第一篇：圣誕節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園中班圣誕節(jié)美術(shù)教案(第1課時(shí))

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛，積極的參與手工制作活動(dòng)。

2、能利用各種廢舊材料進(jìn)行制作和裝飾。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、報(bào)紙（讓幼兒在課前將一面涂成紅色），圣誕帽折法分解圖若干張，已做好的圣誕帽一頂。

2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛(wèi)生紙桶等，準(zhǔn)備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。

3、糨糊、抹布。

三、活動(dòng)過程

（一）圣誕帽（折紙）

1、導(dǎo)入

師（戴圣誕帽）播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》前半部分激發(fā)幼兒興趣： 你們想不想一同參加圣誕會(huì)呢（幼）可是呢，要請(qǐng)大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦。

2、幼兒活動(dòng)

（!）播放課件《圣誕老人帽（折紙）》（可放慢處理）引導(dǎo)幼兒初步感知。

（2）結(jié)合分布圖強(qiáng)調(diào)折紙中的難點(diǎn)（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)

重復(fù)播放課件，并將步驟圖張貼于教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）

（4）幼兒戴上帽子到表演區(qū)，自由表演

（二）裝飾圣誕樹

1、播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分：

發(fā)生了什么事（幼）、讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

（三）知識(shí)梳理

1、為什么要過圣誕節(jié)

2、圣誕節(jié)會(huì)遇到誰？

3、圣誕節(jié)我們要做什么？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園中班圣誕節(jié)美術(shù)教案（第2課時(shí)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、利用廣告紙、舊掛歷紙等物品，初步學(xué)習(xí)制作和裝飾幸運(yùn)棒。

2、感受圣誕節(jié)熱鬧的氣氛，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、知道圣誕節(jié)的意義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。

2、請(qǐng)家長帶幼兒去商場、大超市欣賞圣誕節(jié)的裝飾，觀察圣誕幸運(yùn)棒的造型，并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運(yùn)棒。

3、彩色卡紙、彩帶、禮品包裝帶、舊廣告紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆

4、圣誕歌曲：鈴兒響叮當(dāng)

三、活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入。

老師扮演圣誕老爺爺，背一個(gè)空口袋，隨著音樂進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。

圣誕老爺爺說：“小朋友，我給你們送禮物來了，可是我的幸運(yùn)棒不見了，變不出禮物來，你們能幫幫我做根幸運(yùn)棒嗎？

（二）制作幸運(yùn)棒。

1、請(qǐng)幼兒談?wù)劊骸翱匆娺^什么樣的幸運(yùn)棒？” “我想設(shè)計(jì)什么樣的幸運(yùn)棒？”（1）幼兒先自由交流，老師下位指導(dǎo)。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述（3）幼兒再次討論（4）老師幫助幼兒小結(jié)。

2、老師出示一根幸運(yùn)棒總結(jié)：幸運(yùn)棒上有一個(gè)幸運(yùn)物，可以是??，下面是一根棒。

3、在圣誕歌曲中，幼兒開始自己制作幸運(yùn)棒。（1）老師先示范如何制作棒：卷舊廣告紙，要細(xì)一點(diǎn)，頭上用膠水粘住。

（2）幸運(yùn)物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)不同的幸運(yùn)物造型。

（三）結(jié)束。

1、幼兒做好幸運(yùn)棒給“圣誕老人”。“老人”從口袋里變出了許多小禮物贈(zèng)送給小朋友。

2、小朋友隨著音樂自由舞蹈。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

開展豐富多彩的迎圣誕活動(dòng)，請(qǐng)小朋友創(chuàng)想：如何布置我們的教室，如何來設(shè)計(jì)賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，如何來慶祝這個(gè)節(jié)日，以及老師給小朋友講圣誕故事，欣賞圣誕歌曲，觀看圣誕故事片等。

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)之春節(jié)和圣誕節(jié)

春節(jié)VS圣誕節(jié)

向秀麗 本課教學(xué)目標(biāo)：

1、了解部分國家、地區(qū)、民族的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生知道不同民族、國家的生活習(xí)俗、飲食代表著不同的文化，重點(diǎn)了解中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的一些情況，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化的深厚和悠久，從而激發(fā)民族自豪感，對(duì)本國文化產(chǎn)生認(rèn)同感。

2、通過“春節(jié)與圣誕節(jié)”兩大節(jié)日的對(duì)比，讓學(xué)生了解中四方文化的差異和世界文化的豐富性，懂得對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

一、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備一些有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)的文字資料和圖片資料，有關(guān)的故事，活動(dòng)的道具。

