第一篇：海陽二小提高學(xué)生在校一日生活質(zhì)量總結(jié)

海陽二小提高學(xué)生在校一日生活質(zhì)量總結(jié)

學(xué)校教育的根本價值是為學(xué)生一生的幸福做準(zhǔn)備。正如日本現(xiàn)代教育家小原國芳所說“只有在真正偉大的豐富多彩的兒童生活中生活過的孩子，才能很快成為真正的大人?！碧岣邔W(xué)生一日在校生活質(zhì)量，越來越收到教育領(lǐng)域的關(guān)注，根據(jù)縣教育局校長會議精神，我校學(xué)生提高在校一日生活質(zhì)量方面加大了力度。開學(xué)初制定了計劃，并多次行政會上研究部署這方面的工作，并注意落實。在此向各位領(lǐng)導(dǎo)，同行作如下匯報。

一、課堂質(zhì)量不含糊，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量

課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，是師生人生旅途中充滿生命活力的部分。它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長。

我們加強(qiáng)教學(xué)流程管理，抓好備課、作業(yè)這兩個源頭環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的提高提供保障。我們采用電子備課的形式，加強(qiáng)備課審核管理，在教學(xué)管理中我們對多次跟來我校掛職校長一起推門聽課。從課堂教學(xué)到作業(yè)布置都作為衡量教師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。為了更好的提高課堂質(zhì)量，在教育局統(tǒng)一部署下，我們在校層面以“強(qiáng)師德，提師能，打造教學(xué)新課堂”主題活動。我們按計劃召開了動員會，開展了切切實實的活動，每一位教師寫了學(xué)習(xí)體會，每個年級組都開展了討論，制定了個人教研目標(biāo)，請了專家來校上了課并做了講座，進(jìn)行了教學(xué)反思評比活動。通過“強(qiáng)師德，提師能，打造教學(xué)新課堂”主題活動幫助全校教師從思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識，從而能更好的端正“以人為本”的教育理念，強(qiáng)化責(zé)任意識。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，用有效的教學(xué)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、抓特色不放松，豐富學(xué)生生活經(jīng)驗

乒乓球項目是我校傳統(tǒng)，被命名為安徽省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。我們在抓好乒乓球隊訓(xùn)練之外，我們還特別注重乒乓球的推廣工作，一二年級學(xué)生做到人手一拍。為了推進(jìn)乒乓球的普及，每學(xué)期都進(jìn)行全校班級乒乓球賽，通過比賽讓全體學(xué)生都能積極參與乒乓球活動，得到鍛煉，體驗乒乓的樂趣。

集郵是我校又以特色，我們多次參加省市少年郵票設(shè)計比賽，可以說是碩果累累，我校組織學(xué)生參加了全省“祥龍獻(xiàn)瑞”中小學(xué)生郵票設(shè)計大賽，黃山市20幅送省參賽的作品，我校就有8幅之多，得到市集郵協(xié)會的高度贊揚(yáng)，我們一舉成了黃山市少年集郵基地。在參加黃山市“金蛇送?！编]票設(shè)計大賽，又有十八位同學(xué)分獲一、二、三等獎。最近又傳來佳音，我校學(xué)生作品獲省一等獎。今年我們開展以班級為單位的郵票設(shè)計比賽；還開展了“紅色足跡——安徽省青少年迎接黨的十八大勝利召開模擬郵集網(wǎng)絡(luò)展覽”。2013年4月26日我校創(chuàng)建安徽省集郵示范基地，在驗收組聽取匯報，查看集郵展室，專家組給予很高的評價。當(dāng)天我們進(jìn)行了集郵展，全校同學(xué)參觀了集郵展，其中有我們同學(xué)設(shè)計的，有縣集郵協(xié)會老集郵愛好者提供的展板，通過活動學(xué)生不僅陶冶了美的情操，也為學(xué)生的興趣愛好多開了一扇門，更為學(xué)生一日生活質(zhì)量增添了一筆絢麗的色彩。

