào)整能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)對(duì)大氣污染治理的普遍意義。

4．分析大氣污染現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)空尺度差異。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1．可吸入顆粒物污染形成的成因、對(duì)人體造成的危害，及其防治措施。

2．酸雨形成的原因、污染過(guò)程和危害，及其防治措施。

難點(diǎn)：可吸入顆粒物的概念、酸雨的危害及防治。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：討論法、案例分析法、講授法等

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

大氣是自然環(huán)境中最活躍的組成部分。雖然大氣也具有一定的自?xún)糇饔?，但若排放的大氣污染物超過(guò)大氣環(huán)境容量(自?xún)裟芰?時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生大氣污染。大氣污染造成的影響和危害是多方面的。

一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物

1．大氣污染

由于自然或人為的原因，大氣圈中的原有成分被改變，而且增加了某些有毒有害的物質(zhì)，致使大氣質(zhì)量惡化，影響了原有的生態(tài)平衡，嚴(yán)重威脅著人體健康和正常的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并對(duì)建筑物及各種設(shè)備設(shè)施造成損害，這種現(xiàn)象稱(chēng)為大氣污染。

案6例博帕爾毒氣泄漏事件

通過(guò)案例能夠掌握：

1．本案例講述的是大氣污染中的急性中毒事件。（說(shuō)明：大氣污染現(xiàn)象是多種多樣的，它們污染和影響的時(shí)空尺度不同：有急性中毒事件；有困擾某個(gè)局部地區(qū)的地方性大氣污染問(wèn)題；有的則是全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題，需要全人類(lèi)的共同關(guān)注。）

2．事件的污染源：聯(lián)合碳化物工廠

事件的污染物：45噸劇毒性甲基異氰酸鹽氣體

事件造成的危害：1 750人當(dāng)即喪生，2萬(wàn)人終生殘廢，受毒氣影響的人數(shù)達(dá)50萬(wàn)，還有無(wú)數(shù)

十、羊、家禽死去。多年以來(lái)一直危害著博帕爾市民的健康，繼續(xù)吞噬著人們的生命。

2．大氣污染物

（1）可吸入顆粒物（技術(shù)上標(biāo)為T(mén)Ml0）

①“總懸浮顆粒物”：空氣中懸浮著無(wú)數(shù)固體顆粒的統(tǒng)稱(chēng)。

②可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，它是空氣質(zhì)量播報(bào)中一個(gè)重要參數(shù)。

原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過(guò)濾掉，只有小于10微米的顆粒物才會(huì)隨氣流進(jìn)入氣管和肺部。

第9課 食品添加劑的功與過(guò)

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生從辨認(rèn)食品標(biāo)簽開(kāi)始學(xué)習(xí)什么是食品添加劑，食品添加劑有哪些作用，常見(jiàn)的食品添加劑些種類(lèi)，并了解常用添加劑的名稱(chēng)。

2．使學(xué)生有學(xué)以致用的思想，讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加貼近，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己，具有初辨食品質(zhì)量的能力。

情感目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的熱情，給學(xué)生釋放自己的知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)。

2．排除對(duì)食品添加劑的誤解，形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，提高生活質(zhì)量，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)我們生活的重要性，更有助于幫助學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的成就感，從而提高深入學(xué)習(xí)的積極性。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到添加劑的重要性，同時(shí)也了解它的危害，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)使用和不使用添加劑、天然物質(zhì)和化學(xué)合成物質(zhì)孰優(yōu)孰劣、亞硝酸鹽的功與過(guò)等問(wèn)題的辯論，了解食品添加劑的功與過(guò)，得出我們需要食品添加劑的結(jié)論，然后通過(guò)學(xué)習(xí)了解關(guān)于食品添加劑的安全用量和有關(guān)使用規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的對(duì)待問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程

引入：課題在教學(xué)軟件中展示琳瑯滿(mǎn)目的食品圖片，提出本節(jié)課的主要任務(wù)。

一、食品中含有哪些添加劑 學(xué)生討論：提出的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答

1．什么是食品添加劑?

2．你了解有關(guān)食品添加劑的規(guī)定嗎?

3．你會(huì)看食品標(biāo)簽并利用食品標(biāo)簽幫助自己選擇食品嗎?

4．利用我們手頭有的食品包裝或者飲料包裝，查看上面的食品配料，介紹食品添加劑的常用分類(lèi)方法：

1．按照來(lái)源分；

2．按照功能分

提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

1．關(guān)于食品添加劑的定義、分類(lèi)、功能、用量以及有關(guān)規(guī)定，通過(guò)列表的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果；

2． 你對(duì)食品添加劑還有哪些疑問(wèn)？

3． 查找一些你感興趣的食品，其中常用哪些添加劑，這些添加劑的主要作用；

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的食品添加劑

1.防腐劑。比兩類(lèi)常用的防腐劑：山梨酸和苯甲

要求：注意了解它們的使用條件。

提出問(wèn)題：1.為什么用它們的鉀鹽或者鈉鹽代替?

2．山梨酸和苯甲酸主要有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?

3．根據(jù)你的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為兩類(lèi)防腐劑哪一種用在食品中更好一些? 提示注意物質(zhì)的性質(zhì)，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)對(duì)它的使用的影響。

利用山梨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式講解有機(jī)化合物的命名基本原則，分析其中主要基團(tuán)的性質(zhì)。例如，酸性是因?yàn)槠渲杏恤然?，可以電離出氫離子顯酸性；容易被氧化是因?yàn)槠渲泻刑继茧p鍵，是一種還原性基團(tuán)，容易高錳酸鉀溶液等氧化。

以苯甲酸為例使學(xué)生了解因?yàn)楹恤然杂兴嵝裕硗獗江h(huán)是一種重要的有機(jī)基團(tuán)，它也具有自己的性質(zhì)，所以苯甲酸應(yīng)該具有酸性和苯環(huán)的性質(zhì)

2.著色劑

提出問(wèn)題：根據(jù)學(xué)習(xí)防腐劑的經(jīng)驗(yàn)，利用教材提供的資料學(xué)習(xí)著色劑的有關(guān)知識(shí)，提出自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

（1）常用的著色劑，能說(shuō)出至少三種：

（2）能說(shuō)出至少三種顯色基團(tuán)；

（3）給自己提出至少一個(gè)關(guān)于著色劑的問(wèn)題以課下自己查閱相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)(如紅心雞蛋中使用的著色劑)。

３．膨松劑

思考：（1）你所了解常用的膨松劑有什么？

（2）什么時(shí)候使用，用量如何控制？

小結(jié)：我們已學(xué)的食品添加劑有哪幾類(lèi)?每類(lèi)中主要學(xué)習(xí)了什么?食品的防腐除了可以添加防腐劑以外，還可以用什么方法?