二、教學(xué)過程：

(一)渲染氣氛，導(dǎo)入課題

1.放《 過大年》的音樂，在音樂聲中教師進(jìn)入談話階段。2.聽著這首歌，你想到了什么？

春節(jié)是我國的新年，也是我國的的傳統(tǒng)節(jié)日，也有許多有趣的傳說，你們知道我國還有一些什么傳統(tǒng)節(jié)日呢？

3.不僅我們國家有許多傳統(tǒng)節(jié)日，在世界各地由于風(fēng)俗習(xí)慣，傳統(tǒng)文化的不同，也有許多傳統(tǒng)節(jié)日和有趣的傳說。今天就請(qǐng)大家跟隨老師一起去了解我國的春節(jié)和西方一個(gè)非常有意義的節(jié)日—圣誕節(jié)。

（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：用一首學(xué)生熟悉的氣氛熱烈的歌曲導(dǎo)入，在噼里啪啦的鞭炮聲中，學(xué)生很快就會(huì)進(jìn)入新年的氛圍之中，喚起那些熟悉的、快樂的記憶，進(jìn)入新年的氛圍之中，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在合作交流中增長見聞。）(二)中西新年圣誕知識(shí)問答PK，感受新年

1.3.課件展示加拿大、朝鮮、波蘭等國家過新年的情景，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.教師小結(jié)：世界是一個(gè)五彩繽紛的大家庭，由于世界各國的宗教信仰、生活習(xí)慣的不同，形成了千姿百態(tài)的新年習(xí)俗，但是無論哪一種習(xí)俗，都反映了人們對(duì)美好生活的良好祝愿。

（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：為了了解世界各地各具特色的新年習(xí)俗，感受世界文化的差異性和豐富性，這部分教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們搜集、處理信息的能力，所以我安排了一個(gè)知識(shí)問答PK，讓學(xué)生把課前搜集的資料在競賽中充分展示，在暢所欲言中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在生動(dòng)形象地課件中直觀感受新年的多彩。）

(三)溫馨回憶，回顧習(xí)俗

1.1.時(shí)間

每年的12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)。

2.慶祝方式

圣誕節(jié)是發(fā)禮物，春節(jié)是發(fā)紅包。

圣誕節(jié)門前是掛圣誕老人，春節(jié)門前是掛對(duì)聯(lián)。

3.象征物

西方人的年節(jié)圣誕樹象征伊甸園的“樂園樹”，也就是生命之樹，永恒之樹，樹上掛的小甜餅象征贖罪，點(diǎn)亮的蠟燭象征基督，整個(gè)的寓意具有感恩與希望，對(duì)新年的豐收和平安充滿期盼。中國年節(jié)的瓶子、蘋果表示平安，金魚表示富裕，瓜蔓表示兒孫的綿延，桃子表示長壽，馬蜂與猴表示封侯加官，雞與菊花都表示吉利吉祥，年糕可以用來表示高高興興，其全部意義表現(xiàn)了對(duì)喜慶、吉祥、平安、團(tuán)圓、發(fā)財(cái)、興隆、加官、進(jìn)祿、有余、長壽的追求。

過節(jié)的時(shí)間：

2.：關(guān)于貼春聯(lián)，你還記得春聯(lián)的內(nèi)容嗎？讓學(xué)生說出幾幅，感受春聯(lián)中洋溢著的暖意和祝福。4.欣賞各地過新年的剪輯片段 ：

（北京——零點(diǎn)一過吃餃子、開封——大年三十貼門旗兒、海南——從臘月二十三開始過春節(jié)、關(guān)于“臘八粥”的傳說、元宵節(jié)的習(xí)俗。

7.教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史，燦爛文化的文明古國，在這個(gè)溫暖的大家庭里，各族人民不同的習(xí)俗習(xí)慣，像各種不同色彩的璀璨花朵，開放在祖國遼闊的大地上，形形色色的過大年習(xí)俗都寄托著人壽年豐、吉慶有余的良好愿望。

8.討論： 孩子們都喜歡過年，這與過新年時(shí)可以放煙花和鞭炮有關(guān)，但是，現(xiàn)在，我國的一些城市對(duì)過年燃放煙花爆竹的習(xí)俗進(jìn)行了改革，新年期間只準(zhǔn)許在劃定的范圍內(nèi)燃放煙花爆竹，你知道這是什么原因嗎？你還有什么好的意見嗎？

（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：在溫馨的回憶中，一幕幕春節(jié)的生活圖景重現(xiàn)在學(xué)生面前，再加上那些充滿神話色彩的傳說，更給春節(jié)抹上了神秘的色彩，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)春節(jié)的認(rèn)同感，對(duì)春節(jié)的喜愛之情也會(huì)油然而生。關(guān)于新年的習(xí)俗很多，各地也不盡相同，此處設(shè)計(jì)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，先喚起學(xué)生回憶，說說那些難忘的情景，感受其中的習(xí)俗，再在剪輯片段的欣賞中了解各地獨(dú)具特色的習(xí)俗，開闊學(xué)生的眼界，感受春節(jié)的豐富多彩，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，相機(jī)滲透文明和安全教育。）

