第一篇：免費留學(xué)360：【哈佛大學(xué)教育學(xué)專業(yè)錄取】推薦信的助力

哈佛大學(xué) 教育學(xué)

學(xué)生姓名：Sophia

畢業(yè)院校： 北京外國語大學(xué)，本科，英語專業(yè)

硬件條件：IBT： 108 GPA：3.7 gre：328+4.0

申請目標： top30教育學(xué)

申請結(jié)果：Harvard University等

在我剛遇到Sophia，她的情感很矛盾。她希望選擇好的學(xué)校，但又害怕錄不上。因為她的學(xué)姐們最終走的學(xué)校并不是那樣光鮮，Sophia還給我舉例子，學(xué)校學(xué)生會的一個學(xué)姐成績出色，還在全國英語辯論賽上拿了好名次，最后去了馬里

蘭。在選校方面，我給她的定位很高，選擇的學(xué)校非富即貴。她雖然很擔(dān)心，但也決定拼一次。

在申請學(xué)校時，推薦人是很重要的，尤其是申請教育方向。經(jīng)過多次溝通，我發(fā)現(xiàn)她周圍可以選為推薦人的人很多。

我們首先確定了一名英語培訓(xùn)機構(gòu)的老師，當(dāng)時Sophia擔(dān)任他的助教兼翻譯，而且這個老師還在北京某高校擔(dān)任英語老師，從一個以英語為母語的人口中肯定了Sophia的英語語言能力和教授英語的天賦。

因為Sophia在英語學(xué)院院長主講的一門課上表現(xiàn)出色，我們鎖定第二名推薦人，進而突出了她的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力以及非凡的演講能力。

我們的第三推薦人確定為其論文寫作課的老師，同時也是Sophia參與的關(guān)于學(xué)習(xí)動機研究課題的負責(zé)人。

一般準備三封各有特點的推薦信就夠了，但是鑒于其資源豐富且考慮到不同學(xué)校側(cè)重點不同，360教育集團美國部專家又準備了第四個推薦人，是Sophia在奧運期間，擔(dān)任英語記者志愿者時的直接領(lǐng)導(dǎo)。四封推薦信說起來很簡單，但真費了我們不少心思。其中的兩個校內(nèi)推薦人都要求必須在符合事實的情況下簽字，為了讓老師認可的同時還要有能對申請起到積極作用的潤色，我們修改了好多遍。

5月來臨的時候，哈佛大學(xué)研究生院獎學(xué)金申請中心讓Sophia申請了獎學(xué)金和助教機會，學(xué)校讓她耐心等待，而且透露將有七成的學(xué)生拿到助學(xué)金，機會很大。

第二篇：收到MIT的錄取信,留學(xué)這條路,我才剛剛啟程

收到MIT的錄取信，留學(xué)這條路，我才剛剛啟程（世畢盟學(xué)員）

院校：清華化工本科 GPA：82 經(jīng)歷：無實習(xí)，無可研，無paper 錄?。篗IT offer

回首

去年底申請的那三個月，感覺如同已經(jīng)過去了一個世紀一般。

2015年9月，剛從清華畢業(yè)的我正在某國企研究院內(nèi)讀著研究生，過著朝九晚五打卡簽到的生活，拿著對研究生而言高額的補助，面前是一條并不繁華但安穩(wěn)的路。

對于彼時彼刻的我而言，出國讀書是一個活了22年從未認真考慮過的事情。

然而，五個月之后，我對著郵箱里MIT的碩士錄取信發(fā)呆。

1）

世畢盟留學(xué)：004km.cn志存高遠，與優(yōu)秀的人為伍，腳踏實地，人生必定輝煌。

做出退學(xué)出國的決定，考慮有很多。工作內(nèi)容、氛圍、待遇、發(fā)展等等，在此不做詳述。

做決定花了一周，其過程漫長而痛苦。詢問過父母，求助過本科班主任和畢設(shè)導(dǎo)師，還有幾個越洋電話，來自已經(jīng)出國的本科同學(xué)。其中必須要提的是國曦老濕。當(dāng)我從微信上告訴他想退學(xué)的時候，老濕直接從遙遠的加州打來國際長途，長談一小時，把出國的各種信息系數(shù)告知，知無不言，巨細靡遺。在之后的申請過程中，老濕對我的幫助更是慷慨無比，無微不至，感人至深，這是后話。