三、如何正確看待食品添加劑

提出問(wèn)題學(xué)生辯論：如何正確看待食品添加劑

1．使用食品添加劑是必要的；

2．舉例說(shuō)明天然物質(zhì)不一定比合成物質(zhì)好。

3.食品添加劑的安全用量是如何表示的，其代號(hào)是什么?用量的多少是根據(jù)什么做出的?

4.了解幾種添加劑的使用范圍和用量標(biāo)準(zhǔn)。(根據(jù)教材所給材料)實(shí)驗(yàn)：了解亞硝酸鈉的功能。

取一定量肉片分三份，一份放置在空氣中，一份在水中加熱煮沸，一份置于10％的亞硝酸鈉和5％的維生素c各1 mL的混合溶液中，觀察對(duì)比肉色的變化。

總結(jié)評(píng)述亞硝酸鈉的功與過(guò)，了解亞硝酸鈉的作用機(jī)理、功能和對(duì)人體的危害。

教師總結(jié)：通過(guò)辯論、學(xué)習(xí)、交流，對(duì)食品添加劑形成一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，知道用科學(xué)武裝自己，才能提高生活品質(zhì)，讓我們的生活更美好。

第10課 膳食與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握健康的飲食方法。

（二）過(guò)程與方法：使學(xué)生逐步掌握研究性學(xué)習(xí)的方式方法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）以生活場(chǎng)景導(dǎo)入學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.學(xué)生結(jié)合自身情況，提供自己早餐選擇情況。

教師活動(dòng)：同學(xué)們，平時(shí)你們都喜歡吃什么呀？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己日常的飲食情況進(jìn)行交流。

教師活動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的食物，進(jìn)行分組演示，將食物磁性卡片貼在黑板上。

教師活動(dòng)：那么同學(xué)們想不想知道老師喜歡吃什么呀？

教師活動(dòng)：教師將情況與學(xué)生交流，并將情況也貼在黑板上。

2.根據(jù)集體選擇情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生質(zhì)疑。

教師活動(dòng)：同學(xué)們看一看，我們對(duì)早餐的選擇，你有想說(shuō)的嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生與教師交流。

教師活動(dòng)：你們?yōu)槭裁匆x擇比較有營(yíng)養(yǎng)的食物呢？

學(xué)生活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物對(duì)我們的健康有幫助。

3.教師引導(dǎo)出示今天的研究課題。

教師活動(dòng)：那么我們的早餐與健康到底有什么聯(lián)系呢？今天我們就來(lái)圍繞“早餐與健康”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行研究好嗎？（出示課題）

（二）、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到課堂教學(xué)要求。

1.學(xué)生通過(guò)小組討論形成研究問(wèn)題。

教師活動(dòng)：那么飲食與健康有著密切的聯(lián)系，圍繞早餐與健康你們研究哪些問(wèn)題？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)布小組研究的問(wèn)題。

教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生提出的研究問(wèn)題，教師引導(dǎo)匯總、并整理，形成大家共識(shí)研究的主要問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)生查資料學(xué)習(xí)方式，并形成小組觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：那好，請(qǐng)各小組選擇其中一個(gè)問(wèn)題來(lái)研究，好嗎？問(wèn)題有了之后我們?cè)撛趺崔k呢？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)已有的搜集整理活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出注意點(diǎn)。

（三）、將各組對(duì)早餐與健康的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，供大家討論和學(xué)習(xí)，小組發(fā)表觀點(diǎn)。

1.教師引導(dǎo)布置要求。

教師活動(dòng)：那好，老師的要求是，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)研究問(wèn)題，通過(guò)“健康行動(dòng)”等資料，獲取認(rèn)知。

2.學(xué)生活動(dòng)：自己搜集認(rèn)知資料，形成成熟的認(rèn)知觀點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)組織學(xué)生將各自的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)。

教師活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生提交的觀點(diǎn)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：將自己的觀點(diǎn)或小組的觀點(diǎn)陳述。

教師活動(dòng)：你們贊同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么不贊同，那你們小組或你的看法是什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生之間相互答辯。

4.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的飲食搭配。

教師活動(dòng)：對(duì)比我們的飲食習(xí)慣，應(yīng)該如何調(diào)整呢？加些什么食物才更營(yíng)養(yǎng)，讓我們更健康。

四、布置課后的調(diào)查活動(dòng)。

教師活動(dòng)：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、反思，了解了飲食與健康的關(guān)系，其實(shí)與飲食與健康還有很多話(huà)題值得研究，我們將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)研究。

教師總結(jié)：老師希望同學(xué)們都能在活動(dòng)中，收獲知識(shí)，收獲經(jīng)驗(yàn)，讓我們的身體棒棒的。

第四篇：生活與科學(xué)教案

惠安縣涂寨東莊小學(xué)校本課程

五年級(jí)教材中的科學(xué)與生活

我國(guó)教育家陶行知先生指出：“生活即教育”、“教學(xué)做合一”“為生活而教育”。他認(rèn)為生活是教育的中心，因而教學(xué)不能脫離生活。教學(xué)要為生活服務(wù)，要把課本中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。第一章 生物中的科學(xué)（生物生長(zhǎng)的需要、生命的延續(xù)、生物的進(jìn)

化、）

通過(guò)課本的學(xué)習(xí)，我們了解到了關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，這樣我們就能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，讓我們更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)植物。

植物（Plants）是生物界中的一大類(lèi)。一般有葉綠素，沒(méi)有神經(jīng)，沒(méi)有感覺(jué)。分藻類(lèi)、蕨類(lèi)、苔蘚植物和種子植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物。有30多萬(wàn)種。

