第一篇：青年教師聯(lián)誼會(huì)策劃

活動(dòng)流程：

1、主持人進(jìn)場(chǎng)

2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及青年教師進(jìn)行介紹

3、領(lǐng)導(dǎo)講話

4、青年教師聯(lián)誼會(huì)正式開(kāi)始

5、主持人帶領(lǐng)大家做游戲：（1）你來(lái)比劃我來(lái)猜

游戲規(guī)則：四人一組分四組，分別上場(chǎng)進(jìn)行游戲。第一個(gè)人看大屏幕，屏幕中顯示的可以是大家耳熟能詳?shù)母杳蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后做動(dòng)作，可以說(shuō)該題目是什么類別或字?jǐn)?shù)，第二個(gè)人根據(jù)第一個(gè)人的描述假如自己的猜測(cè)繼續(xù)往下傳，有第四個(gè)人說(shuō)出答案，若中途有人明確答案可將答案?jìng)飨氯?，?jì)時(shí)三分鐘看哪組猜出的多，最多的會(huì)得到獎(jiǎng)品，本游戲最后一名要演節(jié)目可以是一人也可以是多人。【三十分鐘】（2）表演節(jié)目

（3）白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲

游戲規(guī)則:十名青年教師圍成一圈互相記住姓名，任意指定一名教師蹲下同時(shí)還要念詞，再指定別的人蹲下做同樣的動(dòng)作，但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說(shuō)明：有紅白黃紫四個(gè)蘿卜，白蘿卜先蹲下，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲、白蘿卜蹲、白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后紅蘿卜立刻蹲下念：紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲紅胡蘿卜蹲完紫羅卜蹲。依次進(jìn)行下去，反應(yīng)慢者或念錯(cuò)名字的人受罰。計(jì)時(shí)十分鐘。（4）節(jié)目表演（5）搶凳子

游戲規(guī)則：隨機(jī)抽簽決定兩組教師，每組六個(gè)教師分別上場(chǎng)分搶場(chǎng)上的五個(gè)凳子，由主持人播放音樂(lè)控制停走，每次搶奪后抽掉一個(gè)凳子。淘汰者可以選擇猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜錯(cuò)者自己表演節(jié)目）或抽取一名其他的教師一起表演節(jié)目。每組勝利者將會(huì)得到獎(jiǎng)品。備選游戲：1.擊鼓傳花

2.吹蠟燭 游戲規(guī)則說(shuō)明：在桌子上擺一排蠟燭，點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)抽取5個(gè)老師，用唱歌的方式將蠟燭吹滅。限定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，吹的最少的教師要受罰，吹得最多的會(huì)得到獎(jiǎng)品。3.成語(yǔ)接龍 4.踩氣球 5.擠氣球

6.主持人進(jìn)場(chǎng) 7.領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng) 8.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

9.主持人致結(jié)束語(yǔ)，聯(lián)誼會(huì)結(jié)束。

第二篇：青年教師聯(lián)誼會(huì)策劃

2011~2012學(xué)年 物理與光電工程學(xué)院

青

年

教

師

聯(lián)

誼

會(huì)

策

劃

書

策劃人:文藝部

一．活動(dòng)背景

在物理與光電工程學(xué)院新成立之際,青年教師之間的聯(lián)系不緊密,為了促進(jìn)教師之間的聯(lián)系與友誼,盡快讓教師們適應(yīng)這個(gè)新的大家庭,特別組織這樣的活動(dòng),使大家能夠互相增進(jìn)友誼.二．活動(dòng)目的在這個(gè)新成立的學(xué)院運(yùn)作了一段時(shí)間后,給教師們休息的空間,以及讓這個(gè)新的大家庭成員能夠互相認(rèn)識(shí),互相了解,增進(jìn)彼此的感情,讓這個(gè)新的家庭能夠親密和諧,充滿活力.三． 主辦方：物理與光電工程學(xué)院學(xué)生會(huì)

承辦方: 物理與光電工程學(xué)院文藝部

協(xié)辦方: 物理與光電工程學(xué)院學(xué)生會(huì)各部

四．參與者：物理與光電工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、青年教師、學(xué)生會(huì)部分成員

