第一篇：連通器教案和課后習(xí)題

第三節(jié) 連通器

典型例題

例1 細(xì)玻璃管與一個帶喇叭口的玻璃管間用軟膠管相連，如圖所示．內(nèi)有一定量的水，當(dāng)喇叭口慢慢向上移動時，左管內(nèi)水面

A．向上移動，但總比右管水面低．

B．向上移動，但總比右管水面高．

C．向上移動，但總與右管水面平．

D．不移動，兩管水面相平．

選題角度：通過本題鞏固學(xué)生對連通器特點(diǎn)的理解．

分析：當(dāng)喇叭口向上移動時，使兩管內(nèi)水面同時上升，根據(jù)連通器原理，兩管水面始終相平．

解答：C．

說明：連通器的特點(diǎn)：連通器里的水（或其他液體）不流動時，各容器中的水面總保持相平．

例2 如圖所示，連通器的粗管直徑是細(xì)管直徑的2倍，先在連通器內(nèi)注入水銀，然后在細(xì)管中注入68cm高的水，求粗管水銀面上升了多少和細(xì)管水銀面下降了多少？

選題角度：通過本題加深學(xué)生對連通器原理的理解,提高解題能力．

解析：根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，可求出粗管中水銀面與細(xì)管中水銀面的高度差，再根據(jù)粗管水銀上升的體積與細(xì)管水銀下降的體積相等，即可解出此題。

設(shè)兩管水銀面的高度差為 即，這個汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與68cm高水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。則有

∴。

設(shè)細(xì)管水銀降低的高度為，粗管中水銀上升的高度為

∵細(xì)管水銀下降的體積與粗管水銀上升的體積相等

則有 即

∵兩管水銀面高度差等于兩管水銀面上升和下降的高度之和

∴

即

∴

故粗管水銀面上升1cm，細(xì)管水銀面下降4cm.注意：解此類題的關(guān)鍵：①取兩種液體的交界面為參照面，靜止時兩側(cè)壓強(qiáng)相等可建立方程；②細(xì)管液體上升的體積與粗管液體下降的體積相等可建立方程。

例3 如圖所示，2003年3月下旬，香港淘大花園爆發(fā)“SARS”．經(jīng)香港衛(wèi)生署及世界衛(wèi)生組織的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)引起陶大花園“SARS”病毒大面積傳播的原因之一是：當(dāng)?shù)匾恍┘彝ズ苌偈褂玫芈┡判沟孛嫔系奈鬯?，從而造成與衛(wèi)生間地漏相連的U型存水彎頭內(nèi)沒有存滿足夠的水，有的甚至是干的，因此不能正常發(fā)揮作用．請你從物理學(xué)角度對上述事件的原因做出簡要分析．

分析與提示：

首先要認(rèn)清衛(wèi)生間的U型存水彎頭是一個連通器，然后根據(jù)連通器的特點(diǎn)分析它的作用．

解題過程：

衛(wèi)生間的U型存水彎頭是一個連通器，連通器的特點(diǎn)是當(dāng)其中液體不流動時，連通器各容器液面總相平．正常使用時U型存水彎頭底部應(yīng)充滿水，充滿水的作用是把地漏與下水道的空氣隔開，這樣下水道的空氣不會進(jìn)入住戶室內(nèi)．若U型存水彎頭內(nèi)沒有存滿足夠的水，甚至是干的，就使得住戶衛(wèi)生間的地漏與室外下水道相通．淘大花園就是這種情況，以至造成帶有“SARS”病毒的空氣或小水滴在進(jìn)入下水道后，通過U型存水彎頭進(jìn)入其他住戶的衛(wèi)生間，從而造成“SARS”病毒大面積傳播．