植物具有光合作用的能力——就是說(shuō)它可以借助光能及動(dòng)物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、礦物質(zhì)和二氧化碳生產(chǎn)食物。釋放氧氣后，剩下葡萄糖——含有豐富能量的物質(zhì)，作為植物細(xì)胞的組成部分。太陽(yáng)每時(shí)每刻都在向地球傳送著光和熱，有了太陽(yáng)光，地球上的植物才能進(jìn)行光合作用。植物的葉子大多數(shù)是綠色的，因?yàn)樗鼈兒腥~綠素。葉綠素只有利用太陽(yáng)光的能量，才能合成種種物質(zhì)，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。

一株植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官組成的。根、莖、葉與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)系，因此叫做營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子與 1 植物的繁殖后代有關(guān)系，因此叫做繁殖器官。

了解了植物的這些知識(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中可以根據(jù)植物的這些特點(diǎn)種植植物，呵護(hù)植物。

動(dòng)物是自然界生物中的一類(lèi)，主要包括原生動(dòng)物、海綿動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、和脊索動(dòng)物等，約一百三十萬(wàn)種。根據(jù)zoo3權(quán)威推崇出的最新動(dòng)物定義為：自身無(wú)法合成有機(jī)物，須以動(dòng)植物或微生物為營(yíng)養(yǎng)，以進(jìn)行或維持生命活動(dòng)的生物。

根據(jù)動(dòng)物的食性給動(dòng)物分類(lèi)為草食性動(dòng)物，雜食性動(dòng)物，肉食性動(dòng)物。

一些動(dòng)物具有特殊的功能，比如：

1就算現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)仍沒(méi)有一種剎蟲(chóng)水可完全滅絕蟑螂原因是蟑螂對(duì)各種不同的剎蟲(chóng)水都有抗體性。

2.新西蘭邦牙島上有一種專(zhuān)門(mén)吃蛇的螞蟻，它們一旦發(fā)現(xiàn)蛇，就立刻將其包圍起來(lái)，分泌出一種毒汁，使蛇皮肉潰爛，然后慢慢食之。3.坦桑尼亞有一種能吃貓的老鼠，它們有一種特殊的內(nèi)分泌器，能分泌出一種液體，并揮發(fā)出一種叫“麻磷氣”的毒氣，貓一聞到這種氣味，便會(huì)被麻醉，癱軟無(wú)力。這時(shí)，老鼠就傾巢而出，圍住昏睡的貓，斷其喉管，分而食之。

4.我國(guó)南海有一種會(huì)捉老鼠的鲇魚(yú)。晚上，鲇魚(yú)游到岸邊的淺灘，把尾巴露出水面，裝成一條死魚(yú)，覓食的老鼠發(fā)現(xiàn)后，便會(huì)去咬魚(yú)的尾巴，這時(shí)鲇魚(yú)趁機(jī)把老鼠拖入水中，飽餐一頓

5.蜘蛛——液壓腿 蜘蛛的頭部和胸部長(zhǎng)著4對(duì)腿，它的腿非常奇特，里面不是肌肉而是液體。因而它行走時(shí)是靠腿里液體的壓力劇增或銳減來(lái)進(jìn)行的。這是一種動(dòng)物界少有的獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)——液壓傳動(dòng)法。6.北極熊——光電管 號(hào)稱(chēng)“冰上之王”的北極熊，它身上的毛是空心管子，實(shí)際上就是一根根微細(xì)的“光電管”，只有紫外線能沿著中間的空心通過(guò)。北極熊利用“光電管”吸收陽(yáng)光中的紫外線，使身體周?chē)臏囟仍龈?，好似一件自?dòng)增溫的皮大衣，加上豐厚的脂肪層，就能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活在冰天雪地里了。

7.海豚——聲納系統(tǒng) 海豚頭部的瓣膜和氣囊系統(tǒng)，能發(fā)射超聲波，具有回聲定位功能，而且非常準(zhǔn)確。所以，它在光線黑暗、地質(zhì)情況復(fù)雜的海洋世界里，能夠十分靈活、準(zhǔn)確地跟蹤和捕捉各種目標(biāo)。8.螢火蟲(chóng)——發(fā)光細(xì)胞 螢火蟲(chóng)的發(fā)光器官位于腹部的右側(cè)，由透明的表皮、發(fā)光組織及反射層組成。發(fā)光細(xì)胞內(nèi)含有螢光素和螢光素酶，螢光素在螢光素酶的作用下發(fā)生氧化，并釋放出光能。螢火蟲(chóng)發(fā)出的“冷光”不產(chǎn)生熱量，因此在易爆物質(zhì)的貯存庫(kù)和充滿(mǎn)一氧化碳、氫氣、甲烷等易燃易爆氣體的礦井中是最安全的照明設(shè)施。9.海鷗——海水淡化器 海鷗有一種奇特的本領(lǐng)，能夠把海水淡化，原來(lái)在它的嘴眼之間有一個(gè)涎腺，能分泌涎液。這涎腺就是它的“海 3 水淡化器”。人類(lèi)正在研制這種仿生淡化器。這些動(dòng)物具有特殊的本領(lǐng)，人類(lèi)可以根據(jù)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。服務(wù)于人類(lèi)的生活。

還有就是動(dòng)物可以預(yù)示地震，地震前動(dòng)物的習(xí)性異常主要表現(xiàn)為興奮性行為活動(dòng)，即大多數(shù)為在正常活動(dòng)狀態(tài)下出現(xiàn)的驚恐不安、逃離、遷移等反常的習(xí)性活動(dòng)，少數(shù)表現(xiàn)為抑制性行為活動(dòng)，即在活動(dòng)狀態(tài)下出現(xiàn)發(fā)呆、憂(yōu)郁、不進(jìn)食等反?；顒?dòng)。魚(yú)類(lèi)：翻騰跳躍，漂浮打旋 兩棲類(lèi)：行為呆滯，蛙蛇出洞 鳥(niǎo)類(lèi)：驚飛驚叫，遷飛拒食哺乳動(dòng)物：嘶叫奔跑，驚恐不安。