五．活動(dòng)時(shí)間：2011年11月

六．活動(dòng)地點(diǎn)：小明會(huì)議室

七．活動(dòng)流程：

1、主持人進(jìn)場(chǎng)

2、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及青年教師進(jìn)行介紹

3、領(lǐng)導(dǎo)講話

4、青年教師聯(lián)誼會(huì)正式開(kāi)始

5、主持人帶領(lǐng)大家做游戲：

（1）你來(lái)比劃我來(lái)猜

游戲規(guī)則：四人一組分四組，分別上場(chǎng)進(jìn)行游戲。第一個(gè)人看大屏幕，屏幕中顯示的可以是大家耳熟能詳?shù)母杳蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后做動(dòng)作，可以說(shuō)該題目是什么類別或字?jǐn)?shù)，第二個(gè)人根據(jù)第一個(gè)人的描述假如自己的猜測(cè)繼續(xù)往下傳，有第四個(gè)人說(shuō)出答案，若中途有人明確答案可將答案?jìng)飨氯ィ?jì)時(shí)三分鐘看哪組猜出的多，最多的會(huì)得到獎(jiǎng)品，本游戲最后一名要演節(jié)目可以是一人也可以是多人?！救昼姟?/p>

（2）高華同學(xué)表演女生獨(dú)唱“最浪漫的事”【四分鐘左右】

（3）白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲

游戲規(guī)則:十名青年教師圍成一圈互相記住姓名，任意指定一名教師蹲下同時(shí)還要念詞，再指定別的人蹲下做同樣的動(dòng)作，但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說(shuō)明：有紅白黃紫四個(gè)蘿卜，白蘿卜先蹲下，蹲的時(shí)候念“白蘿卜蹲、白蘿卜蹲、白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后紅蘿卜立刻蹲下念：紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲紅胡蘿卜蹲完紫羅卜蹲。依次進(jìn)行下去，反應(yīng)慢者或念錯(cuò)名字的人受罰。計(jì)時(shí)十分鐘?！径昼娮笥摇?/p>

（4）學(xué)生器樂(lè)表演“土耳其進(jìn)行曲”【五分鐘左右】

（5）搶凳子

游戲規(guī)則：隨機(jī)抽簽決定兩組教師，每組六個(gè)教師分別上場(chǎng)分搶場(chǎng)上的五個(gè)凳子，由主持人播放音樂(lè)控制停走，每次搶

奪后抽掉一個(gè)凳子。淘汰者可以選擇猜一個(gè)謎語(yǔ)（猜錯(cuò)者自己表演節(jié)目）或抽取一名其他的教師一起表演節(jié)目。每組勝利者將會(huì)得到獎(jiǎng)品?！救昼姟?/p>

備選游戲：1.擊鼓傳花

2.吹蠟燭游戲規(guī)則說(shuō)明：在桌子上擺一排蠟燭，點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)抽取5個(gè)老師，用唱歌的方式將蠟燭吹

滅。限定時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，吹的最少的教師要

受罰，吹得最多的會(huì)得到獎(jiǎng)品。

3.成語(yǔ)接龍

4.踩氣球

5.擠氣球

6.主持人進(jìn)場(chǎng)

7.領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)

8.領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)

9.主持人致結(jié)束語(yǔ)，聯(lián)誼會(huì)結(jié)束。

八．工作安排

宣傳部：制作領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)簽，謎語(yǔ)；

外聯(lián)部：構(gòu)思并制作《你來(lái)比劃我來(lái)猜》的詞語(yǔ)； 學(xué)習(xí)部：主持人串詞；

辦公室：制作抽簽箱以及標(biāo)號(hào)；

體育部：布置會(huì)場(chǎng)；

生活部：布置會(huì)場(chǎng)，物品供應(yīng)。

九．應(yīng)急預(yù)案

由主辦單位統(tǒng)一協(xié)調(diào)，及時(shí)解決突發(fā)緊急事件。

1、負(fù)責(zé)單位：

2、預(yù)案目的：

預(yù)防并處理突發(fā)事件，保證聯(lián)誼會(huì)的順利進(jìn)行。

3、預(yù)案內(nèi)容：

（1）備份視頻音頻資料，以防當(dāng)天出現(xiàn)問(wèn)題；

（2）留兩臺(tái)電腦備用，以防出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象；

（3）如遇突然停電或PPT出現(xiàn)突發(fā)事件，主持人引領(lǐng)教師自由

做游戲；

（4）如出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象，主持人可以請(qǐng)求現(xiàn)場(chǎng)的老師（崔艷霞、孫欽軍）援助。