一周的時間是不夠把這個決定想明白的，其實到現(xiàn)在再回顧這個決定，也很難講清楚對錯。然而對錯并不重要，重要的是做完決定之后不要糾結(jié)，趕緊心無旁騖地投身到下一階段的準備中去。

我想要出國的時候，腦海中浮現(xiàn)出的是學(xué)成歸國開啟事業(yè)升職加薪當(dāng)上CEO迎娶白富美走向人生巔峰的腦補畫面，然而真正著手準備出國的時候我面對的是GRE和托福兩座大山，紅寶書、三千、TPO，還有完全不知為何物的申請文書工作。遞交退學(xué)申請時的瀟灑和雄心瞬間只剩不到一半。

此時是2015年9月28日，距離我注冊的GRE考試時間還有32天，距考托福還有46天，而我連GRE和托福要考什么、滿分是多少都不知道，申請工作更是連賬號都沒注冊。

2）

絕境能激發(fā)一個人的潛能。

以前我覺得這是一句不痛不癢的雞湯，直到我自己親身經(jīng)歷了一次這樣的絕境。我GRE和托福各考了一次，成績分別是327(V157+Q170+AW3)和109(L28+R29+W29+S23)，與大神們的V160+和托福110+還是有一定差距，不過對于零基礎(chǔ)準備一個月的我而言，已經(jīng)很滿意了。在這里簡單分享一些備考經(jīng)驗。

首先，每個人的英語基礎(chǔ)不一樣，采取同樣的備考方式，得到的結(jié)果也不一樣。然而有一些備考經(jīng)驗，不管對于基礎(chǔ)好還是差的人（在一定范圍內(nèi)），都會有相似的影響，我力圖分享的就是這樣的普適經(jīng)驗。

世畢盟留學(xué)：004km.cn志存高遠，與優(yōu)秀的人為伍，腳踏實地，人生必定輝煌。

如果短時間內(nèi)連續(xù)考GRE和托福，建議先G后T。經(jīng)過GRE的單詞量磨練之后，托?；静挥帽硢卧~，甚至閱讀和寫作都不用特意準備。不要抱著先易后難的想法，這樣要經(jīng)歷兩次折磨，對積極性打擊很大。

我的備考策略核心就是背單詞，反復(fù)多次記憶。托福是語言考試，GRE名義上是以英語為載體的能力考試，但假如都變成中文沒有誰考不好，所以對中國人而言還是語言考試。既然是語言考試，那么背單詞絕對是最有效的針對措施。對于時間充分的備考者，單詞書用紅寶書為好，時間緊迫者就用三千吧。

背單詞是有技巧的，如果有詞根那么按照詞根記憶當(dāng)然是好選擇；然而有些詞詞根和詞義天差地遠，或者詞根不明確，那么用聯(lián)想記憶法無疑是最有效的。這一點紅寶書和三千做的不錯，但也不必拘泥于書本上的技巧，大可以發(fā)揮自己最天馬行空的想象，哪怕是滑稽無厘頭的聯(lián)想，也是可行的，反正又不用說給別人聽（如果你實在想和別人分享你稀奇古怪的聯(lián)想的話，mnemonicdictionary網(wǎng)站是個好選擇）。此外如果你碰巧和我一樣是一個歐美游戲愛好者，那么你會驚喜地發(fā)現(xiàn)有些GRE常考的難記的生僻詞恰恰在魔獸、暗黑、星際、上古卷軸等游戲中出鏡率十分高，也許是這類游戲刻意營造的逼格吧。這算是一個小小的優(yōu)勢，然而相比因為打游戲而荒廢的時光，這點優(yōu)勢可以忽略不計。

最后我想談?wù)剬τ谒^做題技巧的看法。新東方賣了很多關(guān)于GRE考試技巧的書，這些技巧的確有用，但遠不如背單詞來得效率。比方說充分背好單詞可以做對85%的題，那么掌握了熟練的技巧可以做對剩下15%，然而為這15%所花費的功夫甚至要超過前85%，況且，如果前85%沒有做好，這15%也是枉然，因為背不好單詞沒有任何技巧可以彌補。

另外寄托天下論壇是一個交流GT經(jīng)驗的好去處，不過別人的經(jīng)驗未必完全適合自己，如果實在拿不準該怎么辦，那就背單詞吧，肯定沒錯。

3）

在緊鑼密鼓備考GT的同時，文書工作的準備也是非常迫切。像我這樣說申請就申請的人，對于文書兩個字都沒什么概念，更不用提事先做暑期科研套推薦信了。在這種情況下，除了找一家留學(xué)中介來幫我搞定，我想不出有第二條路可選。