校園藝術(shù)節(jié)是我們十多年來長辦不衰的固定性大型活動，時間一周，在校園內(nèi)掀起了藝術(shù)氛圍新高潮，文藝的、美術(shù)的、科技的形式多彩，通過藝術(shù)節(jié)的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課本上學(xué)不到的知識與技能，極大的豐富了學(xué)生的校園生活。

三、堅持活動不動搖，深化學(xué)生生活質(zhì)量

開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生多方面的素質(zhì)，是二小幾十年來一貫堅持的做法，二小學(xué)生走向中學(xué)，走向社會很快就能顯示其潛質(zhì)，這是一張試卷無法衡量的。在教育局提出“提高學(xué)生在校一日生活質(zhì)量”的方向后，不僅堅持了常規(guī)活動，如全校性的朗讀比賽、演講比賽、作文比賽、數(shù)學(xué)競賽、書畫比賽、英語競賽、廣播操比賽、隊列比賽、讀書活動征文比賽等等，如語文學(xué)科的比賽：4月17日讀書演講比賽；4月24日一年級朗讀比賽；4月25“我的夢，中國夢”主題演講比賽；日“5月2日二年級朗讀比賽；5月8日三-六年級作文競賽，在比賽中我們要求各班層層篩選，這樣就讓全體同學(xué)有一個參與活動，享受活動的機(jī)會，對提高學(xué)生在校一日生活質(zhì)量有較為直接的效益。組織學(xué)生參加各級各類比賽也是我校一種常規(guī)做法，僅美術(shù)一項組織學(xué)生參加了2013年5月

“百萬少年愛安徽”全省少年兒童書畫大賽；2013年3月 安徽省第七屆“黨是陽光我是苗”少幼兒書畫作品大賽；2013年3月29日 海陽二小舉行“安全在我身邊”漫畫創(chuàng)作比賽。我們把美術(shù)比賽優(yōu)秀作品制成宣傳畫粘貼在校園走廊和過道的墻上，文化氛圍；我們還把學(xué)生的優(yōu)秀漫畫作品展示在宣傳欄里，讓學(xué)生欣賞。本學(xué)期我校組織學(xué)生參加“希望英語杯”比賽，有四位同學(xué)經(jīng)過層層選拔，在黃山市選拔中脫穎而出，進(jìn)入省賽資格，即將赴合肥參賽。

興趣小組活動在我校也是活躍校園生活，提升學(xué)生在校生活質(zhì)量的又一支生力軍，“樂高機(jī)器人編程搭建”興趣小組的活動，學(xué)生對軟件、硬件的接觸，讓學(xué)生感到科技的魅力無限；“百人合唱團(tuán)”的建立和堅持常規(guī)排練，學(xué)生對和聲、對樂感的把握，讓學(xué)生得到美的熏陶；攝影興趣小組，學(xué)生對社會、對自然的瞬間定格，得到情操的升華；小記者團(tuán)體，學(xué)生的以獨(dú)特的視角對生活、對事件的感悟，讓學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、是非判斷能力得到提升。