(四)課外延伸，知識(shí)運(yùn)用

1.回家后把你今天了解到的各國家過新年的有趣的風(fēng)俗講給你喜歡的人聽，并告訴他們你從中了解到了一些什么。(不同的飲食、不同的文化)2.西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日，我國各民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日以及其他的生活習(xí)俗，我們還可以通過互聯(lián)網(wǎng)去了解更多，下節(jié)課我們再來充分交流，今天請(qǐng)你們把了解到的關(guān)于圣誕節(jié)的故事回家后講給你的朋友或者家人聽。

三、課件制作和使用構(gòu)想：歌曲《過大年》創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，各地過新年的片斷、各國過年的課件展示，讓學(xué)生開闊視野，感受豐富多彩的新年形式。：

1.教師準(zhǔn)備視頻《在舊金山春節(jié)》以及西方國家過圣誕節(jié)的情景視頻 2.學(xué)生準(zhǔn)備表演過春節(jié)，以及相關(guān)的道具。

二、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入新課

隨著我國的日益開放，國際間的交流日益增多，有很多中國留學(xué)生會(huì)在國外過春節(jié)，他們把中國的許多新年習(xí)俗帶到國外了，他們身在國外，不僅能照樣感受新年的氛圍，還能影響一些外國人，讓外國人也參與進(jìn)來，共同感受中國的傳統(tǒng)文化，他們是怎么過年的呢，請(qǐng)看《在舊金山過春節(jié)》。

1.生自由默讀課文。

2.讀了這篇文章后，你有什么想說的呢？

(二)情景表演，展示新年習(xí)俗

1.中國人在國外能過上有中國特色的新年，還能讓外國朋友了解中國新年的一些習(xí)俗，其實(shí)在中國生活的外國人春節(jié)期間也非常想親自感受中國人過新年的氣氛呢，現(xiàn)在有一群外國留學(xué)生來我們班，想看看我們都是怎么過春節(jié)的，還想和我們一起過春節(jié)，你們能把過春節(jié)的情景表演給他們看嗎？

2.讓幾個(gè)扮演外國學(xué)生的同學(xué)到各小組去，學(xué)生分組練習(xí)表演。3.選擇一組表演，并組織評(píng)價(jià)。

4.教師小結(jié)：從大家的表演看出，你們不僅熱情好客，是一個(gè)好主人，而且對(duì)我們的過年習(xí)俗能非常熟悉地演練。

（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不能停留在簡單的知識(shí)傳授上，應(yīng)學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，只有觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，才能收到較好的教育效果。此處設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景表演，讓學(xué)生不光回顧了上節(jié)課學(xué)習(xí)的春節(jié)習(xí)俗，更在實(shí)踐體驗(yàn)中滲透“禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德教育。）

(三)快樂過圣誕

1.大家的熱情感動(dòng)了外國朋友，中國古語說的好“來而不往非禮也”。西方國家的圣誕節(jié)到了，一位外國朋友特意托人給你們帶來了圣誕禮物，你們想知道是什么嗎？

2.把自己的想法充分表達(dá)。

3.看來大家對(duì)西方國家的圣誕節(jié)也充滿了好奇，你們看，外國朋友帶給你們的禮物是什么？

(播放幾個(gè)西方國家過圣誕節(jié)的情景)

4.看了剛才的情景大家有什么要說的呢？說說自己對(duì)圣誕節(jié)的感受。

5.隨著我國與世界交流的日益增強(qiáng)，我國也有部分人過圣誕節(jié)，所以，在圣誕節(jié)期間，全國很多商店、公共場所都適時(shí)推出五彩繽紛的圣誕禮物，以滿足眼下有些人過“洋節(jié)”的需求，像中國的春節(jié)一樣，在西方，對(duì)于圣誕節(jié)有許多有趣的傳說和故事，請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}去看看課本中的介紹。

出示問題：

（1）圣誕老人總是圣誕節(jié)里最受歡迎的人物。你知道他的到來是什么意思嗎？

（2）讀了《看不見的禮物》這個(gè)故事，你明白了什么呢？

（3）在這些故事中，你最喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡它，你能給大家講講嗎？

6.生分小組交流后在全班交流，增進(jìn)對(duì)圣誕節(jié)的了解。

7.通過剛才的了解和交流，我們明白了盡管世界上不同國家和民族的人民過著不同的節(jié)日，不同的節(jié)日里有不同的習(xí)俗，但是它們卻蘊(yùn)涵著共同的心愿，那是什么呢？

教師小結(jié)：這兩個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)涵著祝福、關(guān)心、團(tuán)圓、美好的愿望等，這些也是人類共同的人性追求。

（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：近幾年一些“洋節(jié)”在中國的流行，使學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)同樣沖擊滿了濃厚的興趣，由于現(xiàn)代社會(huì)的開放性，我們是無法回避的，與其讓它蒙著面紗，不如讓它走進(jìn)身邊，既減少了神秘感，同時(shí)又讓學(xué)生在類比中明白，每個(gè)國家都有自己的新年習(xí)俗，都有自己國家富有特色的民族文化，能夠增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族文化的意識(shí)。）

（四）布置作業(yè)

