第一篇：12-13版初中歷史金榜學(xué)案精練精析：課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.3遠(yuǎn)古的傳說(shuō)(川教版七年級(jí)上)

圓學(xué)子夢(mèng)想

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課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、選擇題

1.(2012·岳陽(yáng)模擬)祭祀祖先是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，每年的清明節(jié)，為了紀(jì)念中華民族的祖先，數(shù)萬(wàn)華夏子孫匯聚在黃帝陵前，以“九鼎八簋”的傳統(tǒng)禮制及浩大樂(lè)舞舉行規(guī)模宏大的公祭典禮。在古史傳說(shuō)中，他是______流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)()A.黃河

B.長(zhǎng)江

C.珠江

D.淮河

2.(2010·青島學(xué)業(yè)考試)在古希臘神話中，眾神經(jīng)常參加人間戰(zhàn)爭(zhēng)。傳說(shuō)在中國(guó)古代，也有一場(chǎng)“風(fēng)伯御風(fēng)，雨師行雨”的戰(zhàn)役，在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰(zhàn)役發(fā)生在()A.牧野

B.涿鹿

C.長(zhǎng)平

D.城濮

3.歌曲《龍的傳人》有一句歌詞“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，作為龍的傳人的漢族的前身是()A.戎族

B.鮮卑族 C.蚩尤部落

D.華夏族

4．炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親。山岳巍巍，河海殤殤，緬懷祖德，永矢弗忘!海外華人常稱自己為“炎黃子孫”是因?yàn)?)A．他們都是黃皮膚 B．是從中國(guó)大陸移民的人

第二篇：12-13版初中歷史金榜學(xué)案精練精析：課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.2原始農(nóng)耕文化的遺存(川教版七年級(jí)上)

圓學(xué)子夢(mèng)想

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課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、選擇題

1.(2012·泰安模擬)很多同學(xué)平常愛(ài)吃米飯，你可曾想到，我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)判斷，下列哪個(gè)地方的先民最早可以品嘗香噴噴的米飯()A.北京周口店

B.陜西半坡村 C.山東大汶口

D.浙江河姆渡

2.假如你是生活在距今約7 000年長(zhǎng)江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一現(xiàn)象()A.農(nóng)田里水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人 B.荒地上人們用耒耜耕地 C.干欄式房屋錯(cuò)落有致 D.彩陶制作精美

3．趙明同學(xué)對(duì)歷史非常感興趣，今年暑期他準(zhǔn)備去考察黃河流域原始農(nóng)耕文化的典型遺址，你覺(jué)得他應(yīng)該到()A．云南省元謀人遺址 B．浙江省河姆渡遺址 C．陜西省半坡遺址 D．北京周口店北京人遺址

第三篇：【精練精析】課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)3我的老師(答案解析)[蘇教版七年級(jí)下]

課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、積累運(yùn)用——試一試

1.選出下列加點(diǎn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。

(1)A.調(diào)解

B.音調(diào)

C.調(diào)整

D.風(fēng)調(diào)雨順()．．．．(2)A.假期

B.假使

C.假想

D.狐假虎威()．．．．(3)A.模仿

B.模范

C.模擬

D.裝模作樣()．．．．(4)A.察覺(jué)

B.睡覺(jué)

C.覺(jué)醒

D.不知不覺(jué)()．．．．2.下面各組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(1)時(shí)辰

榆錢(qián)

歐打 ________改為_(kāi)_______(2)模仿

恣勢(shì)

磕頭 ________改為_(kāi)_______(3)婪燒

軍閥

跳舞 ________改為_(kāi)_______(4)褪色

勸熨

香爐 ________改為_(kāi)_______ 3.結(jié)合語(yǔ)境，下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。．．先生：對(duì)老師的尊敬的稱呼。

B．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。．．狡猾：詭詐刁鉆。

C．一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。．．糾紛：爭(zhēng)執(zhí)的事情。

D．我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。．．．．迷迷糊糊：(神志或眼睛)模糊不清。4．判斷下列句子所使用的修辭手法。

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(1)圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。()(2)在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。

()(3)至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。()(4)像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？()5．按照要求填空。

(1)《我的老師》是當(dāng)代著名作家________寫(xiě)的一篇散文，他曾用筆名________，主要作品有報(bào)告文學(xué)《________》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》。他于1983年獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