易錯情況分析：

學(xué)生能認(rèn)出 U型存水彎頭是連通器，但是連通器在此處的作用分析不清楚．

選題角度：

此題聯(lián)系生活實(shí)際，通過解答習(xí)題不僅鞏固了所學(xué)知識，而且也獲得了生活常識．真正從生活走向物理，從物理走向生活．

習(xí)題精選

1.選擇題：

(1)如圖1所示，公路兩側(cè)的甲、乙兩條水渠由路面下的傾斜涵洞相連，兩渠水面相平，涵洞中的水流方向，正確的說法是（）

A.水從水渠乙流向水渠甲

B.水從水渠甲流向水渠乙

C.因水面相平，水不流動

D.以上說法都不對

2.填空題

(2)船閘是利用______的原理工作的．

(3)如圖2所示，甲、乙兩容器間有一斜管相連，管中間有一閥門K，現(xiàn)甲、乙兩容器內(nèi)裝有水，且水面相平．當(dāng)閥門K打開后，管中的水將________，理由是__________.(4)如圖3所示，連通器粗管直徑是細(xì)管直徑的4倍，現(xiàn)在連通器中注入水銀，待水銀穩(wěn)定后再向細(xì)管中注入70cm高的水（注入水后細(xì)管中仍有水銀）．求：粗管中水銀面上升多少？細(xì)管中水銀面下降多少？

參考答案：

(1)C；(2)連通器；(3)不流動、K打開后，甲、乙為連通器，裝同種液體，液面相平時，液體不流動；(4)0.3cm、4.8cm

【學(xué)習(xí)目標(biāo) 細(xì)解考綱】

（1）知道什么事連通器并能在實(shí)際生活中辨認(rèn)連通器；

（2）知道船閘的工作原理，能用連通器原理解釋一些簡單的實(shí)際問題；（3）了解液壓技術(shù)的原理，知道液壓技術(shù)在生活中的一些應(yīng)用?！局R梳理 雙基再現(xiàn)】

連通器是__________，_____________的容器。連通器的特點(diǎn)是：連通器 里的_______________不流動時，各容器中的液面總是保持在___________高度。

由于液體具有流動性，所以在受到壓力的時候，就出現(xiàn)和固體不同的現(xiàn)象，取一個壁上有幾個小孔的空心球，球上連接一個圓球，把水?dāng)D進(jìn)球里，可以看見，扎的各個小孔都向外噴水，這表明手加在水上的壓強(qiáng)，被水傳遞到各個小孔上，球上的小孔是朝著不同方向的，可見液體能夠把它受到的壓強(qiáng)向____________方向傳遞。

帕斯卡原理：密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠_______不變地向各個方向傳遞，這就是帕斯卡原理。

【小試身手 輕松過關(guān)】

1．三峽船閘是世界上最大的人造連通器。下圖是輪船通過船閘的示圖．此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉．下列說法正確的是()

A、閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B、閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力 C、閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力 D、閘室和下游永道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等 2．如下圖所示，不屬于連通器原理應(yīng)用的是（）

3． 連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。如圖所示的事例中利用連通器原理的是（）

A.只有（1）（2）

B.只有（3）（4）

C.只有（1）（3）（4）D.（1）（2）（3）（4）

4.如圖，底面積相同的不同容器中裝有同種液體，且深度相同，則容器中液體對容器底壓強(qiáng)最大的是（）

A.甲 B.乙 C.丙 D.一樣大

5．在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過程中，一些同學(xué)作了如下猜想： 猜想A：在同一深度，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且向各個方向的壓強(qiáng)相等；

猜想B：在深度相同時，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大； 猜想C：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了圖8-2-4中各圖所示的操作：

圖8-2-4

（1）比較圖中代號為____________的三個圖，可以說明猜想A是否正確；（2）比較代號為____________的兩個圖，可以說明猜想B是否正確；（3）比較代號為____________的三個圖，可以說明猜想C是否正確。

從而得出結(jié)論：在液體內(nèi)部向_________方向都有壓強(qiáng)；并且在同種液體的同一深度向各個方向的壓強(qiáng)大小__________。另外液體的壓強(qiáng)會隨著深度的增加液體壓強(qiáng)會_________（“增大”或“減小”），液體的壓強(qiáng)還和液體的________有關(guān)。

6.密閉的液體有一個重要的特點(diǎn)，即加在密閉液體上的壓強(qiáng)，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞，這個規(guī)律被稱為帕斯卡原理。液壓機(jī)就是根據(jù)這一原理工作的，如下圖為它的工作原理圖，其兩活塞與同一容器的液體相接觸，設(shè)小活塞的橫截面積為請你依據(jù)帕斯卡原理寫出液體對大活塞的壓力，加在它上面的壓力為，大活塞的橫截面積為，的數(shù)學(xué)表達(dá)式，并簡要說明使用液壓機(jī)的好處。