動(dòng)物機(jī)體實(shí)際上是一架復(fù)雜而敏感的環(huán)境變化的感知系統(tǒng)，如同一架“活”的地震前兆監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，可以把有關(guān)的地震前兆信號(hào)進(jìn)行有效地提取和放大。人類(lèi)可以觀察動(dòng)物的異常表現(xiàn)，在地震發(fā)生前做好準(zhǔn)備，從而減少地震給人類(lèi)帶來(lái)的損失。

動(dòng)植物需要更好的生長(zhǎng)，還需要讓自己的生命延續(xù)下去，由于自然因素和人為因素等原因，在生命的延續(xù)過(guò)程中，有些動(dòng)物可能會(huì)滅絕，所以人類(lèi)研究生物的特點(diǎn)，研究出基因技術(shù)和克隆技術(shù)，隨著科技的飛速發(fā)展，基因世紀(jì)漸漸地走進(jìn)了我們的生活，為此，大量的轉(zhuǎn)基因食品、花卉奔向了市場(chǎng)。例如2005年，中國(guó)載人航天飛船順利升空，不僅帶去了榮耀，也附帶的帶去了一些植物種子。例如帶去的青椒的種子，強(qiáng)大的宇宙輻射讓種子發(fā)生了變異，內(nèi)部的基因發(fā)生了翻天覆地的變化。結(jié)果，種出來(lái)的請(qǐng)教，形狀與原來(lái)純種的青椒有明顯不同，我們把這種新型的轉(zhuǎn)基因變異青椒叫做“太空椒”。這種青 4 椒，個(gè)頭大，顏色淺，營(yíng)養(yǎng)含量高。備受大多數(shù)消費(fèi)者喜愛(ài)。自從克隆技術(shù)運(yùn)用到生活中之后，也給我們的生活帶來(lái)了很多有利的方面，它可解除那些不能成為母親的女性的痛苦。克隆實(shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動(dòng)物器官開(kāi)辟了前景?？寺〖夹g(shù)也可用于檢測(cè)胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測(cè)各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同。克隆技術(shù)可用于治療神經(jīng)系統(tǒng)的損傷。成年人的神經(jīng)組織沒(méi)有再生能力，但干細(xì)胞可以修復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)損傷。在體外受精手術(shù)中，醫(yī)生常常需要將多個(gè)受精卵植入子宮，以從中篩選一個(gè)進(jìn)入妊娠階段。但許多女性只能提供一個(gè)卵子用于受精。通過(guò)克隆可以很好地解決這一問(wèn)題。這個(gè)卵細(xì)胞可以克隆成為多個(gè)用于受精，從而大大提高妊娠成功率。

當(dāng)然，任何一種技術(shù)的應(yīng)用都會(huì)有利有弊，只要人類(lèi)認(rèn)真對(duì)待，發(fā)揚(yáng)新技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，盡量縮小新技術(shù)所帶來(lái)的弊端，真正讓新技術(shù)為人類(lèi)服務(wù)。

生物在生命延續(xù)的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)生進(jìn)化現(xiàn)象，在這里舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：草原狼是鹿的天敵。在這對(duì)捕食和被捕食的關(guān)系中，強(qiáng)壯、狡猾、奔跑快速和活動(dòng)靈活的狼能有有效地捕到鹿，生存和產(chǎn)生后代的機(jī)會(huì)就大；病殘、奔跑速度慢和呆板的狼，由于捕不到足夠的食物而被淘汰。身強(qiáng)力壯、奔跑快速和活動(dòng)靈活的鹿能避免狼的追捕，最能生存下來(lái)并繁殖后代；體質(zhì)弱、奔跑速度慢和反應(yīng)遲鈍的鹿則成了狼的美餐，而被淘汰。通過(guò)狼與鹿的長(zhǎng)期相互選擇而共同進(jìn)化，使生 5 存下來(lái)的狼和鹿都是對(duì)環(huán)境高度適應(yīng)的強(qiáng)壯群體；19世紀(jì)末，挪威為了保護(hù)雷鳥(niǎo)，曾大力人工捕殺雷鳥(niǎo)的天敵。其結(jié)果不但沒(méi)有能有效地保護(hù)雷鳥(niǎo)，相反，該鳥(niǎo)在20世紀(jì)初則大量死去。經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，原來(lái)雷鳥(niǎo)天敵所捕食的雷鳥(niǎo)大多是體弱多病的個(gè)體?；疾±坐B(niǎo)的淘汰，不僅防止了疾病在雷鳥(niǎo)中的傳播，還減少了對(duì)生境的競(jìng)爭(zhēng)，使雷鳥(niǎo)種群得以健康發(fā)展。天敵被獵取后，患病雷鳥(niǎo)的活動(dòng)，使疾病在雷鳥(niǎo)中廣為蔓延，并導(dǎo)致大量死亡，種群不能正常發(fā)展。上述事實(shí)說(shuō)明，在長(zhǎng)期的自然選擇過(guò)程中，捕食者和被捕食者之間發(fā)展成為相互依賴(lài)的關(guān)系，從而促進(jìn)雙方的進(jìn)化，即共進(jìn)化。

生物在延續(xù)生命的過(guò)程中還會(huì)發(fā)生進(jìn)化現(xiàn)象，正是由于生物進(jìn)化的存在，所以生物才能更能適應(yīng)環(huán)境，物種更優(yōu)化，生命力更強(qiáng)。

考考你：

1、你知道生物的茁壯成長(zhǎng)需要哪些因素嗎？

2、你還知道哪些動(dòng)物有自己的特殊本領(lǐng)？趕快和同學(xué)們分享吧。

3、你還知道生物的哪些變化可以幫助我們預(yù)測(cè)地震？

4、你還知道哪些關(guān)于生物進(jìn)化的知識(shí)？利用網(wǎng)絡(luò)，自己查一查，記一記。

第二章 環(huán)境中的科學(xué)（生物與環(huán)境、人與環(huán)境、地表劇烈變化、地表緩慢變化、礦產(chǎn)資源）

有些生物有自己的特性，這些特性是與環(huán)境分不開(kāi)的，人類(lèi)可以從生物的特性上得到啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。比如人類(lèi)在鳥(niǎo)的身上得到啟示，從而發(fā)明了飛機(jī)的樣子；人類(lèi)根據(jù)動(dòng)物奇妙的護(hù)身術(shù)，發(fā)明了隱蔽性很好的雪地型和林地型軍服，為行軍作戰(zhàn)的隱蔽創(chuàng)造了條件，成為一種特殊的“武器”。