搜集一些反映一些國家、民族的節(jié)日習(xí)俗，以及節(jié)日狀況的資料。（設(shè)計(jì)思路和評(píng)價(jià)：一節(jié)課的學(xué)習(xí)并不是終結(jié)，為了讓學(xué)生真正的開闊視野，增進(jìn)對(duì)世界各民族的了解，感受世界文化的多樣性，所以讓學(xué)生搜集資料，把課堂學(xué)習(xí)引向課外，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。）

三、課件制作和使用設(shè)想

1.《在舊金山過春節(jié)》的片斷讓學(xué)生感受在世界各地的中國人有著共同的春節(jié)情結(jié)。

2.西方各國過圣誕的片斷可以讓學(xué)生感受異域風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生了解圣誕，關(guān)注世界文化的興趣。

四、對(duì)本課時(shí)的教學(xué)的簡短提示和建議：

1.本課時(shí)的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在生動(dòng)的表演中重溫新年的快樂情景。

2.注意用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解課文所講內(nèi)容的內(nèi)涵，不要僅僅停留在講故事這個(gè)層面上。第3課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備： 1.我國春節(jié)晚會(huì)的片斷 2.西方國家過節(jié)的盛況

3.學(xué)生排練小品：《去美國小朋友家過圣誕》

二、教學(xué)過程：(一)節(jié)日習(xí)俗大拼盤

(二)感受異域風(fēng)情

1.播放一些西方國家的節(jié)日盛況

2.同學(xué)們，你們對(duì)剛才看到的盛況了解多少呢，你是怎么看，怎么想的呢？

(生談感受)3.你們還知道其他國家的節(jié)日習(xí)俗嗎？能表演給大家看看嗎？生可以配上不同的音樂來進(jìn)行不同的表演)

(三)相互尊重，和諧相處

1.關(guān)于進(jìn)餐各個(gè)國家的習(xí)俗有不同，也有不同的講究，你能舉出例子嗎？

2.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些不同的生活習(xí)慣呢？

(生討論后再作匯報(bào))

3.在匯報(bào)交流中點(diǎn)撥：我們要尊重不同民族不同的生活習(xí)俗。只有相互尊重、相互欣賞，才能共同發(fā)展和進(jìn)步。4.小品表演：《去美國小朋友家過圣誕》。5.對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（設(shè)計(jì)思路與點(diǎn)評(píng)：在模擬表演中，讓學(xué)生切身體會(huì)每個(gè)民族都有自己的習(xí)俗，再到別人家做客時(shí)，或是與外國游人相處時(shí)，只有尊重別人，才能受到歡迎，只有保持自己的特色，才能贏得別人的尊重。）(四)從春節(jié)看社會(huì)的發(fā)展

1.播放我國不同年代民間過春節(jié)辦年貨的一些片段，春節(jié)晚會(huì)的片段。

2.從剛才的片段中，你能感受到什么？

教師小結(jié)：人民生活水平不斷提高，但是，過年的喜慶卻是年年如此，節(jié)日的氣氛從沒有減弱。你們聽??

（設(shè)計(jì)思路與點(diǎn)評(píng)：從春節(jié)看開去，看到中國的發(fā)展，不僅培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的主人翁意識(shí)，看到我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我們的生活越來越富裕幸福，增強(qiáng)民族自豪感。）(五)真誠祝福

1.播放歌曲《祝福你》

2.大家聽到的是一首粵語歌曲，近年來只要在春節(jié)期間它就在我國大陸、臺(tái)灣、香港等地?zé)岵?，而且在西方國家過圣誕節(jié)的時(shí)候也常常有人把它作為一種祝福送給朋友和家人，以表達(dá)一種美好的愿望。是啊，雖然國籍不同、習(xí)俗不同，但是人們卻有著共同的愿望，那是什么呢？

如：希望家人團(tuán)圓，身體健康，新的一年里有美好的前景，能進(jìn)步，有前途。

??

3.總結(jié)：這些習(xí)俗真是豐富而有趣!雖然各個(gè)國家和民族的語言各不相同，而心靈情感有相通的，不同民族的文化千姿百態(tài)，其內(nèi)涵往往是相同的，總能為人類所傳承，各民族的文明都是人類智慧的結(jié)晶，都對(duì)人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，應(yīng)該彼此尊重，讓我們共同以智慧和力量去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展。(音樂播放：《只要人人獻(xiàn)出一份愛》

(設(shè)計(jì)思路與點(diǎn)評(píng)：在深情動(dòng)人的歌曲聲中，激發(fā)學(xué)生的美好情感，生活在愛的人間，要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，祝福他人，并通過教師的總結(jié)點(diǎn)明：我們要以自己的智慧去推動(dòng)人類文明的進(jìn)步與發(fā)展這一美好理想，讓世界這個(gè)大家庭充滿溫暖。)

