第一篇：小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃

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小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃 顧佳 發(fā)表于 2009-6-2 21:40:00

一、班級情況分析： 三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識，例如： 他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學(xué)習了很多內(nèi)容健康、優(yōu) 美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還 需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

二、教材分析： 教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全 體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文 化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。

三、教學(xué)目的要求：

1、會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發(fā)揮想象 力表演。

3、通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精

神，學(xué)習創(chuàng)編歌詞。

4、了解豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現(xiàn)。了解女聲、童聲 的演唱形式。學(xué)習休止符，并學(xué)會區(qū)別。

6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風格，嘗試自己用打擊樂 器為歌曲伴奏。

7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

8、通過演唱，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發(fā)展

聯(lián)想。

四、改進教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格 式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握 35-40 分鐘的課堂時間，向 35-40 分 鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力 激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚 大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教學(xué)進度安排： 周次 單 元 教學(xué)進度

（一）、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音 樂作品感受“春”的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

（二）、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演 《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》，并進行打 擊樂伴奏的編創(chuàng)活動，表達對大自然的熱愛與贊 頌。

（三）、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并 能在實踐活動中運用。

（一）、天上飛的鳥。地上跑的馬，都是可愛的 動物，都是人類的好朋友。在感受、體驗以 “鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng) 編表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。

（二）認識低音，、掌握其音高與唱名。唱好 《頑 備注

一 一

二 三

二

皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》。

四 五

三

六 七

四

八

五 九 十 六

十一 十二

七

十三 十四

八

（一）、“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹 短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受 童年生活的樂趣。

（二）、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài) 舞》即興編創(chuàng)表演，體驗其童趣。

（三）、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的 樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。

（四）、掌握反復(fù)跳躍記號，進行即興節(jié)奏問答 的創(chuàng)作活動。

（一）、通過聆聽《苗嶺的早晨》等四首不同風 格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同 的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這 場“音樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色。

（二）、在演唱《我是小音樂家》中，進行編創(chuàng) 活動，體驗做小音樂家的情趣。在演唱《嘹亮歌 聲》中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

（三）、掌握八分休止符的時值。

（一）、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音 期中 符的時值以及延長記號。測試

（二）、在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

（一）、在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首 愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我 們的愛國熱情。

（二）、聆聽《紅旗頌》，感受 相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

（三）、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍 歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。

（一）、掌握并比較常用的單純音符、休止符的 時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習音樂基本知識打下較 扎實的基礎(chǔ)。

（二）、采訪自己的老師并為他們表演節(jié)目，以 表示我們的一片熱情。

（一）、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱 《每人伸出一只手》 《友、誼花開萬里香》，大家團結(jié)友愛，合作友誼，全 世界人民的共同心愿——和平一定能實現(xiàn)。

（二）、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進

十五 十六

九

一步了解人聲分類的常識。

（三）、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中，簡單地用八個音 編創(chuàng)自己的歌。

（一）、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、期末 “水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們 測試 愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌 頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家 鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。

（二）、認識音高并掌握單純音符時值的組合。

六、期末考核標準：

1、優(yōu)秀率達到 30%，合格率達到 85%

2、學(xué)生期末成績=平時 20%+期末 80%平時成績包括出勤+課堂表現(xiàn)，若違反酌情扣分。（具體細則：遲到、早退 1 次 1 分；曠課 1 次 3 分，紀律違反者 1 次 1 分。）

3、學(xué)生期末考試內(nèi)容：掌握 10 首歌曲（隨機抽取一首考試）曲名《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《搖船調(diào)》、《我是小音樂家》、《剪羊毛》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師 窗前》、《甜甜的秘密》、《友誼花開萬里香》。閱讀全文(890)| 回復(fù)(0)| 引用通告(0)| 編輯 ? 上一篇：三年級第六冊第一課《春天舉行音樂會》 下一篇：四年級音樂下冊教學(xué)計劃

第二篇：小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃

小學(xué)音樂三年級下冊教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

三、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

四、綜合總結(jié)

這學(xué)期執(zhí)教的學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

2011.3

韓家林小學(xué)

第三篇：小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

一、教材分析:

教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。

二、學(xué)生分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。在教學(xué)常規(guī)方面大有進步，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標：

（一）感受與鑒賞

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（4）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

（二）表現(xiàn)

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（3）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)能夠識讀簡單樂譜。

四、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演

五、教學(xué)措施：

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40 1

分鐘要效率。

3、認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習活動的主體。

六、教學(xué)安排：

每周兩課時，每單元一周

第四篇：小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

蘇 婷

一、教材分析: 教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣貫穿于始終。

三年級下冊總共9課，以音樂為紐進行的人際交流，有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

二、學(xué)生分析：

從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來看，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標：

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（3）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（4）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（5）樂于參與各種演唱活動。

(6)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

四、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參與音樂活動。

五、教學(xué)措施：

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案。

2、充分作好課前準備，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導(dǎo)。

6、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識。

7、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

8、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在生活中學(xué)習音樂。

第五篇：小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

三年級下冊26班音樂教學(xué)計劃

聶艷彬

一、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生57人，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

四、主要措施

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

45、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.