四、開展陽光體育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)校貫徹“一切為了學(xué)生，健康第一”的理念，切實加強(qiáng)體育工作，讓每一個學(xué)生都能感受到運(yùn)動的快樂，從而豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。堅持三課兩操兩活動，即每周3節(jié)體育課，每天堅持眼保健操和廣播體操，每天安排兩次大課間活動。第七周即4月8日-4月12日我們對各班的廣播體操進(jìn)行了一次檢測，4月17日和4月24日班隊活動時間，我們分別對二年級的隊列及廣播操進(jìn)行了評比，通過檢測和評比，達(dá)到提高學(xué)生廣播體操的規(guī)范性的效果。我校多年來堅持的廣播操后的長跑一直沒有間斷過，每當(dāng)早晨8：30分學(xué)校操場便呈現(xiàn)出一道亮麗的風(fēng)景線，受到路過的行人和來我校交流的領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)，這也包括來我校掛職的校長。今年我們在原來的基礎(chǔ)上又加了“集體舞”，“兔子舞”等新項目。目前各班正在練習(xí)，學(xué)生興趣盎然，常?？梢钥吹礁靼嘣诓賵錾媳谋奶菆鼍啊＿@不僅起到了學(xué)生強(qiáng)身健體的效果，而且提升了學(xué)生對感受與體驗。本年度六一慶祝活動，我校擬開展進(jìn)行一項獨(dú)特視角的校園原創(chuàng)活動——“繩”彩飛揚(yáng)，目前各班正在積極訓(xùn)練，走進(jìn)二小走廊上、空地里、操場上便可以看見各種顏色的在飛舞，跳繩成為我校最近的最愛。為提高學(xué)生一日在校生活質(zhì)量做了一些工作。但也有不足的地方，有個別班級有時候?qū)ρ郾＝〔僦匾暡粔?，我校正在進(jìn)行檢查督促，今后我們將繼續(xù)在提高學(xué)生在校一日生活質(zhì)量做好切切實實的工作，讓學(xué)生在校園內(nèi)快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。

第二篇：小關(guān)一中學(xué)生在校一日常規(guī)

學(xué)生在校一日常規(guī)

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

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4中學(xué)生在校一日常規(guī)

一、到校

1、按時到校，不遲到、不早退、不曠課。因故不能到校，須事先由家長向班主任請假。因故提早離校，須填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，經(jīng)班主任簽字批準(zhǔn)，并和學(xué)生家長取得聯(lián)系，出校門時應(yīng)持有班主任簽批的學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條交門衛(wèi)登記，并有家長接送方可離校。

2、舉止文明，遇到師長、同學(xué)，主動問好。

3、按學(xué)校規(guī)定理好學(xué)生發(fā)型，不染發(fā)、不燙發(fā)，不把涼鞋當(dāng)拖鞋穿，不攜帶手機(jī)等移動通訊工具，不佩戴飾品，衣著整潔，儀容大方，符合學(xué)生形象。

4、遵守交通規(guī)則，注意安全，文明乘車，不得騎摩托車或電動車到校，不坐非法營運(yùn)車輛。不在校門口長時間逗留。

5．進(jìn)入校門后直接走到教室里，途中不追逐。

6．進(jìn)校后不在室外逗留，進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。

二、上課

1、預(yù)備鈴向后，立即進(jìn)入教室。保持肅靜，做好上課前的一切準(zhǔn)備。書本一律放在課桌邊上角，書桌一律不放飲料等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。

2、上課鈴響后，教師宣布上課時，班長喊起立，師生相互鞠躬。待教師示意后方可坐下，下課鈴響后，教師宣布下課后，學(xué)生方可離座。學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)同意后再出教室。

3、上課時坐姿端正，專心聽講，積極思考，認(rèn)真應(yīng)答，做好筆記。做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位，不隨便說話，不做小動作，不做與本課無關(guān)的事

4、課堂上站立回答問題時，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)；坐下或離座時聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。

5、對聽課老師要有禮貌，主動為老師提供方便，課后請聽課老師先行。

6、獨(dú)立按時完成作業(yè)。考試不作弊。

7、自習(xí)課保持安靜，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自學(xué)。不得離席、討論、喧嘩，由值日班委負(fù)責(zé)管理好班級秩序。

8、實驗課、微機(jī)課、校本課等到室外、專用室上課時，預(yù)備鈴響后，由班長整隊到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課。未經(jīng)教師同意不得隨意擺弄教學(xué)儀器，不得在課桌椅上亂刻、亂寫、亂畫。