三、課件制作和使用設(shè)想：

1.播放西方國家過新年的節(jié)日盛況，我國春節(jié)晚會(huì)的一些片斷剪輯課件，讓學(xué)生在生動(dòng)可感的情境中感受中西文化的不同風(fēng)格，我國社會(huì)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。2.在動(dòng)聽的音樂中激發(fā)學(xué)生的美好情感。

四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡短建議和提示：

1.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過不同的渠道盡可能多地獲得有關(guān)材料，說明不同國家和地區(qū)人民日常生活習(xí)俗的差異性。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，放手讓學(xué)生去自編自演“在美國小朋友加過圣誕”的小品，讓他們通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到不同國家、不同民族的節(jié)日文化千姿百態(tài)，但中外文化的內(nèi)涵是相通。

本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：

1.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)的很多環(huán)節(jié)注重激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，盡可能多的給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，比如：讓學(xué)生談自己的體會(huì)、談自己的見聞、談自己的感受、談自己收集的資料。2.教學(xué)過程中穿插一些生動(dòng)活潑的表演，豐富了教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的愿望，而且在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)所了解的知識(shí)有深刻的印象，體現(xiàn)了運(yùn)用知識(shí)與實(shí)際的理念。

3.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教材設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在豐富多彩的形式中了解世界各國的不同文化，對(duì)本國的民族文化產(chǎn)生認(rèn)同感，對(duì)不同民族的不同文化持尊重和欣賞態(tài)度。

4.用精彩的視頻片斷，帶給學(xué)生生動(dòng)的畫面，走進(jìn)各國豐富多彩的新年，感受新年時(shí)的熱烈氣氛，沉浸在美好的氛圍中，從而激發(fā)產(chǎn)生美好的情感—熱愛生活，創(chuàng)造生活。

5.在多種文化的對(duì)比中，讓學(xué)生深切感受到祖國傳統(tǒng)文化的珍貴，從而自覺維護(hù)熱愛本國的傳統(tǒng)文化。

第三篇：《快樂的圣誕節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

一、總體構(gòu)思

以“快樂的圣誕節(jié)”為主線，以“情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣，自主學(xué)練、合作探索，高潮迭起、知識(shí)延伸，合作創(chuàng)新、愉悅身心，心靈溝通、交流評(píng)價(jià)”為五大主題活動(dòng)，以輕物擲運(yùn)的基本活動(dòng)能力練習(xí)為基本手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、課案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，真正落實(shí)新課標(biāo)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)背景

１、從新課程的總目標(biāo)分析，《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中級(jí)體育（１－６年級(jí)）體育與健康（７－１２年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）中指出，本課程的總目標(biāo)是：“樂于參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中積極展示自我。通過自主學(xué)練，合作探究，體驗(yàn)輕物擲遠(yuǎn)的正確動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的能力；讓學(xué)生充分享受體育帶來的快樂”。本課的主題“快樂的圣誕節(jié)”所倡導(dǎo)的就是輕松愉悅、民主和諧的氛圍，真正體驗(yàn)到體育帶來的快樂。

２、從新課程的性質(zhì)分析，《體育自與健康與教學(xué)論》指出：“體育課主要不是為學(xué)生將來從事某一專業(yè)或職業(yè)直接提供認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的，它主要是為了學(xué)生能快樂、健康、幸福地生活，充分感受人的生命力，體驗(yàn)情感，增強(qiáng)意志力服務(wù)的。體育課程對(duì)提高學(xué)生的生命質(zhì)量，促使學(xué)生感受生命的美好與幸福都是十分重要的，學(xué)校體育必須與我們的生活緊密相連。本課的主題與學(xué)生的生活、生命質(zhì)量息息相關(guān)，采用的練習(xí)手段——“擲輕物”是基本的生存能力、活動(dòng)的能力。

３、從教學(xué)內(nèi)容分析，以往的體育教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容即教科書；教師的職責(zé)是“教”教科書。而《標(biāo)準(zhǔn)》中沒有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容只是達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種手段。這給教師留下了很大的創(chuàng)造空間。本課所采用的教學(xué)內(nèi)容，幾乎沒有一項(xiàng)能在現(xiàn)行的各種教材中找到。以創(chuàng)新的思想設(shè)計(jì)學(xué)生所需要的所歡迎的內(nèi)容也是本課的一大嘗試。

４、從事情分析。無論是小學(xué)生還是初中生，在體育學(xué)習(xí)上整體顯得主動(dòng)性不夠，惰性較大，但玩心十足。掌握這一情況，本次課通過主題教育，即語言，激勵(lì)、身體練習(xí)等方式，力圖使學(xué)生感知“快樂的圣誕節(jié)”帶給學(xué)生的快樂，從而提高學(xué)生擲遠(yuǎn)的能力。