左邊壓力F1液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)P1=______________，則壓強(qiáng)傳遞到右邊，對右邊活塞施加一個向上的力為Ｆ2，表達(dá)式_______________________________。

這樣做的好處是：______________________________。

第二篇：課后習(xí)題

第一章

1.如何正確認(rèn)識提出馬克思主義中國化的重要意義？

第一，馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利。

第二，馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨和全國各族人民的強(qiáng)大精神支柱。第三，馬克思主義中國化倡導(dǎo)和體現(xiàn)了對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良作風(fēng)，不斷開拓著馬克思主義在中國發(fā)展的新境界。

2.如何正確理解馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵？

馬克思主義中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)踐相結(jié)合。

第一，馬克思主義中國化就是運(yùn)用馬克思主義解決中國革命，建設(shè)和改革的實(shí)際問題。第二，馬克思主義中國化就是把中國革命，建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)提升為理論。第三，馬克思主義中國化就是把馬克思主義植根于中國的優(yōu)秀文化之中。

3.如何正確把握毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想各自形成發(fā)展的時代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)？

毛澤東思想：時代背景： 20世紀(jì)上半葉，帝國主義戰(zhàn)爭與無產(chǎn)階級革命的時代主題，是毛澤東思想形成的時代背景。1914年帝國主義列強(qiáng)為爭奪勢力范圍發(fā)動了第一次世界大戰(zhàn)。1917年俄國十月革命的勝利開辟了師姐無產(chǎn)階級革命的新時代。它使中國反帝反封建的民主革命從舊的世界資產(chǎn)階級民主革命的一部分，轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜鐭o產(chǎn)階級社會主義革命的一部分。它為中國送來了馬克思列寧主義，幫助中國的先進(jìn)分子用無產(chǎn)階級的世界觀作為觀察國家命運(yùn)的工具。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利后，又經(jīng)歷了第二次世界大戰(zhàn)后兩大陣營的對立和斗爭，帝國主義侵略戰(zhàn)爭的炮火還曾燃燒到我國邊境，西方國家不僅對我國實(shí)行持續(xù)的封鎖禁運(yùn)，還極力推行和平演變戰(zhàn)略。

實(shí)踐基礎(chǔ)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè)的實(shí)踐，是毛澤東思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ)。

鄧小平理論： 時代主題的轉(zhuǎn)變是鄧小平理論形成的時代背景。我國改革開放以來的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新的實(shí)踐，是鄧小平理論形成和發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。、“三個代表”： 國際局勢和世界格局的深刻變化，是“三個代表”重要思想形成的時代背景。（和平發(fā)展仍是時代的主題，但霸權(quán)主義和全權(quán)政治又有新的體現(xiàn)，恐怖主義危害上升，一些地區(qū)沖突和爭端時起時伏，世界還很不安寧，科技日新月異，以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)的發(fā)展，極大地改變了人們的生產(chǎn)，生活方式和國際經(jīng)濟(jì)，政治關(guān)系，以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，科技為先導(dǎo)的 綜合國力競爭更為激烈。國際局勢和世界格局的深刻變化，是“三個代表”重要思想形成的時代背景。

改革開放以來特別是黨的十一屆三中全會以來黨和人民建設(shè)中國特色社會主義的偉大探索，是“三個代表”重要思想形成的實(shí)踐基礎(chǔ)。

4.如何正確把握毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想各自的科學(xué)體系和主要內(nèi)容？

毛澤東思想不是在個別的方面，而是在許多方面以其獨(dú)特性理論豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義，構(gòu)成一個博大精深的科學(xué)思想體系。它有著堅(jiān)實(shí)的中國化馬克思主義哲學(xué)思想的理論基礎(chǔ)，其核心和精髓就是實(shí)事求是。主要內(nèi)容：（1）新民主主義革命理論。（2）社會主義革命和社會主義建設(shè)理論。（3）革命軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略的理論（4）政策和策略的理論（5)思想政治工作和文化工作的理論。（6）黨的建設(shè)理論（7)國際戰(zhàn)略和外交工作的理論