三、操會

1、集合要求快、靜、齊，行走時不推搡，腳步要輕，按指定路線和位置有序進(jìn)入操場，集會時站好姿勢、認(rèn)真聽會、安靜有神、不做小動作。

2、兩操不得無故缺席。做操時，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍、姿勢正確、動作到位。

3、尊敬國旗，升旗時做到：肅立、行注目禮，少先隊員行隊禮。

4．上臺發(fā)言、領(lǐng)獎、表演時，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎品、獎狀、獎旗時，用雙手捧接，行鞠躬禮，然后面向師生接受祝賀。上臺時，左側(cè)上右側(cè)下。

5、離開教室要由專人負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)電風(fēng)扇、鎖門。

四、課間

1、下課后，由值日生及時擦拭黑板和講臺，做好保潔工作。

2、下課后要注意休息調(diào)劑精神，課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑和進(jìn)行體育活動，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓；不拳打腳踢；不做危險游戲；不爬欄桿、攀樹；活動要遵守規(guī)則。

3、校內(nèi)不隨地吐痰，不再墻上亂涂亂畫，不亂扔廢紙，進(jìn)廁所、教室不得踢門，不在教學(xué)樓或綠化區(qū)內(nèi)開展各種球類活動。

4、進(jìn)教師辦公室要先喊“報告”，經(jīng)允許后方可入內(nèi)。

5、對來校參觀的客人，要學(xué)會禮讓，熱情問好，盡心相助。

五、自習(xí)

1、自習(xí)課學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成作業(yè)，不得隨便進(jìn)出教室，不在教室討論與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題，討論問題不得影響他人。有問題可在教室外的樓道處小聲討論。

六、課外活動

1、積極參加文體、科技活動、社會實踐活動以及各種班集體活動，遵守紀(jì)律。

2、愛護(hù)教室及大樓內(nèi)外的設(shè)備設(shè)施，文明使用各種公共設(shè)施，自覺遵守圖書館、實驗室、電腦室等制定的各種使用規(guī)定。

3、值日生認(rèn)真打掃教室，衛(wèi)生區(qū)，離校要管好門窗及其他電器，定期進(jìn)行全校衛(wèi)生大掃除。

七、放學(xué)

1、要按時離校，不長時間在校內(nèi)和大門口逗留，家長接送一律在校門外。出校門不橫穿馬路。遵守交通規(guī)則，不在路上追逐打鬧服從交通管理。

2、放學(xué)后不準(zhǔn)在外逗留玩耍，不進(jìn)錄像室、臺球室、電子游戲廳、網(wǎng)吧、營業(yè)性舞廳和卡拉OK廳、溜冰場等娛樂性營業(yè)場所活動，應(yīng)按時回家。

3、遵守公共場所秩序，注意公共衛(wèi)生，尊老愛幼，助人為樂。

4、在家尊敬父母，主動幫助家長做力所能及的家務(wù)勞動。

八、就餐

1．在校就餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐，服從值班老師的管理。

2．愛惜糧食，盡量吃盡飯菜。如果有剩飯剩菜殘渣倒入指定桶內(nèi)。

3．愛護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。

4．用餐時不大聲喧嘩，不亂走動，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。

九、儀容儀表

1、男同學(xué)不得留長發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，不留怪發(fā)型。做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過領(lǐng)。

2、女同學(xué)要求理運(yùn)動短發(fā)或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型。

3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿奇裝異服，不追求名貴服飾，女生不得穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明裝，不穿過分暴露衣著。不得在校服上亂涂亂畫。

4、不得佩戴耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護(hù)身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。

5、不得穿拖鞋進(jìn)入校園，女生不得穿高跟鞋。

6、周一、二、三和重大集會必須穿戴校服，其他時間提倡穿校服。

鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2014年8月

第三篇：海陽二小2010-2011第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

海陽二小2010——2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹縣教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

第3周我校全體語文老師一起聽了汪小珊和張海娟的四年級語文參賽課《麥哨》、《生命生命》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進(jìn)行研討，然后進(jìn)入課堂第一線進(jìn)行聽課，課后再認(rèn)真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進(jìn)行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。第14周，校內(nèi)舉行第二次研討課由呂加美老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》。呂老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。這節(jié)研討課，赴汪村支教得到一致好評。