三、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

１、教學(xué)同學(xué)生歡快地進(jìn)入場地。

２、師生問好，情境導(dǎo)入。

３、引導(dǎo)學(xué)生玩“快樂紙棒”。

４、教師參與游戲，學(xué)生積極展示自我。

（二）自讓學(xué)練，合作探索

１、從不同的角度彈射紙火箭。

２、交流討論，比較哪一種角度最遠(yuǎn)。

３、折紙飛機(jī)比賽，初步嘗試飛機(jī)擲遠(yuǎn)的動(dòng)作。

４、揭示動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)輕物擲運(yùn)的動(dòng)作。

５、甩小球練習(xí)，怎樣使小球跳的高？

６、根據(jù)以上的練習(xí)體驗(yàn)出的動(dòng)作，來進(jìn)行小球擲遠(yuǎn)。

７、交流評(píng)價(jià)。

（三）高潮迭起，知識(shí)延伸

１、教師簡單講解游戲的方法、規(guī)則及要求。

２、學(xué)生分組進(jìn)行游戲：（１）打雪仗；（２）消滅老鼠。

３、教師小結(jié)，學(xué)生能在掌握正確的輕物投運(yùn)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)出投準(zhǔn)動(dòng)作。

（四）合作創(chuàng)新，愉悅身心

１、小組交流討論裝扮“圣誕樹”的方案。

２、各小組用“圣誕禮物”裝扮“圣誕樹”。

３、圍繞“圣誕樹”翩翩起舞。

（五）心靈溝通，交流評(píng)價(jià)

１、與學(xué)生進(jìn)行輕松愉快的內(nèi)心交流。

２、師生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)。

３、師生再見，收拾器材。

四、教學(xué)反思

學(xué)校老師看了我的課后，有的給予充分的肯定，有的則發(fā)出疑問：體育課怎么都是玩、做游戲呀！老師們，難道初中生就不需要游戲了，這么大的孩子現(xiàn)在玩起“折紙飛機(jī)”等游戲，絕對(duì)不亞于幼兒園的小朋友。既然如此，我們?yōu)槭裁床粷M足他們的“好玩”的天性，滿足他們釋放壓力獲得快樂的需要呢？

當(dāng)然，體育課肯定也要教技術(shù)，這是體育繁榮的生命，但體育更需要參與者的一種興趣與熱情，這是體育延續(xù)的根本。一旦學(xué)生對(duì)體育有了向往與***后，他們就會(huì)主動(dòng)來學(xué)技術(shù)，不僅僅在課堂，而且在課外、生活中，他們就會(huì)投入這魅力無比的運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)人愛上運(yùn)動(dòng)后。我們就不用擔(dān)心他們的心理、人格會(huì)有什么問題。體育的功能絕不僅僅是教人技術(shù)，使人強(qiáng)壯，體育更應(yīng)在塑造性格、錘練品質(zhì)等方面顯現(xiàn)自己獨(dú)特的優(yōu)勢。同樣，體育絕不僅僅局限在教材，生活中，電視里、游樂場，到處都有體育，如何吸納這些資源，充實(shí)我們課堂，也是一件很有意思的事情。如此說來，我們何樂而不為呢？

第四篇：酒店圣誕節(jié)宴會(huì)設(shè)計(jì)布置方案

一、宴會(huì)廳外邊

大廳門外仿照?qǐng)D片制作。（需要彩燈、鈴鐺、一個(gè)70*70厘米左右的紅色圣誕結(jié)、圣誕老人（后邊要有布袋的那種，約1.7米高）。

二、宴會(huì)廳里面：

1、大廳里邊柱子上掛松環(huán)及鈴鐺；宴會(huì)廳頂上布置圣誕彩星及小鈴鐺（金色），用深綠色的繩結(jié)夾彩燈聯(lián)在一起。

2、大廳里邊墻上裝飾花環(huán)和圣誕結(jié)及卡通圣誕老人。

三、宴會(huì)廳舞臺(tái)背景及餐臺(tái)

大廳里邊仿照?qǐng)D片所示制作，底色為紅、白、深綠及金色。要有圣誕老人和圣誕樹畫或貼上去；餐桌上放置彩紙包裝的小糖果或小圣誕樹等。

四、西餐廳自助餐臺(tái)上放置如下布局：

1、如圖制作大小約為長1.5米*寬（0.7米—1米）；同時(shí)需要禮品盒、禮品包裝紙和彩帶放置在后邊的車?yán)锖椭車?。寓吉祥如意、?cái)源廣進(jìn)、向前奔進(jìn)之意。

五、套票樣板：

仿此樣式制作。左邊色為正面，右邊為反面；正面底色背景為酒店大樓。照樣圖要有雪花和禮品。前后底色再協(xié)調(diào)一些。

五、咖啡廳和西餐廳

1、咖啡廳：吧臺(tái)拐角大圣誕樹、桌上小圣誕樹、墻上飾鈴鐺、領(lǐng)結(jié)、松環(huán)