5.如何正確把握毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想各自的歷史地位和指導(dǎo)意義？

毛澤東思想;1.馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果；

2.中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南；

3.中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。

鄧小平理論：1.對中國社會主義建設(shè)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識；

2.改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)指南；

3.黨和國家必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

三個代表：1.指導(dǎo)思想的又一次與時俱進(jìn)；

2.全面建設(shè)小康社會的根本指針；

3.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大武器。

6.如何把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重要意義？

第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。意義:1.科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想既一賣相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。

2.科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)；

3.科學(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針和發(fā)展中國可色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

7.如何正確認(rèn)識馬克思主義中國化理論成果之間既一脈相承又與時俱進(jìn)得關(guān)系？

8.如何正確理解中國特色社會主義理論體系？為什么說在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義？

第二章

1.毛澤東是怎樣確立實(shí)事求是的思想路線的？

2.鄧小平，江澤民和黨的十六大以來黨對實(shí)事求是的思想路線有哪些新的貢獻(xiàn)？

3.實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容有哪些?如何理解黨的思想路線的實(shí)質(zhì)與核心是實(shí)事求是？

4.為什么說實(shí)事求是是馬克思主義中國化各個理論成果的精髓？

5.如何科學(xué)理解解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)之間的關(guān)系？

6.在發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的進(jìn)程中，為什么要繼續(xù)解放思想，怎樣科學(xué)的理解理論創(chuàng)新？

第三篇：課后習(xí)題

課后習(xí)題

第一章

?如何理解中國蒙古人種在形成發(fā)展過程中存在的多態(tài)性？ ?請列舉中國早期農(nóng)業(yè)階段具代表性的考古學(xué)文化遺存。?考古學(xué)家是怎樣歸納中國新石器文化時期的考古學(xué)文化區(qū)系的？ ?中國早期原始聚落的演進(jìn)反映出原始先民社會組織形式怎樣的發(fā)展過程？ ?在上古人群集團(tuán)劃分問題上，對史前傳說的研究已取得哪些成果？

?新石器時代晚期至傳說中的堯舜禹時期，考古發(fā)現(xiàn)從哪些方面集中反映了各地區(qū)社會組織形式的進(jìn)一步演化？

?試分析中國早期文明多樣性和多中心格局是怎樣一步步形成的？ 第二章

?請說明二里頭文化的發(fā)現(xiàn)對論證夏王朝存在的意義。?請列舉商代考古已取得哪些重要成果？

?現(xiàn)階段的研究成果表明，商代國家形態(tài)有怎樣的特點(diǎn)？ ?請列舉商代文化的幾項(xiàng)重要表現(xiàn)。

?張光直先生說：“夏商周??彼此之間的橫的關(guān)系，才是了解三代關(guān)系與三代發(fā)展的關(guān)鍵?！备鶕?jù)本段的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓ο纳讨苋P(guān)系的理解。

?如何理解西周“分封”的性質(zhì)、作用以及對西周政治體制的影響？ ?西周時期的宗法關(guān)系對社會秩序的建立起到怎樣的作用？ ?怎樣理解西周時期的井田制？ ?試分析西周衰亡的原因。

?請舉例說明西周禮樂文明的基本內(nèi)容和主要特征。第三章

?農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對春秋戰(zhàn)國兼并形勢產(chǎn)生了怎樣的影響？

?進(jìn)入春秋戰(zhàn)國之后，各地域政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展態(tài)勢？

?試說明“禮樂征伐自諸侯出”、“禮樂征伐自大夫出”所反映的春秋戰(zhàn)國時期社會上中層急劇變動的具體情況。

?春秋戰(zhàn)國期間，各國是如何向集權(quán)體制轉(zhuǎn)化的？ ?請列舉戰(zhàn)國前期各國改革的主要主持者。

?簡要評述戰(zhàn)國時期各國變法的內(nèi)容主要集中在哪些方面？又有怎樣的結(jié)果和意義？ ?請說明商鞅變法的具體內(nèi)容及其歷史意義。?戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”的盛況？ ?請?jiān)u述戰(zhàn)國儒法道墨諸家的基本思想及其歷史意義。第四章