（2）、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實踐

當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了二次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了二次大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了2次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學(xué)期，我校承辦了黃山市語文閱讀教學(xué)大賽組織了。汪小珊、張海娟老師參加了市閱讀教學(xué)大賽，獲得二、三等獎；

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實效，為休寧譜寫教育新篇！

2011.6

第四篇：落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高一日生活質(zhì)量

落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,提高一日生活質(zhì)量

假期里，幼兒園安排教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 解讀》一書。乍看題目使我想到：既然是《指南》解讀，那么《指南》的具體內(nèi)容是什么呢？在學(xué)習(xí)這本書的前提我先學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。結(jié)合之前對綱要的掌握和理解，我對《指南》有了一定的認(rèn)識，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我再對《解讀》一書進(jìn)行細(xì)細(xì)的品味。從書中我更深的領(lǐng)悟到了《指南》的精神。我理解的《指南》是幫助我們教師了解3-6歲各年齡幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。使老師們明確了培養(yǎng)目標(biāo)，但《指南》不是一個固定的標(biāo)準(zhǔn)，不是讓每個孩子都達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn)水平，我們也要尊重孩子的發(fā)展，《指南》只是我們培養(yǎng)幼兒的一個方向。那么整本書看完后，我思考：如何將《指南》的精神落實在一日生活中，達(dá)到提高保教質(zhì)量的作用呢？我歸納了以下三大點(diǎn)：

一、觀念需轉(zhuǎn)變

為了落實《指南》所倡導(dǎo)的基本理念，我們要通過學(xué)習(xí)與反思對其進(jìn)行準(zhǔn)確定位，并能夠正確理解、掌握和運(yùn)用《指南》所傳達(dá)的基本精神，只有這樣才能保障《指南》在實踐中正確和順利地落實。

幼兒園的五大領(lǐng)域是綜合體，不是哪一個單項不好就判斷認(rèn)為這個孩子發(fā)展不好，也不是幼兒所有指標(biāo)達(dá)標(biāo)就不需要關(guān)注了。我們要綜合全面的看待孩子的發(fā)展，不僅需要橫向的比較，更要關(guān)注縱向的進(jìn)步，只有兩方面結(jié)合在一起對一個孩子發(fā)展評價才是科學(xué)的。

《指南》目標(biāo)部分分別對3-6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向；讓我們教師更加明確我們該如何看待每個孩子的發(fā)展，在與孩子的互動過程中我們應(yīng)該怎么做。

科學(xué)的認(rèn)識孩子的發(fā)展，有效地借鑒《指南》中的教學(xué)建議，即使是一名新手老師，只要能正確把握《指南》的精神與核心理念，也能成為一名好教師，在自己的教學(xué)行為中更好地符合孩子的發(fā)展規(guī)律，對孩子的認(rèn)識也將更加全面。所以深入學(xué)習(xí)《指南》，結(jié)合自己的教學(xué)實踐思考《指南》的落實對于教師來說是非常重要的。

二、觀察要科學(xué)

每個 孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是我們成人永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的書。作為一名每天都與他們在一起生活、學(xué)習(xí)的幼兒園老師，其實該是孩子們最好的朋友。我們應(yīng)盡可能的用孩子的眼光看世界，用孩子的心靈感知世界，用孩子的語言表達(dá)世界，隨時隨地去觀察孩子，看看他想表達(dá)什么，聽聽他想說什么，猜猜他在想什么，通過觀察去讀懂孩子。觀察、了解幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展也是為了評估他們的興趣、特點(diǎn)和需要，以便觀察更有效地拓展他們的經(jīng)驗，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)與發(fā)展。

要是想全面的了解幼兒，我想首先要完整深入的理解《指南》，在頭腦中形成幼兒全面學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體結(jié)構(gòu);其次要重視觀察幼兒在日常生活中的表現(xiàn)；最后應(yīng)當(dāng)積極的去看待每個幼兒的發(fā)展。