2、西餐廳：門口擺放大圣誕樹、餐臺(tái)上飾禮品盒，玻璃窗上貼卡通和噴雪花

六、所需物品

1.大松環(huán)23個(gè)（直徑50cm）

2.大領(lǐng)結(jié)20個(gè)（紅色、金色50cm*50cm）

3.鈴鐺30個(gè)（20cm左右高

4.大圣誕樹4棵（2米高）；小圣誕樹36棵（20cm高）。

5.卡通圣誕裝飾畫8個(gè)櫥窗

6.各種圣誕禮品盒、糖果禮盒，自助餐臺(tái)上方彩紙拉紙30米

7.泡沫 圣誕快樂（字），happy new year?。ㄗ郑﹎erry christmas（字）

8.彩芝麻燈23+24串

9.圣誕老人（充氣或布娃娃）高1.7米；小的絨布做圣誕老人20個(gè)（大小規(guī)格）

10.圣誕彩星26個(gè)（各種規(guī)格）

11.包裝紙及包裝彩帶

12.松針條各26米

13.圣誕車一輛及彩拉紙3副等

14.另需裝飾物一批（裝飾4棵大樹36棵小樹）； 塑料雪花一批（各種規(guī)格）

15.工程部制作小木屋2個(gè)。（要有窗戶、門、煙囪，大小為3m3）

第五篇：設(shè)計(jì)人人教育圣誕節(jié)活動(dòng)方案

人人教育圣誕節(jié)活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)人：顧明星

一、活動(dòng)目的? 讓學(xué)生了解有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)；

? 制造圣誕節(jié)狂歡的氣氛，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)的快樂； ? 企業(yè)形象的宣傳，擴(kuò)大影響力和知名度；

二、活動(dòng)時(shí)間

? 12月24日

? 晚會(huì)時(shí)間：19：00-20：30

三、活動(dòng)地點(diǎn)

? 揚(yáng)州人人教育

四、活動(dòng)對(duì)象

? 人人教育全體學(xué)生；

? 人人教育學(xué)員家長及學(xué)員的朋友；

五、活動(dòng)形式

? 人人教育全體教師及學(xué)員以晚會(huì)互動(dòng)的形式進(jìn)行；

六、活動(dòng)流程安排

確定具體晚會(huì)活動(dòng)流程；購買禮品；制作報(bào)名宣傳單；校區(qū)布置

--老師提前3周開始在班級(jí)進(jìn)行預(yù)熱，鼓動(dòng)報(bào)名；

七、活動(dòng)教室布置：板書、氣球、彩帶、圣誕樹、圣誕裝飾物等；

八、活動(dòng)道具：波波球、圓珠筆30支、小巨人貼紙若干、圣誕歌曲

九、獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 幸運(yùn)獎(jiǎng)：

若干名

十、人員安排：主持人1名、輔助老師若干名

十一、學(xué)生座位安排：學(xué)生圍成一個(gè)U型坐好，面對(duì)黑板，輔助老

師分別站在教室的左、右兩側(cè)，主持人站中間。

活動(dòng)具體流程

1.晚會(huì)開始前，播放《Jingle Bells》

2.開場舞：《Jingle Bells》

主持人神秘的請(qǐng)出“圣誕老人（麥當(dāng)勞姐姐）”，然后和圣誕老人一同帶領(lǐng)全場巨人小學(xué)員進(jìn)行開場舞蹈《Jingle Bells?！罚ㄊフQ老人和主持人要走到孩子們中間和孩子們進(jìn)行互動(dòng)，和他們拍拍手，帶領(lǐng)他們積極參與其中。其他所有輔助老師或帶隊(duì)老師也要參與其中，一定要把氣氛high起來。）

3.主持人介紹圣誕節(jié)的來歷及相關(guān)知識(shí)： 主持人：小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)嗎？（圣誕節(jié)~），有誰還知道，圣誕節(jié)是怎么來的嗎？老師開始介紹圣誕節(jié)的由來。

圣誕節(jié)知識(shí)：每年的12月25日是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。類似我們中國的春節(jié)。

耶穌的出生是有一段故事的，耶穌是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因?yàn)轳R利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。當(dāng)馬利亞快要臨盤的時(shí)候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恒務(wù)必申報(bào)戶籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達(dá)伯利恒時(shí)，天色已昏，無奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個(gè)馬棚可以暫住。就在這時(shí)，耶穌要出生了！於是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。后人為紀(jì)念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節(jié)，年年望彌撒，紀(jì)念耶穌的出世。）

西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時(shí)家家戶戶都要用圣44誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節(jié)的主要裝飾

品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點(diǎn)燃著圣誕蠟燭。紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們?nèi)胨蟀讯Y物放在襪子內(nèi)。在西方，扮演圣誕老人也是一種習(xí)俗。

據(jù)說平安夜的晚上，圣誕節(jié)老人會(huì)駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準(zhǔn)備送點(diǎn)這一年來表現(xiàn)很好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。隔天一每個(gè)小朋友都迫不及待地打開禮，想知道自己得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。（老師要結(jié)合黑板上的圖片進(jìn)行介紹，注意聲情并茂。）

4、圣誕英文單詞教授：

主持人教授幾個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的單詞：Merry Christmas, Christmas tree, …….主持人：現(xiàn)在有哪位小朋友知道“圣誕快樂”這句話用英語怎么說嗎？（Merry Christmas~~~）,Yes, you are right, follow me “Merry Christmas” ……(老師帶讀幾遍)；老師讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)接龍對(duì)身邊的同學(xué)說Merry Christmas。最后主持人讓學(xué)生起立，教授歌曲《We wish you a merry Christmas.》,并帶領(lǐng)學(xué)生集體表演一遍。

5、圣誕節(jié)知識(shí)問答：

主持人放音樂，學(xué)生開始傳球，音樂停，主持人問拿到球的孩子問題；問題：1.每年的幾月幾日是耶穌誕生的日子呢？

2.平安夜是哪一天?