?戰(zhàn)國七雄中為何是秦國統(tǒng)一了中國？

?簡析秦始皇的專制主義中央集權(quán)制度的歷史影響。

?“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！边@是唐代章碣的感史詩句。請結(jié)合相關(guān)史實(shí)，談?wù)剬@首詩的理解。?秦朝何以短促而亡？ ?試析楚漢勝負(fù)的原因。

?比較漢初的分封與西周封建的異同。

?漢初的布衣將相之局對漢代歷史乃至漢以后歷史有何影響？ ?簡述漢初的無為而治及其意義。?簡析西漢的重農(nóng)抑商政策。

?兩漢經(jīng)學(xué)對于中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展有何影響？ 第五章

?簡述王莽改制的因由、內(nèi)容，王莽改制為何難以成功？ ?大族勢力為何能在東漢得以迅速發(fā)展？其歷史影響又是怎樣？ ?簡論東漢“黨人”和太學(xué)生反宦官專權(quán)的性質(zhì)和意義。?說明兩漢經(jīng)營西北的異同點(diǎn)。

?簡述三國分立對于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。?西晉為何會出現(xiàn)“八王之亂”？ ?簡析“九品官人法”。

?比較屯田制、占田制和均田制的異同。?魏晉的刺史與兩漢刺史有何不同？ ?簡述東晉南朝的政治特征。?評析北魏孝文帝改革。

?簡述北朝北方民族融合的歷史條件及其表現(xiàn)。?東晉南朝時期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要表現(xiàn)。

?簡要說明魏晉玄學(xué)在中國學(xué)術(shù)文化發(fā)展史上的地位。第六章

?隋朝能在長期分裂后重新統(tǒng)一全國，有哪些主客觀因素？ ?隋朝在政治制度上有哪些創(chuàng)制？對后世影響如何？ ?隋朝為保證賦稅征收采取了哪些措施？效果如何？ ?隋朝為何短期而亡？

?唐朝的政府機(jī)構(gòu)在前代基礎(chǔ)上作了哪些改進(jìn)與完善？ ?唐朝的均田制和租庸調(diào)制有哪些具體規(guī)定？實(shí)施情況如何？ ?唐朝軍隊(duì)建置的演變情況如何？ ?“貞觀之治”的出現(xiàn)可給后人哪些啟示？ ?武則天統(tǒng)治時期有哪些重要舉措？歷史影響如何？ ?唐朝與周邊少數(shù)民族的關(guān)系如何？ ?唐朝中外文化交流的情況如何？

?中國文化至唐代呈現(xiàn)出寬宏而開放的新氣象，具體表現(xiàn)在哪些方面？

第七章

?五代的迅速興替，基于哪些原因？

?宋初皇帝為鞏固中央集權(quán)，采取了哪些措施？

?科舉制度經(jīng)隋、唐、宋三朝有何發(fā)展與變化？歷史影響如何？ ?兩宋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平如何？經(jīng)濟(jì)格局有何變化？ ?如何看待宋朝的“重文”政策？

?“慶歷新政”與“王安石變法”有何異同？失敗的原因何在？ ?如何評析宋與遼、西夏、金的和戰(zhàn)？

?兩宋時期有何重大科技發(fā)明？其對人類歷史有何影響？

?宋代理學(xué)的基本特點(diǎn)是什么？發(fā)展經(jīng)過如何？有哪些重要人物和學(xué)派？

?遼政權(quán)控制中國北方地區(qū)后，為適應(yīng)境內(nèi)不同的民族及其生產(chǎn)方式，對行政機(jī)構(gòu)作了哪些調(diào)整？

?金朝取代遼朝統(tǒng)治中國北方地區(qū)后，其行政制度和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化？ 第八章