(2)本文寫(xiě)了關(guān)于蔡老師的七件事，依次是________、教學(xué)跳舞、________、教誦詩(shī)歌、________、排除糾紛、________，全面展示了蔡老師愛(ài)學(xué)生的美好心靈，更表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。6．快樂(lè)驛站。

學(xué)習(xí)完《我的老師》一文，班上準(zhǔn)備開(kāi)展“師恩難忘”的感恩活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。

(1)擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。為了渲染活動(dòng)會(huì)場(chǎng)的氣氛，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則標(biāo)語(yǔ)。(十字左右即可)答：_________________________________________________________________(2)巧聯(lián)妙對(duì)。

在活動(dòng)中有一副殘缺的對(duì)聯(lián)引起了大家的注意，請(qǐng)你來(lái)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：三尺講臺(tái)_______________________________________________________ 下聯(lián)：一支粉筆_______________________________________________________(3)音樂(lè)節(jié)拍。

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在活動(dòng)中，有位同學(xué)深情地唱了一首歌，請(qǐng)先欣賞歌詞，然后按要求答題。

我愛(ài)米蘭

老師窗前有一盆米蘭，/小小的黃花藏在綠葉間，/它不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，/默默地把芳香灑滿人心田。/啊米蘭??啊米蘭??/像我們敬愛(ài)的老師！/像我們敬愛(ài)的老師！我愛(ài)我愛(ài)，老師老師，/就像愛(ài)米蘭！

這是一首傳唱很久的贊美老師的抒情歌曲，它主要采用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果。

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、類(lèi)文閱讀——做一做 閱讀下面的選文，回答7～10題。

“不領(lǐng)情”的老師

①我曾在德國(guó)慕尼黑的一所高中學(xué)習(xí)了兩年的時(shí)間。其間，我跟社會(huì)科學(xué)課的老師丹尼奧關(guān)系處得非常不錯(cuò)，因?yàn)?，丹尼奧曾在中國(guó)待過(guò)一段時(shí)間，對(duì)華人比較熟悉。

②認(rèn)識(shí)丹尼奧之后，我便經(jīng)常在周末空閑的時(shí)候，邀請(qǐng)丹尼奧去慕尼黑的中國(guó)餐館里吃飯。為了表示對(duì)丹尼奧的尊重以及中國(guó)人特有的好客和熱情，一

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般都是我來(lái)買(mǎi)單。此外，每年過(guò)完寒暑假，從國(guó)內(nèi)回到學(xué)校時(shí)，我都會(huì)帶上一些富有中國(guó)特色的禮物給丹尼奧。有一次，當(dāng)?shù)弥つ釆W非常喜歡中國(guó)的紫砂茶壺時(shí)，我特意讓家人跑到浙江的一家專賣(mài)店里，花了不菲的價(jià)格給買(mǎi)了一個(gè)，然后郵寄過(guò)來(lái)，送給了丹尼奧，把他樂(lè)得開(kāi)了花。

③我們師生之間這種朋友般的關(guān)系越來(lái)越鐵，不知不覺(jué)，在德的兩年學(xué)習(xí)生涯便過(guò)去了。最后，我要參加學(xué)校為我組織的專門(mén)考試，所有的科目都通過(guò)才能順利畢業(yè)，拿到合格證書(shū)。

④作為必修課，我的文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)理與科技、體育等課程都順利通過(guò)，而且授課老師們都判了優(yōu)秀。然而令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，唯獨(dú)社會(huì)科學(xué)不及格，沒(méi)能通過(guò)，只差2分，這也就意味著我不能拿到畢業(yè)的合格證書(shū)，必須得繼續(xù)補(bǔ)修，直到通過(guò)為止。

⑤一想到社會(huì)科學(xué)的判卷老師是丹尼奧，我就更生氣了，他居然不讓我通過(guò)，于是，我便氣沖沖地跑去找他問(wèn)：“為什么不讓我及格？”沒(méi)想到丹尼奧居然一臉平靜地說(shuō)：“這要問(wèn)你，你及格不了，怎么讓我給你及格？這就是你的真實(shí)成績(jī)，我無(wú)權(quán)更正它！”