環(huán)境中還存在一些變化現(xiàn)象，內(nèi)力作用的結(jié)果：在地球內(nèi)力作用下，使地面形成高山、深谷、高原，地形變得高低起伏不平。自然外力作用的結(jié)果：外力作用主要是削低高山，填平深谷，使地表處于平坦。地球上所具有的地形地貌往往是內(nèi)力和外力共同作用的結(jié)果。地殼的運(yùn)動(dòng)會(huì)形成很多礦產(chǎn)資源，按其特點(diǎn)和用途，通常分為金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)和能源礦產(chǎn)三大類(lèi)。

它是發(fā)展采掘工業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。礦產(chǎn)資源的品種、分布、儲(chǔ)量決定著采礦工業(yè)可能發(fā)展的部門(mén)、地區(qū)及規(guī)模；其質(zhì)量、開(kāi)采條件及地理位臵直接影響礦產(chǎn)資源的利用價(jià)值，采礦工業(yè)的建設(shè)投資、勞動(dòng)生產(chǎn)率、生產(chǎn)成本及工藝路線等，并對(duì)以礦產(chǎn)資源為原料的初加工工業(yè)（如鋼鐵、有色金屬、基本化工和建材等）以至整個(gè)重工業(yè)的發(fā)展和布局有重要影響。礦產(chǎn)資源的地域組合特點(diǎn)影響地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向與工業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。礦產(chǎn)資源的利用與工業(yè)價(jià)值同生產(chǎn)力發(fā)展水平和技 7 術(shù)經(jīng)濟(jì)條件有緊密聯(lián)系，隨地質(zhì)勘探、采礦和加工技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)礦產(chǎn)資源利用的廣度和深度不斷擴(kuò)大。

我們的環(huán)境中有很多科學(xué)現(xiàn)象，這些知識(shí)能夠讓我們更好的了解環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，利用環(huán)境中的資源促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

考考你：

1、你還知道我們?nèi)祟?lèi)的哪些工具是從生物身上得到啟示的？先在小組內(nèi)討論一下然后再向老師匯報(bào)。

2、我們身邊有哪些礦產(chǎn)資源？像我們周邊地區(qū)這樣開(kāi)采礦產(chǎn)資源，會(huì)給我們帶來(lái)什么？又會(huì)讓我們失去什么？

第三章 生活中的科學(xué)（冷和熱、巧妙地用力）科學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中的許多神奇的現(xiàn)象都能用科學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

一、服裝的顏色

“冬不穿白，夏不穿黑?！边@是人們從生活實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，你知道它包含的科學(xué)道理嗎？

我們生活的自然環(huán)境，五光十色，美麗動(dòng)人，有紅色的花，綠色的草，藍(lán)色的天空，白色的云朵……各種物體都具有各自的色彩。可是，這些艷麗的顏色，在漆黑的夜里就統(tǒng)統(tǒng)消失了。這說(shuō)明只有在陽(yáng)光（白色光）的照射下，物體才呈現(xiàn)出顏色。那么，為什么在同樣光源的照耀下，各種物體會(huì)有不同的顏色呢？

我們知道，太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光混合而成的。不同的物體，對(duì)不同顏色的光線，吸收能力和反射能力又各不相同。被物體吸收的光線，人們就看不見(jiàn)，只有被反射的光線，人們才能看到。因此，某種物體能反射什么顏色的光，在我們看來(lái)，它就具有什么樣的顏色。如紅色的花，是因?yàn)樗荒芊瓷浼t色的光線，把其他顏色的光線都吸收了；白色的東西能夠反射所有顏色的光線，因此看起來(lái)就是白色的；而黑色的東西卻能吸收所有顏色的光線，沒(méi)有光線反射回來(lái)，所以看起來(lái)就是黑色的了。

太陽(yáng)不僅給人們送來(lái)光明，而且還送來(lái)了大量的輻射熱。對(duì)于輻 9 射熱來(lái)說(shuō)，黑色也是只吸收，不反射，而白色正好相反。

一般說(shuō)來(lái)，深色的東西，對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱，吸收多，反射少；而淺色的東西，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色衣服，象白色、灰色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊欢敬┖谏蜕钏{(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。

二、神奇的磁化水

磁化水是一種被磁場(chǎng)磁化了的水。讓普通水以一定流速，沿著與磁感線平行的方向，通過(guò)一定強(qiáng)度的磁場(chǎng)，普通水就會(huì)變成磁化水。磁化水有種種神奇的效能，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

在工業(yè)上，人們最初只是用磁場(chǎng)處理少量的鍋爐用水，以減少水垢。現(xiàn)在磁化水已被廣泛用于各種高溫爐的冷卻系統(tǒng)，對(duì)于提高冷卻效率、延長(zhǎng)爐子壽命起了很重要的作用。許多化工廠用磁化水加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高產(chǎn)量。建筑行業(yè)用磁化水?dāng)嚢杌炷?，大大提高了混凝土?qiáng)度。紡織廠用磁化水褪漿，印染廠用磁化水調(diào)色，都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。

在農(nóng)業(yè)上，用磁化水浸種育秧，能使種子出芽快，發(fā)芽率高，幼苗具有株高、莖粗、根長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)；用磁化水灌田，可使土質(zhì)疏松，加快有機(jī)肥分解，刺激農(nóng)作物生長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐人們發(fā)現(xiàn)，常澆磁化水的大豆、玉米等農(nóng)作物和蘿卜、黃瓜等蔬菜，產(chǎn)量可提高10~45%，水稻、小麥、油菜等作物可增產(chǎn)11~18%。此外，有些畜牧場(chǎng)用磁化水 10 喂養(yǎng)家禽家畜，可使禽畜疾病減少、增重快。