在全面了解《指南》的基礎(chǔ)上就可以有目的的觀察幼兒，身為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)對班里的每一位幼兒都有全面的了解，這樣我們便可以了解不同幼兒的強(qiáng)項弱項，當(dāng)孩子有了某種表現(xiàn)后，教師可以立即用專業(yè)的頭腦分析出孩子的情況，這樣就可以更好的促進(jìn)其發(fā)展。

三、落實見行動

《學(xué)習(xí)》指南，就要把學(xué)到的理論知識，運(yùn)用到工作中，落實到實處。用《指南》的精神培養(yǎng)幼兒，使每個幼兒都快樂的發(fā)展。這樣也能鍛煉我們自己，使我們的專業(yè)基礎(chǔ)更堅實，經(jīng)驗更加豐富。落實《指南》就是雙豐收，所以我們要把精神落實到實際的行動中。

（一）一日生活保質(zhì)量

教師在貫徹學(xué)習(xí)《指南》中，我們要認(rèn)真思考如何落實和保證幼兒的一日生活質(zhì)量。很多的教育價值不是自然而然的就能實現(xiàn)的。一日生活中蘊(yùn)藏著巨大的教育價值。

1．細(xì)化一日生活環(huán)節(jié)目標(biāo) 全面了解孩子的生活需要及能力。我們要把目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化和分解，不可能讓孩子一下就達(dá)到目標(biāo)。所以我們要按月按周進(jìn)行循序漸進(jìn)的完成目標(biāo)。

2．過渡無痕，自主生活 教師將幼兒一日生活環(huán)節(jié)與過渡環(huán)節(jié)融合．使每一個孩子能夠按照自己的“能力、速度、節(jié)奏”活動，避免“整齊、劃一和長時間的等待和輪流”。同時堅持“循序漸進(jìn)，螺旋遞進(jìn)”的原則，生活能力及習(xí)慣的養(yǎng)成是日積月累的成果?？此浦貜?fù)、常規(guī)、瑣碎的幼兒一日生活活動，包含了太多的教育因素。每一天，每一個孩子在生活環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)是“富有變化和生命力的”。對于孩子來說，學(xué)會獨(dú)立的生活，是走向自信和獨(dú)立的開始。我們一定要為孩子創(chuàng)設(shè)自主生活的有準(zhǔn)備的環(huán)境，保證孩子一日生活的質(zhì)量，在孩子不斷的“生活實踐”中，形成健康、獨(dú)立的人格。

（二）幼小銜接策略多

我經(jīng)常帶大班，積累了一些經(jīng)驗。我就利用了一日生活的各種環(huán)節(jié)，對幼兒進(jìn)行了有目的的培養(yǎng)。非常符合《指南》的精神。比如進(jìn)餐環(huán)節(jié)，我們不但培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還培養(yǎng)值日生的服務(wù)意識，請幼兒報食譜發(fā)展幼兒的想象及口語表達(dá)的能力，定期更換不同的音樂進(jìn)行欣賞，不但為幼兒營造了輕松的進(jìn)餐環(huán)境，而且使幼兒自然地欣賞了不同的音樂。在過度環(huán)節(jié)中，我們?yōu)榱藴p少等待，為了尊重不同水平的幼兒，我們投放了多種手頭玩具，也跟幼兒討論交流：我和小伙伴聊什么？等等，不但發(fā)展了幼兒的動手能力，語言表達(dá)能力，交往能力，還為步入小學(xué)后課間十分鐘做什么打下了良好的基礎(chǔ)。

《指南》在一日生活中落實，我們要去捕捉孩子真實的問題，扎實認(rèn)真的進(jìn)行研究。從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高。