⑥一聽(tīng)這話，我更火了，說(shuō)：“不就差2分，你放一放我不就過(guò)去了嗎？”丹尼奧聳了聳肩，做出一副無(wú)可奈何的樣子。想想自己曾多次請(qǐng)他吃飯還送禮品給他，再看看丹尼奧這副“忘恩負(fù)義”的樣子，我再也壓制不了內(nèi)心的不平，．．．．大聲地對(duì)丹尼奧說(shuō)：“那我請(qǐng)你吃中餐，送你禮品，難道就白請(qǐng)白送了嗎？到關(guān)鍵的時(shí)刻，你居然一點(diǎn)都不幫我！”

⑦本以為我的這種激烈反應(yīng)一定會(huì)讓丹尼奧感覺(jué)到有些愧疚和不安，沒(méi)想到，丹尼奧無(wú)比淡定地對(duì)我說(shuō)：“這是兩碼事，我不能因?yàn)槌阅愕娘?，接收了?/p>

第-4-/7頁(yè) 的饋贈(zèng)，就做出違背事實(shí)的事情，把你由不及格變?yōu)榧案?。如果是這樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！”

⑧最終，我還是補(bǔ)修了社會(huì)科學(xué)課并順利通過(guò)考試，同時(shí)也終于理解了丹尼奧，并且在回國(guó)后繼續(xù)與他保持聯(lián)系。“不懂人情世故”的丹尼奧讓我明白了一個(gè)道理，那就是，在人與人的交往中，我們不能帶著某種目的去“示好”別人，更不能以這種目的去要求或強(qiáng)迫對(duì)方為自己做些什么。嚴(yán)謹(jǐn)“冷酷”的德國(guó)老師給我上了一堂深刻的人生課。

(選自2011年5月下《演講與口才》)7．本文的標(biāo)題是“‘不領(lǐng)情’的老師”，文章的哪些文字對(duì)這個(gè)標(biāo)題作了解釋？請(qǐng)用文中的原句來(lái)回答。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者在第②自然段插敘“我”送紫砂茶壺給丹尼奧有何用意？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________9．怎樣理解第⑥自然段加點(diǎn)詞語(yǔ)“忘恩負(fù)義”的含義？

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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10．在日常生活中，你是否也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的感受是什么？讀完此文，你想對(duì)當(dāng)時(shí)的自己說(shuō)些什么呢？

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析

1.【解析】(1)選B。B項(xiàng)“調(diào)”讀diào,其他都讀tiáo；(2)選A。A項(xiàng)“假”讀jià,其他都讀jiǎ；(3)選D。D項(xiàng)“?！弊xmú,其他都讀mó；(4)選B。B項(xiàng)“覺(jué)”讀jiào,其他都讀jué。

2．答案：(1)歐 毆(2)恣 姿(3)婪 焚(4)熨 慰

3．【解析】選B?！敖苹痹诰渲惺琴H詞褒用，應(yīng)解釋為“調(diào)皮、機(jī)靈”。4．答案：(1)對(duì)偶；擬人(2)排比(3)比喻(4)反問(wèn) 5．答案：(1)魏巍 紅楊樹(shù) 誰(shuí)是最可愛(ài)的人 東方(2)假裝發(fā)怒 觀察蜜蜂 模仿寫(xiě)字 夢(mèng)里尋師 6．(1)答案(示例)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深

(2)答案(示例)：奉獻(xiàn)/耕耘；育桃李/寫(xiě)春秋；開(kāi)創(chuàng)千秋偉業(yè)/培養(yǎng)四有新人(3)答案(示例)：主要運(yùn)用了比喻和反復(fù)。米蘭具有清新小巧、生命力旺盛、淡雅芬芳等特點(diǎn)，與老師所從事的教化育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的工作以及默默奉獻(xiàn)

第-6-/7頁(yè) 的精神是相通的，因此，用米蘭來(lái)比喻老師，能給聽(tīng)眾以凈化心靈的美感。而歌詞所特有的反復(fù)修辭，充滿了對(duì)老師的無(wú)限深情，韻味悠長(zhǎng)。

7．【解析】此題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和把握能力，其實(shí)也從側(cè)面考查了對(duì)文章主旨的理解，解題前先搞明白“不領(lǐng)情”的意思，然后再找準(zhǔn)相關(guān)段落進(jìn)行解答。

答案：我不能因?yàn)槌阅愕娘?，接收了你的饋?zèng)，就做出違背事實(shí)的事情，把你由不及格變?yōu)榧案?。如果是這樣的話，就完全違背了我做人的原則，也違背了我們友好交往的初衷！