在醫(yī)學(xué)上，磁化水不僅可以殺死多種細(xì)菌和病毒，還能治療多種疾病。例如磁化水對(duì)治療各種結(jié)石病癥（膽結(jié)石、膀胱結(jié)石、腎結(jié)石等）、胃病、高血壓、糖尿病及感冒等均有療效。對(duì)于沒(méi)病的人來(lái)說(shuō)，常飲磁化水還能起到防病健身的 作用。

在日常生活中，用經(jīng)過(guò)磁化的洗衣粉溶液洗衣，可把衣服洗得更干凈。有趣的是，不用洗衣粉而單用磁化水洗衣，洗滌效果也很令人滿(mǎn)意。

三、蜘蛛捕食方式妙

有的蜘蛛是依靠它的善跳和敏捷的行動(dòng)捕食的，但是許多蜘蛛是靠張網(wǎng)捕食的。

當(dāng)蜘蛛將網(wǎng)拉好后，自己就躲到偏僻的地方靜候食物的到來(lái)。1只小昆蟲(chóng)誤入網(wǎng)上，就被有粘性的蛛網(wǎng)粘住，蜘蛛便聞?dòng)嵹s到，伸出兩只近口部的螫足，插入獵獲物體內(nèi)，注射毒液，使昆蟲(chóng)麻醉，待其內(nèi)臟和肌肉液化后，蜘蜘便“他住”獵物，大口大口地吮吸。

蜘蛛的視力很弱，它怎么知道有獵物落網(wǎng)呢？原來(lái)，它的腳上有若干“音響探測(cè)器”——裂縫狀的“耳朵”，能感知20－30赫茲的聲音。因此，當(dāng)飛蟲(chóng)在落網(wǎng)前，很可能已受到蜘蛛的監(jiān)視。只要腿與網(wǎng)相連，就能感受到落網(wǎng)昆蟲(chóng)所在的部位。

蛛網(wǎng)是怎樣結(jié)成的呢？原來(lái)，蜘蛛肚皮下有6個(gè)吐線器，呈兩豎排對(duì)稱(chēng)排列。蛛絲在蜂蛛腹中呈液體或半流體狀態(tài)，和蠶絲一樣，它 11 的成分是蛋白質(zhì)。當(dāng)從吐絲孔吐出后，就迅速被氧化成固體。蛛絲這種蛋白質(zhì)含有葉咯烷酮，具有很高的吸濕性，因而蛛絲在空氣中能吸收水蒸汽，具有粘性，一旦有飛蟲(chóng)落網(wǎng)就被粘住，很難逃脫。由于蛛絲呈酸性，因此不會(huì)被霉菌寄生。蛛網(wǎng)在夜間組成，烈日下易被破壞，所以多在光線不強(qiáng)的暗處。

那么，蛛絲既有粘性，為什么不將蜘蛛本身粘住呢？這是因?yàn)?，蜘蛛的腳底部都能分泌一種油脂性物質(zhì)，由于“油水木相溶”，所以蜘蛛在網(wǎng)上行動(dòng)自如，不會(huì)“做繭自縛”。

蛛絲很細(xì)，它的直徑只有0．5％毫米，將其單絲環(huán)繞地球一周，其重量也不過(guò)200克。然而，它的強(qiáng)度比同等粗細(xì)的鐵絲還大，可以承受3克的重量。無(wú)怪乎細(xì)細(xì)的蛛絲卻成了飛蟲(chóng)的羅網(wǎng)。

考考你：

1、想一想，你夏天的衣服與冬天的衣服有哪些不同？為什么會(huì)有這樣的不同呢？結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)和本節(jié)課校本課程所學(xué)知識(shí)，試著解釋一下。

2、生活中還有哪些“巧妙地用力”的事例？

第五篇：藝術(shù)導(dǎo)論---美術(shù)與生活的關(guān)系

美 術(shù) 與 生 活

美術(shù)通常指繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等在空間開(kāi)展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺(jué)的一種藝術(shù)。美術(shù)是一門(mén)多元化的學(xué)科，作為社會(huì)形態(tài)的一部分，美術(shù)與生活的方方面面都息息相關(guān)，互相交融。

美術(shù)對(duì)于豐富人的修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)人的智力，培養(yǎng)動(dòng)手能力都是大有好處的。從事任何職業(yè)的人都應(yīng)該有美術(shù)方面的修養(yǎng)，美術(shù)應(yīng)該是其知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，在一個(gè)人的工作中發(fā)揮作用，在生活中發(fā)揮作用。生活處處都有美，也處處可以創(chuàng)造美。就說(shuō)日常生活吧，我們都寄過(guò)信，郵票怎么貼，才美觀？如果需要同時(shí)貼幾張郵票，如何貼？這都有講究啊。信封上的字，除了端正還不夠。比如收信人地址“××省××縣××鄉(xiāng)××學(xué)?！?，不能排成一行全寫(xiě)上，要分兩行寫(xiě)，“××省××縣××”一行，“××鄉(xiāng)××學(xué)?！绷砥鹨恍校@樣看著美觀，郵局分撿時(shí)也方便。位置的合理也可以構(gòu)成美。再比如搬家，事先得有個(gè)設(shè)計(jì)吧，怎么搬，新居怎么布置；穿衣服，總得考慮如何搭配等等。這些都關(guān)系到美。