世畢盟留學(xué)：004km.cn志存高遠，與優(yōu)秀的人為伍，腳踏實地，人生必定輝煌。

時至現(xiàn)在，我可以負責(zé)任地說，當(dāng)初能找到世畢盟幫我做文書是一件幸運的事。

有些人一聽到留學(xué)中介就認為是坑錢的代名詞，然而我認為應(yīng)當(dāng)客觀辯證地看待這個問題。首先要明確，留學(xué)中介不是也不應(yīng)當(dāng)是萬能的，并不存在這樣一個完美的中介：你簽了約交了錢，然后就高枕無憂了，只負責(zé)等頂尖名校的offer。在我看來，好的中介應(yīng)當(dāng)是幫助你充分挖掘你的潛力，將你展現(xiàn)在文書中的形象最優(yōu)化，將你手中現(xiàn)有的資源充分利用。至于最終的申請結(jié)果，則取決于眾多因素，除了自身的申請工作之外，還有高校政策、高校偏好、申請行情等等，這些中介并不能幫你保證。

那么，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，我想談?wù)劄槭裁次艺J為世畢盟是一家合格、優(yōu)秀的中介公司。

首先，在第一次meeting時，我的mentor龔老師利用一小時的時間，將我的簡歷從茫然的空白，填充到一整頁A4紙。對于無暑研、無實習(xí)、無論文發(fā)表的我而言，這樣的成果是很可觀的。倘若沒有mentor富有技巧性的引導(dǎo)、整理、編寫，以我一己之力是絕無可能完成的。簡歷中很多項目和經(jīng)歷是我完全沒有想到的，靠著mentor的循循善誘甚至是不斷追問，才形成簡歷上漂亮的語句。個人自述也是同理。至于文書的成色，我想MIT的錄取結(jié)果還是有說服力的。

第二，世畢盟的生源定位屬于高端。留學(xué)申請是個體差異性很大的工作，申請人的背景不同，申請內(nèi)容的差別可能會很大。在世畢盟，學(xué)生大多來自于清北復(fù)交等頂尖院校，相似的背景強度使得申請技巧有共性可循。這里的咨詢師積累了多年高端申請的經(jīng)驗，這種相對“定制”的服務(wù)自然也比市場上許多不問來歷一概接收的中介更為可靠。當(dāng)然，mentor畢竟也不如你自己了解自己，因此不要想著把事情全都交給世畢盟，自己做一個甩手客戶，只有積極主動與其配合，才能將申請的效果最大化。畢竟這是自己的申請，結(jié)果的好壞影響的是自己。

第三，世畢盟的咨詢師工作非常負責(zé)。無論是清晨7點還是晚上11點，我的咨詢師基本都處在微信隨時能聯(lián)系到的狀態(tài)，郵件也是當(dāng)天回復(fù)。多年積累的經(jīng)驗使他們對申請的操作了如指掌，尤其是一些容易忽視、弄錯的細節(jié)。申請是一件極其繁瑣的事情，相信我，有一個經(jīng)驗豐富的老司機帶著絕對能省心、安心很多。咨詢師都是很好相處的年輕人，等申請結(jié)束之后我跟其中的不少人成為了朋友。

世畢盟留學(xué)：004km.cn志存高遠，與優(yōu)秀的人為伍，腳踏實地，人生必定輝煌。

以上都是作為留學(xué)中介的傳統(tǒng)內(nèi)容，在此之外，其實世畢盟還有一個重要的功能，那就是它為出國黨提供了一個人脈網(wǎng)絡(luò)。在這里你不光會接觸到世畢盟的工作人員，還可以跟背景類似的申請道友分享信息、互通有無，并且能從往屆的學(xué)長學(xué)姐手中獲得寶貴的經(jīng)驗。此外世畢盟還提供寶貴的暑期實習(xí)內(nèi)推機會。不僅僅在申請的時候會與世畢盟打交道，當(dāng)申請結(jié)束的時候你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)融入了一個互助友愛的集體，這是一種非常奇妙的體驗。

誠然，世畢盟并非萬能，但在留學(xué)中介所能覆蓋到的工作范圍之內(nèi)，它可以為你圓滿地完成任務(wù)，不出紕漏，為你填補短板，免去后顧之憂。憑借這些，作為一個優(yōu)秀的中介咨詢公司，世畢盟當(dāng)之無愧。