十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算

氣球100個(gè):50元

可移動(dòng)話筒4個(gè)

第三篇：青年教師聯(lián)誼會(huì)策劃方案

青年教師聯(lián)誼會(huì)策劃方案

一、活動(dòng)目的：為了踐行“以員工為中心”的企業(yè)文化理念，促進(jìn)兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系與交流，關(guān)愛(ài)呵護(hù)青年員工的個(gè)人生活問(wèn)題，給適齡單身青年搭建一個(gè)良好的交友、交流平臺(tái)，豐富青年的業(yè)余文化生活，展示青年真誠(chéng)、樂(lè)觀、積極向上的精神風(fēng)貌，突出學(xué)校的人性化管理。

二、主辦單位：

三、活動(dòng)主題：相約中坡，幸福佳緣

四、活動(dòng)時(shí)間：2013年10月20日上午

五、活動(dòng)地點(diǎn)：中坡公園

六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.兩校就策劃方案達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；

2.兩校按照策劃方案要求組織本單位單身職工報(bào)名； 3.聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)地及相關(guān)事宜。

七、活動(dòng)的簡(jiǎn)易流程： 板塊一：

緣分大集合，齊登中坡山。

單身青年男女一起登中坡山，相互交流、了解。版塊二：

別讓愛(ài)的人饑餓！

將兩校青年男女根據(jù)比例搭配分成若干組，進(jìn)行燒烤活動(dòng)。板塊三：

愛(ài)要大膽行動(dòng)！（游戲環(huán)節(jié)）1.大聲說(shuō)出愛(ài)：

輪流做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹，原則上不超過(guò)30秒（內(nèi)容可以包括姓名、年齡、工作、家庭情況、擇友條件、愛(ài)情宣言等）； 2.緣分?jǐn)?shù)字

游戲規(guī)則：猜數(shù)字（1～100），由主持人寫一個(gè)數(shù)字，每隊(duì)在1～100間進(jìn)行猜，每猜一次范圍縮小，最先猜對(duì)的隊(duì)伍，積5分，進(jìn)行五輪。3.“一見(jiàn)鐘情”

游戲規(guī)則：每隊(duì)挑選出2人，一男一女，主持人先解釋并邀請(qǐng)兩人示范下列四句成語(yǔ)的意思。當(dāng)主持人叫“一見(jiàn)鐘情”時(shí)，兩人便面對(duì)面站立；叫“反面無(wú)情”，則背對(duì)背站立；叫“自作多情”時(shí)，兩人面對(duì)同一方向，但男在女的后面；叫“不解風(fēng)情”時(shí)，則是女在男的后面。參加者分為男女兩行，面對(duì)面橫排站立。主持人隨意叫出四句成語(yǔ)中的任何一句，參加者便須依照號(hào)令轉(zhuǎn)變方向。每四個(gè)命令為一組，完全正確的隊(duì)伍積5分，進(jìn)行三輪。作錯(cuò)者作詳細(xì)的自我介紹，并在緣分筆記本上寫下自己一見(jiàn)鐘情的嘉賓姓名。4.耳語(yǔ)傳真

將人員分成兩列，分別對(duì)列頭兵耳語(yǔ)一句話，不讓其他人聽(tīng)見(jiàn)，要求照

此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以決勝負(fù)。勝

者小組加5分。

5.愛(ài)情大沖關(guān)第五關(guān)——愛(ài)情圈圈

游戲規(guī)則：每隊(duì)男女間隔站立，手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈，比賽開(kāi)始時(shí)，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過(guò)每個(gè)人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出（呼啦圈不能太大，否則穿越的時(shí)候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過(guò)去），積5分，并且用時(shí)最長(zhǎng)的一隊(duì)接受懲罰，每人一一對(duì)應(yīng)向勝出的一隊(duì)模擬求婚的場(chǎng)景。6.愛(ài)情大沖關(guān)第九關(guān)——“留住TA——最后的五分鐘約會(huì)”