3.耶穌是在哪里出生的？

4.西方的圣誕節(jié)和我們中國的什么節(jié)很相似？

5.小朋友們知道圣誕色有哪幾種顏色嗎？

6.圣誕老人都耳熟能詳吧？他是騎什么來的呢？

7.圣誕老人是把圣誕禮物是裝在哪里送給小朋友的呢?

8、“圣誕快樂”用英文怎么說？

9、“圣誕老人”用英文怎么說？

10、演唱歌曲“We wish you a merry Christmas.”

6、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：（三等獎(jiǎng)10名）

主持人：小朋友們現(xiàn)在想不想讓圣誕老人給我們送禮物呢？（想~~~）。主持人請(qǐng)圣誕老人抽獎(jiǎng)。

7、游戲1：神“搶”手

搶凳子：主持人安排9個(gè)凳子，放音樂（Jingle bells），請(qǐng)10位孩子上來搶凳子，音樂停，沒有搶到凳子的孩子回答關(guān)于圣誕的一個(gè)問題，主持人獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)小巨人。（該游戲可進(jìn)行3輪）

8、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：（二等獎(jiǎng)5名）

9、游戲2：奪寶騎兵

10、游戲規(guī)則：主持人在規(guī)定地點(diǎn)放一塊剪碎的拼圖（剪成5塊），把學(xué)生分為兩組，每組挑選5位孩子輪流騎著羊角球到對(duì)面任意拿到一塊拼圖，再騎回來把拼圖貼在黑板上，最后看哪組最先把拼圖貼完。

11、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié):（一等獎(jiǎng)3名）

12、游戲3：螞蟻爬

游戲規(guī)則：“主持人在教室中用2個(gè)椅子設(shè)定2個(gè)障礙，把學(xué)生分為兩組，由輔助老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩豎排，后面的同學(xué)把手搭在前面一個(gè)同學(xué)的肩膀上；學(xué)生站到起點(diǎn)，集體蹲下來，朝障礙物—椅子走去，要求學(xué)生繞椅子一圈后，回到起點(diǎn)，哪組最快，哪組獲勝。（注意學(xué)生在游戲中不能站起來，手不能離開前面同學(xué)的肩膀，要始終蹲著前進(jìn)。）

13、手工制作賀卡給最親愛的人（材料準(zhǔn)備：“圣誕襪子”卡片、圓

珠筆30支）

主持人安排輔助老師分別給學(xué)生發(fā)卡片和筆，一個(gè)人發(fā)卡片，另一人發(fā)筆，并且?guī)ьI(lǐng)孩子起身用椅子做桌子寫下祝福（當(dāng)孩子們在寫祝福時(shí)，主持人和輔助老師可走入孩子中進(jìn)行查看和指導(dǎo)），最后讓大家坐好，請(qǐng)幾位孩子讀出自己的祝福。

14、抽取神秘大獎(jiǎng)： 老師在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，提前將“圣”、“誕”、“快”、“樂”，四個(gè)字放在凳子下面，找到這四個(gè)字的學(xué)生則是當(dāng)晚的“幸運(yùn)學(xué)員”，當(dāng)場頒發(fā)“神秘禮物”一份；（禮物待定）

15、晚會(huì)結(jié)束，主持人致結(jié)束辭。

主持人：快樂的時(shí)光總是那么的短暫，小朋友們過得開心嗎？（開心~），回去別忘了要把今晚的快樂和自己的爸爸媽媽分享哦，祝愿每位小朋友在未來的一年內(nèi)，健康快樂的成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為巨人小明星，明年的圣誕節(jié)，我們不見不散哦。今天的晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。

17、主持人和輔助老師給每位孩子發(fā)圣誕禮物，并安排學(xué)生合影。備注：

1、晚會(huì)過程當(dāng)中要一直播放歌曲“Jingle Bells”,烘托氣氛。

2、各班老師要在活動(dòng)前兩周，在班級(jí)中提前教授“巨人校歌”手語舞，讓學(xué)生提前熟悉。

3、主持人安排人帶好相機(jī)；準(zhǔn)備“圣誕快樂”四個(gè)字，并提前貼在椅子下。

4、準(zhǔn)備并檢查所有道具是否到位，做到萬無一失。