8．答案：為以后“我”在結(jié)業(yè)考試時(shí)遇到困難，丹尼奧不幫助“我”作鋪墊。9．【解析】本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)在特殊語(yǔ)境中的含義，解題時(shí)要聯(lián)系語(yǔ)境，首先判斷是褒義詞還是貶義詞，然后聯(lián)系“我”的感情傾向來(lái)回答。

答案：“忘恩負(fù)義”的本義是忘記別人對(duì)自己的恩情，做出對(duì)不起別人的事。在文中顯然不是這個(gè)含義，表達(dá)“我”對(duì)丹尼奧不徇私情、不肯幫“我”把考試成績(jī)由不及格改為及格的憤怒和無(wú)奈。

10．答案(示例)：請(qǐng)先安靜，不要憤怒，我們?yōu)槿颂幨蓝家v原則，不能因?yàn)槟阍?jīng)對(duì)別人有所付出，別人就一定要沒(méi)有原則地對(duì)你回報(bào)。

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第四篇：【精練精析】課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)4展示華夏文化魅力(答案解析)[蘇教版七年級(jí)下]

課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、積累運(yùn)用——試一試 1．給下面加點(diǎn)的字注音。

剔透()

躋身()

遴選()．．．負(fù)荷()

遺孀()

魅力()．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．搭檔

奠定

玻璃

力排眾議 B．閃耀

頒發(fā)

賦于

相得益彰 C．新頻

榮譽(yù)

輝煌

別具匠心 D．抉擇

卓著

軌跡

變幻莫測(cè)

3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的含義理解有誤的一項(xiàng)是()A.他在海外曾深情地說(shuō)過(guò)：“我的根在中國(guó)?！?“根”比喻子孫后代。)．B.中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。(“根”比喻中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。)．C.當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的。(“根”比喻中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)。)．D.有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。(這兩個(gè)“根”．．都是比喻中華民族傳統(tǒng)建筑藝術(shù)中的精華。)4.下列不屬于比喻句的一項(xiàng)是()A.一到晚上，廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈就像一個(gè)充滿詩(shī)意的水晶宮。

B.如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊：“羅浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石。”

C.我們不能每有新建筑都往外看，中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。D.這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它“抬抬頭”，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和

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氣派，這也是中國(guó)的驕傲。5.指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。

(1)廳堂內(nèi)燈光閃耀，大廈就像一個(gè)充滿詩(shī)意的水晶宮。

()(2)大廈南面和東面兩個(gè)入口各面寬54米，高9米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來(lái)的。

()(3)他的足跡和作品可以說(shuō)遍及世界的各大城市，他是當(dāng)之無(wú)愧的世界著名建筑大師。

()6．材料分析。

閱讀下面兩則材料，然后按要求完成題目。

材料一 當(dāng)年法國(guó)政府決定采用貝聿銘的設(shè)計(jì)方案建造巴黎羅浮宮玻璃金字塔時(shí)，在法國(guó)引起了軒然大波。人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格。如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊：“羅浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石?！?/p>

材料二 貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候，往往招來(lái)非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個(gè)城市的一個(gè)標(biāo)志。

(1)如果讓你向人們介紹貝聿銘的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，結(jié)合以上材料，你會(huì)如何介紹？ 答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________

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(2)你認(rèn)為人們非議的原因是什么？人們后來(lái)為什么會(huì)接受？

答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

二、類(lèi)文閱讀——做一做 閱讀下面的短文，回答7～10題。

貝聿銘和他的建筑作品

①貝聿銘笑瞇瞇的，這種極具親和力的微笑幾乎成了他的“商標(biāo)”，可是你千萬(wàn)別以為他是一個(gè)老好人。這位看上去十分謙和的老先生，骨子里卻盡是鋒芒。他最擅長(zhǎng)以驚世駭俗之作來(lái)回?fù)襞u(píng)家的詰難，從未打過(guò)敗仗。

②10多年前，他把一個(gè)玻璃金字塔搬到了法國(guó)人的“圣地”——巴黎羅浮宮，被人扣上了“破壞法國(guó)文化”的帽子?？墒?，這位美籍中國(guó)人不卑不亢，挺直了腰板。終于，傲慢的法國(guó)人被折服了。如今，羅浮宮的玻璃金字塔當(dāng)之無(wú)愧地成為20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的建筑作品。