游戲規(guī)則：通過(guò)之前的活動(dòng)，男女之間已有了解，想問(wèn)什么由你！想留下什么由你！趕快向你中意的TA發(fā)出信息吧，時(shí)間限制為五分鐘。

參與人員：全部

考慮原則：作為最后一個(gè)活動(dòng)，時(shí)間尺度放松，留下會(huì)員自由交流，可盡量淡化主持人的引導(dǎo)作用。7.愛(ài)情大沖關(guān)之占領(lǐng)愛(ài)情高地

公布愛(ài)情大沖關(guān)中積分最高的隊(duì)伍，頒發(fā)獎(jiǎng)品，每人可有一次發(fā)表愛(ài)情宣言和沖關(guān)感受的機(jī)會(huì)，接受大家的祝賀。主持人宣布聯(lián)誼會(huì)圓滿結(jié)束，祝有情人終成眷屬。

第四篇：青年教師聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿

接官鄉(xiāng)青年教師聯(lián)誼會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表會(huì)寨小學(xué)的6名青年老師, 向?qū)ξ覀兊墓?/p>

作、生活給予親切關(guān)懷, 無(wú)私幫助, 寬容接納的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,致以最誠(chéng)摯的敬意!也非常感謝中心學(xué)校給了我們年青人這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。今天能作為

青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。不當(dāng)

之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

怎么樣也不會(huì)想到，自己會(huì)從事教師這個(gè)行業(yè)。從2000年9月參加工作，到今天整整走過(guò)十三年，試崗期的一年每月僅200元生活費(fèi)。發(fā)第一個(gè)月的200

元時(shí)，花了60元巨資在安陸買了一塊手表?？上У氖遣恍⌒脑趬ι献矇牧?，為

此后悔好一陣子。第二年教育局考核轉(zhuǎn)正，工資443.5元。許是思想單純，雖在低工資的待遇下，當(dāng)時(shí)的生活感覺(jué)十分快樂(lè)。2003年10月攢了一年的工資才買

下一輛摩托車。2004年的暑假，恰逢在深圳學(xué)校的一名老師回家探親，本打算

一起去深圳，因故未去成，至今還不知是對(duì)還是錯(cuò)。在現(xiàn)在說(shuō)來(lái)頗感苦澀與無(wú)奈，工資之低也讓人毛骨悚然。

當(dāng)班主任那會(huì)，自己也因?yàn)槟贻p氣盛，對(duì)學(xué)生要求高，方法不當(dāng)，弄得學(xué)生

紛紛往校長(zhǎng)辦公室丟紙條，“揭發(fā)”我的“罪狀”。也曾經(jīng)有幾個(gè)這樣的問(wèn)題學(xué)生，在我的剛性教育之下，盡然放棄了學(xué)業(yè)。現(xiàn)在想來(lái)，雖然當(dāng)時(shí)我的我的想法都是

為他們好，可結(jié)果卻是我的一時(shí)沖動(dòng)逼得他們走上了絕路。其實(shí)每個(gè)孩子畢竟都

是他的父母的希望，都是一個(gè)家庭的希望。甚至有過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的摩擦。至今想

來(lái)令人愧疚不已。我想，如果時(shí)間可以倒流，多想重新做一回學(xué)生心目中的好老

師。

一晃，工作十三年了。曾經(jīng)在工作中的激情蕩然無(wú)存，面對(duì)生活的壓力也讓

人茫然無(wú)措。像我們這個(gè)年齡，正需要用錢卻沒(méi)有錢，孩子在慢慢長(zhǎng)大，房子按

揭遙遙無(wú)期，做夢(mèng)都想中個(gè)彩票。工資上調(diào)，已成往事?，F(xiàn)在兩個(gè)月的工資居然

還買不到一個(gè)平方。盼望著、盼望著，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，加工資的腳步更近了。但現(xiàn)