?簡述蒙古的三次西征。

?蒙古帝國與元朝的疆域變化和行省制度。?簡論元朝的雙重民族政策。?元朝的政治制度與對外開放政策。?請列舉元朝的主要科技成就。?簡述元代的賦役制度。

?簡論元代的社會階層與種族主義。?簡析元末的民變與朱元璋的興起。?大運(yùn)河與元朝的經(jīng)濟(jì)政策有何關(guān)系？

第九章

?胡藍(lán)之獄與明初政治。?明朝的邊患與政府應(yīng)對。?明朝的對外貿(mào)易與海禁政策。?明朝中后期的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。?明初的開國祖制及其影響。?明代的科舉制度。?明代的糧長制度。?明代小說的主要成就。?明代中葉的宦官專權(quán)。?晚明的黨爭與時局。?晚明民變與社會變遷。?晚明三大案。

?倭寇之亂與中國沿海社會。?一條鞭法的推行與影響。?張居正改革及其評價。?鄭和七下西洋的過程和意義。?南明王朝變革大勢。

第十章

?明清時期的商品經(jīng)濟(jì)與社會變遷。?明清時期江南的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展。?清初鞏固中央集權(quán)的主要措施。?金奔巴瓶掣簽制度。?清代的八旗制度。?清代的文字獄及其影響。?清代的學(xué)術(shù)與文化。

?清代的中外交流和反抗西方殖民者的斗爭。?清代實(shí)行的“改土歸流”措施及其意義。?清代中后期的人民反叛與社會矛盾。?雍正朝懲貪措施。?清代中樞權(quán)力機(jī)關(guān)的演變。

?臺灣的統(tǒng)一與多民族國家的邊疆政策。?攤丁入地政策述評。

?鴉片戰(zhàn)爭前中國與西方的貿(mào)易狀況。

?元明清三代中央政府對于西藏地區(qū)管理和控制的異同。

第四篇：課后習(xí)題

課后習(xí)題

第一課

背誦第1、2自然段

1、體會句子的含義：

A：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

答：老舍將草原擬為一幅揮毫潑墨的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。

B：馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

答：蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族人民的熱情好客。

C：“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。

答：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽下，相互傾訴著惜別之情。表達(dá)了蒙、漢兩族人民的深情厚誼和依依惜別的感情。

第三課

背誦第12自然段

2、你從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點(diǎn)？

答：白楊樹有三個特點(diǎn)：高大挺拔；適應(yīng)能力強(qiáng)，哪里需要就能在哪里生長；堅(jiān)貞不屈，任何艱難的環(huán)境都不能動搖。

3、《白楊》一課在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

答：課文在表達(dá)上的特點(diǎn)是：托物言志，借物喻人。

4、體會句子含義：“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”。

5、用“哪兒??哪兒??”造句

用“不管??不管??總是??”造句

第五課

背誦三首古詩及意思、注解、思想感情。

第六課

了解P30“資料袋”

第八課

6、“我”發(fā)現(xiàn)了什么？

答：“我”發(fā)現(xiàn)了胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

7、費(fèi)奧多羅夫是個怎樣的孩子，請概括地說一說。

答：費(fèi)奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子。

8、體會句子含義：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”。

答：這句話講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況，又用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。

例子：意大利科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說，他指出太陽是太陽系的中心，結(jié)果被監(jiān)禁七年后活活燒死。

第十課

默寫課文及意思、注解

第十一課

寫出楚王侮辱晏子的幾件事的名稱

答：讓晏子鉆狗洞；說齊國沒有人；嘲笑齊人沒出息。

第十四課

體會句子含義：

“是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。　?/p>

答：這段話表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。

“您為我們:付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？” 答：這段話用反問的語氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。

第十八課

寫出三個小故事的標(biāo)題

答：完璧歸趙；澠池之會；負(fù)荊請罪。

記住“資料袋”

第十九課

記住“資料袋”

回答問題：

周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。（什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？）

答：“軍令狀”是指接受軍令后寫的保證書，如果完不成任務(wù)，愿意接受軍法處置。周瑜經(jīng)過步步緊逼，使諸葛亮答應(yīng)三天內(nèi)造十萬支箭的任務(wù)，認(rèn)為終于可以加害諸葛亮了，所以周瑜很高興。

諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！（“神機(jī)妙算”是什么意思？諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？）

答：“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的策劃。形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢，決定策略。

諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在1、算到天氣；

2、算好了受箭方法；

3、算好了人。第二十課

記住“資料袋”

第二十五課

背誦第3自然段

回答問題：

人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（為什么說這種境界“耐人尋味”？生活中你有沒有感受過類似的境界？）

答：“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實(shí)際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。“人人為我，我為人人”的實(shí)例很多，課文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，二各自又看別人的花；學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等，都是人人為我我為人

人。

變化是有的，但是美麗并沒有改變。（你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？）答：作者是說德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋”。

第二十六課

背誦課文4—6自然段

回答問題：

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（說說威尼斯小艇的特點(diǎn)，并體會加點(diǎn)詞語的好處）

答：小艇的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個比喻句上：“像獨(dú)木舟”，寫出了小艇長、窄、深的特點(diǎn)；“像掛在天邊的新月”，寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；“仿佛田溝里的水蛇”，寫出了小艇輕快靈活的特點(diǎn)。

第五篇：課后習(xí)題的選題和訓(xùn)練方法

初中英語課后習(xí)題的選題和訓(xùn)練方法之淺議

劉 俊 麗

一堂好課,不僅要有良好的開端，豐富的內(nèi)容，更要有耐人尋味的結(jié)尾。在實(shí)際教學(xué)中，大多數(shù)教師在上完一節(jié)課后都會以布置課后的“鞏固練習(xí)”為結(jié)尾，從而達(dá)到鞏固新授知識，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)良好思維品質(zhì)的目的?！办柟叹毩?xí)”,其實(shí)就是為了鞏固學(xué)習(xí)效果而設(shè)置的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)過程中非常重要的組成部分。而在初中英語教學(xué)活動中,課后練習(xí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最基本的活動形式之一，也是教師教學(xué)有效性評價的常規(guī)方式之一。因此，課后練習(xí)在教與學(xué)的過程中扮演著舉足輕重的角色。

練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力的重要手段。學(xué)生要通過做習(xí)題才能把所學(xué)的新內(nèi)容轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技能，而技能的形成是通過練習(xí)獲得的。因此，在教學(xué)中，我們必須精心選擇和安排鞏固練習(xí)?，F(xiàn)將個人觀點(diǎn)闡述如下：

一．注重題型的多樣化

選題時首先做到題型多樣化，具體可分為口頭形式和書面形式?？陬^形式包括朗讀、背誦等；書面形式可包含多種題型，如詞匯題、單選題、句型轉(zhuǎn)換、完形填空、閱讀理解、情景交際，寫作等，既達(dá)到了利用多種題型復(fù)習(xí)鞏固知識的目的，又形成了應(yīng)對不同題型的解題技巧，還培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。但需要注意的是針對不同的課型和教學(xué)內(nèi)容，在題型選擇上教師要做到心中有數(shù)。比如選擇題，句型轉(zhuǎn)換題，情景交際題適合起始對話課，可以幫助學(xué)生理解并掌握主要句型從而合理自然地運(yùn)要到交際對話中。詞匯，閱讀適合第三四課時的閱讀和鞏固課，起到拓展和訓(xùn)練鞏固閱讀技能的效果。而寫作就比較適合作為一單元收尾的綜合訓(xùn)練課，對整個單元的學(xué)習(xí)達(dá)到訓(xùn)練、檢測、提升的目的?？傊?，題型的巧妙選擇，也是一節(jié)課收尾的亮點(diǎn)，選擇的好對學(xué)生的學(xué)習(xí)可以到達(dá)事半功倍的做用。

二．注重梯度和針對性

選題時要做到有梯度，能夠適應(yīng)不同層次的學(xué)生的需要，把學(xué)生水平層次與知識難易程度有機(jī)的結(jié)合起來，這樣不僅保持了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，確保了全體學(xué)生都能得到最大程度的鍛煉與提高，還有助于減少掉隊(duì)學(xué)生的數(shù)量。1