美術(shù)來(lái)源自于生活，無(wú)論是藝術(shù)家的創(chuàng)造還是想象都是源于對(duì)生活的理解基礎(chǔ)之上的。生活中的美術(shù)太多了，墻花，地板的圖案，窗簾的色彩，筆記本的設(shè)計(jì)，鼠標(biāo)墊的形狀，餅干的包裝袋，你早上起床穿的拖鞋的樣式，你家墻壁的顏色，你坐的椅子，喝咖啡用的杯子，吃飯用的碗，做飯用的鍋，你看的動(dòng)畫(huà)片，你新剪的發(fā)型，就連你看的報(bào)紙的封面，它們都跟美術(shù)有很大的關(guān)系，請(qǐng)你再仔細(xì)想想、看看生活中的每一樣事物，從書(shū)包、鉛筆盒、墻上的裝飾品，到你穿的衣服、住的建筑、看的海報(bào)，可以說(shuō)美術(shù)現(xiàn)象無(wú)處不在。你早晨起床第一件事情就和美術(shù)有關(guān),刷牙的牙刷造型和色彩越來(lái)越漂亮了,毛巾的圖案顏色讓你在新的一天開(kāi)始的時(shí)候有個(gè)好心情,牙膏的包裝樣式也讓你看起來(lái)心情舒暢，試問(wèn)當(dāng)你看到一個(gè)漂亮精致的包包和一個(gè)平常又毫無(wú)新意的包包，你會(huì)選哪個(gè)?肯定是后者!為什么?就是因?yàn)樗懊馈毖?你出門(mén)應(yīng)該總會(huì)為穿什么衣服費(fèi)一番心思吧,什么款式,色彩的搭配,再搭配上什么飾物，一出門(mén)滿(mǎn)大街的花花綠綠的裝飾,樓房的造型,都是要靠美術(shù)知識(shí)才能體現(xiàn)達(dá)到的.羅丹說(shuō)，生活并不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。生活需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。大自然中、生活中處處充滿(mǎn)美，就在于一個(gè)人有沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)她。有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活也就處處充滿(mǎn)美,大自然的形與色的美，勞動(dòng)的美，奇妙想象的美和創(chuàng)造的美等等，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能使自己生活在美的環(huán)境中，美無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)。不信，從今天起你就可以留心一下你每天等車(chē)旁的廣告牌，路旁的垃圾桶，公交車(chē)身的廣告圖案，商店門(mén)口的大招牌，冰淇淋的包裝紙，它們可能就是你平時(shí)所沒(méi)有注意到的美。

雖然生活中充滿(mǎn)著美術(shù)，但現(xiàn)實(shí)生活并不全是美術(shù)，美術(shù)來(lái)源于生活，但又高于生活，美的形成是需要選擇、需要取舍的，而不是純粹地照搬生活。比如說(shuō)沙子里面有金子，但沙子并非全是金子，要想獲取金子必須經(jīng)過(guò)提煉才能獲得，而不是把沙子全部收藏起來(lái)。我們要想獲取金子，就必須要具備獲取金子的工具，還要有篩選、分離、冶煉、提純一整套技術(shù)。我們要獲得美就要具備獲取美的工具和技術(shù)，知道怎么去選擇，怎么去取舍，達(dá)到技術(shù)熟練、精湛從而創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品。生活中的美術(shù)就是人們把美術(shù)通俗化，日?；?，大眾化，并且把它廣泛應(yīng)用到生活中，使它不再只是高高在上只有藝術(shù)家才能觸碰到的東西，讓人們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍芨惺苊佬g(shù)的作用，美術(shù)的親切。藝術(shù)家從生活中提取有價(jià)值的、有意義的內(nèi)容，運(yùn)用到美術(shù)中去，反過(guò)來(lái)又充實(shí)人們的生活，給人們帶來(lái)新的享受。作為藝術(shù)的表現(xiàn)方法，決不是生搬硬套生活、或者重復(fù)生活，而是有取舍地提取生活中的精華。在這個(gè)提取過(guò)程中，由于每個(gè)人的生活的時(shí)代不同、內(nèi)容的不同、環(huán)境不同、感受也不相同等等，所以產(chǎn)生的作品也不相同，正是這些不同，才能滿(mǎn)足不同人的需要。人們站在不同的角度去看審視、品味作品，從中得到美的享受。

生活中的美術(shù)需要人們有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心和一個(gè)善于創(chuàng)造的頭腦，美術(shù)并不只是藝術(shù)家才能享有的藝術(shù)，我們每個(gè)人都可以嘗試著去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。生活中的美是細(xì)小而瑣碎的，經(jīng)過(guò)我們的創(chuàng)造和加工，從而使之親切而具體。在某一個(gè)悠閑的周末，你厭倦了往日的喝茶看報(bào)，于是把以往的舊衣服拿出來(lái)，用心的剪著，細(xì)心的縫著，剪裁的并不只是悠閑的時(shí)光，還有對(duì)美的創(chuàng)造的愉悅，也許過(guò)了很久之后你才可以縫出一個(gè)稱(chēng)心如意的椅墊，但是并沒(méi)有什么關(guān)系，你利用了你所不要的東西，經(jīng)過(guò)自我的加工，創(chuàng)造了美和實(shí)用，想必你當(dāng)時(shí)的心情一定是開(kāi)心無(wú)比的。有一次，我朋友新買(mǎi)的牛仔褲破了，很傷心，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)他媽媽的縫剪之后，漏洞上竟然開(kāi)了一朵美麗的花覺(jué)得牛仔褲更加的好看了。生活中的美術(shù)讓我們的生活變的有趣和豐富多彩起來(lái)，我們感受美，運(yùn)用美，用自己的想法和雙手去裝點(diǎn)我們的生活，生活因美術(shù)而更加精彩，更加美好和令人愉悅。

美術(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活，他們相互依存，相互促進(jìn)。自然、生活給我們和美術(shù)家們提供了肥沃的土壤，而我們和美術(shù)家們又盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多彩。小到字體的設(shè)計(jì)，大到城市的規(guī)劃，我們?cè)谏钪锌吹降囊磺惺挛铮瑹o(wú)不與美術(shù)創(chuàng)造有關(guān)系，美術(shù)在我們的生活中發(fā)揮著異常重要的作用，試想如果我們的生活中沒(méi)有美術(shù)，那該多么的蒼白無(wú)趣。簡(jiǎn)直，沒(méi)法想象！