如今我的郵箱里已躺著多封錄取信，再回首去年深秋那個咬牙退學(xué)、兩手空空走出研究院的早晨，忽然有種不真實感。然而對后來備考時的痛苦、糾結(jié)、迷茫，徹夜失眠幾近崩潰的經(jīng)歷，卻是記憶猶新。伴隨著美好和痛苦的回憶，我終究是翻過了這道坎。然而錄取只是階段性的成果，留學(xué)這條路，我才剛剛啟程而已。世畢盟留學(xué)：004km.cn志存高遠，與優(yōu)秀的人為伍，腳踏實地，人生必定輝煌。

第三篇：2016年留學(xué)澳大利亞教育學(xué)專業(yè)

在中國，教師是一個穩(wěn)定、體面的職業(yè)，進入教師編制是很多畢業(yè)生心儀的職業(yè)規(guī)劃，尤其對女生來說，成為一名教師對未來的人生是非常有利的。同樣，在澳大利亞，教師是一個非常受人尊敬的職業(yè)，待遇也很有保障，并且在2014-2015年澳大利亞技術(shù)移民SOL列表中，教師也赫然在列，屬于澳洲的高需求職業(yè)。因此，為了滿足大家認識澳洲教師行業(yè)、為留學(xué)教育專業(yè)作準備的需求，本文詳細介紹了同學(xué)亟需了解的相關(guān)內(nèi)容。

澳大利亞的光明職業(yè)——教師

據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，澳大利亞是一個發(fā)達的教育強國，有非常完善的中小學(xué)教育體系。中小學(xué)分為公立和私立兩種，公立學(xué)校由政府擁有及管理，而私立學(xué)校和教會學(xué)校則由私人或教會擁有及管理。澳洲的中小學(xué)每年一月底開課，至十二月中旬結(jié)束，共分四個學(xué)期，每學(xué)期10周。學(xué)期之間有寒暑假和2個短假期。接著，讓我們走近澳洲，看看教師這一行業(yè)的具體情況：

澳洲教師分類

澳大利亞的教育業(yè)分為5類：學(xué)前教育、中小學(xué)教育、高等教育、成人教育及其他教育、教育支持服務(wù)。而澳洲的教師一般分為三個類別，即學(xué)前教育earlychildhood，小學(xué)教育primary 和中學(xué)教育secondary。

1.學(xué)前教育：earlychildhood 職業(yè)評估里稱為pre-primary，主要是護理、教育及保持孩子的健康，主要教授0-8歲的孩子。

2.小學(xué)教育Primary 要求老師教授全部科目的課程，除專業(yè)課如體育、美術(shù)外，主要教授5/6-12歲的孩子。

3.中學(xué)教育secondary 一般來說要求教授兩個專業(yè)以上的課程，主要教授13-18歲的孩子。

早期教育在澳洲非常受重視，由于教師人員緊缺，令澳洲教育業(yè)急需招攬合資格的早教教師。早教教師在澳洲的需求量十分大，多個州政府都撥資加強幼兒園或?qū)W前教育中心的教育，大量招聘有資格的早教教師。某些州政府甚至要減少小學(xué)教師的人手來舒緩幼兒園或?qū)W前教中心的教師人手壓力。

早教教師在國上其他國家也是炙手可熱的人才，已經(jīng)成為國際上最稀缺的四種人才之一。美國、新加坡等發(fā)達國家對幼兒教師的需求也非常大，紛紛開設(shè)國際學(xué)校來培養(yǎng)符合本國教育發(fā)展的優(yōu)秀人才，并紛紛拋出橄欖枝來大力招攬國際優(yōu)秀人才。

中學(xué)教育同樣是澳洲政府很重視及教師需求量很大的一個教育方向。對于中學(xué)老師的要求相對幼教高一些，中學(xué)老師教授全部的科目，除專業(yè)課以外。而中學(xué)老師一般來說要求教授兩個專業(yè)以上的課程。學(xué)生畢業(yè)以后，同樣可以取得教師資格證。

據(jù)澳洲教育、早期教育發(fā)展及青少年事務(wù)委員會分析，主要有幾個因素影響中學(xué)教師的增長。包括：學(xué)齡人群的規(guī)模、不同年齡的入學(xué)率和特別是升讀12 年級的比例、公立和私人對學(xué)校資助的程度、老師和工資成本、關(guān)于班級人數(shù)的政策和能夠影響班級人數(shù)的課程設(shè)置。而學(xué)生的入學(xué)程度及師生比例也影響了老師的需求量。學(xué)生入學(xué)人數(shù)越多，教師需求越大。