從而體現(xiàn)課后習(xí)題在教學(xué)中有效的鞏固地位。同時習(xí)題的選擇還要有針對性，要根據(jù)每堂課的知識目標(biāo)選擇合適的題型，有效地訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)。而布置習(xí)題的時間最好是在每節(jié)課后，學(xué)什么就練什么，一方面可以起到加深和鞏固的作用。另一方面可以更快的向教師反饋學(xué)生對知識的掌握情況，及時做出適當(dāng)調(diào)整，從而提高教學(xué)的有效性。

三．注重題量的多少

課后習(xí)題的題量也是一個不容忽視的方面。過去很多教師經(jīng)常采用題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為題做多了自然就會了。其實(shí)不然，一方面，初中生的學(xué)習(xí)壓力較小學(xué)加重了很多，每天的作業(yè)量也比較大，此時在布置大量的英語作業(yè)可能會導(dǎo)致學(xué)生因精力有限而被迫去抄作業(yè)，久而久之形成惡性循環(huán)，反而會導(dǎo)致學(xué)生形成理所當(dāng)然抄作業(yè)的惡習(xí)。另一方面，題海戰(zhàn)術(shù)較練習(xí)在目標(biāo)性、針對性等方面會有所欠缺，它非但達(dá)不到有效的鞏固訓(xùn)練的效果，反而會導(dǎo)致學(xué)生將不同的知識攪成一鍋粥，最終適得其反。因此教師要改變題海戰(zhàn)術(shù)的觀念，做到精品練習(xí)。

四．注重選題的目的性

在中考的大環(huán)境下，課后練習(xí)的題型因圍繞著中考考綱要求題型和常見題型為主要練習(xí)方向，這樣做既可以加深和鞏固目標(biāo)知識，同時又可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。通過多樣的題型可以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生不同的解題技能。拿英語短篇閱讀為例，不同文體和內(nèi)容的文章可以鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞，找過渡句，根據(jù)語境做推理，根據(jù)問題選擇跳讀、細(xì)讀等做題的技巧。擁有良好的知識儲備和扎實(shí)的解題技巧，不僅可以提高做題的準(zhǔn)確性，又可以節(jié)省時間，從而使學(xué)生在考試中如魚得水，應(yīng)用自如。

五．采用多樣的習(xí)題鞏固法

為了促進(jìn)學(xué)生對新知識的吸收和消化，教師還可以采用學(xué)生自測自評、糾錯和課上習(xí)題等方式來鞏固目標(biāo)知識。學(xué)生自測是指學(xué)生自己出題，將多個學(xué)生出的題組成一份自測小卷，全體同學(xué)都參與檢測，最后由出題的學(xué)生來講評小卷。學(xué)生輪流出自測卷和講評試卷。這樣做一方面可以體現(xiàn)學(xué)生自己對知識點(diǎn)的理解，使教師更好的了解學(xué)生。另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)英語。糾錯方式是指學(xué)生將每次習(xí)題中做錯的題目統(tǒng)一訂正在糾錯本上，注明關(guān)鍵詞、知識點(diǎn)等，以便復(fù)習(xí)時有側(cè)重的方向，這樣既節(jié)

省時間又事半功倍。課上習(xí)題是指把通常放在課后的習(xí)題轉(zhuǎn)換為課堂訓(xùn)練的形式。具體操作是每節(jié)新課上三十分鐘剩下十分鐘做習(xí)題。但在這十分鐘里做的習(xí)題必須要瞄準(zhǔn)該課的目標(biāo)知識點(diǎn)，要針對性強(qiáng)、重難點(diǎn)突出，當(dāng)堂做當(dāng)堂講。這樣的習(xí)題可以說是每節(jié)課的點(diǎn)睛之筆，所起得效果不可小覷。

總之，合理安排和處理課后習(xí)題是鞏固學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量的一塊敲門磚。通過課后練習(xí)可以加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，提高學(xué)生解題的方法和技巧的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)變能力，所以教師在課后習(xí)題的處理上要做到精心選題、適時布置、題量適中、難易分層、巧妙訓(xùn)練。只有教師在平時的教學(xué)過程中多注重探討、研究初中英語課后習(xí)題的選題和訓(xùn)練方法，才能提高課堂的教學(xué)效果，從而更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與提高。這樣才能算得上是為一堂好課劃上一個完美的句號。

伊寧市二十三中

劉俊麗