實(shí)很讓人振作不起來(lái)，很難擺正工作和生活的關(guān)系。遇到不順時(shí)，情緒也會(huì)落到

學(xué)生身上，遷怒于學(xué)生。如今，乘坐班車唯恐別人知道你是個(gè)老師，業(yè)余時(shí)間“修

長(zhǎng)城”倍感囊中羞澀。

是否選擇了教師這一職業(yè)，就要熱愛(ài)自己的工作？很偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，看到江蘇省著名特級(jí)教師管建剛?cè)?8000字的《對(duì)青年教師的7條真誠(chéng)建議》，其中一段這樣寫道：如果你的志向是搞物質(zhì)搞經(jīng)濟(jì)，那么，你千萬(wàn)別繼續(xù)窩在校園里，這對(duì)你，對(duì)學(xué)生，對(duì)周邊的同事，對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都是一種不經(jīng)意的傷害。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寶貴的只有一次的童年、少年，在你手里給荒廢了；對(duì)你自己來(lái)說(shuō)，只有一次的寶貴的青春就這么消耗了，同樣是一種無(wú)法挽救的浪費(fèi)；對(duì)同事來(lái)說(shuō)，由于受你的情緒、你的“南轅北轍”的人生觀的影響，無(wú)法安心教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也將一事無(wú)成；對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，那些不能靜下心來(lái)做教育的教師，覺(jué)得頭疼，難免沖突不可避免。既然出自名人之口，多少還是有些讓人感慨。我想，是否可以這樣理解：我們可以為教師的工資和權(quán)益奔走吶喊，但我們不能放下自己當(dāng)前的工作。不能因?yàn)樽约汗ぷ鞯臈l件和待遇怎么樣，殃及學(xué)生，學(xué)生不能在我們手中變成犧牲品。在這個(gè)崗位“干一行，愛(ài)一行”，不在這個(gè)崗位另當(dāng)別論。

借此機(jī)會(huì)談一談自己看到的幾個(gè)觀點(diǎn)和感悟：

“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，它警示著每一位教育工作者。青年教師首先是一名教師，為人師表、師德是靈魂。一名教師無(wú)論水平多高，如果在這方面有缺陷，是很不利于工作的。這就要求我們以身作則，工作中認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，做到為人樂(lè)觀、踏實(shí)，有愛(ài)心、責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮，并具有創(chuàng)新精神。

親其師則信其道。意為教師應(yīng)該多親近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生交朋友，如果學(xué)生對(duì)老師感情好的話，學(xué)生就會(huì)容易接受老師的教導(dǎo)。反言之，如果學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)你的厭惡甚至憎恨，他就會(huì)放棄你這個(gè)老師的課程。作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，也在于他是否受學(xué)生們的愛(ài)戴。要想讓學(xué)生喜歡上你的課，必須先成為學(xué)生喜歡的老師。

教學(xué)有法，但無(wú)定法。所謂“教學(xué)有法”，是指教學(xué)有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)一定的內(nèi)容，面對(duì)一定的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)，都有與之相適應(yīng)的教學(xué)模式、教學(xué)路徑和教學(xué)步驟；所謂“教無(wú)定法”，是說(shuō)我們不能拘泥于某一教學(xué)法，每一堂課的教學(xué)都是具體而又隨機(jī)的，教學(xué)方法的采用往往帶有教師個(gè)性化特

點(diǎn)，是教師智慧的體現(xiàn)。不能拘泥于某種教法，墨守陳規(guī)，即教無(wú)定法。作為年輕教師，應(yīng)努力使自己業(yè)務(wù)精湛，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

它山之石，可以攻玉。作為一名年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。在前輩的課堂上聽(tīng)他們講課，總是獲益良多。對(duì)待不同類型學(xué)生的態(tài)度，掌控課堂的教學(xué)秩序，對(duì)教授深?yuàn)W知識(shí)的剖析和傳授方式等等都是我們年輕教師的學(xué)習(xí)榜樣，值得深入研究。多聽(tīng)課，多跟前輩請(qǐng)教，跟同事交流心得，走出去多參加各級(jí)聽(tīng)課、講課活動(dòng)。曾聽(tīng)一位老師說(shuō)，當(dāng)上課上到自己能感受到快下課了時(shí)，這個(gè)老師的課才算過(guò)關(guān)，自認(rèn)為還是很有道理的。

當(dāng)代著名教育家魏書生也寫過(guò)一本書《給青年教師的建議》，其中談了自己對(duì)教育的真情實(shí)感令人回味：一是守住心靈的寧?kù)o；二是享受盡責(zé)的快樂(lè)。做好自己的事情，盡到自己的責(zé)任，組建自己的精神家園，對(duì)每類學(xué)生都要同等對(duì)待，不僅僅在乎好學(xué)生，更要多關(guān)注差的學(xué)生，把教育差學(xué)生看做自己提高教育能力的資源。我們需要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我們還有很長(zhǎng)的路要走。