③在這位大師不平凡的人生旅程里，類(lèi)似的事例不勝枚舉——

④美國(guó)波士頓的三合一教堂是這個(gè)城市最精美的古建筑，為維護(hù)其景觀、控制教堂四周的建筑高度，波士頓人曾經(jīng)把官司打到了美國(guó)最高法院，可是貝聿銘所領(lǐng)導(dǎo)的事務(wù)所硬是在它的一側(cè)蓋起了一幢60層高的摩天樓，波士頓人雖滿腹牢騷，還是接受了它——大樓簡(jiǎn)單得驚人，通體玻璃幕墻，透明得讓人感覺(jué)不到它的存在：大樓如同一面鏡子，三合一教堂被映照其中，變成了“兩個(gè)”??他又成功了。

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⑤中國(guó)銀行香港分行大廈也同樣備受挫折，1985年貝聿銘在設(shè)計(jì)這幢315米高的大樓時(shí)，迷信風(fēng)水的香港人認(rèn)為它是不吉之物，硬說(shuō)大廈像個(gè)三棱的刀，周?chē)木用窬乖诩依镅b上了反光鏡，聲稱要把這個(gè)“刀光”擋回去??可是，后來(lái)他們不得不承認(rèn)，這幢大廈蘊(yùn)涵著一種高貴的氣質(zhì)，在香港這座“鋼筋森林”的城市里，它流光溢彩，成為“東方之珠”的標(biāo)志性建筑。

⑥收到在北京西單設(shè)計(jì)中國(guó)銀行總部大廈的邀請(qǐng)時(shí)，貝聿銘不顧年邁，揣著圖紙來(lái)了。近幾年，他幾乎每年一次到北京考察工程進(jìn)展。但是，在許多建筑行家的眼里，這實(shí)在是一次冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，因?yàn)?，這個(gè)工程位處北京歷史悠久，規(guī)劃布局完整的明清古城之內(nèi)，并緊鄰中南海、故宮，中銀大廈能與這些重要的建筑物以及古城的整體氛圍融合嗎？

⑦北京中國(guó)銀行總部大廈成了貝聿銘的收山之作?！斑@么大的建筑以后我不會(huì)再做了，首先是時(shí)間問(wèn)題，這幢大樓我做了８年，再過(guò)８年我要拄拐棍了?！必愴层懺谟浾呙媲?，學(xué)著拄拐棍的樣子，一瘸一拐，把大家逗樂(lè)了，“另外，我現(xiàn)在從事務(wù)所脫離了，沒(méi)有組織了，沒(méi)有組織就做不成功，我退休了，小的玩意我來(lái)，大的不行了?！?/p>

⑧這幢大廈是貝聿銘帶領(lǐng)自己的兩個(gè)兒子貝禮中、貝建中設(shè)計(jì)的，它位于故宮以西約２公里，外觀是典型的貝聿銘式的“幾何結(jié)構(gòu)”。大廈一般高度為45米，南面和東面兩個(gè)入口各面寬54米，高９米，進(jìn)深14米，上面的10層房屋是用兩榀兩層高的巨型鋼架托起來(lái)的，下面一根柱子也沒(méi)有，氣勢(shì)驚人。

⑨大廈的大堂中央，一方明凈的水池里，金魚(yú)游動(dòng)，“頑石”戲水；大堂兩側(cè)，高大的翠竹使庭園增芳；光線從大堂屋頂?shù)牟Ａ齑皟A瀉而下；廳內(nèi)圓洞式大門(mén)等簡(jiǎn)潔手法，使人感到有東方韻味；大廈進(jìn)門(mén)處沒(méi)有設(shè)計(jì)高臺(tái)階，平步

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可入，其透明玻璃幕墻，使建筑的內(nèi)在部分成為街面環(huán)境的延伸，讓走進(jìn)去的人實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到它的平易。