第五篇：第一次質(zhì)量檢測學(xué)生總結(jié)之反思.doc

高三（10）第一次質(zhì)量檢測學(xué)生總結(jié)之反思2010、10、30 認(rèn)真閱讀分析了同學(xué)們的考試總結(jié)與反思后，有以下體會與同學(xué)們交流：

1、同學(xué)們普遍認(rèn)為由于自己不認(rèn)真、不仔細(xì)、粗心、馬虎、浮躁、審題造成了大量的失分。我認(rèn)為以上現(xiàn)象首先體現(xiàn)的是一種態(tài)度問題，而態(tài)度是可以在較短時間內(nèi)可以矯正的；然后是一種習(xí)慣問題，而習(xí)慣盡管可以改變，但是其改變需要的時間更長；最后可能會形成一種能力問題，而能力的培養(yǎng)與塑造需要的時間更長。因此，建議同學(xué)們在以上現(xiàn)象還是一種態(tài)度問題的時候，抓緊時間矯正，以免進(jìn)入難以收拾的境地，難以自拔。

2、同學(xué)們普遍認(rèn)為自己的基礎(chǔ)知識不扎實，不牢固，基礎(chǔ)題失分太多。的確，基礎(chǔ)是“根基”，我們只有讓自己的“根”，汲取更充足的、更豐富的營養(yǎng)成分，才有可能使自己成長為參天大樹；誠然，基礎(chǔ)的問題也不是一朝一夕形成的，它是在長期的學(xué)習(xí)中積累下來的，是歷史遺留問題，但是到了高三就成了一個現(xiàn)實問題。建議，在復(fù)習(xí)中老師要進(jìn)一步降低重心，立足于中低檔的試題，確保中下游的學(xué)生有更大的收獲；而同學(xué)們更應(yīng)如此，不要鉆偏題、怪題、過難題，應(yīng)該以中低檔題和基礎(chǔ)題為主，提高得分率。

3、不少同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊張，不夠用。我認(rèn)為這首先是高三的學(xué)習(xí)任務(wù)所注定的，高三階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋了高

一、高二的所有內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的深度和廣度上較以前相比都有了拓展，因此時間緊也就不足為怪了；另外，這種現(xiàn)象在多數(shù)情況下也是學(xué)習(xí)效率低下一種體現(xiàn)，也就是學(xué)習(xí)方法的問題，這一點(diǎn)是需要同學(xué)們深思的。

4、不少同學(xué)反映錯題整理不到位的問題。其實，實踐早已證明，錯題檔案是無數(shù)優(yōu)秀學(xué)生提高或保持成績的法寶。其實，錯題的整理，關(guān)鍵是同學(xué)們要選擇好要整理的題目，不能只追求“量”，而不注重“質(zhì)”。要選擇有代表性的題目有針對性的整理，而非全部整理。而且，整理時，不是只明確答案，更為關(guān)鍵的是要明確出錯的原因，考察的規(guī)律和原理，甚至是相關(guān)的補(bǔ)救。所以，對于錯題整理，同學(xué)們要堅持，更提高質(zhì)量。

5、不少同學(xué)對于平時的考試成績看的過于重要，分析、總結(jié)時，只有感慨、后悔、懊惱，這是不科學(xué)的。對于成績而言，下降的同學(xué)，你失去的或許僅僅是分?jǐn)?shù)而已，而收獲是更重要的；同樣，對于提高的同學(xué)而言，你收獲的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更為重要的是，通過成績的提高看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，做到揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱。

6、不少同學(xué)談到學(xué)習(xí)的競爭問題。我認(rèn)為，同學(xué)之間，尤其是同班同學(xué)乃至同級同學(xué)之間只有競爭才能通過合作整體提高。對于競爭與合作的關(guān)系，我們認(rèn)為：沒有競爭的合作是平庸的，沒有合作的競爭是孤獨(dú)的。

以上是我在閱讀同學(xué)們寫的考試總結(jié)的幾點(diǎn)體會，希望提供同學(xué)們，理性思考、有效反思，讓自己的學(xué)習(xí)與生活更加的完美。