戰(zhàn)爭(zhēng)，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。青年教師是接官教育的新鮮血液，希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機(jī)，我們也更加渴盼通過(guò)老年教師和中年教師們的言傳身教，以他們豐富的學(xué)識(shí)，精湛的教藝，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。接官教育在全鄉(xiāng)教師的共同努力下正在走向復(fù)興時(shí)期，相信，在工作中，只要我們用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生，接官教育的明天會(huì)更加輝煌！

第五篇：青年教師聯(lián)誼會(huì)（模版）

黃花如海，青春如歌

————記南川中學(xué)油菜花節(jié)青年教師聯(lián)誼會(huì)

南川的春就如無(wú)語(yǔ)的唇，雖然無(wú)語(yǔ)無(wú)言，卻在不覺(jué)中帶來(lái)沁人心脾的美。在2012年的3月9號(hào)，南川市又迎來(lái)了一年一度的油菜花節(jié)。趁著這春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們南川市全體青年教師一起來(lái)到油菜花節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，一起感受著這節(jié)日的氣氛，同時(shí)也通過(guò)教師之間的互動(dòng)增進(jìn)了彼此間的友誼。

就在9號(hào)的早晨8點(diǎn)鐘，我們?nèi)w青年教師一起相約在南川中學(xué)正門口，約在將近9點(diǎn)時(shí)，由于我們實(shí)習(xí)老師從未參加過(guò)油菜花節(jié)，所以都很期待的上了車。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，終于到站了！哇塞！這哪里還是花??！這簡(jiǎn)直是花的海洋！郁郁蔥蔥的油菜花充斥著我們所有能夠波及到的視線，黃橙橙，金燦燦，滿眼都是，彰顯著沖天的生命力！我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師都奮不顧身的沖向了那花的海洋，感受著花的氣息，就好像瞬間步入了母親的懷抱！我們拍照，唱歌，在花海中奔跑，嬉戲，好像一個(gè)多月來(lái)實(shí)習(xí)的疲憊都隨著這些歡笑打鬧一起消逝在風(fēng)中??

盡情的在花海中徜徉過(guò)后，我們終于到達(dá)了此次的目的地：農(nóng)家樂(lè)。在這個(gè)樸素又溫暖的小院子中，我們進(jìn)行了一系列的小活動(dòng)還進(jìn)一步拉近青年教師之間的距離。給我們印象比較深刻的活動(dòng)是“瞎子和瘸子”和“踩氣球”游戲，在這些輕松而快樂(lè)的游戲中，總有一些忍俊不禁的場(chǎng)面，比如綁氣球時(shí)有的老師專門綁了個(gè)吹得不太滿的氣球，踩也踩不破，搞笑的緊；再比如，在玩“瞎子和瘸子”的游戲時(shí)，大家都不讓體育老師參加，理由是他體力好，肯定容易贏，但是到最后才發(fā)現(xiàn)輸?shù)木谷皇撬∫驗(yàn)樗姆较蚋胁皇且话愕牟睿芍p眼吧要闖過(guò)的障礙物都撞飛了，仍是得不到勝利。

當(dāng)然還讓我很感動(dòng)的是我們南川中學(xué)的倆位校長(zhǎng)，竟然在百忙之中也來(lái)參加我們年輕教師的活動(dòng)，在講話中無(wú)不是透露著對(duì)青年教師的關(guān)懷，竟然沒(méi)有我想象中的那些官架子，在生活和工作中都作為朋友一樣關(guān)注著我們這些年輕教師，讓人不由得覺(jué)得作為南中的教師是一件很幸福的事。

最后我們大家一起在農(nóng)家樂(lè)小院里享受了一頓地地道道的農(nóng)家小菜，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了這次活動(dòng)。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅放松了心情，更是讓我們實(shí)習(xí)老師和南川中學(xué)的一些青年教師之間的感情更緊密了，讓我們更加緊密的融入了這個(gè)大集體，不得不說(shuō)這真是一次難忘的活動(dòng)。