⑩貝聿銘在北京共設(shè)計(jì)了兩幢建筑。1978年他設(shè)計(jì)的北京香山飯店，將中國(guó)的江南園林與現(xiàn)代主義建筑進(jìn)行了完美的嫁接，為其贏得巨大聲譽(yù)。這一次，在中國(guó)銀行總部大廈的設(shè)計(jì)中，他仍然表現(xiàn)出對(duì)江南園林的厚愛(ài)。7．第④段中波士頓人為什么能接受貝聿銘在有教堂的一側(cè)蓋起摩天大樓？ 答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.請(qǐng)從第⑤段中找出與第⑧段中“貝聿銘式的‘幾何結(jié)構(gòu)’”相互照應(yīng)的句子。答：_________________________________________________________________ 9．下列最能表現(xiàn)貝聿銘的建筑作品的特點(diǎn)的短語(yǔ)是()A．氣勢(shì)驚人

B．東方韻味 C．驚世駭俗

D．流光溢彩

10．雖然已經(jīng)是世界級(jí)建筑大師，可是貝聿銘還是說(shuō)：“沒(méi)有組織就做不成功?！蹦阗澇伤恼f(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。

答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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答案解析

1．答案：tī jī lín hè shuānɡ ｍèi 2．【解析】選A。B項(xiàng)中“賦于”的“于”應(yīng)為“予”，C項(xiàng)中“新頻”的“頻”應(yīng)為“穎”，D項(xiàng)中“卓著”的“著”應(yīng)為“著”。

3．【解析】選 A?！案庇斜扔鳛樽訉O后代的意思，如“他是劉家的一條根”句中的“根”就比喻后輩兒孫。但是在“我的根在中國(guó)”一句中，“根”比喻貝聿銘先生的祖祖輩輩及中西合璧的建筑風(fēng)格的本源。4.【解析】選D。D項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法。5.答案：(1)描寫(xiě)(2)說(shuō)明(3)議論

6.(1)答案(示例)：貝聿銘的設(shè)計(jì)往往帶有一定的創(chuàng)新性和超前意識(shí)，因此他的許多有代表性的設(shè)計(jì)都是在人們的非議中完成的。

(2)答案(示例)：人們非議的原因是當(dāng)時(shí)不能理解設(shè)計(jì)方案中蘊(yùn)藏的超前意識(shí)，而當(dāng)人們懂得了他的設(shè)計(jì)意圖以后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值，從而接受它。7．【解析】本題考查對(duì)文意的理解和把握，解題時(shí)要善于從相關(guān)段落中提煉有價(jià)值的信息，從文章中尋找答案。

答案：大樓簡(jiǎn)單得驚人，通體玻璃幕墻，透明得讓人感覺(jué)不到它的存在：大樓如同一面鏡子，三合一教堂被映照其中，變成了“兩個(gè)”。8.答案：大廈像個(gè)三棱的刀。

9．【解析】選C。這可從文中的內(nèi)容得到答案，如貝聿銘的建筑作品在巴黎、波士頓、香港都受到了非議，有時(shí)甚至被告上法庭，足見(jiàn)他的驚世駭俗，但最后

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都被廣泛認(rèn)可，又足見(jiàn)其魅力所在。

10．【解析】本題為拓展型題目，答案一般都是肯定的，原因則要結(jié)合貝聿銘的高尚品質(zhì)以及選文內(nèi)容來(lái)作答。

答案(示例)：贊成。即使是世界級(jí)的建筑大師，也要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，大家齊心協(xié)力，才能把事情做好。

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第五篇：【精練精析】課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1 藤野先生(人教版八年級(jí)下)

世紀(jì)金榜

圓您夢(mèng)想

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課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

一、積累運(yùn)用——試一試

1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．不遜(xùn)解剖(pāo)郵差(chāi)杳無(wú)消息(yǎo)．．．．B．泄漏(xiè)瞥見(jiàn)(piě)教誨(huǐ)斥責(zé)(chì)．．．．C．緋紅(fēi)畸形(qí)發(fā)髻(jì)蘆薈(huì)．．．．D．匿名(nì)芋梗(ɡěnɡ)詰責(zé)(jié)深?lèi)和醇?ｗù)．．．．2.選詞填空。

A.居然 B.凄然 C.憤然 D.自然

(1)在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，睡安穩(wěn)了。(2)愛(ài)國(guó)青年也，然而暗地里卻早受了他的影響了。

(3)一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。

(4)因?yàn)榭吹盟行阏f(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。3.從文中看，作者“棄醫(yī)從文”的原因有二：

一是： 二是： 4.文章結(jié)尾段中的“良心發(fā)現(xiàn)”是指什么？

答：