在澳大利亞當(dāng)教師的優(yōu)點

1.教師屬于政府公務(wù)員，退休金高。澳大利亞的公務(wù)員每年享受17%工資的養(yǎng)老金（其他職業(yè)的養(yǎng)老金為工資的9%）；

2.收入穩(wěn)定。偏遠地區(qū)有補助。起薪高，四年學(xué)士學(xué)位的新畢業(yè)生薪水約為49050澳元，工作3年后約為6萬澳元；

3.工作時間短，工作輕松，上班時間為早9點到下午3點；

4.假期長。每年四個帶薪假期，包括2個長假期和2個短假期。其中值得一提的是西澳的老師一年中只有6-7個月的工作時間，其余的時間都為假期；

5.就業(yè)機會多。美國、英國、加拿大等國家普遍缺乏中小學(xué)教師，尤其是理工科的中學(xué)老師，同時我們也了解到澳大利亞的中小學(xué)老師受到美國、英國、加拿大、香港、日本等國家的熱烈歡迎，并提供來回機票、住宿補貼、5萬美元以上的優(yōu)厚薪資；

6.教師是澳洲緊缺職業(yè)，移民政策寬松，辦理時間短。超過35周歲州政府可擔(dān)保移民。

澳洲教育行業(yè)的移民優(yōu)勢

目前隨著留學(xué)生對于留學(xué)的理性考慮，大家已經(jīng)不在只是考慮所謂的學(xué)校排名，而是更多的把就讀專業(yè)將來的就業(yè)前景和移民前景作為首要的考慮因素。

教師在澳洲有著非常好的就業(yè)移民前景。澳大利亞教育專業(yè)是易就業(yè)專業(yè)之一，同時也是澳大利亞的移民專業(yè)之一。

在移民政策上，教師在一般技術(shù)移民計劃（general skilled migration programme）中屬于60分的行業(yè)。對于在澳大利亞取得教師資格證的留學(xué)生，只要獲得雇主提名后，就可以申請技術(shù)移民，拿到澳洲永久居民綠卡了。

要通過教育專業(yè)移民，必須通過當(dāng)?shù)貦C構(gòu)的職業(yè)評估。而要想在各州執(zhí)業(yè)，還要滿足各州的注冊條件，澳大利亞各州對教師資格的認證規(guī)則各不相同。

如何成為澳洲教師

作為一名中國學(xué)生，想成為一名注冊的澳洲中小學(xué)教師，和其它職業(yè)一樣要先在澳洲完成學(xué)位，然后申請教師職業(yè)評估，并在所在州進行注冊。教師的職業(yè)認證和教師注冊是分兩個機構(gòu)分開管理的。其中負責(zé)審查申請人是不是夠資格移民的是澳洲教學(xué)與校務(wù)指導(dǎo)協(xié)會AITSL（Australian Institute for teaching and school leadership），這是一個設(shè)在堪培拉的全國性機構(gòu)；而負責(zé)審查申請人是不是夠資格在學(xué)校教書并頒發(fā)教師證的是各州的獨立機構(gòu)，在維州是VIT（Victorian Institute of Teaching），其它各種不同。

AITSL是對幼兒園、小學(xué)和中學(xué)教師進行職業(yè)評估的指定機構(gòu)，通過對你的教師技能和學(xué)歷的評價，澳洲教師協(xié)會可判斷你的技能和學(xué)歷是否符合你所提名移民的教師職業(yè)的要求。因此想要獲取教師職業(yè)的移民評估證書，就一定要滿足相關(guān)教育、專業(yè)和英語方面的要求。具體要求如下：

1、學(xué)士學(xué)位證書。

2、至少一年與所提名的教師職業(yè)上崗前教學(xué)實踐學(xué)習(xí)。

3、至少六個星期與所提名教師職業(yè)相關(guān)的受監(jiān)督的教學(xué)實踐。

4、雅思成績：聽說讀寫每部分都要在7分以上。

通過職業(yè)評估后，還需滿足所在州的注冊條件，方可執(zhí)業(yè)。如只需要通過教育專業(yè)移民，不打算從業(yè)，則只需獲取教師職業(yè)評估認證即可。