生活中我們要學(xué)會(huì)欣賞，用賞識(shí)的目光看待身邊的一切。如：欣賞建筑，首先要感悟建筑形象的象征意義。建筑藝術(shù)通常借助象征意義來(lái)蘊(yùn)含其審美意蘊(yùn)，這也是建筑美學(xué)的一個(gè)重要命題。象征意義首先是最初的象征性，即建筑藝術(shù)在物化成特定的建筑物時(shí)就已經(jīng)具有的象征意義。如北京故宮的對(duì)稱(chēng)和諧、層次分明、主要建筑位居中央，顯現(xiàn)出封建時(shí)代帝王對(duì)國(guó)家的主宰以及封建制度的“寶塔”結(jié)構(gòu)。我國(guó)秦朝建立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，當(dāng)時(shí)象征著秦帝國(guó)的“大一統(tǒng)”。但是，隨著社會(huì)歷史實(shí)踐的發(fā)展變化，建筑藝術(shù)又會(huì)產(chǎn)生出一些新的象征意義?，F(xiàn)在，北京故宮已成為中外游客所欣賞的審美對(duì)象，它既顯現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的偉大成就，又是中華民族文明的象征。當(dāng)我們現(xiàn)在登上萬(wàn)里長(zhǎng)城，極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里長(zhǎng)城象一條巨龍?jiān)谌荷江h(huán)抱中婉蜒游動(dòng)，顯得氣勢(shì)非?；趾赀|闊。在我們的審美視野中，長(zhǎng)城已不再是秦帝國(guó)“大一統(tǒng)”的象征，而是中華民族創(chuàng)造力量的象征，也是中華民族凝聚力的象征。其次，要善于欣賞建筑藝術(shù)的音樂(lè)美，建筑藝術(shù)通常以錯(cuò)落有致的空間造型顯現(xiàn)出類(lèi)似音樂(lè)的節(jié)奏感。建筑藝術(shù)的外在造型都是按照形式大的規(guī)律創(chuàng)造的，它無(wú)論向空間什么方向延伸，都是有比例、有規(guī)劃、有變化地排列的，從而形成一定的節(jié)奏。而“優(yōu)秀的建筑物，它各方面的節(jié)奏，總能歸于統(tǒng)一。這便形成一種統(tǒng)一的調(diào)子，統(tǒng)一的旋律。當(dāng)你在觀賞這座建筑時(shí)，你便能在一定時(shí)間過(guò)程中感受到節(jié)奏上反復(fù)多樣的流動(dòng)，產(chǎn)生音樂(lè)般的旋律感，正是這種旋律感，把你引向特定的情緒氛圍”，從而獲得類(lèi)似感受音樂(lè)美的情感愉悅。再如欣賞攝影藝術(shù)，首先要從構(gòu)圖、用光、影調(diào)等能被欣賞者直接感觀的基礎(chǔ)要素入手，這些要素不光是構(gòu)成一幅作品的基礎(chǔ)，也是欣賞者感受和認(rèn)知攝影作品的藝術(shù)前提。其次，攝影藝術(shù)也是技術(shù)與技巧的完美結(jié)合，一幅優(yōu)秀作品離不開(kāi)技術(shù)與技巧的應(yīng)用。北京奧運(yùn)會(huì)游泳比賽中的攝影作品所采用的拍攝技巧，使畫(huà)面主體突出、背景虛化，讓整個(gè)畫(huà)面更具動(dòng)感效果，使人身臨其境。第三，主題思想是攝影作品內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它是貫穿從構(gòu)思到完成作品的全過(guò)程，更是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。欣賞美術(shù)作品要注重構(gòu)圖、色彩、筆法、內(nèi)涵等等。

自古以來(lái)，美術(shù)品就是裝點(diǎn)家居內(nèi)部空間，加強(qiáng)室內(nèi)藝術(shù)氛圍的重要手段。這里稱(chēng)的美術(shù)品，主要是針對(duì)適宜家居中懸掛、擺放的繪畫(huà)、雕塑以及各類(lèi)工藝美術(shù)作品。好的美術(shù)品，甚至還可以給家居起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?？赡芾L畫(huà)作品是人們最常用的家居美化元素了吧？文化與經(jīng)濟(jì)條件高點(diǎn)的家庭，可能會(huì)擁有一些名人字畫(huà)，這些名人字畫(huà)在家居中的含義，有時(shí)候已經(jīng)超越了美化的單純作用。而普通老百姓的家庭，也從沒(méi)放棄對(duì)美術(shù)品的喜好，這從歷史悠久的年畫(huà)上就可見(jiàn)一斑?，F(xiàn)在，更多的家庭在裝飾家居時(shí)，都會(huì)考慮到懸掛幾幅美術(shù)或攝影作品。繪畫(huà)（攝影）作品的好處是既能補(bǔ)壁又不占空間。

雕塑作品，這里主要指那種立體三維形式的美術(shù)作品。通常，雕塑作品既能點(diǎn)綴環(huán)境又能起到空間過(guò)渡的媒介作用?，F(xiàn)在，一些工藝精美的樹(shù)脂雕塑模型與砂巖模型等，都是價(jià)格不高，又品位獨(dú)特的家居雕塑作品，通常適合中等收入的家庭。而那些做工考究、用料上乘的木雕、石雕等，因其不菲的價(jià)格，一般只適合那些資產(chǎn)雄厚的家庭。

陳設(shè)好美術(shù)作品并不是一件容易的事。首先要考慮：美術(shù)作品一旦進(jìn)入室內(nèi)空間，就必須從屬于它所在的空間，并為室內(nèi)的藝術(shù)形象增添光彩。另外還要注意到：任何一件美術(shù)作品都有其自身的存在意義，決不能因?yàn)樗鼜膶儆谔囟ㄊ覂?nèi)空間而喪失了本身的藝術(shù)特性和價(jià)值。

顯然，要選擇、陳設(shè)好美術(shù)品，一方面要善于經(jīng)營(yíng)位置，另一方面也要有個(gè)好眼力，能選擇與特定空間內(nèi)容相關(guān)、風(fēng)格協(xié)調(diào)的美術(shù)作品。如果缺乏造型藝術(shù)修養(yǎng)，有墻壁便補(bǔ)畫(huà)、有空就擺雕塑，沒(méi)有遵照空間邏輯去陳設(shè)美術(shù)品，后果只能是敗壞美術(shù)品自身的魅力、破壞空間的整體氣氛。所以，我們的家居裝飾基礎(chǔ)工程完工后，還要選購(gòu)適合家居特點(diǎn)的美術(shù)品或者藝術(shù)品，這樣，在不經(jīng)意間提高了我們的家居品味。